学校中层干部考核表
中层干部任职试用期满民主测评表
3、工作计划落实措施情况；
4、工作督导、检查、记录情况；
不合格 0-5
基本合格 5-7
合格 7-9
优秀 9-10
履行职责
与工作实绩
50
1、学院下达的定量指标完成情况；
2、对照各岗位职责及任务，定性指标完成情况，职责履行情况；
3、工作开展秩序情况
4、工作质量和效率情况。
5、每月下基层听取意见、建议不少于一次。
6、每年至少完成工作报告、总结2篇或完成工作研究论文1篇。
不合格 0-25
基本合格 25-35
合格 35-45
优秀 45-50
工作作风与
沟通协作201源自服务态度好坏情况2、与上、下级交流、沟通情况，从全局的角度出发考虑问题，主动与相关部门沟通，相互配合、协助完成工作情况；
3、对下属员工的工作进行支持、帮助和指导情况；
不合格 0-10
基本合格 10-14
合格 14-18
优秀 18-20
廉洁自律与
学习创新
10
1、廉洁自律情况
2、有计划进行自我学习，接受新知识新思维情况；
3、工作有无创新意识；
不合格 0-5
基本合格 5-7
合格 7-9
优秀 9-10
合计
中层干部任职试用期满民主测评表
被考核
对象
职 务
考核时间
所属部门
项目与分值
考核内容
分值区间
测评分数
思想品德
与职业道德
10
1、勤奋敬业，遵纪守法情况
2、在遵守规章制度方面所起到的带头作用，组织运行规章制度执行情况；
不合格 0-5
学校中层干部量化考核表
高新区中小学校中层干部量化考核表泽普县第三中学中层干部考核细则为加强中层干部队伍建设,全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展,根据学校有关制度，特制定本考核办法。
一、考核细则(一）扣分情况:１、认真履行工作职责，对学校安排部署的工作，未按时按质完成上报工作总结、计划、例会资料等,每一次每一项扣2分。
因未上报材料对学校工作造成重大影响的，每一次每一项可扣5分。
2、秉公办事,为人正直，团结同志;热心为教职工服务，识大体,顾大局。
不善于处理矛盾，同教职工有冲突,每次扣3分。
办事不公,受到教职工举报,经查属实的，每次扣5分。
办事不顾全大局，拖拉、借故推脱、相互扯皮的.扣3分。
因只顾私利而影响大局给学校造成损失或不良影响的，每次扣5分。
3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。
因责任感不强、纪律观念差耽误学校工作,每次扣3分.4、遵纪守法，树立良好的师表形象,出现体罚或变相体罚学生、乱收费、乱订资料、违规补课等办学行为不规范等问题的，扣10分;被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的,扣2０分。
5、模范遵守学校规章制度，按时参加各种会议，迟到早退一次分别扣1分、２分;严格执行学校考勤制度，迟到、早退一次分别扣３分、5分；有事不请假，每次分别扣１0分。
6、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。
执行力度不够、管理不当，造成不好影响的，视情况轻重酌情扣1-5分。
因工作失误导致通报、上访、在各级有关媒体出现负面报道的，视情况轻重酌情扣5——20分。
7、认真组织部门工作,学期初能结合本科室实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈.对本项工作敷衍了事的,视情况每次扣１—5分.8、严格落实学校值班规定,不脱岗，不空岗，尽职尽责。
统一着装和标识，不规范的每项扣1分;值班不作为、脱岗、空岗的,按情况轻重酌情扣２—５分。
学校中层干部考核细则
学校中层干部考核细则(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载)为加强中层干部队伍建设 ,全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展, 根据学校有关制度，特制定本考核办法。
一、考核细则(一)扣分情况:1、认真履行工作职责，对学校安排部署的工作，未按时按质完成上报工作总结、计划、例会资料等 ,每一次每一项扣 2 分。
因未上报材料对学校工作造成重大影响的，每一次每一项可扣 5 分。
2、秉公办事,为人朴重，团结同志;热心为教职工服务，识大体,顾大局。
