第三章2、3节
2022年人教版八年级上册物理第三章物态变化 第3节第二课时蒸发、液化
5. (教材开发·P63图3.3－9改编)如图所示，盛一盆水，在盆里放两块高出水面 的砖头，砖头上搁一只比盆子小一点的篮子。篮子里有剩饭、剩菜，再把一个 纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里，就做成了一个简易冰箱。把它 放在通风的地方，即使经过一天时间，里面的饭菜也不会变质。 (1)这种“简易冰箱”能起到降温保鲜作用的 原因是盆中的水___蒸__发____时，吸收盆周围的 热量，从而降低了篮子里剩饭、剩菜的温度。 (2)将“简易冰箱”放在干燥通风的地方，目 的是通过___增__大__空__气__的__流__通__速__度____的方式，加快蒸发。
易错点 混淆“白气”或“白雾”状态 14．如图是烧开水时从壶嘴冒出“白气”和刚从冰箱中取出的雪糕冒“白气”时的 情景。对于这两种“白气”的解释，下列说法中正确的是D( ) A．雪糕周围的“白气”是直接由固体形成的 B．壶嘴里冒出的“白气”是水蒸气 C．两种“白气”都是水蒸气发生汽化形成的 D．两种“白气”都是水蒸气发生液化形成的 【解析】从壶嘴冒出的“白气”是由壶嘴冒出的水蒸气遇冷液化形成的小水珠， 雪糕周围的“白气”是由雪糕周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故两 种白气都是水蒸气发生液化形成的，故D正确，A、B、C错误。
高，最终和室内温度相同，即26 ℃，所以将温度计取出，温度计示数先下降
后上升到26 ℃。
13．暑假的一天，聪聪请文文和天天来家玩耍。聪聪将冰水和热水分别倒入常 温下的两只相同的透明水杯中，一会儿她们发现这两只杯子的杯壁上都有一部 分出现了小水珠，变得模糊了。那么水珠会在冰水杯的___外____壁，热水杯的 ___内____壁。(均选填“内”或“外”) 【解析】放冰水的水杯，水杯及杯内温度低，杯外温度较高的水蒸气遇到温度 较低的水杯液化成小水珠附着在水杯的外表面；放热水的水杯，杯内温度较高 的水蒸气遇到温度较低的水杯液化成小水珠附着在水杯的内表面。
人教版高一物理必修第三章第二节摩擦力
摩擦力的分类
静摩擦力 滚动摩擦力
▪ 定义：当两个物体彼此接触挤压且有相对运动时，接触 面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做 滑动摩擦力。
▪ 产生条件：
▪ 接触面粗糙 ▪ 相互接触且有压力 ▪ 两物体有相对运动
滑动摩擦力的大小跟什么有关呢？
滑动摩擦力的大小跟什么有关呢？
1、接触面的压力 2、接触面的粗糙程度 3、..........
木—金属 0.20 橡胶轮胎—路面（干） 0.71
钢—钢 0.25
木-皮带
0.40
在我国东北寒冷的冬季，有些地方用雪橇作为运输工具。 一个有钢制滑板的雪橇，连同车上木料的总质量为4.9×103 kg。在水平的冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能 够拉着雪橇匀速前进？g取10 N/kg
分析：根据二力平衡条件，拉力F与滑动摩擦力Ff的大
推力
静摩擦力
两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动， 这时的摩擦力就叫做静摩擦力。
静摩擦力
• 定义：
判断下图中的物体静摩擦力的方向
两个物体相互接触，当它们具有相对运动趋势而 已知图中物体都处于静止，试对物体进行受力分析，画出力的示意图。
µ是比例常数，叫做动摩擦因数，它的值跟接触面有关，接触面材料不同、粗糙程度不同，动摩擦因数也不同，它没有单位。 骑自行车在水平道路上行驶，无论路面多么光滑，总是逐渐变慢，最后停下来；
在运动过程中，还受到一个水平向右大小为10 N的拉力作用， 则物体受到滑动摩擦力为（）
A. 2 N，向右 B. 2 N，向左
C. 8 N，向右 D. 8 N，向左
v
F
视频3 谈一谈你的感悟
相互接触的物体处于相对静止时，是不是也可能存在摩擦力？
人教版八年级物理上册课件：第三章第2节 熔化和凝固 (共18张PPT)
12. 炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软, 而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程. 由此推测，不同 物质熔化时，温度的变化规律可能不同. 我们选用碎冰 和碎蜡研究物质的熔化过程. 为让碎冰和碎蜡均匀、缓 慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水的烧杯中，把碎蜡 放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验 装置如图3-2-8甲所示.
2
课堂演练
知识点1 物态变化 熔化和凝固 典例精练 【例1】把冰水混合物放到一个-2 ℃的房间里，它将 ( B) A. 继续熔化 B. 继续凝固 C. 既不熔化也不凝固 D. 无法判断
3
模拟演练 1. 下列现象中,不属于熔化的是( B ) A. 冰在太阳下化成水 B. 食盐放入水中化成盐水 C. -40 ℃的水银变成0 ℃的水银 D. 玻璃在高温状态下变成液态玻璃
熔化过程中要__吸__ (填
“吸”或“放”)热，温度_不__变___.
