小白兔和小灰兔
小白兔和小灰兔的动物故事
小白兔和小灰兔的动物故事小白兔和小灰兔是死对头，但是最后却成为了好朋友，它们怎么成为好朋友的呢?下面就跟小编一起来看看小白兔和小灰兔的动物故事吧!小白兔和小灰兔小白兔和小灰兔是一对邻居，也是死对头。
常常因为一些鸡毛蒜皮的小事闹的鸡犬不宁，不可开交。
这一天，猴爷爷大丰收，送给小白兔和五根胡萝卜，送给小灰兔五根白萝卜。
可是小白兔却喜欢吃白萝卜。
小白兔想了想，只好偷了，它趁小灰兔不在家蹑手蹑脚走进了小灰兔家，找到了白萝卜的“藏身之处”。
小白兔拿起白萝卜刚想走，却正巧被小灰兔发现了，小灰兔生气地说：“你怎么可以偷拿别人的东西，小偷兔!”小白兔气的嘴都裂成三瓣了，仍下白萝卜，转身走了。
就在这天晚上，小会兔做了一个梦，梦见了一个白胡子老头，他对小灰兔说：“小白兔很喜欢吃白萝卜。
你就和它分着吃吧，你会有好报的。
”小灰兔醒来后，就将信将疑，拿着白萝卜打开小白兔了家，小白兔看见了，说：“你来我家干什么?”小灰兔举起篮子，说：“我送你一些白萝卜。
”小白兔好感动：“我......。
”小灰兔急忙说“我们的友谊是最珍贵。
”小白兔露出白白的牙齿，递给小灰兔一个盒子，小灰兔打开一看，竟是几天前丢的钻石，原来，这个钻石是小白兔在河边玩时捡到的。
小白兔和小灰兔成了好朋友。
小灰兔说的对，友谊是最珍贵的!小动物们写给妈妈的诗森林幼儿园的山羊阿姨给小动物们布置了一个家庭作业，回家的时候都准备写一首诗给妈妈作为礼物。
想了一整天，谁也没有写出诗来。
山羊阿姨问动物们：“小朋友们，献给妈妈的诗，写好了没有啊?”小动物争先恐后的回答：“阿姨，我只想了一句。
”“阿姨，我也只有一句。
”“哦我也一样，我只有一句。
”“好吧，你们把想好的一句都念给我听听，好吗?”山羊阿姨来到了动物中间。
小兔子大声的朗读：“我的妈妈最勇敢。
”小狮子说：“我的妈妈最温柔了。
”小狮子说完，大家都笑了。
小黑猪朗诵得最有感情：“我的妈妈最美丽。
”小老鼠自豪的说：“我的妈妈最强大。
一年级语文下册第26课小白兔和小灰兔
一年级语文下册第26课小白兔和小灰兔一年级语文下册课文《小白兔和小灰兔》让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动，才能有所收获。
店铺在此整理了一年级语文下册第26课《小白兔和小灰兔》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 一年级语文下册第26课《小白兔和小灰兔》课文原文老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。
小灰兔收下了，说：“谢谢您!”老山羊又把一车白菜送给小白兔。
小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。
”老山羊送给小白兔一包菜子。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
过了几天，白菜长出来了。
小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。
白菜很快就长大了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。
他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。
小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的?”小白兔说：“是我自己种的。
只有自己种，才有吃不完的菜。
”一年级语文下册第26课《小白兔和小灰兔》教学札记今天讲《小白兔和小灰兔》我设计的教学过程是“读书——识字——导学——感悟”。
读书需要老师的指导，《新课程标准》的学段目标指出一二年级应做到：”喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
及学习默读，做到不出声，不指读。
“在教学过程中，我初次告诉学生什么是默读。
让学生体会什么是默读，以及默读应该注意的问题，我发现，在学生的学习习惯养成的过程中，教师的作用是多么大!当我走下讲台，看学生静静的默读的时候，他们那么认真!就在上学期，看到孩子们歪歪扭扭的坐姿，马马乎乎的书写，我还痛苦欲绝，后来，我在课堂上数不清多少次的纠正、不厌其烦的要求中，孩子们的习惯慢慢的发生着改变。
现在，在我的课堂上安静的一根针掉在地上也听的见!我观察着孩子们的读书姿势和投入情况，心里竟然也产生了一些成功的愉悦。
默读之后，我呈现了三个问题让学生回答小白兔和小灰兔分别对应的做了哪三件事。
一年级下册《小白兔和小灰兔》课文
一年级下册《小白兔和小灰兔》课文
小白兔和小灰兔
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。
小灰兔收下了，说：“谢谢您!”
