2018八年级语文上册 第三单元 14 故宫博物院学案 新人教版

14 《故宫博物院》一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。

御道：专供皇帝走的路。

磬（qìng）：古代的一种石制打击乐器。

鳌（áo）头：指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。

后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。

琉璃：用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料。

蟠（pán）：龙指蛰伏在地而未升天之龙，龙的形状作盘曲环绕。

中轴线：中国古代大建筑群平面中统率全局的轴线称为中轴线。

金銮（luán）：殿皇帝登基和举行大典的地方。

玉玺（xǐ）：秦朝后专指皇帝用的印。

蟠龙：曲折环绕的龙。

鎏（liú）金：把溶解在水银里的金子涂在器物表面。

也作镏金。

(二)知识积累1、关于作者黄传惕，湖南省平江县人，1934年生。

从小喜欢看书。

初中毕业于湖南平江湘北中学，高中毕业于湖南长沙衡湘中学。

1953年考入中山大学语言文学系，1954年该系合并到北京大学中文系。

1957年在北京大学毕业后，分配到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和专题节目的编辑与政治、文教等方面的采访工作。

现在是中央人民广播电台《祖国各地》、《历史故事》节目的编辑。

2、了解故宫故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。

这里曾居住过24个皇帝，是明清两代（公元1368～1911年）的皇宫，现辟为“故宫博物院”。

故宫的整个建筑金碧辉煌，庄严绚丽，被誉为世界五大宫之一（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），并被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。

故宫的宫殿建筑是中国现存最大、最完整的古建筑群，总面积达72万多平方米，有殿宇宫室9999间半，被称为“殿宇之海”，气魄宏伟，极为壮观。

无论是平面布局，立体效果，还是形式上的雄伟堂皇，都堪称无与伦比的杰作。

一条中轴贯通着整个故宫，这条中轴又在北京城的中轴线上。

三大殿、后三宫、御花园都位于这条中轴线上。

在中轴宫殿两旁，还对称分布着许多殿宇，也都宏伟华丽。

这些宫殿可分为外朝和内廷两大部分。

外朝以太和、中和、保和三大殿为中心，文华、武英殿为两翼。

内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为中心，东西六宫为两翼，布局严谨有序。

故宫的四个城角都有精巧玲珑的角楼，建造精巧美观。

宫城周围环绕着高10米，长3400米的宫墙，墙外有52米宽的护城河。

现在，故宫的一些宫殿中设立了综合性的历史艺术馆、绘画馆、分类的陶瓷馆、青铜器馆、明清工艺美术馆、铭刻馆、玩具馆、文房四宝馆、玩物馆、珍宝馆、钟表馆和清代宫廷典章文物展览等，收藏有大量古代艺术珍品，据统计共达1052653件，占中国文物总数的六分之一，是中国收藏文物最丰富的博物馆，也是世界著名的古代文化艺术博物馆，其中很多文物是绝无仅有的无价国宝。

二、教学目标：1、掌握生字新词，并积累应用。

2、熟读课文，弄清参观路线，理清文章结构。

3、掌握文章以空间为序的写作特点，了解以空间为序写文章必须确定立足点（观察点）和准确使用方位语言（方位词和方位短语）。

知识与技能：学习以空间为序的说明方法，了解故宫整体特征和文章的结构。

4、通过对故宫的认识，培养对祖国传统建筑艺术的热爱和自豪感，增强学生的民族自豪感，进一步激发他们的创造精神。

三、课时安排：2课时四、教学活动：第一课时一、检查预习：1、读准字音金銮( )殿蟠( )龙鎏( )金中轴( )线迥（）然不同鳌( )头湛( )蓝额枋（）檀( )香妃嫔（）藻( )井击罄( ) 琉( )璃矫（）健攒（）2、释义玲珑：湛蓝：布局：肃穆：幽雅：悠扬：井然有序：迥然不同：二、研习课文1、初读感知（1）快速阅读课文,理清游览路线, 理清文章结构请同学梳理(填写课后练习一图)分析课文结构层次及各部分的说明中心：教师点拨，学生讨论，归纳：第一部分(1)：第二部分(2——21)：第三部分(22——24)：（2）理清文章的说明顺序（师生一同回顾关于说明文的说明顺序的知识。

