24.2.2直线和圆的位置关系第2课时

合集下载

2022年人教版九年级数学上册第二十四章 圆教案 直线和圆的位置关系 (第2课时)

2022年人教版九年级数学上册第二十四章 圆教案  直线和圆的位置关系 (第2课时)

24.2 点和圆、直线和圆的位置关系24.2.2 直线和圆的位置关系(第2课时)一、教学目标【知识与技能】能判定一条直线是否为一条切线,会过圆上一点作圆的切线.会运用切线的判定定理和性质定理解决问题。

【过程与方法】经历切线的判定定理及性质定理的探究过程,养成学生既能自主探究,又能合作探究的良好学习习惯.【情感态度与价值观】体验切线在实际生活中的应用,感受数学就在我们身边,感受证明过程的严谨性及结论的正确性.二、课型新授课三、课时第2课时,共3课时。

四、教学重难点【教学重点】切线的判定定理及性质定理的探究和运用.【教学难点】切线的判定定理和性质的应用.五、课前准备课件、图片、圆规、直尺等.六、教学过程(一)导入新课教师问:转动雨伞时飞出的雨滴,用砂轮磨刀时擦出的火花,都是沿着什么方向飞出的?(出示课件2)学生问:都是沿着圆的切线的方向飞出的.(二)探索新知探究一切线的判定方法教师问:如图,在⊙O中经过半径OA的外端点A作直线l⊥OA,则圆心O到直线l的距离是多少?直线l和⊙O有什么位置关系?(出示课件4)学生答:这时圆心O到直线l的距离就是⊙O的半径.由d=r得到直线l是⊙O的切线.教师问:已知圆O上一点A,怎样根据圆的切线定义过点A作圆O的切线?(出示课件5)教师作图,学生观察并思考:(1)圆心O到直线AB的距离和圆的半径有什么数量关系?(2)二者位置有什么关系?为什么?出示课件6:教师归纳:切线的判定定理:经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.应用格式:∵OA为⊙O的半径,BC⊥OA于A,∴BC为⊙O的切线.教师问:下列各直线是不是圆的切线?如果不是,请说明为什么?(出示课件7)学生观察交流后口答:(1)不是,因为没有垂直.(2),(3)不是,因为没有经过半径的外端点A.教师强调:在切线的判定定理中,“经过半径的外端”和“垂直于这条半径”,两个条件缺一不可,否则就不是圆的切线.教师归纳:判断一条直线是一个圆的切线有三个方法:(出示课件8)1.定义法:直线和圆只有一个公共点时,我们说这条直线是圆的切线;2.数量关系法:圆心到这条直线的距离等于半径(即d=r)时,直线与圆相切;3.判定定理:经过半径的外端且垂直于这条半径的直线是圆的切线.出示课件9:例1 如图,∠ABC=45°,直线AB是☉O上的直径,且AB=AC. 求证:AC是☉O的切线.教师分析:直线AC经过半径的一端,因此只要证OA垂直于AB即可.师生共同解答:证明:∵AB=AC,∠ABC=45°,∴∠ACB=∠ABC=45°.∴∠BAC=180°-∠ABC-∠ACB=90°.∵AB是☉O的直径,∴AC是☉O的切线.巩固练习:(出示课件10)如图所示,线段AB经过圆心O,交⊙O于点A、C,∠BAD=∠B=30°,边BD交圆于点D.BD是⊙O的切线吗?为什么?学生独立思考后板演:解:BD是⊙O 的切线.连接OD,∵OD=OA,∠A=30°,∴∠DOB=60°.∵∠B=30°,∴∠ODB=90°.∴BD是⊙O 的切线.出示课件11:例2 已知:直线AB经过⊙O上的点C,并且OA=OB,CA=CB.求证:直线AB是⊙O的切线.学生思考交流后师生共同解答.证明:连接OC(如图).∵OA=OB,CA=CB,∴OC是等腰三角形OAB底边AB上的中线.∴AB⊥OC.∵OC是⊙O的半径,∴AB是⊙O的切线.巩固练习:(出示课件12-13)如图,△ABC 中,AB =AC ,O 是BC的中点,⊙O 与AB 相切于E. 求证:AC 是⊙O 的切线.教师分析:根据切线的判定定理,要证明AC是⊙O的切线,只要证明由点O 向AC所作的垂线段OF是⊙O的半径就可以了,而OE是⊙O的半径,因此只需要证明OF=OE.证明:连接OE,OA,过O作OF⊥AC.∵⊙O与AB相切于E,∴OE⊥AB.又∵△ABC中,AB=AC,O是BC的中点.∴AO平分∠BAC,又OE⊥AB,OF⊥AC.∴OE=OF.∵OE是⊙O半径,OF=OE,OF⊥AC.∴AC是⊙O的切线.出示课件14:学生对比思考.1.如图,已知直线AB经过⊙O上的点C,并且OA=OB,CA=CB求证:直线AB是⊙O的切线.学生答:连接OC.2.如图,OA=OB=5,AB=8,⊙O的直径为6.求证:直线AB是⊙O的切线.学生答:作垂直.教师归纳:(出示课件15)证切线时辅助线的添加方法:(1)有交点,连半径,证垂直;(2)无交点,作垂直,证半径.有切线时常用辅助线添加方法:见切点,连半径,得垂直.切线的其他重要结论:(1)经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点;(2)经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心.探究二切线的性质定理教师问:如图,如果直线l是⊙O 的切线,点A为切点,那么OA与l垂直吗?(出示课件16)学生思考后教师总结:切线性质:圆的切线垂直于经过切点的半径.应用格式:∵直线l是⊙O的切线,A是切点.∴直线l⊥OA.出示课件17-18,教师引导学生进行证明.证法1:反证法.证明:假设AB与CD不垂直,过点O作一条直径垂直于CD,垂足为M.则OM<OA,即圆心到直线CD的距离小于⊙O的半径,因此,CD与⊙O相交.这与已知条件“直线与⊙O相切”相矛盾.所以AB与CD垂直.证法2:构造法.作出小⊙O的同心圆大⊙O,CD切小⊙O于点A,且A点为CD的中点.连接OA,根据垂径定理,则CD⊥OA,即圆的切线垂直于经过切点的半径.教师总结:利用切线的性质解题时,常需连接辅助线,一般连接圆心与切点,构造直角三角形,再利用直角三角形的相关性质解题.(出示课件19)出示课件20:例1 如图,PA为⊙O的切线,A为切点.直线PO与⊙O交于B、C两点,∠P=30°,连接AO、AB、AC.(1)求证:△ACB≌△APO;(2)若AP求⊙O的半径.教师分析:(1)根据已知条件我们易得∠CAB=∠PAO=90°,由∠P=30°可得出∠AOP=60°,则∠C=30°=∠P,即AC=AP;这样就凑齐了角边角,可证得△ACB≌△APO;(2)由已知条件可得△AOP为直角三角形,因此可以通过解直角三角形求出半径OA的长.师生共同解答:(出示课件21-22)(1)证明:∵PA为⊙O的切线,A为切点,∴∠OAP=90°.又∵∠P=30°,∴∠AOB=60°,又∵OA=OB,∴△AOB为等边三角形.∴AB=AO,∠ABO=60°.又∵BC为⊙O的直径,∴∠BAC=90°.在△ACB和△APO中,∠BAC=∠OAP,AB=AO,∠ABO=∠AOB,∴△ACB≌△APO(ASA).(2)解:在Rt△AOP中,∠P=30°,∴AO=1,∴CB=OP=2,∴OB=1,即⊙O的半径为1.巩固练习:(出示课件23)如图所示,点A是⊙O外一点,OA交⊙O于点B,AC是⊙O的切线,切点是C,且∠A=30°,BC=1.求⊙O的半径.学生独立思考后自主解决.解:连接OC.∵AC是⊙O的切线,∴∠OCA=90°.又∵∠A=30°,∴∠COB=60°,∴△OBC是等边三角形.∴OB=BC=1,即⊙O的半径为1.(三)课堂练习(出示课件24-33)1.如图,在⊙O中,AB为直径,AC为弦.过BC延长线上一点G,作GD⊥AO于点D,交AC于点E,交⊙O于点F,M是GE的中点,连接CF、CM.判断CM与⊙O的位置关系,并说明理由.2.判断下列命题是否正确.(1)经过半径外端的直线是圆的切线.()(2)垂直于半径的直线是圆的切线.()(3)过直径的外端并且垂直于这条直径的直线是圆的切线.()(4)和圆只有一个公共点的直线是圆的切线.()(5)过直径一端点且垂直于直径的直线是圆的切线.()3.如下图所示,A是☉O上一点,且AO=5, PO=13, AP=12,则PA与☉O的位置关系是.4.如图,在☉O的内接四边形ABCD中,AB是直径,∠BCD=120°,过D点的切线PD与直线AB交于点P,则∠ADP的度数为()A.40°B.35°C.30°D.45°5.如图,⊙O切PB于点B,PB=4,PA=2,则⊙O的半径多少?6.如图,△ABC中,AB=AC,以AB为直径的⊙O交边BC于P,PE⊥AC于E. 求证:PE是⊙O的切线.7.如图,O为正方形ABCD对角线AC上一点,以O为圆心,OA长为半径的⊙O与BC相切于点M.求证:CD与⊙O相切.8.已知:△ABC内接于☉O,过点A作直线EF.(1)如图1,AB为直径,要使EF为☉O的切线,还需添加的条件是(只需写出两种情况):①_________;②_____________.(2)如图2,AB是非直径的弦,∠CAE=∠B,求证:EF是☉O的切线.参考答案:1.解:CM与⊙O相切.理由如下:连接OC,如图,∵GD⊥AO于点D,∴∠G+∠GBD=90°,∵AB为直径,∴∠ACB=90°,∵M点为GE的中点,∴MC=MG=ME,∴∠G=∠1,∵OB=OC,∴∠B=∠2,∴∠1+∠2=90°,∴∠OCM=90°,∴OC⊥CM,∴CM为⊙O的切线.2.⑴×⑵×⑶√⑷√⑸√3.相切4.C5.解:连接OB,则∠OBP=90°.设⊙O的半径为r,则OA=OB=r,OP=OA+PA=2+r.在Rt△OBP中,OB2+PB2=PO2,即r2+42=(2+r)2. 解得r=3,即⊙O的半径为3.6.证明:连接OP.∵AB=AC,∴∠B=∠C.∵OB=OP,∴∠B=∠OPB.∴∠OBP=∠C.∴OP∥AC.∵PE⊥AC,∴PE⊥OP.∴PE为⊙O的切线.7.证明:连接OM,过点O作ON⊥CD于点N,∵⊙O与BC相切于点M,∴OM⊥BC.又∵ON⊥CD,O为正方形ABCD对角线AC上一点,∴OM=ON,∴CD与⊙O相切.8.解:⑴①BA⊥EF;②∠CAE=∠B.证明:连接AO并延长交☉O于D,连接CD,则AD为☉O的直径.∴∠D+∠DAC=90 °,∵∠D与∠B同对,∴∠D=∠B,又∵∠CAE=∠B,∴∠D=∠CAE,∴∠DAC+∠EAC=90°,∴EF是☉O的切线.(四)课堂小结本节课你学到了哪些数学知识和数学方法?请与同伴交流. (五)课前预习预习下节课(24.2.2第3课时)的相关内容.七、课后作业配套练习册内容八、板书设计:九、教学反思:本节课从常见的生活情况入手,引入切线的概念,能激发学生的求知欲,接着又得出切线的判定方法及过圆上一点作已知圆的切线,又从另一侧面利用反证法,证明了切线的性质定理,这样,既证明了定理又复习了反证法.。

