第12课汉武帝巩固大一统王朝
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
“汉武帝之董生对策”。他所说的“董生”与“对策”是
()
B
A．晁错、 “罢黜百家，独尊儒术”
B．董仲舒、 “罢黜百家，独尊儒术”
C．主父偃、 “推恩令”
D．主父偃、 “削藩”
4.从战国时期的“百家争鸣”到西汉时期的“独尊儒术”的转变
D 体现了(
)
①中央集权的强化
②思想控制的加强
③大一统局面的形成
④儒家以外各学派的消亡
2、目的： 为了加强中央对社会经济的控制。
3、过程：（1）铸币权收归中央，
统一铸造五铢钱； （2）盐铁专卖；
阻碍农业发展,对国家经济发展造成不利影响。 针对这（种社3）会现统状一，调汉配武物帝是资怎，样平做抑的物？重价视。农业，兴修水利。
4、影响： 使国家财政状况有了很大改善，为汉武帝
许多政策的推行奠定了经济基础。
7.人们总是把“秦皇汉武”并称，他们二人在以下哪个问题上
D 采取了相反的措施？（ A． 中央集权
） B． 经济发展
C． 外族入侵
D． 儒家学说
A 8．对汉武帝的“大一统”理解正确的是( ) A．政治、经济、军事和思想等全部统一于中央，形成高
度中央集权的政治局面
侯王不再与中央作对
同 点
实质
不 方式
同 点
结果
秦始皇 “焚书坑儒”
汉武帝 “罢黜百家，独尊儒术”
加强中央集权
文化专制
采用法家思想，
独尊儒术，
对其它思想粗暴破坏 以儒学为正统思想
加速了秦朝的灭亡
促进了大一统局面 的形成和巩固
三、经济上：盐铁专卖 1、背景： 铸币权和盐铁经营权掌握在私人手中，
控制了国家重要的经济命脉。
七年级历史上册第十二课汉武帝巩固大一统王朝
材料研读
当时的农民见经商容易致富，也纷纷弃农经商。《史记﹒货殖列 传》记载：“夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣纹不如倚 市门…… 想一想，这种状况对国家的经济发展会造成什么影响？
二、“罢黜百家，独尊儒术”
（1）目的：培养统治阶级需要的人才
（2）措施： 在长安兴办太学，以儒家《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》
（3）影响：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇影响深远。
作为教材。
知识拓展 ???
董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了其他学派的理论，创建了一 个以儒学为核心的新的思想体系，深得汉武帝的赞赏。他做官的时间不长，后回家 注书讲学，但国家遇到重大的事情，皇帝仍向他请教。
知识拓展？？？？
汉武帝确立察举制 汉文帝时，开始采用由各地推荐人才的方法，但没有 形成固定的制度。汉武帝在位时期，将这种新的选官 的方法定为制度，这就是“察举制”。察举制是由各郡 国每年向朝廷推举有道德、有才能的人，经过考察， 授予官职。有时武帝还亲自出题考察，如董仲舒就是 通过考察对策而被任用的。通过察举制，西汉王朝选 拔了一大批有杰出才能的人。
考考你？？（总结本课及前面的的知识点）
汉武帝巩固统一的条件和措施（政治、经济、思想、文 化）主要表现在哪些方面？
（1）条件：秦汉时期是中国历史上第一个封建大一统的时代。 汉初休养生息政策以及文景时期治世局面的出现，为大一统奠 定了物质基础；国家统一，社会安定，为推行和巩固大一统打 下了坚实的政治基础；汉武帝雄才大略，善于用人，接受主父 偃和董仲舒的建议，任人唯贤等，成为实现大一统的主观条件。 （2）措施：政治：实施“推恩令”；建立刺史制度； 经济：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、专卖 思想：罢黜百家，独尊儒术 文化：在长安举办太学，以五经作为教材。
第12课汉武帝巩固大一统王朝【2022-2023统编版七上历史实用趣味备课(分层作业)】(解析版)
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝【基础巩固】1．“建国君民，教学为先”。
汉武帝推崇儒学，把儒家学说立为正统思想。
课后活动习题提到的《汉代讲经图》，其中的“经”主要内容有（）①《春秋》②《论语》③《易》④《书》⑤《诗》⑥《礼》A．①③④⑤⑥ B．③④⑤C．②④⑤⑥D．①②③④【答案】A【详解】根据所学可知，汉代的经学主要是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，因《乐》书遗失，因此只有《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，《论语》不在其列，①③④⑤⑥A项正确；排除BCD项。
故选A项。
2．这一政策的出台，造就了汉武帝时期“民不益赋而天下用饶”的局面，从而有力抑制了豪强大贾，并为对匈奴作战提供了强大的财政支持。
相关政策是（）A．盐铁官营B．行推恩令C．尊崇儒术D．反击匈奴【答案】A【详解】汉武帝时期，为了加强朝廷对社会经济的控制，实行盐铁官。
根据题干，这是汉武帝经济大一统的表现。
汉武帝实行盐铁官营，抑制豪强地主，增强国家妆入，为反击匈奴奠定财政基础。
A项正确；推恩令属于政治措施，排除B项；尊崇儒术属于思想措施，排除C 项；反击匈军事属于军事措施，排除D项。
故选A项。
3．贾谊在《治安策》中认为：欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。
这一思想启发了西汉政府实施（）A．分封制 B．郡县制C．推恩令D．世袭制【答案】C【详解】根据材料“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”可知，引文大意是要想天下长治久安，就必须分割王国封地以削弱其实力，结合所学知识可知，西汉初年实行郡国并行制，后来王国问题逐渐突显，形成尾大不掉之势，于是汉武帝颁布“推恩令”，允许诸侯王将自己的封地分给其他子弟，这样诸侯国越分越小，实力大大减弱。
C项正确；分封制是西周时期的基本政治制度，排除A项；秦朝在地方设由中央直接管辖的郡县制，排除B项；世袭制是古代君王去世或逊位后将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度，排除D项。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(25张PPT)
大一统：地域、思想、文化、经济的统一 大统一：地域上的统一。
汉武帝巩固大一统背景
..... .....