）提问：本文采用了哪一种说明顺序？（3）本文怎样进行空间顺序说明的？找出文中的方位词。

（4）以导游的身份，向游客介绍故宫博物院。

（鼓励学生写好有创意性的导游词）课堂检测1、解释下列句中加点的词语。

①这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。

迥然不同：②重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。

井然有序：2、巩固练习：阅读下面一段文字，回答问题。

在天安门右前方，巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。

全国各族人民的代表在这里共商国策。

庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900立方米。

一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。

那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。

我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观人民大会堂。

老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。

踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是12根浅灰色的大理石柱。

门柱有25米高，柱身要4个人才能合抱过来。

柱距采用我国柱廊的传统样式，明间宽，紧邻的两个次间较窄，再往两旁，各4个次间又较窄。

这样高大而有力的柱廊，是建筑师们吸收了中外古今门柱造型的优点创造出来的。

迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽亭，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。

建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。

整个建筑就是由这三部分组成的。

①．用自己的话说说第一自然段交待了哪些内容。

②．第二段画线句子的表达方式是什么？其作用是什么？③．第四自然段哪些词语表明了空间方位的转移？④．文章介绍了万人大礼堂，采用了什么说明方法？采用什么样的说明顺序？参考答案一、检查预习1、读准字音金銮(luán)殿蟠(pán)龙鎏(liú)金中轴(zhîu)线迥（jiǒng）然不同鳌(áo)头湛(zhàn)蓝额枋（fāng）檀(tán)香妃嫔（pín）藻(záo)井击罄(qìng)琉(liú)璃矫（jiǎo）健攒（cuán）2、释义玲珑：精巧细致。

湛蓝：深蓝。

布局：全面安排。

肃穆：严肃而恭敬。

幽雅：幽静而雅致。

悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。

井然有序：形容整齐的样子。

迥然不同：形容差别很大。

二、研习课文1、初读感知（1）天安门—端门—午门—金水河—太和门—太和殿—中和殿—保和殿—乾清门—乾清宫—交泰殿—坤宁宫—御花园—顺贞门—神武门第一部分(1)：概括说明故宫称属、历史及现状。

第二部分(2——21)：介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色。

第三部分(22——24)：介绍故宫的文物价值和兴衰历史。

（2）本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。

（3）从……往里走，沿着……穿过……，走进午门……，进了太和门……，向南……，往北……。

从方位词的使用可以看出作者立足点的不断变化，这就是“动点观察”。

（4）（略）课堂检测1、①迥然不同：形容差别很大。

②井然有序：形容整齐的样子。

2、①.交待了大会堂的位置、气势以及在全国人民政治生活中的作用。

②. 描写，突出了大会堂雄伟庄严、气势宏大的特点。

③. 迈进、穿过、到④. 列数字空间顺序第二课时一、复习检查1、默写词语2、回忆上课内容二、研读重点段落1、思考：在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿？这是为什么？默读5—8段写太和殿部分，讨论：(1) 各段说明的重点是什么? 每段主要抓住了什么特点来介绍的?划出表现这些特点的主要词语。

(2) 太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色吗？2、在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫？这又是为什么？默读12—14段写后三宫部分，回答：（1）“后三宫”的图案和前三殿有什么不同？（2）比较全文为什么要以介绍太和殿为重点，这样写有什么好处？三、拓展迁移查找有关图片和资料，更详细地了解故宫的建筑及布局，然后采用与本文不同的顺序口头介绍故宫。

课堂检测若你是个“小学者”，你怎样回答后面的问题？太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。

在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。

殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。

正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。

方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。

仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。

从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。

梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多彩，龙身周围还衬托着流云火焰。

1．第一段中使用的主要说明方法是________。

2．“金琐窗”的“琐”的意思是________。

3．两段文字分别先从_______部说明了________；再从________部说明了________。

4．太和殿的特征是________，殿内装饰以龙为主题的含义是________________。

5．第二段中运用了哪些方位词语？立足点是什么？6．文中画横线句子的表达方式是________。

7．选文对太和殿的说明体现了故宫的什么特点？参考答案1.在“前朝”中重点介绍了太和殿，因为太和殿是三大殿的中心，皇帝的宝座在此，是显示皇威的地方，太和殿也是故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了皇权至高无上的本质特征，所以要重点介绍。

（1）.5段：写外观特征，抓住色彩特点。

如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。

6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。

如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。

7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。

如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。

8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。

如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。

（2）太和殿是故宫建筑的中心，最全面、最突出地体现了故宫的本质特征，即处处反映出以皇帝为中心、皇权至上的建筑设计特点。

所以建殿于中轴线上；因皇帝自诩为真龙天子，因而处处饰以龙形。

2.在“内廷”中重点介绍了乾清宫，乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅奏章的地方。

文章对后三宫也作了一定的说明，对后三宫主要说明了它们的功用和装饰。

(1)前三殿以龙为主因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所以用龙来突出皇权的威严，“后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。