《狼》ppt课件(24页)
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蒲松龄狼ppt课件
《狼》的主题分析
BIG DATA EMPOபைடு நூலகம்ERS TO CREATE A NEW
ERA
人与自然的关系
人与自然和谐共生
文章通过描绘狼与人的互动,强 调了人与自然之间相互依存、和 谐共生的关系。
尊重自然规律
故事告诫人们要遵循自然规律, 不要试图挑战或破坏自然法则, 否则会受到自然的惩罚。
人性的探讨
ERA
蒲松龄的生平
01
02
03
04
1644年出生于山东淄川 蒲家庄
1665年参加乡试,中举 人
1679年赴江南参加科举 考试,未中
1689年回到家乡,致力 于文学创作和学问研究
蒲松龄的文学成就
01
02
03
04
《聊斋志异》
中国古典短篇小说之巅峰,共 收录短篇小说491篇,反映了 当时社会生活的多个方面。
ERA
对《狼》的感悟
故事情节的感悟
通过《狼》的故事情节,感悟到人性 的复杂性和多面性。狼的狡猾、残忍 与人的智慧、勇气形成了鲜明的对比 ,展现了人性的光辉与阴暗。
人物塑造的感悟
蒲松龄在《狼》中塑造了生动的人物 形象,每个人物都有其独特的性格和 命运。这使我们明白,每个人都有自 己的特点和价值,应该尊重和包容彼 此的差异。
对人与自然关系的思考
人与自然的关系
通过《狼》中对人与自然关系的描绘,思考人类在自然界中的地位和责任。人类不应过度侵犯自然,而应与自然 和谐共生,保护生态环境。
生态平衡的重要性
蒲松龄在《狼》中强调了生态平衡的重要性,告诫人们不应破坏生态平衡,否则将会受到自然的惩罚。这启示我 们要珍惜自然资源,维护生态平衡。
《日用俗字》
一部反映民间习俗和语言的著 作,对研究当时民俗文化有重
BIG DATA EMPOபைடு நூலகம்ERS TO CREATE A NEW
ERA
人与自然的关系
人与自然和谐共生
文章通过描绘狼与人的互动,强 调了人与自然之间相互依存、和 谐共生的关系。
尊重自然规律
故事告诫人们要遵循自然规律, 不要试图挑战或破坏自然法则, 否则会受到自然的惩罚。
人性的探讨
ERA
蒲松龄的生平
01
02
03
04
1644年出生于山东淄川 蒲家庄
1665年参加乡试,中举 人
1679年赴江南参加科举 考试,未中
1689年回到家乡,致力 于文学创作和学问研究
蒲松龄的文学成就
01
02
03
04
《聊斋志异》
中国古典短篇小说之巅峰,共 收录短篇小说491篇,反映了 当时社会生活的多个方面。
ERA
对《狼》的感悟
故事情节的感悟
通过《狼》的故事情节,感悟到人性 的复杂性和多面性。狼的狡猾、残忍 与人的智慧、勇气形成了鲜明的对比 ,展现了人性的光辉与阴暗。
人物塑造的感悟
蒲松龄在《狼》中塑造了生动的人物 形象,每个人物都有其独特的性格和 命运。这使我们明白,每个人都有自 己的特点和价值,应该尊重和包容彼 此的差异。
对人与自然关系的思考
人与自然的关系
通过《狼》中对人与自然关系的描绘,思考人类在自然界中的地位和责任。人类不应过度侵犯自然,而应与自然 和谐共生,保护生态环境。
生态平衡的重要性
蒲松龄在《狼》中强调了生态平衡的重要性,告诫人们不应破坏生态平衡,否则将会受到自然的惩罚。这启示我 们要珍惜自然资源,维护生态平衡。
《日用俗字》
一部反映民间习俗和语言的著 作,对研究当时民俗文化有重
《狼》ppt课件
何与自然和谐共生、实现可持续发展。
如何将《狼》作品的主题与现实结合
关注生态环境,积极参与保护行动
我们可以从自身做起,关注身边的生态环境问题,积极参与环保行动,为保护自然贡献自 己的力量。
培养勇敢面对困境的品质,坚持追求理想
在生活中,我们可以学习狼的勇敢和坚持,面对困境时不放弃、不妥协,勇往直前追求自 己的理想。
《狼01
作品提醒我们要尊重每一个生命,以平等和敬畏的心态对待自
然界中的生物。
勇敢面对困境,坚持信念
02
通过狼的坚韧和勇敢,作品告诉我们要敢于面对生活中的困难
和挑战,坚持自己的信念和目标。
反思人类行为,寻求和谐共生
03
作品引发我们反思人类对自然的破坏和掠夺,促使我们思考如
02
狼与生态环境的关系
狼在生态系统中的地位
01
顶级捕食者
狼是食物链中的顶级捕食者, 对维持生态平衡起着重要作用
。
02
控制草食动物数量
通过捕食草食动物,狼有助于 控制其数量,防止过度放牧对
植被的破坏。
03
促进物种多样性
狼的存在有助于维持生态系统 中物种的多样性,促进生物进
化。
狼对生态环境的影响
03
狼的保护措施与成效
建立自然保护区
通过划定自然保护区,为狼提供安全 的栖息地和繁殖场所。
02
加强法律法规建设
制定严格的法律法规,禁止非法捕猎 、贩卖和运输狼及其制品。
01
03
开展科学研究
通过对狼的生态学、行为学等方面的 研究,为狼的保护提供科学依据。
保护成效
在各方共同努力下,狼的保护工作取 得了一定成效,种群数量有所恢复, 栖息地环境得到改善。