西
汉 休养生息
建
立汉 汉 汉 高文景 祖帝帝
文景之治
汉武帝--刘彻 （前156-前87年）
公元前 202年
公元前 140年
公元前 87年
汉武帝巩固大一统背景
要求：小组合作探究，讨论时间4分钟。
要史论结合，从材料中概括观点。5人上 探究一：汉武帝即位后，他将面临的危机有台哪展些示？，结1人合讲下解列，材3料人，板概书括，答1案人。计分。
③刺史制度
①罢黜百家，尊崇儒术 ② 兴办太学
①中央收回铸币权，铸造 五铢钱 ②盐铁官营、专卖 ③统一调配物资，平抑物 价
北击匈奴
汉武帝巩固大一统措施——经济大一统
材料：民不益赋而天下用饶。——《汉书·食货志》
（译文：百姓的赋税没有增加，而国库里的钱越来越多）
问题：根据材料思考汉武帝采取经济措施后，有何作用？
刘彻即位时郡国数量图
刘彻晚年郡国数量图
大大削弱了诸侯王的势力， 加强中央对地方的控制。
名为推恩德 实为削你国
“化整为零，个个击破”
汉武帝巩固大一统措施——政治大一统
刺史制度
作用：加强中央对地方的监视，大大加强了中央对
地方的刺控史制制。度示意图
皇帝
刺史职责：监督地方
全国划分为 “十三”州部
刺 刺 刺 刺 刺刺 刺 刺 刺 刺 刺 刺刺 史 史 史 史 史史 史 史 史 史 史 史史
不佐（帮助）公家之急，黎民重困。
盐，积聚大量财富，
----《史记·平准书》
社会矛盾尖锐。（控 制国家经济命脉）
军事
七年级初中历史第12课 汉武帝巩固大一统王朝
第12课汉武帝巩固大一统王朝01知识管理知识点1“推恩令”的实施原因：西汉初，________势力强大，各自独霸一方。
地方上的________也发展起来，兼并土地，横行乡里，与官府分庭抗礼。
这两股势力导致社会秩序混乱。
措施：汉武帝采纳________的“________”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由________制定封号。
这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。
其他措施：汉武帝还建立________制度，监视13个州部内的________、________及其子弟，严禁他们为非作歹。
作用：通过这些措施，中央对地方的控制大大加强。
知识点2“罢黜百家，独尊儒术”背景：西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“________”的政策，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。
措施：汉武帝接受董仲舒“________，________”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家________的思想成为大一统政权的精神支柱。
在长安兴办________，以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。
影响：从此，________居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
知识点3盐铁专卖目的：为加强朝廷对社会经济的控制。
措施：汉武帝把________收归中央，统一铸造________。
还在全国各地设________，实行盐铁官营、专卖。
在全国范围内统一调配物资，平抑________。
作用：这些措施，使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了________基础。
知识点4北击匈奴背景：秦末汉初，蒙古高原的匈奴族在首领________的率领下统一了蒙古高原，并不断南下袭扰。
汉初由于国力疲弱，不得不对匈奴实行“________”。
概况：________组建强大的骑兵队伍反击匈奴，在夺取河套和河西走廊后地区后，汉军继续北上出击匈奴。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
大一统局面
秦朝 公元前221年 秦王嬴政
西汉 公元前202年 刘邦（汉高祖） 休养生息政策
西汉
汉文帝
文景
汉景帝
之治
西汉
汉武帝
大一统初创
大 一 统 巩 固
汉武帝刘彻（公元前156年－公元 前87年），汉族，幼名刘彘，是西 汉的第7位皇帝，七岁时被册立为 太子，十六岁登基，在位五十四年 ，开创了西汉王朝最鼎盛繁荣的时 期。 汉武帝雄才大略，使西汉朝成为当 时世界上最强大的国家之一。汉武 帝采取了哪些措施来巩固大一统局 面？汉武帝又是如何强化中央权力 的呢?他所采取措施又有什么样的 作用和影响？
汉武帝刘彻（公元前156年－公元前87年）
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
小知识：
什么叫大一统？
中央在政治、经济、思想、文化等各方 面进行统一的领导,形成高度中央集权的局面， 这就是“大一统”。
汉武帝登上帝位只有16岁，这位年轻的皇帝，在政治上
面临哪些难题？ 诸侯国势力强大，威胁中央；