老山羊又把一车白菜送给小白兔。
小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。
”老山羊送给小白兔一包菜子。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
过了几天，白菜长出来了。
小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。
白菜很快就长大了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。
他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。
小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的?”
小白兔说：“是我自己种的。
只有自己种，才有吃不完的菜。
”
一、我会读
“翻、担”是前鼻音;“施”是整体音节，一定要读准
它们的音。
二、我会读我会说
翻地浇水施肥饥饿时候挑水
干活送给种地吃饭化肥担子
把地翻松。
把窗户打开。
把白菜吃完。
三、我会认
熟字加偏旁：
氵+舌 = 活月 + 巴 = 肥
扌+立 = 拉扌+ 巴 = 把
扌+兆 = 挑扌+ 旦 = 担。
人教版小学语文《小白兔和小灰兔》课文原文及赏析
人教版小学语文课《小白兔和小灰兔》课文原文及赏
析
《小白兔和小灰兔》课文原文：
春天来了，草地上的野花开放了，小白兔和小灰兔一起出来玩耍。
一天，他们看到一块菜地里长满了绿油油的白菜。
小白兔说：“我们去帮农民伯伯拔白菜吧。
”小灰兔同意了。
他们一起努力拔白菜，农民伯伯看到了，非常高兴，对他们说：“你们真是好孩子，这些白菜就送给你们吧。
”小白兔和小灰兔高兴地拿着白菜回家了。
回到家，小白兔把白菜种在了自己的菜地里，每天辛勤地浇水、施肥。
而小灰兔则把白菜吃完了，然后躺在草地上晒太阳。
过了一段时间，小白兔的菜地里长出了新的白菜，他邀请小灰兔一起来分享。
小灰兔看着小白兔的菜地，感到很羞愧，他明白了只有通过自己的努力，才能持续获得收获。
赏析：
《小白兔和小灰兔》这篇课文以寓言的形式，讲述了两个小兔子对待劳动和收获的不同态度和结果。
小白兔勤劳肯干，不仅帮助农民拔白菜，还把白菜种在自己的菜地里，通过辛勤的劳动获得了新的白菜。
而小灰兔则满足于一时的享受，把白菜吃完后就无所事事。
这个故事教育孩子们要珍惜劳动成果，明白只有通过自己的努力，才能持续获得收获。
同时，也倡导了乐于助人、勤劳朴实的美德。
课文通过生动的形象和简单的故事，让孩子们在轻松愉快的阅读中接受深刻的教育，具有很高的教育价值和启示意义。
一年级课文小白兔和小灰兔的故事
一年级课文小白兔和小灰兔的故事
《小白兔和小灰兔》是一篇寓教于乐的故事，适合一年级的学生阅读。
故事讲述了小白兔和小灰兔在农场里发生的故事。
有一天，小白兔和小灰兔一起去菜园里拔萝卜。
小灰兔看到萝卜又大又红，非常高兴，一下子就拔了一个最大的萝卜。
但是，小白兔并没有急于拔大的萝卜，而是耐心地挑选了一个小的萝卜。
在回家的路上，小白兔告诉小灰兔：“我们要珍惜劳动成果，不要贪心，不要只看到眼前的利益。
”小灰兔听了小白兔的话，明白了这个道理，决定以后要更加努力地劳动。
这个故事告诉孩子们要珍惜劳动成果，不要贪心，要学会从长远的角度考虑问题。
同时，故事也告诉孩子们要学会尊重别人的劳动成果，不要嘲笑别人的短处。
总之，《小白兔和小灰兔》这个故事旨在培养孩子们的道德品质和行为习惯，让他们成为有责任感、有担当、有道德的小学生。
小白兔和小灰兔童话故事优秀4篇
小白兔和小灰兔童话故事优秀4篇小白兔和小灰兔童话故事篇一从前，在一个大森林里住着一只灰兔和一只白兔。
白兔名叫美美，美美非常美丽。
灰兔名叫贝贝，贝贝不好看，可是她非常善良。
她们俩是好朋友，经常在一起玩。
有一天，森林王国举行了一场选美大赛，要选出三位较美丽的女孩。
贝贝和美美都参加了这场选美大赛。
可是贝贝在初赛时就被淘汰了，而美美靠着她那一身雪白雪白的毛，当上了选美大赛的。
冠军。
此时，她也成为了森林王国的大明星。
每天她一出家门就有好多好多的动物围着她，找美美要签名。
看见美美成大明星了，贝贝非常高兴。
可是美美却看不起贝贝了。