7
课后作业
夯实基础
知识点1 物态变化 熔化和凝固
1. 冰的熔化温度是0 ℃，则0 ℃的水 （ D ）
A. 一定是液态
B. 一定是固态
C. 一定是固液共存
D. 前三者都可能
2. (2017哈尔滨)下列现象中属于熔化的是( A )
A. 松花江里冰雪消融的过程
第三单元 物态变化
第 2 Hale Waihona Puke 熔化和凝固1课前预习
1. 物质一般存在的三种状态是_固__态_、 _液__态__和__气_态__. 物质从_固___态变成_液___态的过程叫熔化，它是一个_吸__ 热过程，它的相反过程叫_凝__固_，是一个_放___热过程. 2. “寒冬腊月，滴水成冰.春暖花开，冰雪消融.”在这句 话中，水结冰属于_凝__固__现象，冰雪消融属于_熔_化__现象. 3. 晶体在熔化过程中__吸__热，温度_保__持__不__变__，同种 晶体的熔点和凝固点_相__同__(填“相同”或“不同”)； 晶体熔化要达到两个条件：一是要_吸__热__，二是温度必 须达到_熔__点__；非晶体在熔化过程中温度_升_高___，所以 非晶体没有确定的_熔__点__.
人教版八年级物理上册第三章第二节熔化和凝固 (共28张PPT)
温度/℃
D
D 温度/℃
时间/分 时间/分
B
C
00 C
B
A 01 2 3 4 5 6 7 冰的熔化图象
A
01234567
冰的凝固图象
从这两幅图像，你们能发现些什么？
总结规律
熔化规律
凝固规律
晶体 非晶体 晶体 非晶体
不 有熔点 无熔点 有凝固点 无凝固点 同
熔化时固 熔化时先 凝固时固 凝固时无
液共存 软后稀 液 固液共存
相
吸收热量
同
共存
态
放出热量
跟踪训练
分析海波的凝固曲线 （1）DE 段表示海波
是__液___态，__放___热（选 填“吸”或“放”），温 度降__低______。
（2）EF 段表示海波的物态是_固__液__共__存___， ___放__热，温度__不__变____。
（3）FG 段表示海波的状态是__固__态__，__放___热， 温度___降__低___。
根据实验中的数据描绘图像如下
温度/℃
D
温度/℃ D
C
B
0
C
时间/分 时间/分
A 0 1 2 3 45 6 7
冰的熔化图像
B
A
0 1 2 3 45 6 7 石蜡的熔化图像
总结结论
1．冰有一定的熔化温度（达到0℃）,熔化过程吸收热量，保 持温度不变
2．石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收热量，温度升高。
B．晶体在熔化时，温度不变
C．任何固态物质都有一定的熔化温度，叫做该物质的熔 点
D．晶体在熔化过程中，温度虽不变，但仍然要吸收热
6、夏天用0℃的冰或质量相等的0℃的水来冷却汽水， 结果是 ( )
2022年人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸 第二节发生在肺内的气体交换
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
-6-
6.肺泡适于气体交换的特点: (1)肺泡数量 多 。 (2)肺泡外面包绕着丰富的 毛细血管 。 (3)肺泡壁和毛细血管壁都是 一 层扁平的上皮细胞。 7.进入血液中的氧,通过 血液循环 输送到全身各处的组织 细胞里;人体呼出的气体中, 氧气 含量减少,
A.曲线ac段表示吸气过程 B.曲线ce段表示吸气过程 C.曲线bc、cd段表示吸气过程 D.曲线ab、de段表示吸气过程
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
-20-
4.[赤峰中考]当血液通过肺泡周围毛细血管时,氧含量发生变 化,下列能正确表示该变化的曲线是( D )
第二节 发生在肺内的气体交换
-18-
2.下列关于人体气体交换的叙述,正确的是( C ) A.吸气时,胸廓缩小,外界空气进入肺 B.呼气时,胸廓扩大,肺内气体排出体外 C.肺泡内的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液 D.肺泡内的二氧化碳透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
-19-
3.如图是肺内气压随时间变化的示意图,下列分析正确的是 ( D)
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
-17-
1.体检时连续三次测得小明的肺活量值分别是2700毫升、 2600毫升、2800毫升,则小明的肺活量是( A ) A.2800毫升 B.2600毫升 C.2700毫升 D.8100毫升
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
第二节 发生在肺内的气体交换
第三章第2节细胞器之间的分工合作高中生物必修一人教版
材料不需要染色,B错误；黑藻的叶片由一层细胞构成，一般取一片幼嫩的小叶直接
制成装片观察，C错误；适当提高温度或光照强度，可以加快细胞代谢，使细胞质的
流动速度加快，叶脉附近水分供应充足，细胞代谢快，容易观察到细胞质流动，所
以适当提高温度或光照强度，并选取叶脉附近的细胞观察，有利于观察到实验现象，
D正确。
C
分析
分泌蛋白的合成、加工和分泌过程需要的能量主要由线粒体提供，
与该过程相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体
35
D
S在细胞内依次经过的结构是核糖体→ 内质网→ 囊泡→ 高尔基体
→ 囊泡→ 细胞膜
判断
√
×
方法帮丨关键能力构建