24.2.2 直线和圆的位置关系——相交、相切、相离

24.2.2  直线和圆的位置关系——相交、相切、相离

直线和圆有两个 直线和圆有唯一
公共点时,叫做 公共点时,叫做 直线和圆相交. 直线和圆相切.
这条直线叫做 圆的割线,公 共点叫直线和 圆的交点.
这条直线叫做圆 的切线,这个点 叫做切点.
直线和圆没有公 共点时,叫做直 线和圆相离.
直线与圆的位置关系判定定理
设点O到直 线的距离 为d,⊙O的 半径为r
ห้องสมุดไป่ตู้
总结
(1)直线和圆的位置关系的应用过程实质是一种数 形结合思想的转化过程,它始终是“数”:圆心 到直线的距离与圆的半径大小,与“形”:直线 和圆的位置关系之间的相互转化. (2)圆心到直线的距离通常用勾股定理与面积相等 法求出.
巩固练习2:
1.已知直线l与半径为r的⊙O相交,且点O到直线l的距 离为6,则r的取值范围是( )
0 d r 直线与O相交
d r 直线与O相切 d r 直线与O相离
例1.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,BC=4cm,
以点C为圆心,2cm为半径作圆,则⊙C与AB的位置关系是
( B)
A.相离
B.相切
C.相交 D.相切或相交
例2.如图,四边形ABCD中,∠A=∠B=90°,E为AB上 一点,且DE、CE分别平分∠ADC和∠BCD,判断以AB为直 径的圆与CD有怎样的位置关系?试证明你的结论.
直线与圆的位置关系性质定理
设点O到直 线的距离 为d,⊙O的 半径为r
直线与O相交 0 d r
直线与O相切 d r 直线与O相离 d r
例3.在Rt△ABC中,AC=3cm,BC=4cm,∠ACB=90°.若 以点C为圆心,r为半径的圆与直线AB不相离,求r的取值 范围.

人教版九年级数学上册作业课件 第二十四章 圆 点和圆、直线和圆的位置关系 第2课时 切线的判定和性质

人教版九年级数学上册作业课件 第二十四章 圆 点和圆、直线和圆的位置关系 第2课时 切线的判定和性质

7.(3 分)如图,点 P 为⊙O 外一点,PA 为⊙O 的切线,A 为切点, PO 交⊙O 于点 B,∠P=30°,OB=3,则线段 BP 的长为( A ) A.3 B.3 3 C.6 D.9
8.(3 分)(湘西州中考)如图,直线 AB 与⊙O 相切于点 A,AC,CD 是
⊙O 的两条弦,且 CD∥AB,若⊙O 的半径为 5,CD=8,则弦 AC 的
∴CE=BC=6,∵12 CD·AE=12 AC·CE,∴CD
=61×08 =254
14.(14分)(盐城中考)如图,⊙O是△ABC的外接圆,AB是⊙O的直径, ∠DCA=∠B. (1)求证:CD是⊙O的切线; (2)若DE⊥AB,垂足为E,DE交AC于点F,求证:△DCF是等腰三角 形.
证明:(1)连接OC,∵OC=OA,∴∠OCA=∠A,∵AB是⊙O的直径, ∴∠BCA=90°,∴∠A+∠B=90°,∵∠DCA=∠B,∴∠OCA+ ∠DCA=∠OCD=90°,∴OC⊥CD,∴CD是⊙O的切线 (2)∵∠OCA+∠DCA=90°,∠OCA=∠A,
ห้องสมุดไป่ตู้
三、解答题(共42分) 13.(12分)(教材P102习题T12变式)(深圳中考)如图,AB为⊙O的直径, 点C在⊙O上,AD与过点C的切线互相垂直,垂足为D.连接BC并延长, 交AD的延长线于点E. (1)求证:AE=AB; (2)若AB=10,BC=6,求CD的长.
解:(1)证明:连接 AC,OC,如图,∵CD 为切线,∴OC⊥CD,∵CD ⊥AD,∴OC∥AD,∴∠OCB=∠E,∵OB=OC,∴∠OCB=∠B,∴ ∠B=∠E,∴AE=AB (2)∵AB 为直径,∴∠ACB=90°,∴AC= 102-62 =8,∵AB=AE =10,AC⊥BE,

24.2.2直线与圆的位置关系(第二课时)

24.2.2直线与圆的位置关系(第二课时)
D
P A L N M C
B
思考
如图,一张三角形的铁皮,如何在它上面截下 一块圆形的用料,并且使圆的面积尽可能大呢?
如何确定这个圆的圆心位置,与半径大小?
1)分别作∠ABC,∠ACB的 平分线相交于点⊙O 2)过点O作OD⊥BC 3)以O为圆心,OD为半径作圆 ⊙O就为⊿ABC 中面积最大的圆 内切圆和内心的定义:
B
9-X
D
13-X
C
AF、BD、CE的长分别是 3cm、 7cm、 9cm。
练习P98: 1、如图,在△ABC中,点O是内心, ∠ABC=50°, ∠ACB=75°,求∠BOC的度数 (1)解:∵点O是△ABC的内心, 1 1 ∴ ∠1= ∠2= ∠ABC= 50°= 25° 2 2 1 1 同理 ∠3= ∠4= ∠ACB= 75° = 37.5° 2 2 ∴ ∠BOC=180 °-(∠1+ ∠3) = 180 °-(25°+ 37.5 °) B
O
A
C
B
辅助线:有点连圆心,证垂直
〖例2〗已知:O为∠BAC平分线上一点,
OD⊥AB于D,以O为圆心,OD为半径作 ⊙O 。 A 求证:⊙O与AC相切。 证明:过O作OE⊥AC于E。 ∵ AO平分∠BAC,OD⊥AB ∴ OE=OD 即圆心O到AC的距离 d = r ∴ AC是⊙O切线。
D O E
2 )1
A O
4 3(
C
变式训练: 如图,在△ABC中,点O是内心, ∠A=70°, 求∠BOC的度数 1 0 0 BOC=180 -( ∠ 1+ ∠ 3) =180 - 2 ( 1800- ∠ A)
1 =180 - ( ∠ B+ ∠ C) 2
0
=117.5°

(含答案)九年级数学人教版上册课时练第24章《24.2.2 直线和圆的位置关系》(2)

(含答案)九年级数学人教版上册课时练第24章《24.2.2 直线和圆的位置关系》(2)

答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。

2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的!课时练第24章圆24.2.2直线和圆的位置关系一、单选题1.已知⊙O 的半径为6,点O 到直线l 的距离为6,则直线l 与⊙O ()A .相离B .相交C .相切D .无法确定2.若O 的半径为4,圆心O 到直线l 的距离为3,则直线l 与O 的位置关系是()A .相交B .相切C .相离D .无法确定3.如图,AB 是⊙O 的弦,PO ⊥OA 交AB 于点P ,过点B 的切线交OP 的延长线于点C ,若⊙O OP =1,则BC 的长为()A .2BC .52D 4.如图,点B ,D ,E 为⊙O 上的三个点,OC ⊥OB ,过点D 作⊙O 的切线,交OE 的延长线于点C ,连接BE ,DE .若∠OCD =30°,则∠BED 的度数为()A .10°B .15°C .20°D .25°5.如图,O 内切于Rt ABC △,点P 、点Q 分别在直角边BC 、斜边AB 上,PQ AB ^,且PQ 与O 相切,若2AC PQ =,则sin B Ð的值为()A .12B .35C .34D .456.如图,等腰ABC 内接于,O AB BC =,直线MN 是O 的切线,点C 是切点,OB 是半径,若36ACN Ð=°,则OBA Ð的度数为()A .14°B .18°C .36°D .54°7.如图,AB 是O 的切线,A 为切点,OB 交O 于点C ,若O 的半径长为1,AB =,则线段BC 的长是()A .1BC .2D 8.如图,在⊙O 中,AB 切⊙O 于点A ,连接OB 交⊙O 于点C ,过点A 作AD ∥OB 交⊙O 于点D ,连接CD .若∠OCD =20°,则∠B 为()A .30°B .40°C .45°D .50°二、填空题9.设⊙O 的半径为4cm ,直线L 上一点A 到圆心的距离为4cm ,则直线L 与⊙O 的位置关系是______.10.如图,直线AB ,BC ,CD 分别与⊙O 相切于E ,F ,G ,且AB ∥CD ,若OB =6cm ,OC =8cm ,则BE +CG 的长等于_____________11.如图,已知⊙O 的半径为1,点P 是⊙O 外一点,且OP =2.若PT 是⊙O 的切线,T 为切点,连接OT ,则PT =___.12.如图,BA 为O 的切线,切点为点A ,BO 交O 于点C ,点D 在O 上,连接CD ,36ABO Ð=°,则ADC Ð=______.13.如图,ABC 中,90BAC Ð=°,M 是BC 的中点,ABM 的内切圆与AB ,BM 分别相切于点D ,E ,连接DE .若∥DE AM ,则C Ð的大小为______.14.如图,AB 是⊙O 的直径,BC 是⊙O 的切线,点D 是AC 与⊙O 的交点,若36BAC Ð=°,则DBC Ð等于_________15.如图,AD ,AE ,BC 分别切⊙O 于点D ,E ,F ,若△ABC 的周长为48,则AD 的长是_______.16.如图,在⊙O 中,AB 切⊙O 于点A ,连接OB 交⊙O 于点C ,过点A 作AD ∥OB 交⊙O 于点D ,连接CD .若∠B =50°,则∠OCD 的度数等于___________.三、解答题17.如图,以ABC 的边BC 的长为直径作O ,交AC 于点D ,若A DBC Ð=Ð,求证:AB是O 的切线.18.如图,AB 、BC 、CD 分别与⊙O 切于E 、F 、G ,且AB ∥CD ,连接OB 、OC ,延长CO 交⊙O 于点M ,过点M 作MN ∥OB 交CD 于N .(1)求证:MN 是⊙O 的切线;(2)当6cm OB =,8cm OC =时,求⊙O 的半径.19.如图,在⊙O 中,AB 是⊙O 的直径,点P 在BA 的延长线上,PD 切⊙O 于点C .BD PD ^,垂足为D ,连接BC .(1)求证:BC 平分∠PBD ;(2)若4cm PA =,PC =,求⊙O 的半径.20.如图,AB为⊙O的直径,点C是AB右侧半圆上的一个动点,点D是AB左侧半圆的中点,DE是⊙O的切线,切点为D,连接CD交AB于点P,点Q为射线DE上一动点,连接AD,AC,BQ,PQ.(1)当PQ∥AD时,求证:△DPQ≌△PDA.(2)若⊙O的半径为2,请填空:①当四边形BPDQ为正方形时,DQ=;②当∠BAC=时,四边形ADQP为菱形.参考答案1.C2.A3.A4.B5.B6.B7.A8.D9.相切或相交10.10cm1112.27°13.30°14.36°15.2416.20°18.4.8cm19.2cm20.(2)①2;②22.5°。