一天，贝贝来找美美一起玩。
美美却不让她进来，还说：你别来我家了，要是让别人知道我有一个丑兔子朋友，我的脸还往哪里搁呀？”听了这话，贝贝非常伤心，便闷闷不乐地走了。
几个星期之后，美美正坐在小河边梳理着自己雪白雪白的毛。
她看着自己在小河中的倒影，还自言自语地说：我真是太美了，我肯定是整个森林中较美丽的动物。
”她看着自己的倒影入了迷，竟连身后走过来一只大灰狼都不知道。
正在大灰狼准备捉美美的时候，贝贝挑着两个水桶来到了小河边。
贝贝看见大灰狼想吃美美，连忙把一个水桶丢过去，然后她就叫美美赶紧跑。
这时贝贝又把第二个水桶丢过去，然后牵着美美赶紧跑。
跑了好久了，贝贝见大灰狼没有追来便靠着一棵树坐了下来。
美美说：谢谢你，贝贝。
我当初不应该那样说你的。
”美美，谢什么啊？那些事都已经过去了，我都忘记了。
”从此，她们俩个又成为好朋友了。
小白兔和小灰兔童话故事篇二在一座美丽的森林里，住着两只可爱的小动物：小白兔和小灰兔。
一天，小白兔种的红萝卜成熟了，它高兴地从地里挖了一篮子红萝卜往家里走。
它边走边想：小灰兔没种红萝卜，它会不会来偷呢？我该藏在哪里呢？想着想着，小白兔到了家。
它一会儿把红萝卜藏在衣柜里，一会儿又藏到水缸里；一会儿藏在床底下，一会儿又藏到屋顶上……藏来藏去，小白兔总觉得不放心，心里害怕小灰兔会来抢。
小白兔和小灰兔(精选3篇)
小白兔和小灰兔（精选3篇）小白兔和小灰兔篇一一、教学内容：1）语文第二册20课《小白兔和小灰兔》81页，全文共5个自然段，7个生字，7个认读字，课后3道练习题。
2）这是一篇童话故事，写小白兔和小灰兔到老山羊家里去玩，小灰兔收下老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜籽，自己种菜，有吃不完的菜，还送给老山羊一担。
对比之下，可以得出：“只有自己劳动，才有吃不完的菜。
”二、教学设计：第一课时教学目标：1.认读7个生字及其组成的词语。
2.熟读课文，理解课文大意。
3.填空并理解句子的意思，能感悟出只有自己劳动，才能丰衣足食。
教学重点：熟读课文，了解课文意思。
教学难点：理解小白兔说的话：“只有自己劳动，才有吃不完的菜。
”教学准备：字词卡片，填空的演示文稿，菜籽，4幅插图。
教学过程：一、故事激趣，导入新课。
同学们，你们知道小白兔和小灰兔的故事吗？谁愿意讲给大家听？板书课题20小白兔和小灰兔二、初读课文，学习字词。
1.出示自学要求。
（根据本班情况而定，应注重学生自学能力的培养）①借助拼音读课文，读准字音，不多字，不丢字。
②边读边圈出生字，画出词语，再读一读。
（体现字不离词、词不离字，在语言环境中学字）③同桌互相帮助，把课文读通顺。
并标出自然段。
2.检查自学情况。
出示生字及词语卡片，学生认读。
（生字、生字组词，认读字组词）三、再读课文，整体感知。
1.自由读课文，想一想课文写了小白兔和小灰兔的什么事？（可默读、轻声读、同桌读，自愿自主的选择自己的读书方式，抓课文的故事情节、培养学生的概括能力）有的学生对比说：20小白兔和小灰兔要菜籽要白菜种白菜吃白菜收白菜吃完了送白菜要白菜讲道理很奇怪有的学生纵向说：小白兔——讲道理，小灰兔---很奇怪（这样说的学生人数较少，水平较高，但不要求全会这样说，课文是按事情发展顺序来写的，所以要按顺序学习课文）四、品读课文，理解语句。
一）学习第二段1.小白兔和小灰兔到老山羊家里去玩，发生了什么事？（先说一说）板书：送白菜、要白菜、要菜籽（菜籽是什么样的看一看）2.谁愿意读一读第2自然段，其它同学看图片二）学习第三段，小白兔要了菜籽，回到家里干了什么？①自己读一读第3自然段。
《小白兔和小灰兔》优秀教案9篇
《小白兔和小灰兔》优秀教案9篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《小白兔和小灰兔》优秀教案9篇《小白兔和小灰兔》优秀教案1教学目的1.学会10个生字和由这此字组成的词语。
小白兔和小灰兔
小白兔和小灰兔1. 小白兔和小灰兔的相识从前有一只小白兔，它白白的，非常可爱。
一天，它在森林里遇到了一只小灰兔。
小灰兔也很可爱，它灰灰的毛发让它看起来很温暖。
小白兔和小灰兔相视一笑，它们决定成为好朋友。
2. 小白兔和小灰兔的冒险小白兔和小灰兔非常好奇，它们想要去探险。
