游褒禅山记复习课件
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《游褒禅山记》复习课件
《游褒禅山记》复习
复习二：归纳主题
治学 两个不同的事物联 本文把______ 游山 和______ 游山 的体验，说明了处事、治 系起来，借______ 尽吾志 深思慎取 ”的道理。 学都要“________” 和“________
作者通过游褒禅山的所见和所感，阐明 了无论是治学还是处事，都必须具有百折 不挠的意志和“深思而慎取”的态度，以 及只有这样才能取得成功的道理。
7、既其出，则或咎其欲出者 8、其若是，孰能御之？《孟子》 9、其真无马邪？其真不知马邪？ 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至 极邪？
感悟与积累
1、成功需要志、力、物。
2、无限风光积累
荀况见微知著，博学参省，善假于物， 于锲而不舍中悟志于学之要义； 韩愈传道解惑，无贵无贱，不耻相师， 于曰师曰生中论好学之精神。 苏轼月夜泛舟，畅游赤壁，扣舷而歌， 于清风明月中感宇宙之永恒； 介甫感于仆碑，怠而憾出，始有叹焉， 于幽暗昏惑中参尽其志求深思之品质。
指 代 对 象
连词 副词 助词
表选择：是„还是„ 表假设：如果，假如
助词，不翻译
表商量：还是 表反问：难道 表揣测：大概 表祈使：一定
“ 其”字的用法
1、以故其后名之曰 代词，那，指褒禅埋葬时 2、距其院东五里 代词，那，指慧空禅院 3、独其为文犹可识 代词，它，指仆碑 4、 则其好游者不能穷也 代词，那些，指好游者 5、盖其又深， 代词，它，指后洞 6、其孰能讥之乎？ 副词，加强反问语气，岂， 难道
（二）文言虚词 1、（08年浙江）既其出，则或咎其欲出者。 2、（08年福建）以其求思之深而无不在也。 3、（08年湖南）有志与力，而又不随以怠。 4、（09年天津）以故其后名之曰“褒禅”。 5、（09年安徽）其孰能讥之乎！
复习二：归纳主题
治学 两个不同的事物联 本文把______ 游山 和______ 游山 的体验，说明了处事、治 系起来，借______ 尽吾志 深思慎取 ”的道理。 学都要“________” 和“________
作者通过游褒禅山的所见和所感，阐明 了无论是治学还是处事，都必须具有百折 不挠的意志和“深思而慎取”的态度，以 及只有这样才能取得成功的道理。
7、既其出，则或咎其欲出者 8、其若是，孰能御之？《孟子》 9、其真无马邪？其真不知马邪？ 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至 极邪？
感悟与积累
1、成功需要志、力、物。
2、无限风光积累
荀况见微知著，博学参省，善假于物， 于锲而不舍中悟志于学之要义； 韩愈传道解惑，无贵无贱，不耻相师， 于曰师曰生中论好学之精神。 苏轼月夜泛舟，畅游赤壁，扣舷而歌， 于清风明月中感宇宙之永恒； 介甫感于仆碑，怠而憾出，始有叹焉， 于幽暗昏惑中参尽其志求深思之品质。
指 代 对 象
连词 副词 助词
表选择：是„还是„ 表假设：如果，假如
助词，不翻译
表商量：还是 表反问：难道 表揣测：大概 表祈使：一定
“ 其”字的用法
1、以故其后名之曰 代词，那，指褒禅埋葬时 2、距其院东五里 代词，那，指慧空禅院 3、独其为文犹可识 代词，它，指仆碑 4、 则其好游者不能穷也 代词，那些，指好游者 5、盖其又深， 代词，它，指后洞 6、其孰能讥之乎？ 副词，加强反问语气，岂， 难道
（二）文言虚词 1、（08年浙江）既其出，则或咎其欲出者。 2、（08年福建）以其求思之深而无不在也。 3、（08年湖南）有志与力，而又不随以怠。 4、（09年天津）以故其后名之曰“褒禅”。 5、（09年安徽）其孰能讥之乎！
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“ 其”字的用法
1、以故其后名之曰 代词，那，指褒禅埋葬时
2、距其院东五里 代词，那，指慧空禅院
3、独其为文犹可识 代词，它，指仆碑
4、问其深， 代词，它，指洞穴
则其好游者不能穷也 代词，那些，指好游者 5、盖其又深，代词，它，指后洞
则其至又加少矣 代词，那些，指游客
6、以其求思之深而无不在 代词，他们，指古人
指 代 对
指示代词
这(里)，那(些) 其中
象
连词
副词 助词
表选择：是…还是… 表假设：如果，假如
助词，不翻译
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表商量：还是 表反问：难道 表揣测：大概 表祈使：一定
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三、词类活用 1 .唐浮图慧褒始舍于其址 ［舍，名作动，筑舍定居］ 2 .以故其后名之曰褒禅 ［名，名作动，命名］ 3 .其下平旷，有泉侧出 ［侧，名作状，从旁边］ 4 .则其好游者不能穷也 ［穷，形作动，走到尽头］ 5 .入之愈深，其进愈难，而其见愈奇 ［进、见，动作名，前进的道路，见到的景象］ 6 .盖其又深，则其至又加少矣［至，动作名，到达的人］
14
四、古今异义词
1.比好游者尚不能十一
古义：十分之一 今义：数词
2.世之奇伟、瑰怪、非常之观
古义：不平常 今义：用作表程度的副词，十分，很
3.此所以学者不可以不深思而慎取之也
古义：泛指求学的人，指读书人。 今义：特指有专门学问的人。
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15
4. 此所以学者不可以不深思而慎取之也
