教科版九年级上册物理课件 7.3 电磁铁 15张PPT

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教科版九年级物理第7章第3节电磁铁(共25张PPT)

实验现象：改变电池正负极的连接方法时，电磁铁的南北极发生转变
我们结论：电磁铁的南北极与电池的接法有关
电磁铁
实验2：电磁铁的南北极与线圈绕法的关系我们猜测：电磁铁的南北极与线圈的绕法有关
实验器材：电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒相同条件：同一铁钉、电池连接方法不变、电池的节数
不同条件：线圈的缠绕方法（顺时针变逆时针）
●改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。
（两种方法都是线圈中电流方向改变了）。
电磁铁测试题目
判断题：
1、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（ × ） 2、因为用的导线比较短，电磁铁是很耗电的，因此不
能长时间接在电池上。（ √ ） 3、电磁铁的南北极方向与电池的数量有关。（ × ）
4、电磁铁和磁铁都有南北极之分。（√ ）
5、把铁丝按照一定方向绕在一根大铁钉上就是
电磁铁。（×）
6、电磁铁和磁铁的性质完全一样，没有区别。
（×） 7、电磁铁由线圈和铁芯组成。（√ ）
填空题：
1、由线圈和铁芯组成的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置叫电磁铁，它通电时产生磁性，切断电源后磁性消失。
2、电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向、电池的正负连接方向有关。
通电的线圈靠近指南针，指南针会怎么样？说明了什么？
要是把线圈绕在大铁钉上，铁钉会被磁化吗？
电磁铁
电磁铁的制作方法： 1、用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿着一个方向缠
绕50—100圈，导线两头留出5—10厘米做引出线。 2、把导线留出的两头分别连接到电池上，看它能
否吸起大头针。
由线圈和铁芯组成的装置叫——电磁铁。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2621.8.2618:33:0918:33:09August 26, 2021

教科版九年级上册物理 7.3 电磁铁课件(共25张PPT)

课堂练习
1.电磁铁有许多优点:它的磁性有无可以由电流的__通__断___来控制，磁性强弱可以由__电__流__大小__ 来控制，磁极的极性可以由__电__流__方__向来控制；在线圈中插入__铁__芯__就成为电磁铁而使其磁性大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝数_越__多磁性越强。
2.如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时, 电磁铁中的磁性将减弱 .
电磁铁
一、复习奥斯特实验:
奥斯特实验通电导体周围存在着磁场.
二、复习通电螺线管的磁场
1、通电螺线管的磁场与条形磁铁相似，磁场的方向与电流的方向有关。
2、用安培定则 (右手螺旋定则) 判定通电螺线管的极性.
方法: 用右手握住螺线管,让四指弯曲的方向跟螺线管中的电流方向一致，那么大拇指所指的方向就是通电螺线管的北极(N极）。
3.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：
A.不变 B.缩短 C.伸长 D.不能判断
思考：若悬挂的铁块
改为如图所示的磁铁，情
N
况又将怎样呢？
五、电磁铁的应用
1、利用电磁铁产生磁力：如利用电磁铁制成电磁起重机、电铃、电磁刹车、电磁继电器、磁悬浮列车、电话等。
2、利用电磁铁产生磁场：如电动机、发电机磁疗设备、电视机等都利ห้องสมุดไป่ตู้了电磁铁的磁场工作。
（1）电磁起重机
电磁起重机
电磁起重机的吸盘
（2）磁悬浮列车
（3）电铃
（4）电话
思考题： 1、根据电流方向判断通电螺线管的极性。
2、根据电流方向判断通电螺线管的极性及磁感线的方向。
3、根据磁感线的方向判断螺线管的极性及电源的正负极。

