初中语文词性分析(ppt)
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《语文中的词性》课件
抽象名词
总结词
指表示抽象概念或状态的词。
详细描述
例如思想、情感、品质、道德等。抽象名词通常用于描述无法直接感知的概念或 状态，需要通过语境和上下文来理解。
具体名词
总结词
指表示具体事物或物体的词。
详细描述
例如苹果、汽车、房子等。具体名词通常用于描述可以感知和触摸的事物或物体，具有明确的指代意 义。
连词的分类与用法
并列连词
用来连接两个或多个词语、短语 或句子，表示并列关系。
转折连词
用来连接两个句子，表示转折关 系，强调后半句的意思。
条件连词
用来连接两个句子，表示条件关 系，强调在某种条件下产生的结
果。
THANKS
感谢观看
05
副词的分类与用法
时间副词
01
时间副词用于表示动作发生的时 间，如“已经”、“曾经”、“ 正在”、“即将”、“忽然”、 “偶尔”等。
02
时间副词可以修饰动词、形容词 ，表示动作发生的时间状态，也 可以修饰整个句子，表示某个事 件发生的时间。
地点副词
地点副词用于表示动作发生的地点， 如“在这里”、“在那里”、“到处 ”、“随处”等。
04
形容词的分类与用法
描述性形容词
总结词
描述性形容词主要用于描述名词或代词的性质、状态或特征 ，使语言更加生动形象。
详细描述
描述性形容词通常用于修饰名词或代词，如“美丽的花朵” 、“可爱的小猫”等，使语言更加生动形象，增强表达效果 。
限定性形容词
总结词
限定性形容词用于限定名词或代词的 特定范围或特征，使语言更加准确具 体。
形容词
表示事物的性质或状态， 可以修饰名词或动词，有 比较级和最高级的变化。
(初中)七年级语文下册语法-词性PPT
2、动量词：表动作行为的单位。 如，次 回 遍 下 遭 番
语法功能：主要同数词组成数量词。常用来 做句子的定语或补语。
例如：一辆马车从我的面前驶过。（定语） 他说了我两句。（补语）
请把在这段文字中的数量词找出来。
在默默里算着，八千多日子已经 从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在 大海里，我的日子滴在时间的流里， 没有些声音，也没有丝影子。
别拿我开玩笑。 他手里拿着一本书。
C.介词不能重叠，动词一般可以。 如：我比你高一点儿。 我们比比。
用来连接词语、分句或句子表示某 种逻辑关系的词。
1、连接词或短语：和 跟 同 与 及 以及 例如：（1）北京和上海是直辖市。（连接词） （2）你可以把它放在桌子上或放在抽屉里。 （连接短语） 2、连接分句：不但 不论 因为 由于 宁可 不过 否则 可 见 于是 如：（3）吉姆虽然不聪敏，但是他很用功。（连接分句） 3、连接词、句子：并 并且 而 以及 或者 或是
语法功能：可以代替名、动、形 、数和副，还可 代替短语和句子。常常做句子的定语、主语或宾 语。
例如： 做主语：我们是毛主席的红卫兵。 做定语：（你们的）心真是黑透了。
（他们的）足迹遍布了武夷山。 做宾语：考过驾照的人有你吗？
真正的勇士永远是我们！ 真正美丽的地方就在我们这儿。
请把下面文字中的代词找出来。
A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活 动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形 容词多数可以，如：很走×，很好√。 B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨 论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的） 如：干干净净，高高的。 C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如： 喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×， 高兴（他）×。
表示动作、行为、存现、变化、 消失、判断、心理活动等的词。
语法功能：主要同数词组成数量词。常用来 做句子的定语或补语。
例如：一辆马车从我的面前驶过。（定语） 他说了我两句。（补语）
请把在这段文字中的数量词找出来。
在默默里算着，八千多日子已经 从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在 大海里，我的日子滴在时间的流里， 没有些声音，也没有丝影子。
别拿我开玩笑。 他手里拿着一本书。
C.介词不能重叠，动词一般可以。 如：我比你高一点儿。 我们比比。
用来连接词语、分句或句子表示某 种逻辑关系的词。
1、连接词或短语：和 跟 同 与 及 以及 例如：（1）北京和上海是直辖市。（连接词） （2）你可以把它放在桌子上或放在抽屉里。 （连接短语） 2、连接分句：不但 不论 因为 由于 宁可 不过 否则 可 见 于是 如：（3）吉姆虽然不聪敏，但是他很用功。（连接分句） 3、连接词、句子：并 并且 而 以及 或者 或是
