物理八年级下人教新课标电磁铁同步教辅练习

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八年级物理磁场同步教辅练习

课标引领人教版《9.2磁场》同步教辅练习及答案1．磁场的性质和方向。

2．磁感线的作用及常见磁体周围的磁感线分布规律。

2．地磁场的特点．1．将小磁针放入磁场中的某一点，磁场对小磁针有_________的作用，小磁针静止后N 极所指的方向就是该点的_________的方向。

磁场的基本性质是它对放入其中的_________有_________的作用。

2．用条形磁铁的磁极去靠近磁针时，它们并没有接触，就发生了力的相互作用，是因为磁体的周围空间存在着．磁铁周围的磁感线都是从磁铁的极出来，回到磁铁的极．3.地球本身是一个巨大的磁体，地磁的北极在地理，地磁的南极在地理 .地磁场的磁感线是从地理极出来，回到地理极. 鳗鲡、海龟、鸽子等动物就是靠来导航的.4. 我国宋代的学术著作《梦溪笔谈》中有一段叙述:“方家(指精通某种学问的行家)以磁石磨针锋,则能指南,然常微偏东,不令南也(不是正南方向).”以上叙述的现象证明地球是一个_______,并且以事实说明了地球的地理南北极与地磁南北极______重合的(选填“是”或“不是”).5．下列关于磁感线的说法中，正确的是( )A ．磁感线是由小铁屑形成的B ．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线C ．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力D ．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在6．关于磁场和磁感线，下列说法中错误的是（）A ．磁场是有方向的B ．磁感线只是用来描述磁场的一些假象曲线C ．地球的磁场叫做地磁场D ．地理的北极就是地磁场的北极7．在一根条形磁铁附近平行放置一根与磁铁形状完全相同的棒状物体XY 后，其周围磁场磁感线的分布情况如图9-5甲所示．将XY 两端对调以后，磁感线分布情况未发生改变，如图9-5乙所示．则棒状物体XY 可能是( )A ．软铁棒B ．条形磁铁，其中X 端为N 极C ．铜棒D ．条形磁铁，其中Y 端为N 极8．在地球表面的某位置，发现自由转动的小磁针静止时沿竖基础运用图9-5直方向，且S 极向下(提示：指向地心为下,远离地心为上)，则小磁针所在位置在地球的（）A ．北磁极附近B ．南磁极附近C ．赤道附近D ．以上均有可能9．根据指南针能指方向的事实，下列说法中不正确的是（）A ．地磁场的形状与条形磁铁相似B ．地球周围空间中存在着磁场C ．指南针北极所指的方向就是地磁北极D ．地磁的北极在地理南极附近1．1991年《新闻晚报》报道一则消息：“上海的信鸽从内蒙古放飞，历经20余天，返回上海市区鸽巢. 信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领，实在令人称奇. ” 人们对信鸽有高超的认识本领提出了如下猜想：A .信鸽对地形地貌有超强的记忆力B .信鸽能发射并能接收某种超声波C .信鸽能发射并能接收某种次声波D .信鸽体内有磁性物质，它能借助地磁场辨别方向那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢？科学家们曾做过一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小铁块，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜块的信鸽都能飞回到鸽舍，而缚着铁块的信鸽却全部飞散了.（1）科学家的实验结果支持上述哪个猜想？__________（填字母）（2）缚铜块的信鸽能从很远的陌生地方飞回鸽巢是因为铜_______________磁性物质.1．根据图9-6中小磁针的指向，标出条形磁铁的磁极．2．兰兰给自己做了一个漂亮的小背包，但是家里没有扣子了，这可怎么办呢?兰兰能找到的材料是几个圆形的周边带小眼的铁片，还有一个磁性很强的圆饼形的磁性治疗仪，你能想个办法帮兰兰解决这个问题吗?说出具体的方法和理由．探究创新能力拓展图9-6参考答案基础运用1. 磁力、磁感线、磁体、磁力；2.磁场、北、南；3.南极附近、北极附近、北、南、地磁场；4.磁体、不是；5.D6.D7.A8.A9.C能力拓展1.（1）D；（2）不是；探究创新1. 条形磁铁左边为N极，右边为S极。

八年级物理电生磁同步教辅练习

课标引领人教版《9.3电生磁》同步教辅练习及答案1．电流的磁效应２．通电螺线管的磁场的特点3．通电螺线管的磁极与电流方向的关系。

1．奥斯特实验表明，通电导线周围存在，证明了电和磁之间是相互的．2．通电螺线管外部的磁场和形磁体外部的磁场一样，它的两端分别是极、极．当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极3．小丽同学利用如图9-7所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论．比较甲、乙两图可知：；比较乙、丙两图可知：．4．如图9-8，当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转，则通电螺线管的a 端为极，电源的d 端为极；当图中滑片P 向右移动过程中，通电螺线管的磁性将（选填：“增强”、“减弱”或“不变”）。

5．2005年是世界物理年。

下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中首先发现电流磁效应的科学家是( )A.爱因斯坦B.帕斯卡C.奥斯特D.牛顿6．如图9-9所示，是一根锰铜丝制成的软质弹簧，B 是水银槽，槽内盛有水银，A 的上端通过接线柱与电源相连，A 的下端恰好与水银表面接触，开关S 闭合时发生的现象是：（）A ．弹簧伸长，灯持续发光B ．弹簧上下振动，灯忽亮忽灭C ．弹簧缩短，灯熄灭D ．弹簧静止不动，灯持续发光 7．下列四个例子中，采用相同的物理研究方法的是()图9-7 基础运用图9-8(1)根据电流所产生的效应认识电流 (2)研究电流时把它比作水流 (3)根据磁铁产生的作用来认识磁场 (4)利用磁感线来描述磁场A ．(1)与(2)B ．(1)与(3)C ．(3)与(4)D ．(2)与(4)8．下列说法错误的是（）A ．螺线管周围一定存在磁场B ．安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的C ．知道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向D ．通电螺线管的磁极可以对调9．如图9-10所示的通电螺线管，其中正确的是（）10．1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起了到会科学家的兴趣．如图9-11，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，会发生的现象是 ( ) A ．通电螺线管仍保持原位置静止B ．通电螺线管转动，直至A 指向南，B 指向北C ．通电螺线管转动，直至A 指向北，B 指向南D ．通电螺线管能在任意位置静止11．如图9-12所示，弹簧下吊一块软铁，下端有一个带铁心的螺线管，R 是滑动变阻器，如果将滑片P 向右端移动或者抽出铁心，则弹簧长度的变化应分别是 ( ) A ．伸长、伸长 B ．缩短、缩短C ．伸长、缩短D ．缩短、伸长12．如图9-13所示，当开关闭合后，两通电螺线管会 ( ) A ．相吸 B ．相斥 C ．先吸引，后排斥 D ．先排斥，后吸引13．如图9-14所示，正确的是（）图9-13图9-9图9-10图9-11图9-1214．如图9-15，根据通电螺线管周围的磁感线分布，可确定磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是（）A ． N 、N 、S 、NB ． S 、N 、S 、SC ． S 、S 、N 、ND ． N 、S 、N 、N1.标出图9-16中通电螺线管的N 、S 极.（2分）2.在图9-17(a )中,静止的小磁针黑端是N 极,请画出螺旋管的绕法;图9-17(b )中,根据电磁铁的S N 、极,判断电源的正、负极。