西汉初期中央与封国力量对比图
金 缕 玉 衣
金缕玉衣是汉代规格最高的丧葬殓服。这件金缕玉衣共用玉2498片，金线1100克。制 作一件玉衣所需的费用相当于当时一百户中等人家的家产总和。需要上百个工匠花两年 多的时间完成。耗费了大量的人力和物力。按汉朝礼制,金缕玉衣是皇帝才可以享用的, 可后来某些诸侯王也使用金缕玉衣。这说明了什么？
着眼长治和久安 武帝一统更不凡 雄才大略汉武帝 善用人才把权集 罢黜百家尊儒术 集权削侯分土地 举办太学学五经 一统江山鼎盛期
齐读歌谣 巧记忆
晚年（前89年），他颁布《罪己诏》 对自己统治期间不顾百姓生活，穷兵黩武等 方面作了深刻的检讨。 推行农业改革，重视农业生产，关注民生。
七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝
霍去病雕像
“匈奴未灭，无以为家”
卫青 前127年
拓疆 开土
第一大战役： 河南、漠南之战
第二大战役： 河西之战 第三大战役：
漠北大决战
汉武帝巩固大一统王朝
帝国的 危机
汉武帝的措施
影响
政治 危机
思想 危机
经济 危机
1.颁布“推恩令”削弱诸 侯国势力 2.设立刺史制度
加强了中央集权, 维护了国家统一,实 现政治上的大一统。
刘邦共封了七个异姓王和九个同 姓王。他们在王国内可以任免官吏， 自征租赋，自铸钱币，自集军队。
汉景帝采纳大臣晁错的“削藩”建议，削夺诸侯王的封地，吴、楚等七国举兵叛乱，对抗 中央。
汉武帝的政治烦恼1
材料一：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘（shèng）万乘，和天子 一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
汉高祖刘邦 （休养生息）
汉文帝、景帝 （“文景之治”）
汉武帝时， 国力最鼎盛
汉武帝巩固大一统王朝
汉武帝刘彻 （公元前141年-公元 前87年在位），七岁 被立为太子，十六岁 登基为帝，到七十岁 驾崩，在位五十四年。 他的一生创造了西汉 王朝的鼎盛。
烦恼来源：
汉高祖刘邦为了让汉室江 山永固，采取了郡国制
刺 刺 刺 刺 刺 刺 刺 刺 刺 刺刺 刺 刺 史 史 史 史 史 史 史 史 史 史史 史 史
作用：通过这些措施，中央对地方的控制大大加强。
汉武帝的思想烦恼
最近比较烦，学 派太多,思想太杂； 士人依附诸侯王对 抗朝廷，朕寝食难 安哪！
与民休息 无为而治
严刑峻法 以法治国
施行仁政 以德治国
朕很是烦恼 思想不统一，不利于中央集权。威胁皇权
七年级上册 历史 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 知识点背诵
第12课汉武帝巩固大一统王朝1.汉武帝巩固大一统的目的：加强中央集权，巩固封建统治2.汉武帝巩固统一的措施：1）政治上：实行“推恩令”、削爵夺地除国、刺史制度。
①实施“推恩令”：采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。
②借口削爵、夺地、除国，镇压诸侯的叛乱。
③建立刺史制度：把全国分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟。
作用：削弱了地方诸侯王的势力，加强了中央对地方控制，维护了国家统一。
2）思想上：“罢黜百家，尊崇儒术”（董仲舒）①接受董仲舒的建议“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒学确立为正统思想，使儒家忠君守礼思想成为大一统精神支柱；②在长安兴办太学，以儒家经典为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士进入各级政权机构。
作用：实现了思想上大一统；使儒家忠君守礼思想成为大一统精神支柱；儒学居于主导地位，为历代王朝推崇，对以后巩固国家的统一和中央集权产生了深远影响；3）经济上：①铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。
②实行盐铁官营、专卖。
③全国范围内调配物资，平抑物价。
④注重发展农业生产，重视兴修水利。
作用：(1)中央政府完全控制了国家的经济命脉，稳定了经济形势(2)改善了国家的财政状况，为汉武帝巩固国家统一奠定了经济基础4)军事上：北击匈奴公元前119年的漠北战役，是汉朝对抗匈奴的高潮。
作用：漠北战役后，匈奴无力与西汉对抗。
解除了匈奴对北部边境的威胁，巩固了西北边疆，从军事方面巩固了大一统王朝。
3.汉武帝巩固统一的意义：（1）汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。
（2）有利于统一多民族国家的巩固与发展，汉王朝的影响力远达边地少数民族地区，以中原汉文化为核心的汉王朝版图拓展。
4.秦始皇和汉武帝加强大一统的认识（1）都是我国历史上著名君主，通过加强中央集权对社会发展产生重大影响，秦皇汉武成为中国历史上大一统的象征。
第12课汉武帝巩固大一统王朝
