话语标记语“I think”在访谈节目中的作用

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采访中的口头和书面表达技巧

采访中的口头和书面表达技巧在职场中，无论是面试、工作中的沟通还是专访等场合，采访都是一个十分普遍的环节。

然而，很多人在采访过程中往往会感到紧张，甚至有些不知所措。

因此，如何在采访中灵活运用口头和书面表达技巧成为了一个很重要的话题。

首先，口头表达在采访中扮演着至关重要的角色。

在面对受访者时，我们要保持亲切自然的态度，展现出诚恳和尊重。

避免使用过于正式和生硬的语言，可以通过友好的问候和微笑来拉近与受访者的距离，让对方感受到我们的善意和真诚。

此外，在提问的过程中，要注意避免使用过于复杂和深奥的词汇，要根据受众的程度和背景来选择恰当的词语，以确保对方能够清晰理解我们的问题。

另外，面对受访者的回答时，我们也要善于倾听和引导。

要保持耐心和尊重，不要打断对方的话语，要让对方充分发表自己的观点和意见。

同时，可以通过适当的肯定和鼓励来激发对方的参与积极性，让对方感受到我们的关注和支持。

此外，也可以适当提出一些引导性的问题，帮助对方更好地表达自己的想法，从而丰富采访内容。

除了口头表达，书面表达在采访中同样不可忽视。

在进行采访前，我们可以通过准备提纲和问题清单来规划采访的内容和方向，确保自己在采访过程中不会跑题或遗漏重要信息。

在写作采访稿件时，要注意控制篇幅和结构，保持内容的连贯性和逻辑性。

在表达观点和观点时，要避免使用歧义和模棱两可的词语，要清晰明了地表达自己的立场和看法，以确保读者能够准确理解我们的意图。

另外，在书面表达时，也要注意用词精准、准确。

尽可能避免使用口头用语和俚语，避免术语过于专业化和生僻化，确保自己的表达清晰易懂。

在编辑文章时，要注意排版和格式的规范化，避免错别字和标点符号的错误，确保文章整体的质量和水准。

总的来说，采访中的口头和书面表达技巧对于一个成功的采访至关重要。

通过友好亲切的口头表达和准确明了的书面表达，我们可以更好地与受访者沟通和交流，从而产生更加丰富和深入的采访内容，提升采访质量和效果。

话语标记“你想”的成因及其语用修辞功能

一
、
“ 想” 你的虚化历程及机制
（）你 ” 泛化一 “ 的
“ 是第二人称代词，你” 在话语交谈中往往指称听话人。在具体语境中，你 ” 代的对象应该是确 “ 指定的。随着 “ ” 你被高频率地使用，语境的规约，你 ” 有的语义受到磨损，称范围扩大了，以不受 “ 原指可
下怀。 ”
按常规来讲，里的“ 这看官 ” 不会只有一个人，你 ” “ 应理解为 “ 你们 ” 。（）２语境背景：子在学校没有认真读书，废了学业，亲把儿子叫过来，儿荒父痛心地训斥儿子：一我
天到晚累死累活，两个钱供你上学，就在学校里面混，！你要想想，挣你唉还不如拿钱扔水里听，Ｊ来！ｉＬ￣ “ 你要想想 ” 中的“ ” 语义相当于 “ ” 指的是父亲，修辞的角度看，也是同义手段的运用，你，我，从这
它刻画了父亲因发怒而语无伦次的神态。
收稿日期：０９— ４—１２０００
作者简介：张德岁（９２～）男，１７，安徽萧县人，州学院文学院讲师，宿安徽大学中文系博士研究生
９５
（二想 ” 虚化过程的
根据《汉语大词典》，想 ” “ 有六种意义：考、索；望、要；念、念；思思希想怀想料想、测；猜想Байду номын сангаас ；、像如。ｌ“ ＿ｊ你想 ” 的“ 是从本义 “ 考、索 ” 变而来的。由思考问题，而说出思考的结果。说话ｏ中想” 思思演进

德语电视谈话类节目中话语标记语的使用研究

德语电视谈话类节目中话语标记语的使用研究一、话语标记语的定义话语标记语（Diskurssignalwörter）又称话语指示词、话语提示词，是指在口语或书面语中用来引导或标记话语或句子之间关系的词或短语。

