In the classroom教学反思

In the clssroom教学反思
我的教学反思
重难点解决是否得当
【提示】我的教学是否聚焦重难点？
如果重新再来，在聚焦重难点方面，我是否还需改进？
本课教学聚焦在重难点上，围绕新单词和新句型进行训练，通过不同的方式方法重复练习，让学生在反复练习中尝试表达方位词in ,on,under,behind等，达到巩固的目的。
检测评价是否恰当
【提示】我用的测验题或作业题可以检测到学生是否突破了重难点？
如果重新设计测验题或作业题，我要做哪些修改？
在检测这一方面，本节课做的并不是很好，只是做了简单的口头的问答，没能掌握学生基本的情况。如果要做改进，就需要一个能落实的测试，对所有的学生进行分层次测试，由易到难，层层递进。
其他
【提示】我还有哪些方面的反思？
在英语课堂中，我们总是采用不同的形式去激发学生的兴趣，主要是我们对于学生学习习惯的培养，这是最重要的，一个好习惯可以让我们的课堂更轻松，这也是我自己的课堂需要不断改进的地方。同时在以后的英语教学中要进一步为学生创设贴近生活实际的情境，让学生在课堂上多说多练，提高他们的综合语言运用能力。
教学策略是否恰当
【提示】我是否组合了方法、手段、组织形式、活动步骤等来突破重难点？
我如果重新设计这个教学，我将在那些方面加以改进？
本节课运用了听说读写的方式，有小组合作，游戏教学，采用激励竞争来突破重难点。唯一不足的是，在突破重难点时，缺少了人文性。在方式方法上，选择贴近生活的，让学生感觉亲切的场景进行教学，会更自然，让学生更快融入课堂。
信息技术运用是否恰当
【提示】我的教学是否很好地应用信息技术突破重难点？
如果重新再来，我在信息技术的应用方面将作何改进？
现在的课堂中，必须使用信息技术教学，才能与时代接轨。在本节课运用信息技术的地方很多，整堂课贯穿其中。只是在重难点部分虽然运用的较多，但没能得到预设的目标，还需要改进。在出示新单词in on等方位词时，虽然利用形象的画面进行了展示，但是在认读环节中，没能利用多媒体