第27讲 从“百家争鸣”到“罢黜百家,独尊儒术”

高考总复习· 历史
(3)影响：孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，使儒学 体系更加完整。战国后期，儒学发展成为诸子百家中的蔚然大 宗。 【关键点拨】 儒学在春秋战国时期之所以不受重视是因
为：(1)春秋战国时期，社会分裂割据，缺乏稳定的政治环境，
而且当时各诸侯国热衷于兼并战争和改革古制，以图自强。(2) 孔子恢复周礼和仁政爱民的主张不符合当时统治者的需要。
5．具有神学色彩，其哲学思想的本质是唯心主义。
6．承认现实政治秩序的合理性(如皇权专制)，即维护现实 统治。
3．特点 把道家、法家和阴阳五行家一些思想糅合到儒家思想中， 加以改造，形成具有时代特色的新儒学体系。
高考总复习· 历史
4．主流地位的确立
(1)汉武帝尊儒的措施 ①起用儒学家参与国家大政。 儒家经典 为国家教科书，教育为儒家所垄断。 ②规定____________ 太学 ，打破了以往由贵族官僚世代为官的规 ③兴办 ________
高考总复习· 历史
3．墨家 墨子 兼爱 墨家创始人是战国初期的 ________ 。主张“ ________ ”、 宣扬“非攻”、提倡节俭、主张“尚贤 ________”。 【归纳总结】 诸子百家中相对立的观点 (1)在治国上，儒家主张“仁政”，反对严刑峻法；法家主 张“法制”，强调严刑峻法。 (2) 在人性上，孟子主张 “ 性本善 ” ；荀子主张 “ 性本 恶”。 (3)在处理人与自然的关系上，荀子主张“制天命”，人定 胜天；庄子主张“顺自然”。 (4)在人生态度上，儒家主张积极入世，强调社会责任；道 家主张“逍遥”的人生态度，主张避世，强调“超脱”。
高考总复习· 历史
三、道家和法家
1．道家 道 ”。提出 (1) 老 子 ： 认 为 世 间 万 物 的 本 原 是 “ ______ 无为而治 “ ____________ ” 的政治主张。希望回到小国寡民的理想社 会。 相对
(2)庄子：把世间万物都看作是________的。 韩非子 2．法家
以法治国 法家学派的集大成者是战国末期的 __________。主张君主 要“ ____________”，提出了系统的法治理论。把君主的权力 提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。
高考总复习· 历史
2．概况
老子 、庄子；儒家学派的________ 孔子 、孟子 道家学派的________ 墨子 ；法家学派的商鞅、韩非子；这 和荀子；墨家学派的________ 些学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合形成了“百家争 鸣”的局面。
3．意义
思想解放 运动，是 “百家争鸣”是中国历史上第一次____________ 学术文化 、____________ 思想道德 发展史上的重要阶段，奠定 中国____________ 了中国思想文化发展的基础。
高考总复习· 历史
董仲舒新儒学的突出特点 1 ．从思想内涵看，融儒家、阴阳家、黄老之学和法家思 想为一体。 2 ．主张在政治思想方面实行“大一统”，强调君主权
威，赋予君权以神权色彩。
3 ．在宣扬君权神授的同时，又继承和发扬了儒家的民本 思想和仁政思想。
高考总复习· 历史
4 ．以维护皇权的绝对性为目的，受到统治者重视，迅速 成为社会正统思想。
高考总复习· 历史
董仲舒的新儒学
主题1 董仲舒思想的主要内容、特点及实质
(1)内容 ①提出“春秋大一统”与“罢黜百家，独尊儒术”，适应
了加强中央集权的需要。
②宣扬“君权神授”与“天人感应”，适应了加强君主专 制的需要。
③提出“三纲”“五常”，维护了社会秩序。
高考总复习· 历史
史料 西汉时期的儒生董仲舒„„说：“《春秋》大一统
2．内容 春秋大一统 ”和“罢 (1)为加强中央集权需要，提出“ ______________ 黜百家，独尊儒术”的主张。 (2) 为 加 强 君 权 需 要 ， 宣 扬 “ 君 权 神 授 ” 。 提 出 了 天人合一 ”和“天人感应 “____________ ____________”学说。