话语标记语可以用来引导或标记话语的类型、方向、语气、重点等内容。

话语标记语在不同的语言中可能有不同的分类方法，本文将从话语功能的角度出发，将德语中常用的话语标记语分为以下几类：1. 引入话题的标记语这类标记语用于引入讨论的话题，包括但不限于以下几种：a) “Also”、“Nun”、“Dann”等：这些标记语可以用来引出新的话题或要点，也可以用来表示主持人或嘉宾同意或反驳之前说的话。

b) “Über”、“Bezüglich”等：这类标记语通常用于引导讨论的范围，比如：“Über das Thema der Integration werden wir jetzt sprechen。

”2. 表示言语行为的标记语a) “Ich denke”、“Ich finde”等：这些标记语用于表示说话人的个人看法或态度，提醒听者说话人所说的内容仅代表个人观点。

b) “Ja”、“Nein”等：这些标记语可以用来回答问句或表示同意或不同意。

4. 表示时间或顺序的标记语a) “Erstens”、“Zweitens”等：这些标记语可以用来标识或引导讲述的顺序。

b) “Zu Beginn”、“Am Anfang”等：这些标记语可以用来表示讲述故事或叙述事件的开端。

德语电视谈话类节目中，话语标记语起到了引导话题、提示重点、表示语气、理清思路等作用。

话语标记语可以帮助听众更好地理解讲话内容，增强整个节目的逻辑性和连贯性，使得节目更加流畅。

同时，话语标记语也可以反映说话人的语言特征，展示说话人的语言风格和特点，在一定程度上增强说话人的说服力。

四、结论。

浅谈电视访谈类节目主持人的心理暗示作用

浅谈电视访谈类节目主持人的心理暗示作用心理暗示是指在无对抗状态下,用含蓄的、间接的方法,对他人的思维施以影响和引导,使其心理结构产生变化,接受暗示者意见并且付诸行动的方式。

其实质是一种心理意向,这种意向可以使他人依照暗示的要求从事活动,或趋同于暗示者的意见和态度。

主持人的语言暗示可以运用于完整的访谈类节目整个过程,它始于前期的策划构思,并且在预想的节目现场情景中加以润色。

进入实施阶段,在节目的现场气氛中巧妙的在语言中使用暗示技巧,可以在不知不觉中消除访谈对象消极心理因素,控制访谈对象心理状态,诱导访谈对象展开叙述或停止叙述,使访谈活动在连贯、自然、和谐的状况下揭示主题,达到节目预期的目的。

暗示可以借助手势、姿态、表情等仪态语言进行,但主要是借助于口语。

作为主持人应具备良好的口语表达能力,要能够把自己或者编导的意图通过含蓄的、委婉的、间接的暗示方法传递给被访对象,并使之能够及时作出反馈。

比较不同的媒介的访谈,可以发现电视访谈的的难度更大一些。

表现在:一是时间短暂,给予主持人接近访谈对象的“预热期”很短;二是许多访谈对象一看到摄像机就有一种本能的紧张,在最短的时间内稳定访谈对象的情绪、使之进入状态,需要娴熟的暗示技巧。

我在澳洲制作《勇者胜》节目的时候,每一次面对来刚到澳洲将要接受挑战而紧张不已的国内选手,我都有一次单独与他们访谈的机会。

为了消除他们最初对终极挑战的恐惧,我都会对最初的访谈做一些处理。

记得有一次是这样安排的:问:来到这里,生活上适应吗?答:还好,吃的上面不如在国内那么合口味。

问:第一次来澳洲吗?答:是啊。

问:对这里的印象是什么?答:这里的季节跟国内正好是相反的。

还有……问:这次来,家里人担心你吗?毕竟第一次出国,不是游玩,却是来接受挑战。

答:我爸爸最担心,他在送我上飞机的时候还跟我说:……问:那你想不想现在跟你爸爸通个电话,聊聊这里的情况?答:那太好了!……(通电话)。

在这里,我首先用亲切的语调,诚恳的表情主动跟被访对象进行攀谈,而且开头的问题设计非常浅显易答,意在向这位挑战者形成这样的暗示:“电视访谈就象聊天,没什么了不起,这个主持人还比较亲切呢,挺关心我的。