题型 细胞器的结构和功能
例10 ［经典题|图示分析］图中①~④表示某细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确
【解析】情境信息提取、转化是解题关键
选项
题干情境信息转化及分析
判断
分泌蛋白的合成与分泌过程：在游离的核糖体中以氨基酸为原料合
成多肽链→ 肽链与核糖体一起转移到粗面内质网上继续其合成过程
A
→ 边合成边转移到内质网腔内，进一步加工、折叠→ 内质网“出芽”
√
形成囊泡→ 高尔基体进一步修饰加工→ 高尔基体“出芽”形成囊泡→
细胞膜
B
线粒体是真核细胞进行有氧呼吸的主要场所，可以为细胞内的需能
反应提供能量，蛋白P的合成是一个耗能过程，需要线粒体的参与
√
续表
选项
题干情境信息转化及分析
判断
2基因被敲除后，蛋白P在内质网腔大量积聚，培养液中的蛋白
C
P含量显著降低→ 蛋白P为分泌蛋白，没有LRRK2蛋白的参与，蛋白
第三章第2节《熔化和凝固》教学设计2022-2023年学年人教版物理八年级上册
人教版八年级上册物理第三章第2节《熔化和凝固》教学设计课程基本信息学科物理年级八年级学期第一学期课题熔化和凝固教科书书名：《义务教育教科书物理（八年级上册）》出版社：人民教育出版社出版日期：2012年6月教学目标1．认识物质的气态、固态和液态三种形态，并初步了解三种物态之间可以相互转化。
2．知道物质熔化、凝固时的规律。
3．知道熔化吸热和凝固放热。
4．了解晶体和非晶体的区别。
5．知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义，能分辨晶体和非晶体熔化和凝固图象。
6. 能解释自然界中熔化和凝固的现象。
教学内容【重点】通过实验探究，了解晶体和非晶体的熔化规律。
并认识常见的晶体和非晶体，能通过熔化温度变化曲线图区分晶体非晶体，并解释日常生活中常见的现象。
【难点】重点是设计实验并能准确操作实验仪器，在实验探究的基础上，得出晶体与非晶体的熔化以及凝固规律教学过程一. 引入新课教师活动学生活动设计意图表演开水结冰的小魔术观察并思考通过小魔术吸引学生兴趣，进入新课。
二.物态变化教师活动学生活动设计意图1.教师分发冰块，让学生用手握住冰块，感受冰块的变化。
感受冰块的温度，并观察冰块在手中状态的变化通过切身感受冰块的变化，初步感知物态变化中物质的温度和状态的变化。
2.教师让学生阅读课本53页物态变化内容，并适时讲解物质存在三种状态，这三种状态之间可以相互转化，揭示本节课主题。
阅读课本内容三.冰的熔化和凝固教师活动学生活动设计意图1.提问：能否通过实验让冰块能快速熔化，并记录冰块在熔化过程中温度和状态发生的变化。
结合问题，讨论本次实验所需要的解决的几个问题：实验如何做，实验的操作步骤，实验中要观察现象和记录的数据，组员如何分工，实验中要注意的问题。
通过学生的积极思考和讨论，达成探究实验的基本步骤，。
2教师提示学生在实验中要注意的事项，巡回指导帮助有困难的学生实验。
学生结合课本图3.2-1分组实验，并在表袼中记录实验数据和现象。
通过学生自主实验，记录冰熔化时温度变化。
八上地理第三章第2节笔记
第三章中国的自然资源第2节《土地资源》3.土地资源的现状土地资源的构成特点：类型齐全、草地比重较大、耕地比重小。
方法总结我国的人地矛盾①耕地少，难以利用土地多；②随着人口的增加和建设用地的增加，耕地还将进一步减少；③由于人为破坏，加之不合理的开发利用，导致土地沙化和水土流失加剧，使人与耕地的矛盾更加突出；④后备耕地不足，从而加剧了以上问题。
这些成为制约我国经济发展（特别是农业发展）的重要因素。
知识点2：地区分布不均1.耕地和林地的分布我国耕地和林地的90%以上，集中分布在东部湿润、半湿润区，这里是我国农、林、渔业的主要分布区，土地利用程度很高。
（1）耕地主要分布在湿润、半湿润的平原、盆地及低缓的丘陵。
其中，南方耕地以水田为主，北方耕地以旱地为主。
耕地主要集中在东北平原、华北平原、长江中下游平原、四川盆地、山东丘陵、辽东丘陵等地形区。
（2）林地主要分布在湿润、半湿润的山区。
集中分布在东北的大兴安岭、小兴安岭、长白山和西南横断山区的天然林区及东南部东南丘陵的人工林区。
（东北林区是我国最大的天然林区，东南林区是我国最大的人工林区）2.草地的分布：我国草地主要分布在西部干旱、半干旱区，主要用于牧业。
3.通常情况下难以利用的土地的分布：沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠、永久积雪和冰川等通常情况下难以利用土地主要分布在西部内陆，西部内陆的土地利用程度较低。
知识点3：合理利用每一寸土地1.土地资源利用中存在的问题（1）耕地减少：新中国成立以来，城市用地快速扩张，占用了大量的耕地，导致我国耕地面积逐年减少，耕地流失严重。
人均耕地面积从20世纪50年代初的0.2公顷降至目前的0.09公顷，耕地总面积已经逼近国家规定的18亿亩（即1.2亿公顷）红线。
耕地减少加剧了我国人口与耕地的供需矛盾。
（2）草场退化：因过度开垦、过度放牧引起的草原退化、土地沙化面积有160多万平方千米，风沙蔓延导致许多地方的牧场、良田和村庄被毁坏、埋没。
人教版高中生物必修一第三章第2节《细胞器——系统内的分工合作》教案
第三章第2节细胞器──系统内的分工合作一、教材分析本节是《分子与细胞》第三章第二节的内容，是第三章的重点内容之一。
它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本的基础。
通过学习，使学生从系统的角度来认识到细胞，认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作，协调配合来完成细胞的生命活动的，为后面学习细胞的能量的供应和利用奠定细胞学基础。