一、“推恩令”的实施（政 治）
1.背 景：
诸侯王独霸一方；地方豪强横行乡里，导致 社会秩序混乱
2.彻底解决王国问题（政治上)
（1）汉武帝根据主父偃的建议，颁布“推恩 令”。 削弱诸侯势力（政治上) （2）建立刺史制度，设监察区（政治上)
2、 实施“推恩令” ，削弱诸侯国势力
假如你是汉武帝身边的大臣，你 会劝汉武帝怎么做？
2、盐铁官营、专卖； 3、统一调配物资，平抑物价
经济举措（1）统一铸造五铢钱 （2）盐铁官营、专卖 （3）调配物资，平抑物价
产生的影响:
（1）使国家的财政状况有了很大
的改善，为汉武帝许多政策的推行 奠定了经济基础。 （2）实现了经济上的大一统。 （3） 大大加强了中央集权。
五 铢
大一统的意义：汉武帝从政 治、思想、经济等方面巩固了大一 统的局面，使西汉王朝开始进入鼎 盛时期。
材料分析：西汉初年中央和封国力量对 比。
（1）材料反映出西汉初期中央面临什么问题？ （2）汉武帝采取什么措施解决这一问题？
中央人口
封国人口
中削 严重威胁到中央 弱诸侯国的势力
秦 坑 儒 谷
汉 代 讲 经 图
1.请根据以上两幅图说说秦始皇和汉武帝对儒家的 避免了因与“焚书坑儒”相类似的暴力统一而激化社会 矛盾；把儒家思想定为官学，把读书与做官结合起来，不仅 不同态度。 适应了社会发展和民众心理的需求，而且壮大了汉王朝的统 2.相比较秦始皇，汉武帝的这一做法高明在哪里？
汉武帝之烦恼二：
最近比较烦，学派太多,思 想太杂；士人依附诸侯王对抗 朝廷，朕寝食难安哪！
材料：西汉初年，诸子百家的各派人物还很 活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇 帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。
第12课《汉武帝巩固大一统王朝》
秦坑儒谷
汉代讲经图
春秋战国 前221 秦 前206 汉
……
百家 争鸣
焚书 坑儒
Байду номын сангаас
罢黜百家 实现思想上 独尊儒术 的大一统
儒家忠君守礼思想成为大一统政权的精神支柱，儒 学居于主导到位，为历代王朝所推崇，影响深远
问题
政策
经
私人你铸币知道董仲铸铢币钱舒权收是归中怎央，么统一被铸造汉五 武济上帝发现的？汉武帝
汉武帝
我在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，汉朝 开始进入鼎盛时期。
设计意图：以此生动有趣的小活动吸引学生的注意力，拉近历史与现实的距离。
2、讲授新课
第一环节：自主学习，了解历史； 1、西汉初有汉武帝通过什么方法削弱诸侯王势力? 2、汉武帝建立什么制度，把全国分为了13个州部？ 3、汉武帝接受谁的建议把哪家学说立为正统思想？ 4、汉武帝时国家统一铸造的货币叫什么？ 5、他在经济上还采取了哪些措施？
组织学生思考汉武帝时，西汉国力强盛，版图 拓展，这与汉武帝强化中央集权有什么关系？
第三环节 课堂小结 强化认识
尝试用七字歌谣的形式进行本课小结，而后展示学生 的总结，培养学生的综合概括能力；
2、难点： “罢黜百家，独尊儒术”
二、学法与教法
学情
1、作为七年级的学生，虽然心智还不成熟，尚缺乏 分析综合的能力，但是好奇心的驱使使他们思维活 跃，求知欲望强烈，有助于他们积极参与探究性学 习。
2、七年级的学生在各种媒体上已经不同程度地接触 过有关汉武帝的一些史实，对汉武帝有了一定的认 识，具备了一定的分析、判断历史的能力，所以比 较容易进入特定的历史情境。
教法
根据新课标的要求以及七年级学生的感性思维较强， 理性思维正在形成的特点，结合本课内容，我将运用 直观演示、小组合作探究的教学方法，充分利用图片、 多媒体等辅助教学，通过合作交流、分析归纳等渠道 增强知识的直观性和趣味性，引导学生自主参与教学 活动，激发学生的学习兴趣，从而培养学生各方面的 能力。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
2、董仲舒的新儒学体系内容
2、董仲舒的新儒学体系内容
（1）新儒学“新” ?
① 君主统治的合理性 —— 赋予了君主崇高的权威，对于巩固国家的统一，有积极作用（汉武帝采纳的根本原因）
② 君主实行统治也有所畏惧 —— 有限制君主权利过渡膨胀的目的
基础 ：“天人 感应”学说
汉武帝
1. 汉武帝的“罢黜百家”是指( ) A、诸子百家 B、除儒家以外的诸子百家 C、法家和墨家 D、道家和兵家
2.西汉王朝的鼎盛时期是（） A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉武帝
儒家
道家
法家
“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒）
现场表演
“罢黜百家，独尊儒术”的提出
董仲舒生平（前179 ——前104年）
汉代儒学代表、大学问家、创新儒学体系 三次应对策问《天人三策》受赏识、为官晚年著《春秋繁露》 是使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物
