北师大版语文第四册《迷人的夏天》教学树形图
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北师大版二年级语文下册《迷人的夏天》PPT课件PPT、优质教学课件
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作 ，那就 是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。 请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组 成小组 （2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括： 活动时 间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展 示活动成 果） 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出 了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
火辣辣 鸣叫 闪耀 钓 鱼 佳肴 畅想 炎热 显得 有趣 捉虾 或者 凉拌
二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作 ，那就 是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。 请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组 成小组 （2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括： 活动时 间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展 示活动成 果） 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出 了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
火辣辣 鸣叫 闪耀 钓 鱼 佳肴 畅想 炎热 显得 有趣 捉虾 或者 凉拌
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”：是平舌音，不能读成翘舌音。
“背”：是个多音字，既可读“
”，也可读
“
”。 用这两个字音分别造句。
③个别读，开火车读，齐读。
④去掉拼音后，齐读生字词。
⑤给生字找朋友。(即给生字组词)
(2)(出示二类词语即两条绿线内的生字词) ①自读，齐读。
②去掉拼音后再次齐读词语。 6.同学们把这些生字词带人课文读一读，把课 文读正
夏天是悠闲的。我们扛着鱼 竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背 着救生圈去游泳。还可以自制冰 淇淋，学做美味的凉拌佳肴。或 者白天躺在竹椅上读书，夜晚望 着星空畅想。
夏天是迷人的。是 我们最喜爱的季节，一 切都在夏天里走向成熟。
为什么说“一切都 在夏天里走向成熟”？
作业：
1. 有感情朗读课文，背诵自己喜欢的 自然段。
①“人山人海”：这里用了什么样的写法? 有感情地读 词。
②“四面八方的人们还像潮水一般涌来”。 ＃“四面八方”是什么意思?你还能说说 带有数字的成 语吗? ＃“潮水”是什么样的?(播放录像片)让 学生加深理解 。
复备栏
＃有感情地朗读这句话。 ③“天安门广场成了欢乐的海洋”。 ＃天安门广场真的成了海洋了吗? ＃为什么是欢乐的海洋呢? ＃有感情地练说这句话。 (4)这么多人来，他们在于什么呢?再次细 读 第 3 自然段。
①指名朗读第 3 自然段的第 2～5 句。 ②(播放录像)来看看录像，用“有的…… 有 的……有的……”来向同学们介绍
人们在干什么? ＃四人一组讨论说。 ＃互相纠正，再次说。 ③指名说，师生共同评议，再次指名说。 这 样反复说，加深学生对课文的熟悉程
度。 ④从人们的做事中，你感受到人们的心情 怎样? 从哪些词体会出来的?(不知疲倦，一次又 一 次，舞，狂欢)
北师大版小学二年级语文下册迷人的夏天精品ppt课件
北师大版二年级语文下册
迷人的夏天
夏天是多彩
夏天是
的。盛开的鲜花，碧
有可阴鱼趣以下竿的在，。浓听去同白浓知钓天 的 了学， 树 悠鱼夏们，天，提是老着悠师水闲带绿了飘桶的的绿动着去。草色着你地的漂捉我，植亮们虾们墙物的，扛上，衣爬街裙背着满上。
长点耀到着淋天的光。田把服果救，躺鸣影晚边夏热，下叫在上听天尽显起生 学 在一欣，地，青是情 得 雨圈 做 竹看 上 可 蛙炎同赏地 笨 来点 闪 以 的热去 美 椅洒 手 ，来夏的向 笨 就游 味 上.到日大 脚 在火泳 的 读地 ； 小辣迷的。 也 雨。 凉 书辣人美我不中的还拌，必们奔太的景如箱西觉可佳夜为不跑阳果里瓜真夏！大必，高以肴晚有拿招好风穿洗高天朋出待！自。望沙着一地友黑他，烦厚个制或着挂来子们恼厚痛在冰者星，红，。的快空从瓤那淇白空如衣的中冰的感,
