新生儿听力筛查
新生儿听力筛查流程及注意事项
家庭康复指导与培训
家庭康复指导
为家长提供听力损失儿童 家庭康复的指导和培训， 帮助他们更好地照顾孩子 。
家长心理支持
为家长提供心理支持和咨 询服务，帮助他们更好地 应对孩子的听力问题。
定期评估与跟进
定期评估孩子的康复效果 ，及时调整康复方案，跟 进孩子的进展情况。
06
展望未来
新生儿听力筛查的发展趋势
性的卫生政策。
当前阶段
目前，新生儿听力筛查已经在 全国范围内得到普及和推广， 并纳入了国家基本公共卫生服 务项目，为新生儿的健康成长
提供了重要保障。
02
新生儿听力筛查流程
筛查前的准备工作
01
02
03
充分告知
向家长充分解释新生儿听 力筛查的意义、目的和方 法，以取得家长的配合和 理解。
仪器准备
检查听力筛查仪器是否完 好，如有故障应立即更换 。
童的语言和认知发展。
康复方案制定
根据听力损失程度和儿童具体 情况，制定个性化的康复方案 ，包括助听器、人工耳蜗植入
等。
听力干预的方法与技术
01
02
03
听力补偿
使用助听器、人工耳蜗等 设备，提高听力水平，促 进语言和认知发展。
听力重建
利用骨传导等技术，恢复 听力损失儿童的语言 训练，包括口型、语音、 语速等方面的训练，促进 语言发展。
筛查范围扩大化
新生儿听力筛查范围将进一 步扩大，包括对先天性听力 障碍、迟发性听力障碍、遗 传性听力障碍等多种听力问 题进行筛查，以便更全面地 了解新生儿的听力状况。
提高筛查率的策略与方法
01
健康教育
02
政策支持
03
优化筛查流程
听力筛查PPT课件
1
新生儿听力筛查概述 我院听力筛查相关制度 我院听力筛查设备简介
2
新生儿听力筛查，是通过耳 声发射、自动听性脑干反应和声 阻抗等电生理学检测，在新生儿 出生后自然睡眠或安静的状态下 进行的客观、快速和无创的检查。
3
早期诊断对于先天性听力损伤 是非常重要的，通过早期干预，使 孩子的语言和智力可以正常成长。
5．有儿童期永久性感音神经性听力损失的家族史者； 6．颅面部畸形，包括小耳症，外耳道畸形，腭裂等； 7．孕母宫内感染，如巨细胞病毒、疱疹、毒浆体原虫病 等。
8．母亲孕期曾使用过耳毒性药物； 9．出生时有缺氧窒息史，Apgar 0-4分/1min 或 0-6分 /5min； 10．机械通气5天以上； 11．细菌性脑膜炎。
查质量。
6. 贵重仪器妥善保管，专人负责维护保养。 7. 保持筛查室的卫生清洁。 8. 加强安全管理，下班时关好水源电源、门窗
方可离开。 10
1. 在科主任领导下，开展听力筛查工作。 2. 严格执行各项规章制度和耳声发射操作规程，
严防差错事故。 3. 经常检查听力专用仪器的使用和保养情况。 4. 努力学习耳保健专业知识，熟悉掌握听力筛
查方法，熟悉掌握听力分级。 5. 积极做好新生儿听力保健等健康教育和咨询
工作。 6. 及时进行资料的收集、统计、分析工作。 7. 及时进行报表的收集、整理、上报工作。
11
12
听力计
听力计
13
听力计
听力计
14
耳声发射仪和电耳镜
15
中耳分析仪
16
17
•
.