语法功能：可以代替名、动、形 、数和副，还可 代替短语和句子。常常做句子的定语、主语或宾 语。
例如： 做主语：我们是毛主席的红卫兵。 做定语：（你们的）心真是黑透了。
（他们的）足迹遍布了武夷山。 做宾语：考过驾照的人有你吗？
真正的勇士永远是我们！ 真正美丽的地方就在我们这儿。
请把下面文字中的代词找出来。
A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活 动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形 容词多数可以，如：很走×，很好√。 B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨 论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的） 如：干干净净，高高的。 C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如： 喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×， 高兴（他）×。
表示动作、行为、存现、变化、 消失、判断、心理活动等的词。
初中语文知识——词的分类(词性介绍).pptx
1
学海无涯
性质形容词。性质形容词能受"很"修饰。如：红，甜，漂亮，干净，清楚。 状态形容词。状态形容词不能受"很"修饰。如：雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟。 形容词的主要语法特征： 形容词一般都能做定语。 形容词一般不能做宾语。 一部分形容词可以重叠，如：好好，慢慢，结结实实，雪白雪白。 4.【数词】表示数目和次序。表示数目多少的是基数词，表示次序前后的是序数 词。前者由系数和位数组成。系数包括"零、半、一、二、三、四、五、六、七、 八、九、十"，位数包括"十、百、千、万、亿"等。二者合成数词，如：二，十 二，六百六十六，一千。序数词一般由基数前加"第、初"构成。数词中还有分数， 小数，倍数，概数。如：三分之二，一点五，五倍，十几。 5. 【量词】表示计量单位，又叫单位词，分为名量词和动量词两类。 名量词 是人和事物的单位，如：张、本、只、个。动量词是动作行为的单位，如： 次、 回、声、趟。 数词和量词经常组合在一起构成数量词组，充当定语、状语或补语。比如：一张 （纸）、三只（鸡）、一下（打响）、跑（三圈）。 6.【副词】 （1）、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、 稍微、略微、多么等。 表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、 一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。 表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、 马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。 表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。 表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、 就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、 敢情等。 表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依 然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。 (2)、语法特点 副词一般只同动词、形容词相结合，例如"都去、常去、就去、很大、更大、多 么大"。如果代词"这样"、"这么"、"那样"、"那么"代替了动词，副词也可以用 在它们前面，如"已经这样了"、"就这么着吧"。名词数量词做谓语时，副词也可 以同它们结合，如"这儿就三个人"、"今天才九号"。 副词的主要功能是用来做状语，"机"、"很"可以做补语。如"你太好了"、"他曾 经来过"、"味道好极了"。 7.【代词】是有称代、指别作用的词。分为三类，代替人或事物名称的叫人称代 词，表示疑问点的叫疑问代词，指示或区别人、事物、情况的叫指示代词。 (1).人称代词包括三种代词： 第一人称：我、我们、咱、咱们； 第二人称：你、你们、您、您们； 第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家 (2). 疑问代词是表示疑问点的，如：谁、什么、哪里、多少。
学海无涯