二、教学目标1、知识目的①举例说出几种细胞器的结构和功能。
②制作临时装片，使用高倍显微镜观测叶绿体和线粒体。
③简述生物膜系统的结构和功能。
④讨论细胞中结构与功能的统一、部分与整体的统一。
2、能力目标通过制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。
巩固高倍镜的使用方法和临时装片的制作方法，能在观察实验中发现问题和提出问题，接受科学方法的训练，培养学生动手能力以及加强学生对细胞微观结构的认识。
3、情感、态度和价值观目标通过学习建立细胞器的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一的观点，有利于对学生进行辩证唯物主义的教育三、教学重点和难点1．教学重点①引导学生主动探究细胞中的几种主要细胞器的结构和功能；②细胞膜系统的结构和功能。
2、教学难点①细胞器之间的协调配合；②制造人的口腔上皮细胞的临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体。
四、学情分析学生在第一章学习了高倍镜的使用及本章第一节的有关细胞膜的知识以后，再进行本节内容的学习，就有了良好的基础。
由于学生的实际操作水平还是比较低，线粒体较小，在高倍镜下，在短时间内学生可能较难观察到，所以教师要准备好示范镜。
五、教学方法1、利用自制的多媒体课件，创设形象生动的教学氛围。
2、同时应用实验探究法、讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中。
3、在获取知识的同时，培养学生动手、观察、比较和总结的能力。
六、课前准备1．准备20台显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，消毒牙签，新鲜黑藻叶， 1％的詹那绿染液。
人教版高中生物必修三第三章第2节生长素的生理作用
不同浓度的生长素对植物同一器官的影响不同 低浓度促进生长，高浓度抑制生长--------两重性
一、生长素的生理作用
（1）生长素的作用方式： 不 直 接 参 与 _细__胞__代__谢__ ， 而 是 给 细 胞 传 达 一 种 _调__节__代__谢__的信息。
（2）生长素的生理作用： 两重性
既能促进生长，也能抑制生长 既能促进发芽，也能抑制发芽 既能防止落花落果，也能疏花疏果 既能促进生根，也能抑制生根
（低浓度）B．抑制植物生长（高浓度）请用A或B填空回答生
产实践中对生长素的应用，是利用生长素作用的哪一种原理．
（1）用生长素处理未授粉的番茄花蕾，获得无籽番
茄： A ．
（2）扦插繁殖时，用生长素处理插技，使其容易生根成
活： A ．
B （3）用人工合成的生长素类似物作为除草剂：
．
（4）将植物的花药或组织培养成植物个体，在培养基中添加一
3.BC段表示随生长素浓度升高 ___对___根___生__长___的___促__进___作___用_ 减弱
4.C点表示的生长素浓度对根生 长的效应是不__促__进__也__不__抑制
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol·L5-1.CD段表示_随__生__长__素__浓__度__升高, ____对__根__生__长__的__抑__制__作__用__增__强
弯曲角度用α表示）；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用
D 示意图．下列相关叙述正确的是（ ）
A．琼脂块中生长素浓度为b点时，α具有最大值 B．只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用 C．琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲 D．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α
第三章第2节熔化和凝固
第三章第2节熔化和凝固认识熔化与凝固一、考点突破[来源:Z。
xx。
k ]1. 明白物质的固态和液态之间是能够转化的，明白熔化和凝固的概念。
2. 能够区分生活、生产中的熔化与凝固现象。
3. 明白晶体和非晶体的区别。
4. 明白物质的状态与熔点（凝固点）的关系。
二、重难点提示重点：能够辨别熔化与凝固现象及相伴着的吸、放热过程。
难点：晶体与非晶体的异同点。
三、考点精讲一、熔化和凝固（重点）1. 熔化：物质由固态变为液态的过程叫做熔化。
如冰变为水，由固态变为液态属于熔化现象。
2. 凝固：物质由液态变为固态的过程叫做凝固。
如水结成冰，由液态变为固态属于凝固现象。
【归纳·整理】熔化和凝固是发生在固态和液态之间的物态变化过程，判定物态变化是否属于熔化和凝固，关键是看物质是由固态变液体，依旧由液态变固态。
熔化和凝固是两个相反的物态变化过程。
【课堂练习】下列自然现象中，属于熔化现象的是（）A. 春天，河里的冰化成水B. 夏天清晨，花草叶子上花附着的露水C. 秋天清晨，覆盖大地的雾D. 冬天，空中纷飞的雪花思路分析：要判定物态变化是否属于熔化，关键要看物质是不是从固态变为液态。
选项A冰化成水，由固态变为液态，属于熔化现象；选项B 露水不是由固态的冰变成的；选项C雾也不是由固态的冰变成的；选项D 雪是固态，不是液态，因此本题应选A。
答案：A二、晶体和非晶体1. 固体分为晶体和非晶体两大类（1）晶体：通过实验探究固体熔化时温度的变化规律，发觉有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度却保持不变。