24.2.2 直线和圆的位置关系2(旧版)--

24.2.2 直线和圆的位置关系2(旧版)--

直线与圆的位置关系
r d d r r d
相交
相切
圆 2 1 交 到 直 交 的 距 离 交 线 心
相离 相交 相切 相离
d<r d=r d>r
交 点 个 数
相交 相切 相离
思路? 思路?
解法1: 利用直线与圆的交点个数. 解法2: 利用圆心到直线距离d和 半径r间的关系.
小结:
1、直线与圆的三种位置关系, 两种判定方法; 2、直线与圆相切的应用
7.7 直线和圆的位置关系
请问: 请问:你知道直线 和圆的位置关系有 几种? 几种?
直线和圆的位置关系(动画)
O
A P
B
直线和圆的位置关系(动画)
A
B
P
直线与圆的位置关系
r d d r r d
直 线 和 圆 的 位 置
相交 相交 相切 相离
2 1 交 交 交
相切
直线 直线 交 (0 交 )
相离
练习及作业
练习:讨论并解答P90第1,2 题。 作业:P100第2、3题。
结束

例题讲解
例:在RT△ABC中,∠C=90°,AC=3cm, △ 中 = = , BC=4cm,以C为圆心,r为半径的圆与 为圆心, 为半径的圆与AB = , 为圆心 为半径的圆与 有怎样的位置关系?为什么? 有怎样的位置关系?为什么? (1)r=2cm;(2)r=2.4cm;(3) r=3cm. = ; = ; = 分析:要知道这些圆与 有怎样的位置关系 有怎样的位置关系, 分析:要知道这些圆与AB有怎样的位置关系, 首先要求出圆心C到 的距离是多少 的距离是多少。 首先要求出圆心 到AB的距离是多少。 注:圆心是一个点,圆心C到AB的距离就是 圆心是一个点,圆心 到 的距离就是 点到直线的距离。要过C作 的垂线。 点到直线的距离。要过 作AB的垂线。

24.2点、直线、圆和圆的位置关系(共7课时)

24.2点、直线、圆和圆的位置关系(共7课时)