古义：是代词“所”与介词“以”结合，相 当于“……的原因” 今义：常用来表示因果关系的连词
5.于是余又叹焉
古义：“于”，介词，对；“是”，代词，这 件事 今义：合用为一个连词
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39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
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36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
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《游褒禅山记》复习
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（一）名句默写 1.（2012年湖南卷）而世之奇伟、瑰怪、非常之 观， ，而人之所罕至 焉， 。 2.（2011年天津卷）有志与力，而又不随以怠， _____ ，亦不能至也。 3. （08年浙江）古人之观于天地、山川、草木、虫 鱼、鸟兽，往往有得，_______。 4 . （08年湖南）盖余所至，比好游者尚不能十一， _____,______。______,________。 5 . （07年天津）王安石在《游褒禅山记》中写道： “余于仆碑，______,______,何可胜道也哉！”
之
• • • • • • • • • 而卒葬之 代词,它 来而记之者已少 以其求思之深而无不在也 此予之所得也 助词,的 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 古人之观于天地山川 而人之所罕至焉 主谓之间,取消句子 又以悲夫古书之不存 的独立性 后世之谬其传而莫能名者
于
• • • • • • • • 始舍于其址 在 非常之观,常在于险远 于人为可讥 至于幽暗昏惑而无物以相之 古人之观于天地山川 于是予有叹焉 对于 余于仆碑 于其身也,则耻师焉
（二）文言虚词 1、（08年浙江）既其出，则或咎其欲出者。 2、（08年福建）以其求思之深而无不在也。 3、（08年湖南）有志与力，而又不随以怠。 4、（09年天津）以故其后名之曰“褒禅”。 5、（09年安徽）其孰能讥之乎！
复习要求（文言知识）
1、重读课文，结合注释逐句口译。 2、积累词类活用及古今异义例子。 3、掌握重点实词、虚词的意义和用法。 4、根据句式特点及语境翻译句子。
• 王安石作了一本书《字说》，一个字解一 个意思，如天虫为蚕，四马曰驷。苏学士 嘲讽道：照这样说来，鸠字九鸟，鸣鸠在 桑，其子七兮，连娘带爷，共是九个。弄 得王安石回答不上来，很尴尬，同时苏学 士也是对王安石极大地嘲讽，可谓尖酸刻 薄，导致王安石恼羞成怒，很讨厌苏学士， 贬了他的官。
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（一）名句默写 1.（2012年湖南卷）而世之奇伟、瑰怪、非常之 观， ，而人之所罕至 焉， 。 2.（2011年天津卷）有志与力，而又不随以怠， _____ ，亦不能至也。 3. （08年浙江）古人之观于天地、山川、草木、虫 鱼、鸟兽，往往有得，_______。 4 . （08年湖南）盖余所至，比好游者尚不能十一， _____,______。______,________。 5 . （07年天津）王安石在《游褒禅山记》中写道： “余于仆碑，______,______,何可胜道也哉！”
之
• • • • • • • • • 而卒葬之 代词,它 来而记之者已少 以其求思之深而无不在也 此予之所得也 助词,的 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 古人之观于天地山川 而人之所罕至焉 主谓之间,取消句子 又以悲夫古书之不存 的独立性 后世之谬其传而莫能名者
于
• • • • • • • • 始舍于其址 在 非常之观,常在于险远 于人为可讥 至于幽暗昏惑而无物以相之 古人之观于天地山川 于是予有叹焉 对于 余于仆碑 于其身也,则耻师焉
（二）文言虚词 1、（08年浙江）既其出，则或咎其欲出者。 2、（08年福建）以其求思之深而无不在也。 3、（08年湖南）有志与力，而又不随以怠。 4、（09年天津）以故其后名之曰“褒禅”。 5、（09年安徽）其孰能讥之乎！
复习要求（文言知识）
1、重读课文，结合注释逐句口译。 2、积累词类活用及古今异义例子。 3、掌握重点实词、虚词的意义和用法。 4、根据句式特点及语境翻译句子。
• 王安石作了一本书《字说》，一个字解一 个意思，如天虫为蚕，四马曰驷。苏学士 嘲讽道：照这样说来，鸠字九鸟，鸣鸠在 桑，其子七兮，连娘带爷，共是九个。弄 得王安石回答不上来，很尴尬，同时苏学 士也是对王安石极大地嘲讽，可谓尖酸刻 薄，导致王安石恼羞成怒，很讨厌苏学士， 贬了他的官。
游褒禅山记复习-课件
()
A．作者以游山为喻，强调要想达到预期的目的，
志、力、物三要素，缺一不可，“志”在其中起着主
导作用。
B．文章意在强调，要游山览胜，必须具备坚强的
意志和足够的力量，同时还须辅以一定的物质条件。
C．作者先借托古人，说古人游览观赏“往往有得”， 是因为他们“求思之深而无不在也”。表明作者下面说的 观察所得，不是随意的，而是以古人的“求思”精神为依 据和标准，经过深思而悟出来的。
、瑰怪和非常之观的地方，也是没有什么值得后悔的。
C．作者对古人求思之深作了赞扬，但古人没有得出
自己这样深刻的结论，也很惋惜。
