三年级数学分数比大小1111
《比较分数的大小》(教案)人教版三年级数学上册
《比较分数的大小》（教案）人教版三年级数学上册教学目标1.使学生进一步会读、写几分之几,能比较分母相同的分数的大小。
2.通过小组合作学习活动,培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。
3.在动手操作、观察比较过程中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。
重难点同分母分数大小比较的方法。
教学准备【教师准备】 多媒体课件。
【学生准备】 长方形纸、彩纸条等。
教学过程 一、复习准备1. 一块蛋糕平均分成了10份，每份是这块蛋糕的( )。
2.比较下面分数的大小,并说说比较的方法。
12○1416○1517○13二、新课导入课件出示教材例6第一组图。
师:你能用分数表示出阴影部分吗?预设 生1:25。
生2:35。
师:谁能说说这两个分数的各部分名称?预设 生:中间的短线是分数线,分数线下面的数是分母,分数线上面的数是分子。
师:你知道这两个分数谁大谁小吗?今天我们一起来研究怎样比较分母相同的分数的大小。
(板书课题:同分母分数比较大小)师:今天我们继续学习分数大小的比较。
(板书课题:同分母分数比较大小) 构建新知（一）直观比较,初步感知。
1.课件出示教材例6中的25和35。
25○35师:猜一猜,哪个分数大一些? 预设 生1:25大。
生2:35大。
师:到底哪个分数大呢?请同学们拿出课前准备好的长方形纸,同桌合作,利用长方形纸折一折,分别在长方形纸上涂色,表示出25和35,再把它们放在一起进行比较。
2.小组内说一说操作比较的结果。
3.集体汇报交流,课件演示25和35比较过程,让学生直观感受。
4.比较大小。
师:25是几个15?35是几个15?预设 生:25是2个15,35是3个15。
师:2个15比3个15大还是小?预设 生:2个15比3个15小。
生回答,师板书:25<35。
试一试1.课件出示教材例6中的66和56。
66○56师:请同学们在书上涂一涂,独立探究、比较66和56的大小。
三年级上册数学知识点总结 可打印
三年级上册数学知识点总结一、整数1. 整数的概念- 整数是包括正整数、负整数和0在内的数集。
2. 整数的比较- 使用 "<"、">"、"=" 进行比较。
3. 整数的加减法- 单元数学中整数的加减法。
二、分数1. 分数的概念- 分子、分母的概念。
2. 分数的加减法- 同分母分数的加减法。
3. 分数的比较- 分数的大小比较。
三、小数1. 小数的概念- 小数点及其意义。
2. 小数的加减法- 小数的加减运算法则。
3. 小数的比较- 如何比较大小，包括有限小数和无限循环小数的比较。
四、平行四边形与长方形1. 平行四边形的特点- 四边相对平行，对边相等，对角相等。
2. 平行四边形的性质- 对角线互相平分。
3. 长方形的性质- 特殊的平行四边形，四个角均为直角。
五、相关数学技能1. 快速计算- 快速计算加减法及乘法。
2. 知识迁移能力- 将已学过的知识进行灵活运用，解决实际问题。
3. 数学问题解决能力- 训练学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
以上是三年级上册数学知识点的总结，通过掌握这些知识点，学生们可以建立起扎实的数学基础，为学习更高级的数学知识打下坚实的基础。
希望学生们能够认真对待数学学习，不断提高自己的数学水平。
延续三年级上册数学知识点的总结，我们继续探讨一些重要的数学概念和技能，以便帮助学生更好地掌握数学知识。
六、算术题1. 算术题的解法- 了解算术题的解题思路，例如首先进行数据分析，明确所求的是什么，然后选择合适的算法进行计算。
2. 算术题的问题转化- 通过将问题转化为数学表达式，寻找解决问题的方法。
3. 算术题的应用- 掌握如何将数学知识应用到生活中的实际问题中去解决。
七、几何图形1. 三角形、正方形、菱形和梯形的性质- 包括边长关系、角度关系、面积计算等方面的知识。
2. 几何图形的变换- 认识平移、旋转、翻转等基本的几何图形变换。
人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识——几分之一》评课
