部编本二年级语文上册23纸船和风筝课件(2020年)

部编版语文二年级上册《23 纸船和风筝》课件

新知讲解
形声字猜读
zhuǎ
zhuā
扌+ 爪 = 抓
zhī
zhī
木+ 支 = 枝
新知讲解
动作猜读
zhé
折纸
zā
捆扎
zhuā
抓住
新知讲解
取：在古代战争中，胜利者往往把打败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下来。取的本义是“攻下、夺取”，慢慢引申为“拿”的意思。
新知讲解
识字游戏
扎
漂
折纸
愿意抓住取下
“乚”沿着竖中线的右侧书写
新知讲解
zhuā
抓
“扌”略高于“爪”
结构：左右部首：扌笔画：七组词：抓手抓痕
“爪”的第二笔竖撇在竖中线的左
侧
第三笔在竖中线的右侧
新知讲解
dàn
但
左边长右边短
结构：左右部首：亻笔画：七组词：但愿不但
“旦”的第一笔竖写在竖中线上。
新知讲解
kū
哭
风，飘到了松鼠家门口。
他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着
风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
飘
新知讲解
仔细观察下列两个字，说说你的发现。
漂
飘
我会填
1.彩旗迎风_飘___扬。 2.小小竹排顺水_漂___流。
新知讲解
松鼠和小熊收到对方的物后各有什么反应？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 松鼠的一片心意让小熊很高兴。
结构：上下
“犬”的第一笔横略短，收笔在横中
线上。
部首：犬
笔画：十
组词：哭泣哭诉
撇、捺要舒展，比上面的两个”口“要宽，

二年级上册语文授课课件-23.纸船与风筝-部编版(共19张PPT)

比一比：
纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
小结：
纸船和风筝让他们成了好朋友，接下来，他们还会发生什么故事呢？下节课我们再来学习。
作业： 1、把故事读给家长听。 2、推荐阅读：
自学:先默读1—6自然段，然后围绕下面问题自己说说：
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
纸船和风筝让松鼠和小熊成为了好朋友，
我觉得
（谁）是个
的孩子，
我是从“
”这个句子中
的“
”这个词体会到的，由此我想
到了
［人、事、一句话(
名言）］。
互学：四人小组交流
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
纸船和风筝让松鼠和小熊成为了好朋友，
同桌学习：
我用方法记住字，
，
，我会组词
（1至3个)
。
筝鼠折漂扎抓幸但愿哭取
Байду номын сангаас
我会认：
风筝松鼠折纸漂流包扎抓住
幸福但是愿意哭了取下
默读课文，边读边思考:
1、课文共有（ 11 ）个自然段。 2、课文主要写了松鼠住在（山顶），小熊住在（山脚），他们俩通过（纸船）和（风筝）成了好朋友。他们吵架以后，因为（纸船）和（风筝）又和好了。
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
漂哇漂飘哇飘仿说词语： —哇—
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

部编版二年级语文23 纸船和风筝 (1)优秀课件

课题导入
小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。
猜谜语
初读课文看图猜读
shǔ
松鼠
课题导入
头圆颈短模样呆，黑色脚掌人人爱。
猜谜语
初读课文看图猜读
xioˇ ng
小熊
第2课时
23 纸筝鼠折漂扎抓幸但愿船和风筝
阳春中心李小琼
课题导入
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中去看看吧！
品读课文
从松鼠和小熊和好的事情中，你明白了什么呢？
人与人之间交往需要建立友谊，而友谊又需要不断维护。我们应该珍惜友谊，正确地处理与朋友之间的关系。
拓展延伸
朋友相互理解，友谊天长地久。你知道哪些有关友谊的古诗、名言呢？说出来与大家一起交流。
拓展
课堂练习
一、给加点字选择正确的读音打“√〞。
2.妈妈把衣服洗好了。 _衣__服__被__妈__妈__洗__好__了__。_______________
三，
连一连
山上的飘荡的
风筝小溪
漂流的
树枝
高高的
纸船
结构梳理
纸船和风筝
折纸船送松果
放风筝送草莓
吵架折纸船
吵架扎风筝
屋顶上放纸船和好放风筝树枝上
课后作业
1. 把这个故事讲给家长听听。 2. 我们都有自己的好朋友，把你最想
和好
吵架后
品读课文他们吵架后，彼此的心情怎么样？山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
松鼠和小熊的矛盾很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂而伤心难过的心情。