访谈类节目中主持人身体语言的运用

访谈类节目中主持人身体语言的运用摘要：在电视事业发展迅猛的今天，具有代表性的电视节目越来越引起人们的关注。

节目主持人不仅要通过语言来传情达意，还需要在屏幕上展现自身的形象和魅力。

尤其是访谈类节目，电视节目主持人要直接面对观众讲话。

观众对于节目主持人的印象都是建立在主持人所传达出来的语言和视觉形象的基础上的。

因此，作为访谈类主持人，需要注重自身的形象。

不仅包括静态的形象，而且还包括目光、手势、表情等在内的身体语言。

作为真人秀节目主持人的身体语言，在节目的传播方式中起到了举足轻重的作用。

然而，在电视节目的录制过程中，并不是每一个主持人都能将身体语言得到很好地运用。

这不仅与主持人没有这方面的意识有关，还与主持人没有专业技巧有关。

本文旨在通过对许戈辉和柴静的身体语言进行研究，来为主持人在节目中对于身体语言的运用提一些建议。

关键词：访谈类节目；主持人；身体语言一、节目主持人身体语言分类电视节目主持人要想成功地把信息传达给受众，不仅需要运用有声语言，对于自身身体语言的运用也显得尤为必要。

对于主持人进行必要的身体语言训练是十分有必要的。

节目主持人的身体语言主要包括以下几类。

（一）静态语言主持人身体静态语言可以分为目光语和表情语。

眼睛是人们心灵的窗户。

眼睛在很大程度上能够起到沟通交流的作用。

对于主持人来说，目光显得更加重要。

作为节目主持人，一是目光要得体，不能太冷也不热，否则会给人一种冷漠的感觉；二是目光要有交流感，不能让人感觉眼神游离不定。

人们的思想和情绪在很大程度上还可以从人们的面部表情上找到答案。

积极阳光的表情会给人留下好印象，能够得到人们的理解和关系，缩短人与人之间的距离。

而消极的面部表情则会让人感觉陌生。

对于访谈类节目主持人来说，更需要保持微笑的面部表情。

（二）动态语言1、手势语。

对于节目主持人来说，为了加强有声语言的效果，往往会不自觉地加上一些手势语，或者起到强化感情的作用，或者起到描述具体数量的作用。

访谈话语中标记语的英汉对比及语用功能_王晓红

内蒙古农业大学学报（社会科学版）２０１２年第６期（第１４卷　总第６６期）Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｉｎｎｅｒ　Ｍｏｎｇｏｌｉａ　Ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　Ｅｄｉｔｉｏｎ）Ｎｏ．６　２０１２（Ｖｏｌ．１４　Ｓｕｍ　Ｎｏ．６６）访谈话语中标记语的英汉对比及语用功能＊●　王晓红（淮海工学院国际学院，江苏连云港２２２００５）摘　要：本文选取汉英两档电视访谈栏目为语料，以《鲁豫有约》和《６０分钟》为例，对话语标记语的出现频次及使用情况进行了语际对比。

结果显示，汉英两种语言中在一些话语标记语的使用上存在对等；且访谈话语中的标记语起到了缓和语气和信息修正的功能。

关键词：访谈话语；话语标记语；英汉对比；语用功能ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００９－４４５８．２０１２．０６．１４７中图分类号：Ｈ１５９Ｈ３１５．９文献标识码：Ａ文章编号：１００９－４４５８（２０１２）０６－０３８２－０２英语中ｗｅｌｌ，ｙｏｕ　ｋｎｏｗ，ａｃｔｕａｌｌｙ等和汉语中“你知道”、“我的意思是”、“其实”等言语交际中常见的话语表达形式，都可以统称为话语标记语，它们传递的不是命题意义或语义意义，也就是说它们不构成话语的语义内容，而是为话语理解提供信息标记，从而对话语理解起引导作用的程序性意义。

［１］在我们的日常言语交际中，话语标记语具有多功能性，并被人们大量地使用，具有特殊的语用地位和研究价值。

一、研究概述国外最早对话语标记语进行研究的是Ｑｕｉｒｋ，他认为话语标记语的特点是出现在口语中没有实在意义的且句法无法处理的语言成分。

进入２０世纪７０年代，随着语用学、认知语用学的蓬勃发展，人们开始注意到对话语生成和理解起着制约作用的话语标记语是不容忽视的语言现象，话语标记语不再是在话语中毫无相关的话语成分，因此，话语标记语在话语理解和生成的语用制约作用成为学者们的研究焦点。