人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识——几分之一》评课《分数的初步认识》评课稿对于《分数的初步认识》这个课题,相信各位老师都很熟悉,而今天听了丛老师的课,我有种耳目一新的感觉。
丛老师先通过把月饼分给两个人，每个人得到的月饼该用什么表示，引出了1/2,这样既能感悟平均分,同时引出分数,加强了分数意义的理解。
再通过折一折再涂色的方法让学生在活动中理解分数,再次感悟分数的意义。
在折纸学分数时,由扶到放,在折的过程中逐步加深理解，同时自然地让学生比较分数的大小。
全课一气呵成,在游戏中学习,在活动中巩固。
充分体现了“以学生为本，促进学生的发展”这一教学新理念，下面说说自己听了这节课后的几点思考：一、找准学生学习新知的“最近发展区”，在大背景下认识分数分数对于学生来说是全新的，如何将这一全新的知识内化为学生自身的知识，找准学生学习的“最近发展区”是重要的，它是促使学生从“实际发展水平”向“潜在发展水平”的桥梁，学生的思维从已知世界自然而然滑向未知领域。
郑老师教学时，从学生熟悉的“一半”入手，明确一半是怎么分的，而一个橘子的“一半”无法用整数表示的时候就引入了分数，这样分数出现的实际需要性能够凸现，学生对分数的产生印象深刻二、加强直观教学，降低认知难度分数的知识是学生第一次接触，是在整数认识的基础上进行的，是数的概念的一次扩展。
对学生来说，理解分数的意义有一定的困难。
而加强直观教学可以更好地帮助学生掌握概念，理解概念。
在本节课的教学中，郑老师充分重视学生对学具的操作，通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，充分利用多媒体课件的演示来加强直观教学，让学生加深对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度。
三、注重学生对知识的体验和探索的过程对于小学生来说，数学学习往往是他们自己生活经验中对数学现象的一种“解读”。
在教学中，如果能密切联系学生的生活实际，利用他们喜闻乐见的素材唤起其原有的经验，那么学起来必然亲切、有趣、易懂了。
三年级数学上册第三单元集体备课教案
三年级数学上册第三单元集体备课教案第一章：单元概述一、单元主题：本单元主要学习了分数的初步认识，让学生理解分数的意义，掌握分数的读写方法，以及分数的大小比较。
二、单元目标：1. 让学生理解分数的意义，能够正确地读写分数。
2. 让学生掌握分数的大小比较方法，能够灵活运用分数解决实际问题。
三、单元重难点：1. 分数的意义和读写方法。
2. 分数的大小比较。
四、教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
五、教学准备：教师准备PPT、分数卡片、实物等教学资源。
六、教学评价：本章结束后，通过课堂表现、作业完成情况和分数测试，评价学生对分数的掌握情况。
第二章：分数的读写一、教学目标：1. 让学生掌握分数的读写方法。
2. 能够正确地读写常见的分数。
二、教学内容：1. 分数的读法：先读分母，再读分数线，读分子。
2. 分数的写法：先写分数线，再写分母，写分子。
三、教学步骤：1. 讲解分数的读写方法，示例演示。
2. 学生跟随教师一起读写分数，巩固知识点。
3. 学生分组练习，互相纠正读写错误。
四、课后作业：练习读写常见的分数，家长签字确认。
第三章：分数的大小比较一、教学目标：1. 让学生掌握分数的大小比较方法。
2. 能够灵活运用分数解决实际问题。
二、教学内容：1. 同分母分数的大小比较：分子越大，分数越大；分子相同，分母越小，分数越大。
2. 异分母分数的大小比较：先通分，再比较大小。
三、教学步骤：1. 讲解同分母分数的大小比较方法，示例演示。
2. 学生跟随教师一起比较同分母分数的大小，巩固知识点。
3. 讲解异分母分数的大小比较方法，示例演示。
4. 学生跟随教师一起比较异分母分数的大小，巩固知识点。
四、课后作业：练习比较分数的大小，家长签字确认。
第四章：分数的应用一、教学目标：1. 让学生能够运用分数解决实际问题。
2. 培养学生的数学思维能力。