《纸船和风筝》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编

读课文第10、11自然段，想一想：松鼠和小熊是怎样和好的？
人教版语文二年级上册
“再也受不了啦”说明松鼠
重拾友谊
要鼓起勇气主动和好。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
本段说明松鼠为了化解他和小熊之间的矛盾而勇敢地迈出了第一步，纸船上的话表现了松鼠想和好的愿望和对真挚友
人教版语文二年级上册
想一想：松鼠和小熊吵架后，他们是怎么做的？结果怎样？
人教版语文二年级上册
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是
不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树
枝上。
“不好意思”说明小熊没有勇气主动和好。
人教版语文二年级上册
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
人教版语文二年级上册
语文要素
想象画面，朗读句子
在朗读句子“松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。”时，想一想松鼠一把抓住风筝线看到祝福时开心的样子。就可以体会到松鼠的急切和开心。一边读句子一边想象画面，有利于我们更加准确地理解课文内容。
人教版语文二年级上册
读课文第7-9自然段，想一想：吵架后小熊和松鼠是什么样的表现？
这是课后第1题哦！
猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。
风筝. 祝你幸. 福
松鼠. 愿. 意
抓. 住哭.
人教版语文二年级上册
因为“筝”“愿”“抓”都是形声字，我用读半边的方法来猜这些字的读音。比如：“筝”是形声字，下边的“争”读音是“zhēng”，所以这个字的读音也是“zhēng”，在“风筝”一词中读轻声“zheng”。我用这种方法还认识了“清、但、拌”等字。“鼠”是象形字，它的字形就像一只老鼠，所以它的读音是“shǔ”。我用这种方法还认识了“日、月、火”等字。“哭” 和“幸” 是会意字。如：从甲骨文的字形看，“哭”就像一个人在号啕大哭，所以读音是“kū”。我用这种方法还认识了“看、休、明”等字。

二年级上册语文课件-23 纸船和风筝人教 (部编版) (共20张PPT)

• （二）松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！
• （一）怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，
• 飘（一一 “呀二看祝个草飘），你莓，松也幸，飘鼠乐福座小小熊风到一坏！山熊溪的松筝了把了 ”上住往家鼠的松抓。。在下门和翅鼠住风松山流口小膀家风筝鼠脚，流熊上门筝上住。正过住写口的挂在山好。在着。线着山上从一：顶的小，
1纸船漂呀漂，漂
到小熊的家门口。
风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
我来读
小小纸船顺水漂，美丽风筝风中飘。水中漂用到水，风中飘用到风。漂和飘，仔细瞧，小小汉字真奇妙，真呀真奇妙!
ห้องสมุดไป่ตู้
我来填
漂飘
1、彩旗（飘）扬在操场四周。 2、小小竹排顺水（漂）流。 3、空中（飘）荡着各种各样的风筝。
如果你愿意和好,就放一只风筝吧!
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶, 取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
送祝福
我想把祝福送给（
（
）。
），祝他
我想把祝福送给（
（
）。
），祝她
和朋友分享这个童话故事
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐!”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”