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/9/15
迷人的夏天
夏天是多彩
夏天是
的。盛开的鲜花，碧
有可阴鱼趣以下竿的在，。浓听去同白浓知钓天 的 了学， 树 悠鱼夏们，天，提是老着悠师水闲带绿了飘桶的的绿动着去。草色着你地的漂捉我，植亮们虾们墙物的，扛上，衣爬街裙背着满上。
长点耀到着淋天的光。田把服果救，躺鸣影晚边夏热，下叫在上听天尽显起生 学 在一欣，地，青是情 得 雨圈 做 竹看 上 可 蛙炎同赏地 笨 来点 闪 以 的热去 美 椅洒 手 ，来夏的向 笨 就游 味 上.到日大 脚 在火泳 的 读地 ； 小辣迷的。 也 雨。 凉 书辣人美我不中的还拌，必们奔太的景如箱西觉可佳夜为不跑阳果里瓜真夏！大必，高以肴晚有拿招好风穿洗高天朋出待！自。望沙着一地友黑他，烦厚个制或着挂来子们恼厚痛在冰者星，红，。的快空从瓤那淇白空如衣的中冰的感,
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/9/15
二年级下册语文课件-15迷人的夏天4_北师大版
小池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱睛柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
迷人的夏天
火辣辣的太阳高高地挂在 空中，把热量尽情地洒向大地。
我们不必穿着 厚厚的衣服，显 得笨手笨脚；也 不必为风沙烦恼 。如果下起雨来 ，就在小雨中奔 跑，洗一个痛快 的凉水澡。
盛开的鲜花，碧 绿的草地，墙上爬满 了绿色植物，街 上飘 动着五颜六色的衣裙。
炎 热 火辣辣
•
厚厚的 浓浓的
闪耀 鸣叫 钓鱼 凉拌 畅想
竹椅 佳肴 或者
夏天是迷人的，是我们最 喜爱的季节，一切都在夏天 里走向成熟。
为什么说“一切都在夏 天里走向成熟”？
你喜欢夏天吗？为什么？仿 照课文结构说一段你喜欢的夏天
。
作业
1、背诵关于夏天的古诗《小池》。 2、摘抄、积累课文中的好词佳句。 3、画一画美好的夏天。
如果有朋友们来，从冰箱里拿出黑 子红瓤的西瓜招待他们。那感觉真好！
夏天是有趣的。白天，可 以在浓浓的树阴下，听知了悠 长的鸣叫，看点点光影在地上 闪耀。晚上，可以到田边听青 蛙的赛歌会，看萤火虫提着Fra bibliotek 笼在草丛中游行。
夏天是悠闲的。我们扛着鱼 竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背 着救生圈去游泳。还可以自制冰 淇淋，学做美味的凉拌佳肴。或 者白天躺在竹椅上读书，夜晚望 着星空畅想。
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱睛柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
迷人的夏天
火辣辣的太阳高高地挂在 空中，把热量尽情地洒向大地。
我们不必穿着 厚厚的衣服，显 得笨手笨脚；也 不必为风沙烦恼 。如果下起雨来 ，就在小雨中奔 跑，洗一个痛快 的凉水澡。
盛开的鲜花，碧 绿的草地，墙上爬满 了绿色植物，街 上飘 动着五颜六色的衣裙。
炎 热 火辣辣
•
厚厚的 浓浓的
闪耀 鸣叫 钓鱼 凉拌 畅想
竹椅 佳肴 或者
夏天是迷人的，是我们最 喜爱的季节，一切都在夏天 里走向成熟。
为什么说“一切都在夏 天里走向成熟”？
你喜欢夏天吗？为什么？仿 照课文结构说一段你喜欢的夏天
。
作业
1、背诵关于夏天的古诗《小池》。 2、摘抄、积累课文中的好词佳句。 3、画一画美好的夏天。
如果有朋友们来，从冰箱里拿出黑 子红瓤的西瓜招待他们。那感觉真好！
夏天是有趣的。白天，可 以在浓浓的树阴下，听知了悠 长的鸣叫，看点点光影在地上 闪耀。晚上，可以到田边听青 蛙的赛歌会，看萤火虫提着Fra bibliotek 笼在草丛中游行。
夏天是悠闲的。我们扛着鱼 竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背 着救生圈去游泳。还可以自制冰 淇淋，学做美味的凉拌佳肴。或 者白天躺在竹椅上读书，夜晚望 着星空畅想。
(北师大版)小学二年级语文下册PPT精品课件：《迷人的夏天》PPT课件PPT、优质教学课件
（
）
二、比一比再组词 夏（ ）酒（ （ ）闲（ ）
复（ ）洒（ （ ）困（ ）
）烦（ ）顺（
）恼（ ）脑（
）澡 ）操
通过初读课文，你了解了课文中 所描写的夏天是什么样子的？
炎热的 多彩的 悠闲的 有趣的 迷人的
夏天是炎热的。火辣辣的太阳 高高地挂在空中,把热尽情地洒向 大地。我们不必穿着厚厚的衣服， 显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦 恼。如果下起雨来，就在小雨中奔 跑，洗一个痛快的凉水澡。