２０世纪８０年代，对话语标记语的研究更为系统与全面，主要出现了以Ｓｃｈｉｆｆｒｉｎ、Ｒｅｄｅｋｅｒ、Ｆｒａｓｅｒ等人为代表的“连贯”派和以Ｂｌａｃｋｍｏｒｅ、Ｊｕｃｋｅｒ等为代表的“关联”派。

论辩论中的话语标记语的功能与作用

ＡｂｔａｔＴｈａｅｉｃｓｅｈａｉｕｃｉｎｏｉｃｕｓａｋｒｎｅｐｙａａｙｅｔｐ — ｓｒｃ：ｅｐｐｒｄｓｕｓｓｔｅｂｓｃｆｎｔｆｓｏｒｅｍｒｅｓａｄｄｅｌｎｌｚｓｉｓｓｅｏｄ
辩论赛决赛为例，通过分析中英文辩论中话语标
记语的使用情况，探讨话语标记语的作用与功能。
１话语标记语研究概述话语标记语（ｉｏｒｅＭａｋｒ）泛地应用Ｄｓｕｓｒｅｓ广ｃ
等。人们普遍认为，这些词语至少包含了非真值
条件意义？它们常常表示所在的话语仅仅是前面话语的一种回应、续［。他提到了这类词的特延９］
点，并没有给这一类词下一个定义。但
ＳｈｆｉＥ对话语标记语做了详细的描述，ｃｉｆｎｒ
．
在各类语言之中。例如，英语中的 “ ｅ，ｎ，ｏｗｌａｄｙｕｌ
是语义的，而是通过多种方式调控话语和言语交际
回答了什么是话语标记语，什么要分析话语标为记语，以及对她所认为的１个话语标记语在特定１语境中分别探讨了它们各自的意义、法和功能。语
Ｆａｅ［从句法语用的角度对话语标记语进ｒｓｒ￣￣３行了系列研究，采用 “ 自上而下” 的方法。并将话
第９卷第１期
２１００年Ｏ３月
安徽职业技术学院学报
ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＡＮＨＵＩＣＩＮＡＬＴＥＨＮＩＡＬＣＬＧＶＯＡＴＯＣＣＯＬＥＥ

德语电视谈话类节目中话语标记语的使用研究

德语电视谈话类节目中话语标记语的使用研究
德语电视谈话类节目中，话语标记语是非常常见的一种语言现象，指的是在对话中用
于标记发言者身份、语气、态度等信息的词语或短语。

因此，研究德语电视谈话类节目中
话语标记语的使用对于深入了解德语言文化以及跨文化交际具有重要意义。

首先，德语电视谈话类节目中的话语标记语可以分为三类，即描写性、主观性和感情
性话语标记。

描写性话语标记用于形容事物的特征，主观性话语标记用于表达说话者的态
度和看法，而感情性话语标记则是用于表达情感。

其次，不同类型的话语标记语在德语电视谈话类节目中扮演了不同的角色。

描写性话
语标记在对话中具有连接作用，可以帮助发言者更好地表达自己的观点。

主观性话语标记
则直接反映了发言者对事件和人物的态度和看法，可以帮助听众更加了解话题的深层意义。

感情性话语标记则更多地用于表达情感，如兴奋、沮丧、生气等，可以让听众更加真实地
感受到发言者的情感状态。

而在具体的应用中，德语电视谈话类节目中的话语标记语一般都需要根据不同的语境
和角色进行选取和应用。

比如，在谈论某种事件时，发言者可能会使用主观性话语标记来
表达自己的立场和看法；在描述某个人物时，则可能会使用描写性话语标记来形容其特征；而在分享个人经历或者面临一些重要决策时，则可能会使用感情性话语标记来表达自己的
情感状态。