《狼》文言文 课件 PPT
• 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何 哉?止增笑耳。
• 黠:狡猾 • 而:但是 • 笑:笑料
句子翻译
• 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两 狼,缀行甚远。
• 一名屠夫很晚回家,担中的肉卖完了,只 剩下骨头。途中有两只狼,紧跟着走了很 远。
• 屠俱,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。 复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣, 而两狼之并驱如故。
狼
重点词语
• 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两 狼,缀行甚远。
• 尽:完 • 止:同“只”,仅仅,只 • 缀:紧跟
• 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。 复投之,后狼止而前狼又至。
• 以:把 • 止:停止 • 从:跟随
• 骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘, 恐前后受其敌。
• 矣:了 • 故:原先 • 窘:紧张为难 • 恐:担心 • 敌:攻击
• 屠夫很害怕,拿骨头扔给狼。一只狼的到 骨头停了下来,一只狼仍然跟从。又拿骨 头扔给狼,后得到骨头的狼停了下来,可 先得到骨头的狼又跟了上来。骨头已经没 了,可两只狼像原来一样一起追赶。
• 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场 主堆薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下, 驰担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
• 方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将 隧入以攻其后也。
• 正要走,转过身朝柴草堆后看,一只狼在 柴草堆中打洞,打算将要暗道进去来攻击 屠夫的后方。
• 身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦 毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
• 身子已经进去一半了,只有屁股和尾巴露 在外面。屠户从后边砍断了狼的大腿,也 杀死了它。这才明白前边那只狼假装睡觉, 用来诱惑敌人。
• 顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。 屠乃奔倚其下,驰担持刀。狼不敢前,眈 眈相向。
《狼》PPT优秀课件
迁就退让
2.从“骨已尽矣,两狼之并驱如故〞可 以看出狼此时的心态是怎样的?
贪婪凶狠
看,视
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,
处境困迫,为难
攻击
凶狠注视的样子
苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
覆盖、遮蔽
靠
卸下 拿着
上前
屠夫非常困窘急迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见 田野里有一个打麦场,打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里,覆 盖成小山〔似的〕。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面,放下担 子拿起屠刀。两只狼不敢上前,瞪着眼睛朝着屠夫。
①意暇甚: 神情、态度 ②意将隧入以攻其后: 打算,企图
3.敌
①恐前后受其敌: 敌对、攻击 ②盖以诱敌: 敌人
4.以
①投以骨: 把 ②以刀劈狼首: 用 ③意将隧入以攻其后: 来 ④盖以诱敌: 用来
①屠乃奔倚其下: 于是、就 5.乃 ②乃悟前狼假寐: 才
6.其
①恐前后受其敌: 代词,狼的 ②一狼洞其中: 代词,指柴草堆 ③意将隧入以攻其后: 代词,他的
屠户害怕了,把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下,一只狼仍然跟 从。屠户又拿骨头扔给它,后面的狼得到骨头停下来,可是前面的狼又跟 上来。骨头已经扔完了,可两只狼仍像原来那样一起追赶。
二 惧狼
1.从“投 〞“复投〞等词看,屠户为什么不一 次将骨投尽,使两狼并止,由此可以看出这 时屠户对“狼〞的心态是怎样的?