八年级物理下册人教新课标电磁铁同步练习(含答案)

电磁铁同步练习一、选择题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1.如图所示是某同学自制的电磁铁.下列方法中不能改变电磁铁磁性强弱的是( )A.减少线圈匝B.增大电流C.抽出铁钉D.改变电流方向2.如图是嘉斌同学自制的电磁铁，并把它接入电路中，电源电压不变，当开关闭合后，滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表的示数和电磁铁吸引铁钉的数目分析正确的是( )A.电流表的示数变大，电磁铁吸引铁钉的数目减少B.电流表的示数变大，电磁铁吸引铁钉的数目增多C.电流表的示数变小，电磁铁吸引铁钉的数目减少D.电流表的示数变小，电磁铁吸引铁钉的数目增多3.如图，把一根包有绝缘层的导线绕在铁钉上，把导线两端的绝缘层刮去，接上干电池后，铁钉( )A.有磁性B.会熔化C.有电流流过D.两端对小磁针N极都有吸引力4.法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻(GMR)效应，荣获诺贝尔物理学奖.如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图.实验发现，当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是( )A.电磁铁右端为N极B.滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱C.巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小D.巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小5.弹簧下悬挂一条形磁铁，磁铁下方有一通电螺线管，如图所示，为了使磁铁能受到通电螺线管的吸引力，下列措施中可行的是( )A.减少线圈的匝数B.将电源的两极对调C.滑片P向右滑动D.滑片P向左滑动二、填空题(本大题共3小题，每空1分，共6分)6.电磁铁与永磁体相比，其优点是：磁性的有无可以通过________________来实现；磁性的强弱可以通过电流的大小来控制；磁极的极性可以通过______________来实现.7.某同学探究电磁铁的特性，连成了如图所示的电路，如果想改变电路中的电流，可以通过调节______________来实现.通过观察电磁铁吸起大头针的多少可判断电磁铁磁性的______.8.如图所示，闭合开关S时，小磁针将沿__________(填“顺时针”或“逆时针”)方向转动；当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁的磁性将____________(填“增强”、“不变”或“减弱”).三、作图题(8分)9.请用笔画线代替导线将如图所示的实物图补充完整.要求：①小磁针的指向满足如图所示方向；②滑动变阻器的滑片向A端移动后，通电螺线管的磁性减弱；③原有导线不得更改.四、实验探究题(11分)10.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干.小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路.(1)实验中通过观察电磁铁__________________的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同.(2)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数________(填“增加”或“减少”)，说明电流越_______，电磁铁磁性越强.(3)根据图示的情境可知，_______(填“甲”或“乙”)的磁性强，说明电流一定时,___________________，电磁铁磁性越强.答案解析1.【解析】选D.本题考查了影响电磁铁磁性强弱的因素.影响电磁铁磁性强弱的因素有线圈匝数、电流大小、有无铁芯，电流方向的改变只能改变电磁铁磁极的方向，不能改变电磁铁磁性强弱,故选D.2.【解析】选B.当开关闭合后，滑动变阻器的滑片P向左移动时，连入电路中的电阻变小，电源电压不变，电路中的电流变大，电流表的示数变大，通过电磁铁的电流变大，电磁铁的磁性增强，吸引铁钉的数目增多.选项B分析正确.3.【解析】选A.导线绕在铁钉上组成一个电磁铁，通电后螺线管产生磁场，铁钉处于通电螺线管内部的磁场中，铁钉被磁化，因而铁钉有磁性.4.【解析】选C.闭合开关S1后，根据安培定则可判定电磁铁左端为N极，A错；当滑片P 向左滑动时，电磁铁电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，B错；电磁铁在磁性增强的过程中，指示灯明显变亮，说明右边指示灯电路中的电流明显变大，则巨磁电阻阻值明显减小，故可以确定巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小，C正确，D错.5.【解析】选B.根据安培定则可判断出通电螺线管的上端为S极，磁铁与通电螺线管互相排斥.如果使磁铁和通电螺线管互相吸引，则要改变通电螺线管的极性，可以通过改变电流的方向或改变绕线方法实现，故选B.6.【解析】本题考查电磁铁的特点.电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性；改变电流方向时，磁场的方向也随着改变，所以磁极的极性也随着改变.答案：电流的通断改变电流的方向7.【解析】电路的总电压不变，移动滑动变阻器的滑片时，电路中的电阻发生变化，由欧姆定律可知，电流也将随着变化；磁铁吸引铁、镍等的性质叫做磁性，磁铁的磁性越强，吸引的磁性物质越多，所以通过观察电磁铁吸引大头针的多少可判断电磁铁磁性的强弱.答案：滑动变阻器强弱8.【解析】由安培定则可判定螺线管的上端为N极，根据磁极间的相互作用规律可知，小磁针将沿顺时针方向转动；当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中的电流减小，电磁铁的磁性将减弱.答案：顺时针减弱9.【解析】滑片向A 端移动后，通电螺线管的磁性减弱，说明电路中的电流减小，则连到电路中的电阻应增大，所以滑动变阻器应连接B接线柱.根据小磁针的指向，螺线管的左端应为S极，所以螺线管左端的线直接接到电源的正极即可.答案：如图所示10.【解析】磁体的磁性强弱我们看不到，摸不着，可以通过观察磁体吸引大头针的数量来反映，这也是转换法思想的渗透.电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数和通过线圈的电流有关.当滑片向左移动时，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，吸引大头针的个数增加；图中两个电磁铁串联，通过的电流相同，线圈的匝数不同，是探究线圈匝数与磁性强弱的关系. 答案：(1)吸引大头针的数量(2)增加大(3)甲线圈匝数越多。