这类固体有确定的熔化温度，我们把这类固体叫做晶体。
晶体分子的排列是整齐的、有规则的，冰、食盐、石墨、金属等差不多上晶体。
（2）非晶体：有些固体在熔化过程中，只要不断地吸热，温度就不断上升，没有固定的熔化温度。
这类固体没有确定的熔化温度，我们把这类固体叫做非晶体。
非晶体分子的排列是杂乱无章的。
石蜡、松香、玻璃、沥青等差不多上非晶体。
【八年级物理上册】第三章第2节--熔化和凝固
第2节熔化和凝固一、物态变化物质通常有三种状态，即固态、液态和气态。
如冰、水和水蒸气就是水这种物质的三种状态。
物质在各种状态间的变化叫做物态变化。
二、熔化和凝固1、熔化：物体从固态变成液态的过程叫熔化。
2、凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。
三、熔点和凝固点1、晶体：在熔化过程中，尽管不断吸热，温度却保持不变的固体叫做晶体。
2、非晶体：在熔化过程中，只在不断吸热，温度就不断上升的固体叫做非晶体。
3、常见的晶体和非晶体[1]、常见的晶体：海波、冰、石英水晶、食盐、明矾、萘、各种金属等等；[2]、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡等等。
4、熔点：晶体熔化时的固定温度叫做熔点。
非晶体没有确定的熔点。
5、晶体和非晶体的熔化图象[熔化吸热][1]、晶体熔化图像：熔化特点：固液共存，吸热，温度不变熔化的条件：（1）达到熔点。
（2）继续吸热。
[2]、非晶体熔化图像：熔化特点：不断吸热，先变软变稀，最后变为液态温度不断上升。
6、液体凝固[凝固放热][1]、凝固点：液体凝固形成晶体时的固定温度叫做凝固点。
[2]、同一晶体的熔点和凝固点是相同的。
非晶体没有确定的凝固点。
[3]、液体凝固形成晶体的图象凝固特点：固液共存，放热，温度不变凝固的条件：⑴达到凝固点。
⑵继续放热。
【两个条件缺一不可！】[4]、液体凝固形成非晶体的图象凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。
[拓展]在晶体中加入其他物质时，晶体的熔点（或凝固点）会发生变化（一般会降低）。
比如冬天常在结冰的路面上撒盐来降低冰雪的熔点，从而加速除冰过程。
【典型例题】类型一、熔化和凝固现象1.下列自然现象中，通过熔化形成的是（）Ａ.春天河里的冰雪化成了水Ｂ.夏天清晨，花叶上的露水Ｃ.秋天，笼罩大地的雾Ｄ.冬天空中纷飞的雪花【思路点拨】辨别物态变化，首先确定物体开始的状态（固、液、气），物体最后的状态（固、液、气），然后根据物体变化的名称来判断。
八年级物理上册第三章第2节温度 熔化和凝固
熔化吸热 解释现象
凝固放热
人中暑时用冰袋降温
下雪不冷化雪冷
【评价提升】
固 体 相同点 不同点 熔化条件 凝固条件
晶体 非晶体
熔化过程都 是由固态变 为液态，都 要吸热；凝 固过程都是 由液态变为 固态都要放 热。
有熔点和凝固 点，熔化和凝 固过程吸热， 温度不变。
吸热，达到熔点
没有熔点和凝固 点，熔化和凝固 过程吸热，温度 不段升高。
课堂：【检测巩固】
7、 把正在凝固的水放到0 ℃的房间里，水将_不__能___继
续凝固.（填“能”或“不能”）
8．根据表中所列的几种物质的熔点，判断以下几题的是
与非：
物质名 固态水
称
银
金
铜
钢 固态氢
熔点/℃ -39 1 064 1 083 1 300 -259
①在-265 ℃时，氢是固态.（ ） ②纯金掉入钢水中不 会熔化. （ ） ③水银温度计在-40℃时不能使用.（ ）
晶体凝固条件: （1）温度要达到凝固点。同时具备 （2）能继续放热。
物理名言
牛顿 真理就是具备这样的力量,你越是想要...
标题
第三章第三节 汽化和液化
引入
火山爆发
他们发生了怎样的物态变化？
分解目标
1.了解物质的固态和液态之间是可以转化的， 了解熔化、 凝固的含义。 2.通过实验探究固体融化时的规律 3.了解晶体和非晶体的区别。 4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
目标一：固态和液态之间是可以转化
一、熔化和凝固
火山喷发 熔化 —— 物质从固态变
成液态的过程叫做熔化。
冰山 凝固 —— 物质从液态变
成固态的过程叫做凝固。
目标二：探究固体融化时的规律
浙科版高中生物必修一第三章第三节第2课时：跨膜运输方式
（《世纪金榜》P.40）
扩散、易化扩散和主动转运的比较
物质出入 细胞的方式 运输方向 是否需要 载体蛋白 扩散 易化扩散 高浓度→ 低浓度 主动转运 低浓度→ 高浓度
高浓度→ 低浓度 不需要
需要
需要
小肠吸收葡 萄糖、氨基 酸、无机盐 等
举例
举例O2、CO2、 红细胞吸 H2O、甘油等 收葡萄糖 出入细胞
成面”是解决此类题目的一般方法和步骤。
(1)识标是基础。找出纵、横坐标之间的联系，是解
答此类题目的基础。坐标上的曲线，实际上是“横
坐标”对“纵坐标”的影响，只有搞清楚图像表示
的意义，才能正确地理解题意，分析并解答问题。
(2)明点是关键。曲线的起点、转折点、终点、曲线
与纵横坐标，以及其他曲线的交叉点等，它们隐含
“胞吞”和“胞吐”的过程。下列与此有关
的叙述错误的是（
D
）
A.a与b均要以膜的流动性为基础才可能发生
B.a要有细胞表面识别和内部供能才可能完成
C.b表示细胞分泌的同时会导致膜成分的更新
D.b与a分别是细胞排泄废物和摄取养分的基
本方式
【解析】选D。胞吞和胞吐是物质被一部分质膜 包起来，然后这一部分质膜与整个质膜脱离，裹 着该物质运到细胞的内侧或外侧的过程，该过程
C
)