第一课时
请用成语或故事说说你所了解的“狼〞。
狼狈为奸 狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼奔豕突 杯盘狼藉 狼狈不堪 鬼哭狼嚎 豺狼当道 与狼共舞 狼烟四起
小山羊和狼 东郭先生和狼 狼外婆的故事
作者简介
• 蒲松龄(1640—1715),字留仙,世称聊斋先生,淄川(今属山东淄博) 人,清代文学家,著有?聊斋志异?。
2.从“骨已尽矣,两狼之并驱如故〞可 以看出狼此时的心态是怎样的?
贪婪凶狠
看,视
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,
处境困迫,为难
攻击
凶狠注视的样子
苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
覆盖、遮蔽
靠
卸下 拿着
上前
屠夫非常困窘急迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见 田野里有一个打麦场,打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里,覆 盖成小山〔似的〕。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面,放下担 子拿起屠刀。两只狼不敢上前,瞪着眼睛朝着屠夫。
①意暇甚: 神情、态度 ②意将隧入以攻其后: 打算,企图
3.敌
①恐前后受其敌: 敌对、攻击 ②盖以诱敌: 敌人
4.以
①投以骨: 把 ②以刀劈狼首: 用 ③意将隧入以攻其后: 来 ④盖以诱敌: 用来
①屠乃奔倚其下: 于是、就 5.乃 ②乃悟前狼假寐: 才
6.其
①恐前后受其敌: 代词,狼的 ②一狼洞其中: 代词,指柴草堆 ③意将隧入以攻其后: 代词,他的
屠户害怕了,把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下,一只狼仍然跟 从。屠户又拿骨头扔给它,后面的狼得到骨头停下来,可是前面的狼又跟 上来。骨头已经扔完了,可两只狼仍像原来那样一起追赶。
二 惧狼
1.从“投 〞“复投〞等词看,屠户为什么不一 次将骨投尽,使两狼并止,由此可以看出这 时屠户对“狼〞的心态是怎样的?
第一课时
请用成语或故事说说你所了解的“狼〞。
狼狈为奸 狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼奔豕突 杯盘狼藉 狼狈不堪 鬼哭狼嚎 豺狼当道 与狼共舞 狼烟四起
小山羊和狼 东郭先生和狼 狼外婆的故事
作者简介
• 蒲松龄(1640—1715),字留仙,世称聊斋先生,淄川(今属山东淄博) 人,清代文学家,著有?聊斋志异?。
语文七年级下册《狼》优秀教学课件:24页
) 虽疮手勿惮(烧伤
)
)
其一犬坐于前 (像狗一样)意将隧入…(钻洞)
丈人目先生使引匕刺狼
(以目示意)
文言虚词
{ 恐前后受其敌(狼)
屠自后断其股
其 屠乃奔倚其下(柴草堆) 其一犬坐于前
{ 禽兽之变诈几何哉(结构助词的
之 又数刀毙之 (狼 )久之(调节音节无实义) )
比一比,谁说得更完整
翻译重点语句:
《聊斋志异》,是蒲 松龄的代表作,共有短篇 小说491篇。“聊斋”是 蒲松龄的书房名,“志异 ”是记载奇闻异事的意思 。多数故事通过描写妖狐 神鬼来反映现实的社会生 活,或揭露官府黑暗,或 批判科举弊端,或表达婚 姻自由。它语言简练 , 描写细腻,人物形象鲜明 ,故事生动,具有较高的 艺术成就。
听读感知:
•1、途中两狼,缀行甚远: •2、而两狼之并驱如故: •3、屠乃奔倚其下,弛担持刀: • 4、禽兽之变诈几何哉?止增笑耳 :
挑战自己:根据画面内容背诵课文.