不善于处理矛盾，同教职工有冲突,每次扣3 分。
办事不公,受到教职工举报,经查属实的，每次扣 5 分。
办事不顾全大局，拖拉、借故推脱、相互扯皮的.扣 3 分。
因只顾私利而影响大局给学校造成损失或者不良影响的，每次扣 5 分。
3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。
因责任感不强、纪律观念差耽误学校工作,每次扣 3 分.4、遵纪守法，树立良好的师表形象,浮现体罚或者变相体罚学生、乱收费、乱订资料、违规补课等办学行为不规范等问题的，扣 10 分;被区、市教育局或者其他部门查处造成不良影响的,扣 2 0分。
5、模范遵守学校规章制度，按时参加各种会议，迟到早退一次分别扣 1 分、2分;严格执行学校考勤制度，迟到、早退一次分别扣3分、 5 分；有事不请假，每次分别扣1 0 分。
6、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。
执行力度不够、管理不当，造成不好影响的，视情况轻重酌情扣 1-5 分。
因工作失误导致通报、上访、在各级有关媒体浮现负面报导的，视情况轻重酌情扣 5——20 分。
7、认真组织部门工作,学期初能结合本科室实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈.对本项工作敷衍了事的 ,视情况每次扣1 — 5 分.8、严格落实学校值班规定,不脱岗，不空岗，尽职尽责。
学校中层干部考核方案
施庵镇中小学中层干部考核方案为了进一步提高学校管理工作的水平，继续深化学校内部管理体制改革，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况，促进我镇各校中层干部队伍建设，真正发挥中层干部的带头作用，特制定考核方案如下：一、考核内容结合学校教职工考核方案及教师道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。
考核满分为100分。
（一）德：思想政治素质1、思想素质和理论水平：学习政治理论、管理知识，对的理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平情况。
2、政治态度和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市、县的有关决议，在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致的情况。
3、政治品德和职业道德：襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、遵纪守法、团结协助、互相沟通。
为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。
（二）能：组织领导能力1、认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。
2、熟悉本职业务，工作有思绪有创新，能胜任并独立完毕职责范围内的工作。
3、能独当一面，抓好本部门平常管理，准时按规定完毕本部门工作计划。
4、制定好本部门有关人员的岗位职责，检查贯彻规章制度，协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。
5、具有解决复杂问题的能力，对突发事件解决解决果断，不推、不让。
（三）勤：工作作风1、工作具有积极性，能认真解决自己职权范围内的事务，不向上推诿。
2、发扬民主，虚心听取不批准见，敢于开展批评与自我批评，每学期至少召开一次座谈会（含工作研讨会）。
3、坚持原则，严格管理，工作认真负责，乐于接受上级或学校交办的各项任务，开拓创新，不守旧，敢于承担责任。
4、爱校爱生，以身作则，具有奉献精神，工作效率高。
5、工作中有全局观念，能较好地解决下属机构、同志之间的关系，互相沟通、互相配合、互相协调、互相树立威信。
中层干部考核登记表
中层干部年度考核登记表（2015年度）单位：校医院姓名：刘东辉职务：院长中国矿业大学党委组织部印制填写说明1、考核内容为德、能、勤、绩、廉五个方面，注重对工作实绩的考核。
2、“承担主要工作任务栏”依据本单位（部门）确定的职责分工填写，年度内承担的代管或交办的其他工作也应填写。