(3)为维护统治秩序提出“三纲五常”。
此史料反映了韩非子注意研究历史，认为历史是 不断发展进步的，其历史观为当时地主阶级的改革提供了理论 根据。
高考总复习· 历史
4．墨家为什么在战国时期一度成为显学 (1)战国时期，土地私有制发展，大量小生产者应运而生， 为其提供深厚的社会基础。 (2)墨家主张反映了劳动者追求平等、和平和珍惜劳动成果 的要求，使其产生共鸣。 (3)“尚力”肯定了劳动者生产劳动在社会生活中的地位， 受到他们推崇。
理论基础，大多是关于思想修养方面的道德规范和政治理想方
面的治国原则；孟子的“仁政”“民贵君轻”主张使儒家思想 开始与政治相结合，但因脱离现实政治而遭到新兴地主阶级的 冷遇。
高考总复习· 历史
2．道家思想 (1)老子的哲学思想 老子认为“道”是万物的本原。老子哲学还包含着丰富的 朴素辩证法思想，认为任何事物都有矛盾对立的两个方面，而 且可以相互转化。这是老子思想的精华。
高考总复习· 历史
主题2 诸子百家的重要思想
1．儒家思想
(1)关于孔子思想中人文精神的体现
①“仁”的思想有利于建立良好的人际关系，为提倡人文 精神提供宽松社会环境。 ②“礼”强调社会成员承担相应权利和义务，有利于培养 人的社会责任感和历史使命感。
③主张对鬼神敬而远之，优先探讨和解决人世间的实际问
题，渗Biblioteka Baidu以人为本的理念。 ④“有教无类”等教育主张，保证了个性发展，推动了社 会成员素质的提高。
种学术思想的争鸣。
(3)“君权神授”和“天人感应”学说属于唯心主义、无稽 之谈，但在一定程度上能够限制君主权力过度膨胀和防止暴 政。
高考总复习· 历史
(4)“三纲”充满封建宗法意识，应当摒弃。“五常”推崇 仁、义、礼、智、信，抛弃其中的封建成分，就是中华传统美 德的重要组成部分，其中的“信”是今天完善社会主义市场经 济体制的迫切需要。
高考总复习· 历史
四、董仲舒的新儒学
1．背景 (1)经济：汉武帝时期，经济恢复发展，国力增强，为中央 集权奠定了物质基础。 (2)政治：诸侯国势力膨胀，土地兼并剧烈，匈奴为患，威
胁西汉的稳定。
无为而治 ”的思想已不能满足加 (3)思想：汉初道家“ ____________ 强中央集权的需要。
高考总复习· 历史
高考总复习· 历史
主题3 “百家争鸣”的影响
(1)春秋战国时期的“百家争鸣”，奠定了中国思想文化发
展的基础。
(2)在“百家争鸣”的过程中，各学派之间取长补短，形成 了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。儒家思想在吸
收、融合各家之长的过程中发展起来，逐渐形成了中国传统文
化的主流思想。 (3)“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当 时和后来社会历史的发展都起了巨大的推动作用。
史料
黑格尔说：“中国哲学中另有一个特异的宗派„„
是以思辩作为它的特性。这派的主要概念是‘道’，这就是理 性。这派哲学及与哲学密切联系的生活方式的发挥者是老 子。”
高考总复习· 历史
史料反映的是老子的世界观，与其相应的方法论 主要是：任何事物都有矛盾对立的两个方面，矛盾双方可以相 互转化。
(2)老子的政治思想 倡导政治上“无为而治”，以“无事取天下”。 这种思 想在约束统治者的暴政，恢复社会秩序方面起了一定的作用。
原因在于它适应了中央集权和国家大一统的需要，而不是因为 它宣扬的仁政思想有利于缓和阶级矛盾。
高考总复习· 历史
春秋战国时期的“百家争鸣”
主题1 百家争鸣局面出现的原因
(1)经济根源：生产力发展，出现多种经济基础并存局面， 奴隶制崩溃，封建制度逐步形成，为学术文化的繁荣提供了物 质基础。 (2)政治状况：周王室衰微，诸侯争霸局面混乱。 (3)阶级基础：阶级结构和阶级关系十分复杂，代表不同阶 级立场的思想家层出不穷，对当时的社会变革发表不同的见 解，并形成了不同的派别，出现了“诸子百家”。 (4)社会环境：在诸侯割据时期，各诸侯国竞相招揽人才， 礼贤下士成为社会风尚，使各个学派都有了发展的机会。
高考总复习· 历史
一、“百家争鸣”局面的出现
1．背景