开端 第一段 (遇狼)
第二段
发展 (惧狼)
记
高潮 叙
第三段 (御狼)
结局 第四段 (杀狼)
第五段 评狼
议论
揭露了狼的贪婪、凶狠 、和狡诈的本性,赞扬了屠 夫的机智勇敢。
1.我觉得狼是:贪婪、凶狠、狡诈
2.我觉得屠户是:
机智、勇敢、果断
“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉 ?止增笑耳。”这句话是作者发表的议论,结合 全文,我们从中得到什么启示?请大家多角度、 多方位思考这个问题。
启示
***要敢于斗争。
***要善于斗争。
***一味退缩,只会助长敌人气焰。 ***要冷静,利用有利地形和条件,予以反击。
1、听准字音 2、把握停顿
第18课《狼》 (共28张PPT) 部编版语文七年级上册
朗读故事 1.根据注释,自己尝试翻译全文。
⑤狼也是狡猾的,而眨眼间两只狼都被杀死了, 禽兽的欺骗手段能有多少啊!只是增加笑料罢了。
讲述故事
讲述故事 1.《聊斋志异》
聊斋:蒲松龄的书斋名 志:记述 异:奇异的故事
讲述故事 2.狼“异”在何处?请大家从“狼”和“屠户” 的角度中任选一个,复述故事,讲述中呈现心理 活动。 狼:缀行甚远—并驱如故—假寐诱敌—顷刻两毙
18.狼
蒲松龄
朗读故事 讲述故事 品味故事 探究故事
朗读故事
朗读故事
一屠(tú)晚归,担(dàn)中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀 行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又 至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘(jiǒng),恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中, 苫(shàn)蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈(dān) 眈相向。
——蒲松龄《除日祭穷神文》
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ,刺贪刺虐入骨三分。”
蒲松龄最犯愁的就是怎样按时交税不让催税的人登门? 当时官吏为了催税,搞所谓“敲比”,就是把欠税人拖到公堂 上打板子,有时活活打死。蒲松龄为了交税,要卖掉缸底的存 粮,卖掉妻子织的布,甚至卖掉耕牛,他抱怨土地:怎么谷穗 不直接长银子?蒲松龄多次写自己的贫困。
探究故事
3.为什么郭沫若评价《聊斋志异》“写鬼写妖高人一等 ,刺贪刺虐入骨三分。”
山东邹平有一个进士叫李匡九,做官颇廉洁贤明。曾经有 一个富人,被人罗织一些罪名而送官究治,开堂之前,门役吓 唬他说:“当官的想你索取两百两银子,你要赶快回去措办。 不然的话,官司就要打输了!”富人害怕了,答应给一半。门 役摇摇手,表示不行。富人苦苦地哀求他,门役说:“我没有 不尽力帮忙的,只怕当官的不允许罢了。等到听审时,你可以 亲眼看到我为你说情,看看当官是不是允许,也可以让你明白 我没有别的意思。”
《狼》PPT课件(第1课时)
知识备查
背景资料
《聊斋志异》(简称《聊斋》,俗名《鬼
狐传》)是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇 小说集。全书共有短篇小说491篇(张友鹤《聊斋志 异会校会注会评本》)(朱其铠《全本新注聊斋志 异》为494篇)。
它们或揭露封建统治的黑暗,或抨击科举制度 的腐朽,或反抗封建礼教的束缚,具有丰富深刻的 思想内容。描写爱情主题的作品,在全书中数量最 多,它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一 些作品,通过花妖狐魅和人的恋爱,表现了作者理 想的爱情。
知识备查
背景资料
本文选自《聊斋志异》卷六(上海古籍出版社1986年版)。 蒲松龄从小就喜爱民间文学,喜好搜集民间奇闻逸事,再加上科 场、仕途的失败使他满腔悲愤,虽身不在官场,但对科举和官场 的黑暗却有更深刻的认识,于是创作了《聊斋志异》。作者大 约从20岁开始写作,直至晚年才成此“孤愤之书”。“聊斋” 是蒲松龄的室名,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。 《狼》原文共有三则故事,这里选的是第二则。
整体感知
【译文】屠户处境困迫,非常为难,恐怕前后一 起受到它们的攻击。他看见野地里有一个打麦场,场 主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的。屠户于 是奔过去倚靠在柴草堆下,放下担子拿起屠刀。两只 狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。
精读细研
御狼
5.细读课文第3段,用原文的话回答下列问题。 (1)请指出描写屠夫心理的句子。