它们决定一起走向未知的森林。
在森林中，它们遇到了各种各样的动物，有大象、老虎还有小鸟。
小白兔和小灰兔一起与这些动物玩耍，它们的冒险之旅充满了乐趣。
3. 小白兔和小灰兔的合作小白兔和小灰兔最喜欢一起合作做事情。
有一天，它们决定一起修建一座小屋，为了实现这个目标，它们分工合作。
小白兔负责挖土，小灰兔负责搬运木材。
它们一起努力，最终完成了一座美丽的小屋。
小白兔和小灰兔为自己的合作感到骄傲。
4. 小白兔和小灰兔的友谊小白兔和小灰兔是最好的朋友。
它们一起玩耍、一起学习，彼此之间没有秘密。
它们喜欢分享自己的故事和心情，互相支持和鼓励。
小白兔和小灰兔的友谊是那么的深厚，它们知道无论发生什么事情，都可以相互依靠。
5. 小白兔和小灰兔的勇敢小白兔和小灰兔是非常勇敢的。
有一天，它们听到一只小鸟在呼救，原来小鸟被困在了高高的树上。
小白兔和小灰兔毫不犹豫地冲上前去，它们合力将小鸟救了下来。
小白兔和小灰兔的勇敢行为让它们更加被人们喜爱。
6. 小白兔和小灰兔的分享小白兔和小灰兔喜欢分享。
有一天，小白兔发现一颗非常甜美的胡萝卜，它立刻想到了小灰兔。
它们决定一起分享这个美味的胡萝卜。
小白兔和小灰兔明白，分享可以让彼此更加快乐和幸福。
从此以后，它们经常一起分享各种美食和快乐。
以上是我为你写的六篇小白兔和小灰兔的故事，希望你会喜欢。
小白兔和小灰兔的故事8篇
小白兔和小灰兔的故事8篇无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
写起作文来就毫无头绪？本文是漂亮的小编帮助大家整编的小白兔和小灰兔的故事8篇，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
小白兔与小灰兔童话故事篇一一天，小灰兔把菜吃完了，又去老山羊家里要白菜。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。
小灰兔觉得很奇怪，问道：“小白兔你的菜是哪儿来的？”小白兔说：“是我自已种的。
只有自己种，才有吃不完的菜。
”小灰兔躲在老山羊后面想，我也要向小白兔学习自己种菜，这样子我也有吃不完的菜。
小白兔把菜送给老山羊的时候，老山羊说：“孩子我只送了你一包菜子，你就送了我一担白菜，真勤劳啊”！小白兔与小灰兔童话故事篇二有一天，山羊公公在卖力的拔菜，小白兔和小灰兔刚好路过，看到了，于是小白兔和小灰兔就一起帮山羊公公拔菜，山羊公公用菜来回报他们，小灰兔要了一大堆菜，而小白兔只要了一些菜种子，小灰兔一回到家，饿了就吃山羊公公给的菜，而小白兔回到家，却是再卖力的种菜，她为蔬菜除害虫，因此，有很多的菜吃，有一天，小灰兔又到山羊公公的家去要菜了，他问小白兔：“你为什么不像山羊公公要菜啊？山羊公公的菜可好吃了！”小白兔说：“因为只有自己种，才会有吃不完的菜啊”这个故事告诉我们：要自己努力去取得一百分！小白兔与小灰兔童话故事篇三今天早上，妈妈叫我起床，妈妈说：小迪，快起来，妈妈带你去看一只小兔子，看你喜不喜欢！我说：好，我就起来，妈妈带我去看到了一只很可爱的小白兔子，我说：妈妈快给我买，妈妈说：不行，妈妈没带钱，我说：改天你带钱给我来买，妈妈说：好，你不要后悔！第二天，妈妈给我买了两只小兔子，妈妈给我买的小兔子不是我想的要小白兔，妈妈真小气，我赶紧跑下楼，对妈妈说：妈妈，你为什么不给我买那只小白兔子？妈妈你以为你买两只灰兔我就喜欢吗，我就喜欢那只小白兔，妈妈，妈妈，妈妈，妈妈说：虚，小声点，昨天晚上，阿玲妹妹来了！她正在客房睡觉呢！我问：阿玲妹妹是谁？妈妈说：阿玲妹妹是一个住在海边的小姑娘，妈妈把小兔子，分成两半，给我一只，给阿玲一只，妈妈说：她的家乡可是没有小兔子那么可爱的动物！我要把钱省下来，给她寄过去，我说：哦，那么昨天你是给我看这只小灰兔啊！妈妈说：不是，那只太贵了，我要把钱省下来，我说：原来是这回事啊。
小白兔和小灰兔精选7篇
小白兔和小灰兔精选7篇在我们平凡的日常里，大家都有了解过童话故事吗？以下内容是本文为您带来的7篇《小白兔和小灰兔》，如果能帮助到您，本文将不胜荣幸。
小白兔和小灰兔篇一教学目标1.学会本课的11个生字和由生字组成的词。
2.结合文中插图，理解课文内容，了解小白兔和小灰兔的不同表现。
3.理解小白兔最后说的话的意思，只有辛勤劳动，才能丰衣足食，从小就要热爱劳动。