性质形容词。性质形容词能受"很"修饰。如：红，甜，漂亮，干净，清楚。 状态形容词。状态形容词不能受"很"修饰。如：雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟。 形容词的主要语法特征： 形容词一般都能做定语。 形容词一般不能做宾语。 一部分形容词可以重叠，如：好好，慢慢，结结实实，雪白雪白。 4.【数词】表示数目和次序。表示数目多少的是基数词，表示次序前后的是序数 词。前者由系数和位数组成。系数包括"零、半、一、二、三、四、五、六、七、 八、九、十"，位数包括"十、百、千、万、亿"等。二者合成数词，如：二，十 二，六百六十六，一千。序数词一般由基数前加"第、初"构成。数词中还有分数， 小数，倍数，概数。如：三分之二，一点五，五倍，十几。 5. 【量词】表示计量单位，又叫单位词，分为名量词和动量词两类。 名量词 是人和事物的单位，如：张、本、只、个。动量词是动作行为的单位，如： 次、 回、声、趟。 数词和量词经常组合在一起构成数量词组，充当定语、状语或补语。比如：一张 （纸）、三只（鸡）、一下（打响）、跑（三圈）。 6.【副词】 （1）、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、 稍微、略微、多么等。 表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、 一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。 表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、 马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。 表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。 表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、可、 就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、 敢情等。 表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依 然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。 (2)、语法特点 副词一般只同动词、形容词相结合，例如"都去、常去、就去、很大、更大、多 么大"。如果代词"这样"、"这么"、"那样"、"那么"代替了动词，副词也可以用 在它们前面，如"已经这样了"、"就这么着吧"。名词数量词做谓语时，副词也可 以同它们结合，如"这儿就三个人"、"今天才九号"。 副词的主要功能是用来做状语，"机"、"很"可以做补语。如"你太好了"、"他曾 经来过"、"味道好极了"。 7.【代词】是有称代、指别作用的词。分为三类，代替人或事物名称的叫人称代 词，表示疑问点的叫疑问代词，指示或区别人、事物、情况的叫指示代词。 (1).人称代词包括三种代词： 第一人称：我、我们、咱、咱们； 第二人称：你、你们、您、您们； 第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家 (2). 疑问代词是表示疑问点的，如：谁、什么、哪里、多少。
初中语文词性课件
THANKS
感谢观看
用法与注意事项
专有名词通常不需要进行 变化，但需要注意拼写和 发音的准确性。
普通名词
定义
普通名词是指一般事物或概念的名 称，如“人”、“动物”、“植物 ”等。
分类
普通名词可以根据其特点进一步细 分为以下几类
1. 可数名词
表示可以计数的事物，如“苹果” 、“书”等。
2. 不可数名词
表示无法计数的事物，如“水”、“ 空气”等。
初中语文词性课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 词性的定义与分类 • 名词的分类与用法 • 动词的分类与用法 • 形容词的分类与用法 • 副词的分类与用法
目录
CONTENTS
01
词性的定义与分类
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
用。
04
形容词的分类与用法
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
性质形容词
描述事物性质
性质形容词用来描述事物的性质 ，如“红”、“黄”、“大”、
“小”等。
修饰名词
性质形容词可以用来修饰名词，如 “红色的苹果”、“大房子”等。
强调特点
性质形容词可以强调事物的特点， 如“非常漂亮”、“特别好吃”等 。
名词的数与格
名词有数（单数或复数）和格（主格 、宾格、所有格）的变化，需要根据 上下文选择正确的形式。
03
动词的分类与用法
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
谓语动词