精读细研
杀狼
6.细读本段,请用原文回答下面的问题。
(1)两狼的计谋: 一狼径去,一狼假寐 (前后夹击屠夫)。 (2)前狼假寐的姿势:犬坐于前。
(3)前狼假寐的神态:目似瞑,意暇甚。 (4)前狼假寐的目的: 诱敌。 (5)后狼径去的目的:意将隧入以攻其后。 (6)此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈,愚蠢。
《狼》完美版PPT课件
《东郭先生和狼》
讲述东郭先生救了一只狼却险遭 其害的故事,告诫人们不能对恶
人施以同情。
《农夫与蛇》
农夫救了一条冻僵的蛇,却被苏 醒后的蛇咬死,警示人们不能对
恶人仁慈。
《小红帽》
小红帽在去奶奶家的路上遇到狼, 最终凭借机智和勇敢逃脱险境,
告诉孩子们要时刻保持警惕。
思考将所学知识应用到实际生活中去
增强防范意识
“一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀 行甚远。”:通过简洁的叙述,营造出紧张的氛围, 为后文遇狼情节做铺垫。
“屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪 其中,苫蔽成丘。”:通过环境描写和心理刻画, 表现屠户在绝境中的机智和冷静。
“屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之, 后狼止而前狼又至。”:运用动作描写和细节刻画, 生动展现狼的贪婪和狡猾,以及屠户的恐惧和无助。
狼在文学作品中的象征意义
狼在文学作品中往往象征着贪婪、狡猾、残忍等负面形象。
在《狼》一文中,狼的形象被用来隐喻当时社会上那些贪得无厌、狡诈残忍的恶势 力。
通过描写屠户与狼的斗争过程,作品表达了作者对恶势力的憎恶和鞭挞,同时也揭 示了正义必将战胜邪恶的主题。
02
文本解读与赏析
文章结构梳理与段落大意概括
根据课文内容,模拟屠户 和狼之间的对话场景,包 括狼的威胁、屠户的机智 应对等情节。
表演形式
学生可以在老师的指导下 进行排练,也可以自由发 挥,加入自己的创意和表 演元素。表演时间为5分钟。
课后作业:完成相关练习题并预习下一篇课文
练习题内容
针对本篇课文的重点和难点,设计相关练习题,包括阅读理解、 词语解释、句子翻译等题型。
艺术手法鉴赏及拓展延伸
寓言故事表现手法分析
2024版蒲松龄《狼》ppt课件
故事通过屠夫与狼的斗争过程,表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈,以及屠夫勇敢机智 的斗争精神。
2024/1/28
作品寓意深刻,揭示了当时社会黑暗、官场腐败的现实,表达了作者对正义和勇敢 的赞美以及对贪婪和邪恶的批判。
6
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
2024/1/28
7
文章内容概述
描述了一个屠户晚归途中遇狼、 惧狼、御狼、杀狼的故事。
2024/1/28
20
巧妙情节安排和悬念设置
紧凑的情节安排
故事情节紧凑,环环相扣,每一个情节都为后续情节的发展埋下伏 笔,使得整个故事具有高度的连贯性和完整性。
悬念的设置与揭示
蒲松龄巧妙地设置悬念,激发读者的阅读兴趣。随着故事的深入, 悬念逐渐揭示,满足了读者的阅读期待。
出人意料的结局
故事的结局往往出人意料,打破了读者的阅读惯性,使得整个故事更 加引人入胜。
警惕,并努力改善社会环境。
培养勇敢、机智、善良品质
02
这些品质不仅能够帮助我们应对生活中的挑战和困难,还能让
我们成为更好的人。
坚持正义和真理
03
在面对不公正和虚假现象时,我们应该坚持正义和真理,勇于
揭露和批判丑恶现象。
18
PART 05
艺术特色鉴赏与传承意义
REPORTING
2024/1/28
19
2024/1/28
21
对后世文学创作影响
对志怪小说的贡献
蒲松龄的《狼》是中国志怪小说的代表作之一,对后世志怪小说的创作产生了深远的影响。 其独特的艺术手法和深刻的思想内涵为后世的志怪小说提供了丰富的创作素材和灵感来源。
2024/1/28对现代文学启示蒲松龄的《狼》以其鲜明的个性化语言、巧妙的情节安排和悬念设置等艺术特色,对现代文 学创作产生了积极的启示作用。它提醒现代作家在创作过程中要注重语言的锤炼、情节的构 思和悬念的设置,以创作出更加引人入胜的作品。
蒲松龄《狼》PPT演示课件
42
请结合图片说出屠夫杀后狼的经过, 体现屠夫的什么特点? 屠自后断其股,亦毙之 (勇敢机智且细心)
43
第五自然段
1、朗读最后一段,作者的感叹是怎样的? 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增 笑耳。
2 这属于什么表达方式? 议论 3“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,?作者嘲讽的仅仅 是恶狼吗?