4.朗读课文，把这个故事讲给别人听。
教学重点1.结合课文插图，理解课文内容，了解小白兔和小灰兔的不同表现。
2.理解小白兔最后说的话的意思，只有辛勤劳动，才能丰衣足食，从小就要热爱劳动。
教学难点1.理解小白兔最后说的话的意思，让学生知道只有辛勤劳动，才能丰衣足食，从小就要热爱劳动。
2.把这个故事讲给别人听。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）学会本课11个生字和由生字组成的词语。
（二）借助汉语拼音读课文，初步理解课文的内容。
二、教学重点（一）学会本课的生字和由生字组成的词。
（二）朗读课文，初步理解课文的内容。
三、教学难点课文篇幅较长，借助拼音朗读课文，结合插图初步理解课文内容。
四、教学过程（一）导入新课，板书课题，交待学习目标。
同学们我们前课书刚学习的是两只小狮子，那么今天我们又要认识两只小兔子，一只小白兔，一只是小灰兔。
这篇课文讲的是他们的什么事呢？我们就来学习课文。
（板书课题，齐读课题。
）通过这节课的学习，我们要初读课文，了解课文的内容，并且学会本课的生字及生字组成的词语。
（二）借助汉语拼音，读课文，要求读准字音。
（三）范读课文。
1.在学生自己借助拼音读课文的基础上，再范读课文，帮助学生对课文内容的理解加深。
2.边听边想：这篇课文讲的是谁和谁之间的事。
本课讲的是小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜后发生的事。
（四）学习生字。
1.读课文，看课后田字格中的生字、画出生字及生字组成的语词。
2.借助汉语拼音进一步读准生字的发音，先自己读，然后指名读，齐读。
小白兔和小灰兔
小白兔和小灰兔小白兔和小灰兔是两只好朋友。
它们住在一个美丽的花园里，每天一起玩耍。
第一篇：小白兔的冒险有一天，小白兔和小灰兔决定一起去探险。
它们穿过树林，来到了一个陌生的地方。
小白兔感到有些害怕，但小灰兔鼓励它说：“没关系，我们一起团结勇敢面对，一定可以找到回家的路。
”于是，它们一起努力寻找回家的路径。
经过了一段时间的搜索，他们终于找到了回去的路，它们欢呼着一起回到了花园。
第二篇：小灰兔的礼物一天，小白兔害羞地向小灰兔说：“明天是你的生日，我想送你一份特别的礼物。
”小灰兔开心极了，但小白兔却苦恼地想不出要送什么。
最后，它想到了一个主意。
第二天，在小灰兔的生日聚会上，小白兔拿出一朵自己亲手制作的花束。
小灰兔感动得泪流满面，它说：“谢谢你，小白兔，这是我收到过最特别的礼物。
”第三篇：小白兔和小灰兔的合作小白兔和小灰兔一起决定种植一颗大大的胡萝卜。
它们挖了一个大坑，小白兔负责把种子种下去，小灰兔则给予充足的水和阳光。
经过了几个星期的努力，胡萝卜长得茁壮，两只小兔子高兴得跳了起来。
这个成果的背后是它们的团结和合作，它们明白只有通过互相帮助才能达到更大的目标。
第四篇：小白兔和小灰兔的友谊小白兔和小灰兔一直是最好的朋友。
它们一起玩耍，一起分享快乐和忧愁。
无论有什么困难，它们总是互相给予支持和鼓励。
小白兔常说：“有你在我身边，我感到很幸福。
”小灰兔也经常对小白兔说：“有你作伴，我觉得很安心。
”它们的友谊是如此深厚，如此珍贵。
第五篇：小白兔和小灰兔的冒险之旅小白兔和小灰兔计划着去远方旅行。
它们背上行囊，一起踏上了未知的道路。
一路上，它们经历了许多冒险和困难，但相互扶持，从未放弃。
最终，它们成功地到达了旅行的目的地，并发现了许多美丽的景色和新奇的事物。
这次冒险之旅，不仅增加了它们的友谊，还让它们变得更加勇敢和坚强。
第六篇：小白兔和小灰兔的创造力小白兔和小灰兔是非常有创造力的朋友。
它们常常一起发明新的游戏和故事，创作音乐和绘画。
小白兔和小灰兔教案(优秀8篇)
小白兔和小灰兔教案(优秀8篇)《小白兔和小灰兔》教案篇一教学目标：1、认识"翻、浇"等8个生字。
会"拉、把"等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3、愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学重点：认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