3、德、廉、能、勤、绩五个方面的自我评价采用写实方式，由本人参照“考核要点填写说明”填写。
填写的内容要实事求是、有据可查，要以量为基础、质为核心，方便组织和群众进行比量、比质和综合评判。
“双肩挑”干部还应如实填写教学科研任务完成情况。
4、本登记表内容作为个人年度履职情况的呈现方式，将适时向全校教职员工发布。
5、本登记表请用A4纸双面打印。
考核要点填写说明一、德的方面1.党性修养应重点介绍在坚定理想信念，认真遵守党的政治纪律和政治规矩等方面的情况；2.执行民主集中制应重点介绍在发扬民主、团结协作、参与和执行集体决策等方面的情况；3.道德品质应重点介绍在恪守社会公德、学术道德、个人品德和家庭美德等方面的情况。
二、能的方面1.工作思路应重点介绍本人在推进主管或分管工作中出主意、想办法、做决策等方面的情况；2.组织协调应重点介绍本人在组织动员师生推进工作落实和与业务指导部门协调配合等方面的情况；3.依法办事应重点介绍本人在依法依规办事，提升政策水平等方面的情况。
三、勤的方面1.工作态度应重点介绍本人责任感、进取心等方面的情况；2.努力程度应重点介绍本人在精力投入、开拓进取、办事效率等方面的情况；3.工作作风应重点介绍本人在深入实际、讲求实效、密切联系师生和着眼全局、配合其他单位（部门）协调推进工作等方面的情况。
4.参加相关业务学习培训情况以及相关工作会议情况。
具体包括年度因私请假外出情况和因公出差情况，参加校内外学习培训，以及校内业务工作会、上级组织业务工作会或党政联席会等情况。
四、绩的方面1.工作完成情况应全面介绍本人应该完成的年度工作任务、任期目标任务和超额完成的工作任务的数量、名称等情况；2.工作完成质量情况应全面介绍本人所完成的任务在同行或学校本条线工作中的水平或位置等情况；3.工作创新情况应全面介绍本人提出的改革、发展思路被采纳情况以及推进工作的实际效果等情况；4.“双肩挑”干部应介绍本人承担的教学科研任务完成情况，具体包括完成教学工作量、指导研究生数量和承担教学科研项目情况。
中层干部考核标准和评分表
对团队成员的优劣势有较 好把握，能结合员工特长 进行分工配置，形成良好 的团队合力
对团队成员的优劣势有 基本把握，能结合员工 特长进行分工配置，形 成良好的团队合力
团队能分工合作完成 工作
团队基本能分工合 作完成工作
负面表现较 为频繁
有强烈的组织认同感和荣 认同公司，为身为北京 誉感，为身为北京公司的 公司的一员感到自豪 一员感到自豪，注意维护 公司的形象和声誉
节约、成本意识强。 对直接管理、控制成 本费用的，虽能按规 定核算和运行，但总 结、分析不够，没有 持续改进和提高，效 果不明显，成本费用 略超过控制指标；对 间接管理、控制的， 缺乏合理的安排，对 核算所需提供的资 料，偶有不及时、不 完整，配合一般 管理基本有序，工作 质量、服务质量一 般，管理状态不佳。 工作或服务不到位， 无重大差错，或因服 务质量不好影响工 作，工作效率有待提 升
负面表现较 为频繁
准确理解上级交代的工 作，并系统思考与其他工 作的联系形其他工作的联 系，形成系统的解决方案
负面表现较 为频繁
能够作为公司创新精神的倡 能够摆脱以往经验的束 在工作中主动寻求新的 导者，带动全公司员工提出 缚，打破思维定势、建立 方法和工具以解决问题 合理化的创新建议 开放性的思维方式，提出 多种解决思路 主动学习以提高自己新知识 能够广泛收集本专业的知 懂得专业领域的发展情 的水平，并充当新知识的宣 识来解决工作中遇到的各 况并能结合实际运用 传倡导者 类问题，提高工作效率
在规定时限 内，全面准确 完成工作 有效完成规定 任务 的工作任务， 圆满实现既定 目标
对直接、间接 成本费用 成本或预算等 控制 费用进行有效 管控
节约、成本意识很强，十分 重视、关心、宣传降本增效 工作。对直接管理、控制成 本费用的，能做到控制有目 标，核算有原始记录、有台 帐、有分析，持续提高管理 和控制质量、效果明显；对 间接管理、控制的，能将降 本增效工作贯穿于工作的全 过程，提供的核算资料及时 、准确、完整，配合很好
学校中层领导考核细则
学校中层领导考核细则办公室主任工作职责考核(100分）一、考勤（40分）.1、统计教职工、会议的出席情况，并记录会议情况.（15分)2、统计汇总教职工的出勤、病事假、公假情况。
(15分）3、上级政府主管部门及学校的人事政策、意见及公布传达给教职工。