D．平和近的地方，游览的人多，但这些人看不到 奇伟、瑰怪、非常之观。
解析：C项，没有体现出对古人没有得出深刻结论 的惋惜之情。
答案：C
7．下列表述不符合原文意思的—项是
()
C．文章揭示了“志”“力”“物”三者之间的辩 证关系。认为“力”与“物”是客观条件，“志”是主 观因素，起关键作用。强调只要尽己之志，即使不能达 到目的，亦可“无悔”“无讥”。
D．这篇游记散文叙议结合，叙是议的基础，议是 叙的提升。文章第三节议的部分紧扣第一节展开，说理 透彻令人信服；第四节又紧承第二节展开，言简意赅， 发人深思。
答案：A
4．下列不属于“此予之所得也”的“得”的内容的是 Nhomakorabea()
A．世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
B．故非有志者不能至也
C．然力不足者，亦不能至也
D．有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无
物以相之，亦不能至也
解析：A项还仅仅是局限于登山这件事，没有 进行深层次地阐发。
答案：A
5．对第三段文字分析有误的一项是
[结构概览]
游褒禅山记 课件(共34张PPT)
对比
悔 追记后洞中所见
并表示遗憾心情 →
疏通文意
这时
感慨 语气助词 观察
对于
在 于是余有叹焉：古人之观于天
动作名，
地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,
心得
表原因 因为 他们 探求 思考 深入
往往有得，以其求思之深而无不在也。
平坦 表并列，而
险阻
表转折 但
夫夷以近，则游者众;险以远景，则至者少。而
奇丽 雄伟 珍贵奇特 不同寻常 古今异 象 形作名 险阻偏远的地方
探究文本
三个条件中你认为最重要的是哪个？
思考
“志”是最重要的条件，起决定作用。 1、作者在阐述“力”与“物”两个条件时，分别把
“有志”作为前提，再次强调了“志”。这就揭示了
三者之间的辩证关系，即先有志再有力还要有物，把
坚定的志向、不断的艰苦努力、一定的物质条件的重
要性依次排列，逻辑缜密。
2、“然力足以至焉…其孰能讥之乎？”作者通过对比“力足以至”
明确字音
华山 （huā） 春华秋实 （huá） 咎其欲出者（jiù） 于人为可讥（wéi） 庐冢 （zhǒng) 王回深父 （fǔ）
舍于其址（shè） 好游者 （hào） 瑰怪 （guī） 谬其传（miù）(chuán) 何可胜道也哉（shēng） 无物以相之（xiàng）
疏通文意
褒禅山亦谓之华山，唐浮图
者尽 ，吾 可志 以而 无不 悔能 矣至
不 可 不 深 思 而 慎
记
借仆碑抒发感慨
取
之
因事见理，叙议结合
文章主旨
本文把_游__山___和_治__学___两个不同的事物联系 起来，借__游__山__的体验，说明了处事、治学都 要“__尽__吾__志__”和“深__思___慎__取_ ”的道理。
《游褒禅山记》复习课件
句，似乎才思枯竭、没有写完，苏学士就提笔接着写道：
秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。王安石见了苏轼如此
说，并没有辩白，而是将苏轼贬至黄州作官，直至苏轼亲
自看到了重九之后，秋风大作，将菊花吹得落满地，枝上
全无一朵，方才目瞪口呆，才晓得终究王安石是对的，自
己错了。
精品课件
• 王安石作了一本书《字说》，一个字解一 个意思，如天虫为蚕，四马曰驷。苏学士 嘲讽道：照这样说来，鸠字九鸟，鸣鸠在 桑，其子七兮，连娘带爷，共是九个。弄 得王安石回答不上来，很尴尬，同时苏学 士也是对王安石极大地嘲讽，可谓尖酸刻 薄，导致王安石恼羞成怒，很讨厌苏学士， 贬了他的官。
语气词 做兼词,于是,于之
夫
• 夫夷以近,则游者众
发语词,引起议论
• 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 指示代词,
• 又以悲夫古书之不存
这,那
精品课件
特殊句式
• 唐浮屠慧褒始舍于其址 • 古人之观于天地山川草木鸟兽 状语后置
• 今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也
• 以其乃华山之阳名之也
• 今言华如华实之华者,盖音谬也
3、盖其又深，则其至又加少矣。 大概洞更深，那么那些到达(的人)又更加少了。
精品课件
• 文言语句重直译，把握大意斟词义。 • 人名地名不必译，古义现代词语替。 • 倒装成分位置移，被动省略译规律。 • 碰见虚词因句译，领会语气重流利。
精品课件
感悟与积累
1、成功需要志、力、物。 2、无限风光在险峰。 3、学习要深思、慎取.
3 .此所以学者不可以不深思而慎取之也。
古：求学的人 今：在学术上有一定造诣的人。
精品课件
(二)找出下列句中活用的词语并说明其意义和用法。 1 .唐浮图慧褒始舍于其址 ［舍，名作动，筑舍定居］ 2 .以故其后名之曰褒禅 ［名，名作动，命名］ 3 .其下平旷，有泉侧出 ［侧，名作状，从旁边］ 4 .则其好游者不能穷也 ［穷，形作动，走到尽头］ 5 .入之愈深，其进愈难，而其见愈奇 ［进、见，动作名，前进的道路，见到的景象］ 6 .盖其又深，则其至又加少矣［至，动作名，到达的人］
《游褒禅山记》复习课PPT23页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《游褒禅山记》复习课 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
游褒禅山记复习课件丁 共54页
深远幽暗的 样子