创立三纲五常的 伦理家
温故知新：汉代以前儒家思想主张
同：新儒学继承了先秦儒学的很多思想主张，如仁政。新儒学是以先秦儒家经典为基础加以继承发展的。 异：新儒学是以《公羊春秋》为基础，融合阴阳家、黄老之学及法家思想而形成的新的思想体系。
阶段性小结：
思想上大一统
罢黜百家，独尊儒术
在长安兴办太学、 儒家五经为教材
加强 中央 集权
推恩令
削爵、夺地、除国
刺史制度
解决诸侯王问题，加强中央集权，巩固了政治的大一统。
汉武帝的烦恼2
西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央。
道家 与民休息，无为而治
儒家 施行仁政，以德治国
人教部编版七年级上册《历史》第十二课 汉武帝巩固大一统王朝知识点归纳总结、教材习题解答
第十二课汉武帝巩固大一统王朝【知识点归纳】一、措施（“推恩令”解决的是王国的问题，刺史制度解决的是地方官吏、豪强子弟势力的问题，不能混淆）对罢黜百家，尊儒术的评价：（1）罢黜百家，尊崇儒术在当时有利于加强中央集权，为建立大一统的封建国家提供了理论依据，推动了教育的发展。
（2）尊崇儒术的同时对其他各学派思想予以排斥，这实际上是文化专制的表现，束缚了人们的思想，不利于科技文化的发展。
二、影响汉武帝从政治思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
【教材问题解答】想一想这种状况对国家的经济发展会造成什么影响？（教材P59“材料研读”)经历了长期战乱后建立的国家，首要任务就是发展农业生产。
如果农民纷纷弃农经商，就会导致粮食缺乏，进而影响社会稳定。
汉武帝在位时，西汉王朝国力强盛，版图拓展。
想一想：这与汉武帝强化中央权力有什么关系？（教材P61“问题思考”)汉武帝强化中央权力，加强了国家在政治、经济、思想等方面的统一领导，促进了社会各方面的发展，为西汉的经济发展提供了政治保障，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
1、材料分析（教材P61“课后活动”)（1）材料反映出西汉初期中央面临什么问题？诸侯国势力强大，严重威胁中央。
（2）汉武帝采取什么措施解决这一问题？汉武帝颁布“推恩令”。
2、根据以下两幅图说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度。
《汉代讲经图》中的“经”主要是什么内容？（教材P61“课后活动”)秦始皇焚书坑儒，打压儒家文；汉武帝罢黜百家，尊崇儒术，极力推崇儒家文化。
《汉代讲经图》中的“经”主要是儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
部编版初中历史第12课 汉武帝巩固大一统王朝-课件
韩非子中央集权
影响：此后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度
复习回顾
材料1、一法度量衡石丈尺，车同轨，书同文——《史记》
材料2、烧来经书，涤除旧典，大发隶卒，兴役戌
图4
图二5
1、材料1体现了秦始皇那些巩固统一的措施？
统一了车辆行制，统一文字，统一度量衡
2、材料2体现了秦始皇哪项加强中央集权的措施？
凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道,勿使并进。
诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道,勿使并进。 ——董仲舒《天人三策》
儒家思想的发展情况
创立
春秋时期孔子创立了儒家学派
发展
战国时期的孟子
仁政，以礼治国
打击
秦朝秦始皇焚书坑儒
成为封建社会的正统思想
西汉“罢黜百家，独尊儒术”
秦始皇和汉武帝在对待儒家思想的态度截然相反但是他们的目的是相同的：都是为了加强思想控制，巩固统治。
知识点二：汉武帝推进大一统的措施
思想方面：“罢黜百家，独尊儒术”
1、提出者：
2、含义：
3、影响：
4、评价：
董仲舒
排斥和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指导思想
从此，儒家说学被确立为专制王朝的正统思想，这种状况一直延续了两千多年
“罢黜百家，独尊儒术”在当时有利于加强中央集权，但是儒家思想独尊的局面，束缚了人们的思想，这实际上是文化专制主义的一种表现。
知识点二：汉武帝推进大一统的措施
政治方面：1、颁布推恩令，削弱封国势力
西汉初期的管理制度
刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王他们在王国内可以任免吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。
中山靖王刘胜的金缕玉衣（玉２４９８片，金线１１００克）
人教版第12课-汉武帝巩固大一统王朝
汉
政治：1.颁布“推恩令”
削弱诸侯国势力
加强了中央集权, 维护了国家统一,
武 帝
汉23武..设确立 立帝刺 察从史举制制政度 治实 一、现统。政思治想上的、大
