蜡烛的变化

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苏教版科学六年级上册蜡烛的变化

产生新物质的变化
产生新物质的变化，可以从颜色的变化、产生沉淀或气泡、发光发热等现象表现出来。
物质的变化
产生新物质的变化
生鸡蛋变成熟鸡蛋
物质的变化
产生新物质的变化
面粉做成馒头
物质的变化
形态的变化
铁水变钢锭
物质的变化产生新物质的变化
树叶颜色变化
物质的变化
形态的变化
水的三态变化
物质的变化
注
意安全，切忌乱移动加热后的
意
蒸发皿，同时尽可能远离人和
点
物，以防烫伤。
加热蜡烛
1.点燃蜡烛观察烛焰。 2.观察蜡烛燃烧时，石蜡由固态变成液态的过程。 3.用干燥的烧杯罩于烛焰上。 4.用澄清石灰水湿润烧杯杯壁罩于烛焰上。 5. 将一只白瓷勺子底部靠近蜡烛火焰上方。 6. 观察蜡烛熄灭后，石蜡由液态变成固态的过程。
2.压瘪易拉罐。
探究常见物质的变化类型
3.在纯碱中倒入少量白醋。
探究常见物质的变化类型
4.往澄清的石灰水中吹气。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
苏教版小学科学六年级上册第三单元《物质在变化》
1.蜡烛的变化
观察点燃前的蜡烛
1.直接观察蜡烛的颜色、形状、形态、质地等。

3-1 蜡烛的变化

1.物质的变化可以分为哪两大类？
2.怎样辨别物质变化的类别？
我们周围的物质的变化可以分为两大类：一类仅仅是形态(包括大小、形状、物态)的变化，没有产生新物质；
另一类是产生新物质的变化，这类变化常常可以从颜色的
改变、产生气泡或沉淀、发光发热等现象表现出来，因此我们可以根据这些来判断物质的变化。【判断物质变化类别的依据：有没有产生新物质。】
2.选用其中的一种方法进行加热。
3.等蜡块完全熔化了，就停止加热。
4.仔细观察燃烧皿或小钢勺内蜡块的变化情况。
★在加热、冷却蜡块的过程中，蜡块发生了怎样的变化？
加热、冷却蜡块过程中，蜡块的变化情况：
（1）加热前，蜡块是固体状态的。
（2）加热时，蜡块由固体熔化成了液体。
（3）冷却后，蜡块由液体凝固成了固体。
化学变化化学变化
物理变化
化学变化
颜色变化，产生新物质
四、本课总结
1. 物质的变化可以分为哪两大类？ 2.怎样辨别物质变化的类别？ 3. 物质在变化过程中只有一种变化吗？
1. 蜡烛的变化
一、物质变化的分类。
1. 物理变化：仅仅是形态的变化，没有产生新物质。如：蜡烛的熔化、水的三态变化等。 2. 化学变化：产生新物质的变化。如:蜡烛燃烧、树叶变颜色等。
盐酸滴在石灰石上
√
√
产生气泡
2.选择下面的活动做一做，说说它们属于哪一类变化？为什么属于这一类变化？
实验活动 1.让鸡蛋遇到白醋
变化种类
理由
2.压扁饮料罐
3.让碱遇到白醋
4.往澄清石灰水中吹气
5.把白糖加热至熔化 6.把白糖加热至焦黑
根据所做实验的情况，说说物质变化的种类和理由。

蜡烛的变化

1、取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。注意观察烧杯内壁发生的现象。 2、用内侧喷有澄清石灰水的矿泉水瓶罩住燃烧的蜡烛，观察矿泉水瓶
内侧澄清石灰水的变化。 3、将白瓷勺子的勺头放在蜡烛火焰上方，片刻后熄灭蜡烛。
观察勺头底部的变化。
➢注意安全； ➢看到实验现象后及时熄灭蜡烛，
并填写记录单； ➢ 注意小组分工合作。
小贴士：炭黑（碳黑）
炭黑（碳黑），是一种
轻、松、极细的黑色碳粉末。据记载,中国是世界上最早生产炭黑的国家之一。在古时候, 人们焚烧动植物油、松树枝,收集火烟凝成的黑灰，用来调制墨和黑色颜料，就是最早使用炭黑的记录。
物质的变化可以分成两大类：
一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质，如加热蜡烛；
另一类是产生新物质的变化，如蜡烛燃烧。
并不是判断的标准，只能作为判断的参考。
1、生鸡蛋变成熟鸡蛋 2、冰融化成水 3、木头做成家具 4、木头燃烧 5、弹药爆炸、电灯发光 7、小麦加工成面粉 8、面粉做成馒头 9、湿衣服晒干 10、瓷碗破碎 11、石蜡熔化 12、纸张粉碎