形作名
则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以
那些
形作动， 走到尽头
而，连词
入，入之愈深， 其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲
代游洞者
动作名
懈怠
出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。
将， 完 于是 一起
快要
盖余所 至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来
大 所到的 概 （地方）
不及， 不到
因为 是
山南水北
距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰：
倒
碑文
动文 辨 词字 认
“花山”。今言华如华 实之华者，盖音谬也。
大概
错
说
因为
误
重点字词
• 舍：名词作动词，筑舍定居。 • 名：名词作动词，命名，起名。 • 乃；副词，表判断，有“为、
是”之意。
特殊句式
• 1. 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 • 2. 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 • 3. 今言“华”如“华实”之“华”者，盖音
志向，这里引 申为主观努力
矣，其孰能讥之乎？此予之所得也！
难道
得到的东 西，心得
重点字词
• 于是： 古今异义。古：对于这种情况。
谬也。 • 这三个句子都用“……者……也”表示判断。
其中的“者”是语气助词，表示提顿；“也” 是语气助词，表示判断。 • 第一个句子是一般判断句。 • 第二、三个句子是因果关系的判断句，其中 的“者”有提示原因的作用。
•第二段：
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。
空旷
名作状
多
从旁边
由山以上五六里，有穴窈然， 入之甚寒，问其深，
游褒禅山记复习32页PPT
游褒禅山记复习
26、机遇对于有准备的头中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
26、机遇对于有准备的头中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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《游褒禅山记》复习课件-精
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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《游褒禅山记》复习课件-精
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身后名，于我若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
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景
澈
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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嗟
身后名，于我若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
《游褒禅山记》(复习)ppt
然ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、至于颠覆，理固宜然 如此、这样 对、正确 2、吴广以为然 3、有穴窈然 ……的样子 4、然视其左右，来而记之者已少 但是、然而
其 1 代词 （1）人称代词 他 他们 它 例“以其求思之深而无不在也” “以其乃华山之阳名之也” （2）人称代词 他的 他们的 它的 例：“其贤不及孔子” （3）指示代词 那 那些 例：“其好游者不能穷也” （4）人称代词 活用为第一人称，我、自己 例“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”
判断句： 此余之所得也。
文言文学习要点
• 字字落实 • 句句解疑 • 熟读背诵
３、助词 用在句中，起调节音节的作用，无义 例“既其出，则或咎其欲出者”
词类活用
• 1、慧褒始舍于其址（名词作动词，筑舍定居） • 2 、以故其后名之曰“褒禅”（名词作动词，命 名。） • 3、距其院东五里（名词作状语，向东，往东） • 4、有泉侧出（名词作状语，从侧面） • 5、入之甚寒，问其深（形容词作名词，深度） • 6、后世之谬其传而莫能名者（名词作动词,识其 本名，说明白 • 7、火尚足以明也（形容词作动词，照明） • 8 、后世之谬其传而莫能名者（谬，使动用法， 弄错，使……错。）
今义： 在文学上有一定造诣的人
• 学者 古义： 求学的人
古今异义
非常 古义：不平常，非同寻常。
今作程度副词，很，十分。
省略句：
特殊句式
不随（之）以止也 不跟随别人而中止 而又不随（之）以怠 而且又不跟随别人而懈怠 然力足以至焉（而不至） 但是力量足够用来到达却没有到达 又以（之）悲夫古书之不存 译文：又因此感叹那些古代书籍失传
（5）指示代词 其中的
例“不能名其一处”
• • • • • • •
《游褒禅山记》复习课件-精共19页