（10分）二、人事（30分）1、按上级规定的政策、文件精神,做好教职工劳动工资考核转正、升级、职称评审及奖励等工作,配合学校做好人事改革工作。
(20分)2、耐心处理教职工的外调和来访咨询工作。
（10分）三、档案管理工作（30分）1、做好来文档案的收集、汇编、存档与保管工作，有计划、总结、有台帐。
（10分）2、做好档案资料的保密及安全工作。
(10分）3、管理教职工的集体户籍，在职、退休、退职人员的档案.（10分)教导主任职责考核（100分)一、常规工作(40分）1、管理学生的成绩、获奖、招生、编班、转学等项事务性工作，并建立档案.（10分）2、组织编排课表及作息时间表。
(10分）3、组织并安排好期中、期末考试.（10分）4、做好教师请假及代课的记录工作，做好调、代课工作。
（5分）5、及时了解掌握学生出席情况。
（5分)二、教学工作（40)分1、制订各种教学工作计划、方案，并有具体措施，制定教学工作常规管理制度,并有相应工作总结。
（10分）.2、组织教师的业务与培训学习(10分）3、做好教学常规工作的检查与考核(10分）4、组织好学生各类兴趣小组活动，促进学生全面发展。
（5分）5、指导督促教师做好学生培优、补差工作.(5分)三、教研工作（20分）1、做好课程改革与实践的相关工作.(5分）2、组织备课活动、听课及公开课活动并进行记录与考核。
（5分)3、指导教师研究教学理论、撰写教学论文、揣摩教学方法、开展评优课及参赛选拔活动。
(5分）4、及时总结、交流，吸纳先进的教学经验。
(5分)政教处主任职责考核（100分）一、学生生活(40分）1、了解分析学生的思想品德、言行情况。
竞聘中层干部岗位面试评分表
姓名：序号：时间：2014年3月1日
仪态
仪表
语言表达
能力
工作思路
清晰程度
措施有效
程度
岗位认知
程度
回答问题
满意度
进取意识
创新意识
合计
10－7
10－7
10－7
10－7
10－7
10－7
10－7
10－7
80-56
面试规则：1、面试分为2个环节，共14分钟：首先是应聘演讲，时间控制在8分钟以内；然后是答辩环节，面试者针对评委的提问进行简要回答，如果评委没有提问，请面试者谈一个自己成功或失败的例子，时间控制在6分钟以内。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、参加面试者不得读稿，可以携带简要提纲，否则按最低分计算。
3、最后评委根据面试者演讲和答辩的情况，对其每项素质能力进行评分，评分范围在10－7分，分别对应优秀、良好、一般、差，合计分可以不填。
中层管理人员干部考核挂浮表
四、提升运输队 1.总提升量 五、机运队 1.运矿量 六、碎尾车间 1.碎矿量 七、磨浮车间 1.选矿处理量 1.铅回收率 2.锌回收率 八、脱水车间 1.精矿产量 2.选矿处理量
单位
吨 吨 米 立方米 米 %
吨 吨 米 立方米 米 %
吨 吨 米 立方米 米 %
月度考核指标
% %
吨 吨 % %
吨
吨
吨
吨 吨
吨
吨 吨 立方米 米 % %
月计划 月计划
月计划 月计划 月计划 月计划
月计划
月计划
月计划
月计划 月计划
月计划
月计划 月计划 月计划 月计划 月计划 月计划
吨 立方米
米
吨 吨 立方米 米 吨
月计划 月计划 月计划
月计划 月计划 月计划 月计划 月计划
吨
月计划
0.50% 0.50% 5.00% 3.00% 0.50% 0.50% 1.00%
1.选矿处理量 2.精矿金属量 二十、采购部 1.选矿处理量 2.精矿金属量 二十一、物耗管理部 1.选矿处理量 2.精矿金属量 二十二、党委工作部 2.精矿金属量 二十三、党政办公室 2.精矿金属量 二十四、人力资源部 2.精矿金属量 二十五、财务部 2.精矿金属量 二十六、内保部 2.精矿金属量 二十七、白银办事处 2.精矿金属量 二十八、后勤保障部 2.精矿金属量 二十九、矿山医救站 2.精矿金属量 三十、厂坝分局 1.精矿金属量
吨
月计划
吨
月计划
吨
月计划
吨
月计划
吨
月计划
吨
月计划
吨
月计划
吨
月计划
吨
学校中层干部考核方案
学校中层干部考核方案（试行）为了进一步提高学校管理工作的水平，继续深化学校内部管理体制改革，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况，促进我区各校中层干部队伍建设，真正发挥中层干部的带头作用，特制定考核方案如下：一、考核内容结合学校教职工考核方案及教师道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。