2019-2020学年八年级物理新人教版电生磁同步练习3.doc

2019-2020学年八年级物理新人教版电生磁同步练习31.丹麦物理学家用实验的方法来寻找和之间的联系，经过不懈的努力，终于成为第一个发现电与磁之间联系的人而载入史册.他的这个实验说明了.答案：奥斯特电磁通电导体周围存在磁场←注意对物理学史的记忆：奥斯特发现了通电导体的周围存在磁场.2.通电螺线管周围的磁感线分布与相似，它两端的极性与有关，可以用判断通电螺线管的极性跟电流方向的关系.答案：条形磁体螺线管中的电流方向安培定则3.通电螺线管内插入铁芯, 由于铁芯被，所以磁性.内部带有铁芯的螺线管叫.答案：磁化大大增强电磁铁解析：通电螺线管中插入铁芯，铁芯由于处于通电螺线管的磁场中而被磁化，也具有了磁性，它的磁场与通电螺线管的磁场相互叠加，从而使通电螺线管的磁性大大增强. ←对于2～4题，通电螺线管的磁场形状、磁性强弱、极性以及电磁铁的原理、磁性大小和电磁铁的特点是本节的基础知识，要求一定要理解记忆.4.电磁铁与一般磁铁相比具有以下优点：(1)电磁铁磁性的有无，可以利用来控制；(2)电磁铁磁性的强弱可以由来控制；(3)改变电流的方向来控制它的.答案：通断电流改变螺线管中电流的大小极性解析：正因为电磁铁与一般磁铁相比具有许多优点，因此它的应用非常广泛.其中，电磁铁磁性的有无，可以利用通断电流来控制；电磁铁磁性的强弱可以由改变螺线管中电流的大小来控制；电磁铁的极性可以由改变电流的方向来控制.5.关于通电螺线管，下列说法中错误的是( )A.通电螺线管有N、S极，但不能指南、北B.通电螺线管的N、S极可以用安培定则判定C.通电螺线管对外相当于一个条形磁铁D.通电螺线管内部插入铁棒，磁性大大增强←对于5、6题，综合本节所学的有关通电螺线管、电磁铁的特点，理解安培定则的运用和电磁铁的原理.答案：A解析：根据本节所学内容可知，通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似，磁体都有N、S极，悬吊起来也能指示南北；它的极性可以用安培定则来判断；内部插入铁棒可以使它的磁性大大增强.6.通电螺线管的极性决定于( )A.螺线管的匝数B.电流的方向C.螺线管内是否有铁芯D.电流大小答案：B解析：通电螺线管的极性决定于螺线管中的电流的方向.7.如图8－2－10所示的螺线管P和Q，当开关闭合后，它们将相互( )P Q图8－2－10A.吸引，P的右端是N极，Q的左端是S极B.吸引，P的右端是S极，Q的左端是N极C.排斥，P的右端是N极，Q的左端是N极D.排斥，P的右端是S极，Q的左端是S极答案：A解析：根据安培定则我们可以判断出P的左端为S极，右端为N极；Q的左端为S极，右端为N极.根据磁极间的相互作用，异名磁极相互吸引，可以得出两个螺线管相互吸引. ←根据电源的正负极，在螺线管中画出电流的方向，然后再运用安培定则分别判断出两个螺线管的磁极，再利用磁极间的相互作用规律来判断.8.如图8－2－11所示，将一根棒靠近用线悬挂着的通电螺线管，螺线管向右摆动，说明这根棒是，棒左端是.图8－2－11答案：磁体N极解析：螺线管向右摆动，说明两者都有磁性，是同名磁极相互排斥的结果.根据安培定则我们可以判断出螺线管的左端为S极，右端为N极；根据磁极间的相互作用，同名磁极相互排斥，可以得出，这根棒的右端是S极，那么左端就是N极. ←两者相互排斥，说明了它们两个都是磁体，且它们相互靠近的一端是同名磁极.根据安培定则判断出通电螺线管的左端极性，就可求解.9.小磁针在通电螺线管的磁场作用下，如图8－2－12所示，则下列结论正确的是( )图8－2－12A.螺线管右端为N极，电源b端为正极B.螺线管右端为N极，电源b端为负极C.螺线管左端为N极，电源a端为负极D.螺线管左端为N极，电源a端为正极答案：D解析：小磁针黑色的一端是N极，所以左端为S极；根据通电螺线管的磁场的形状和方向，可以确定出通电螺线管的左端为N极，右端为S极，再根据安培定则判断出a端为电源的正极，b端为电源的负极.←一般黑色的一端是小磁针的N极，根据通电螺线管的磁场形状和方向，可以判断出通电螺线管的极性，利用安培定则，判断出通电螺线管线圈中的电流方向，进而判断出电源的正、负极.10.要增强电磁铁的磁性，可以( )A.改变电流的方向B.增加螺线管的匝数C.抽出螺线管内的铁芯D.减小电流答案：B解析：增强电磁铁的磁性的方法主要有增大电流和增加螺线管的匝数. ←根据电磁铁的磁性大小的影响因素来考虑并回答本题.11.如图8－2－13所示，当滑动变阻器的滑片P向b端滑动时，电磁铁的磁性将( )图8－2－13A.增强B.减弱C.不变D.先增强后减弱答案：A解析：当滑动变阻器的滑片P 向b 端滑动时，滑动变阻器连入电路中的电阻变小，电路中的电流变大，从而使电磁铁的磁性增强. ←首先判断出滑动变阻器的滑片P 向b 端滑动时，电路中的电流的变化情况，利用电磁铁磁性强弱跟电流大小的关系，判断电磁铁磁性的变化.12.如图8－2－14所示，螺线管B 通电后，铁棒a 的弹簧被拉长.当滑动变阻器的滑片P 向M 端滑动时，弹簧的长度和电流表示数的变化情况是()P SMBa图8－2－14A.弹簧被拉长后，电流表示数变大B.弹簧被拉伸得更长，电流表示数变小C.弹簧缩短，电流表示数变大D.弹簧缩短，电流表示数变小答案：D解析：当滑动变阻器的滑片P 向M 端滑动时，滑动变阻器连入电路中的电阻变大，电路中的电流变小，电流表示数变小，从而使电磁铁的磁性减弱，对铁棒a 的吸引力减小，使弹簧的长度变短. ←首先判断出当滑动变阻器的滑片P 滑动时，电路中电流的变化情况，再判断出电磁铁的磁性强弱的变化，从而得出对铁棒吸引力的变化情况，最后判断出弹簧的长度变化.13.小宇同学在学习了电磁铁的磁场性质及其影响因素后，他想，电磁铁的极性与线圈中的电流方向有关，而在电流方向相同的情况下，它的绕线有两种方法，如图8－2－15所示.导线的绕线方向不同，它的极性是否也不同呢？请你帮他设计实验验证这一问题.15实验器材：实验电路图：实验结论：答案：实验器材：一个电池组、导线若干、开关一个、大铁钉两个. 电路图如图8－2－16所示：实验结论：在电流方向相同的情况下，导线的绕线方向不同，电磁铁的极性相同. 解析：本实验要绕制两个电磁铁，因此要有两个大铁钉，两段长导线. 这里的电流方向是指螺线管中我们看到的这一侧的电流方向，如图 8－2－16所示，电流方向都是向下的.←在安培定则中，提到了通电螺线管(电磁铁)的极性与线圈中的电流方向的关系，但没有提到导线的缠绕方向问题，说明通电螺线管的极性与线圈的绕向没有直接的关系.设计实验时要注意，要能改变线圈的绕向.。