小学科学《蜡烛的变化》

青岛版六年级上册 5蜡烛的变化
你知道“蜡烛成灰泪始干”其中的科学道理吗？
蜡烛的特点
壹蜡烛有什么特点？贰易燃叁易碎肆光滑伍较软
研究蜡烛
加热
切割
如果要使蜡烛发生变化，你会有哪些
方法？
点燃
“加热蜡烛”的实验：
“加热蜡烛”的实验步骤:
把小块蜡烛放在蒸发皿里。
点燃酒精灯，用酒精灯给铁架台加热几分钟，看看蜡烛的变化。
实验记录
实验名称
实验方法
现象
蜡烛
总结：
蜡烛熔化成腊油，冷却后又凝固成蜡块，
没有产生新物质。
加热蜡烛------
01
05
02
04பைடு நூலகம்
03
点燃蜡烛-----
蜡烛燃烧会产生新的物质 ——烟。
这些变化是什么变化？
下雨瀑布落下木柴燃烧植物光合作用电热丝升温钢铁生锈
展示交流
物质变化冰山消融钢铁生锈电热丝升温木炭燃烧
变化现象
状态从固态变为液态
体积变小
颜色：白色
无色
有新物质：铁锈生成颜色：银白色红棕色
温度从低到高
颜色：灰黑
红或白
亮度：变亮了
发出白光
有新物质—二氧化碳生成集气瓶变热，温度升高
变化中有没有新的物质产生
无
有新物质铁锈生成
无
有新物质二氧化碳生成
给物体的的变化分类
像蜡烛熔化这样、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是形态发生了变化；像蜡烛、木块燃烧这样的变化，不仅仅是形态发生了变化，还会产生新的物质。
自由活动——面塑
生活中，人们经常需要改变物质的形态或使其产生新的物质。我们去找一找，试着做一做。

蜡烛的变化

完成后整理仪器，保持桌面卫生。
青岛版小学科学六年级上册
你能将蜡烛的几种变化分类吗？
那纸折叠呢？
那纸燃烧呢？
5
青岛版小学科学六年级上册
像蜡烛熔化、纸折叠这样的变化化，不仅形态发生了变化，还会产生新物质。
青岛版小学科学六年级上册
铁块变成铁水
青岛版小学科学六年级上册
8
青岛版小学科学六年级上册
青岛版小学科学六年级上册
融化凝华
升华
凝固
形态变化
液化汽化
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青岛版小学科学六年级上册
12
青岛版小学科学六年级上册
观看视频
鸡蛋在醋里的变化
青岛版小学科学六年级上册
蜡炬成灰泪始干
蜡烛
1
青岛版小学科学六年级上册
蜡烛的变化
2
青岛版小学科学六年级上册
实验器材
青岛版小学科学六年级上册
1 2
实验时要分工，又要互相帮助。
使用小刀时要小心。
切割蜡烛时，要用手按住蜡烛不能用力过猛。
3 4
点燃或熔化时要注意安全。
5 仔细观察实验现象认真填写实验记录单。 6

苏教版-六年级-科学上册-第三单元复习提纲-物质在变化复习资料

空中海洋—制作，欢迎使用！第三单元物质在变化复习资料第一节蜡烛的变化1、★探究蜡烛的变化实验准备：蜡烛、火柴、小刀、镊子、铁片、烧杯实验探究：我的结论：（1）蜡烛切割和熔化时，仅仅在形态上发生了变化。

（2）蜡烛燃烧时，有新的物质生成。

2、★物质的两类变化：形态的变化和产生新物质的变化（即物理变化和化学变化），其中形态的变化没有产生新物质，如蜡烛受热熔化；产生新物质的变化，常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热以及性质的改变等现象表现出来，如蜡烛燃烧。

3、★形态的变化（物理变化）：铁水变成钢锭、水的三态变化、压扁饮料罐、将白糖加热至熔化产生新物质的变化（化学变化）：生鸡蛋变成熟鸡蛋、面粉做成馒头、树叶颜色变化、火柴燃烧、盐酸滴在石灰石上、把带壳的生鸡蛋放到白醋中、在碱中倒入少量白醋、往澄清的石灰水里吹气、将白糖加热至焦黑、铁钉生锈了、馒头发霉。