《游褒禅山记》复习课件-精
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·
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谨慎地 选择
尽 说
……的 缘故
古今异义， 做学问的人
思而慎取之也。
重点字词
• 谬： 弄错，使……错，形容词的使动用法。 • 传： 动词作名词，流传的文字。 • 名： 说清楚，名词作动词。 由结构助词“所”和介词“以”组 • 所以： 成，相当于现代汉语的“……的原 • 学者：古今异义。古：求学的人，读书 因”。
答案：1.代词，它，指褒禅山；2.助词，的；3.助词，的；4.助词， 的；5.助词，取独；6.助词，取独；7.助词，取独；8.助词，取独；
1.对下面句中加点词的解释， 不正确的一项是( )
A.有碑仆道 B.其文漫灭 C.盖音谬也 D.何可胜道也哉 仆：倒 跌倒 漫：淹 盖：大概 胜：尽
B
2.下面所列各句加点的“之”字与 “又以悲夫古书之不存”一句中的 “之”字用法相同的一项是( )
动 文 词 字 实之华者，盖音谬也。
“花山”。今言华如华
碑文
辨 认
说
大概 因为
错 误
重点字词
• 舍：名词作动词，筑舍定居。 • 名：名词作动词，命名，起名。 • 乃；副词，表判断，有“为、 是”之意。
特殊句式—判断句
• 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 • 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 • 今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬 也。 • 这三个句子都用“……者……也”表示判断。 其中的“者”是语气助词，表示提顿；“也” 是语气助词，表示判断。 • 此所以学者不可以不深思而慎取之也。 • 这个判断句包含了因果关系，“此”是主语， “所以”相当于“……的原因”。
• 险远： 形容词作名词，艰险的地方；僻
远的地方。 • 至于： 古今异义。古：到达。今：表示另 提一事的连词。
• 幽暗昏惑：形容词作名词，幽深昏暗、叫人
迷乱的地方。
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而 对于 因 感叹 取独 形容词使动 动作名，流
传的文字
莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深 名作动，说清
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。
空旷
名作状 从旁边
多
由山以上五六里，有穴窈然， 入之甚寒，问其深，
深远幽暗的 样子
形作名 深度
则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以
那些
形作动， 走到尽头 而，连词
入，入之愈深， 其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲
代游洞者
动作名
懈怠
出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。
将， 快要
完
于是
一起
盖余所 至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来
大 概 所到的 （地方） 不及， 不到
而记之者已少；盖其又深，则其至又加少矣。 方是
代游踪
那些到 的人
更
当、正在
时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则
体 力
有 人 埋 怨
还
用 来
自 己
形作动， 照明
已经
或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之
A.余之力尚足以入，火尚足以明也 B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于 险远 C.后世之谬其传而莫能名者 D.入之愈深，其进愈难
C
3.下面两组句子中加点词的讲法， 判断正确的一项是( )
①此则岳阳楼之大观也 ②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于 险远 ③余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ④其孰能讥之乎 A.①句与②句相同，③句与④句也相同 B.①句与②句相同，③句与④句不同 C.①句与②句不相同，③句与④句相同 D.①句与②句不相同，③句与④句也不相同
心得 收获 因 为 他 们
虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思 之深，而无
的 不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者 且 少；而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远,而
的 奇异 雄伟 不同寻常 的景象 险阻僻远 的地方
人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能至也。有
而 志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑，而无物以 古今异义