50
6.杯子盘子乱七八糟地放着。形 容吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
7.比喻坏人当权 。 豺狼当道
51
跟狼相关的故事
小山羊和狼 东郭先生和狼
狼外婆的故事
跟狼相关的谚语、歇后语
1.披着羊皮的狼。 2.舍不得孩子,套不住狼。 3.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
52
1.故事中的狼总是扮演反面角色。 2.有关狼的成语、歇后语都是贬义。
蒲松龄(1640— 1715)字留仙, 一字剑臣,号柳
泉居士,清朝山
东淄川人。世称 聊斋先生
5
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作。
“聊斋”是他的书房名,“志”是 记述的意思,“异”指奇异的故事。 这是一部文言短篇小说集,共491篇。 多数作品通过谈狐说鬼的手法,对 当时社会的腐败、黑暗进行了有力 批判,在一定程度上揭露了社会矛 盾,表达了人民的愿望。
3、目似瞑,意暇 甚 4、一狼洞其中
5、意将隧入以攻其后也
想要从柴草堆中打洞从后面对屠户进行攻击
6、禽兽之变诈几何哉 禽兽的欺骗手段能有多少啊
24
• 解释下列虚词的词义
投以骨
以刀劈狼首
介词,把 介词,用 连词,来
(1)以
意将遂入以攻其后也
盖以诱敌
连词,用来
25
词类的活用
• 一狼洞其中 洞:名词用为动词,打洞。
请结合图片说出屠夫杀后狼的经过, 体现屠夫的什么特点? 屠自后断其股,亦毙之 (勇敢机智且细心)
43
第五自然段
1、朗读最后一段,作者的感叹是怎样的? 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增 笑耳。
2 这属于什么表达方式? 议论 3“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,?作者嘲讽的仅仅 是恶狼吗?
50
6.杯子盘子乱七八糟地放着。形 容吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
7.比喻坏人当权 。 豺狼当道
51
跟狼相关的故事
小山羊和狼 东郭先生和狼
狼外婆的故事
跟狼相关的谚语、歇后语
1.披着羊皮的狼。 2.舍不得孩子,套不住狼。 3.黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
52
1.故事中的狼总是扮演反面角色。 2.有关狼的成语、歇后语都是贬义。
蒲松龄(1640— 1715)字留仙, 一字剑臣,号柳
泉居士,清朝山
东淄川人。世称 聊斋先生
5
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作。
“聊斋”是他的书房名,“志”是 记述的意思,“异”指奇异的故事。 这是一部文言短篇小说集,共491篇。 多数作品通过谈狐说鬼的手法,对 当时社会的腐败、黑暗进行了有力 批判,在一定程度上揭露了社会矛 盾,表达了人民的愿望。
3、目似瞑,意暇 甚 4、一狼洞其中
5、意将隧入以攻其后也
想要从柴草堆中打洞从后面对屠户进行攻击
6、禽兽之变诈几何哉 禽兽的欺骗手段能有多少啊
24
• 解释下列虚词的词义
投以骨
以刀劈狼首
介词,把 介词,用 连词,来
(1)以
意将遂入以攻其后也
盖以诱敌
连词,用来
25
词类的活用
• 一狼洞其中 洞:名词用为动词,打洞。
《狼》ppt课件
05
《狼》的课堂互动讨论
学生提问环节
总结词
学生提问环节是课堂互动的重要环节,有助于激发学生的思 考和参与。