二、教学内容：1. 平均分的概念：把一定数量的物品平均分给若干个人。
小学数学三年级下学期期末复习综合试题(附答案)
小学数学三年级下学期期末复习综合试题（附答案）一、填空题1．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
40分米( )390厘米1200千克( )1吨3578( )358760秒( )60分2．乐乐计划早晨7：00起床，起床时看到钟面如右图所示，他实际起床时间比计划晚了( )分钟。
他起床、刷牙、洗脸、吃早饭和去学校一共用了40分钟，乐乐到学校的时间是早晨( )。
3．估算98×4，可以把98估成( )，因此所得的积约等于( )。
4．填上合适的单位名称。
（1）火车每小时行驶120( )（2）读一首五言绝句大约需要20( )（3）数学课本厚约7( )（4）蒸一锅米饭约25( )5．759比( )多359，( )比759多359。
6．900比( )多430；( )比525多125。
7．要使□53×3的积是四位数，□里最小填( )。
8．□324的积是三位数，□内最大可以填( )；要使积是四位数，□内最小可以填( )。
二、选择题9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
1 6( )1329( )1910．体育课上，小林立定跳远跳了15（）。
A．米B．分米C．千米11．爸爸从青岛坐飞机到郑州用了1小时45分钟，钟表上的时间是飞机起飞时间，爸爸到达郑州机场的时间是（）。
A．8：55 B．9：00 C．8：1012．同学们参加兴趣小组，参加航模组的有25人，参加手工组的有40人，两个组都参加的有8人。
（1）请将上图填写完整。
（2）两个组一共有（）人。
13．下面的算式中乘积大约是3500的是（）。
A．5×629 B．498×7 C．6×612 D．4×89514．用分数表示下面各图的涂色部分，正确的是（）。
A．B．C．15．下面是三（1）班参加跳绳、拔河比赛的学生名单。
参加这两项比赛的共有（）人。
跳绳张林刘明王刚李洋马强拔河王刚赵军张林刘伟刘明赵亮A．11 B．10 C．816．如图是4个相同的小正方形摆成的图形，周长最短的一个是（）。
2024年淄博市三年级数学第一学期期末统考模拟试题含解析
2024年淄博市三年级数学第一学期期末统考模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、填空题。
（20 分）1．小华每天放学的时间是，在路上用了15分。
他回到家的时间是（__________）。
2．小明拿出自动铅笔后，推出铅芯，铅芯在做（______）运动；小华拿出卷笔刀，把木制铅笔放进卷笔刀削出铅芯，卷笔刀在做（______）运动。
3．125×8积的末尾有_____个1．4．同学们参加美术和音乐两个课外活动小组，参加美术组的有25人，参加音乐组的有30人，两个组都参加的有18人，参加这两个课外活动小组的一共有（______）人。
5．在横线里填上“＞”、“＜”或“＝”：1 5____11689____149____592吨____20千克3分米____30毫米4时____240分6．拼一个边长3厘米的大正方形，至少需要（______）个边长1厘米的小正方形。
7．画两行△，要使第二行△的个数是第一行的4倍。
第一行：____________第二行：____________8．□75÷6，当商是两位数时，里最大填（________）。
9．淘气去商店买了一桶油，连桶重5.4千克，用去一半后，连桶重3千克，问桶重（________）千克。
10．看图写分数，并比较分数的大小。
（）○（）（）○（）二、 选择题。
（把正确答案序号填在括号里。
每题 2 分， 共 10 分） 11．下图中阴影部分不能用分数14表示的是（ ）。
A ． B ．C ．D ．12．32×5÷32×5=（ ） A ．1B ．0C ．2513．小明用5根小棒分别摆出了2个图形。
比一比谁的周长长。
（ ）A ．甲＞乙B ．甲＝乙C ．甲＜乙14．下面的图形中，阴影部分不能用13表示的有（ ）。
苏教版数学三年级上册 第1课时 认识几分之一
均分成2份，取其中的一份。
你还能折出一张纸的
1 3
吗？
1
3
1