谓语动词是句子中的主要动词 ，表示主语执行的动作或状态 ，如“吃”、“跑”、“是” 等。
初中语文词性分析 精品优选公开课件
（与短语、句子结构不一致的词）
我‖ 生〈于河北〉。 我‖ 生于 河北。 我‖ 出生〈于河北〉。 我‖ 出生〈于〉河北。 语音停顿和语法结构的关系 ：绝大多数情况下一致，
也有不一致的情况。
不能带宾——粘状动词：
长辞、着想、看齐、自居、为生、作对、 相称、洗尘、论处、效命、致敬、道喜、 争光、用事、商榷
2.根据宾语性质分类 （1）数量
a单宾 b双宾（送、教、给、借、告诉、通知） 动词的价：动词是句子的核心，动词与主语、宾语 等名词性成分的关联决定了动词的配价数目。一价 动词（不能带宾语），二价动词（只能带一个宾 语），三价动词（能带两个宾语）。 （2）功能 a体宾（骑、买、喝、驾驶、看望、属于） b谓宾（打算、感到、允许、认为） c体谓宾（教、喜欢、需要、告诉、通知）
自从那一天，我衣着脚，挑着行李，沿着崎岖曲折的田埂，离开故乡，走向了城市；从此，我便漂泊在喧嚣和浮躁的钢筋水泥丛林中，穿行于 中国文化三大支柱的儒释道，其内容相当丰富。以浩如海洋来比喻，都不之为过！ 近日，我在“儒风大家”上，看到一篇文章，仅用---三句话、九个字。说出了儒释道，其实并不高高在上，而是与我们的人生和日常生活密切相关！
国际性 等 ：初等/中等/高等 上等/下等 优等 头等 级 ：初级/中级/高级 甲级/乙级/丙级 特级 超级 色 ：湖色 藕色 米色 彩色 茶色 酱色 桃色 有 ：有机 有声 有线 有轨 有期
无 ：无机 无声 无线 无轨 无期 无穷 无限 非 ：非理性 非正义 非正规 非本质 超 ：超级 超龄 超等 超额 超短波 超导体 多 ：多元 多维 多价 多民族 单 ：单程 单孔 单项 单轨 单色 单面
分辨词性练习（一）
等式 方式 格式 公式 架势 款式 形式 仪式(名词)发型 类
我‖ 生〈于河北〉。 我‖ 生于 河北。 我‖ 出生〈于河北〉。 我‖ 出生〈于〉河北。 语音停顿和语法结构的关系 ：绝大多数情况下一致，
也有不一致的情况。
不能带宾——粘状动词：
长辞、着想、看齐、自居、为生、作对、 相称、洗尘、论处、效命、致敬、道喜、 争光、用事、商榷
2.根据宾语性质分类 （1）数量
a单宾 b双宾（送、教、给、借、告诉、通知） 动词的价：动词是句子的核心，动词与主语、宾语 等名词性成分的关联决定了动词的配价数目。一价 动词（不能带宾语），二价动词（只能带一个宾 语），三价动词（能带两个宾语）。 （2）功能 a体宾（骑、买、喝、驾驶、看望、属于） b谓宾（打算、感到、允许、认为） c体谓宾（教、喜欢、需要、告诉、通知）
自从那一天，我衣着脚，挑着行李，沿着崎岖曲折的田埂，离开故乡，走向了城市；从此，我便漂泊在喧嚣和浮躁的钢筋水泥丛林中，穿行于 中国文化三大支柱的儒释道，其内容相当丰富。以浩如海洋来比喻，都不之为过！ 近日，我在“儒风大家”上，看到一篇文章，仅用---三句话、九个字。说出了儒释道，其实并不高高在上，而是与我们的人生和日常生活密切相关！
国际性 等 ：初等/中等/高等 上等/下等 优等 头等 级 ：初级/中级/高级 甲级/乙级/丙级 特级 超级 色 ：湖色 藕色 米色 彩色 茶色 酱色 桃色 有 ：有机 有声 有线 有轨 有期
无 ：无机 无声 无线 无轨 无期 无穷 无限 非 ：非理性 非正义 非正规 非本质 超 ：超级 超龄 超等 超额 超短波 超导体 多 ：多元 多维 多价 多民族 单 ：单程 单孔 单项 单轨 单色 单面
分辨词性练习（一）
等式 方式 格式 公式 架势 款式 形式 仪式(名词)发型 类
演示文稿初中语文词性讲解课件
如：没有思考 不说
3.绝大部分的形容词前面可用程度副词“很”
来修饰。
如：很漂亮
非常乐观
第8页，共37页。
表示确数：三分之二、七百 …… 数 词 表示概数：成千上万、若干 …… 表示序数：初一、第八……
第9页，共37页。
物量词（数词+物量词+名词） 量 丈 尺 米 两 磅 吨 亩元 角 词
动量词（动词+数词+动量词） 次回趟遍下阵遭笔口
桌子 周围 操场 暑假 走势 苏州 书本
昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京
第5页，共37页。
动词：表示动作行为、发展变化、心 理活动、判断等。
动作行为 存在变化 心理活动
走
观察
学习
增加 消失
想念
厌恶
使令
请 命令
可能意愿 判 断
能够 是 愿意
是 增加 厌恶 走 命令 请
能够 学习 观察 想念 消失 愿意
第21页，共37页。
并列关系连词
和、跟、与、既、同、及、而、况、况且、 何况、乃至等。
承接关系连词
则、乃、就、而、便、于是、然后、至 于、说到、此外、像、如、一般、比方 、接着等。
转折关系连词
却、虽然、但是、然而、而、偏偏、只是、 不过、至于、致、不料、岂知等。
第22页，共37页。
因果关系连词
原来、因为、由于、以便、因此、所以、是故、以 致等。
……然而……、 • 不管……也……
......可是......