第二节铁钉生锈了★1、铁钉生锈的实验A研究的问题：铁钉生锈的原因是什么？B假设：如果把铁钉放在水里，则铁钉就会生锈。

C实验器材：三支试管、三根未生锈的铁钉、一些蒸馏水、少许植物油、一支滴管、软木塞D 实验步骤：⑴往三支试管里分别放入三根未生锈的铁钉，并把三支试管编号；⑵往①号试管里加入蒸馏水，但不要没过铁钉；⑶往②号试管里加入蒸馏水，直至没过铁钉，并滴入几滴植物油。

（目的：把蒸馏水及空气隔开）；⑷把③号试管用软木塞塞住（把试管内的干燥空气及外界隔开）；⑸一周后观察它们。

E实验现象：①试管内的铁钉生锈了，②③试管内的铁钉没有生锈。

F实验结论：铁钉在有氧气、有水同时存在的条件下，最容易生锈。

★2、铁钉生锈给人类造成很多的危害，你知道生活中如何防锈的吗？4、一块铁完全生锈后，体积可胀大8倍。

第三节变色花123、★如何制作紫甘蓝试剂？⑴将紫甘蓝（约50克）撕成小碎块，装入厚的透明塑料袋中；⑵往塑料袋中加入半杯温水（约50-60℃）；⑶握住袋口，反复挤压菜叶3-5分钟，直到流出紫色的水为止；⑷用牙签在塑料袋底部扎一个孔，将紫甘蓝汁倒入小烧杯中。

蜡烛的变化

蜡烛的变化
谷硐中心学校：周道玉
蜡烛有两个方面的变化
物理Байду номын сангаас化化学变化
物理变化
形状的变化：用刀切割所变
形态的变化：温度变化所变
化学变化
燃烧蜡烛
观察燃烧着的蜡烛：
慢慢变短，最后不见了。
预测蜡烛在燃烧过程中会变成什么了？
学生预测
学生实验
1、将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，仔细观察干燥烧杯内壁上的变化。 2、将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，仔细观察烧杯内壁的变化。 3、将一块干净的白色瓷砖放在火焰上方，仔细观察瓷砖上的变化。
实验现象
1、在干燥烧杯内壁上会发现有小水珠。 2、发现涂有澄清石灰水的烧杯内壁变浑浊，不再透亮了。 3、发现干净的白色瓷砖上变黑了。
实验结论
蜡烛是固体，点燃时因受热变成了液体，随着温度的升高液体又转化成能燃烧的气体，就不见了。蜡烛燃烧时会发光发热，还会生成二氧化碳气体和水蒸气。
。

《蜡烛的变化》ppt

产生大量气泡
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科学---蜡烛的变化
11
把食盐放进水中会产生什么现象：
不可思议，食盐消失了！
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
12
向碱中倒醋又会产生什么现象？
出现大量气泡
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
13
我思我获
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
14
通过了解蜡烛的变化，我们进一步学习到：
科学---蜡烛的变化
9
我们来辨一辨吧......
没有产生新物质的 1、铁水变钢锭； 2、水的三态（液态、固态、汽态）变化； 3、捏面人。
产生新物质的变化 1、生鸡蛋变熟鸡蛋； 2、盐酸滴在石灰石上； 3、树叶颜色变化； 4、火柴燃烧；
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
10
把鸡蛋放进醋中会产生什么现象？
科学课六年级（上册）第3单元第1课
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科学---蜡烛的变化
1
变化之歌
摇曳的烛光，缤纷的焰火，嶙峋的怪石，飘扬的雪花…… 所有的物质同唱一首变化的歌曲，在空间的转换中，在时光的隧道里。千变万化，纷繁精彩，唱出永恒的变化，唱出永恒的旋律。
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科学---蜡烛的变化
2020/12/12
科学---蜡烛的变化
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课后自行试验，会有什么发现？
铁钉放在潮湿环境？
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向透明的石灰水中吹气呢？
科学---蜡烛的变化
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科学---蜡烛的变化
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1.形态的变化如：蜡烛熔化成液体，冷却成固体

蜡烛的变化

3.在碱中倒入少量
2.压扁饮料罐。
白醋。
4.往澄清的石灰水中吹气。
没有产生新物质产生气泡——产生
的变化。
新物质的变化。
石灰水变浑浊— —产生新物质的
变化。
生活中的物质变化
选择下面的活动做一做，说说它属于哪一类变化？为
什么属于这一类？
5.将白糖加热至熔化。
6.将白糖加热至焦黑。
没有产生新物质的变化。
产生新物质的变化。
谢谢
认识物质的变化做下面的实验，观察有什么现象发生。
1.取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。
2.将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方。
烧杯内壁有水珠。
澄清石灰水变浑浊。
认识物质的变化做下面的实验，观察有什么现象发生。
3.将一只白瓷碗（片）盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷碗（片），观察它的底部。
没有产生新物质物理变化
产生新物质化学变化
生活中的物质变化选择下面的活动做一做，说说它属于哪一类变化？为什么属于这一类？
1.在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋。
蛋壳上有气泡产生，最后蛋壳消失——产生新物质的变化。
生活中的物质变化
选择下面的活动做一做，说说它属于哪一类变化？为
什么属于这一类？
白瓷碗（片）底部变黑。
认识物质的变化
物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔化；另一类是产生新物质的变化，这类变化常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热等现象表现出来，如蜡烛燃烧。
生活中的物质变化
下面这些现象属于哪一类变化？你的证据是什么？
生鸡蛋变成熟鸡蛋
面粉做成馒头