1
1
1
1
1
3
3
3
3
3
3 1
1
3
3
你还能折出一张纸的 1 吗？
4
1
1 41 41 4
4
11
44 11 44
1 1 11 4 4 44
你还能折出一张纸的 1 吗？
8
1 18 8
1 81
8
1 81
8 1 18 8
11
1 88 1
8
8
1
1
8 1 18
（）
（）
为什么有些图形里的涂色 部分不能用 1 表示呢？
4
没有平均分。
用同样大的圆形纸片，折一折，涂一涂，分别表 示出 1 和 1 ， 再比较这两个分数的大小。
24
1
＞
1
2
4
如果在同样大的圆形纸片上表示出 1 ，你能比较
1 8
和
1 2
、14
8
的大小吗？先折一折、涂一涂，再填空。
2
4
8
比较几分之一的大小
88
1111 8888
1 11 1 8 88 8
像 1 1 1 1 这样的数，叫作分数。
23 4 8
1.用分数表示涂色部分。
（1 ） （1 ） （1 ）
3
6
9
（1）
8
把一个图形平均分成几份，其中的一份就是
这个图形的几分之几。
2. 哪个图形里的涂色部分是 画“√”。
1 ？在（
4
）里
（ ） （√ ）
三年级下册期末数学模拟模拟试卷测试题(答案)
三年级下册期末数学模拟模拟试卷测试题（答案）一、填空题1．在括号里填上合适的单位。
一辆汽车约载重4( )，每小时行驶60( )。
课间休息时间是10( )，跳绳10下要用7( )。
2．小明晚上8：45上床睡觉，小刚比他晚15分钟睡觉，小刚睡觉的时间是晚上( )。
3．一个篮球79元，买6个篮球大约需要( )元。
4．在括号里填上合适的单位。
教室高290( )。
一本故事书的厚度约为5( )。
贝贝卧室的面积约为16( )。
从北京到天津的距离约是137( )。
5．一本书有348页，已经读了251页。
估一估，大约还有( )页没有读。
6．电影院有445个座位。
实验小学三年级有198名学生，一、二两个年级一共有224名学生。
每个年级外出看电影要3名教师同行。
估一估，电影院能容得下一、二、三年级看电影吗？( )。
（填“能”或“不能”）7．要使□54×3的积是三位数，□里最大填( )；要使积是四位数，□里最小填( )。
8．要使□39×3的积是三位数，口里最大填( )。
二、选择题9．三年级（1）班参加社团的人数如图：（1）三年级（1）班参加植物研究社团的有( ) 人，参加动物研究社团的有( )人。
（2）三年级（1）班参加社团的一共有( )人。
10．下面的质量中，最重的是（）。
A．2吨B．1000千克C．3000克D．800千克11．一场电影大约播放（）。
A．50秒B．8小时C．100分钟D．以上都不对12．同学们参加兴趣小组，参加航模组的有25人，参加手工组的有40人，两个组都参加的有8人。
（1）请将上图填写完整。
（2）两个组一共有（ ）人。
13．把一根钢管锯成3段需要6分钟，如果锯成21段需要（ ）分钟。
A ．32B ．42C ．60D ．6314．3个15和2个15的和是（ ）。
A ．15 B ．45 C ．115．三一班有25人参加手工社团，21人参加合唱社团，其中两个社团都参加的有8人，求只参加了合唱社团的人数列式为（ ）。
小学三年级分数大小的比较共32页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
小学三年级分数大小的比较
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
三年级数学分数的大小比较
再比较大小。
(
1 5
)
(
1 9
)
综合练习
5、在下面的确O中填上><或=
4 5 1 7
>
1 5 1 5
9 9 1 8
>
8 9 1 3
<
<
3 4
1
6 6
1
；
/ 核桃脱皮机 大豆脱皮机 蚕豆脱皮机 食品烘干机 核桃破壳机
stb81rus