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
夏天是迷人的。是我们最喜爱的季节， 一切都在夏天里走向成熟。
读一读
炎热 辣椒 冰淇淋 浓厚 红瓤 笨重 知了 凉拌 佳肴 竹椅 畅想
ห้องสมุดไป่ตู้
学一学
夏炎 洒 烦恼 澡趣萤椅
检测题
一、在（ ）里填上合适的词语
（
）的太阳 厚厚的（
） 悠长的
（
）
（
）的植物 浓浓的（
） 悠闲的
（
）
（
）的衣裙 点点的（
） 悠扬的
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
北师大版二年级下册语文课件：《迷人的夏天》
北师大版二年级下册语文课件：《迷人的夏季》教材依照：《迷人的夏季》是新课程北师大版实验教材二年级下册第15 主题单元夏季中第一篇文章。
设计思想：这是一篇小孩散文，从“酷热”“多彩”“有味”“安闲”等多个角度写出了夏季的迷人。
为了激发学生的学习兴趣，我制作了多媒体课件。
本节课始背景图“迷人的夏季”，背景音乐衬着，使学生勇敢的睁开想象，进着迷人的夏季。
同时，针对学生要向中年级过渡的实质状况，本节课以学生主动研究、体验、活动为主要形式的新的课程教课理念，培育学生的创新意识和能力。
教课目的：1、知识与能力（1）学习生字，持续掌握独立识字与写字的方法，激发识字写字的兴趣。
（2）培育学生观看、想象的能力，提高语言表达能力。
2、过程与方法学生在阅读理解的基础上，有感情地朗诵课文，背诵课文。
3、感情态度价值观经过朗诵课文，让学生认识夏季；感觉夏季的迷人，感觉夏季的乐趣，进而激发学生热爱夏季，热爱生活的情味。
教课要点：1、能够正确、流畅、有感情地朗诵课文2、掌握本课的生字。
教课难点：1、有感情地朗诵课文，真实的走进文本，能感觉到夏季给人们带来的欢喜。
2、鼓舞学生在读的基础上，表达自己的想法。
教课预备：背景音乐，夏季的图画，多媒体课件，生字卡片。
教课过程：（一）背景（图、音乐）衬着，走进夏季。
1、出示“迷人的夏季”背景图，播放轻盈的音乐，请同学们伴跟着优美的音乐，在迷人的夏季里想象一下，可爱的小动物会做些什么？学生想象表达。
2、教师总结引出课题。
夏季已静静的到达我们身旁，让我们把窗外迷人的夏季带进讲堂。
设计企图背景图“迷人的夏季”和背景音乐衬着，让学生经过认识动物在夏季的活动，感觉到夏季的美好。
（二）整体感知，学习生字。
1、请用自己喜欢的方式自由读文，圈出生字。
2、请同桌合作读课文，课文正音。
3、分小组合作学习生字（认——读音、想——构造表字义部分、用——组词造句）4、检查生字的学习状况。
①出示生字课件，谁能最快和新的字宝宝交朋友，谈谈你的记字方法。
迷人的夏天课件(北师大版二年级语文下册课件)PPT、优质教学课件
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
小学二年级下学期语文《迷人的夏天》PPT课件PPT、优质教学课件
绿草如茵 绿树成荫 郁郁葱葱 枝繁叶茂
盛开的鲜花，碧绿的草地， 墙上爬满了绿色植物，街上飘 动着五颜六色的衣裙。
如果有朋友们来，从冰箱 里拿出黑子红瓤的西瓜招待他 们。那感觉真好！
晚上，可以到田边听 青蛙的赛歌会，看荧火虫 提着灯笼在草丛中游行。
蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 蟋蟀
我们可以到花丛边看（
）
，听（
碳、氢元素的方法。识。
的能
影部
力。在探 分学案，师
究中
生在纠
达 成 知 识 错评价中启
目标
迪学
3。 生悟出检验
通过介绍苯的毒 性
后指导
阅读并划 了解甲醛、 学生通过自
出甲
氟
学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
页“阅
烃、
精、
识并
读”，将甲醛、 氟氯
烃、酒
酒精、甲 甲 醇 的 用 不难，教师 醇
5. 乙烯：C2H4
6. 苯：
C6H6
7. 甲醛：HCHO
8. 氟氯烃（氟里昂）： 破坏臭氧层
9. 乙醇（酒精）：C2H5OH 10. 甲醇：CH3OH
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯、 火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
卧室图
找并
强
可能
片：
片，让学生结合自 汇报哪些 化 有 机 物 不充分，教 厨房、卧
盛开的鲜花，碧绿的草地， 墙上爬满了绿色植物，街上飘 动着五颜六色的衣裙。
如果有朋友们来，从冰箱 里拿出黑子红瓤的西瓜招待他 们。那感觉真好！
晚上，可以到田边听 青蛙的赛歌会，看荧火虫 提着灯笼在草丛中游行。
蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 蟋蟀
我们可以到花丛边看（