18
Hale Waihona Puke 人类听力在出生时就已发展完 全。它并不像视觉、运动、智力等 发展采取“渐进式”模式；因此，听力 发展对新生儿健康相当重要。
(医学课件)新生儿听力筛查
02
新生儿听力损失的危害
对新生儿的影响
语言发育受限
新生儿听力损失若未及时发现和治疗，会导致语言输入减少 ，影响语言发育和学习能力。
社交能力落后
听力损失会影响新生儿与他人的交流和互动，导致社交技能 发展受限，影响日后的社会适应能力。
对家庭的影响
父母心理压力
新生儿听力损失会引发父母的焦虑和担忧，影响家庭的心理和情感状态。
教育负担
需要为有听力损失的新生儿提供更多的教育和康复支持，增加家庭的经济和 时间负担。
对社会的影响
人口素质下降
新生儿听力损失会影响其语言、认知和社会适应能力的发展，导致人口素质下降 。
社会负担增加
听力损失儿童长大后可能面临就业困难、社会融入等问题，从而增加社会的负担 。
03
新生儿听力筛查的流程
初筛
2023
新生儿听力筛查
目录
• 必要性和重要性 • 新生儿听力筛查的策略和建议
01
概述
定义与意义
• 新生儿听力筛查是指通过一系列检查方法和手段， 对新生儿听力状况进行评估和检测，以确定是否存 在听力损失或其他听觉问题。新生儿听力筛查具有 重要意义，它可以及早发现和诊断听力障碍，为后 续治疗和康复提供帮助。
早期发现与干预
早期发现
新生儿听力筛查能够在早期发现宝宝的听力问题，避免影响宝宝的听觉和言 语发育。
早期干预
通过早期发现，可以及时采取有效的干预措施，如佩戴助听器或进行人工耳 蜗植入等，以帮助宝宝恢复听力。
预防与控制听力损失
预防听力损失
通过新生儿听力筛查，可以了解宝宝是否存在先天性听力损失风险，从而采取有 效的预防措施，降低听力损失的发生率。
初筛时间
新生儿听力筛查2
UNHS的基本原则（五） （权益保障）
在知情选择，做出决定并同意听力普通筛查，听力、言 语—语言评估和诊断，以及干预和康复全过程，婴幼儿和 家庭的权益应予以保障。
父母、抚养者和监护人具有： 接受或拒绝上述程序全过程的权利 了解上诉程序内容及其作用 获得检查结果和阶段性进展结果的权利 提供孕期、产期、产程和产后保健信息的权利 参与听损伤，言语—语言病理干预和康复过程的权利 对上述程序全过程中出现的无意损伤/损伤，有提出质疑
提高出生人口素质 减少出生缺陷和残疾 是我国的基本国策
7
新生儿听力筛查的定义
新生儿听力筛查是使用客观的生理学方法和主观 测试方法，对所有活产出生的新生儿进行听力筛 查。 主要是通过耳声发射、自动听性脑干反应和声阻 抗等电生理学技术，在新生儿出生后的自然睡眠 或安静的状态下进行的客观、快速和无创的检查。
17
UNHS的基本原则（三） （6个月内接受干预）
凡属于具有永久性听损伤的婴幼儿，都要在6个月 内接受多项跨学科的干预性服务。 永久性听损伤：永久性传导性听力损伤；永久性感 音性（蜗性）听损伤；永久性神经性听损伤；永 久性感音神经性听损伤；神经听觉传导障碍和脑 干听觉通路功能异常等等。 多项跨学科的干预服务：儿科、耳鼻咽喉科、围产 医学、妇幼保健、神经科、听力学、心理学、教 育学、社会学、信息科学等等。 家庭、社区也是非常关键的因素。
23
新生儿听力筛查的步骤
准备阶段 筛查阶段 诊断阶段 干预、康复阶段
24
准备阶段
机构设置 人员
环境要求 设备要求
表格 宣传
25
准备阶段
筛查机构： （1）取得《医疗机构执业许可证》并设有产科或儿
科的医疗保健机构。 （2）取得《母婴保健技术服务执业许可证》。 （3）职责：负责新生儿听力筛查，出具报告，资料
全国爱耳日新生儿听力筛查宣传知识
全国爱耳日新生儿听力筛查宣传知识今年新生儿听力筛查纳入了湖南省民生实事免费项目之一，下面小编带你了解一下什么是新生儿听力筛查？新生儿听力筛查是通过耳声发射、自动听性脑干反应和声阻抗等电生理学检测，在新生儿出生后自然睡眠或安静的状态下进行的客观、快速和无创的检查。
是早期发现新生儿听力障碍，开展早期诊断和早期干预的有效措施，是减少听力障碍对语言发育和其他神经精神发育的影响，促进儿童健康发展的有力保障。
1.为什么要进行新生儿听力筛查？婴幼儿期特别是3周岁以前阶段是学习语言的关键时期。
在此时期，耳聋即使是轻度听力损失，也能够导致小儿语言障碍，甚至智力发育迟缓，造成其心理和行为交往的缺陷。