解析:脂溶性小分子物质是通过扩散方式(a 曲线) 运输的,不需要载体蛋白;方式 b 是易化扩散或 主动转运,二者都与载体蛋白有关,所以方式 b 的最大转运速率与载体蛋白数量有关,C 正确,抑 制呼吸对主动转运有影响。
【方法技巧】曲线坐标题的解题规律
凡坐标都离不开点和线，因此“识标、明点、描线、
D
）
A.甲>乙>丙>丁 C.丙>丁>甲>乙
【高中生物】必修三第三章第2节《生长素的生理作用》教案
第三章第2节生长素的生理作用一、教材分析“生长素的生理作用”是“植物的激素调节”中第二课时的内容。
这是一节很好的学习科学研究方法的素材，因为学生在“生长素的发现”的学习中虽然已经初步了解了科学研究的一般程序和方法，但还停留在理论的学习上，没有机会付诸实践，而本节的重点教学内容“生长素作用的两重性”是进行科学实验探究的良好素材。
希望通过课外的探究学习，学生可以通过设计实验、实施实验、交流实验结果，亲身经历科学研究的过程。
有待反复考虑的是，在学生探究学习的过程中，如何有效地发挥教师的指导作用。
二、教学目标知识目标：1．概述植物生长素的生理作用。
2．尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
能力目标：1．通过观察有关图片、观看录像，提高分析资料获取信息、归纳总结和语言表达能力。
2．通过完成部分探究实验，提高统计数据、处理数据和分析数据的能力。
3．通过构建数学模型，提高图形间的转换能力。
情感目标：通过小组合作，增强协作意识。
三、教学重点难点教学重点：生长素的生理作用。
教学难点：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
四、学情分析：学生在《生长素的发现》这节课的学习中已经进行了的相关实验和探究活动的训练，虽然有些问题的解决有困难，但大多学生已经习惯这种学习方式。
因此在这节课的教学中仍然安排了较多的探究活动，以期训练学生的思维，提高学生的能力。
虽然如此，但是仍有一部分学生习惯于传统的学习模式，不习惯于探究式学习，不愿意也不善于动手操作，所以在课的设计上还要注意全体学生的参与性。
五、教学方法：1．学案导学：见前面的学案。
2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：利用《课前预习学案》预习2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
2024年秋新人教版八年级上册物理教学课件 第三章 物态变化 第3节 汽化和液化 第2课时 液化
2.压缩体积
原理：沸点随压力的增 加而升高。压缩体积,使 压力增高,沸点升高。当 沸点高于气体当前温度 时,就会液化。
气体经压缩后便于运输、贮存和使用
气体打火机
液化石油气
知识点二 汽化和液化的应用
第3节 汽化和液化
第2课时 液化
R·八年级物理上册
学习目标
1.知道什么是液化，了解液化和汽化的实 际应用。 2.了解气体液化的两种方式。 3.知道汽化吸热、液化放热。
复习回顾
1.沸腾和蒸发的比较
沸腾
蒸发
不 温度条件
沸点
同 发生部位 液体内部和表面
点 剧烈程度
剧烈
任何温度 只在液体表面
缓慢平和
相同点
4.火箭刚发射时，高温火焰向下喷射到发射台的地面， 发射台遇到这样的高温会_熔__化__，为了保护发射台，发 射台底就建一个大水池，让火焰喷到水中，利用水的 _汽__化__来吸收巨大的热量，我们在电视上看到火箭升空 瞬间，伴有迅速扩展的庞大白色气团是空气中的水蒸 气_液__化__形成的。
课堂小结
都是汽化现象，都要吸热
2.液体沸点和气压的关系
液体上方气压越大，沸点越_高__；气压越小， 沸点越_低___。
3.影响蒸发快慢的因素
蒸发快慢受_温__度__、_液__体__表__面__积__、_液__体__表__ _面__上__方__空__气__流__速__等因素影响。
情境导入
你见过早晨窗玻璃上 因出现一层水雾而变 得模糊的现象吗？水 雾是如何形成的？水 雾是在窗户里边还是 外边？
2.张家界是著名的风景区，远远望去，云雾 缭绕，显得神秘而美丽。关于云雾的形成， 下列说法正确的是（ B ） A．从山中冒出的烟 B．水蒸气遇冷液化形成的小水珠 C．水蒸气汽化成的小水珠 D．从山中蒸发出来的水蒸气
新人教版八年级物理上册第三章第二节知识点
人教版八年级物理上册第三章第2节熔化和凝固第一部分：知识点一、基本概念：1、熔化：①定义：物体从固态变成液态叫熔化。
②晶体物质：海波、冰、石英,水晶；非晶体物质：松香、石蜡,玻璃、沥青、食盐、明矾、奈、各种金属。
③熔化图像：熔化特点：固液共存，吸热，熔化特点：吸热，先变软变稀，最后温度不变。
变为液态温度不断上升。
④熔点：晶体熔化时的温度。
⑤熔化的条件：⑴达到熔点。
⑵继续吸热。
2、凝固：①定义：物质从液态变成固态叫凝固。
②凝固图象：凝固特点：固液共存，放热，温度不变凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。
③凝固点：晶体凝固时的温度。
同种物质的熔点凝固点相同。
④凝固的条件：⑴达到凝固点。
⑵继续放热。
二、重、难点重点：通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力，实验能力和分析概括能力。
难点：指导学生通过对实验的观察，分析概括，总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图象表示出来。