人。今：学术上有一定成就的人， 有专门学问的人。
特殊句式
• 判断句（表示因果关系） 此所以学者不可以不深思 而慎取之也
四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安
籍贯 姓 名 字
国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某
记。
词类活用
课堂练习
名作动，筑舍定居
1、慧褒始舍于其址
2、以故其后名之曰“褒 名作动，命名、称呼 禅” 3、有泉侧出 名作状，从旁边 4、入之甚寒，问其深 形作名，深度 5、后世之谬其传而莫能 名作动,说清楚，说明白 名者 形作动，照明 6、火尚足以明也 7、后世之谬其传而莫能 谬，使动用法，弄错， 使……错。传，动作名， 名者
பைடு நூலகம்
B
4.对下列各句中的“其”分类正确的一项 是
①以故其后名之曰“褒禅”。 ②既其出，则或咎其欲出者。 ③以其乃华山之阳名之也。 ④独其为文犹可识，曰“花山”。 ⑤其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。 ⑥问其深，则其好游者不能穷也。 ⑦然视其左右，来而记之者已少。 ⑧其孰能讥之乎? ⑨事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎? ⑩而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 A.①③④⑤⑥⑨⑩/②/⑦⑧ B.①③④⑤⑥⑦⑨/②⑩/⑧ C.①③④⑤⑥⑨/②/⑦⑧/⑩
褒禅山，亦谓之华山，唐浮图慧褒，始舍于其址，而卒葬之，
名作动 山 脚
死
以故其后名之曰褒禅。 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
因为（这 名作动 ……者……也，判断句 个）缘故 命名 距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之 也。
因为 是 山南水北 距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰： 倒
他
尽情享受 形作动
乐也。
重点字词
• • • • • • 侧： 名词作状语，从旁边。 穷：形容词作动词，走到尽头。 见：动词作名词，见到的景物。 至：动词作名词，到达的人。 形容词作动词，照明。 明： 极：形容词作动词，尽情享受
于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、
对于这 种情况 语气词 取 观 独 察
“ 其”字的用法
1、以故其后名之曰 代词，那，指褒禅埋葬时 2、距其院东五里 代词，那，指慧空禅院 3、独其为文犹可识 代词，它，指仆碑 4、问其深， 代词，它，指洞穴 则其好游者不能穷也 代词，那些，指好游者 5、盖其又深， 代词，它，指后洞 则其至又加少矣 代词，他们，指游客 6、以其求思之深而无不在 代词，他们，指古人 7、其孰能讥之乎？
B
副词，反问语气，难道
“ 其”字的用法
8、而余亦悔其之 代词，指自己 9、既其出 助词，无义 10、视其左右 代词，它，指洞壁 11、谬其传 代词，它，代山的名称 12、咎其欲出者 代词，那些，指欲出者 13、吾其还也 副词，表商量语气，还是
“ 其”字的用法
人称代词 代
词 连词 副词 助词
指示代词
以
余与四人拥火以入 <连词>表修饰 火尚足以明也 用来<介词>
夷以近，则游者众，险 而<连词>表并列 以远，则至者少
无物以相之 来<连词> 因为<介词>
又以悲夫古书之不存
“于”的用法
始舍于其址
于人为可讥
在
在 对于 对于 比 向 被
回上层
于
于是余有叹焉
余于仆碑
师不必贤于弟子 求救于孙将军 君幸于赵王
他(们)，它(们)(的) 你(们)，你(们)的 我(们)，自己(的) 这(里)，那(些) 其中
指 代 对 象
表选择：是„还是„ 表假设：如果，假如
调节音节，不翻译
表商量：还是 表反问：难道 表揣测：大概 表祈使：一定
“之”字的用法
1.而卒葬之 2.以其求思之深而无不在也 3.此予之所得也 4.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 5.古人之观于天地山川 6.而人之所罕至焉 7.又以悲夫古书之不存 8.后世之谬其传而莫能名者
非常
古：备他盗出入与非常也 意外的事故 古：于是余有叹焉 对于这种情况
于是
在此 古：吾祖死于是，吾父死于是
古今异义
今：数 字 古：十分之一 今：在学术上有一定成就的人
十一
学者
古：治学的人
今：表结果
所以 古：……的原因
古：用来……的（表凭借）
回上层
以故其后名之曰褒禅 “以”的用法
因为<介词>
以其乃华山之阳名之也 因为<介词> 由山以上五六里 而<连词>表修饰
流传的文字
词类活用
8、至于幽暗昏惑无物以相之，
9、则其好游者不能穷也。
形— 动，走到尽头。
形—名，幽深昏暗，令人迷乱的地方
10、则其至又加少矣。
形— 名，险阻僻远的地方。
11、其进愈难，而其见愈奇。
动—名，见到的景象。
12、常在于险远。
动—名，到达的人。
古今异义
古：世之奇伟、瑰怪、非常之观
不同寻常
足够 用来 志向，这里引 申为主观努力
形容词作名词
相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥， 辅助 在
而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔
矣，其孰能讥之乎？此予之所得也！ 难道