对听力损害的婴幼儿，在出生6个月内进行干预，可以达到较理想的治疗效果。
所以，只有早期确定小儿有无听力损伤，才能给予相应的处理，从而最大程度地降低听力损伤所导致的不良后果，改变聋儿的一生。
2.如何进行新生儿听力筛查？新生儿听力筛查是所有新生儿都应该完成的筛查项目。
(一)正常出生新生儿实行两阶段筛查：(1)出生后48小时至出院前完成初筛；(2)未通过者及漏筛者于42天内均应当进行双耳复筛。
(二)新生儿重症监护病房(NICU)婴儿：出院前进行自动听性脑干反应(AABR)筛查，未通过者直接转诊至听力障碍诊治机构。
(Ξ)具有听力损失高危因素的新生儿，即使通过听力筛查仍应当在3年内每年至少随访1次，在随访过程中怀疑有听力损失时，应当及时到听力障碍诊治机构就诊。
(四)在尚不具备条件开展新生儿听力筛查的医疗机构，医务人员应当告知新生儿监护人在3个月龄内将新生儿转诊到有条件的筛查机构完成听力筛查。
3.如何预防孕前或孕中宝宝听力损失？遗传因素是导致宝宝听力损失的重要原因。
加强孕前检查，尤其是有耳聋或耳聋家族史的夫妇，或曾生育过听力障碍患儿的夫妇，应尽量在孕前进行遗传咨询及相关检测，可减少遗传性听力损失的发生。
孕前进行基因检测可了解孕期宝宝是否患有听力障碍或携带耳聋基因。
医院新生儿听力筛查制度职责
医院新生儿听力筛查制度职责引言：新生儿听力筛查是一项旨在及早发现和治疗新生儿听力障碍的重要措施。
医院在实施新生儿听力筛查时，需要有明确的制度职责分工，确保筛查工作的顺利进行。
本文将探讨医院新生儿听力筛查制度的职责，包括相关人员的责任分工、筛查程序的执行和管理的要求等。
一、相关人员的责任分工1.医院领导作为新生儿听力筛查工作的管理者，医院领导需要制定具体的筛查方案和标准，并提供足够的资源，确保筛查工作的顺利实施。
同时，医院领导还需要督促相关部门和人员按照规定的程序进行筛查，并及时解决筛查中出现的问题和困难。
2.儿科医生3.护士护士在新生儿听力筛查中发挥着重要的作用，他们需要负责筛查仪器的准备和操作，并确保筛查过程的顺利进行。
护士还需要与患儿家属进行交流，解答相关问题，并及时记录筛查结果。
4.行政人员行政人员主要负责新生儿听力筛查工作的组织和协调，包括筛查时间的安排、筛查人员的分配等。
同时，行政人员还需要负责筛查所需设备和器材的采购和维护，确保筛查工作的正常运行。
二、筛查程序的执行要求1.筛查时间和对象新生儿听力筛查应在新生儿出生后尽早进行，一般在出生后48小时内进行初步筛查，出生7-30天内进行进一步筛查。
筛查对象包括所有新生儿，不区分家庭出生地和费用支付能力。
2.筛查方法和仪器使用新生儿听力筛查常使用两种方法：自动听力筛查设备(AABR)和耳电图奥托发射(TEOAE)。
医院需要提供符合标准的筛查仪器，并确保仪器的准确性和稳定性。
筛查人员要经过培训和考核，熟悉仪器的操作方法，确保筛查结果的准确性和可靠性。
3.筛查结果的记录和解读筛查人员应及时记录筛查结果，并做出初步的解读。
对于未通过筛查的患儿，需要及时复查，并决定是否进一步进行诊断和治疗。
对于通过筛查的患儿，也需进行定期的随访和监测，以确保听力的正常发育。
三、管理的要求1.相关政策和法规的依据2.质量控制和评估医院应建立相关的质量控制和评估机制，确保筛查工作的质量和效果。
婴幼儿听力筛查的金标准
婴幼儿听力筛查的金标准
婴幼儿听力筛查的金标准包括如下几种：
1. AABR（自动听觉脑干诱发电位）：这是新生儿听力筛查的金标准，具有较高的特异度和敏感度。
它能够筛查从外周听功能到大脑皮层的整个听觉通路，能够测出蜗后可能存在的听力缺陷，如听神经病等，没有任何遗漏，杜绝了假阴性。
2. 行为测听：这是低龄儿童听力测试的金标准。
随着小儿成长，定期复筛、完善行为测听及ABR 测试或转诊上级医院，从而对听力损失的患儿做出准确的听力评估，及时采取听力康复干预。
此外，新生儿听力筛查检测的正常值是耳朵听阈值在25分贝以下。
如果新生儿的听阈值超过了25分贝则是耳聋的表现，轻度耳聋的患儿听阈值通常在25\~40分贝之间，重度耳聋的患儿听阈值通常在70分贝以上。
请注意，听力筛查检测的结果可能受到中耳炎、儿童上呼吸道感染、羊水和胎粪等因素的影响。