三、知识点归纳及解题技巧融化的规律晶体非晶体晶体有一定的熔点达到熔点，温度不变非晶体没有一定的熔点晶体熔化过程中处于固液共存状态非晶体融化是慢慢软化的过程融化过程都需要吸收热量晶体熔化的条件：⑴达到熔点；⑵继续吸热凝固的规律晶体非晶体晶体有一定的凝固点达到凝固点，温度不变非晶体没有一定的凝固点晶体凝固过程中处于固液共存状态非晶体凝固不存在固液共存状态凝固过程都需要放出热量晶体凝固的条件：⑴达到凝固点；⑵继续放热第二部分：相关中考题及解析1、（2012?绵阳）我省高寒地区的冬天，连续的寒冷天气使气温长期在0℃以下．以下不符合实际的是（）A ．天空中的雨点滴下落到路面，形成了积水B ．为了除去路面的冰，护路工人常在路面上撒大量的盐C ．当路面结冰汽车无法行驶时，司机常在轮胎上缠上铁链D ．为了防止水箱中的水结冰，司机常在水箱中加入一定量的酒精解析：（1）水的凝固点为0℃，水凝固的条件是：达到凝固点，且要继续放热；（2）向有冰雪的路面上撒盐，是为了降低水的凝固点；（3）在轮胎上缠上铁链，是为了增大接触面的粗糙程度，来增大车与地面之间的摩擦力；（4）在水箱中加入一定量的酒精后，水的凝固点就会降低。
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监督检查
法律责任
• 火灾预防的规定
3．建设工程的消防安全
火灾预防 消防组织 灭火救援
十条：需进行消防设计的建设工程，应自依法取得施工许可之日
起七个工作日内，将设计文件备案，公安消防机构应进行抽查。 大型人员密集场所和其他特殊工程，应将设计文件报经审核。消 防机构对审核的结果负责。 十二条：未审核、不合格：不得施工；抽查不合格：停止使用。 十三条：消防建设工程竣工应验收、备案。未验收或不合格：不 得使用；抽查不合格：停止使用。 二十六条：建筑材料、装修装饰材料防火性符合国家标准（行业
Hale Waihona Puke 习题练习【习题·单选题】
18.《消防法》规定，机关、政府、企业、事业单位应当对 建筑消防措施，每（ ）至少进行一次全面检测，检测记录 应当完整准确，存档备查。 A、季度 B、半年 C、一年 D、二年
习题练习
【习题·单选题】 11.依据《消防法》，餐馆的火灾自动报警、 消火栓等设施应当每（ ）全面检测一次。 A半年 B一年 C两年 D三年
• 法律责任的规定
火灾预防 消防组织 灭火救援 监督检查 法律责任 (三)单位与个人消防安全违法行为的法律责任 责令改正，处五千元以上五万元以下罚款： 1．消防设施、．器材或者消防安全标志的配置、设置不符合国家标 准、行业标准，或者未保持完好有效的。 2．损坏、挪用或者擅自拆除、停用消防设施、器材的。 3．占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口或者有其他妨碍安全疏散行 为的。 4．埋压、圈占、遮挡消火栓或者占用防火间距的。 5．占用、堵塞、封闭消防车通道，妨碍消防车通行的。 6．人员密集场所在门窗上设置影响逃生和灭火救援的障碍物的。 7．对火灾隐患经公安机关消防机构通知后不及时采取措施消除的。 个人有前款第二项、第三项、第四项、第五项行为之一的，处警告或者 五百元以下罚款。 有本条第一款第三项、第四项、第五项、第六项行为，经责令改正拒不 改正的，强制执行，所需费用由违法行为人承担。
五十二条 地方各级人民政府应当落实消防工作责任制，对本级人民政 府有关部门履行消防安全职责的情况进行监督检查。 县级以上地方人民政府有关部门应当根据本系统的特点，有针对性地 开展消防安全检查，及时督促整改火灾隐患。
五十四条 公安机关消防机构在消防监督检查中发现火灾隐患的，应当 通知有关单位或者个人立即采取措施消除隐患；不及时消除隐患可能 严重威胁公共安全的，公安机关消防机构应当依照规定对危险部位或 者场所采取临时查封措施。
• 法律责任的规定
(二)消防设计与施工不符合标准的法律责任 火灾预防 消防组织 灭火救援 监督检查 法律责任
有下列行为之一的，责令改正或者停止施工，并处一万元以上十万元以 下罚款：
1．建设单位要求建筑设计单位或者建筑施工企业降低消防技术标准设 计、施工的。 2．建筑设计单位不按照消防技术标准强制性要求进行消防设计的。 3．建筑施工企业不按照消防设计文件和消防技术标准施工，降低消防 施工质量的。 4．工程监理单位与建设单位或者建筑施工企业串通，弄虚作假，降低 消防施工质量的。
习题练习
【习题·单选题】 20．依据《消防法》的规定，消防安全重点 单位应当实行( )防火巡查，并建立 巡查记 录。 A．每日 B．每周 C．每旬 D．每月
习题练习
【习题·单选题】 10.依据《消防法》，企业销售不合格或者国 家明令淘汰的消防产品，可由（）从重处 罚。 A 公安消防机构 B 工商行政管理部门 C 安全生产监管部门 D消费者协会
• 法律责任的规定
(四)公安消防机构工作人员的法律责任 火灾预防 消防组织 灭火救援 监督检查 法律责任 公安机关消防机构的工作人员在消防工作中滥用职权、玩忽职守、徇私 舞弊，有违反消防法》第七十一条规定的违法行为、尚不构成犯罪的， 依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
分值分析
知识点 中华人民共和国 矿山安全法 安全 生产 单行 法律 中华人民共和国 消防法 2012年 2011年 2010年 2009年
• 火灾预防的规定
火灾预防 消防组织 灭火救援
监督检查
法律责任
6．消防安全重点单位的安全管理 十七条：县级以上公安机关消防机构确定本行政区域内的消防安 全重点单位，并报政府备案。重点单位须：确定管理人；建立消 防档案、确定重点部位、设防火标志；每日巡查；岗前培训、定 期演练。 7．消防产品和电器产品、燃气用具的管理 二十四条：消防产品须符合国家、行业标准；不得生产不合格、 淘汰产品。实行强制性认证的消防产品，须认证合格。强制性产 品目录，由国务院质量监督部门和公安部协同制定。新研制产 品，经技术鉴定方可生产销售。 二十七条：电气产品、燃气用具须符合安全要求。其安装、使用 设计须符合消防技术标准和管理规定。
