重难点妙招设计单模板
教学重难点解决妙招设计方案表单 (4)
造成结果差异的原因是按压尺子的位置不同。第一种是伸出桌面的尺子振动，第二种是尺子拍打桌面振动。在错误中成长，不防是教学的技巧，印象深刻。
附件:
提交重难点解决妙招微课
教学重难点解决妙招设计方案表单
拟提交的妙招名称
影响音调的因素（尺子实验）
该妙招拟解决的问题
为了解子伸出桌面三分之一，将尺子伸出桌面二分之一，将尺子伸出桌面三分之二，填表说明振动快慢与音调高低。
设计初步设想
有的小组是，振动越快，音调越高。
重难点解决妙招设计单
妙招描述
详细描述您的妙招是什么，如何准备？
课前，让学生上网收集有关材料进行预先了解，课内，借助多媒体课件和互联网视频相关知识，进行教学
通过多媒体课件动画对“开凿隧道”、“人字形线路”的施工自然环境和过程进行直观展现
（2）选词填空。
精密 周密
（）的仪器 （）的计划 （）的观察 （）的勘测
5、用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？
二、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）
①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
实施过程
介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）
介绍时代背景，整体认识詹天佑的教学过程中：运用互联网视频对詹天佑进行介绍，并对当时时代背景相关视频进行播放，以读课文和看背景视频为主，引导学生抓住具体事例，结合重点词句,体会文章的大背景。
在詹天佑在开凿隧道的过程中遇到了什么困难，他是怎么克服的教学过程中，过多媒体课件动画对“开凿隧道”、“人字形线路”的施工自然环境和过程进行直观展现更能表达詹天佑的创新精神和爱国主义精神。
②八达岭隧道长１１００多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
1②
进阶练习
设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）
一、课内阅读
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”
庄丽娟重难点妙招设计单模板(1)
妙招名称大美中国字
妙招针对的重难点问题
学段学科教材版本章节
针对的
重难点问题名称第一学段语文长春版 6 目字旁的写法
背景介绍介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？
练习基本偏旁，目的是生产合格的“零件”，用最好的零件组件最好的“艺术品”，楷书中的每一笔画，都包含起笔、行笔、收笔三个过程。
在书写中感觉“运笔”，如何用腕、肘的力量来运用笔来写字。
妙招描述详细描述您的妙招是什么，如何准备？
1、视频播放书法微课，要求听得仔细，看得认真，随时暂停，检查
口诀要领。
2、教师指导、动作可稍稍夸张
3、自己练习、自己检查，严格要求自己
4、同桌评价（欣赏别人的优点，指出存在的毛病）
5、展示---教师评价（以鼓励为主）
实施过程介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）
1、左右结构左窄右宽
2、目字做旁要窄，横要等距居左
3、横折长于左竖
4、横要倾斜
5、空间留白要均匀
进阶练习设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。
这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）
1、我是小小书法家，端端正正写字，堂堂正正做人。
眨眯睁瞧
瞄盯瞟眺
2、我能把词语写漂亮。
眨眼眯眼盯着
睁着眺望瞄准
3、我知道写好目字旁的小口决！
眺：-----------------------------------
１、
重难点妙招设计单参考模板。
重难点妙招设计单模板-
4．两人一组，看图做问答。
重难点妙招设计单参考模板
进阶练习
设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）
1．教师发给每个学生一张图画纸。
2．教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。所听内容：This is my classroom. What's in the classroom? A picture, two blackboards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.
妙招名称
很有效的导入
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称
小学背景介绍
介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？
提高学习的学习兴趣最为重要，让他变为“我要学”
妙招描述
详细描述您的妙招是什么，如何准备？
准备了一个小游戏来强化单词的记忆。
实施过程
介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）
做"Listen an find"的游戏。
以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为
一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。
11-重难点妙招设计单(3)
设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。
这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）
一、填空。
1.两条直线相交成（）时，这两条直线叫做互相垂直。
其中，一条直线叫做另一条直线的（）。
这两条直线的交点叫做（）。
2.从直线外一点到这条直线所画（）的长度，叫做这点到直线的（）。
3.正方形每相邻的两条边互相（）。
4.过直线外一点向这条直线引出的所有线段中，（）最短。
5.平行线间的距离处处（）。
二、过A点分别画已知直线的垂线。
三、下面哪组直线是互相垂直的画“√”，是互相平行的画“○”。
重难点妙招设计单。
重难点妙招设计单模板
重难点妙招设计单参考模板
两位同学合作展开练习：一个人把球固定好，另一个人垫固定球。要注意巡视，观察每组的配合情况，和掌握垫球动作要领的掌握情况。
进阶练习
设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）
1、模仿练习。垫球手型练习。
2、垫击固定球。两人一组完成。
妙招名称
固定垫球
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称
小学体育人教版球类排球垫球背景介绍
介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？
排球垫球时，勾手臂，没有提肩。
妙招描述
详细描述您的妙招是什么，如何准备？