24.2点、直线、圆和圆的位置关系(共7课时)第一课时:点和直线的位置关系教学内容1.设⊙O的半径为r,点P到圆心的距离OP=d,则有:点P在圆外⇔d>r;点P在圆上⇔d=r;点P在圆内⇔d<r.2.不在同一直线上的三个点确定一个圆.3.三角形外接圆及三角形的外心的概念.4.反证法的证明思路.教学目标1.理解并掌握设⊙O的半径为r,点P到圆心的距离OP=d,则有:点P 在圆外⇔d>r;点P在圆上⇔d=r;点P在圆内⇔d<r及其运用.2.理解不在同一直线上的三个点确定一个圆并掌握它的运用.3.了解三角形的外接圆和三角形外心的概念.4.了解反证法的证明思想.复习圆的两种定理和形成过程,并经历探究一个点、两个点、•三个点能作圆的结论及作图方法,给出不在同一直线上的三个点确定一个圆.接下去从这三点到圆心的距离逐渐引入点P•到圆心距离与点和圆位置关系的结论并运用它们解决一些实际问题.重点:点和圆的位置关系的结论:不在同一直线上的三个点确定一个圆其它们的运用.难点:讲授反证法的证明思路.教学过程一、复习引入(学生活动)请同学们口答下面的问题.1.圆的两种定义是什么?2.你能至少举例两个说明圆是如何形成的?3.圆形成后圆上这些点到圆心的距离如何?4.如果在圆外有一点呢?圆内呢?请你画图想一想.(1)在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,•另一个端点A所形成的图形叫做圆;圆心为O,半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点组成的图形.(2)圆规:一个定点,一个定长画圆.(3)都等于半径.(4)经过画图可知,圆外的点到圆心的距离大于半径;•圆内的点到圆心的距离小于半径.二、探索新知由上面的画图以及所学知识,我们可知:设⊙O的半径为r,点P到圆心的距离为OP=d则有:点P在圆外⇒d>r点P在圆上⇒d=r点P在圆内⇒d<r反过来,也十分明显,如果d>r⇒点P在圆外;如果d=r⇒点P在圆上;如果d<r⇒点P在圆内.因此,我们可以得到:这个结论的出现,对于我们今后解题、判定点P是否在圆外、圆上、圆内提供了依据.下面,我们接下去研究确定圆的条件:(学生活动)经过一点可以作无数条直线,经过二点只能作一条直线,那么,经过一点能作几个圆?经过二点、三点呢?请同学们按下面要求作圆.(1)作圆,使该圆经过已知点A,你能作出几个这样的圆?(2)作圆,使该圆经过已知点A、B,你是如何做的?你能作出几个这样的圆?其圆心的分布有什么特点?与线段AB有什么关系?为什么?(3)作圆,使该圆经过已知点A、B、C三点(其中A、B、C三点不在同一直线上),•你是如何做的?你能作出几个这样的圆?老师在黑板上演示:(1)无数多个圆,如图1所示.(2)连结A、B,作AB的垂直平分线,则垂直平分线上的点到A、B的距离都相等,都满足条件,作出无数个.其圆心分布在AB的中垂线上,与线段AB互相垂直,如图2所示.lBAB(1) (2) (3)(3)作法:①连接AB、BC;②分别作线段AB、BC的中垂线DE和FG,DE与FG相交于点O;③以O 为圆心,以OA 为半径作圆,⊙O 就是所要求作的圆,如图3所示. 在上面的作图过程中,因为直线DE 与FG 只有一个交点O ,并且点O 到A 、B 、C•三个点的距离相等(中垂线上的任一点到两边的距离相等),所以经过A 、B 、C 三点可以作一个圆,并且只能作一个圆.也就是,经过三角形的三个顶点可以做一个圆,这个圆叫做三角形的外接圆.外接圆的圆心是三角形三条边垂直平分线的交点,叫做这个三角形的外心.下面我们来证明:经过同一条直线上的三个点不能作出一个圆.证明:如图,假设过同一直线L 上的A 、B 、C 三点可以作一个圆,设这个圆的圆心为P ,那么点P 既在线段AB 的垂直平分线L 1,又在线段BC 的垂直平分线L 2,•即点P 为L 1与L 2点,而L 1⊥L ,L 2⊥L ,这与我们以前所学的“过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”矛盾.所以,过同一直线上的三点不能作圆. 上面的证明方法与我们前面所学的证明方法思路不同,它不是直接从命题的已知得出结论,而是假设命题的结论不成立(即假设过同一直线上的三点可以作一个圆),由此经过推理得出矛盾,由矛盾断定所作假设不正确,从而得到命题成立.这种证明方法叫做反证法.在某些情景下,反证法是很有效的证明方法.例1.某地出土一明代残破圆形瓷盘,如图所示.为复制该瓷盘确定其圆心和半径,请在图中用直尺和圆规画出瓷盘的圆心.分析:圆心是一个点,一个点可以由两条直线交点而成,因此,只要在残缺的圆盘上任取两条线段,作线段的中垂线,交点就是我们所求的圆心. 作法:(1)在残缺的圆盘上任取三点连结成两条线段;(2)作两线段的中垂线,相交于一点.则O 就为所求的圆心.四、应用拓展例2.如图,已知梯形ABCD 中,AB ∥CD ,AD=BC ,AB=48cm ,CD=30cm ,高27cm ,求作一个圆经过A 、B 、C 、D 四点,写出作法并求出这圆的半径(比例尺1:10)分析:要求作一个圆经过A 、B 、C 、D 四个点,应该先选三个点确定一个圆,•然后证明第四点也在圆上即可.要求半径就是求OC 或OA 或OB ,因此,•要在直角三角形中进行,不妨设在Rt △EOC 中,设OF=x ,则OE=27-x 由OC=OB 便可列出,•这种方法是几何代数解.作法分别作DC 、AD 的中垂线L 、m ,则交点O 为所求△ADC 的外接圆圆心. ∵ABCD 为等腰梯形,L 为其对称轴Al m BA C E D O F ∵OB=OA ,∴点B 也在⊙O 上∴⊙O 为等腰梯形ABCD 的外接圆设OE=x ,则OF=27-x ,∵OC=OB= 解得:x=20∴,即半径为25m . 五、归纳总结(学生总结,老师点评)本节课应掌握:1. 点和圆的位置关系:设⊙O 的半径为r ,点P 到圆心的距离为d ,则;;.P d r P d r P d r ⇔>⎧⎪⇔=⎨⎪⇔<⎩点在圆外点在圆上点在圆内2.不在同一直线上的三个点确定一个圆.3.三角形外接圆和三角形外心的概念.4.反证法的证明思想.5.以上内容的应用.六、布置作业1.教材P93 练习第二课时:直线和圆的位置关系(1)教学内容1.直线和圆相交、割线;直线和圆相切、圆的切线、切点;•直线和圆没有公共点、直线和圆相离等概念.2.设⊙O 的半径为r ,直线L 到圆心O 的距离为d直线L 和⊙O 相交⇔d<r ;直线和⊙O 相切⇔d=r ;直线L 和⊙O 相离⇔d>r .教学目标1.探索并了解直线和圆的位置关系.2.根据圆心到直线的距离与圆的半径之间的数量关系揭示直线和圆的位置关系.3.能够利用公共点个数和数量关系来判断直线和圆的位置关系.重点:探索并了解直线和圆的位置关系.难点:掌握识别直线和圆的位置关系的方法.教学过程一、复习引入(老师口答,学生口答,老师并在黑板上板书)同学们,我们前一节课已经学到点和圆的位置关系.设⊙O的半径为r,点P到圆心的距离OP=d,(b)(c)则有:点P在圆外⇔d>r,如图(a)所示;点P在圆上⇔d=r,如图(b)所示;点P在圆内⇔d<r,如图(c)所示.(1)“大漠孤烟直,长河落日圆”是唐朝诗人王维的诗句,它描述了黄昏日落时分塞外特有的景象.如果我们把太阳看成一个圆,地平线看成一条直线,那你能根据直线和圆的公共点个数想象一下,直线和圆有几种位置关系吗?探究一、请同学在纸上画一条直线,把硬币的边缘看作圆,在纸上移动硬币,你能发现直线和圆的公共点个数的变化情况吗?公共点个数最少时有几个?最多时有几个?直线和圆有三种位置关系:相交、相切和相离.(老师板书)如图所示:l(a)(b)相离(c)如图(a ),直线L 和圆有两个公共点,这时我们就说这条直线和圆相交,这条直线叫做圆的割线.如图(b ),直线和圆有一个公共点,这时我们说这条直线和圆相切,•这条直线叫做圆的切线,这个点叫做切点.如图(c ),直线和圆没有公共点,这时我们说这条直线和圆相离.探究二、割线切线基本概念探究二、(1) 能否根据基本概念来判断直线与圆的位置关系?练习已知:如图所示,∠AOB =30°,P 为OB 上一点,且OP =5 cm ,以P 为圆心,以R 为半径的圆与直线OA 有怎样的位置关系?为什么?①R =2 cm ;②R =2.5 cm ;③R =4 cm .(2) 练习课堂小结:(学生归纳,总结发言老师点评)1.直线和圆相交、割线、直线和圆相切,切线、切点、直线和圆相离等概念.2.设⊙O 的半径为r ,直线L 到圆心O 的距离为d 则有:直线L 和⊙O 相交⇔d<r直线L 和⊙O相切⇔d=r直线L和⊙O相离⇔d>r第三课时:直线和圆的位置关系(2)教学内容1切线的判定定理:经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.2切线的性质定理:圆的切线垂直于过切点的半径.教学过程是否还有其他的方法来判断直线与圆的位置关系?我们知道,点到直线L的距离是这点向直线作垂线,这点到垂足D的距离,•按照这个定义,作出圆心O到L的距离的三种情况?(学生分组活动):设⊙O的半径为r,圆心到直线L的距离为d,•请模仿点和圆的位置关系,总结出什么结论?老师点评直线L和⊙O相交⇔d<r,如图(a)所示;l(a)直线L和⊙O相切⇔d=r,如图(b)所示;直线L和⊙O相离⇔d>r,如图(c)所示.因为d=r⇒直线L和⊙O相切,这里的d是圆心O到直线L的距离,即垂直,并由d=r就可得到L经过半径r的外端,即半径OA的A点,因此,很明显的,•我们可以得到切线的判定定理:例1.如图,已知Rt△ABC的斜边AB=8cm,AC=4cm.(1)以点C为圆心作圆,当半径为多长时,直线AB与⊙C相切?为什么?(2)以点C为圆心,分别以2cm和4cm为半径作两个圆,这两个圆与直线AB分别有怎样的位置关系?分析:(1)根据切线的判定定理可知,要使直线AB与⊙C相切,•那么这条半径应垂直于直线AB,并且C点到垂足的长就是半径,所以只要求出如图AD 所示的CD 即可.(2)用d 和r 的关系进行判定,或借助图形进行判定.解:(1)如图24-54:过C 作CD ⊥AB ,垂足为D .在Rt △ABC 中∴因此,当半径为时,AB 与⊙C 相切.理由是:直线AB 为⊙C 的半径CD 的外端并且CD ⊥AB ,所以AB 是⊙C 的切线.(2)由(1)可知,圆心C 到直线AB 的距离,所以当r=2时,d>r ,⊙C 与直线AB 相离;当r=4时,d<r ,⊙C 与直线AB 相交.刚才的判定定理也好,或者例1也好,都是不知道直线是切线,而判定切线,反之,如果知道这条直线是切线呢?有什么性质定理呢?实际上,如图,CD 是切线,A 是切点,连结AO 与⊙O 于B ,那么AB 是对称轴,所以沿AB 对折图形时,AC 与AD 重合,因此,∠BAC=∠BAD=90°.因此,我们有切线的性质定理:三、巩固练习教材P94 练习,四、应用拓展例.如图,AB 为⊙O 的直径,C 是⊙O 上一点,D 在AB 的延长线上,且∠DCB=•∠A .(1)CD 与⊙O 相切吗?如果相切,请你加以证明,如果不相切,请说明理由.A D (2)若CD 与⊙O 相切,且∠D=30°,BD=10,求⊙O 的半径.分析:(1)要说明CD 是否是⊙O 的切线,只要说明OC 是否垂直于CD ,垂足为C ,•因为C 点已在圆上.由已知易得:∠A=30°,又由∠DCB=∠A=30°得:BC=BD=10解:(1)CD 与⊙O 相切理由:①C 点在⊙O 上(已知) ②∵AB 是直径∴∠ACB=90°,即∠ACO+∠OCB=90° ∵∠A=∠OCA 且∠DCB=∠A∴∠OCA=∠DCB∴∠OCD=90°综上:CD 是⊙O 的切线.(2)在Rt △OCD 中,∠D=30°∴∠COD=60°∴∠A=30°∴∠BCD=30°∴BC=BD=10∴AB=20,∴r=10答:(1)CD 是⊙O 的切线,(2)⊙O 的半径是10.五、归纳小结(学生归纳,总结发言老师点评)本节课应掌握:1切线的判定定理:经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.2、切线的性质定理,圆的切线垂直于过切点的半径.3、应用上面的知识解决实际问题.六、布置作业一、选择题.1.如图,AB 与⊙O 切于点C ,OA=OB ,若⊙O 的直径为8cm ,AB=10cm ,那么OA 的长是( )A2.下列说法正确的是( ) A .与圆有公共点的直线是圆的切线.B .和圆心距离等于圆的半径的直线是圆的切线;C .垂直于圆的半径的直线是圆的切线;D .过圆的半径的外端的直线是圆的切线3.已知⊙O 分别与△ABC 的BC 边,AB 的延长线,AC 的延长线相切,则∠BOC 等于( )A .12(∠B+∠C )B .90°+12∠A AC.90°-12∠A D.180°-∠A二、填空题1.如图,AB为⊙O直径,BD切⊙O于B点,弦AC的延长线与BD交于D•点,•若AB=10,AC=8,则DC长为________.D2.如图,P为⊙O外一点,PA、PB为⊙O的切线,A、B为切点,弦AB与PO交于C,⊙O半径为1,PO=2,则PA_______,PB=________,PC=_______AC=______,BC=______∠AOB=________.3.设I是△ABC的内心,O是△ABC的外心,∠A=80°,则∠BIC=•________,•∠BOC=________.第四课时:直线和圆的位置关系(3)教学内容1.切线长的概念.2.切线长定理:从圆外一点可以引圆的两条切线,它们的切线长相等,•这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角.3.三角形的内切圆及三角形内心的概念.教学目标1、了解切线长的概念.2、理解切线长定理,了解三角形的内切圆和三角形的内心的概念,熟练掌握它的应用.3、复习圆与直线的位置关系和切线的判定定理、性质定理知识迁移到切长线的概念和切线长定理,然后根据所学三角形角平分线的性质给出三角形的内切圆和三角形的内心概念,最后应用它们解决一些实际问题.重点:切线长定理及其运用.•难点与关键:切线长定理的导出及其证明和运用切线长定理解决一些实际问题.教学过程一、复习引入1.已知△ABC,作三个内角平分线,说说它具有什么性质?2.点和圆有几种位置关系?你能说说在这一节中应掌握几个方面的知识?3.直线和圆有什么位置关系?切线的判定定理和性质定理,它们如何?老师点评:(1)在黑板上作出△ABC的三条角平分线,并口述其性质:•①三条角平分线相交于一点;②交点到三条边的距离相等.(2)(口述)点和圆的位置关系有三种,点在圆内⇔d<r;点在圆上⇔d=r;点在圆外⇔d>r;不在同一直线上的三个点确定一个圆;反证法的思想.(3)(口述)直线和圆的位置关系同样有三种:直线L和⊙O相交⇔d<r;直线L和⊙相切⇔d=r;直线L和⊙O相离⇔d>r;切线的判定定理:•经过半径的外端并且垂直于半径的直线是圆的切线;切线的性质定理:圆的切线垂直于过切点的半径.二、探索新知从上面的复习,我们可以知道,过⊙O上任一点A都可以作一条切线,•并且只有一条,根据下面提出的问题操作思考并解决这个问题.问题:在你手中的纸上画出⊙O,并画出过A点的唯一切线PA,•连结PO,•沿着直线PO将纸对折,设圆上与点A重合的点为B,这时,OB是⊙O的一条半径吗?PB是⊙O的切线吗?利用图形的轴对称性,说明圆中的PA与PB,∠APO与∠BPO有什么关系?学生分组讨论,老师抽取3~4位同学回答这个问题.老师点评:OB与OA重叠,OA是半径,OB也就是半径了.又因为OB是半径,PB为OB•的外端,又根据折叠后的角不变,所以PB是⊙O的又一条切线,根据轴对称性质,•我们很容易得到PA=PB,∠APO=∠BPO.我们把PA或PB的长,即经过圆外一点作圆的切线,这点和切点之间的线段的长,•叫做这点到圆的切线长.从上面的操作几何我们可以得到:从圆外一点可以引圆的两条切线,它们的切线长相等,这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角.下面,我们给予逻辑证明.例1.如图,已知PA、PB是⊙O的两条切线.Array求证:PA=PB,∠OPA=∠OPB.证明:∵PA、PB是⊙O的两条切线.∴OA⊥AP,OB⊥BP又OA=OB,OP=OP,∴Rt △AOP ≌Rt △BOP ∴PA=PB ,∠OPA=∠OPB因此,我们得到切线长定理:从圆外一点可以引圆的两条切线,它们的切线长相等,这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角.我们刚才已经复习,三角形的三条角平分线于一点,并且这个点到三条边的距离相等.(同刚才画的图)设交点为I ,那么I 到AB 、AC 、BC 的距离相等,如图所示,因此以点I 为圆心,点I 到BC 的距离ID 为半径作圆,则⊙I 与△ABC 的三条边都相切. 与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆,•内切圆的圆心是三角形三条角平分线的交点,叫做三角形的内心. 例2.如图,已知⊙O 是△ABC 的内切圆,切点为D 、E 、F ,如果AE=1,CD=2,BF=3,且△ABC 的面积为6.求内切圆的半径r .分析:直接求内切圆的半径有困难,由于面积是已知的,•因此要转化为面积法来求.就需添加辅助线,如果连结AO 、BO 、CO ,就可把三角形ABC 分为三块,•那么就可解决. 解:连结AO 、BO 、CO∵⊙O 是△ABC 的内切圆且D 、E 、F 是切点. ∴AF=AE=1,BD=BF=3,CE=CD=2∴AB=4,BC=5,AC=3又∵S △ABC =6∴12(4+5+3)r=6 ∴r=1答:所求的内切圆的半径为1. 三、巩固练习 教材P98 练习.五、归纳小结(学生归纳,老师点评) 本节课应掌握:1.圆的切线长概念; 2.切线长定理3.三角形的内切圆及内心的概念.l AC第五课时:直线和圆的位置关系(4) 内容:直线和圆的位置关系复习要点梳理一、 直线和圆的位置关系1、直线和圆有两个公共点时,叫做直线和圆相交。