第18页，共37页。
• 3.并列关系 • 4.递进关系
• 一边……一 • 不但……而且
边……、
……、
• 既是......也 是......、
11初中语文语法专题——词性(PPT)
2、疑问代词：谁、什么、哪、哪里、多少、 怎么 eg：你说什么
3、指示代词：这、那、这儿、那儿、其他 eg：这儿有水
如：第一、初五、老大。
数词的语法特点：数目增加，可以用分 数表示，也可以用倍数表示；数目减 少，只能用分数，不能用倍数。
五.量词 表示人、事物或动作单位
的词叫量词。
①物量词 ：表示事物单位的量词叫物 量词。 张 个 群
②动量词：表示动作行为的量词：
趟回遍下阵番遭顿
六.代词
1、人称代词：我、你、他、她、它（门）、 咱们、您
初中语文语法专题 ——词性
诸位、各位、在齐位： 大家好！大家都来了吧？ 没来的举手！
词作为由语素组成的 最小的造句单位
名词
动词 实 形容词 词 数词
量词
代词
副词
虚
介词 连词
词 助词
叹词
拟声词
一、名词意义及词例:
名词：表示人和事物名称的词。 1、表示人的名称: 学生、老师 妈妈 鲁迅
2、表示具体事物： 河流、高山、长江、高原
格式：形+名
二、动词：是表示动作行为、发展变 化、心理活动等意义的词。
1.表示动作、行为： 走 说 做 赞成 2.表示存现、消失、发展变化：
有 存在 出现 消失 灭亡 增加 缩小 下降
3.表示心理活动：
爱 恨 想 忘记 觉得 喜欢 羡慕 憧憬 情愿
4.表示使令，简称使令动词：
使 叫 让 请 派 要求 命令 禁止 推选 委托 任命 允许
5.表示可能、意愿，简称能愿动词：
能 能够 应该 可以 必须 得（dei） 要 会 愿意 肯 敢 在英语里面就是情态动词 6.表示趋向，简称趋向动词： 来去回上下出进起 上来 下去 回来 出去 进来 起来 开来
3、指示代词：这、那、这儿、那儿、其他 eg：这儿有水
如：第一、初五、老大。
数词的语法特点：数目增加，可以用分 数表示，也可以用倍数表示；数目减 少，只能用分数，不能用倍数。
五.量词 表示人、事物或动作单位
的词叫量词。
①物量词 ：表示事物单位的量词叫物 量词。 张 个 群
②动量词：表示动作行为的量词：
趟回遍下阵番遭顿
六.代词
1、人称代词：我、你、他、她、它（门）、 咱们、您
初中语文语法专题 ——词性
诸位、各位、在齐位： 大家好！大家都来了吧？ 没来的举手！
词作为由语素组成的 最小的造句单位
名词
动词 实 形容词 词 数词
量词
代词
副词
虚
介词 连词
词 助词
叹词
拟声词
一、名词意义及词例:
名词：表示人和事物名称的词。 1、表示人的名称: 学生、老师 妈妈 鲁迅
2、表示具体事物： 河流、高山、长江、高原
格式：形+名
二、动词：是表示动作行为、发展变 化、心理活动等意义的词。
1.表示动作、行为： 走 说 做 赞成 2.表示存现、消失、发展变化：
有 存在 出现 消失 灭亡 增加 缩小 下降
3.表示心理活动：
爱 恨 想 忘记 觉得 喜欢 羡慕 憧憬 情愿
4.表示使令，简称使令动词：
使 叫 让 请 派 要求 命令 禁止 推选 委托 任命 允许
5.表示可能、意愿，简称能愿动词：
能 能够 应该 可以 必须 得（dei） 要 会 愿意 肯 敢 在英语里面就是情态动词 6.表示趋向，简称趋向动词： 来去回上下出进起 上来 下去 回来 出去 进来 起来 开来
词性辨析讲解+课件(共31张ppt)+2023年中考语文复习精选全文
当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪 极了......