如果首次未通过筛查不必担心，可以在出生后42天内再次检查。
最迟应在6个月内进行听力筛查。
请注意，以上内容仅供参考，无法代替专业的医学诊断。
如有需
要，请咨询专业医生或到医院进行检查。
新生儿听力筛查质控流程
新生儿听力筛查质控流程新生儿听力筛查是一项非常重要的工作，通过筛查可以及早发现新生儿的听力问题，为早期干预提供依据。
为了保证筛查工作的准确性和规范性，需要建立一套完善的质控流程。
下面是一个包括五个步骤的新生儿听力筛查质控流程。
第一步：目标设定和培训在开始新生儿听力筛查工作之前，首先需要设定明确的目标。
明确筛查的目的、对象、时间、地点等基本信息。
同时，需要对筛查人员进行专业的培训，包括筛查方法、设备使用、结果判断和记录等方面的知识和技能。
第二步：设备校准和维护听力筛查设备是进行筛查的重要工具，所以需要定期进行校准和维护，以确保设备的准确性和稳定性。
校准包括对设备的声压级和频率进行测量和调整，维护包括清洁设备、更换电池和维修等工作。
第三步：筛查流程实施筛查工作一般在新生儿出生后的24-72小时内进行，以尽早发现潜在的听力问题。
筛查通常在安静的环境中进行，包括在医院的产房、儿科门诊或听力筛查室等地点。
筛查人员需要按照一定的流程进行操作，包括向家长解释筛查目的、方法和预期结果，检查耳道是否通畅，操作筛查设备进行听力测量，根据测量结果进行判断和记录等。
第四步：结果判断和记录听力筛查的结果通常分为通过、未通过和需复查三种情况。
筛查人员需要对每个测量结果进行准确的判断，并及时记录在筛查表中。
对于通过的婴儿，可以告知家长筛查结果和建议，对于未通过的婴儿，需要安排复查或推荐到相关专科进一步检查。
第五步：质量监控和总结为了保证筛查工作的质量，需要进行质量监控和总结。
定期对筛查结果进行回顾和评估，并与其他医院或机构进行对比，以发现问题和改进工作。
同时，也需要及时总结经验，制定标准操作规范和改进措施，提高筛查工作的效率和准确性。
总之，新生儿听力筛查是一项细致而复杂的工作，需要建立一套完善的质控流程来保证筛查工作的准确性和规范性。
以上所述的五个步骤包括目标设定和培训、设备校准和维护、筛查流程实施、结果判断和记录以及质量监控和总结，是一个较为完整的质控流程。
儿童听力工作制度
儿童听力工作制度是为了保障儿童听力健康，提高儿童听力康复水平，根据我国有关法律法规和实际情况制定的。
该制度主要包括以下几个方面：一、儿童听力筛查制度1. 筛查对象：新生儿、婴幼儿、学龄前儿童和学龄儿童。
2. 筛查时间：新生儿出生后42天内，婴幼儿每隔6个月进行一次，学龄前儿童每隔1年进行一次，学龄儿童根据需要进行定期筛查。
3. 筛查方法：采用耳声发射（OAE）检测、听力行为观察测试、听力主观评估等方法。
4. 筛查机构：各级医疗机构、妇幼保健院、儿童听力康复中心等。
5. 筛查结果处理：对筛查异常的儿童，应及时进行复诊和诊断，对确诊为听力障碍的儿童，应及时给予干预和康复治疗。
二、儿童听力诊断制度1. 诊断机构：各级医疗机构、妇幼保健院、儿童听力康复中心等。
2. 诊断时间：根据筛查结果和儿童临床表现，必要时进行诊断。
3. 诊断方法：采用纯音听阈测试、声导抗测试、耳镜检查等方法。
4. 诊断结果处理：对确诊为听力障碍的儿童，应及时给予干预和康复治疗。
三、儿童听力干预制度1. 干预对象：确诊为听力障碍的儿童。
2. 干预时间：确诊后及时进行干预。
3. 干预方法：根据儿童听力障碍的程度和类型，采用听力辅助设备、康复训练、语言训练等方法。
4. 干预机构：各级医疗机构、妇幼保健院、儿童听力康复中心等。
四、儿童听力康复制度1. 康复对象：听力障碍儿童。
2. 康复时间：干预后持续进行。
3. 康复方法：采用个体化康复计划，包括听力辅助设备、康复训练、语言训练、心理干预等。
4. 康复机构：各级医疗机构、妇幼保健院、儿童听力康复中心等。
五、儿童听力健康管理制度1. 管理对象：所有儿童。
2. 管理内容：听力健康教育、听力筛查、听力诊断、听力干预、听力康复等。
3. 管理方式：通过医疗机构、妇幼保健院、儿童听力康复中心等，对儿童进行听力健康管理。
4. 管理效果评估：定期对儿童听力健康管理情况进行评估，提高管理水平。
六、儿童听力工作培训和宣传制度1. 培训对象：医疗机构、妇幼保健院、儿童听力康复中心等从业人员。