《《杨澜访谈录》主持人话语标记语用研究》

《《杨澜访谈录》主持人话语标记语用研究》一、引言《杨澜访谈录》作为一档知名的电视访谈节目，以其独特的节目形式和主持人的语言魅力，吸引了众多观众的关注。

作为主持人，杨澜在节目中巧妙地运用了各种话语标记语，有效地引导了嘉宾的谈话，使整个节目流畅且富有深度。

本文旨在研究《杨澜访谈录》中主持人话语标记语的运用及其语用功能。

二、研究背景及意义话语标记语在交际中起着至关重要的作用，它们能够帮助人们更好地理解对话内容，引导话题的发展，以及建立和维护人际关系。

在电视访谈节目中，主持人话语标记语的运用更是关系到节目的成功与否。

因此，对《杨澜访谈录》主持人话语标记语的研究具有重要的理论和实践意义。

三、研究方法本研究采用定性和定量相结合的研究方法。

首先，收集《杨澜访谈录》中的相关语料，然后对主持人使用的话语标记语进行分类和统计。

接着，通过分析具体实例，探讨主持人如何运用话语标记语引导嘉宾谈话，以及这些话语标记语的语用功能。

四、主持人话语标记语的分类及语用功能1. 引导性话语标记语引导性话语标记语主要用于引导话题的发展，使节目流程更加流畅。

例如，“那么”、“接下来”等词语，能够帮助主持人顺利地过渡到下一个话题，同时也给嘉宾足够的反应时间。

2. 情感性话语标记语情感性话语标记语主要用于表达主持人的情感态度，拉近与嘉宾的距离。

例如，“我理解”、“很感动”等词语，能够让嘉宾感受到主持人的共鸣，从而建立起良好的沟通氛围。

3. 询问性话语标记语询问性话语标记语主要用于提出问题，引导嘉宾发表观点。

例如，“您怎么看待这个问题？”、“您觉得呢？”等问句，能够帮助主持人了解嘉宾的看法和观点，同时也使节目更加具有互动性。

五、主持人话语标记语的运用策略在《杨澜访谈录》中，主持人杨澜巧妙地运用了各种话语标记语，使整个节目流畅且富有深度。

她的运用策略主要包括以下几点：1. 根据节目需要选择合适的话语标记语。

不同的节目内容和嘉宾特点需要不同的话语标记语来引导和协调。

i think 的用法

i think 的用法作为一个常用的英语短语，“I think”在表达个人意见时具有重要的作用。

但是，过度使用或不适当使用这个短语也会导致言多必失，语言表达变得不清，甚至产生“你想得太多了”的误解。

下面，本文将分步骤详细介绍“I think”的正确用法。

Step 1：介绍“I think”的常用场景“I think”表示“我认为”，常用于表达个人观点、主张、怀疑、感受等方面。

例如：“I think the weather is good today.”（我认为今天天气很好。

）“I think we should go to the park this afternoon.”（我认为今天下午我们应该去公园。

）“I think there’s something wrong with this machine.”（我认为这个机器有问题。

）“I think she’s angry with me.”（我觉得她对我很生气。

）“I think that movie is really funny.”（我认为那部电影非常搞笑。

）“I think learning a new language is very interesting.”（我认为学一门新语言非常有趣。

）Step 2：强调“I think”是个人意见"I think" 是一个表达个人看法的短语，但并不是所有人都希望听到对方的想法。

因此，在表达自己的想法时，应注意使用或不使用"I think"的原因。

例如："I think你长得很漂亮"（我认为你长得很漂亮）。

"I think"在这句话中是多余的，应该简单地表达你的看法。

如果想表达更加强烈的感受，可以加上一些适当的词缀，例如非常、非凡、极其等。

"I really think你的服装不适合相互矛盾"（我真的认为你的着装不搭配）。

雅思口语表达i think

雅思口语表达i think摘要：1.雅思口语的重要性2."I think"的使用频率3."I think"的替换词4.如何避免过度使用"I think"5.练习和提高雅思口语表达正文：雅思口语是雅思考试的四个部分之一，它对于考生的整体成绩至关重要。