特殊动词
②表示动作趋向 上下、进出、到、过去、上来、回去、起来 （这类词往往放在一般动词后边，表示动作行 为的方向）
在“之”字拐的路上一步一步走上去。
ห้องสมุดไป่ตู้
特殊动词
③ 表示判断，主要是一个“是”
这是我一生中最重要的一天。
• 实词 名词、动词、形容词、数词、 量词、代词
副词、介词、连词、叹词、 拟声词、助词
不单独使用，和名词或代 词结合在一起组成短语， 起修饰或补充说明的作用
介词
① 表示对象：对（于）、关于、由于、自、从、 当、按照、为了、除了
② 表示方向：沿河边、朝、往 ③ 表示地点：在、到 ④ 表示时间：于、从昨天（开始） ⑤ 表示比较：比前几天（热）、同、跟、把
用来描摹人或事物的词
形容词
① 表示状态：快慢、软硬、忙碌、悠闲、激动、 凌乱、整齐等
② 表示性质：好坏、美丑、纯粹、高尚、清脆、 健壮等
③ 表示颜色：黑白灰、苍白、碧绿、金灿灿等 ④ 表示形状：大小、宽窄、笔直、弯曲等
区分名词、动词、形容词
词类及举例
区别点
名词
动词 形容词
（鲜花） （坐下） （漂亮）
• 虚词 副词、介词、连词、叹词、 拟声词、助词
起连接作用的词
连词
① 表示并列：和、同、跟、 ② 表示转折：而、虽然、但是 ③ 表示选择：或、或者 ④ 表示递进：而且、并且 ⑤ 表示因果：因为 ⑥ 表示假设：如果 ⑦ 表示条件：只有、只要
• 虚词
副词、介词、连词、叹词、 拟声词、助词
一般单用，独立成句，强 化感情的表达，在口语中
副词、介词、连词、叹词、 拟声词、助词
特殊动词
②表示动作趋向 上下、进出、到、过去、上来、回去、起来 （这类词往往放在一般动词后边，表示动作行 为的方向）
在“之”字拐的路上一步一步走上去。
ห้องสมุดไป่ตู้
特殊动词
③ 表示判断，主要是一个“是”
这是我一生中最重要的一天。
• 实词 名词、动词、形容词、数词、 量词、代词
副词、介词、连词、叹词、 拟声词、助词
不单独使用，和名词或代 词结合在一起组成短语， 起修饰或补充说明的作用
介词
① 表示对象：对（于）、关于、由于、自、从、 当、按照、为了、除了
② 表示方向：沿河边、朝、往 ③ 表示地点：在、到 ④ 表示时间：于、从昨天（开始） ⑤ 表示比较：比前几天（热）、同、跟、把
用来描摹人或事物的词
形容词
① 表示状态：快慢、软硬、忙碌、悠闲、激动、 凌乱、整齐等
② 表示性质：好坏、美丑、纯粹、高尚、清脆、 健壮等
③ 表示颜色：黑白灰、苍白、碧绿、金灿灿等 ④ 表示形状：大小、宽窄、笔直、弯曲等
区分名词、动词、形容词
词类及举例
区别点
名词
动词 形容词
（鲜花） （坐下） （漂亮）
• 虚词 副词、介词、连词、叹词、 拟声词、助词
起连接作用的词
连词
① 表示并列：和、同、跟、 ② 表示转折：而、虽然、但是 ③ 表示选择：或、或者 ④ 表示递进：而且、并且 ⑤ 表示因果：因为 ⑥ 表示假设：如果 ⑦ 表示条件：只有、只要
• 虚词
副词、介词、连词、叹词、 拟声词、助词
一般单用，独立成句，强 化感情的表达，在口语中
副词、介词、连词、叹词、 拟声词、助词
七年级语文词性教学课件ppt课件
精品ppt
1
词，是语言里最小的、可以自 由运用的单位。
例：
山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中 国、人民、奥林匹克、中华人民共和 国……
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2
叹 拟声
助
连 介
名
动
词
形的
分
类
词
数
量
代 副
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3
七年级语文上册
P49 动词 P84 形容词 P101 数词和量词 P106 代词
4
七年级语文下册
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19
1)李先生这份记录真详细，里面记录了公司半
年的收支情况。
答案：名词 动词
2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。
答案 ：动词 名词
3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找
到下山的路。
答案 ：名词 形容词
4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的
教训。
答案 ：动词 名词
5)我会永远爱我的母亲，由今天直到永远。
1、结构助词：的 地 得 所 似的