24.2.2直线和圆的位置关系第2课时

24.2.2直线和圆的位置关系第2课时

例2 已知:△ABC 为等腰三角形,O 是底边 BC 的中点,腰 AB 与⊙O 相切于点 D. A 求证: AC 是⊙O 的切线.
证明:过点O作OE ⊥AC,垂 足为E,连接OD,OA ∵ ⊙O与AB相切与点D ∴ OD⊥AB. 又∵△ABC是等腰三角形,O 是底边BC的中点
D B
E
O
C
∴ AO是∠BAC的平分线 ∴ OE=OD,即OE是⊙O的半径
l1
A
O ·
l2
B
2.、如图7,AB为⊙O直径,PA、PC为⊙O的切线,A、C为切点,∠BAC=30° (1)求∠P大小。 (2)AB=2,求PA的长。
.O
A
l
切线的判定定理:
经过半径的外端并且垂直于这条 半径的直线是圆的切线.
切线的判定定理:
经过半径的外端并且垂直于这条 半径的直线是圆的切线. 几何语言:
∵ OA⊥L (OA是半径)
∴ L是⊙O的切线
注意要满足的两个条件
1、判断: (1)过半径的外端的直线是圆的切线(×) (2)与半径垂直的的直线是圆的切线(×)
几何语言:∵L是⊙O的切线(A是切点) ∴OA⊥L
例1 如图,直线AB经过⊙O上的点C,并 且OA=OB, CA=CB,求证直线AB是⊙O的 切线.
证明:连接OC
O
∵ OA=OB ∴△OAB是等腰三角形
∵ CA=CB , ∴ OC⊥AB. ∴ AB是⊙O的切线.
A
C
B
辅助线:有交点先连圆心,再证垂直
24.2.2 直线和圆的位置关系
(第2课时)
知识回顾
直线与圆的 位置关系
相交
O r d l B
相切
O r d A

《直线与圆的位置关系》第二课时教学设计

《直线与圆的位置关系》第二课时教学设计

24.2.2直线与圆的位置关系(第二课时)一、教与学目标1、探索切线的性质与判定。

2、通过应用切线的性质与判定,提高推理判断能力。

二、教与学重点和难点重点:直线与圆相切的判定条件与圆的切线的性质。

难点:直线与圆相切的判定与性质的应用。

三、教与学方法自主探究,合作交流四、教与学过程(一)复习回顾1.直线与圆的位置关系包括:、、。

2.直线与圆的位置关系的区别方法包括种:(a)根据________________的个数来判断;(b)根据_______ __的关系来判断。

若d r,则直线与圆相交;若d r,则直线与圆相切;若d r,则直线与圆相离。

下面,我们重点研究直线和圆相切的情况,观看课件问题导入。

(二)探究新知探究一探索直线与圆相切的另一种判定方法1、由圆心到直线的距离等于半径逆推可知:在⊙O中,经过半径OA的外端点A,作直线l⊥OA,则圆心O到直线l的距离等于半径r,直线l与⊙O相切。

经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线切线需满足两条:①经过半径外端;②垂直于这条半径.2、由此我们可以得到直线是圆的切线的三个判定方法:⑴与圆有惟一公共点的直线是圆的切线;⑵与圆心的距离等于半径的直线是圆的切线;⑶经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线。

3、学以致用[例1]已知直线AB经过⊙O上的一点C,并且OA=OB,CA=CB,求证:直线AB是⊙O的切线。

思路分析:如图,由于直线AB经过⊙O上一点C,所以连结OC,只要证明OC⊥AB即可.证明:连结OC,∵OA=OB,CA=CB,∴OC是等腰△OAB底边,AB上的中线.∴AB⊥OC又∵点C在⊙O上,∴AB是⊙O的切线.[例2]已知:O为∠BAC平分线上一点,OD⊥AB于D,以O为圆心,OD为半径作⊙O。

求证:⊙O与AC相切。

思考:例1与例2的证法有何不同?探究二探索直线与圆相切的性质1、如图,直线l与⊙O相切于点A,OA是过切点的半径,直线l与半径OA是否一定垂直?你能说明理由吗?一定垂直。

24.2.2直线和圆的位置关系

24.2.2直线和圆的位置关系
O
d
要点归合纳作探究 (用圆心O到直线的距离d与圆的半径r的关系来区分)
o
o
dr
r d
o r
d

直线和圆相交 直线和圆相切 直线和圆相离 数形结合: 位置关系
d< r d= r d> r 数量关系
公共点 个数
练一练:
1.已知圆的半径为6cm,设直线和圆心的距离为d : (1)若d=4cm ,则直线与圆 相交 , 直线与圆有_2___个公共点. (2)若d=6cm ,则直线与圆_相__切___, 直线与圆有__1__个公共点. (3)若d=8cm ,则直线与圆_相__离___, 直线与圆有__0__个公共点.
A.(-1,-2)
B.(1,2)
C.(-1.5,-2) D.(1.5,-2)
解析:过点A作AQ⊥MN于Q,连接AN,设半径为r,由垂 径定理有MQ=NQ,所以AQ=2,AN=r,NQ=4-r,利用 勾股定理可以求出NQ=1.5,所以N点坐标为(-1,-2).故 选A.
拓展提升:已知☉O的半径r=7cm,直线l1 // l2,且l1 与☉O相切,圆心O到l2的距离为9cm.求l1与l2的距离.
0个:相离;1个:相切;2个:相交
d>r:相离 d=r:相切 d<r:相交
特别提醒:在图中没有d要先做出该垂线段
课后作业
见《学练优》本课时练习
B
当r=2.4cm或3cm≤r<4cm时,⊙C与线
段AB有一个公共点.
5
4
D 当2.4cm<r≤3cm 时,⊙C与线段AB有
C 3 A 两公共点.
例2 如图,Rt△ABC的斜边AB=10cm,∠A=30°.
(1) 以点C为圆心,当半径为多少时,AB与☉C相切?

【新人教版九年级数学上册同步测试及答案全套27份】24.2.2 直线和圆的位置关系(第二课时)

【新人教版九年级数学上册同步测试及答案全套27份】24.2.2 直线和圆的位置关系(第二课时)

