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1、怎样培养创新精神，提高创新 能力？
2、知识与创新的关系是什么？青 少年应该怎样做？ 3、中学生可以通过哪些形式提高 自己的创新实践能力？
1.怎样培养创新 精神和创新能力?
创新=
好奇心+ 善于观察+敢 于想象+勇于质疑+积累知识+勇 于实践
怎样培养创新精神，提高创新能力？
1、 请同学们围绕爱迪生和他的 学员解决问题的差别在什么地方？ 2、知识和创新有什么关系？
创新离不开知识，知识 是创新的前提
2.知识与创新的关系是什么？青少年 应该怎样做？
关系：知识是创新的前提。创新没有捷径， 先有“厚积”，而后才能“薄发”。知识越 丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多。 怎样做：我们应该从现在做起，学好各方面 的科学文化知识，全面提高自身素质，为创 新奠定坚实的知识基础。
故事启迪
想象是创新的先导。伟大的创新皆起 源于激发人们创造动机的伟大想象。
怎样开发自己的想象力，展开想象的 翅膀？
首先，要“敢于想”，敢于“异想天开”。 其次，要“能够想”。 最后，要“善于想”。
故事三：
一个秃头的男人坐在理发店里。发型师 问：“有什么可以帮你的吗？”那个人 解释说：“我本来去做头皮移植，但实 在太痛了，如果你能够让我的头发看起 来像你的一样，而且没有任何痛苦，我 将付你5 000美元。” “没问题。”发型师说。然后他很快 将自己和对方剃了个光头。
故事启迪
求异思维是孕育一切创新的源头。
打破思维的定势(考考你)
（1）广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转 了270度，请问，这时它的尾巴指向哪个方向？
（2）玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞．既不准打 碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎样才能喝到 瓶里的橘子水？
（3）有10只玻璃杯排成一行，左边5只内装有汽水，右边 5只是空杯．现规定只能挪动两只杯子，使这排杯子变成 实杯与空杯相交替排列．如何移动两只杯子？ （4）有一棵树，树下面有一头牛被一根2米长的绳子牢牢 栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好5米之外就走开 了．牛很快就将饲料吃了个精光．牛是怎么吃到饲料的？
一、让创新思维闪光
故事一：
诺贝尔奖获得者、青霉素杀菌的发现者弗雷明在 寻找对付葡萄球菌的办法时，一次忘了给肉汤培 养液的小碟子加盖，以致几天后培养液表面出现 了大片灰绿色的霉花，当他正准备倒掉重做时， 又认真地观察了一下，发现有些异常，再拿到显 微镜下观察，发现霉花附近的葡萄球菌很多已经 死亡。机遇使他转向研究霉花，终于找到了霉菌 能分泌出有杀菌能力的物质，这就是青霉素。如 果弗雷明不注意观察的话，也许青霉素到现在还 没有被发现。细心的观察对于创新来说太重要了。
列举自己或同学中小 创造、小发明的故事。
提高自己的创新能力，必 须学以致用，勇ຫໍສະໝຸດ Baidu实践
3.中学生可以通过哪些形式提高自己 的创新实践能力？
1、勇于实践。提高自己的创新能 力，必须学以致用，勇于实践。 2、我们可以通过开展一些小制作、 小发明、科技竞赛、科学实验和社 会实践等活动，提高自己的创新能 力。
最佳答案: 1,朝下 2,把木塞推进去. 3,将2,4个杯子的水到进7,9. 4,牛没有被栓在树上.