部编版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优秀ppt课件

随堂小练
1.在画线字正确的读音后面打“√”。
但愿（ yuàn yàn）扎风筝（ zā zhā ）
√
√
祝福（ zù zhù ）抓住（ zuā zhuā ）
√
√
二、连一连。
山上的飘荡的漂流的高高的
风筝小溪树枝纸船
课后习题解析
一、默读课文，试着不出声。
参考答案：同学们可以在将课文读正确读通顺的基础上来进行默读。默读时，要注意两点：一是集中注意力，二是不出声。
“山顶、山脚”点明了松鼠和小熊住的位置，为下文做了铺垫。
松鼠家
小熊家
课文讲解
默读课文第2-6自然段，思考：松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
纸船为什么能漂到小熊家门口？
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
因为小熊住在山脚，小溪从小熊家门口流过，所以纸船能漂到小熊家门口。
幸福：（生活、境遇）称心如意。造句：她家过得一个什么故事？
本文写了松鼠和小熊通过纸船和风筝成了好朋友，在吵架后又借着纸船和风筝和好的故事。
课文讲解
默读课文第1自然段，思考：故事的开头告诉我们了什么？
松鼠和小熊是故事的主人公。
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
他俩和好了吗？
神态描写。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
松鼠和小熊的友谊又恢复了。
课文结构
纸船和风筝
折纸船
松鼠
小熊
成为好朋友
友
扎风筝
谊

部编版二年级上册语文《纸船和风筝》PPT课文课件

请问不带“漂呀漂”的句子和带有“漂呀漂” 的句子，你们读一读比较一下看有什么不同？
课文教案
小船带着礼物和祝福漂到了小熊的家门口，快看小熊是什么样的！
读第3自然段谁能说说小熊为什么乐坏了？
过了几天，又怎么样了呢？读读课文最后的两个自然段。要读出自己的感悟！（请一名学生读松鼠写在纸条上的话。）
请小老师每人带读一个词，遇到难读的字提醒小朋友注意。（扎：翘舌幸：后鼻音）男女生比赛，看谁读得最棒！
课文教案
坏扎抓莓

课文教案
xìng fú c
幸福吵受
课文教案
生字会读了，那词语你们也敢读吗？（1）咱们来开火车读词语吧！
好坏松果抓住草莓幸福吵架受不了
课文教案
通过自己读课文和听这几位同学读课文，让学生了解本课讲了一个什么故事？故事中的主人公是谁？他们住在哪里？请同学们小声读一读课文第２、３自然段，看看他两之间发生了什么？（学生：小松鼠折了一只纸船送给了小熊。）
请小老师每人带读一个词，遇到难读的字提醒小朋友注意。（扎：翘舌幸：后鼻音）男女生比赛，看谁读得最棒！
课文教案
坏扎抓莓
课文教案
xìng fú c
幸福吵受
课文教案
生字会读了，那词语你们也敢读吗？（1）咱们来开火车读词语吧！
好坏松果抓住草莓幸福吵架受不了
课文教案
通过自己读课文和听这几位同学读课文，让学生了解本课讲了一个什么故事？故事中的主人公是谁？他们住在哪里？请同学们小声读一读课文第２、３自然段，看看他两之间发生了什么？（学生：小松鼠折了一只纸船送给了小熊。）
小学二年级语文课件
纸船和风筝

部编版小学二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质课件(共82张PPT)

松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。他们都很伤心、孤独，都想
你读懂了它们什么心情？和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠折纸
piāo
zhù fú
漂走祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得扎风筝
三、放纸船游戏
愿意幸福
折纸抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓（抓住）（抓紧）祝（祝福）（祝贺）但（但是）（但凡）纸（纸船）（纸钱）哭（哭泣）（痛哭）折（折纸）（折扣）
纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当它们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用圆圈圈出来。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态眉开眼笑手舞足蹈兴高采烈生活中，你什么时候也乐坏了？过生日时过新年时取得好成绩时......
男女生合作读师生合作读小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”