新生儿听力筛查知情同意书
母亲姓名
新生儿性别
出生日期
住院病历号
新生儿听力筛查是根据《中华人民共和国母婴保健法实施办法》、卫生部《新生儿疾病筛查管理办法》在新生儿期对严重危害新生儿健康的先天性、遗传性疾病实施的专项检查。目前主要采用的新生儿听力筛查技术有耳声发射和自动听性脑干反应等技术。这些技术都是客观、敏感和无创伤的方法。筛查结果分为通过和不通过两种，筛查结果不通过者，应当在42天内到筛查机构进行复查，未通过复查的婴儿需在3个月龄到省级卫生行政部门指定的听力障碍诊治机构进一步确诊。
筛查费用元，由支付。
知情选择我已经充分了解了该项检查的性质、合理的预期目的、风险性和必要性，对其中的疑问已得到医生的解答，我未得到筛查百分之百成功的许诺。 我同意接受新生儿听力筛查。
监护人
我已被告知孩子患耳聋可能导致的不良后果，我不同意接受新生儿听力筛查。
监护人签名：年月日
监护人现住地址：省市县（区）乡（镇）村
监护人联系方式：
筛查技术人员陈述
我已告知监护人该新生儿将要进行听力筛查的性质、目的、风险性、必要性和费用，并且解答了关于此次筛查的相关问题。
筛查技术人员签名：年月日
新生儿听力筛查
新生儿听力筛查什么是新生儿听力筛查？新生儿听力筛查是一种用于检测新生儿听力情况的方法，主要目的是为了早期发现和治疗听力缺陷，以便避免听力损失对孩子语言、认知和社交能力的影响。
新生儿听力筛查通常在出生后几天或几周内进行，可以通过不同的测试方法进行，包括耳内电生理检测、自发性耳鸣反应测试等。
为什么要进行新生儿听力筛查？新生儿听力筛查可以早期发现婴儿的听力缺陷，帮助他们尽早得到治疗，以避免听力损失对他们的发展产生不利影响。
据统计，每1000名新生儿中就有2至4名患有听力缺陷，而如果新生儿听力缺陷未得到及时治疗，将会影响到他们的语言、认知和社交能力等多个方面。
因此，新生儿听力筛查在保障婴幼儿健康、促进其全面发展方面具有重要的意义。
新生儿听力筛查的方法有哪些？新生儿听力筛查包括多种测试方法，这些方法具体如下：1.ABR测试ABR测试全称是脑干听觉反应检测，是新生儿听力筛查中常用的一种方法。
它是通过电极在婴儿头皮上放置后，采集到大脑神经对声音的反应电信号来检测婴儿的听力是否正常，其检测时间一般在15至30分钟内完成。
2.OAE测试OAE测试全称是自发性耳鸣反应测试，是另一种常用的新生儿听力筛查方法。
它是测试耳道里声波带来的振动反应来判断婴儿耳朵的是否正常，其检测时间一般在5至10分钟内完成。
新生儿听力筛查需要注意哪些问题？进行新生儿听力筛查的前提是要保证检测的准确性。
在进行新生儿听力筛查时，需要注意以下几个方面：1.测量环境要安静为了确保测量结果准确可靠，应尽量使环境保持安静，避免婴儿受到无关的声音干扰。
2.耳道内不应有分泌物耳道内如有分泌物，将会对测试结果产生影响，因此在检测前需要将耳朵清理干净。
3.必须进行充分训练为了确保测试前婴儿状态最佳，需要在测试之前给婴儿进行充分的练习。
4.更多测试还是治疗？如果婴儿的测试结果显示有听力问题，应及时前往专业机构进行更多的测试，并根据测试结果及时进行治疗。
，新生儿听力筛查是一项非常重要的检查项目。
新生儿听力筛查操作流程
新生儿听力筛查操作流程
新生儿听力筛查操作流程通常包括以下几个步骤：
1.准备工作：确保新生儿处于安静状态，清理耳道中的残留物，如胎脂、羊
水等。
准备好听力筛查仪器，如耳声发射仪等。
2.清洁耳塞：为确保测试结果的准确性，每次使用前应清洁耳塞，并确保耳
塞干净无异物。
3.测试环境：确保测试环境安静，避免噪音干扰。
同时，保持适宜的温度和
湿度，确保新生儿舒适。
4.测试操作：将耳塞紧密插入新生儿的耳朵，按下测试按钮开始测试。
等待
仪器完成测试并显示结果。
5.结果解读：根据仪器显示的结果，判断新生儿是否通过听力筛查。
如果未
通过，需要在医生指导下进行进一步检查。
6.记录与报告：将测试结果记录在记录表或报告中，并及时通知家长或监护
人测试结果。
新生儿听力筛查操作流程是确保新生儿听力正常的重要手段之一。
通过科学、规范的流程操作，可以提高测试的准确性和可靠性，为早期发现和干预听力障碍提供科学依据。
新生儿听力筛查制度职责
新生儿听力筛查制度职责简介新生儿听力筛查是对新生儿的听力进行检测，以便早发现听力障碍并早期干预。