得到的东 西，心得
重点字词
• 于是： 古今异义。古：对于这种情况。
• 非常： 古今异义。古：不同寻常。今：程
度副词，很，十分。
尽 说
……的 缘故
古今异义， 做学问的人
思而慎取之也。
重点字词
• 谬： 弄错，使……错，形容词的使动用法。 • 传： 动词作名词，流传的文字。 • 名： 说清楚，名词作动词。 由结构助词“所”和介词“以”组 • 所以： 成，相当于现代汉语的“……的原 • 学者：古今异义。古：求学的人，读书 因”。
答案：1.代词，它，指褒禅山；2.助词，的；3.助词，的；4.助词， 的；5.助词，取独；6.助词，取独；7.助词，取独；8.助词，取独；
1.对下面句中加点词的解释， 不正确的一项是( )
A.有碑仆道 B.其文漫灭 C.盖音谬也 D.何可胜道也哉 仆：倒 跌倒 漫：淹 盖：大概 胜：尽
B
2.下面所列各句加点的“之”字与 “又以悲夫古书之不存”一句中的 “之”字用法相同的一项是( )
动 文 词 字 实之华者，盖音谬也。
“花山”。今言华如华
碑文
辨 认
说
大概 因为
错 误
重点字词
• 舍：名词作动词，筑舍定居。 • 名：名词作动词，命名，起名。 • 乃；副词，表判断，有“为、 是”之意。
特殊句式—判断句
• 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 • 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也 • 今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬 也。 • 这三个句子都用“……者……也”表示判断。 其中的“者”是语气助词，表示提顿；“也” 是语气助词，表示判断。 • 此所以学者不可以不深思而慎取之也。 • 这个判断句包含了因果关系，“此”是主语， “所以”相当于“……的原因”。
• 险远： 形容词作名词，艰险的地方；僻
远的地方。 • 至于： 古今异义。古：到达。今：表示另 提一事的连词。
• 幽暗昏惑：形容词作名词，幽深昏暗、叫人
迷乱的地方。
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而 对于 因 感叹 取独 形容词使动 动作名，流
传的文字
莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深 名作动，说清
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。
空旷
名作状 从旁边
多
由山以上五六里，有穴窈然， 入之甚寒，问其深，
深远幽暗的 样子
形作名 深度
则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以
那些
形作动， 走到尽头 而，连词
入，入之愈深， 其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲
代游洞者
动作名
懈怠
出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。
将， 快要
完
于是
一起
盖余所 至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来
大 概 所到的 （地方） 不及， 不到
而记之者已少；盖其又深，则其至又加少矣。 方是
代游踪
那些到 的人
更
当、正在
时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则
体 力
有 人 埋 怨
还
用 来
自 己
形作动， 照明
已经
或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之
A.余之力尚足以入，火尚足以明也 B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于 险远 C.后世之谬其传而莫能名者 D.入之愈深，其进愈难
C
3.下面两组句子中加点词的讲法， 判断正确的一项是( )
①此则岳阳楼之大观也 ②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于 险远 ③余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ④其孰能讥之乎 A.①句与②句相同，③句与④句也相同 B.①句与②句相同，③句与④句不同 C.①句与②句不相同，③句与④句相同 D.①句与②句不相同，③句与④句也不相同
心得 收获 因 为 他 们
虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思 之深，而无
的 不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者 且 少；而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远,而
的 奇异 雄伟 不同寻常 的景象 险阻僻远 的地方
人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能至也。有
而 志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑，而无物以 古今异义
人。今：学术上有一定成就的人， 有专门学问的人。
特殊句式
• 判断句（表示因果关系） 此所以学者不可以不深思 而慎取之也