在雅思口语考试中，考生需要回答各种问题，并且尽可能清晰、准确地表达自己的观点。

然而，许多考生在表达自己的观点时，常常会过度使用"I think"这个短语，使得他们的表达显得不够流畅和自然。

"I think"这个短语在雅思口语中确实非常重要，它可以用来表达自己的观点、想法或者推测。

然而，如果过度使用，会导致考官对考生的表达能力产生负面影响。

因此，考生需要找到一些替换词，来避免过度使用"I think"。

例如，可以使用"I believe"、"I suppose"、"I guess"等短语来替换"I think"。

这些短语可以在一定程度上增加表达的丰富性，让考官感觉到考生的语言能力。

此外，考生还可以通过大量的练习和提高，来避免过度使用"I think"。

在平时的练习中，考生可以模拟雅思口语考试的场景，回答各种问题，并且注意自己的语言表达。

通过不断地练习和反思，考生可以逐渐提高自己的雅思口语表达能力，避免过度使用"I think"。

总的来说，雅思口语表达是非常重要的，而"I think"这个短语则是考生在表达观点时需要特别注意的。

英汉访谈节目中话语标记语语用功能对比研究

（）ＮＧ：ｄＪｔｌｅｗｓ — ｈｗｌｎａｈｙｂｅｎ１ＫＩＡｎｅＢｕａ— ｏｏｇｈｄｔｅｅｎｉ
语用功能对比
ｂｓｅｓｈｎｏｉｅｅｕｉｓｗｅｕｊｎｄｔｍ？ｎｙｏｈ
ＳＡＴＲ：ｈｙｈｄｅｎａｏｔｓｖｎ，ｉｈｅｒａｈｔＬＥＴｅａｂｅｂｕｅｅｅｇｔｙａｓｔｔａ
■
英汉访谈节目中话语标记语语用功能对比研究
李恒孔昭丽
（山东科技大学外国语学院，东青岛２６９）山６５０摘要：语标记语是言语交际中常见的语言现象，用话使
２１约功能．制
１引言．
在访谈节目中，持人和受访者之间是动态交流的过程。主在这个过程中，方需要不断地对接收到的信息进行解码、双推理．以期能正确理解话语并推断对方的交际意图。因此，了为使听话人能够快速准确地理解话语含义，说话人必须通过话语标记语对自己的语境假设进行限制，或是为受话人接受信息提供指引，以减少其在理解话语时所付出的努力，而达到从说话人所期待的交际效果。例如：
恰当可以使生成的话语连贯并保证交际的顺利进行。本文以英汉访谈节目为语料，认知一语用的角度出发，英汉话从对

话语标记语的态度意义研究——基于《对话》访谈节目

话语标记语的态度意义研究——基于《对话》访谈节目郭开明;王梅
【期刊名称】《河北联合大学学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2018(018)002
【摘要】话语标记话语是标记话语的表达式,它不参与命题的表达,但有助于话语的组织,表达说话人的语气、态度和情感.虽然对话语标记语的研究由来已久,但从评价理论的角度对其进行系统的研究还属于新的尝试.本研究基于评价理论,研究话语标记语在《对话》这一访谈节目中的态度意义.
【总页数】7页(P103-109)
【作者】郭开明;王梅
【作者单位】天津科技大学外国语学院 ,天津市 ,300222;天津科技大学外国语学院 ,天津市 ,300222
【正文语种】中文
【中图分类】H030
【相关文献】
1.英语访谈节目中话语标记语well的语用功能研究 [J], 黄玮;王曦笛
2.话语标记语“对”的话语功能与认知特征——基于电视访谈节目的研究 [J], 李兴忠;
3.话语标记语"对"的话语功能与认知特征——基于电视访谈节目的研究 [J], 李兴忠
4.话语标记语的态度意义研究——基于《对话》访谈节目 [J], 郭开明;王梅;
5.英语访谈节目中话语标记语well的语用功能研究 [J], 黄玮;王曦笛;
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基于语料库的话语标记语I think的语法化和元功能研究

基于语料库的话语标记语I think的语法化和元功能研究初爱霞
【期刊名称】《语文学刊》
【年(卷),期】2016(000)004
【摘要】I think作为高频使用标记语,最终演变为话语标记语是语法化的结果。

本文通过COHA(美国英语历史语料库),根据I think位于句中的不同位置的使用频率考察I think的语法化过程,历时地分析I think语法化的演变规律,并研究I think语法化过程中凸显的元功能及其规律。

研究发现,I think随其位于句首、句中、句尾位置的变化渐进式地完成语法化过程,I think位于句首、中、尾凸显的元功能依次为:概念功能>人际功能>语篇功能。

【总页数】4页(P8-10,19)
【作者】初爱霞
【作者单位】山东财经大学国际教育学院
【正文语种】中文
【中图分类】H314
【相关文献】
1.中国英语学习者书面语中推导性话语标记语使用情况调查——一项基于语料库的研究 [J], 唐丽玲
2.中国英语学习者话语标记语使用发展研究及教育启示——基于SECOPETS语料库语料的研究 [J], 林丽丽
3.语际话语标记语的语用调查分析及写作教学研究——基于CLEC和BROWN语
料库的语际话语标记语对比 [J], 苏红英
4.中国英语学习者书面语中话语标记语使用频率的研究--基于BNC和SWECCL语料库的对比分析 [J], 韩亚华
5.基于语料库的话语标记语I think的语法化和元功能研究 [J], 初爱霞
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习得标记语在英语中作用及使用方法计划