）
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碳、氢元素的方法。识。
的能
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究中
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达 成 知 识 错评价中启
目标
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3。 生悟出检验
通过介绍苯的毒 性
后指导
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学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
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烃、
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读”，将甲醛、 氟氯
烃、酒
酒精、甲 甲 醇 的 用 不难，教师 醇
5. 乙烯：C2H4
6. 苯：
C6H6
7. 甲醛：HCHO
8. 氟氯烃（氟里昂）： 破坏臭氧层
9. 乙醇（酒精）：C2H5OH 10. 甲醇：CH3OH
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯、 火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
卧室图
找并
强
可能
片：
片，让学生结合自 汇报哪些 化 有 机 物 不充分，教 厨房、卧
北师大版小学二年级下册语文《迷人的夏天》课件PPT、优质教学课件
夏天是悠闲的。我们扛着鱼 竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背 着救生圈去游泳。还可以自制冰 淇淋，学做美味的凉拌佳肴。或 者白天躺在竹椅上读书，夜晚望 着星空畅想。
夏天是迷人的。是 我们最喜爱的季节，一 切都在夏天里走向成熟。
为什么说“一切都 在夏天里走向成熟”？
作业：
1、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的 自然段。
比较修正 发 挥 学 生 了解这几种 PPT 幻灯
表格，让学生互评，内容，识 评功能。 有 机 物 不 几种简单
记
培
最后 这
教师作提纲契领式 些常见简
难，但
有
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若让学生自 机物的性
学生阅读
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通过介绍苯的毒 性
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阅读并划 了解甲醛、 学生通过自
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学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
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烃、
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酒精、甲 甲 醇 的 用 不难，教师 醇
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片：
片，让学生结合自 汇报哪些 化 有 机 物 不充分，教 厨房、卧
家实际
是有
概念， 师可
北师大新课标小学语文二年级下册《15 夏天 ②迷人的夏天》优质课PPT课件_0
夏天是炎热的。火辣辣 的太阳高高地挂在空中,把 热量尽情地洒向大地。我们 不必穿着厚厚的衣服，显 得笨手笨脚；也不必为风 沙烦恼。如果下起雨来， 就在小雨中奔跑，洗一个 痛快的凉水澡。
尽情地洒
我们不必穿着厚厚的 衣服，显得笨手笨脚;
也不必为风沙烦恼。
如果下起雨来，就 在小雨中奔跑，洗个痛 快的凉水澡。
夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树荫下， 听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚 上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着 灯笼在草丛中游行。
说一说
夏天到了，知了唱歌了。 夏天到了，
了。
想一想夏天的变化，说一说
• 夏天到了，Байду номын сангаас更绿了。
• 夏天到了，
更
了。