井田制 崩溃，封建经济的迅速发展。 (1)经济：__________ 周王室 衰微、诸侯士大夫崛起。 (2)政治：__________ 士 阶层活跃，代表本阶层或政治派别的 (3)阶级关系：______ 利益和要求，受到诸侯们重用。 私学 兴起，平民百姓开始接受教 (4)文化：学术下移，________ 育。
高考总复习· 历史
二、春秋战国时期的儒学
1．孔子 (1)历史地位：春秋晚期，儒家学派的创始人。 (2)主张 ①思想：思想核心是“仁 ______” ，认为仁就是爱人，要做
到待人宽容。
以德治民 ；希望恢复西周的礼 ②政治：强调统治者要____________ 克己复礼 ”。 乐制度，主张“____________ 有教无类 ③教育：首创私人讲学，主张“ ____________” ，打破了 贵族垄断文化教育的局面。
高考总复习· 历史
2．孟子和荀子
(1)历史地位：战国时期，孟子和荀子是儒家学派的两位重 要代表人物。 (2)主张 仁政 ” ， 进 一 步 提 出 ① 孟 子 ： 主 张 实 行 “ ________ 民贵君轻 ” 的 民 本 思 想 。 在 伦 理 观 上 ， 孟 子 主 张 “ ____________ 性本善 “__________ ”，实行仁政来回复和扩充人的善性。 仁义 ”和“________ 王道 ”， ②荀子：主张统治者施政用“________ 人之性恶 ”，强 君舟民水 ”的著名论断，提出“____________ 提出“____________ 调用礼乐来规范人的行为，使人向善。
矩，大大提高了儒学的地位。
④在全国各郡县设立学校，初步建立了______________ 地方教育系统 。 (2)影响 正统思想 ，逐渐成为 儒家思想成为历代统治者推崇的____________ 主流 。 两千多年来中国传统文化的________
高考总复习· 历史
【易混易错】
汉武帝之所以采用董仲舒的新儒学，根本
者，天地之常经，古今之通谊也。”他还提出了“天人合一” 和“天人感应”说。他把“天”塑造成有意志的神，天在人间 设立了一个最高权力的“君主”即皇帝。他说，“天子受命于
天，天下受命于天子”，“受命之君，天意之所予也”。
——《中国古代文化教学参考》 该史料主要体现了董仲舒思想的核心是“天人感 应”“君权神授”。
高考总复习· 历史
高考总复习· 历史
单元知识体系
高考总复习· 历史
高考总复习· 历史
第27讲
统思想。
从“百家争鸣”到“罢黜百家，独尊儒术”
1.春秋战国时期的百家争鸣。2.汉代儒学成为正 1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局
[考 纲] [ 课 标]
面形成的重要意义。2.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒 家思想的形成。3.知道汉代儒学成为正统思想的史实。
(2)特点及实质
外儒内法，兼采各家之长，在某种程度上增强了儒家思想 的生命力。其实质是思想文化专制统治。
高考总复习· 历史
主题2 董仲舒的新儒学中的可取和需要批判之处
(1)“大一统”主张有积极意义，反映了中国历史发展的主 流，加强和巩固了专制主义中央集权，维护统一，对今天祖国 统一大业的完成有重要现实意义。 (2)“罢黜百家，独尊儒术”，虽有利于思想统一，维护中 央集权，但限制其他学术流派发展的做法不可取，应当鼓励各
高考总复习· 历史
(2)先秦时期儒家代表人物思想的异同
思想主张
同 仁的思想 民本思想 人性论 异 目的
思想家 孔子 爱人 为政以德 性相近 维护奴隶主 贵族统治 孟子 仁政 民贵君轻 性本善 荀子 仁义 君舟民水 性本恶
缓和阶级矛盾，维护新 兴地主阶级统治
高考总复习· 历史
(3)春秋战国时期儒家思想的特点 儒家思想较为具体，带有浓厚的理想化色彩；没有严密的
高考总复习· 历史
3．法家思想
史论 史料 法家思想的变革精神，成为历代进步思想家、政治 如果当今之世还赞美“尧、舜、汤、武之道”“必 家改革图治的理论武器。 为新圣笑矣”。因此韩非子主张“不期修古，不法常可”“世
异则事异 ”“ 事异则备变 ” (《韩非子 · 五蠹》) 要根据今天的
实际来制定政策。