考核满分为100分，其中量化考核占80％，平时民主测评占20％。
（一）德：思想政治素质1、思想素质和理论水平：学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平情况。
2、政治态度和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市的有关决议，在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致的情况。
3、政治品德和职业道德：襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、遵纪守法、团结协助、相互沟通。
为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。
（二）能：组织领导能力1、认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。
2、熟悉本职业务，工作有思路有创新，能胜任并独立完成职责范围内的工作。
3、能独当一面，抓好本部门日常管理，按时按要求完成本部门工作计划。
4、制定好本部门有关人员的岗位职责，检查落实规章制度，协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。
5、具有处理复杂问题的能力，对突发事件解决处理果断，不推、不让。
（三）勤：工作作风1、工作具有主动性，能认真处理自己职权范围内的事务，不向上推诿。
2、发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评，每学期至少召开一次座谈会（含工作研讨会）。
3、坚持原则，严格管理，工作认真负责，乐于接受上级或学校交办的各项任务，开拓创新，不守旧，敢于承担责任。
4、爱校爱生，以身作则，具有奉献精神，工作效率高。
5、工作中有全局观念，能较好地处理下属机构、同志之间的关系，相互沟通、相互配合、相互协调、相互树立威信。
中层管理人员转正考核表正式版
中层管理人员转正考核表正式版中层管理人员转正考核表被考核人姓名：试用期岗位：考核起止年月：某中层管理人员转正考核表中层管理人员转正考核表河南思亚管理人员民主测评表被测评人姓名：职务：日期：年月日按总得分排序：110分以上为优秀；96-109分为称职；80-95分为基本称职；79分以下为不称职第一次管理人员民主测评工作安排一、测评时间：5月29日上午9：30在会计室进行。
二、测评组织：企管中心负责组织，行政主管梅花、市场助理宋向利、客服主管焦秋华三人负责发放、回收测评表，并统计汇总分数。
三、被测评人员范围：主管级以上管理人员共12人，名单如下——张保红、冯晓忠、常永平、冯阳、赵林慧、李岩、宋立民、徐凯、冯笑、张晓瑞、谭志贤、梅花四、参评人员范围：思亚、众凯全体员工至总经理。
五、测评目的：考察干部的管理能力，工作作风、思想作风和综合素质，借之检查改进工作，促进管理团队建设。
六、测评原则：公开、公正、客观，实事求是，一分为二。
七、测评方法：1.参评者集中到会议室，采取不记名方式各自对照表格打分，只须填写你认为恰当的“ABCD”符号即可将表格传递给下一人，不得串通或相互提示。
2.为节约纸张我们采用的是复式表，即一张表可供18个人分别打分，前一人打完分传递给下一个人。
3.常永平、冯晓忠、冯阳、梅花四人由全员打分；赵林慧、李岩、宋立民、徐凯、张晓瑞、由思亚员工及企管中心打分；张保红、冯笑、谭志贤、由众凯员工及企管中心打分。
4.每个人均有权为他人打分，被测评人无权给自己打分，必须现场回避。
5.分数统计汇总采用求平均值的办法。
6.综合结果分为四个格次：优秀、称职、基本称职、不称职7.按总得分排序：110分以上为优秀；96-109分为称职；80-95分为基本称职；79分以下为不称职八、其它未尽事宜另行告知。