新生儿听力筛查是一项重要的公共卫生工作，已经成为全球各国家和地区的普遍实践。
新生儿听力筛查制度新生儿听力筛查最早于1960年开始，在过去的几十年里逐渐成为公共卫生工作的一部分。
目前，在全球范围内，许多国家和地区都制定了各自的新生儿听力筛查制度。
在中国，早在2011年，国家卫生计生委发布了《新生儿听力筛查技术规范》，明确规定了新生儿听力筛查的方法、时间、检测机构和人员等方面的具体要求。
随后，各省市也相继制定了相应的新生儿听力筛查工作管理规定，进一步加强了该项工作的开展。
新生儿听力筛查制度职责新生儿听力筛查制度的职责主要包括三个方面：政府、医院和家庭。
政府职责政府在新生儿听力筛查中发挥着重要的作用。
政府的职责主要包括以下几个方面：制定政策和规定政府应该制定相关的政策和规定，为新生儿听力筛查的开展提供支持和指导。
政策规定应该包括：•新生儿听力筛查的目标和范围；•新生儿听力筛查的标准和方法；•新生儿听力筛查的时间和地点；•新生儿听力筛查的管理和监督。
投入资金和设备政府应该投入足够的资金和设备，保证新生儿听力筛查的开展。
资金的投入应该包括：•新生儿听力筛查设备的购置和维护；•新生儿听力筛查的人员培训和管理；•新生儿听力筛查的宣传和推广。
协调和整合资源政府应该协调和整合各方面的资源，确保新生儿听力筛查的顺利开展。
协调和整合的资源包括：•医院和卫生机构的协作；•各种社会组织和志愿者的参与；•媒体和群众的宣传和关注。
医院职责医院在新生儿听力筛查中发挥着重要的作用，医院的职责包括以下几个方面：提供设备和技术支持医院应该提供新生儿听力筛查所需的设备和技术支持，保证新生儿听力筛查的准确性和有效性。
培训和管理听力筛查人员医院应该培训和管理新生儿听力筛查人员，确保他们具备足够的专业知识和技能，保证新生儿听力筛查的质量和稳定性。
新生儿听力筛查工作总结范文
新生儿听力筛查工作总结范文一、前言新生儿听力筛查是早期发现新生儿听力障碍的重要手段，有助于及时采取干预措施，减轻听力障碍对儿童语言和认知发育的影响。
在过去的一年里，我国新生儿听力筛查工作取得了显著成效，为提高听力障碍儿童的早期发现和干预提供了有力保障。
本文将对新生儿听力筛查工作进行总结，分析存在的问题，并提出改进措施。
二、新生儿听力筛查工作成果1. 筛查覆盖面不断扩大：近年来，我国新生儿听力筛查覆盖率不断提高，越来越多的地区将新生儿听力筛查纳入妇幼保健常规项目，为新生儿听力健康提供了有力保障。
2. 筛查技术不断优化：在筛查过程中，各地积极引进和应用国际先进的听力筛查技术，如自动听性脑干反应（AABR）等，提高了筛查的准确性和可靠性。
3. 干预措施及时有效：对筛查出的听力障碍儿童，各地妇幼保健机构及时采取干预措施，如配戴助听器、进行听力康复训练等，有效减轻了听力障碍对儿童发育的影响。
4. 宣传教育工作深入开展：通过多种渠道，加大对新生儿听力筛查重要性的宣传力度，提高家长和社会对听力筛查的认识，促进家庭、社会和政府共同关注新生儿听力健康。
三、新生儿听力筛查工作存在的问题1. 筛查覆盖不均衡：虽然新生儿听力筛查覆盖率不断提高，但部分地区筛查工作仍存在盲点，部分农村地区和边远地区筛查工作尚未普及。
2. 筛查技术水平参差不齐：由于地区差异，部分基层医疗机构筛查设备和技术水平相对滞后，影响了筛查的准确性和可靠性。
3. 干预措施落实不到位：部分听力障碍儿童在筛查出后，未能得到及时有效的干预和康复训练，影响了康复效果。
4. 宣传教育工作仍需加强：尽管宣传教育工作取得一定成效，但仍有部分家长对新生儿听力筛查的重要性认识不足，影响了筛查工作的开展。
四、新生儿听力筛查工作改进措施1. 加大政策支持力度：政府应继续加大对新生儿听力筛查工作的投入，提高筛查覆盖率，确保听力筛查工作在全国范围内普及。
2. 提高筛查技术水平：加强对基层医疗机构的技术培训和设备支持，提高筛查技术水平，确保筛查的准确性和可靠性。
新生儿听力筛查制度
新生儿听力筛查制度
一、筛查对象
新生儿听力筛查是指对所有出生的婴儿进行听力测试，以评估其听力是否正常。
筛查对象包括所有出生时为足月儿的婴儿，以及在出生后24小时内接受了听力测试的早产儿。
二、筛查时间
新生儿听力筛查应在出生后48小时至72小时之间进行。
对于早产儿，如果无法在出生后48小时内进行测试，应尽可能早地进行测试。