教学时间；2课时教学方法；自主、合作、讨论式教学教学准备：课件第一教时教学过程：一、童话引入。
1、放动画课件，教师讲述课文主要内容。
2、过渡：这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。
（板书课题）二、初读课文。
1、教师范读。
2、学生自渎。
要求学生划出生字，多读几遍。
3、同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。
4、指名试读课文。
大家进行评议。
三、认记生字。
1、出示生字卡片，指名认度生字，随时纠正读音。
2、小老师领读生字。
3、重点指导易读错的生字。
“翻”是前鼻音，“施”是翘舌音。
“浇、挑”是三拼音。
4、开火车认读生字。
5、找朋友，给生字组词。
6、“彩虹过桥”游戏，字——组词——说句训练。
7、小组合作学习：学生分析这八个字有什么共同点？（都是左右结构的字）说说用什么方法记住这些字？8、小组汇报交流，师生共同评价、订正。
四、写字指导。
1、读“我会写”里的字。
说说这几个字在字形上有什么特点。
（都是左右结构的字，每个字均为左窄右宽）2、练习给这几个字组词。
3、教师范写，学生描红。
练写。
五、快乐复习。
1、快帮小兔找到它们要吃的蘑菇。
fijioshhutiofndne候挑担肥浇施饿翻2、快来帮小兔把山上的词语读准，他就能顺利回家了。
挑担子「」浇水翻松「〕饿了时候〔〕施肥六、作业完成《随堂练习》P75页第一题。
第二教时教学过程：一课件演示：看完动画，用简练的语言回答：小白兔——————小灰兔——————二、新课学习：1、回归问题：随学生回答，教师相机提问：白菜最开始是从哪来的？老山羊为什么要送他们白菜？2、学习第一自然段。
小学语文教案《小白兔和小灰兔》8篇
小学语文教案《小白兔和小灰兔》8篇小学语文教案《小白兔和小灰兔》8篇小学语文教案《小白兔和小灰兔》1 一、激发兴趣，引出课题。
1、猜谜语。
谜面：长耳朵，短尾巴。
红眼睛，三瓣嘴。
爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真得意。
谜底：〔〕2、板书：小白兔和小灰兔齐读课题3、学习目的：〔1〕会认“翻、浇、施、肥、饿、候、挑、担”8个生字，会写“拉、把”两个生字。
〔2〕初读课文，大致理解课文内容。
二、初读课文，随文识字互动一：完成学习目的⑴：1、出示课件动画片，学生跟随朗读课文。
句子(1)：小白兔回到家，把地翻(fān)松了，种上了菜子①学生快速组词：“翻书、翻土、翻身、翻跟斗、翻手掌、翻脸〕②我会用“把”字说短语。
〔小组完成，小组长检查〕例：把地翻松了把。
把。
2、句子(2)：小白常常给白菜浇jiāo水、施shi肥féi、拔草、捉虫。
①“浇”是什么偏旁？你还能说出几个带三点水的字吗？②认读“施肥”师点拨理解“施肥”如组词：施〔施工、施展〕③“肥”用加一加的方法识字。
互动二：句子〔3〕：他不干活了，饿è了就吃老山羊送的白菜。
句子〔4〕：这时候hou，他看见小白兔挑tiāo着一担dàn白菜，给老山羊送来了。
①读句子。
我会组词：留鸟、等候、候补等词语。
②“挑”与“担”意思。
我会读短句：挑着担子一副担子一担白菜2、你还会认识以下的字吗？我会认：翻、浇、施、肥、饿、候、挑、担〔开火车读〕互动三：完成学习目的⑴、⑵。
1、我会读课文。
读完后用铅笔标出自然段。
〔用序号〕①小组长检查组员②汇报完成情况2、小组讨论：小白兔和小灰兔的表现有哪些一样点和不一样的地方？①在文中用横线找出来。
②交流汇报。
3、〔我会写生字“拉、把”〕①练写。
②展评鼓励三、小结：这堂课我学会了。
四、课堂练习1、我会连一连。
一车一包一只一副菜子白菜担子小兔2、我会连一连，读一读。
小红把棉被收起来了妈妈把一车白菜吃完了小灰兔把生字写完了小学语文教案《小白兔和小灰兔》2 教材分析^p ：《小白兔和小灰兔》是义务教育课程标准实验教科书语文〔人教版〕一年级下册第26课。
一年级下册《小白兔和小灰兔》课文
一年级下册《小白兔和小灰兔》课文
小白兔和小灰兔
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。
小灰兔收下了，说：“谢谢您!”