夏天是迷人的，是 我们最爱的季节，一切 都在夏天里走向成熟。
盛开的鲜花，碧绿的草地， 墙上爬满了绿色的植物，街 上飘动着五颜六色的衣裙。
如果有朋友来，从冰 箱里拿出黑子红瓤的西瓜 招待他们，那感觉真好！
夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧 绿的草地，墙上爬满了绿色的植物， 街上飘动着五颜六色的衣裙。如果有 朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西 瓜来招待他们，那感觉真好！
作业：
选择喜欢的段落背诵， 说说夏天怎样迷人。
谢谢观赏
夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去钓鱼， 提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。还可 以自制解渴的冰棍儿，学做美味的凉拌佳肴。 或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅
想。
夏天是悠闲的。我们扛着 鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾， 背着救生圈去游泳。还可以自 制解渴的冰棍儿，学做美味的 凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅 上读书，夜晚望着星空畅想。
北师大版小学二年下第四册第十五单元
(北师大版)小学二年级语文下册PPT精品课件：《迷人的夏天》PPT课件PPT、优质教学课件
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背
夏天是悠闲的。我们扛着鱼 竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背 着救生圈去游泳。还可以自制冰 淇淋，学做美味的凉拌佳肴。或 者白天躺在竹椅上读书，夜晚望 着星空畅想。
夏天是迷人的。是 我们最喜爱的季节，一 切都在夏天里走向成熟。
为什么说“一切都 在夏天里走向成熟”？
作业：
1. 有感情朗读课文，背诵自己喜欢的 自然段。
迷人的夏天
夏天是炎热的.火辣 辣的太阳高高地挂在空 中,把热尽情地洒向大地。 我们不必穿着厚厚的衣 服，显得笨手笨脚；也 不必为大风沙烦恼。如 果下起雨来，就在小雨 中奔跑，洗一个痛快的 凉水澡。
夏天是多彩的。盛开的鲜花， 碧绿的草地，墙上爬满了绿色的 植物，街上飘动着漂亮的衣裙。 如果有朋友来，从冰箱里拿出黑 子红瓤的西瓜招待他们，那感觉 真好！
（
）
二、比一比再组词 夏（ ）酒（ （ ）闲（ ）
复（ ）洒（ （ ）困（ ）
）烦（ ）顺（所描写的夏天是什么样子的？
炎热的 多彩的 悠闲的 有趣的 迷人的
夏天是炎热的。火辣辣的太阳 高高地挂在空中,把热尽情地洒向 大地。我们不必穿着厚厚的衣服， 显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦 恼。如果下起雨来，就在小雨中奔 跑，洗一个痛快的凉水澡。
北师大版语文二年级下册
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背
夏天是悠闲的。我们扛着鱼 竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背 着救生圈去游泳。还可以自制冰 淇淋，学做美味的凉拌佳肴。或 者白天躺在竹椅上读书，夜晚望 着星空畅想。
夏天是迷人的。是 我们最喜爱的季节，一 切都在夏天里走向成熟。
为什么说“一切都 在夏天里走向成熟”？
作业：
1. 有感情朗读课文，背诵自己喜欢的 自然段。
迷人的夏天
夏天是炎热的.火辣 辣的太阳高高地挂在空 中,把热尽情地洒向大地。 我们不必穿着厚厚的衣 服，显得笨手笨脚；也 不必为大风沙烦恼。如 果下起雨来，就在小雨 中奔跑，洗一个痛快的 凉水澡。
夏天是多彩的。盛开的鲜花， 碧绿的草地，墙上爬满了绿色的 植物，街上飘动着漂亮的衣裙。 如果有朋友来，从冰箱里拿出黑 子红瓤的西瓜招待他们，那感觉 真好！
（
）
二、比一比再组词 夏（ ）酒（ （ ）闲（ ）
复（ ）洒（ （ ）困（ ）
）烦（ ）顺（所描写的夏天是什么样子的？
炎热的 多彩的 悠闲的 有趣的 迷人的
夏天是炎热的。火辣辣的太阳 高高地挂在空中,把热尽情地洒向 大地。我们不必穿着厚厚的衣服， 显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦 恼。如果下起雨来，就在小雨中奔 跑，洗一个痛快的凉水澡。
北师大版语文二年级下册
北师大版小学语文二年级下册课件：《迷人的夏天》课件1
观察小图1，想象雨中奔跑的高兴劲。
学法：（1）我会读：知道这段主要写什么。 （2）我会找：画出重点词语。 （3）我会想：想象当时的情景。 （4）我会读：有感情地朗读。