详细描述
在《狼》的课堂互动讨论中,教师鼓励学生提出自己关于课 文内容、主题、写作技巧等方面的问题,并给予充分的思考 和表达时间。这样可以促使学生更加主动地参与到课堂中, 提高他们的学习兴趣和积极性。
《狼》ppt课件
目录
• 《狼》的背景介绍 • 《狼》的内容解析 • 《狼》的艺术特色 • 《狼》的影响与意义 • 《狼》的课堂互动讨论
01
《狼》的背景介绍
作者介绍
蒲松龄
清代文学家,字留仙,号柳泉居 士,世称聊斋先生。
代表作品
《聊斋志异》,以文笔简洁、语 言生动、刻画细致而著称。
创作背景
01
蒲松龄生活在明末清初的动荡时 期,社会矛盾尖锐,人民生活困 苦。
对生态保护的倡导
唤醒环保意识
促进生态行动
《狼》以其生动的生态描绘和深刻的 生态寓意,唤醒了人们的环保意识, 促使人们关注生态保护问题。
《狼》激发了人们对生态保护的热情 和行动,促使人们积极参与生态保护 活动,推动生态文明建设。
倡导可持续发展
《狼》提醒人们关注可持续发展,提 倡在追求经济发展的同时,注重生态 平衡和环境保护。
THANK YOU
课堂互动交流
总结词
课堂互动交流是课堂互动讨论的重要环 节,有助于促进师生之间的交流和互动 。
VS
详细描述
在《狼》的课堂互动讨论中,教师与学生 之间、学生与学生之间进行充分的交流和 互动,分享彼此的观点和见解。这样可以 拓宽学生的思路和视野,促进学生对课文 的全面理解和掌握,同时也可以增强学生 的语言表达和沟通能力。
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第一段 第二段
开端 (遇狼)
第五段 评狼
发展 (惧狼)
议论
第三段 高潮 (御狼) 第四段
结局 (杀狼)
记 叙
揭露了狼的贪婪、凶狠、 和狡诈的本性,赞扬了屠夫 的机智勇敢。
解释多义词:
1.止
①止有剩骨: 只 ②一狼得骨止:停止 ③止露尻尾: 只 ④止增笑耳: 只
狼也是很狡猾 可是一会儿两只 了, 狼都被杀死,
变诈
巧变诡诈。
几何哉?
多少
止增笑耳。
罢了
禽兽的欺骗手段能有多 少呢?
只不过给人们增加 笑料罢了。
理清故事情节
在下面的箭头里填上一个动词,概括 故事情节。
屠 遇 狼惧 户
狼御
狼杀 狼
你能根据上面的图画,加上你丰富的想 像力,把课文改编成一个完整的故事吗? 你能根据上面图画,把原文背诵下来吗?
一只狼得到骨头停 另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一 下了, 块骨头扔过去,
后狼止而前狼又至。
到
后得到骨头的那只狼停下了,可是 先得到骨头的那只狼又跟上来。
骨已尽矣,
骨头已经扔完了,
而两狼之并 驱 如 故。
一起。 追赶。 旧,原来。 两只狼像原来一样一起追赶。
胁迫,攻击。 看,视。 屠户很窘迫, 恐怕前后一起受到狼 看见野地里有 一个打麦场, 的攻击。
少时,一狼径去;其一犬坐于前,久之,目似
mí ng
瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方
欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后 也。身已半入,止露尻尾,屠自后断其股,亦毙之。
xiá
kāo
mè i
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
xiá
qǐng
狼亦黠矣!而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉,止 增笑耳!