企管中心2010年5月27日管理人员民主测评统计表年月日管理人员360度考核表（平级或业务对口单位测评）指标的评分标准表（平级或业务对口单位）管理人员安全责任制考核表管理人员安全责任制考核表管理人员安全责任制考核落实记录宁夏共享工业园重型铸钢件生产项目厂房项目针对3月底管理人员安全责任制考核中出现的问题做了如下整改落实：1、项目经理何惠军针对3月份考核，及时安排管理人员对查出的安全隐患严格按照“三定”原则进行整改并落实。
小学中层以上干部考核登记表总务主任
主
要
现
实
表
现
本人一年来能认真做好部门工作，学校教育教学工作成败与否与后勤工作有着很大的关系，因此本人克服一切困难，尽一切力量做好后勤服务工作。每学期提前发放教师用书和各学科资料，及时发放学生课本、班级用品，为全校开学工作作好一切准备。在学校经济特别困难的情况下，还筹集一万多元为部分楼层教师增补办公桌椅，改善了教师的办公条件，我多次组织学校的中青年教师和后勤工作人员为教学楼、厕所粉刷涂料、增补花草，为全校维修教室窗户节约资金上千元，得到了学校和教师的好评，本人负责学校安全卫生工作，一年中没有发生一件安全事故，安全卫生工作得到了上级部门的好评，同时不断加强绿化管理，美化校园环境，不断加强门卫管理制度，加强常年值班制度和节假日领导教师参与全校值班，确保学校安全。回顾过去的工作，取得了一定的成绩，这些成绩的取得与全校领导和全校教师的共同努力的结果，我决心在今后的工作中努力做到：
1、认真学习，不断提高自己的思想素质，协助校长室努力做好后勤工作，假期中协助学校搞好各项修建工作，加大力度搞好勤工俭学，筹建好学校食堂新建工作，进一步改善教师办公条件。
2、加强门卫管理，制定24小时值班制度，确保学校安全卫生稳定发展。
3、加强财务管理制度，假期中进行一次学校财产登记检查，通过检查加强财产管理制度，确保开学教师、班级教学工作稳定，努力使新学年取得更大的成绩，为全校教育教学做出应有的贡献。
考察人：2006年6月27日
本人严格执行教学“五认真”，坚持上好每一节课，做到不备课不上课，刻苦钻研教学理论，不断提高业务水平，平时教学中严谨，虚心向同志们学习，积极参加学校的各项业务活动，能坚持阅读《江苏教育》、《小学数学教师》等教育文章，努力使每一个学生得到全方面的发展，从教近三十年来未体罚过学生一次，关心每一个学生，培养学生浓厚的学习兴趣，平时能坚持启发式教学，努力提高学生的解题能力，一年来，区、镇、校统考中，都取得了较好的成绩。本人虽然负责总务一条线工作，但还能协助校长室做好教师考核检查工作，从学校的中心工作都全方面协助搞好。
高中中层干部量化考核表
高中中层干部量化考核表考核项目：1. 组织能力：干部是否具备良好的组织能力，能否有效地组织和协调班级、社团或其他学校活动。
2. 沟通能力：干部的沟通能力是否良好，能否与老师、同学和家长有效地进行沟通和交流。
3. 领导能力：干部的领导能力如何，能否带领班级、社团或其他学校组织团结一致地完成任务。
4. 创新能力：干部是否具备良好的创新能力，能否在学校活动中提出新的想法和建议。
5. 工作态度：干部的工作态度是否积极认真，能否主动承担职责，并按时完成任务。
6. 情商能力：干部是否具备良好的情商能力，能否处理好与他人之间的关系，解决矛盾和冲突。
7. 学习成绩：干部的学习成绩如何，是否能够兼顾学习和工作，取得较好的学习成绩。
8. 思想品德：干部的思想品德如何，是否具备良好的道德品质和正确的人生观、价值观。
9. 精神风貌：干部的精神风貌是否良好，是否具备良好的仪表和形象。
考核标准：1. 组织能力：- 优秀：能够有效组织和协调班级、社团或其他学校活动，组织过程顺利且效果良好。
- 良好：能够基本组织和协调班级、社团或其他学校活动，组织过程中存在一些问题但仍能完成任务。
- 一般：组织和协调能力有待提高，组织过程中出现较多问题，活动效果一般。
- 不及格：组织能力较差，无法有效组织和协调班级、社团或其他学校活动。
2. 沟通能力：- 优秀：能够与老师、同学和家长有效地进行沟通和交流，能够清楚地表达自己的想法和观点。
- 良好：能够基本与老师、同学和家长进行沟通和交流，但有时表达不够明确或存在理解问题。
- 一般：沟通和交流能力有待提高，难以与其他人有效地进行沟通和交流。
- 不及格：沟通能力较差，无法与其他人进行有效地沟通和交流。
3. 领导能力：- 优秀：能够团结一致地带领班级、社团或其他学校组织完成任务，能够有效地协调各方利益。
- 良好：能够基本带领班级、社团或其他学校组织完成任务，但协调能力有待提高。
- 一般：领导能力有待提高，难以有效地带领班级、社团或其他学校组织完成任务。