监督检查
法律责任
标准）。人员密集场所装修装饰符合消防技术标准要求。
• 火灾预防的规定
火灾预防 消防组织 灭火救援
4．公众聚集场所和大型群众性活动的消防安全 十五条：公共聚集场所投入使用前，申请消防安全检查。不合 格，不得使用营业。（县级 公安机关消防机构） 二十条：举办大型群众活动，申请安全许可，组织演练，配备安 全设施，保证疏散通道、安全出口。 5．有关单位的消防安全职责 十六条：制定制度、规程、应急预案；配备消防设施、安全标 志；每年至少一次全面检测并记录；保障通道、出口、防火防烟 分区；组织检查、消除隐患；消防演练等。 单位的主要负责人是本单位消防安全责任人。
第一节 第二节 第三节 第四节 中华人民共和国矿山安全法 中华人民共和国消防法 中华人民共和国道路交通安全法 中华人民共和国突发事件应对法
考试大纲要求：
1 中华人民共和国矿山 安全法。 2 中华人民共和国消防 法。 3 中华人民共和国道路 交通安全法。 4中华人民共和国突发 事件应对法。
考试占： 平均8.5分
监督检查
法律责任
习题练习
【习题·多选题】 76.依据《消防法》，下列单位中，应当设立 专职消防队，承担本单位火灾扑救工作的有 （）。 A民用机场 B大学 C核电站 D主要港口 E国家重点文物保护单位
• 灭火救援的规定
四十三条 火灾预防 消防组织 灭火救援 县级以上地方人民政府 制定应急预案，建立应急反应和处
分值分析
知识点 中华人民共和国 矿山安全法 安全 生产 单行 法律 中华人民共和国 消防法 中华人民共和国 道路交通安全法 中华人民共和国 突发事件应对法 2012年 2011年 2010年 2009年
单选
1分 2分 1分
多选
单选
1分
多选
单选
2分
多选
2分 2分
单选
2分 3分 1分
多选
2分
1分 1分
置机制，为火灾扑救和应急救援工作提供人员、装备等保障。
四十四条 公民的消防义务，任何人发现火灾都应当立即报警。
监督检查
法律责任
四十五条 火灾现场扑救的组织指挥，规定公安机关消防机构统一组织 和指挥火灾现场扑救，应当优先保障遇险人员的生命安全。 四十九条 公安消防队、专职消防队扑救火灾、应急救援，不得收取任 何费用。 单位专职消防队、志愿消防队参加扑救外单位火灾所损耗的燃料、灭 火剂和器材、装备等，由火灾发生地的人民政府给予补偿。
习题练习
【习题·多选题】
74.企事业单位违反《消防法》的下列情形中，应当给予责 令改正，处5千元以上5万元以下罚款的有( )。 A 消防设计经公安机关消防机构依法抽查不合格，不停止施 工的 B 损坏、挪用或者擅自拆除、停用消防设施、器材的 C 建筑施工企业不按照消防设计文件和消防技术标准施工， 降低消防施工质量的 D 占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口或者有其他妨碍安 全疏散行为的 E 埋压、圈占、遮挡消火栓或者占用防火间距的
多选
2分
1分 1分
2分
3分 2分
2分
1分
2分
第一节 中华人民共和国消防法
考试大纲要求：
掌握道路交通安全的 基本规定，分析车辆 和驾驶人、道路通行 条件、道路通行规定 和道路交通事故处理 等方面的有关法律问 题，判断违法行为及 应负的法律责任。
1、火灾预防的规定
2、消防组织的规定 3、灭火救援的规定 4、监督检查的规定 5、法律责任
2分
3分 2分
2分
1分
2分
分值分析
知识点 中华人民共和国 矿山安全法 安全 生产 单行 法律 中华人民共和国 消防法 中华人民共和国 道路交通安全法 中华人民共和国 突发事件应对法 2012年 2011年 2010年 2009年
单选
1分 2分 1分
多选
单选
1分
多选
单选
2分
多选
2分 2分
单选
2分 3分 1分
• 消防组织的规定
火灾预防 消防组织 灭火救援 三十六条：县级以上地方人民政府应当按照国家规定建立公安消防 队、专职消防队，并按照国家标准配备消防装备，承担火灾扑救工 作。乡镇人民政府应当根据当地经济发展和消防工作的需要，建立专 职消防队、志愿消防队，承担火灾扑救工作。 三十七条 救人为主 三十九条 下列单位应当建立单位专职消防队，承担本单位的火灾扑 救工作（多选） 1．大型核设施单位、大型发电厂、民用机场、主要港口。 2．生产、储存易燃易爆危险品的大型企业。 3．储备可燃的重要物资的大型仓库、基地。 4．前三项规定以外的火灾危险性较大、距离公安消防队较远的其他大 型企业。 5．距离公安消防队较远、被列为全国重点文物保护单位的古建筑群的 管理单位。
• 法律责任的规定
火灾预防 消防组织 灭火救援 监督检查 法律责任 (一)建设工程和公众聚集场所消防安全违法行为的法律责任 责令停止施工、停止使用或者停产停业，并处三万元以上三十万元以下 罚款： 1．应当经公安机关消防机构进行消防设计审核的建设工程，未经依法 审核或者审核不合格，擅自施工的。（应审未审、审核不合格） 2．消防设计经公安机关消防机构依法抽查不合格，不停止施工的。 3．依法应当进行消防验收的建设工程，未经消防验收或者消防验收不 合格，擅自投入使用的。（应验未验、验收不合格） 4．建设工程投入使用后经公安机关消防机构依法抽查不合格，不停止 使用的。 5．公众聚集场所未经消防安全检查或者经检查不符合消防安全要求， 擅自投人使用、营业的。 建设单位未依照本法规定将消防设计文件报公安机关消防机构备案，或 者在竣工后未依照本法规定报公安机关消防机构备案的，责令限期改 正，处五千元以下罚款。（未备案，限期改正，5000元）