三、筛查方法
新生儿听力筛查采用自动听性脑干反应（AABR）和耳声发射（OAE）两种方法。
其中，AABR是一种客观、快速、无创的听力测试方法，适用于所有新生儿；OAE则是一种快速、无创的测试方法，适用于大部分新生儿。
具体采用哪种方法，应根据医院的条件和医生的建议来确定。
四、筛查结果解释
1.正常：如果筛查结果显示婴儿的听力正常，则无需进一步测试。
2.可疑：如果筛查结果显示婴儿的听力存在可疑情况，需要进行进一步的诊
断性测试以确定是否存在听力障碍。
3.异常：如果筛查结果显示婴儿的听力异常，需要进行进一步的诊断性测试
以确定听力障碍的程度和类型。
五、随访
对于筛查结果异常的婴儿，需要进行定期的随访，以监测其听力发展和语言发育情况。
随访应由专业人员进行，并在必要时进行干预和治疗。
六、教育培训
对于所有医护人员，包括产科医生、儿科医生、护士等，应接受新生儿听力筛查方面的培训和教育，以掌握正确的筛查技能和知识。
同时，也应向家长普及新生儿听力筛查的相关知识，以帮助他们了解并配合筛查工作。
(医学课件)新生儿听力筛查
环境因素
长期暴露于噪声、药物等 环境因素可能导致听力受 损。
确诊与评估的方法
听力测试
通过耳声发射、自动听性 脑干反应等测试方法，对 新生儿的听力状况进行评 估。
影像学检查
如颞骨CT、MRI等，了解 新生儿内耳结构是否正常 。
行为观察
观察新生儿对声音的反应 ，如是否能够转头寻找声 源等。
干预与治疗的策略
听力辅助设备
对于轻中度听力障碍，可考虑 使用助听器或人工耳蜗等辅助
设备。
语言康复训练
对于严重听力障碍的新生儿， 家长应尽早进行语言康复训练 ，包括口型示范、手语等。
药物治疗
针对某些病因，如感染等，可 采取药物治疗。
心理支持
对于因听力障碍而产生语言和 沟通障碍的新生儿，家长应给 予心理支持，帮助孩子建立自
优点
无创、无痛、无辐射，操作简便，对新生儿和婴 儿无任何伤害。
自动听性脑干反应法
01 总结词
客观、准确的检测方法
02
详细描述
自动听性脑干反应法是通过测 量脑电波对声音刺激的反应来 判断听力状况的方法。这种方 法需要在新生儿头部放置电极 ，然后播放一系列声音刺激， 并记录脑电波的反应。
03
适用范围
04
定期复查
对于初次筛查未通过的新生儿，应定期进行复查，以便及时发现和处理听力问 题。
监测发展
对于确诊有听力障碍的婴幼儿，家长应密切关注其语言和认知发展，及时采取 干预措施。
家庭护理与教育
创造良好听力环境
专业指 噪音的听力环境，尽量避免长时间暴 露于嘈杂声音中。
(医学课件)新生儿听力筛查
汇报人： 2023-12-23
目录
• 新生儿听力筛查概述 • 新生儿听力筛查的方法 • 新生儿听力筛查的异常结果与
听力筛查应急预案
一、预案背景为确保新生儿听力筛查工作的顺利进行，预防和应对可能出现的突发事件，保障筛查工作的安全、高效，特制定本预案。
二、预案目标1. 提高新生儿听力筛查工作的应急处理能力，确保筛查工作安全、有序进行。
2. 保障筛查过程中新生儿及工作人员的生命安全，降低突发事件带来的损失。
3. 提高筛查工作效率，确保筛查任务按时完成。
三、组织机构1. 成立新生儿听力筛查应急工作领导小组，负责预案的制定、实施和监督。
2. 小组成员：组长（分管领导）、副组长（业务负责人）、成员（各相关部门负责人）。
四、应急响应流程1. 紧急响应（1）发现疑似突发事件，立即启动应急预案，并向领导小组报告。
（2）领导小组组织相关人员对突发事件进行评估，确定应急响应级别。
（3）根据应急响应级别，启动相应的应急响应措施。
2. 预警响应（1）对可能发生的突发事件进行预警，提醒相关部门和人员做好应急准备。
（2）组织相关人员开展应急演练，提高应对突发事件的能力。
3. 应急处置（1）现场处置：针对突发事件，立即采取有效措施进行现场处置，降低损失。
（2）医疗救治：对受伤人员进行紧急救治，确保生命安全。
（3）信息报告：及时向上级部门报告突发事件情况，争取支持。
4. 应急恢复（1）对突发事件进行总结，分析原因，提出改进措施。
（2）恢复正常筛查工作，确保筛查任务按时完成。
五、应急措施1. 设备故障（1）立即更换备用设备，确保筛查工作正常进行。
（2）对故障设备进行维修，确保下次使用时正常。