物理八年级下人教新课标9.49.4电磁铁同步教辅练习

课标引领人教版《9.4电磁铁》同步教辅练习及答案1．电磁铁的特点．2．影响电磁铁磁性强弱的因素。

3．电磁铁的应用。

1. 内部带铁心的螺线管叫；电磁铁的优点很多；它的磁性有无可以由来控制；电磁铁的磁性强弱可以由来控制；电磁铁的南北极可以由来控制；使用起来很方便．在电流一定时；螺线管的匝数越多；它的磁性越．2．电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是（写出一个即可）。

电磁铁在生产和生活中的应用很多；在电炉、电铃、电灯中；用到电磁铁的是。

3．某同学的实验装置如右图9-19所示；弹簧下端吊的是铁块；当他将开关闭合以后；弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时；电流表的示数_______；弹簧的长度将；如果其他条件不变；他只是将电源的正负极调换了一下；发生变化的是。

4．下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是（）A ．改变通过线圈中电流的强弱B ．改变线圈的匝数C ．改变通过线圈中电流的方向D ．在通电螺线管中插入铁芯5．如图9-20所示为电磁选矿机的示意图；A 为电磁铁；M 、N 槽内的物质为 ( ) A ．M 内是铁矿物质 B ．N 内是铁矿物质 C ．M 、N 内都是非铁矿物质 D ．N 内是非铁矿物质6．小华同学在做“探究电磁铁”实验中；使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验；如图9-21所示；下列说法中正确的是 ( )A.要使电磁铁磁性增强；应将变阻器的滑动片向右滑动B.电磁铁能吸引的大头针越多；表明它的磁性越强C.电磁铁B 磁性较强；所以通过它的电流较大D.若将两电磁铁上部靠近；会相互吸引图9-20图9-21图9-22基础运用图9-197．如图9-22所示；为使滑动变阻器的滑片P向右移动时；通电螺线管对条形磁铁的斥力变大；则电源和变阻器接人电路的方式可以是( )A．G接F；E接B；D接H B．G接F；E接A；D接HC；G接E；F接B；D接H D．G接E；F接A；D接H8．如图9-23所示；闭合开关；小铁块被吸起；下列说法正确的是( )Ａ．将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力Ｂ．用手托住小铁块；将电源的正负极对调；闭合开关；稍后手松开；小铁块一定落下Ｃ．滑动变阻器的滑片向上移动；小铁块可能落下Ｄ．滑动变阻器的滑片向下移动；小铁块可能落下9．如图9-24所示实验装置；弹簧测力计下面挂着条形磁铁；螺线管中插有铁芯；开关S拨在触点②位置。

八年级物理下册《9.3电生磁9.4电磁铁》同步测控优化训练及解析人教新课标版

人教版八年级物理《9.3电生磁9.4电磁铁》同步测控优化训练及解析5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是（）A.磁现象B.地磁场的发现C.磁化现象D.奥斯特实验答案：D2.自然界中存在两种电荷，即_________电荷和_________电荷，同种电荷相互_________，异种电荷相互_________；磁体有极即_________极和_________极，同名磁极相互_________，异名磁极相互_________。

这些相似性说明电和磁有一定_________。

答案：正负排斥吸引两南北排斥吸引联系（关系）3.图9-3-1是研究通电螺线管磁场的实验电路。

合上开关后，若小磁针停在如图所示的位置，那么电源的_________端为正极，要使通电螺线管的磁场减弱，变阻器的滑片应移到图示位置的_________边（填“左”或“右”）。

图9-3-1答案：A 左4.为使图9-3-2中通电螺线管附近小磁针的指向如图所示，试在图中画出通电螺线管的绕法。

图9-3-2答案：如图所示10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.图9-3-3中的两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上。

导线柔软，可自由滑动。

开关S闭合后，则（）图9-3-3A.两线圈左右分开B.两线圈向中间靠拢C.两线圈静止不动D.两线圈先左右分开，然后向中间靠拢答案：A2.电磁铁里面插入的铁芯必须（）A.易被磁化B.不易被磁化C.磁性保持时间长D.磁性保持时间短答案：AD3.在图9-3-4中，有条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是（）图9-3-4A.S、N、S、SB.N、N、S、NC.S、S、N、ND.N、S、N、N答案：A4.如图9-3-5所示的实验名称是___________________，观察、比较图中所示的现象，你可以得到的结论是_________________________________________________________________。

八年级物理下册_第八章电磁铁练习题_人教新课标版

电磁铁练习题【典型例题】例1关于电磁铁，下面说法中不正确的是（）A 、电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性B 、通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强C 、通入电磁铁的电流方向改变，它的磁性强弱也发生改变D 、在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强例2通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（）A 、插入铁芯后，铁芯带电的结果B 、插入铁芯后，螺线管中的电流增大了的结果C 、插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯与螺线管共同作用的结果D 、插入铁芯后，螺线管内的空间变小的结果例3 下列不是通过磁化的方法记录信息的是（）A 、计算机的软盘B 、计算机用的光盘C 、计算机的硬盘D 、录音机的录音带例4如图是温度自动报警器的原理图，以下说法中不正确的是（） A 、温度计中的水银是导体B 、温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的C 、报警器中的电磁铁运用了电流的热效应D 、电磁铁继电器是一种电路开关例5 图所示的是控制电磁铁磁性强弱的电路图，其中正确的是（）例6如图所示为某校科技活动小组制作的恒温箱的电路示意图，电热丝是恒温箱的加热元件。