24.2.2直线和圆的位置关系(第二课时)知识点1.切线的判定定理经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线. 2.切线的性质定理圆的切线垂直于经过切点的半径. 3.证明切线的方法(1)当直线和圆有一个公共点时,把圆心和这个公共点连接起来,然后证明直线垂直于这条半径,简称“连半径,证垂直”.(2)当直线和圆的公共点没有明确时,可过圆心作直线的垂线,再证圆心到直线的距离等于半径,简称“作垂直,证半径”. 一、选择题1.下列说法中,正确的是( ) A .垂直于半径的直线是圆的切线B .到圆心的距离等于直径的直线是圆的切线C .经过半径的端点且垂直于半径的直线是圆的切线D .经过半径的外端且垂直于这条半径的直线是圆的切线2.如图,AB 与⊙O 切于点B ,AO=6cm ,AB=4cm ,则⊙O 的半径为( )A ...3.在Rt △ABC 中,∠C=90°,AB=10,AC=6,以C 为圆心作⊙C 和AB 相切,则⊙C 的半径长为( )A .8B .4C .9.6D .4.84.坐标平面上有两圆1O e ,2O e ,其圆心坐标均为(3,-7).若1O e 与x 轴相切,2O e 与y 轴相切,则1O e 与2O e 的周长比是( )A .7∶3B .3∶7C .9∶49D .49∶95.如图,P是⊙O外一点,PA是⊙O的切线,PO=26cm,PA=24cm,则⊙O的周长为()A.18πcm B.16πcm C.20πcm D.24πcm6.如图,半圆O与等腰直角三角形两腰CA、CB分别切于D、E两点,直径FG在AB上,若1,则△ABC的周长为()A.4+B.6 C.2+D. 47.如图,CD是⊙O的直径,弦AB⊥CD于点G,直线EF与⊙O相切于点D,则下列结论中不一定正确的是()A.AG=BG B.AB∥EF C.AD∥BC D.∠ABC=∠AD8.如图,已知线段OA交⊙O于点B,且OB=AB,点P是⊙O上的一个动点,那么∠OAP的最大值是()A.90° B.60° C.45° D.30°二、填空题9.如图所示,O是线段AB上的一点,∠CDB=20°,过点C作⊙O的切线交AB的延长线于点E,则∠E=.10.如图,⊙O的直径AB=6cm,D为⊙O上一点,∠BAD=30°,过点D的切线交AB的延长线于点C.则∠ADC的度数是; AC的长是.11.如图,直线AB与⊙O相切于点A,AC、CD是⊙O的两条弦,且CD∥AB,若⊙O的半径为5,CD=4,则弦AC的长为____________.212.已知直线l 与⊙O ,AB 是⊙O 的直径,AD ⊥l 于点D .⑴如图①,当直线l 与⊙O 相切于点C 时,若∠DAC =30°,则∠BAC= ; ⑵如图②,当直线l 与⊙O 相交于点E 、F 时,若∠DAE =18°,则∠BAF= .13.如图,AB 是⊙O 的直径,PA 是⊙O 的切线,过点B 作BC ∥OP 交⊙O 于点C ,连结AC .若AB=2,BC 的长是 .14.如图,BC 为半⊙O 的直径,点D 是半圆上一点,过点D 作⊙O 的切线AD ,BA ⊥DA 于A ,BA 交半圆于E ,已知BC=10,AD=4,那么直线CE 与以点O 为圆心,52为半径的圆的位置关系是________.15.射线QN 与等边△ABC 的两边AB ,BC 分别交于点M ,N ,且AC ∥QN ,AM=MB=2cm ,QM=4cm .动点P从点Q出发,沿射线QN以每秒1cm的速度向右移动,经过t秒,以点P为半径的圆与△ABC的边相切(切点在边上),请写出t可取的一切值__________________________________(单位:秒)三、解答题16.如图,直线AB切⊙O于点A,点C、D在⊙O上.试探求:(1)当AD为⊙O的直径时,如图①,∠D与∠CAB的大小关系如何?并说明理由.(2)当AD不为⊙O的直径时,如图②,∠D与∠CAB的大小关系同①一样吗?为什么?①②17.如图,AB是⊙O的直径,⊙O交BC的中点于D,DE⊥AC于E,连接AD,求证:DE是⊙O的切线.18.如图,△ABC为等腰三角形,AB=AC,O是底边BC的中点,⊙O与腰AB相切于点D,求证:AC与⊙O相切.19.如图,在⊙O中,直径AB垂直于弦CD,垂足为E,连接AC,将△ACE沿AC翻折得到△ACF,直线FC与直线AB相交于点G.(1)直线FC与⊙O有何位置关系?并说明理由;(2)若OB=BG=2,求CD的长.20.如图,已知AB为半圆O的直径,直线MN切半圆于点C,AD⊥MN于点D,BE⊥MN于点E,BE交半圆于点F,AD=3 cm,BE=7 cm.(1)求⊙O的半径;(2)求线段DE的长.24.2.2直线和圆的位置关系(第二课时) 一、选择题1.D2.B3.D4.A5.C6.A7.C8.D二、填空题9.50°10.120 , 9cm11.12.30°;18°1314.相离15.t=2或3≤t≤7或t=8三、解答题16.解:(1)∠D=∠CAB,理由(略)(2)∠D=∠CAB 作直径AE,连接CE由(1)可知:∠E=∠CAB,而∠E=∠D,∴∠D=∠CAB17.证明:连接DO,∵点D是BC的中点∴CD=BD∵AB是直径∴∠ADC=∠A DB=90°∵AD=AD∴△ACD≌△ABD∴AC=AB,∠C=∠B∵OD=OB ∴∠B=∠ODB∴∠ODB=∠C,OD∥AC ∴∠ODE=∠CED∴ED是圆O的切线18.证明:连接OD,过点O作OE⊥AC于E点则∠OEC=90°∵AB切⊙O于D∴OD⊥AB∴∠ODB=90°∴∠ODB=∠OEC又∵O是BC的中点∴OB=OC∵AB=AC∴∠B=∠C∴△OBD≌△OCE∴OE=OD,即OE是⊙O的半径∴AC与⊙O相切19.解:(1)直线FC与⊙O相切.理由如下:连接OC∵OA=OC∴∠1=∠2由翻折得,∠1=∠3,∠F=∠AEC=90°∴∠2=∠3∴OC∥AF∴∠OCG=∠F=90°∴OC⊥FG∴直线FC与⊙O相切(2)∵直线GFC与⊙O相切∴OC⊥FG∵OC=OB=BGAF ===Q ∴∠G=30° ∴∠COG=60° ∴∠OCE=30° ∴OE=1 ∴∵直径AB 垂直于弦CD∴2CD CE ==20.解:(1)连结OC ∵MN 切半圆于点C ∴OC ⊥MN ∵AD ⊥MN ,BE ⊥MN ∴AD ∥OC ∥BE ∵OA=OB∴OC 为梯形ADEB 的中位线 ∴OC=12(AD +BE)=5 cm 所以⊙O 的半径为5 cm (2)连结AF∵AB 为半圆O 的直径 ∴∠AFB=90°.∴∠AFE=90° 又∠ADE=∠DEF=90° ∴四边形ADEF 为矩形 ∴DE=AF ,AD=EF=3 cm在Rt △ABF 中,BF=BE -EF=4 cm ,AB=2OC=10 cm ∴DE=cm .如何学好初中数学经典介绍浅谈如何学好初中数学数学是必考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学。

直线与圆的位置关系(第2课时) 教案 说课稿 课件 教学反思

直线与圆的位置关系(第2课时)  教案 说课稿 课件 教学反思

24.2.2直线与圆的位置关系(第2课时)【教学任务分析】
【教学环节安排】
【当堂达标自测题】
一、填空题
1.过圆上一点可以作圆的______条切线;过圆外一点可以作圆的_____条切线;•过圆内一点的圆的切线______.
2.以三角形一边为直径的圆恰好与另一边相切,则此三角形是_______.
3.△ABC中,∠C=90°,AB=13,AC=12,以B为圆心,5为半径的圆与直线AC的位置关系是二、选择题
4.若∠OAB=30°,OA=10cm,则以O为圆心,6cm为半径的圆与射线AB的位置关系是()A.相交 B.相切 C.相离 D.不能确定
5.Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10,AC=6,以C为圆心作⊙C和AB相切,则⊙C的半径长为()A.8 B.4 C.9.6 D.4.8
6.下列直线是圆的切线的是()
A.与圆有公共点的直线B.到圆心的距离等于半径的直线
C.垂直于圆的半径的直线D.过圆直径外端点的直线
三、解答题
7.如图24.2.2.2-7,AB是半径⊙O的直径,弦AC与AB成30°角,且AC=CD.
(1)求证:CD是⊙O的切线;(2)若OA=2,求AC的长.
图24.2.2.2-7
8.如图24.2.2.2-8,AB是半圆O的直径,AD为弦,∠DBC=∠A.
(1)求证:BC是半圆O的切线;
(2)若OC∥AD,OC交BD于E,BD=6,CE=4,求AD的长.
图24.2.2.2-8。

人教版初中数学九上第二十四章 圆 24.2.2 第2课时 切线的判定与性质

人教版初中数学九上第二十四章 圆 24.2.2 第2课时 切线的判定与性质
35°,则∠ACB 的度数为( C )
A.35°
B.45°
C.55°
D.65°
返回首页
上一页
下一页
先 锋 图 书
基础题组
中档题组
综合运用
6.如图,直线 l 为☉O 的切线,A 为切点,B 为直线 l 上一点,连接 OB,交
☉O 于点 C.若 AB=12,OA=5,则 BC 的长为
( D )
A.5
B.6
∴∠OBC=∠DBC.
∵OB=OC,∴∠OBC=∠OCB,
∴∠OCB=∠DBC,∴OC∥BD.
∵BD⊥CD,∴OC⊥CD.
∵点C在☉O上,∴CD为☉O的切线.
返回首页
上一页
下一页
先 锋 图 书
基础题组
中档题组
综合运用
知识点二 切线的性质
5.(2021·长春)如图,AB 是☉O 的直径,BC 是☉O 的切线.若∠BAC=
∵BC∥DE,∴∠E=∠ACB=45°.
由(1)知OD⊥DE,∴∠ODE=90°,
∴△ODE为等腰直角三角形,∴DE=OD=5.
在Rt△ODE中,OD2+DE2=OE2,
返回首页
上一页下一页Fra bibliotek先 锋 图 书
基础题组
中档题组
综合运用
14.如图,以 Rt△ ABC 的边 AC 为直径作☉O 交斜边 AB 于点 E,连接 EO 并
点”,其他条件不变,则∠ACB 的度数为
55°或125°

返回首页
上一页
下一页
先 锋 图 书
基础题组
中档题组
综合运用
13.(2021·郴州)如图,△ ABC 是☉O 的内接三角形,AC 是☉O 的直径,D

人教版数学九年级上册:24.2.2 直线和圆的位置关系 教案(附答案)

人教版数学九年级上册:24.2.2 直线和圆的位置关系  教案(附答案)