固定球练习：一个人把球固定好，另一个人垫固定球。开展配合练习。
实施过程
介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）
重难点妙招设计单模板
在课堂中通过朗读关键句子，重点段落来认识保护地球的重要意义。在第二课时分析课文时，恰当使用。
进阶练习
1、填空：地球非（）壮观，()有限，我们应该（）它。2、用笔画出表现地球可爱的句子。3、从作者的描写中你感受到了什么？4、哪些物质属于可再生资源？5、哪些物质属于不可再生资源？6、举例写一写你怎样保护地球的？
重难点妙招设计单参考模板
妙招名称
抓住课文中的关键句子和重点段落，让学生反复阅读并领会其中的含义
妙招针对的重难点问题
小学
语文
人教版
13课《只有一个地球》
增强学生的环保意识。加深对课文理解。这是课文中的重点和难点问题。
背景介绍
让学生初读课文了解地球，知道地球的样子——非常美丽壮观。教育学生要珍惜地球、保护文的内容。能用自己话，举出实际的例子来保护地球。
重难点妙招设计单模板
有效激活已有学习经验
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称
小学
数学
苏教版
三单元
比的意义
背景介绍
主要教学两个同类量的比与两个不同类量的比。
妙招描述
将比与除法、分数有效的结合起来进行教学。
实施过程
例7的教学，要注意引导学生联系对分数与除法的已有认识，体会两个同类量的比所表示的含义。
重难点妙招设计单
例8教学时，利用表格，直观的表示出比及与分数、除法之间的关系。
进阶练习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、小华家养了10只鸡，9只鸭。
（1）鸡和鸭只数的比是（）：（），比值（）。
（2）鸭和鸡只数的比是（）：（），比值（）。
2、张祥买3本笔记本用里10.5元，笔记本的总价和数量的比是（）：（），比值是（）。
3、11÷6=（）：（）=（）/（）
重难点妙招设计单(1)
实施过程
1.先出示不同的单词让学生观察,先感知比较级与最高级的不同，让学生先了解使用特点，然Байду номын сангаас再了解英语中运用的不同。
2.在了解后，针对记忆的问题，进行顺口溜式记忆，
第一步：
把几个不规则的词按规律汇总：
many/much-more-most;
old-older(elder)-oldest(eldest);
far-farther(further)-farthest(furthest)。
第二步：
many和much，意思一样，一个修饰可数名词，一个修饰不可数名词，但它们的比较级和最高级是一样的
至于old和far，分别有两个形似意不同的比较级和最高级。
进阶练习
用所给词的正确形式填空：
1. Of the two girls, I find Lucy the _______ (clever).
2. Gold(黄金) is ______ (little) useful than iron(铁).
3. My sister is two years _______ (old ) than I.
妙招名称
形容词、副词的比较级与最高级的应用
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称
初中
英语
人教版
八年级上册unit4
形容词、副词的比较级与最高级
背景介绍
学生对于形容词、副词的比较级与最高级应用、记忆上有困扰
妙招描述
1.观察归纳法。将学生带入课堂，让学生自己通过观察认识形容词、副词的比较级与最高级，便于学生理解和掌握。
教学重难点解决妙招设计方案表单
教学重难点解决妙招设计方案表单
二、新知探究：
（一）、生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？说一说，认一认。
1、指名说说长方体实物的特征。
（板书：面棱顶点）
2、课件展示长方体的面，棱，顶点。
3、继续指名说说正方体的特征。
4、课件展示正方体的面，棱，顶点。
（二）、小组合作探究长方体和正方体的特征
1、刚刚我们了解了一个长方体有面，有棱，有顶点，那么它们到底有多少个面，多少条棱，多少个顶点呢？同学们想不想知道？（生答：想）那接下来就请同学们四人一组，利用自己准备的长方体实物，结合老师的讨论提纲深入探讨一下吧，3分钟以后请同学们来做汇报。
2、小组汇报长方体的面的特征。
（6个）
3、小组汇报长方体的棱的特征。
（12条）
4、小组汇报长方体的顶点的特征。
（8个）
5、刚才我们对长方体有了更多的认识，接下来同桌两人用你准备的正方体，仿照刚才的方法，探讨一下正方体的特征。
（同桌讨论）
6、同桌汇报讨论结果，教师辅以课件展示。
7、经过探讨，大家掌握长方体，正方体的特点了吗？（生答：是）请大家翻开课本11页，完成第二部分的表格图。
8、让我们来对照一下，认为自己己经很了解长方体，正方体的同学，请举手。
附件:
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重难点妙招设计单模板(4)
C.中共七大D.中共八大
2、中国工农红军长征，是中国革命历史上的伟大壮举。以下事件发生在长征途中的是：（BC）
A.南昌起义B.遵义会议
C.过雪山草地D.辽沈战役
3.红军长征途中渡过下列河流的先后顺序是( )
①大渡河②湘江③赤水河④沙江
A.①②③④B.①③②④C.②④③①D.②③④①
实施过程
介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）
再讲长征路线时多媒体展示，注意边讲边出示多媒体，先让学生自己找，在展示
进阶练习
设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）
1、挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，成为党的历史上生死攸关转折点的是（B）
妙招名称
地图动态解析
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称
初中
历史
人教版
三单元
长征的路线
背景介绍
介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？
针对长征路线战线长，事件多，学生脑海里不易形成地图的空间概念
妙招描述
详细描述您的妙招是什么，如何准备？
把长征路线设计成动态路线
首先制作一幅地图，画出长征的路线，并在每个地点设计时间，事件，按时间先后顺序在地图上展示出来，
重难点妙招设计单模板
每个学生准备一个木条订制三角板，根据老师的示范进行分组讨论练习。
练习：一个梯子AB长2.5m，顶端A靠在墙AC上，这时梯子下端B与墙角C距离为1.5m，梯子滑动后停在DE的位置上，测得BD长为0.5m，求梯子顶端A下落了多少米．
重难点妙招设计单参考模板
妙招名称
勾股定理巧应用
妙招针对的重难点问题
学段
学科教材版本章节来自针对的重难点问题名称
初中
数学
北师大版
第一章
勾股定理实际应用
背景介绍
学生在利用勾股定理解决实际问题的时候审题不清，计算出错。
妙招描述
准备三块木条订制一个直角三角形，三边标上字母。
实施过程
将直角三角形平放桌面，根据审题的已知数字，标在相应的位置上，然后根据勾股定理进行计算。