图中的水银温度计为导电温度计，上面的金属片A 的高度可以调整，下面的金属片B 与温度计中的水银接触，该温度计的水银液泡被放置到恒温箱内，请根据此电路图说明恒温箱工作的原理。

电源电源电铃例7冯小琼老师查到了一种由半导体材料做成的热敏电阻的阻值随温度变化的曲线，如图甲所示，并设计了如图乙所示由热敏电阻R（符号如图）和电磁继电器组成的温度自动控制装置，已知继电器的线圈电阻为50，左边电源电压为6V，当继电器线圈中的电流大于或等于20mA时，继电器的衔铁被吸合，右边发热电路则断开。

问此温度自动控制装置安放在温箱中能将温度控制在多少摄氏度？（要求写出计算过程）例8 下图是水拉自动控制电路所需的基本器材，虚线框中元件叫请在图上将它们连接成水位自动控制电路．要求当水箱内水位还没有达到金属板A的高度时，工作电路中绿灯亮，电动机工作；当水位升高到金属板A的高度时（水中的杂质是导体），电动机停止工作，红灯亮．【小试锋芒】1. 电磁铁是利用下列哪种原理制成的（）A．磁场对电流的作用 B．电磁感应现象C．电流的磁效应 D．电流的热效应2. 如图所示，弹簧测力计甲、乙下分别挂一个条形磁铁和铁块，开关闭合后，当滑动变阻器的滑片向右端移动时，弹簧测力计的读数（）．A．甲、乙都变大B．甲、乙都变小C．甲变大，乙变小D．甲变小，乙变大3 .如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计R绿灯橡胶垫图上踏板电源电源红灯的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是（）． A ．C 接E ，D 接F B ．C 接E ，B 接F C ．A 接E ，D 接F D ．A 接E ，B 接F4. 在“研究电磁铁”的实验中：（1）已有一个线圈匝数可以改变的电磁铁（含铁芯）、电源、开关、电流表和一堆大头针，还应补充的器材是 .（2）为了增加电磁铁的磁性，小华同学提出了以下方案：①增大电磁铁中的电流；②抽出电磁铁的铁芯； ③减少线圈的匝数；④增加线圈的匝数.在上述方案中，经实验验证，正确的做法是（）. A. ①②方案 B. ②④方案 C. ①④方案 D. ②③5. 方案如图所示的电磁继电器，当控制电路接通时，灯亮。

电磁铁的应用(同步基础练习)八年级科学下册

1.3 电磁铁的应用一、单选题1．小亮利用课余时间制作了一个磁浮玩具如图所示，电磁铁将玩偶稳定地“漂浮”起来，则下列判断正确的是（）A．通电螺线管的上端为S极B．电路中的a点必须连接电源的负极C．磁铁玩偶是通过异名磁极互相排斥实现“漂浮”D．若要增加玩偶“漂浮”的高度，可将滑片P向上移动2．电梯为居民上下楼带来很大的便利，出于安全考虑，电梯设置了超载自动报警系统，其工作原理如图所示，电梯厢底层装有压敏电阻R1，R2为保护电阻，K为动触点，A、B为静触点，当出现超载情况时，电铃将发出报警声，电梯停止运行，下列说法正确的是（）A．电梯工作时电磁铁的上端为N极B．电磁铁磁性的强弱与电流的大小无关C．电梯未超载时动触点K与静触点B接触D．电梯超载时报警说明压敏电阻的阻值随压力增大而减小3．许多超市出口处装有如图所示的报警器，它由防盗天线、检测门、检测器构成。

结账时贴在商品上的磁性标签会被消磁，若未消磁通过检测门，检测器就会检测到标签上的磁性而触发电路报警，达到防盗目的。

图中与报警器工作原理相同的是（）A．B．C．D．4．下列改变通电螺线管磁性强弱的方法中不正确的是（）A．改变通过螺线管电流的强弱B．改变螺线管的匝数C．调换螺线管两端的极性D．调节铁芯在通电螺线管中的深浅5．关于电和磁，下列说法正确的是（）A．通电导体周围存在磁场B．磁场是由磁感线组成的C．指南针指南北是因为地球周围存在磁场，地磁场的南极在地理的南极附近D．电磁铁磁性的强弱只与线圈的匝数有关6．市场上支持无线充电的智能手机和充电器大部分采用“Qi”规格Qi技术的原理是电流流过送电线圈产生磁场，受电线圈靠近该磁场时就会产生电流，给智能手机充电。

下列实验与受电线圈处的工作原理相同的是（）A．B．C．D．7．图所示的几种与电和磁有关的情景，工作时应用了电磁感应原理的是A．风力发电机B．电风扇C．电饭锅D．电磁起重机8．下列设备中利用电磁感应原理的是A．电磁铁B．电磁继电器C．电动机D．发电机9．如图所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根与螺线管连接的导体棒ab，当ab棒水平向右运动时，小磁针N极转至右边。

人教新课标八年级下物理习题卷第九章电与磁

人教新课标八年级下物理习题卷第九章电与磁人教新课标八年级下物理习题卷-第九章电与磁第九章电与磁一、磁现象1.图中所示两种仪器的相同功能是调用图a中的仪器做，乙图中的仪器叫做。

1图2个问题图2.人们根据需要将磁铁制成各种形状，如图所示。

如果根据形状命名，则为磁铁体可以命名为条形磁铁，那么乙、丙、丁三种形状的磁铁可分别命名为：磁铁、磁铁、磁铁。

3.通过观察图中吸铁屑的磁铁，我们可以看到磁铁上的磁性分布是（填写“均匀”或“不均匀”）。

我们称磁铁中最具磁性的部分为磁极。

任何磁铁都有两个磁极，称为磁极和磁极。

3题图4题图4.如条形图所示，如果每个磁铁有一个半极c.0和B.2，则不能从c的上半极断开5、由图所示的实验，可以总结出磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互，异名磁极相互。