老山羊又把一车白菜送给小白兔。
小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。
”老山羊送给小白兔一包菜子。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
过了几天，白菜长出来了。
小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。
白菜很快就长大了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。
他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。
小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的?”
小白兔说：“是我自己种的。
只有自己种，才有吃不完的菜。
”
一、我会读
“翻、担”是前鼻音;“施”是整体音节，一定要读准
它们的音。
二、我会读我会说
翻地浇水施肥饥饿时候挑水
干活送给种地吃饭化肥担子
把地翻松。
把窗户打开。
把白菜吃完。
三、我会认
熟字加偏旁：
氵+舌 = 活月 + 巴 = 肥
扌+立 = 拉扌+ 巴 = 把
扌+兆 = 挑扌+ 旦 = 担。
小白兔和小灰兔的幼儿故事 (菁选3篇)
小白兔和小灰兔的幼儿故事(菁选3篇)小白兔和小灰兔的幼儿故事1从前，大森林里住着小兔子一家。
小白兔比较聪明，小灰兔略显逊色。
那是一个深秋的早晨，小白兔和小灰兔被妈妈早早地叫醒了，兔妈妈意味深长地说:“孩子们呀！眼看就要过冬了。
可家里的粮食已不够了。
今天，你们去准备一些过冬的食物吧！”小白兔与小灰兔异口同声地说：“好！好！保证完成任务。
”它们俩又跑又跳，打闹嬉戏，不知不觉地，就到了上次兔妈妈采蘑菇的地方。
这是一片松树林，只见松木葱郁挺拔，像整齐的**方阵。
天气很好，地面上青草野花宛如仙境一般，阳光穿过树叶，斜射下来，地面斑驳一片。
小白兔说：“我们分头去采蘑菇吧。
”小白兔一边寻找蘑菇一边欢快地唱歌，专采那些颜色鲜艳的蘑菇，对颜色不鲜艳的蘑菇却视而不见，有时还狠狠地踩下去。
它采的.蘑菇颜色可多了，褐、橙、黄、红、绿等，它心想：我采的蘑菇又大又漂亮，回去妈妈一定表扬我。
这样想着，心里美滋滋的。
小灰兔呢，它尽找颜色不漂亮的，灰的、白的、棕的，而且每采一朵它都仔细地左瞧右看，像甄别宝贝似的。
在一旁的小白兔实在看不下去，便对他说：“你看我采的蘑菇，又大又漂亮，你的蘑菇颜色暗淡，看着都没胃口，回去了准挨骂。
”小灰兔看了小白兔一眼，不作回应，便走开了。
日头偏西，它们回到了家里，都把今天收获的蘑菇摆在了妈**面前。
妈妈把小灰兔表扬了一番，却把小白兔的蘑菇给丢了，搞得小白兔如同丈二的和尚——摸不着头脑，一脸愕然。
小朋友们，你们知道这是为什么吗？原来，小白兔采回来的那些颜色鲜艳的蘑菇都是毒蘑菇。
小白兔和小灰兔的幼儿故事2在一座美丽的森林里,住着两只可爱的小动物:小白兔和小灰兔。
一天,小白兔种的红萝卜成熟了,它高兴地从地里挖了一篮子红萝卜往家里走。
它边走边想:小灰兔没种红萝卜,它会不会来偷呢?我该藏在哪里呢?想着想着,小白兔到了家。
它一会儿把红萝卜藏在衣柜里,一会儿又藏到水缸里;一会儿藏在床底下,一会儿又藏到屋顶上……藏来藏去,小白兔总觉得不放心,心里害怕小灰兔会来抢。
《小白兔和小灰兔》说课稿12篇
《小白兔和小灰兔》说课稿12篇《小白兔和小灰兔》说课稿1（一）教学目标1、认识“翻、浇”等8个生字。
会写“拉、把”等6个字。
掌握“浇水、施肥、翻、挑”等。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
3、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
让学生能够懂得只有靠自己辛勤劳动，才有收获，从而愿意做一个爱劳动的好孩子。
4、充分利用文本及阅读资料进行交流，适当联系生活实际，引导学生真正感悟热爱劳动的重要性，同时引导学生发现问题和提出问题。
（二）教学重点在具体语言环境下认识“翻、浇”等8个生字，运用恰当的语气朗读两只小兔子所说的话。
针对教学重点首先我将采用小组汇报朗读生生评价的教学方法。
其次运用多种形式认读生字词，可以利用看图、看多媒体画面或做动作来理解“翻、浇、挑”等字义。
（三）教学难点理解课文内容。
体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