的 大 一 统
思经想济：“独等罢尊方儒黜百术面家”巩， 固实上了现的大了大思一一想统 统的局面，使西汉王朝
武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严 厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。
你送來的賀禮太薄， 對朕不敬，削你的爵位！
公元前122年， 汉武帝又借口 诸侯王所献酎 金的斤两、成 色不合规定， 废诸侯106人。
刺史制度
地方
刺史(13州部)
督地方官员 抑豪强及其子弟
加强中央集权
二 “罢黜百家，独尊儒术”
倒封侯拜相，极尽荣华。
1.下表列出了东汉后期10个皇帝的即
皇位帝年龄和帝及殇帝寿命安 帝。顺 帝
冲 帝
质 帝
桓 帝
灵 帝
少 帝
献 帝
即位 年龄
10 1
13 11 2
8
15 12 14 9
寿命 （岁）
27
2
31 30 3
9
36 34 14 54
算一算，这些东汉皇帝即位时的年龄 即平位均时是的年多龄少平？均他是:们9.的5岁平均平均寿寿命命是是多:24少岁？
第13课 东汉的兴亡
一、光武中兴
1、西汉后期政局——西汉灭亡
西汉灭亡的时间： 公元9年
人物： 外戚王莽建立_新_____朝
结果： 王莽的施政加剧了社会动 荡，激起各地农民起义。 （绿林、赤眉起义）
第13课 东汉的兴亡
一、光武中兴
初中七年级历史上册第三单元第12课汉武帝巩固大一统王朝
汉武帝巩固大一统王朝一.单选1．为加强中央集权君主专制，汉武帝实行的“大一统”政策不包括（）A．实行“推恩令”，削弱地方诸侯势力B．废除严刑峻法，如断残肢体的肉刑C．统一货币促进经济发展D．抗击匈奴保卫边疆2．考古学家在一座古墓中发现了多枚五铢钱，据此推断，此墓的主人最早生活在下列哪一时期（）A．商朝B．春秋C．秦朝D．西汉3．史书记载：“主父偃上书日：‘愿陛下令诸侯得推恩，令分子弟以地，侯之！’于是上从其计。
”文中的“上”是一位具有雄才大略的皇帝。
请你判断下列事件与他有关的（）A．罢黜百家，独尊儒术B．建立我国历史上第一个统一的多民族封建国家C．文景之治D．光武中兴4．（2017秋•海淀区期末）“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”。
“推恩之令”（）A．扩大了汉朝的疆域B．加强了中央对地方控制C．促进了经济的发展D．推动了思想文化的繁荣5．汉武帝“罢黜百家”中的“百家”是指（）A．道家和兵家B．法家和墨家C．除儒家以外的诸子百家D．诸子百家6．“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春•雪》中提及了中国古代多位杰出君王。
其中“汉武”最主要的功绩是（）A．创立中央集权B．结束割据，实现国家统一C．推进大一统局面D．统治期间出现“贞观之治”局面7．下列促进大一统局面形成的措施属于思想方面的是（）A．统一铸币、盐铁官营B．“罢黜百家，独尊儒术”C．兴办太学D．颁布“推恩令”，重视人才8．有史学家认为：“孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。
……公元前2 世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。
”这一改变从哪一皇帝一开始（）A．汉高祖B．汉文帝C．汉景帝D．汉武帝9．“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”。
文中“推恩之令”在当时的最大作用是（）A．削弱了王国势力B．促成了“文景之治”C．实现了思想上的大一统D．促进了政治上的大一统10．汉武帝采用主父偃的建议，“令诸侯以私恩裂地、分起子弟”；采纳董仲舒的二减一，“罢免百家，独尊儒术”。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(28张PPT)
主父偃
“按照规定，只有嫡长子才能继承诸侯王的王位， 其他儿子却分不到一寸土地。愿陛下颁布一道诏令， 让诸侯把王位传给嫡长子，再把其余土地分封给其他 儿子建立侯国，这既体现了陛下的恩德，诸侯子弟会 感激您；又分了他的国，诸侯国可以化大为小。”
名为推恩德,实为削其国。
“推恩令”P58，规定诸侯王 除了让自己的嫡长子继承王位以 外，可将封地再分封给其子弟作 为侯国，由皇帝制定封号。
相关史事
汉武帝注重发展农业
生产，尤其重视兴修水利。
他曾多次组织数万人开挖
水渠,还对黄河进行治理。
有一年，汉武帝征调数万
人堵塞黄河决口，并亲临
现场，命令随从官员自将
军以下都要背负薪柴参加
堵口，终于成功堵住决口，
止住水患。
白渠
材料研读
当时的农民见经商容易致富，也纷纷弃农经商。《史 记·货殖列传》记载:夫用贫求富，农不如工，工不如商， 刺绣文不如倚市门……
汉代讲经图
同学们，朕可不止在政治、思想、 文化上下功夫，朕在经济、军事上一样 是功绩卓越，你们当中可有人知道朕在 经济、军事都做过些什么吗？
三、盐铁专卖
1、背景： 豪强、富商控制国家经济命脉