5标题图6标题图7标题图6、先将一个条形磁铁固定在一个小车上，再将小车放在水平桌面上，用另一个条形磁铁的N极非常靠近小车，发现小车被推开，如图所示。

可以看出小车上磁铁的左端就是磁极。

7、如图所示，在一根直立的光滑木杆上套上两个环形磁铁，放手后，位于上面的磁铁悬空静止。

由此可知，环形磁铁上的磁极的分布方向是（填“上下”或“水平”）方向，并且环形磁铁相对应的两个面一定是（填“同名”或“异名”）磁极。

8、一些物体在或的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。

9.如图所示，一块没有磁性的铁被吸引到条形磁铁的一端，然后用铁片吸引钉子，钉子实际上被吸引到铁片上！在这个过程中它被磁化了。

9题图10题图10.如图所示，弹簧测功机下方悬挂着一个铁块。

在弹簧测功机从左向右水平移动期间，弹簧测功机的指示（）a、不变b、逐渐减小c、先减小后增大d、先增大后减小11、下面测试中，能断定钢棒原来一定有磁性的是()a、将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引b、将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥c、将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化d、将钢筋靠近铝材放置，既不吸引也不排斥12、用一根条形磁铁去靠近一根钢针，如果钢针被推开，由此可以判定（）a、钢针肯定没有磁性b、钢针肯定有磁性c、钢针可能是磁性的，也可能不是磁性的，无法确定13、如图所示，a、b是两个条形磁铁的磁极，小磁针处于静止状态，关于a、b的极性，下列说法正确的是（）a、 a是s极，B是n极，B.a是n极，B是s极，C.a是s极，B是s极，D.a是n极，B是n极14、在条形磁铁的一端吸引了两枚相同的铁钉，图中对铁钉静止时的情景描述正确的是()15.如图所示，有两个形状完全相同的钢棒，一个是磁性的，另一个是非磁性的。

八年级物理下册《电生磁电磁铁》同步练习人教新课标版

9.3电生磁 9.4电磁铁1．奥斯特实验表明，通电导线和磁体一样，周围存在着__________．在磁场中的某—点，小磁针静止时其_________(选填“南”或“北”)极所指的方向就是该点的磁场方向．(2003年，长沙)2．如图8-17所示，当开关S闭合时，通电螺线管旁的小磁针如图8-17所示方向转动，则通电螺线管的a端为______极，电源的d端为_______极．当图中滑动片向左滑动时，小磁针受到的磁场力_________(选填“变大”、“变小”或“不变”)．(2003年，四川)3．图8-18是研究通电螺线管磁场的实验电路．合上开关后，若小磁针停在如图所示位置，那么电源的_______端为正极．要使通电螺线管的磁场减弱，变阻器的滑片应移到图示位置的_________边．(选填“左”或“右”)(2003年，广西)4．图8-19是电磁选矿的示意图．当电磁选矿机工作时，铁砂将落入_________箱，非铁物质落入_______箱．(2003年，烟台)5．1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的．在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的 ( )(A)实验 (B)假设 (C)观察 (D)做结论(2003年，舟山)6．如图8-20，通电螺线管周围放着4个能自由转动的小磁针A、B、C、D．指向正确的是_________．(2003年，湘潭)7．为了判断一段导线中是否有方向不变的电流通过，手边有下列几组器材，其中最理想的一组是 ( )(A)被磁化的缝衣针和细棉线 (B)蹄形磁铁和细棉线(C)小灯泡和导线 (D)带电的泡沫塑料球和细棉线(2003年，山东)8．目前许多国家都在研制磁悬浮列车，我国拥有全部自主知识产权的第—条磁悬浮列车试验线已建成，且实现了2000km无故障运行．—种磁悬浮列车的车厢和铁轨上分别安放着磁体，车厢用的磁体大多是强大电流的电磁铁，现有下列说法：①磁悬浮列车利用了同名磁极互相排斥②磁悬浮列车利用了异名磁极互相排斥③磁悬浮列车消除了车体与轨道之间的摩擦④磁悬浮列车增大了车体与轨道之间的摩擦正确的组合是( )(A)①和③ (B)①和④ (C)②和③ (D)②和④9．请你根据图8-21中小磁针静止时的位置，标出通电螺线管的N极和电源的正极．(2003年，河南)10．给你—个带铁芯的螺线管、蓄电池、开关、滑动变阻器，如图8-22所示．(1)用笔画线代替导线，把它们连接起来(连线不要交叉)，要求满足以下两点要求：a．组成一个可以改变电磁铁磁性强弱的电路．b．当滑动变阻器的滑片向左滑动时，电磁铁的磁性增强．(2)标出通电电磁铁的N、S极．(2003年，山东)11．在“研究电磁铁”的实验中：(1)已有—个线圈匝数可以改变的电磁铁(含铁芯)，电源、开关、电流表和一小堆大头针，还应补充的器材是_____________．(2)为了增加电磁铁的磁性，小华同学提出了以下方案：①增大电磁铁中的电流②抽出电磁铁的铁芯③减少线圈的匝数④增加线圈的匝数在上述方案中，经实验证实，正确的做法是 ( )(A)①、②方案(B)②、④方案(C)①、④方案(D)②、③方案(2003年，四川)12．如图8-23所示是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图，他在实验中发现大铁钉A比B能吸引更多的大头针．根据图示的实验现象他得出的结论是：当________—定时．电磁铁的线圈匝数越多，磁性____________．将滑动变阻器的滑片向右移动时，铁钉吸引的大头针将_________(填“变多”、“变少”或“没有变化”)．这说明电磁铁的磁性还与_________有关．13．在“研究电磁铁”的实验中．给你的器材是：一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、电流表和适量大头针．(1)这个实验所要研究的问题是：①______________________________；②______________________________；③______________________________；④______________________________．(2)在这些器材中，滑动变阻器和大头针的作用是什么?(2003年，贵阳)14．如图8-24所示是研究电磁铁实验的示意图，图中321I I I =<.(1)比较图甲、图乙可以得出_____________(2)比较图乙、图丙可以得出______________．(2002年，山西)参考答案【同步达纲练习】1．磁场，北 2．N ，负，变大 3．A ，左4．B ，A 5．A 6．C 7．A 8．A9．略 10．略11．(1)滑动变阻器；(2)C12．电流，越强．变少，电流大小13．(1)①研究插入铁心后磁性的变化：②研究磁性有无跟电流通断的关系；③研究磁性强弱跟电流大小的关系；④研究磁性强弱跟线圈匝数的关系；(2)滑动变阻器的作用是改变线圈中电流大小，大头针的作用是根据被吸引大头针的多少判断电磁铁的磁性强弱14．(1)电磁铁的匝数一定，通过的电流越大，电磁铁的磁性越强；(2)电流一定时，外形相同的电磁铁，匝数越多，磁性越强。