24.2.2 直线和圆的位置关系第1课时 直线和圆的位置关系教学目标1.理解掌握同一平面内的直线与圆的三种位置关系.2.理解记忆割线、切线、切点等概念.3.能根据圆心到直线的距离d 与半径r 的大小关系,准确判断出直线与圆的位置关系. 预习反馈阅读教材P95~96,完成下列知识探究.1.直线和圆有两个公共点时,直线和圆相交,这条直线叫做圆的割线.2.直线和圆只有一个公共点时,直线和圆相切,这条直线叫做圆的切线,这个点叫做切点.3.直线和圆没有公共点时,直线和圆相离.4.设⊙O 的半径为r ,圆心O 到直线l 的距离为d ,则有:直线l 和⊙O 相交⇔d <r ;直线l 和⊙O 相切⇔d =r ;直线l 和⊙O 相离⇔d >r .例题讲解例1 在Rt △ABC 中,∠C =90°,AB =4 cm ,BC =2 cm ,以C 为圆心,r 为半径的圆与AB 有何种位置关系?请你写出判断过程.(1)r =1.5 cm ;(2)r = 3 cm ;(3)r =2 cm.【解答】 过点C 作CD ⊥AB ,垂足为D.∵AB =4 cm ,BC =2 cm ,∴AC =2 3 cm.又∵S △ABC =12AB ·CD =12BC ·AC ,∴CD =BC ·AC AB = 3 cm. (1)r =1.5 cm 时,相离;(2)r = 3 cm 时,相切;(3)r =2 cm 时,相交.【跟踪训练1】 在Rt △ABC 中,∠C =90°,AC =3 cm ,BC =4 cm ,以C 为圆心,r 为半径作圆.当r 满足0<r<125__cm 时,⊙C 与直线AB 相离;当r 满足r =125__cm 时,⊙C 与直线AB 相切;当r 满足r>125__cm 时,⊙C 与直线AB 相交. 【跟踪训练2】 已知⊙O 的半径为5 cm ,圆心O 到直线a 的距离为3 cm ,则⊙O 与直线a 的位置关系是相交.直线a 与⊙O 的公共点个数是2.例2 已知⊙O 的半径是3 cm ,直线l 上有一点P 到O 的距离为3 cm ,试确定直线l 和⊙O 的位置关系.【解答】 相交或相切.【跟踪训练2】 如图,在Rt △ABC 中,∠C =90°,AC =3,BC =4,若以C 为圆心,r 为半径的圆与斜边AB 只有一个公共点,则r 的取值范围是多少?【点拨】 分相切和相交两类讨论.解:r =2.4或3<r ≤4.巩固训练1.已知⊙O 的半径为5,直线l 是⊙O 的切线,则点O 到直线l 的距离是(C)A .2.5B .3C .5D .102.已知OA平分∠BOC,P是OA上任意的一点.若以点P为圆心的圆与OC相离,则⊙P 与OB的位置关系是(B)A.相切B.相离C.相交 D.相离或相切3.在△ABC中,AB=AC=5,BC=6,以点A为圆心,4为半径作⊙A,则BC与⊙A的位置关系是(C)A.相交 B.相离C.相切 D.不确定4.已知∠AOB=30°,M为OB上的一点,且OM=5 cm,以M为圆心,r为半径的圆与直线OA有怎样的位置关系?为什么?(1)r=2 cm;(2)r=4 cm;(3)r=2.5 cm.解:圆心M到OA的距离d=0.5OM=0.5×5=2.5(cm).(1)r=2 cm时,d>r,直线OA与⊙M相离;(2)r=4 cm时,d<r,直线OA与⊙M相交;(3)r=2.5 cm时,d=r,直线OA与⊙M相切.第2课时切线的判定和性质教学目标1.探索并掌握切线与过切点的半径之间的位置关系.2.能判定一条直线是否为圆的切线;会过圆上一点画圆的切线.3.会运用圆的切线的性质与判定来解决相关问题.预习反馈阅读教材P97~98,完成下列问题.1.切线的判定定理:经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.2.切线的性质:①切线和圆只有一个公共点;②切线到圆心的距离等于半径;③圆的切线垂直于过切点的半径.3.当已知一条直线是某圆的切线时,切点的位置是确定的,辅助线常常是连接圆心和切点,得到半径,那么半径垂直于切线.例题讲解例(教材P98例1)如图,△ABC为等腰三角形,O是底边BC的中点,腰AB与⊙O相切于点D,求证:AC是⊙O的切线.【解答】证明:过点O作OE⊥AC,垂足为E,连接OD,OA.∵⊙O与AB相切于点D,∴OD⊥AB.又△ABC为等腰三角形,O是底边BC的中点,∴AO是∠BAC的平分线.∴OE=OD,即OE是⊙O的半径.这样,AC经过⊙O的半径OE的外端E,并且垂直于半径OE,所以AC与⊙O相切.【方法归纳】在解决有关圆的切线问题时,常常需要作过切点的半径.【跟踪训练】 如图,AB 为⊙O 的直径,点E 在⊙O 上,C 为BE ︵的中点,过点C 作直线CD ⊥AE 于D ,连接AC.试判断直线CD 与⊙O 的位置关系,并说明理由.解:直线CD 与⊙O 相切,理由:连接OC.∵C 为BE ︵的中点,∴BC ︵=CE ︵.∴∠DAC =∠BAC.∵OA =OC ,∴∠BAC =∠OCA.∴∠DAC =∠OCA.∴OC ∥AD.∵AD ⊥CD ,∴OC ⊥CD.又∵OC 为⊙O 的半径,∴CD 是⊙O 的切线.巩固训练1.在正方形ABCD 中,点P 是对角线AC 上的任意一点(不包含端点),以P 为圆心的圆与AB 相切,则AD 与⊙P 的位置关系是(B)A .相离B .相切C .相交D .不能确定2.如图,A ,B 是⊙O 上的两点,AC 是过点A 的一条直线,如果∠AOB =120°,那么当∠CAB 的度数等于60°时,AC 才能成为⊙O 的切线.第2题图 第3题图3.如图,AB 是⊙O 的直径,点D 在AB 的延长线上,DC 切⊙O 于C.若∠A =25°,则∠D =40°.4.如图,在△ABC 中,AB =AC ,以AC 为直径的⊙O 交BC 于点D ,交AB 于点E ,过点D 作DF ⊥AB ,垂足为F ,连接DE.求证:直线DF 与⊙O 相切.证明:连接OD.∵AB =AC ,∴∠B =∠C.∵OD =OC ,∴∠ODC =∠C.∴∠ODC =∠B.∴OD ∥AB.∵DF ⊥AB ,∴OD ⊥DF.又∵点D 在⊙O 上,∴直线DF与⊙O相切.课堂小结1.有圆的切线时,常常连接圆心和切点得切线垂直于半径;2.“连半径证垂直”与“作垂直证半径”——判定直线与圆相切.①当直线与圆有公共点时,只需“连半径、证垂直”即可;②当已知条件中没有指出圆与直线有公共点时,常运用“d=r”进行判断,辅助线的作法是过圆心作已知直线的垂线,证明垂线段的长等于半径.第3课时切线长定理教学目标1.理解并掌握切线长定理,能熟练运用所学定理来解答问题.2.了解三角形的内切圆及内心的特点,会画三角形的内切圆.预习反馈阅读教材P99~100,完成下列知识探究.1.经过圆外一点作圆的切线,这点和切点之间线段的长叫做这点到圆的切线长.图中的切线长为PA,PB.2.切线长定理:从圆外一点可以引圆的两条切线,它们的切线长相等,图中相等的线段有PA,PB,这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角,图中相等的角为∠APO=∠BPO.3.与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆.4.三角形内切圆的圆心是三角形三条角平分线的交点,叫做三角形的内心,它到三边的距离相等.例题讲解例(教材P100例2)如图,△ABC的内切圆⊙O与BC,CA,AB分别相切于点D,E,F,且AB=9,BC=14,CA=13.求AF,BD,CE的长.【解答】设AF=x,则AE=x,CD=CE=AC-AE=13-x,BD=BF=AB-AF=9-x.由BD+CD=BC,可得(13-x)+(9-x)=14.解得x=4.因此AF=4,BD=5,CE=9.【跟踪训练】如图,已知⊙O是Rt△ABC(∠C=90°)的内切圆,切点分别为D,E,F.(1)求证:四边形ODCE 是正方形;(2)设BC =a ,AC =b ,AB =c ,求⊙O 的半径r.解:(1)证明:∵BC ,AC 分别与⊙O 相切于D ,E ,∴∠ODC =∠OEC =∠C =90°.∴四边形ODCE 为矩形.又∵OE =OD ,∴矩形ODCE 是正方形.(2)由(1)得CD =CE =r ,∴a +b =BD +AE +2r =BF +AF +2r =c +2r ,解得r =a +b -c 2. 巩固训练1.如图,Rt △ABC 中,∠C =90°,AC =6,BC =8,则△ABC 的内切圆半径r =2.第1题图 第2题图 第3题图2.如图,AD ,DC ,BC 都与⊙O 相切,且AD ∥BC ,则∠DOC =90°.3.如图,点O 为△ABC 的外心,点I 为△ABC 的内心.若∠BOC =140°,则∠BIC =125°.4.如图,△ABC 切⊙O 于D ,E ,F 三点,内切圆⊙O 的半径为1,∠C =60°,AB =5,则△ABC 的周长为课堂小结1.切线长定理. 2.三角形的内切圆及内心. 3.直角三角形内切圆半径公式.。