学法指导：（1）我会读：知道这段主要写什么。 （2）我会找：画出重点词语。 （3）我会想：想象当时的情景。 （4）我会读：有感情地朗读。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
芦湾小学 单国聪
1. 认读、会写本课生字。 2. 能正确、流利、有感情的朗读课文。 3. 体会夏天的迷人，热爱大自然。
1. 用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，读通句子。 2. 标上段落序号，从每一自然段中找出关键词概括大意。
炎 热 厚 实 鸣 叫 闪 耀 钓 鱼 凉 拌 佳 肴 竹 椅 畅 想 尽 量 测 量 街 上
夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树阴下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。
知了
光影
青蛙
萤火虫
夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。还可以自制冰淇淋，学做美味的凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。
自学： 根据第一段的学法，每小组选择最喜欢的一段一起学习、交流。
夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！
夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！
夜晚望着星空 畅想 ？ ？ ？
夏天是迷人的。是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟。
为什么说“一切都在夏天里走向成熟”？
学法：（1）我会读：知道这段主要写什么。 （2）我会找：画出重点词语。 （3）我会想：想象当时的情景。 （4）我会读：有感情地朗读。
学法指导：（1）我会读：知道这段主要写什么。 （2）我会找：画出重点词语。 （3）我会想：想象当时的情景。 （4）我会读：有感情地朗读。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
芦湾小学 单国聪
1. 认读、会写本课生字。 2. 能正确、流利、有感情的朗读课文。 3. 体会夏天的迷人，热爱大自然。
1. 用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，读通句子。 2. 标上段落序号，从每一自然段中找出关键词概括大意。
炎 热 厚 实 鸣 叫 闪 耀 钓 鱼 凉 拌 佳 肴 竹 椅 畅 想 尽 量 测 量 街 上
夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树阴下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。
知了
光影
青蛙
萤火虫
夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。还可以自制冰淇淋，学做美味的凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。
自学： 根据第一段的学法，每小组选择最喜欢的一段一起学习、交流。
夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！
夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！
夜晚望着星空 畅想 ？ ？ ？
夏天是迷人的。是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟。
为什么说“一切都在夏天里走向成熟”？
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《迷人的夏天》知识与资源树形图
前位知识后位知识使用的资源
学生已有识字、词语积累、感悟夏天的美，爱自然、爱生活参考书P200-203
阅读能力、对夏天的感知一起学习网教案
为基础
本节知识
生动、形象的语言展现了夏天有趣美丽的情景。
如何激发学习动机？你想让学生学会哪些东西？重点内容？难点内容？是否能提炼出方法与规律？
多媒体、联系生活1、认识生字，读准字音。
体会夏天的迷人仿说一段带多段学习
2、有感情读文体会夏天的迷人。
为什么是重点？处理方式？为什么是难点？如何解决？
表现标准是什么？反馈方式小结内容本文围绕此处展开描写。
读中感悟、想象读中内化、提存熟读积淀需要过程提供图片给予感性认识
1、有感情朗读读说师生交流夏天是美好的。
2、体会夏天的迷人
数量界限矫正方式第一支架第二支架第三支架
3/5 生生互动指导朗读展开想象获得积淀积淀应用语言表述外显
师生互动。