人教版-物理人教版《9.4电磁铁》同步辅导练习

第四节电磁铁同步辅导练习1．（乐山市2006年）电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是________________(写出一个即可)．电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是_____________2．（深圳市2006年）关于电磁铁，下列说法正确的是（）Ａ、电破铁的磁性强弱跟通过它的电流强弱无关 B 、电进铁中电流方向改变．其磁性强弱也改变 C 、在相同通电螺线管中．加铜芯比加铁芯磁性弱 D 、电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关3．（攀枝花市2006年）下列方法中可增强电磁铁磁性的是( ) A ．增大螺线管中的电流 B ．减小螺线管的线圈匝数 C ．增加电磁铁的通电时间 D ．改变螺线管中的电流方向4．如图所示是电磁选矿的示意图．当电磁选矿机工作时，铁砂将落入_________箱，非铁物质落入_______箱．5．（武汉市2006年）小明设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图如图所示，右表是他所做实验的记录。

下列结论不正确．．．的是（）Ａ．比较１、４两次实验可知：线圈中的电流一定时，匝数越多，磁性越强Ｂ．比较1、3、5三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越强Ｃ．比较1、2、3（或4、5、6）三次实验可知：匝数一定时，线圈中的电流越大，磁性越电磁铁（线圈） 100匝 50匝实验次数 1 23456电流（A ）0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 吸引铁钉的最多数目（枚）711145810Ｄ．电磁铁的磁性越强，吸引铁钉的数目越多6.（2006年河南省）为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示．则下列说法中正确的是（）A ．要使电磁铁的磁性增强，变阻器的滑片应向右滑动B ．用电磁铁吸引大头针的数目，显示它的磁性强弱C ．两电磁铁的线圈串联是为了研究磁性强弱与电流的关系D ．若将两电磁铁靠近，它们会相互排斥7．(湖北襄樊2006)要增强电磁铁的磁性，下列措施可行的是( ) A.减小电磁铁线圈的匝数 B.延长电磁铁的通电时间 C.增大通过电磁铁线圈的电流 D.改变电磁铁线圈的电流方向8.(2005泰州市)为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图17所示的简易实验.(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过_______________来显示电磁铁磁性的强弱.(2)连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到图（a ）所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图（b ）所示的情景. 比较图（a ）和（b ），可知______图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越 (填“大”或“小”)磁性越强. （3）如图（c ）,将导线绕在两枚铁钉上,构成两个简易电磁铁串联的电路. 从图（c ）的情景看出，在相同的情况下，线圈的匝数越（填“多”或“少”）磁性越强.9 .(2005江苏省宿迁市)如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。

2022年人教版初中物理《电磁铁电磁继电器》同步练习(附答案)

第3节电磁铁电磁继电器第1课时电磁铁课前预习1.我们把插入_________的__________________叫电磁铁。

它_________时有磁性，_________时无磁性。

2.通电螺线管插入铁芯后，它的_________会明显增强。

3.电磁铁的磁性强弱与_________和_________有关。

4.电磁铁的N、S极以及它周围的磁场方向是由_________决定的，便于人工控制。

5.电磁铁应用在生活、生产的方方面面：一个应用是对铁质物体有力的作用，如__________________等；另一个应用是产生强磁场，如_________等。

随堂练习1.在利用以下图所示的装置研究电磁铁时：〔1〕通过电磁铁电流的大小是利用_________改变的。

〔2〕电磁铁磁性的强弱是用_________来显示的。

〔3〕图示的情况可以说明：电磁铁磁性的强弱与_________有关。

〔4〕电磁铁A的N极是它的_________〔选填“上〞或“下〞〕端。

2.如下图，要使磁铁M的磁性最强，应将滑动变阻器滑片P移至_________端，并将开关S接到_________位置．“电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关〞〔1〕如果有铁块、钢块、铜块供你选择，挂在弹簧测力计下面的金属块应该是_________。

〔2〕电磁铁的磁性强弱是通过__________________来显示的。

〔3〕开关闭合前，弹簧测力计有示数；闭合开关后，弹簧测力计的示数将_________〔选填“增大〞或“减小〞〕。

这是因为___________________________。

〔4〕开关闭合后，假设将滑动变阻器的滑片向右移动，弹簧测力计的示数将_________〔选填“增大〞或“减小〞〕。

原因是____________________________________。

4.对于一个已经制好的电磁铁，改变其磁性的强弱通常采用的方法是〔〕5.如下图是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置．以下措施中能使电磁铁磁性增强的是〔〕A．滑片P向右移动，其他条件不变B．滑片P向左移动，其他条件不变C．开关S由1扳到2，其他条件不变D．电源的正负极对调，其他条件不变达标练习“电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关〞，某实验小组设计了以下实验方案：用漆包线在两个相同的大铁钉上分别绕50匝和100匝，制成两个电磁铁，然后按照图所示的a、b、c、d顺序进行实验。

2019-2020年初中八年级下册物理电生磁人教版课后辅导练习六十九

2019-2020年初中八年级下册物理电生磁人教版课后辅导练习六十九第1题【单选题】如图所示，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B是螺线管．闭合开关，待弹簧测力计示数稳定后，将滑动变阻器的滑片缓慢向右移动的过程中，下列说法正确的是( )A、电压表示数变小，电流表示也变小B、螺线管上端是N极，弹簧测力计示数变小C、螺线管上端是S极，弹簧测力计示数变大D、电压表示数变大，电流表示数也变大【答案】：【解析】：第2题【单选题】如图所示，为某同学探究通电螺线管磁性强弱的实验图．下列说法中正确的是( )?A、通电螺线管上端为S极B、闭合开关，弹簧测力计示数变大C、电流表示数变大时，弹簧测力计示数变小D、调换磁铁的N、S极，弹簧测力计示数不变【答案】：【解析】：第3题【单选题】以下四个实验中，是奥斯特实验的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第4题【多选题】关于电磁现象，下列说法中正确的是A、电流周围一定存在磁场B、磁场对放入其中的导体一定有力的作用C、发电机是根据电磁感应原理工作的D、电动机工作时，把机械能转化为电能【答案】：【解析】：第5题【填空题】小磁针静止时的指向如图所示，由此可以判定螺线管的A端是______极(选填“N”或“S”)，接线柱a连接的是电源______极(选填“正”或“负”)。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】根据如图所示的通电螺线管中的电流方向，可以判断出通电螺线管的左端是______极.（选填“N”或“S”）.【答案】：【解析】：第7题【填空题】如图所示的螺线管已有电流通过，则螺线管左端的磁极是______极．【答案】：【解析】：第8题【填空题】物理学发展过程中，曾经认为电与磁之间没有什么关系．直到19世纪初，科学家______通过实验发现电流周围存在磁场，其后，经过科学家的不懈努力，发现了______现象，表明利用磁场可以获得电流，进一步证明了电磁之间存在联系【答案】：【解析】：第9题【填空题】在原子内部，核外电子绕原子核运动会形成一种环形电流，该环形电流产生的磁场使物质微粒（原子）的两侧相当于两个磁极．若图中箭头表示的是电子绕原子核运动的方向，则环形电流的左侧应为______（选填“N”或“S”）极．【答案】：【解析】：第10题【填空题】小磁针静止时的位置如图所示，由此可以判断出通电螺线管的A端是______(选填“N”或“S”)极，接线柱a连接的是电源的______(选填“正”或“负”)极。