二年级上语文-23 纸船和风筝∣人教(部编版) ppt课件

;
课后稳定
1.连一连，再读一读。
2.比一比，再组词。漂〔漂流〕担〔担子〕飘〔飘荡〕但〔但是〕
在〔如今〕再〔再见〕
;
课后稳定
3.照样子，写句子。
例：小明把书包放在桌子上。书包被小明放在桌子上。
〔1〕松鼠把一只纸船放在小溪里。 ___一___只__纸__船_____ 被 ___松___鼠__放__在__小___溪__里______。
造句：她用两只手紧紧抓住栏杆。
;
会写的字
dàn
字义：①不过，可是；②只、仅、只是。辨字组词: 但〔但是〕〔凡是〕〔但愿〕
担〔担水〕〔担负〕〔担当〕造句：虽然雨很大，但是我还是会去上学。
;
会写的字
kū
字义：因苦楚或悲痛而流泪发声。辨字组词: 哭〔哭叫〕〔哭泣〕〔哭诉〕
器〔机器〕〔器皿〕〔器重〕造句：他们的孩子哭叫起来声音最大。
;
HRE E
习题设计
;
同步课堂
1.看拼音，写词语。
zhǐ chuán
zhuā zhù
纸船
抓住
dàn shì
但是
yì zhāng
一张
2.先写出带有同一偏旁的字，再组词。
〔1〕扌打〔翻开〕____抓_____〔抓住〕____找______ 〔找到〕〔2〕亻他〔他好〕____但_____ 〔但是〕____他_______〔他们〕
辨字组词: 折〔折断〕〔转机〕〔折服〕听〔听见〕〔听到〕〔听说〕
造句：我们不要折断树枝。
;
会写的字
zhǐ
字义：①植物纤维制成的薄片、作为写画、印刷书报、包装等用；②量词，指书信、文件的张数。

统编版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优秀课件

松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什
么反应？
小熊拿起纸船一看，
乐坏了了。纸船里放着一
个小松果，松果上挂着
一张纸条，上面写着：
“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
后来发生了什么事呢？可是有一天，他们俩为了一点儿小事
我们和好吧！我们永远是最好的朋友！祝你快乐！
小熊
课外作业
1.用自己的话，将这个故事讲给你的家人听。
2.读了这个故事，你有什么话想对的好朋友说？把它写下来吧！
2 纸船和风筝 3
第一课时
初读感知
学习字词
当堂检测
纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。
1.海内存知己，天涯若比邻。
——[唐]王勃《送杜少府之任蜀州》
2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——[唐]李白《赠汪伦》
3.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——[唐]王维《送元二使安西》
随堂练习
一、根据拼音写词语。
zhù yuàn fēnɡ zhenɡ
祝愿风筝
piāo bó
漂泊
zhuā zhù
zā
zhuā
风老打流花住
xìng
dàn
yuàn
kū
qǔ
福是望声出
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
水面上漂浮着一只小纸船。
•
piāo (漂浮) 漂
piào(漂亮)
加点的字是多音字！

统编版二年级语文上册23 纸船和风筝课件(共17张PPT)

风筝松鼠折纸漂流扎风筝抓住幸福他俩但是愿意哭了取下
23 纸船和风筝
23 纸船和风筝
23 纸船和风筝
读一读第七自然段，你感受到了什么？
23 纸船和风筝
你觉得此刻它们的心情怎么样？默读第7—11自然段，用横线画下来。
23 纸船和风筝
它们最后和好了吗？说说你的看法。
23 纸船和风筝
23 纸船和风筝
松鼠和小熊为什么能成为好朋友呢？
23 纸船和风筝
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
23 纸船和风筝
请同学们再默读3——6自然段：当小熊收到纸船，松鼠收到风筝后，它们的心情怎么样？用横线画出来。
23 纸船和风筝
左窄右宽
左右相当
左窄右宽
23 纸船和风筝
松鼠和小熊还会写些什么？
23 纸船和风筝
吵
统23编版纸船语和文风筝二年级上册
23 纸船和风筝
第一课时第二课时
23 纸船和风筝
风筝松鼠折纸漂流扎风筝抓住幸福他俩但是愿意哭了取下
23 纸船和风筝
筝鼠折漂扎抓幸俩但愿哭取
23 纸船和风筝
折、扎、抓：扌
折
扎
抓
23 纸船和风筝
鼠：
哭：
取：
23 纸船和风筝Biblioteka 默读第1自然段，找一找，松鼠、小熊的家分别在哪里？