九年级数学上册-24.2.2 直线和圆的位置关系第2课时教案

九年级数学上册-24.2.2 直线和圆的位置关系第2课时教案

24.2.2 直线和圆的位置关系教案一、【教材分析】二、【教学流程】究点作⊙O的切线L.请学生回顾作图过程,切线L是如何作出来的?它满足哪些条件?引导学生总结出:①经过关径外端,②垂直于这条半径.切线的判定定理:经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.2.请同学们思考一下,该判定定理的两个条件缺少一个可以吗?①与圆有唯一公共点的直线是圆的切线.②与圆心的距离等于半径的直线是圆的切线.③经过半径外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.3.已知:直线AB经过⊙O上的点C,并且OA=OB,CA=CB.求证:直线AB是⊙O的切线.OCA B分析:已知直线AB和⊙O有一个公共点C,要证AB是⊙O的切线,只需连结这个公共点C和圆心O,得到半径OC,再证这条半径和直线AB垂直即可. 它就是一条切线,这就是本节要讲的“切线的判定定理”.(板书定理)从以上两个反例可看出,只满足其中一个条件的直线不是圆的切线.经过学生讨论后,师生小结以下三种方法(板书).逆向思维讨论总结关键在于辅助线的做法尝试应用1:已知:⊙O的直径长6cm,OA=OB=5cm,AB=8cm.OCA B求证:AB与⊙O相切.分析:题目中不明确直线和圆有公共点,故证明相切,宣用方法2,因此只要证点O到直线AB的距离等于半径即可,从而想到作辅助线OC⊥AB于C.2、如图D是⊙O的直径AB延长线上一点,PD是⊙O的切线,P是切点,∠D=30°.求证:P A=PD.3小结与反思①已明确直线和圆有公共点,辅助线的作法是连结圆心和公共点,即得“半径”,再证“直线与半径垂直”.②不明确直线和圆有公共点,辅助线的作法是过圆心作直线的垂线,再证“圆心到直线的距离等于半径”.注意:当题目中不明确直线和圆有公共点时,不能将圆上任意一点当作公共点而连结出半径.教师提出问题学生独立思考解答证明略让学生根据以上例题总结一下,证明直线与圆相切时,作辅助线的一般规律,以及证明方法的一般规律.经学生讨论后得出:思路分析:欲证P A=PD,只要证明∠A=∠D=30°即可.切线的证明方式关键点和常用辅助线做法对教材知识的加固强化辅助线总结补偿提高1、梯形ABCD中,AD∥BC,∠C=90°,且AD+BC=AB,AB为⊙O的直径求证:⊙O与CD相切.2、已知:在△ABC中,AB=AC,以AB为直径的⊙O交BC于D,过D点作⊙O的切线交AC于E求证:(1)DE⊥AC;(2)BD2=CE·CA.3、在直角坐标系中,⊙M的圆心坐标为(m,0),半径是2,如果⊙M与y轴所在的直线相切,那m等于______,若⊙M与y轴所在的直线相交,那么m的取值范围是__________.欲证⊙O与CD相切只需证明圆心O到直线CD的距离等于⊙O的半径即可.思路分析:本例是考查切线的性质与直径所对的圆周角是直角的综合题,掌握常见的辅助线做法是解题关键,即连接圆心和切点的半径,根据切线的性质,则有半径垂直于这条切线。

2023-2024学年人教版九年级数学上册+24

2023-2024学年人教版九年级数学上册+24

创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
随堂练习
2.如图所示,A是☉O上一点,且AO=5,PO=13,AP=12,
则PA与☉O的位置关系是 相切 .
A
P
O
3. 如图,已知⊙O的半径为3,直线AB是⊙O的切线,OC 交AB于点C,且∠OCA=30°,则OC的直线和圆相切吗?
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
思考 在⊙O中,经过半径OA的外端点A作直线l⊥OA,则圆心 O到直线l的距离是多少?直线l与⊙O有怎样的位置关系呢?
o r l 切线
A 圆心O到直线l的距离= 半径 r
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
O
A
CB
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
随堂练习
4.如图,△ABC中,AB=AC,以AB为直径的⊙O交
边BC于P, PE⊥AC于E.
A
求证:PE是⊙O的切线.
证明:连接OP. ∵AB=AC,∴∠B=∠C. ∵OB=OP,∴∠B=∠OPB, ∴∠OPB=∠C. ∴OP∥AC. ∵PE⊥AC, ∴PE⊥OP. ∴PE为⊙O的切线.
直线和圆的位置关系
不知公共点,作垂直,证半径 已知公共点,连半径,证垂直
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
教科书第98页 练习第1、2题 第101页 习题24.2 第5题
再见
位置关系
2个
相交
圆心到直线 的距离d与 半径r的关系
d<r
1个
相切
d=r
0个
相离
d>r
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
D
B O
证明:过O作OE⊥AC于E ∵ AO平分∠BAC,OD⊥AB, ∴ OE=OD. ∵ OD是⊙O的半径, ∴半径OE⊥AC于E. ∴ AC是⊙O的切线.
A E
C
例1与例2的证法有什么不同?
D O A B E C O B
A
C
(1)如果已知直线经过圆上一点,则连结这点和圆心, 得到半径,再证所作半径与这直线垂直。 简记为:有交点 连半径,证垂直。 (2)如果已知条件中不知直线与圆是否有公共点,则过 圆心作直线的垂线段,再证垂线段长等于半径长。 简记为:没交点 作垂直,证半径。
已知:直线AB经过⊙O上的点C,并且OA=OB,CA=CB.
求证:直线AB是⊙O的切线.
O
证明:连结OC(如图) A ∵ OA=OB,CA=CB C ∴ OC是等腰三角形OAB底边AB上的中线 ∴半径OC⊥ AB ∴ AB是⊙O的切线.

B
〖例2〗
已知:O为∠BAC平分线上一点,OD⊥AB于D,以O为圆心, OD为半径作⊙O.求证:⊙O与AC相切.
练一练
1.如图,△ABC中,AB=AC,以AB为直径的⊙O交边BC于P, A PE⊥AC于E,求证:PE是⊙O的切线.
O
证明:连结OP ∵AB=AC,∴∠B=∠C ∵OB=OP,∴∠B=∠OPB ∴∠OPB=∠C ∴OP∥AC ∵PE⊥AC ∴半径OP⊥PE ∴PE为⊙0的切线
E B P C
练一练
2.如图,已知AB是⊙O的直径,点D在AB的延长线上, 且BD=OB,过点D作射线DE,使∠ADE=30°,求证:DE是⊙O 的切线.
E
证明:过圆心0作OC⊥DE于C ∵ ∠ADE=30° , 1 ∴OC= 2 OD. 又∵ BD=OB,∴OC=OB. 即OC为⊙O的半径. 又∵半径OC⊥DE, ∴DE是⊙O的切线.
祝同学们学习进步!
再见
1.已知:三角形ABC内接于⊙O,过点A作直线EF. (1)图甲,AB为直径,要使得EF是⊙O切线,还需添加的条件 CAE=∠B ②_____________ AB⊥FE (只需写出三种情况)①∠ ___________ ∠BAC+∠CAE=90° ③______________. (2)图乙, AB为非直径的弦,∠CAE=∠B.求证:EF是⊙O的 切线.
C
30°
A
O
B
D
1.判定圆的切线有哪些方法?
(1).定义:和圆有且只有一个公共点的直线是圆的切线 . (2).数量(d = r):和圆心距离等于半径的直线是圆 的切线. (3).定理:经过半径外端且垂直于这条半径的直线是圆 的切线.
2.证明圆的切线时常用的辅助线有哪些?
(1)如果已知直线经过圆上一点,则连结这点和 圆心,得到半径,再证所作半径与这直线垂直。 简记为:有交点 连半径,证垂直。 (2)如果已知条件中不知直线与圆是否有公共点 , 则过圆心作直线的垂线段,再证垂线段长等于半 径长。简记为:没交点 作垂直,证半径。
H
2.已知AB是⊙O的直径,BC是⊙O的切线,切点为 B,OC平行于弦AD.求证:DC是⊙O的切线

证明:连结OD. ∵OA=OD,∴∠1=∠2, ∵AD∥OC,∴∠1=∠3,∠2=∠4. ∴∠3=∠4. ∵OD=OB,OC=OC, ∴△ODC≌△OBC. ∴∠ODC=∠OBC. ∵BC是⊙O的切线, ∴∠OBC=90°. ∴∠ODC=90°. ∴DC是⊙O的切线.
x
4
A
3
C
2.如图,
A、B是⊙O上的两点,AC是过A点的一条直线
60° ,如果∠AOB=120°,那么当∠CAB的度数等于______ 时,AC才能成为⊙O的切线.
A 0 C
B
3.已知:如图,AB为⊙O的直径,AD为弦,∠DBC =∠A. 请问BC是⊙O的切线吗?为什么?
C
D E
B
O
A
〖例1〗
我们已经学习到圆的切线的那些知识?
概念 切线
判断 性质
我们已知道切线的性质; 反过来,如果L是⊙O的 切线,切点为A,那么半径 OA与直线L是不是一定 垂直呢?
一定垂直
.O
A
L
切线的性质定理: 圆的切线垂直于过切点的半径
切线判定定理:
①过半径外端;
②垂直于这条半径.
切线
O
A l
切线性质定理:
①圆的切线; ②过切点的半径. 切线垂直于半径
24.2
24.2.2
圆的有关性质
直线和圆的位置关系
第2课时
经过半径的外端并且垂直于
这条半径
垂直于经过切点的半径
1.直线和圆有哪些位置关系?
2.什么叫相切?
3.我们学习过哪些切线的判断方法?
直线和圆的位置关系
相交
相切
相离
切线的判定方法:
1、定义法:和圆有且只有一个公共点的直线是 圆的切线。 2、数量法(d=r):和圆心距离等于半径的直线 是圆的切线。
O l r A O r O l
l
A
r A
用判定定理时,要注意直线须具备以 下两个条件,缺一不可: (1)直线经过半径的外端; (2)直线与这条半径垂直。
1.已知⊙A的直径为6,点A的坐标为(-3,-4),则 ⊙A与x 轴的位置关系是 相离 ,⊙A与y 轴的位 相切__。 置关系是____
Y
y
B
O
X
知识点一
C
D
相切
解:(1) ① ∠CAE= ∠B, ②AB⊥EF, ③ ∠BAC+∠CAE=90°, ④ ∠C= ∠FAB, ⑤ ∠EAB= ∠FAB等. (2)如图3, 连接AO, 并延长交☉O 于点D, 连接CD. ∵AD 为☉O 的直径, ∴∠ACD=90°, ∴∠DAC+∠D=90°, 又∵∠B=∠D,∠CAE=∠B, ∴∠CAE=∠D,∴∠DAC+∠CAE=90°, 即AE⊥AO,∴EF 为☉O 的切线.
由数量关系 d=r 可判断直线和圆的位置 关系,你能不能将d=r 换一种叙述形式呢?

(互化)

O
r
A ① l ②
切线的判定定理 经过半径的外端并且垂直于这条 半径的直线是圆的切线。 符号表示:
∵ 半径OA⊥ l 于A ∴ l 是⊙O的切线。
1.过半径的外端的直线是圆的切线(×) 2.与半径垂直的的直线是圆的切线(×) 3.过半径的端点与半径垂直的直线是圆的切线( × )
知识点二
C
证明:连接OP, ∵直线PQ 切☉O于点P, ∴OP⊥PQ, 又OP=ON, ∴∠OPN=∠ONP, 由NP 平分∠MNQ, ∴∠PNQ=∠PNM , ∴∠PNQ=∠OPN,∴OP∥NQ, ∴NQ⊥PQ.
课堂小结
1.切线的判定定理. 2.切线的性质定理.
布置作业
完成《课时夺冠》p76“课后巩固”
相关文档
最新文档