2019-2020学年度人教版物理八年级下册第九章电与磁电磁铁练习题第三篇

2019-2020学年度人教版物理八年级下册第九章电与磁电磁铁练习题第三篇第1题【单选题】关于电磁铁，下面说法中正确的是( )?A、电磁铁是根据电磁感应原理制作的B、电磁继电器中的磁体，必须用电磁铁C、电磁继电器中的磁体，可以用永磁体，也可以用电磁铁D、电磁铁中的铁芯，可以用钢棒代替【答案】：【解析】：第2题【单选题】下图中是探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第3题【单选题】关于通电螺线管，下列因素的变化不会对它的磁性强弱产生影响的是( )A、电流的强弱B、电流的方向C、线圈的匝数多少D、通电螺线管中是否有铁心【答案】：【解析】：第4题【单选题】如图所示的四个装置，以下关于它们的说法中错误的是( )A、图a 可用来演示电磁感应现象B、图b 可用来演示电流的磁效应C、图c 可用来演示电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系D、图d 可用来演示发电机的工作原理【答案】：【解析】：第5题【单选题】如图所示的四幅图，下列说法不正确的是( )A、甲图实验是研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系B、乙图实验揭示了磁极间相互作用规律C、丙图是演示磁场对电流作用的实验装置D、丁图实验说明通电直导线周围存在磁场【答案】：【解析】：第6题【单选题】如图所示的装置中，当开关S闭合后，下列判断正确的是( )A、通电螺线管外A点的磁场方向向左B、通电螺线管的左端为N极C、向左移动滑片P，通电螺线管的磁性减弱D、小磁针静止后，其N极的指向沿水平向右【解析】：第7题【单选题】电磁铁是一个带有铁芯的螺线管，有着广泛的应用．如果要增强其磁性，以下方法中可行的是( )A、减少线圈的匝数B、增大线圈中的电流C、改变线圈中的电流方向D、减小线圈两端的电压【答案】：【解析】：第8题【单选题】在通电螺线管中插入下列物体后使其磁性一定增强的是( )?A、铜棒B、铅棒C、铝棒D、铁棒【答案】：第9题【单选题】李明同学制作了如图所示的电磁铁，已知l1＜I2＜I3 ，那么磁性最强的是( ) A、B、C、D、【答案】：【解析】：第10题【填空题】小明在“研究电磁铁的磁性”的活动中，用导线和铁钉制成一个电磁铁，接入如图所示的电路中，闭合开关S后，电磁铁的下端为______极．当滑动变阻器的滑片P向b端移动时，铁钉下端吸引大头针的个数将______【答案】：【解析】：第11题【填空题】如图所示，开关S闭合，螺旋管上端是______极（选填N或S），要使它的磁性增强，可将滑片P 向______端移动（a或b）。

八年级物理电生磁同步教辅练习

实用文档课标引领人教版《9.3电生磁》同步教辅练习及答案1．电流的磁效应２．通电螺线管的磁场的特点3．通电螺线管的磁极与电流方向的关系。

1．奥斯特实验表明，通电导线周围存在，证明了电和磁之间是相互的．2．通电螺线管外部的磁场和形磁体外部的磁场一样，它的两端分别是极、极．当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极3．小丽同学利用如图9-7所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论．比较甲、乙两图可知：；比较乙、丙两图可知：．图基础运用图9-84．如图9-8，当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转，则通电螺线管的a端为极，电源的d端为极；当图中滑片P向右移动过程中，通电螺线管的磁性将（选填：“增强”、“减弱”或“不变”）。

5．2005年是世界物理年。

下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中首先发现电流磁效应的科学家是( )A.爱因斯坦B.帕斯卡C.奥斯特D.牛顿6．如图9-9所示，是一根锰铜丝制成的软质弹簧，B是水银槽，槽内盛有水银，A的上端通过接线柱与电源相连，A的下端恰好与水银表面接触，开关S闭合时发生的现象是：（）A．弹簧伸长，灯持续发光B．弹簧上下振动，灯忽亮忽灭C．弹簧缩短，灯熄灭D．弹簧静止不动，灯持续发光7．下列四个例子中，采用相同的物理研究方法的是( )(1)根据电流所产生的效应认识电流(2)研究电流时把它比作水流实用文档实用文档(3)根据磁铁产生的作用来认识磁场 (4)利用磁感线来描述磁场 A ．(1)与(2) B ．(1)与(3) C ．(3)与(4) D ．(2)与(4)8．下列说法错误的是（） A ．螺线管周围一定存在磁场B ．安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的C ．知道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向D ．通电螺线管的磁极可以对调9．如图9-10所示的通电螺线管，其中正确的是（）10．1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起了到会科学家的兴趣．如图9-11，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，会发生的现象是 ( )A ．通电螺线管仍保持原位置静止B ．通电螺线管转动，直至A 指向南，B 指向北C ．通电螺线管转动，直至A 指向北，B 指向南D ．通电螺线管能在任意位置静止图9-9图9-10实用文档11．如图9-12所示，弹簧下吊一块软铁，下端有一个带铁心的螺线管，R是滑动变阻器，如果将滑片P 向右端移动或者抽出铁心，则弹簧长度的变化应分别是 ( ) A ．伸长、伸长 B ．缩短、缩短C ．伸长、缩短D ．缩短、伸长12．如图9-13所示，当开关闭合后，两通电螺线管会 ( ) A ．相吸 B ．相斥 C ．先吸引，后排斥 D ．先排斥，后吸引13．如图9-14所示，正确的是（）14．如图9-15，根据通电螺线管周围的磁感线分布，可确定磁极图9-13图9-11图9-12图9-15实用文档甲、乙、丙、丁的极性依次是（）A ． N 、N 、S 、NB ． S 、N 、S 、SC ． S 、S 、N 、ND ． N 、S 、N 、N1.标出图9-16中通电螺线管的N 、S 极.（2分）2.在图9-17(a)中,静止的小磁针黑端是N 极,请画出螺旋管的绕法;图9-17(b)中,根据电磁铁的S N 、极,判断电源的正、负极。

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