难点我是这样突破的:引导学生根据课文内容质疑、提问、答疑，让学生抓住小白兔和小灰兔三次不同的表现，进行对比观察和对比阅读，在质疑与答疑的过程中理解小白兔和小灰兔的做法不同，所以收获不同，从而懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的意思。
（四）教学过程本课教学时间分为两课时，根据生本教育理念，我在第一课时设计了以下几个教学环节:我设置的课前研究是:1、朗读课文，读出自己的最高水平。
2、读了课文你知道了什么？还有哪些不明白的地方，记录下来准备交流。
3、搜集有关兔子的故事、童话、成语或相关图文资料。
围绕课前研究我设计了课前活动、小组汇报朗读、质疑解疑的环节。
课前活动:交流关于兔子的有趣的故事或成语等。
为学生创设情境，烘托了课堂气氛，锻炼了学生的语言表达能力，为下文的学习埋下伏笔。
1、创设情境，激趣导入这一环节我会利用电脑出示两只可爱小兔子的动画，给学生以形象感受，唤起学生热情，设悬念两只小兔子之间会有什么故事呢？让我们一起去看看吧。
这样便于把学生带入有声有色的生活情境，学生感到新奇有趣，从而激发学生学习的兴趣，让学生始终以积极的态度投入到学习的全过程中。
《小白兔和小灰兔》教案(15篇)
《小白兔和小灰兔》教案(15篇)《小白兔和小灰兔》教案1教学目标：1、学会本课的8个生字和11个词语，会认8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获。
懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。
4、教育同学喜爱劳动，培育同学分析问题的技能。
教学重难点：理解“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的意思。
教学预备：1、小白兔和小灰兔的图片2、课件、生字卡片教学时数：2课时第一课时教学过程：一、故事导入、感知课文大意1、〔出示挂图〕今日老师给同学们找来了两位伙伴——小白兔和小灰兔，请同学们发挥想象，编一个小白兔和小灰兔的故事〔同学看图自由编故事〕2、请一两名同学讲自己编的故事3、同学们的故事讲得真好听，老师也请来了电脑博士，他也想把他编的故事讲给大家听，你们想听吗？〔翻开课本〕我们一起来听听电脑博士是怎样讲这个故事的。
4、老师：听了电脑博士讲的这个故事，有哪些地方你是不明白的？或者你听了这个故事后想知道些什么呢？〔鼓舞同学质疑〕二、初读课文1、借助拼音把课文读一遍，并划出有关生字。
2、同桌相互检查认生字的状况和朗读课文是否通顺状况。
3、指名试读课文。
大家进行评议。
三、认记生字。
1、出示生字卡片，指名认读生字，随时订正读音。
2、小老师领读生字。
3、重点指导易读错的生字。
“翻”是前鼻音，“施”是翘舌音。
“浇、挑”是三拼音。
4、开火车认读生字。
5、找伙伴，给生字组词。
6、“彩虹过桥”游戏：字——组词——说句训练。
7、小组合作学习：同学分析这八个字有什么共同点？〔都是左右结构的字〕说说用什么方法记住这些字？8、小组汇报沟通，师生共同评价、订正。
四、写字指导。
1、读“我会写”里的字。
说说这几个字在字形上有什么特点。
〔都是左右结构的字，每个字均为左窄右宽〕2、练习给这几个字组词。
3、老师范写，同学描红。
练写。
五、欢乐复习。
〔课件出示〕1、快帮小兔找到它们要吃的蘑菇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
n zhǒn ）子种（zhò ） 2、我把一粒南瓜种（ g g 到了阳台上的大花盆里。
dàn
dān
1、我很担（ dān ）心生病的妈妈。
2、爸爸挑着一担（ dàn ）菜回来了。 3、这根扁担（ dàn ）是毛主席用过的。
5、我们要勇于承担（ dān ）责任。
车 ）白菜 一（ 担 ）白菜 一（ ）白菜 棵
一（
包 ）菜子 一（ 只 ）兔子
一（
只有自己种，才有吃不完的菜。
只有（ 好好学习 ），才（ 能取得好成绩）。 只有真诚的对朋友,才会得到朋友的信任。
只有拥有很时候 翻跟头 古时候
浇水 挑菜 浇花 挑水
施肥 饿了 一担白菜 实施 重担 减肥 扁担
猴
候
跳
挑
这时（候 ），一只（ 猴 ）子（ 跳 ）了下
来，把（挑 ）菜人的草帽摘走了。
但
担
虽然我无法帮你挑一（担）菜，（但）是 我可以帮你提一小篮子菜啊！
zhǒng
zhòng
n 1、小白兔把菜种（ zhǒn ）种（ zhò ） g 在了屋前的空地里。 g