习得标记语在英语教学中的作用及使用方法在语言交际中，说话者为了实现成功交际会采用各种手段，话语标记语就是其中之一。

英语本族语使用者常用的话语标记语包括：well，youknow，Imean，Ithink，and，but，allright等。

在这些话语中，well受到了最多的关注和研究。

我们首先从well在初中的教学中说起。

在2005年1月版的?牛津现代英汉双解词典?中，对well作为英语标记语的解释为：Expressingsurprise，resignation，insistenceetc，orusedmerelytointroducearemark，thoughsometimesalsotoexpressacceptanceofortoqualifyasituationorforegoingremark.嗯，唉，哟，好吧〔用于表示惊讶、无可奈何或坚决主张等感慨词，或用于引入话题，有时也用于表示接受目前的现状，缓和气氛或者继续前面的话题。

〕。

举个例子，牛津译林苏教版7A课本首次出现了话语标记语well用法是这样的：Well，Iknow！〔噢，我知道！〕Well，Isupposeso.〔这样啊，我想是吧！〕Well，whowasit？〔噢，是谁啊？〕很明显，这些例子大多把well放于句首的位置。

在中学英语教学过程中，绝大局部教材没有涉及well等标记语的作用及其使用方法，无怪乎中国英语学习者在以诵读为根底的英语课程学习过程中，没有很好地把握诸如w ell之类的标记语运用在语言的传递、组织和交流当中，也不可能像英语外乡使用者有意识地使用话语标记语提示内容之间的关系而造成交际失败。

在初中学生的口语练习之中，经常出现学生在思考或停顿时，过多地使用and或者then；甚至局部学生只会使用与汉语中近似的拟声词hmm，em〔嗯〕停顿，经过教师的屡次订正，仍然在他们的交流中找不到w ell的影子。

何安平、徐曼菲〔2003〕等学者指出：“well的使用可能成为区别学生口语流利性开展过程当中的阶段性表征之一。

德语电视谈话类节目中话语标记语的使用研究

德语电视谈话类节目中话语标记语的使用研究简介：一、德语电视谈话节目概述德语电视谈话节目是一种以主持人和来宾之间的对话为主要形式的电视节目。

这种类型的节目通常涉及到政治、社会、文化等重要话题，促进了人们对于现实世界的理解和认知。

同时，这类节目也经常通过对话交流的方式，探讨各种话题的多元性和复杂性。

二、话语标记语简介话语标记语是指用来指代或强调言语活动的表达式。

它们在语言交际中扮演着重要的角色，可以指示或说明言语活动的类型或特点，包括转移话语的责任、表示态度或意见等。

话语标记语包括：感叹句、疑问句、助动词、语气词、断句符号等。

1.感叹句感叹句是一种用来表达强烈感情或情感的语句。

在谈话节目中，主持人或来宾往往会使用感叹句来强调某个话题或表达自己的情感。

例如，在谈论一位拥有独特才华的艺术家时，主持人会使用感叹句，“哇！这真是太神奇了！”来表达他对该艺术家的敬佩和赞叹。

2.疑问句疑问句是一种用来提问的语句。

在谈话节目中，主持人或来宾往往会使用疑问句来提出问题或引导话题。

例如，在探讨一个国家的政治局势时，主持人会使用疑问句，“这个国家会怎么样？”来引导来宾谈论该国的未来走向。

3.助动词助动词是一种用来辅助构成各种时态、语态等形式的词语。

在谈话节目中，主持人或来宾往往会使用助动词来表达态度或意见。

例如，在谈论一个政治事件时，来宾会使用助动词“应该”表达对该事件的看法，“我认为，政府应该采取更加积极的措施来解决这个问题。

”4.语气词5.断句符号断句符号是用来划分语句或语段的标点符号，包括逗号、句号、问号、感叹号等。

在谈话节目中，主持人或来宾往往会使用断句符号来调整语调，强调语气或节奏。

例如，在谈论一个重要话题时，主持人会在两个句子之间停上一小段时间，以便观众消化和理解他的话语。

结论：综上所述，德语电视谈话节目中话语标记语的使用对于语言交际和理解至关重要。

它们可以帮助主持人或来宾强调话题的重点，引导话题的方向，表达他们的意见或看法。

CCTV9-NEWS谈话节目《对话》中话语标记语的语用分析的开题报告

CCTV9-NEWS谈话节目《对话》中话语标记语的语用分析的开题报告题目：CCTV9-NEWS谈话节目《对话》中话语标记语的语用分析一、研究背景及意义随着互联网的发展和全球化的加速，人们对于新闻信息的需求也在不断增加。