部编版二年级语文上册纸船和风筝教育教学课件

本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。
第八单元 · 第二十三课
纸船和风筝
我会读
坏扎抓莓幸福吵受
我会读
草莓吵架祝你幸福扎风筝折纸船一把抓住乐坏了受不了
我会读
祝福
课文理解
折纸船，放松果。扎风筝，挂草莓。乐坏松鼠和小熊，抓住幸福不放手。
为了化解矛盾，找回失去的友谊，松鼠勇敢地迈出了第一步，放出纸船请求和好，还建议小熊用风筝表达自己的想法。
七
4.傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。
“风筝朝他飞来”表示小熊同意和好。松鼠因为重新找回友谊而激动地哭了。
八
1.说一说松鼠和小熊是怎样成为朋友的？
松鼠用纸船给小熊送去祝福与友情，小熊用风筝回应。于是他们成了好朋友。
课文理解
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
课文理解
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
课文理解
如果你愿意和好,就放一只风筝吧!
四
正好——恰当快乐——愉快飘荡——飘扬难过——伤心
五
快乐——忧伤幸福——痛苦难过——高兴山顶——山脚
六
乐坏了：高兴到了一定程度。快乐：感到幸福或满意。幸福：（生活、境遇）称心如意。飘荡：随风飘动。漂流：漂在水面随水浮动。难过：伤心，不痛快。
七
1.小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。

2020年人教统编版二年级上册语文第23课《纸船和风筝》公开课课件

请你用“如果... ...就... ...”说一句话！
拓展延伸 1、说一说：生活中你遇到和朋友吵架的时候，你会怎么做？
2、写一写：像小松鼠那样，写一两句送给朋友的祝福。
亲爱的读者：
1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.375.12407:3.154:1.220J2u0l-20:2305:2305:35:12Jul-2020:35
找出有关的句子在文中用波浪线画出来。
小熊很难过。松鼠也很难过。
任务三：品析又做了什么？它们最后和好了吗？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
读一读，说说你体会到了什么？
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂漂哇哇漂漂，漂到了小熊家门口。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊的家门口。
3、收到纸船的小熊心情怎么样？观察图画，从哪里可以感受到？
收到纸船的小熊，乐得
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
飘漂
选一选
漂飘
1、彩旗（飘）扬在操场四周。 2、小小竹排顺水（漂）流。 3、空中（飘）荡着各种各样的风筝。 4、雪花在空中（飘）舞。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。3250分280时年375月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日

2019-2020学年度部编本新人教版语文二年级上册23 纸船和风筝精品课件

小朋友们，是谁先主动提出和好的？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
最后松鼠和小熊和好了吗？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
我会连。
山上的
风筝
飘荡的
小溪
漂流的
树枝
高高的
纸船
板书设计
折纸船
松鼠
吵折放风筝架纸
船
受不了
屋顶上
放纸船
送松果
小熊
送草莓
扎吵风架筝
和好见纸船树枝上
放风筝
拓展延伸
学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？
一个人要得到真正的友谊是很难的。我们应该珍惜友谊，正确地处理朋友之间的关系，要宽容地对待朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。
飘
松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
23 纸船和风筝
R·二年级上册
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找朋友
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。那小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中看看吧！
知识备查
风筝：又叫纸鸢，中国人发明。在中国，风筝已有两千多年的历史了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称为“世界风筝之都”。风筝种类很多，有人物造型、动物造型等，色彩也各不相同，无不惟妙惟肖。