A、作为某种结构的标志。
“的”是偏正结构的标志。如，我的书 慢慢地走
“得”是中补结构的标志。如，跑得很快 洗得干净
B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。
“的”附在实词后形成名词性短语。如，红的 个儿高的 想的
“所”附在动词前形成名词性短语。如，所见 所闻 所述
“似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的 木头似的
○4表示语气：难道、简直、岂、果然、居然、只好 ○5表示肯定、否定：没、不、没有、莫、不用
语法功能：1、修饰动、形，不修饰名词。2、都能作状语。
5
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练习：
1.花里带着甜味儿；闭上眼，树上仿佛已经 满是桃儿、杏儿、梨儿。（朱自清《春》）
1
词，是语言里最小的、可以自 由运用的单位。
例：
山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中 国、人民、奥林匹克、中华人民共和 国……
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2
叹 拟声
助
连 介
名
动
词
形的
分
类
词
数
量
代 副
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3
七年级语文上册
P49 动词 P84 形容词 P101 数词和量词 P106 代词
4
七年级语文下册
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19
1)李先生这份记录真详细，里面记录了公司半
年的收支情况。
答案：名词 动词
2)报告！我的报告已经做好了，请首长你过目。
答案 ：动词 名词
3)我们冒着危险，攀过最危险的山崖，最后才找
到下山的路。
答案 ：名词 形容词
4)爸爸常常教训我要做一个好人，我要紧记他的
教训。
答案 ：动词 名词
5)我会永远爱我的母亲，由今天直到永远。
1、结构助词：的 地 得 所 似的
A、作为某种结构的标志。
“的”是偏正结构的标志。如，我的书 慢慢地走
“得”是中补结构的标志。如，跑得很快 洗得干净
B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。
“的”附在实词后形成名词性短语。如，红的 个儿高的 想的
“所”附在动词前形成名词性短语。如，所见 所闻 所述
“似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的 木头似的
○4表示语气：难道、简直、岂、果然、居然、只好 ○5表示肯定、否定：没、不、没有、莫、不用
语法功能：1、修饰动、形，不修饰名词。2、都能作状语。
5
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练习：
1.花里带着甜味儿；闭上眼，树上仿佛已经 满是桃儿、杏儿、梨儿。（朱自清《春》）
七年级语文词性教学ppt课件
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1
词，是语言里最小的、可以自 由运用的单位。
例：
山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中 国、人民、奥林匹克、中华人民共和 国……
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2
叹 拟声
助
连 介
名
动
词
形的
分
类
词
数
量
代 副
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3
七年级语文上册
P49 动词 P84 形容词 P101 数词和量词 P106 代词
（2）别人在赞美，在惊叹，而
闻一多先生个人呢，也没有“说”。
（闻一多《说和做》）
12
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：附着在词语或句子上面，表附 加意义的词。不能单独使用。
1、结构助词：的 地 得 所 似的
A、作为某种结构的标志。
“的”是偏正结构的标志。如，我的书 慢慢地走
“得”是中补结构的标志。如，跑得很快 洗得干净
答案 ：副词 名词
9) 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零，