四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安
籍贯 姓 名 字
国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某
记。
词类活用
课堂练习
名作动，筑舍定居
1、慧褒始舍于其址
2、以故其后名之曰“褒 名作动，命名、称呼 禅” 3、有泉侧出 名作状，从旁边 4、入之甚寒，问其深 形作名，深度 5、后世之谬其传而莫能 名作动,说清楚，说明白 名者 形作动，照明 6、火尚足以明也 7、后世之谬其传而莫能 谬，使动用法，弄错， 使……错。传，动作名， 名者
பைடு நூலகம்
B
4.对下列各句中的“其”分类正确的一项 是
①以故其后名之曰“褒禅”。 ②既其出，则或咎其欲出者。 ③以其乃华山之阳名之也。 ④独其为文犹可识，曰“花山”。 ⑤其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。 ⑥问其深，则其好游者不能穷也。 ⑦然视其左右，来而记之者已少。 ⑧其孰能讥之乎? ⑨事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎? ⑩而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 A.①③④⑤⑥⑨⑩/②/⑦⑧ B.①③④⑤⑥⑦⑨/②⑩/⑧ C.①③④⑤⑥⑨/②/⑦⑧/⑩
褒禅山，亦谓之华山，唐浮图慧褒，始舍于其址，而卒葬之，
名作动 山 脚
死
以故其后名之曰褒禅。 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
因为（这 名作动 ……者……也，判断句 个）缘故 命名 距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之 也。
因为 是 山南水北 距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰： 倒
他
尽情享受 形作动
乐也。
重点字词
• • • • • • 侧： 名词作状语，从旁边。 穷：形容词作动词，走到尽头。 见：动词作名词，见到的景物。 至：动词作名词，到达的人。 形容词作动词，照明。 明： 极：形容词作动词，尽情享受
于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、
对于这 种情况 语气词 取 观 独 察
“ 其”字的用法
1、以故其后名之曰 代词，那，指褒禅埋葬时 2、距其院东五里 代词，那，指慧空禅院 3、独其为文犹可识 代词，它，指仆碑 4、问其深， 代词，它，指洞穴 则其好游者不能穷也 代词，那些，指好游者 5、盖其又深， 代词，它，指后洞 则其至又加少矣 代词，他们，指游客 6、以其求思之深而无不在 代词，他们，指古人 7、其孰能讥之乎？
B
副词，反问语气，难道
“ 其”字的用法
8、而余亦悔其之 代词，指自己 9、既其出 助词，无义 10、视其左右 代词，它，指洞壁 11、谬其传 代词，它，代山的名称 12、咎其欲出者 代词，那些，指欲出者 13、吾其还也 副词，表商量语气，还是
“ 其”字的用法
人称代词 代
词 连词 副词 助词
指示代词
以
余与四人拥火以入 <连词>表修饰 火尚足以明也 用来<介词>
夷以近，则游者众，险 而<连词>表并列 以远，则至者少
无物以相之 来<连词> 因为<介词>
又以悲夫古书之不存
“于”的用法
始舍于其址
于人为可讥
在
在 对于 对于 比 向 被
回上层
于
于是余有叹焉
余于仆碑
师不必贤于弟子 求救于孙将军 君幸于赵王
他(们)，它(们)(的) 你(们)，你(们)的 我(们)，自己(的) 这(里)，那(些) 其中
指 代 对 象
表选择：是„还是„ 表假设：如果，假如
调节音节，不翻译
表商量：还是 表反问：难道 表揣测：大概 表祈使：一定
“之”字的用法
1.而卒葬之 2.以其求思之深而无不在也 3.此予之所得也 4.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 5.古人之观于天地山川 6.而人之所罕至焉 7.又以悲夫古书之不存 8.后世之谬其传而莫能名者
非常
古：备他盗出入与非常也 意外的事故 古：于是余有叹焉 对于这种情况
于是
在此 古：吾祖死于是，吾父死于是
古今异义
今：数 字 古：十分之一 今：在学术上有一定成就的人
十一
学者
古：治学的人
今：表结果
所以 古：……的原因
古：用来……的（表凭借）
回上层
以故其后名之曰褒禅 “以”的用法
因为<介词>
以其乃华山之阳名之也 因为<介词> 由山以上五六里 而<连词>表修饰
流传的文字
词类活用
8、至于幽暗昏惑无物以相之，
9、则其好游者不能穷也。
形— 动，走到尽头。
形—名，幽深昏暗，令人迷乱的地方
10、则其至又加少矣。
形— 名，险阻僻远的地方。
11、其进愈难，而其见愈奇。
动—名，见到的景象。
12、常在于险远。
动—名，到达的人。
古今异义
古：世之奇伟、瑰怪、非常之观
不同寻常
足够 用来 志向，这里引 申为主观努力
形容词作名词
相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥， 辅助 在
而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔
矣，其孰能讥之乎？此予之所得也！ 难道
得到的东 西，心得
重点字词
• 于是： 古今异义。古：对于这种情况。
• 非常： 古今异义。古：不同寻常。今：程
度副词，很，十分。