发明大王爱迪生晚年，曾以如何知 道一个普通的电灯泡的体积之题，考测 一群年轻的学员。结果，有的学员用不 规则的曲线试图用微积分计算，有的学 员则用卡尺忙于多方测量后画图计算， 均难以精确揭开灯泡体积之难题。爱迪 生则取来一个盛满水的杯子，把灯泡浸 入后量出所溢出的水量，迅即得出灯泡 的体积。
怎样培养创新精神，提高创新能力？ 3、求异思维是孕育一切创新的 源头。求异思维的核心是“疑”， 不疑就不会有异，没有异就没有 新。学会独立思考，遇到问题能 多问几个为什么，敢于对权威下 过的“结论”提出质疑，往往会 得出意想不到的新发现。
怎样培养创新精神，提高创新能力？
4、积累知识。知识是创新的前提。创 新没有捷径，先有“厚积”，而后才能 “薄发”。知识越丰富，基础打得越牢 固，创新的机会就越多。我们应该从现 在做起，学好各方面的科学文化知识， 全面提高自身素质，为创新奠定坚实的 知识基础。
原理诵读： 1、创新是力量之源、发展之基。 2、科学的本质是创新，科技发展靠创 新。 3、创新是一个民族进步的灵魂，是一 个国家兴旺发达的不竭动力。 4、好奇心是走上科技发明创造之路的 起点，是创新的最初动力。
搭起创新的桥梁
复习提问
1、科技发展与创新的关系 是什么？
2、好奇心与科技创新有什 么关系？
1、善于观察、见微知著，是产生创新思维 的重要前提。 2、善于想象。想象是创新的先导。 3、求异思维是孕育一切创新的源头。求异 思维的核心是“疑”，不疑就不会有异， 没有异就没有新。 4、积累知识。知识是创新的前提。 5、勇于实践。提高自己的创新能力，必须 学以致用，勇于实践。 6、培养好奇心。好奇心是走上科技发明创 造之路的起点，是创新的最初动力。
感悟创新
也是“买一赠一”
美国宣传奇才哈利十五六岁时，在一家马戏团做童工，负 责在马戏场内叫卖小食品。但每次看的人不多，买东西吃 的人更少，尤其是饮料。 有一天，哈利的脑瓜里诞生了一个想法：向每 一个买票的人赠送一包花生，借以吸引观众。老板不同意 这个“荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工资作担保，恳 求老板让他试一试。于是，马戏团演出场地外就多了一个 声音：“来看马戏，买一张票送一包好吃的花生!”在哈 利不停地叫喊声中，观众比往常多了几倍。 观众们进场后，小哈利就开始叫卖起饮料。而绝大多 数观众在吃完花生后觉得口干时都会买上一杯，一场马戏 下来，营业额比以往增加了十几倍。
怎样培养创新精神，提高创新能力？ 5、勇于实践。提高自己的创新能 力，必须学以致用，勇于实践。我 们可以通过开展一些小制作、小发 明、科技竞赛、科学实验和社会实 践等活动，提高自己的创新能力。 6、培养好奇心。好奇心是走上科 技发明创造之路的起点，是创新的 最初动力。
上述故事给了你怎样的启示？
故事启迪
善于观察、见微知著，是产生创新思维 的重要前提
要让我们的创新思维闪光，我们还应该注意 哪些方面？
读一读、想一想
故事二：
美国北部有家电力公司冬天遇到电线被积雪 压断的问题，要想办法清除电线上的积雪， 工程师开了很多会，无计可施。有个孩子异 想天开的提出用直升飞机吊扫帚扫雪，最后 经多方论证这是最可行的方法。
怎样培养创新精神 和创新能力？
我的收获：
1、怎样培养创新精神，提高创新 能力？
2、知识与创新的关系是什么？青 少年应该怎样做？ 3、中学生可以通过哪些形式提高 自己的创新实践能力？
怎样培养创新精神，提高创新能力？
1、善于观察、见微知著，是产生创新思维 的重要前提。在我们日常生活中到处都隐 藏着秘密，只要善于观察，留意生活中的 种种现象，寻找他们的原因，我们也会有 自己的发现。 2、善于想象。想象是创新的先导。伟大的 创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想 象。开发自己的想象力，首先，要敢于想， 敢于异想天开。其次，要能够想。最后， 要善于想。