三、译文
一子里的肉已 经卖完了,
只剩下一些骨 头。
途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。
连接、紧跟。
害怕。 把、拿。
路上遇到两只狼,紧随着走了很 屠户害怕了,拿起 一块骨头扔过去。 远。
一狼得骨止,一狼仍从。
停止。 跟从。
复投之,
代词,指骨头。
文章主题
“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅 仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发? 1.不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是 那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人,说明对 待这种象恶狼的恶人不能心慈手软而应该象屠 夫一样敢于斗争,善于斗争,这样才能取得胜 利。 2.禽兽再狡猾也斗不过聪明的人,像狼一样的 坏人不管耍什么花招,终究会被识破,自取灭 亡。 3.通过狼贪心不足遭到灭亡的故事,告诫我 们做什么事不能太贪。
两只狼都不 敢向前,
瞪眼朝着屠户。
少时,一狼径 去,其一犬坐于前。
径直 离开 一会儿 过了一会儿, 一只狼径直走 开, 像狗那样 另一只狼像狗似的蹲 坐在前面。
久之, 目似瞑,
助词,无义 闭眼 时间长了, 那只狼的眼睛 似乎闭上了,
意
暇
甚。
神情、 从容、 非常 态度。 悠闲。 神情悠闲得很。
屠暴起,以刀劈狼首, 又数刀毙之。
蒲 松 龄
蒲松龄(1640-1715),字留仙, 又字剑臣,别号柳泉居士,世称 “聊斋先生”,清代杰出文学家, 淄川县(现淄川区洪山镇)蒲家 庄人。
他一生怀才不遇,穷困潦倒。 然而坎坷的遭遇和长期艰辛的生 活,加深了他对当时政治的黑暗、 科举制度的腐朽以及社会弊端的 认识和了解,为文学创作奠定了 基础。他毕一生精力完成短篇小 说集《聊斋志异》8卷、491 篇,约40余万字,是我国古代 文言短篇小说中成就最高的作品 集。
zhuì
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行 甚远。 屠惧,投以骨,一狼得骨止,一狼仍从;复投之, 后狼止而前狼又至;骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
jiǒng
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪
shà n
前,眈眈相向。
chí
其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担待刀。狼不敢
dān
shǎo
用 屠户突然跳 用刀劈狼的脑袋, 起来, 突然 几 杀死
又连砍几刀把狼杀 死。
挖洞。 只见另一只狼正在 柴草堆里打洞,
方 欲 行,转视积薪后, 一狼洞其中,
正要 走 屠户正要上 路,
企图 转到柴草堆后面一 看,
意 将 隧 入 以 攻 其 后 也。
从通道。 来
他,指屠户
想要钻过去从背后对屠户进行攻击。
处境困迫,为难。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦
场,场主积薪其中,
堆积柴草。 场主人把柴草堆在打麦场里,
苫蔽成丘。
覆盖、遮盖。 覆盖成小山似的。
屠乃 奔 倚 其下,
于是 跑 倚靠 代词,指 柴草堆 屠户于是奔过去倚靠在柴草 堆下面,
弛担持刀。
解除、卸下。
放下担子拿起屠刀。
狼不敢前,眈眈相向。
上前。 凶狠注视的样子。
《聊斋志异》
《聊斋志异》是我国著名的文 言文短篇小说集。内容丰富多彩, 故事多采自民间传说和野史轶闻, 将花妖狐魅和幽冥世界的事物人 格化、社会化,充分表达了作者 的爱憎感情和美好的理想。作者 通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的 黑暗、官场的腐败、科举制度的 腐朽。作品的艺术成就很高,具 有现实意义,故事曲折离奇,人 物形象鲜明生动。郭沫若同志称 赞这部书: 写鬼写妖高人一等 , 刺贪刺虐入骨三分 。
屠户 迁 就 退 让 果 断 抉 择 勇 敢 警 觉 晚归 惧 投以骨 复投之 骨尽 遇狼 惧狼
两狼 缀行 凶恶
一止一从 后止前从 贪婪 并驱如故 不敢前 眈眈相向 不甘罢休
大 奔倚积薪 窘 弛担持刀
暴 刀劈狼首 起 刀断狼股
御狼 杀狼
一径去,洞其中 阴险 一假寐,诱敌 狡诈
形象塑造
“缀行甚远”“并驱如故”等,表现了狼的贪婪和凶狠。 “狼不敢前,眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑, 意暇甚”“洞其中”等,表现了狼的狡诈。 “惧”“投以骨”“复投之”等,表现了屠户的害怕 心理和侥幸心理。 “顾”“奔倚”“驰”“持”等,表现了屠户丢掉幻 想准备抵抗的决心和行动,也表现了他的机智。 “暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等,表现了屠 夫的勇敢机智的斗争精神。
身已半入,止露尻尾,屠自后断其股,
屁股
从
大腿
狼的身子已 只有屁股和尾 经钻进一半 巴露在外面。
屠户从后面砍断了 狼的后腿,
睡觉
亦毙之。
杀死
乃 悟前狼假寐,
于是
也杀死(了)它。
这才明白前面的那只 狼假装睡觉,
盖
大概、原 来是。
以诱敌。
用来
原来是用来诱惑敌方的。
狼亦黠矣, 而顷刻两毙,禽兽之
狡猾 一会儿