材料：吴王刘濞大量采铜铸钱，富同天子，并以此作为对抗中央的资本, 甚至宣称他的金钱在全国到处都有，诸王日夜享受不尽，有应当赏赐的， 只要告诉，就送。私铸钱币越来越多，形制杂乱，各个郡县之间所用的钱 都不一样，有轻有重，导致交易市场上一片混乱。各级政府与商民争利， 拼命铸钱，致使通货极度膨胀，钱币的购买能力急速下降，物价飞涨的货 币。
【互动与探究】
根据P57-58，概括西汉初年，在政治上 面临哪些问题？汉武帝是怎么解决的？
通过这些措施的实行起到了什么作用？
《初中历史》课件——第12课 汉武帝巩固大一统王朝
质，平抑物价。
了财政收入
罢黜百家，独尊儒术 思想一统：确立了主流思想
兴办太学，大力推行儒学教育
北击匈奴
疆域一统：奠定了疆域基础
大一统
除了颁布“推恩令”，汉武帝在政治上还建立了什 么制度？有什么作用和影响？
制度：建立刺史制度。汉武帝把全国划分为13个州部，每
个州派遣刺史一人，代表朝廷监视州部的地方官员、豪强 及其子弟，严禁他们为非作歹。
作用和影响：中央对地方的控制大大加强。
西汉初，朝廷对地方的控制减弱，统治者奉行“无为而治”（即顺 应自然，不多加约束地治理国家）的政策，诸子百家的学说在社会 上很流行。诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。 汉武帝心想……
大一统与统一的区别：“大一统”所涵盖的范围 比“统一”要广得多。“大一统”不仅是地域上的统一， 更是思想、文化、经济的统一。而“统一”就仅仅是地 域上的统一。
分封诸侯 尾大不掉
诸子百家 说三道四
政治 思想
富商大贾 控制经济
经济
一、“推恩令”的实施 （政治） 二、“罢黜百家，尊崇儒术” （思想）
三、 盐铁专卖
（经济）
四、 抗击匈奴，开拓疆土 （军事）
（一）、汉初的政治形势 金缕玉衣是汉代皇帝和贵族死 后穿的殓服，以金丝为缕，点 缀玉片制成。这件金缕玉衣出 土于汉代诸侯王墓。
金缕玉衣（教材57页） 这件玉衣的背后反映了汉初怎样的局势？
诸侯王实力强大
（一）、汉初的政治形势
汉初中央政府面临什么问题？
诸侯王威胁中央集权
假如你是汉武帝身边的大臣，你 会劝汉武帝怎么做？
想个两全之策削弱 诸侯国的势力。
主父偃（yǎn）
推恩令
推恩令：汉武帝接受（主父偃）的建议，下昭规定诸侯王除 以（嫡长子）继承王位外，可将封地再次分封给其 （ 子弟 ）作为侯国，由皇帝制定封号。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
1.了解汉武帝大一统措施的背景；列举汉武帝巩固大一统的措施：颁布推恩令；罢黜百家，独尊儒术；盐铁专营，统一铸币等，并分析其影响。
2.知道汉武帝的大一统局面是怎样形成的，培养分析、概括问题的能力。
2.在汉武帝之前，经过了哪几位皇帝？主要采取了什么措施？出现了怎样局面？作用如何？学生：汉高祖刘邦、汉文帝、汉景帝。
学生：吸取秦亡教训，采取轻徭薄赋的休养生息政策；提倡节俭；“以德化民”等，还有评定了七国之乱。
学生：出现了文景之治，为汉武帝时期的鼎盛局面奠定了雄厚的经济和政治基础。
过度：守业更比创业难，汉武帝为巩固大一统采取了哪些方面的措施呢？(二)板块二：巩固大一统王朝的措施教师：公元前140年，汉武帝刘彻即位，当时他面临着很多问题和烦恼。
请同学们阅读材料，找出汉武帝的烦恼。
（多媒体展示）资料一：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样威风。
他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。
资料二：“西汉金缕玉衣”--西汉中山靖王刘胜的葬衣。
(玉2498片，金线1100克）烦恼：诸侯富有，生活奢侈腐化。
王国势力强大，威胁中央集权（汉武帝统治）。
过渡：汉武帝即位以后，一直思索彻底清除高祖遗留的诸侯王问题。
大臣主父偃向汉武帝提出了什么计策，帮助皇帝解除了烦恼？一、政治：实行推恩令，确立察举制1.主父偃献计，实行推恩令。
教师：汉武帝吸取汉景帝的经验教学，采用主父偃的建议，颁布推恩令。
请同学们说出推恩令的主要内容；汉武帝说此计甚妙，妙在何处？学生：规定允许诸侯王将自己的封地再次分封给其子弟，建立较小的诸侯国。
学生：实行推恩令使原来的王国被分割成许多小诸侯国，王国势力缩小，从此再也无力对抗中央，而得到封地的诸侯子弟，又对皇帝感恩戴德，变成了中央集权的拥护者。
教师：推恩令的实行，实际上是一种化零为整，分而治之的策略。
请看示意图：假如一个诸侯王拥有封底如左图大小，他有四个儿子，根据汉朝的推恩令，他的封地就变成了右图，。
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（2)汉武帝采纳主父偃“推恩”的建议， 让诸侯王推及皇家恩德，把土地在分封给 自己的子弟。这样，王国的数量大大增加， 而管辖的土地和人口越来越少.
董仲舒
“罢黜百家，独尊儒术”有何意义？
“罢黜百家，独尊儒术‛，实 现思想上的大一统，有利于中央 集权的加强，儒学成为封建统治 的正统思想,统治长达2000多年!