其中，电视新闻作为一种传统的新闻媒介，仍然占据着重要地位。

而谈话节目作为电视新闻的一种形式，因其独特的语言特点和受众互动性，越来越受到人们的关注。

《对话》是中国中央电视台旗下的谈话节目，以严谨、深入的探讨和辩论、接受不同立场和视角的质询和交锋而受到广泛关注。

而在节目中，话语标记语作为一种重要的语言现象，不仅具有精准、明确等基本语言功能，还可以反映话语交际中的情感、互动、关系等细致方面。

因此，对话语标记语进行研究，不仅可以帮助我们更加深入地理解《对话》这一谈话节目的语言特点，并为其他电视谈话节目的语言研究提供参考，同时还能够拓展语用学的研究领域，深化对话语标记语的功能和作用的认识。

二、研究目的与研究问题本研究的目的是通过对CCTV9-NEWS谈话节目《对话》中的话语标记语进行分析，揭示话语标记语在节目中的使用情况，分析其语用功能和作用，并探讨其在构建节目信息传递的过程中的作用。

具体研究问题包括：1. 《对话》中的话语标记语种类及其使用情况是怎样的？2. 话语标记语如何反映话语交际中的情感、互动和关系？3. 话语标记语在信息传递过程中的作用是怎样的？三、研究内容及方法1.研究内容：本研究将以CCTV9-NEWS谈话节目《对话》为研究对象，通过对节目中话语标记语的收集整理和分析，探究其语境、语义和语用特征，揭示其在话语交际中的作用和功能，并分析其在信息传递和建构过程中的作用。

2.研究方法：本研究将采用定量、定性相结合的方法进行分析，具体为：（1）定量分析：收集节目录音资料，对其中的话语标记语进行统计，分析各种话语标记语的使用情况、频率和在不同语义和语境中的使用特点。

（2）定性分析：基于语用学理论，对话语标记语所反映的交际关系、情感色彩等进行分析，把话语标记语的语用特征与其所在的话语背景联系起来，以深入了解话语标记语的作用和功能。

英语访谈节目中话语标记语and then的语用功能

永平，０２。本文试图从话语分析理论的角度来探讨２０）
ａｄｔｅ在英语访谈节目中的语用功能。ｎｎｈ
话语标记语（ｉｏｒａｋｒ）ｄｓｕｓｍ￣ｅ是一种十分常见的话ｃｅｓ语现象。它们是一些在话语中起语用作用的词语或结构。
的功能实际上已经超出了一般意义上的句法、语义连接功能，它们是对话语单位和意义起连接作用的一些词语或结
构。，
ｙａ、ｅ、ｅｉｅ、ｃｕｌ、ｌｉａｌ８、ｆｒｌ。人们ｗｙｗｌｂｓｓａｔａｙａｌ０ａｅａ等ｌｄｌｌｎ、ｔｌ
词分为副词或副词短语、词或复合连词、词或复合介连介
谈是一种语类，它的生成与接收受制于语境和社会功能。这一语类中的话语标记语是实现语言的人际功能、促使访谈成功的动态交流的重要手段。在言语交际中，话语标记语的作用是“ 通过多种方式调控话语和言语交际的互动性，它们不直接构成话语的命题内容，而且也不受句法结
普遍认为，这些词语至少包含了非真值条件意义 ……它
们常常表示所在的话语仅仅是前面话语的一种回应、延
续 ”ｃ（冉永平，００。２０）语言存在于社会现实，时又建构社会现实。电视访同
戴炜栋等（９７通过口语和书面语例句，绍过英１９）介语中常用衔接词的一些主要用法。从语法特征来看。接衔
ｂｔｔｅｅｏｅｉｏｃｕｉｎｔｅｃｎｒｒｔｌｈｗｅｅ、ｎｕ、ｒｆｒ、ｎｃｎｌｓｏ、ｏｔｏｔｙｓｉｏｖｒａ — ｈｈａｌ