进入山区暂避寒冬。
答案 ：数词 名词
10) 你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。
答案 最新版整理ppt ：动词 名词
21
一、花
1) 小明今天穿的一袭花衣裙，真的十分好看。
答案 1.形容词
2) 志明花了整个月的零用钱，去买一辆模型车，
13)你只是被蚊子叮了一下，为甚么膀子就红肿
得那么厉害？
六、回
答案：量词
14)经过十年，也终于回到土生土长的故乡。
答案:动词
15)香港到北京的路已走了很多回了，对于当中
的一切都很熟悉。
答案:量词
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24
3.他只说了一句话：“我不能走”（杨振宁《邓 稼先》）
1
词，是语言里最小的、可以自 由运用的单位。
例：
山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中 国、人民、奥林匹克、中华人民共和 国……
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2
叹 拟声
助
连 介
名
动
词
形的
分
类
词
数
量
代 副
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3
七年级语文上册
P49 动词 P84 形容词 P101 数词和量词 P106 代词
（2）别人在赞美，在惊叹，而
闻一多先生个人呢，也没有“说”。
（闻一多《说和做》）
12
最新版整理ppt
：附着在词语或句子上面，表附 加意义的词。不能单独使用。
1、结构助词：的 地 得 所 似的
A、作为某种结构的标志。
“的”是偏正结构的标志。如，我的书 慢慢地走
“得”是中补结构的标志。如，跑得很快 洗得干净
答案 ：副词 名词
9) 气温很低，只有零下五度，游击队员化整为零，
进入山区暂避寒冬。
答案 ：数词 名词
10) 你以后不要挂念我，也不要奢望我对你的挂念。
答案 最新版整理ppt ：动词 名词
21
一、花
1) 小明今天穿的一袭花衣裙，真的十分好看。
答案 1.形容词
2) 志明花了整个月的零用钱，去买一辆模型车，
13)你只是被蚊子叮了一下，为甚么膀子就红肿
得那么厉害？
六、回
答案：量词
14)经过十年，也终于回到土生土长的故乡。
答案:动词
15)香港到北京的路已走了很多回了，对于当中
的一切都很熟悉。
答案:量词
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24
3.他只说了一句话：“我不能走”（杨振宁《邓 稼先》）
关于初中语文词性讲解课件
非常乐观
表示确数：三分之二、七
百……
数
词
表示概数：成千上万、若 干……
表示序数：初一、第八……
物量词（数词+物量词+名词） 量 丈 尺 米 两 磅 吨 亩元 角 词
动量词（动词+数词+动量词）
次回趟遍下阵遭笔口
我、你、他、（人称代词）
自己……
代 词
起 谁、什么、哪、（疑问代词） 替
怎样……
代
这、那、每、（指示代词） 作
昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京
动词：表示动作行为、发展变化、 心理活动、判断等。
动作行为 存在变化 心理活动
走 观察 学习
增加 消失
想念 厌恶
使令
请 命令
可能意愿 判 断
能够 是 愿意
是 增加 厌恶 走 命令 请 能够 学习 观察 想念 消失 愿意
长、短、粗、高 （表示形状） 形 大…… 容 高尚、乐观、懦 （表示性质） 词 弱……
1.他手里拿着一束鲜艳的花。 2.今天我买东西花了很多钱。 3.他那天穿了一件花衣服。
1.你快叫几个人过来帮忙。
（名词） （动词） （形容词）
（数词）
2.这两个数的和是几？
1.这两个数的和是几？ 2.我和他都是苏州人。 3.我和他说了几句苏州话。
1.他顺利通过了这次考试。
（代词）
（名词） （连词） （介词）
（动词）
2.通过这次考试，他发现了问题。 （介词）
实词练习：下列句子中标有__的词，分别属 于甚么词类？
1) 他非常诚恳地征求大家的意见。 2) 沿路上没精打采的街灯，是渴睡人的眼。 3) 我家的门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵是 榕树。 4) 他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意 志。 5) 我究竟要怎样做，才可以令你满意？ 6) 今天是农历八月初九，再过几天便是中秋节了。