哩！”耿正认真地听着。听完后点点头说：“老先生放心，我记住了！我们一定会按照您说的服药方法和间隔时间给老人家用 药的！那我明儿个上午过来接您？”张老郎中说：“好的，你半上午过来接我就行！”且说那窃贼虽然抢走了两位老人的钱财， 但厨房里的米饭粮油并没有受到损失。耿英听老人说想喝点儿有味儿的面汤，就赶快去厨房里精心做了一大碗香喷喷的蛋花汤 面。端过来放在床边的桌子上以后，耿英和弟弟一起轻轻地扶着老人家坐起来，一口一口慢慢地喂老人吃完。看老人吃饱了， 姐弟俩又小心地扶着他躺舒服了盖好被子。老人家太疲惫了，没有和姐弟俩说上几句话，就沉沉地睡着了。一会儿，耿正带着 药包、罐药壶和刚买的一小瓷瓶黄酒返回来了。看到老人已经睡着了，就小声儿对弟弟和妹妹说：“梁爷爷这膏药不着急贴， 咱先不打扰他了，让老人家好好儿睡一觉吧！只是梁奶奶这药丸儿可是越早服用越好呢，咱们现在就给老人家灌上才好！”于 是，兄妹三人把张老郎中的所有嘱咐再回忆复述两遍，就开始操作了。由于是第一次操作，他们都有些紧张，好在一切还算顺 利。用黄酒把一丸儿药化开以后，三分之一的药水儿终于顺顺当当地灌下去了，兄妹三人也累得跌坐在床边和凳子上动弹不了 了。歇息一会儿后，已经是半下午了。房东奶奶虽然给他们吃了早饭，但到现在了再也水米没有打牙，兄妹三人感到实在是又 渴又饿得了。耿英说：“我看到厨房里有一些没有卖完的米粥和烧饼呢，我去热热，咱们凑乎吃点儿吧！”兄妹三人胡乱吃喝 一些以后，耿正对弟弟说：“你回屋子里照看着爷爷和奶奶，我们俩回出租房去把咱们的铺盖先搬过来。咱们给奶奶再喂一次 药以后，也必须得睡一觉了。我都累得有些支持不住了！”耿英说：“我也是呢，有一些日子没有这样累了。”俩人返回出租 房后，只说梁爷爷和梁奶奶那边需要照顾，我们先把铺盖搬过去了。房东老夫妇看他俩一脸倦容，也就没有多问什么。晚上， 由于担心误了给梁奶奶喂药的时辰，耿正兄妹三人不敢同时都睡。耿英把灯芯拨小了一些，对哥哥和弟弟说：“你俩先去睡一 会儿吧，我来守着时间。等给梁奶奶再喂一次药以后，哥哥你换我，我再睡！”且说俩老人这简陋的居室里，除了沿墙支有一 张特别长的通铺大床，还有床一头的一个带有抽屉的小桌子之外，并没有摆放其他家具，所以显得很是宽敞。看看通铺大床上 空的地方很多，耿正就把自己和弟弟的被褥也放在床上展开，招呼弟弟倒头胡乱歇息了。如此，整整一个晚上，耿正和耿英轮 换着守护在床前给老人做一些简单的按摩，并时不时地去窗前望一眼夜空中那一轮朦朦胧胧的月亮，大致估摸着时间。如此， 赶天亮之前，又灌了两次药。而昏迷中的老妇人，似乎逐渐开始有了
三年级数学全册知识点
第一单元除法（笔算）1、判断商的位数：①被除数最高位上的数字≥除数，商的位数跟被除数相同，如864÷4＝(商是三位数)，312÷3＝(商是三位数)②被除数最高位上的数字＜除数时，商的位数比被除数少一位，如246÷6＝(商是两位数) 。
2、三位数除以一位数，除到哪一位不够商1时，则添0，分为两种情况：注意：商中间、末尾的0起着占位的作用，不能随便少去！3、计算时我们要养成先估算，再计算，最后再验算的好习惯。
除法的估算：在实际生活中有时候不必算出准确的结果，而是把一些数看成和它接近的整十、整百、整千，然后进行计算，这样的计算就叫做估算。
除法估算举例：312÷3≈300÷3=100除法的验算：能除尽：被除数＝商×除数有余数：被除数＝商×除数＋余数4、辨析容易混淆的文字题：例：（1）甲是176，乙是甲的6倍，乙是多少？（“的”字左边的“甲”已知时，用“乘法”）乙：176×6（2）甲是1584，是乙的6倍，乙是多少？（“的”字左边的“乙”未知时，用“除法”）乙：1584÷65、乘除法混合运算法则：（1）算式里只有乘除法，要依次计算。
（2）一个数连续除以另外两个数，相当于除以那两个数的乘积，例如：200÷2÷4=200÷（2×4）。
第二单元图形的运动1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫轴对称图形，那条直线就是对称轴。
2、在轴对称图形中，对称的两个点到对称轴的距离相等。
3、对平移和旋转现象的初步认识：（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（旋转）现象。
（2）升国旗时，国旗的升降运动是（平移）现象。
（3）妈妈用拖布擦地，是（平移）现象。
（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（旋转）现象。
第三单元乘法（两位数乘以两位数）1、复习：乘法算式的读法和表示的意义：①乘法的读法：如：25×41读作：“二十五乘四十一”。