六年级科学蜡烛的变化-PPT

将一只白瓷碗罩在蜡烛火焰的上方，过一会取下，观察它的底部。
发现：白瓷碗表面变黑了，有一层碳灰。
科学---蜡烛的变化
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通过刚才的实验，我们知道物质的变化可以分成哪几类？
科学---蜡烛的变化
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物质的变化
物质的变化
（详见书P31页）
物理变化：仅仅是形态上的变化，没有产生新的物质；如蜡烛受热熔化、铁水变为钢锭等。
几分钟，看看蜡烛的变化。 (3)、熄灭酒精灯（要用酒精灯罩子熄灭酒
精灯），再将蒸发皿用夹子取下，放在硬纸上，等蜡蜡油冷却后看看是怎样的呢？
科学-燃蜡烛”的实验：
“点燃蜡烛”的实验步骤：（1）、用火柴点燃蜡烛，看看蜡烛发生了
什么变化？（2）、点燃蜡烛，火焰上面有黑烟产生，
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我思我获
科学---蜡烛的变化
22
科学---蜡烛的变化
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科学---蜡烛的变化
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19
向碱中倒醋又会产生什么现象？
出现大量气泡
科学---蜡烛的变化
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1、判断下列变化是物理变化还化学变化
⑴把铁块磨成铁粉物理变化 ⑵把铁块放在地面上，生锈了化学变化 ⑶把湿衣服放在太阳下，晒干了物理变化
⑷铜锭抽成铜丝物理变化 ⑸铁在高温下熔化成铁水物理变化 ⑹煤的燃烧化学变化
⑺碳酸氢铵受热分解为氨气、水、二氧化碳化学变化
化学变化：产生新物质的变化，这类变化常常可以从颜色的改变、产生沉淀、发光发热等现
象表现出来，如蜡烛燃烧、铁钉生锈等
化学变化证据：颜色变化、气体产生、温度变化、性质改变
科学---蜡烛的变化
12
我们来辨一辨吧......

蜡烛的变化

科学---蜡烛的变化
9
实验记录表
物体名称实验方法
切割蜡烛熔化点燃现象实验前
大块、整根
实验后
小块
液态冷却后固态
烟尘…
燃烧、发光、放热、
固态
一支蜡烛
点燃蜡烛-----实验结论：
蜡烛燃烧后产生了新的物质。
加热蜡烛----- 蜡烛熔化成腊油--冷却后又凝固成蜡快
没有产生新物质。

科学---蜡烛的变化 3
从观察蜡烛开始的研究
1、仔细观察蜡烛有什么特征？
（可以点燃、切割、易碎、硬的、光滑的、气味-------）
2、如果要使蜡烛发生变化，你会有哪些方法？（加热、点燃、切割）
（一）、“加热蜡烛”的实验：

“加热蜡烛”的实验步骤: (1)、把小块蜡烛放在蒸发皿里。 (2)、点燃酒精灯，用酒精灯给铁架台加热几分钟，看看蜡烛的变化。 (3)、熄灭酒精灯（要用酒精灯罩子熄灭酒精灯），再将蒸发皿用夹子取下，放在硬纸上，等蜡油冷却后看会发生什么变化？
发现：哦，MY GOD！杯内壁上产生白霜结晶，变模糊了。
科学---蜡烛的变化 7
3、将一只白瓷碗罩在蜡烛火焰的上方，过一会取下，观察它的底部。
发现：白瓷碗表面变黑了，有一层碳灰。
科学---蜡烛的变化
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思考与发现
同学们交流试验中的发现。思考题：
加热蜡烛和点燃蜡烛都让蜡烛发生了变化，这两种变化相同吗？
我们来辨一辨吧......

没有产生新物质的 1、铁水变钢锭； 2、水的三态（液态、固态、汽态）变化； 3、捏面人。产生新物质的变化 1、生鸡蛋变熟鸡蛋； 2、盐酸滴在石灰石上； 3、树叶颜色变化； 4、火柴燃烧；