为了能使儒家学说成为正统思想，汉 武帝大力推行儒学教育，在长安设太 学，以儒家的五经《诗》《书》《礼》 《易》《春秋》为教材，培养统治阶 级需要的儒学人才。从此，儒学居于 主导地位，为历代王朝所推崇，影响 深远。
政治上
接受大臣主父偃的建议，颁布 “推恩令”削弱诸侯国实力 采纳大臣董仲舒的建议，“罢黜 百家，独尊儒术” 采取重农轻商，盐铁专卖， 整顿财政等政策
思想上 经济上
军事上
改革兵制，提拔任命有才干的 年轻将领，北击匈奴
汉武帝从政治、 思想、经济等方面巩 固了大一统的局面， 使西汉王朝开始进入 鼎盛时期。他是中国
皇帝
中 央 统 辖
诸侯王 诸侯王
诸侯王
中 央 统 辖
诸侯王
诸侯王
诸侯王
侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯
通过实行“推恩令”，各诸侯国的子弟也都受 到封赏，于是他们对汉武帝更是感恩戴德。从表面 上看，各诸侯的子弟都受到了恩惠，但实际上各诸 侯国实力大大减弱了，无法同中央抗衡了，这样就 加强了中央王朝的统治，维护了国家的统一。
（2）汉武帝还找借口削爵、夺地、 除国，严厉镇压诸侯王的叛乱。
（3）汉武帝还建立刺史制度，把全国分 为13个州部，派刺史代表朝廷监视州部 内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他 们为非作歹。
3、作用：中央对地方的控制大大加强。
汉武帝的烦恼
分封诸侯 尾大不掉
王国 边 疆 思
匈奴南 犯骚扰 边疆
诸子百家 说三道四
课堂练习
1．汉朝，颁布“推恩令”的帝王是 C ( ) A．汉文帝 B．汉景帝 C．汉武帝 D．汉高祖 2 ．儒家学说作为封建统治的正统思想，开 始于( D ) A．春秋后期 B．战国时期 C．秦朝初年 D．西汉盛期
课堂练习 3．我国古代最高学府是( B )
A．大学 B．太学 C．中学 D．国子监 C 4．提出“罢黜百家，独尊儒术”的是 ( A．贾谊 B．东方朔 C．董仲舒 D．主父偃
汉武帝
历史上第一位使用 年号的皇帝，汉朝 第一位实现大一统 局面的皇帝 。
西汉疆域图
课堂小结
条件 文景之治 汉武帝雄 才大略 措施 推恩令 远征匈奴 罢黜百家 独尊儒术 盐铁专卖 意义
西汉顶点
强盛时期
汉武帝实现大一统的条件对我国推进祖国 统一大业有何启示？
国家统一有利于社会经济发展，国力强盛更能 促进国家统一。
汉高祖、文帝、景帝的休养生息政 策，使汉朝走上了国富民强的道路， 同时也为后来汉武帝的大一统奠定 了坚实的物质基础。
汉高祖刘邦
汉文帝刘恒
汉景帝刘启 汉武帝刘彻
建立统一王朝
文景之治
大一统
第12课
汉武帝巩固大一统王朝
“推恩令”的实施
“罢黜百家，独尊儒术”
盐铁专卖
汉武帝刘彻
汉武帝刘彻（公元前156年—公 元前87年），汉族，生于长安，幼 名刘彘，是汉朝的第七位皇帝。汉 武帝是汉景帝刘启的第十个儿子， 4岁被册立为胶东王，7岁时被册立 为太子，16岁登基，在位54年，建 立了西汉王朝最辉煌的功业之一。 曾用年号：建元、元朔、元光、元 封等等，谥号“孝武帝”，去世之 后葬于茂陵。他雄才大略、文治武 功使汉朝成为当时世界上最强大的 国家，他也因此成为了中国历史上 伟大的皇帝之一。
道家 与民休息，无为而治
儒家 施行仁政，以德治国
法家 严刑律法，以法治国
材料:西汉初年，诸子百家的 各派人物还很活跃，他们四处游说， 依附诸侯王，诸王门下聚集许多宾 客，常常批评皇帝的政策，指责中 央,对抗朝廷。
二、‚罢黜百家，独尊儒术‛的实施
“罢黜百家， 独尊儒术”
儒术：把儒家学说立 为正统思想，使儒家 忠君守礼的思想成为 大一统政权的精神支 柱。
1、原因（背景）：
2、内容： 为加强朝廷对社会经济的控制，汉武 帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢 钱；还在各地设盐铁官，把煮盐、冶 铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、 专卖；又在全国范围内统一调配物资， 平抑物价。
3、作用： 使国家的财政状况有了很大改善，为汉央集权统治，汉武帝 采取了一系列的措施：
汉武帝的烦恼
分封诸侯 尾大不掉
王国 边 疆 思
匈奴南 犯骚扰 边疆
诸子百家 说三道四
汉武帝即位初期的形势
汉武帝即位初期，西汉分封的诸侯国势力相 当强大，特别是汉武帝的叔叔梁王封国内的 财产甚至比汉朝中央政府国库的财产还多， 出行的队伍也及其壮观，几乎达到了皇帝出 行的队伍编制。同时各诸侯国内可以任意制 造兵器、铜钱，封国内的赋税也由各诸侯掌 握。这些都严重威胁着汉武帝的中央集权统 治地位。
西汉长安太学遗址
2、读图说说汉秦始皇和武帝对儒家的不 同态度？‘经’主要是什么内容？
秦坑儒谷
汉代讲经图
秦始皇：对敢于评议朝政的儒生 以暴力手段坑杀，没有达到统一 思想的目的反而激化了社会矛盾。
汉武帝：把儒学立为正统，在京 师设立太学培养人才，让他们能 够进入仕途成为王朝的维护者。
三、盐铁专卖
想一想
西汉的诸侯国 势力很大，汉武帝 为什么会烦恼 · · · · · · 西汉的诸侯国
势力强大,威胁 中央政权，他 该怎么办 呢····· ·
一、‚推恩令‛的实施
1、背景：西汉初，诸侯王势力强大，独霸一方，公开
反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。地 方豪强地主也兼并土地，横行乡里，与官府 分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。 2、措施：（1）实施“推恩令”： ①提出者： 主父偃 ②、内容： 规定：诸侯王除以嫡长子继承王位外，可 将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇 帝制定封号。 ③、作用： 侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越 来越小。
)
1、材料分析
西汉初期中央和封国力量对比
850 39
450 单位；万人 中央人口 封国人口
15 单位；个
中央辖郡 封国辖郡
（1）、材料反映出西汉初期中央面临什么问题？ （2）、汉武帝采取什么措施解决这一问题呢？
（1）反映出在西汉初期的分封制度下， 诸侯王控制的人口和土地超过了中央政 府，威胁到西汉王朝。