2. 人员伤亡（1）立即对受伤人员进行救治，确保生命安全。
（2）对受伤人员进行心理疏导，减轻心理负担。
3. 传染病防控（1）对筛查场所进行消毒，确保环境卫生。
（2）加强人员健康监测，防止疫情传播。
4. 其他突发事件（1）根据事件性质，采取相应措施进行处理。
（2）加强与其他部门的沟通协调，共同应对突发事件。
六、预案实施与监督1. 本预案由新生儿听力筛查应急工作领导小组负责组织实施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新生儿听力筛查
新生儿听力筛查是什么
现代科学技术已经可以对新生儿及婴幼儿进行早期听力检测和诊断，如能对明确诊断为永久性听力损失的婴幼儿在出生6个月内进行科学干预和康复训练，绝大多数可以回归主流社会。
新生儿听力筛查，是通过耳声发射、自动听性脑干反应和声阻抗等电生理学检测，在新生儿出生后自然睡眠或安静的状态下进行的客观、快速和无创的检查。
国内外报道表明，正常新生儿和高危因素新生儿听力损失发病率的差异较大，正常新生儿约为1%o～3‰,高危因素新生儿约为2%～4%。
检查的项目包括听力筛查、诊断、干预、随访、康复训练及效果评估，是一项系统化和社会化的优生工程，需要严格的质量控制。
新生儿听力筛查怎么做
新生儿听力筛查就是通过一种客观、简单和快速的方法，将可能有听力障碍的新生宝宝筛查出来，并进一步确诊和追踪观察。
新生儿听力筛查的常用方法有耳声发射(OAE)和自动听性脑干反应(AABR)，两种技术是目前国际公认的，都是无创性的。
我国大多数医院采用耳声发射进行听力筛查，自动听性脑干反应(AABR)主要用于重症监护病房(NICU)新生儿的听力筛查。
正常耳蜗可以产生一种很轻柔的声音，经过听骨链和鼓膜传导到外耳道，并可以被检测到。
如果婴儿有蜗性听力损失，就不会产生耳声发射，用耳声发射(OAE)检测就通不过。
自动听性脑干反应(AABR)可以反映外耳、中耳、耳蜗及蜗神经通路的功能，自动听性脑干反应通不过，说明听觉通路上可能有问题。
一般在宝宝睡眠安或静状态下，将大小合适的探头或耳罩放置在宝宝的一侧耳朵开始进行测试，做完一侧耳朵再做另外一侧耳朵。
OAE或AABR通不过，都需要复筛或转诊。
新生儿听力筛查测试的项目包括：诊断性OAE，1kHz声导抗测试，短声及短纯音ABR，AERP，ASSR和骨导ABR、小儿行为测听（BOA、VRA、PA、PTA)，言语检测及听觉言语发育评估等。
新生儿听力筛查什么时候做
新生儿生后3-5天，在住院的期间就应该进行初步筛查过程（初筛）。
如果是出生42天内的婴儿初筛没通过；或初筛“可疑”；甚至初筛已经“ 通过”，但属于听力损失高危儿如重症监护病房患儿，需要进行听力复筛。
新生儿听力筛查的好处
之所以会设立新生儿听力筛查，是因为有时候宝宝刚出生，包括视力、听力很多方面都没发育完全，而且无法凭借自身感觉去判断宝宝内在的发育。
新生儿做听力筛查有利于清楚了解到宝宝的听力情况，以及发现宝宝是否有听力问题。
除此之外，从小就认知到听力的情况，也有利于宝宝以后的健康成长，无论是生理还是心理的发展。
如果筛查出了结果是不理想的，还可以及早采取措施，对症下药。
以免遗留的问题越发展越不可收拾。
新生儿听力筛查未通过怎么办
未通过复筛的婴幼儿，都应在3月龄接受听力学和医学评估，确保在6月龄内确定是否存在先天性或永久性听力损失，以便实施干预。
即复筛未通过的患儿应由听力检测机构进行耳鼻咽喉科检查及声导抗、耳声发射、听性脑干诱发电位检测、行为测听及其它相关检查，必要时并进行医学和影像学评估，做出诊断。
对具有听力损失高危因素的儿童，应根据可能发生的迟发性听力损失状况，制定个体化的听力再评估的时间和次数。
对于通过新生儿听力筛查但具有听力损失高危因素的婴幼儿，至少3岁内每6个月进行1次听力随访，若可疑有听力损失，应及时进行听力学评估。
新生儿听力发育指标
0-7天宝宝宝宝视力发展状况
宝宝已有了听觉，大部分的宝宝在出生24小时后对听刺激1-2次就能引起反应，对大人说话的声音也很敏感。
大人在宝宝身旁轻声说话，观察宝宝是否会随声音变化有不同反应。
8-30天宝宝宝宝视力发展状况
听力发育完全成熟，他会密切注意人类的声音，也会对噪音敏感。
在宝宝身旁说话，宝宝将头转向熟悉的声音和语言。