《电磁铁》PPT课件()教科初中物理九上

4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,
线管的N极。
S
学习目标：
1、知道么是电磁铁，了解电磁铁的工作原理。
2、正确理解电磁铁的磁性强弱与电流大小和
线圈匝数有关。 3、了解电磁铁的优点，知道在日常生活和生产中哪些地方用到了电磁铁。
自学提示：
自学课本，思考:
电磁铁
1.定义： 2.构造： 3.原理： 4.影响磁性强弱的因素： 5.优点： 6.应用：
1
S1
2
4
D、S 1 接2，S2 接3
4、如图所示，若将变阻器的滑片向右移动，那么悬挂磁铁的弹簧将：( B )
A.不变
B.缩短 C.伸长 D.不能判断
R
N
S
S
S
·
N
欢迎使用本课件
祝您桃李满天下
电铃
电话
课堂小结
1、定义：插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁 2、构造：铁芯、线圈 3、工作原理：利用电流的磁效应来工作 a、电流的大小
电磁铁
4、影响磁性强弱的因素：（控制变量法）
b、线圈的匝数
a、磁性有无可以用通电、断电来控制； 5、优点： b、磁性的强弱可以用改变电流的大小来控制 c、磁极变换可以用改变电流方向来控制。 6、应用：电磁起重机磁悬浮列车电铃电话等
A
（1）电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系？
不变量：线圈匝数
改变量：电流大小
现象：电流越大，吸引的铁钉越多
（2）电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系？
不变量：电流大小改变量：线圈匝数
现
象：线圈匝数越多，吸引的铁钉越多
5、实验结论：
影响电磁铁磁性强弱的因素有： a、电流大小：

九年级物理上册 7.3 电磁铁课件教科教科级上册物理课件

探究实验：（1）将刚才的实验电路图中加一个滑动变阻器，闭合电路，调整变阻器的滑片，使电路中电流的大小发生变化，观察弹簧长度有什么变化。
实验现象表明：线圈匝数一定时，
电流
磁性
。
电流越大
越强
12/12/2021
2．探究：影响电磁铁的磁性强弱的因数
（2）将刚才的实验电路图中更换构造相同，线圈匝数不同电磁铁。闭合开关，调节滑动变阻器，使电路中电流的大小等于第一次电流，观察弹簧长度有什么变化。
情感态度价值观
经历由实验探究得出结论的全过程，培养学生尊重科学、喜爱物理的情感。通过“动手做”培养学生动手实践能力，增强学生将所12/12学/2021知识应用到实际生活中的意识。
本节重点
通过实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
本节难点
实验探究方案的设计。
12/12/2021
温故知新
1.首先发现电流磁效应的科学家是: 奥斯特
实验现象表明：电流大小
线圈匝数
磁性
越多
越强
一定时，。
12/12/2021
2．实验结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有电流大小、线圈匝数和铁芯。
电磁铁的几个具体应用：
（1）利用电磁铁发明的电报、电话，开创了
现代
技术
（2）通磁信悬浮列车的轨道上安装了大量
，
使列车悬浮“飞行”。
（3）电磁铁核磁共振成像系统中最大且最重
12/12/2021
三、电磁铁的应用
磁悬浮列车
2003年，上海浦东
机场到市区的磁悬浮铁路
成为我国第一条正式投入
运营的磁悬浮铁路。 12/12/2021
磁悬浮列车所用的磁体大多是通有强大电流的电磁铁。是一种靠安装在车厢和轨道上的磁体的相互作用悬浮和高速运动的，由于磁力使其悬浮在轨道上方几厘米高度，行走时不需接触轨道，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时500 km以上。

九年级物理上册7.3电磁铁课件1新版教科版

·
S
N
3、电磁铁的磁极方向可以控制：
通过改变电流的方向来改变电磁铁的磁极。
三、电磁铁的用途
电磁起重机
电磁起重机
电铃
磁悬浮列车
另外：
➢在电动机、发电机和电磁继电器里也用到电磁铁。全自动洗衣机的进水、排水阀门，卫生间里感应式冲水器的阀门，也都是由电磁铁控制的。
（1）电磁铁：内部插入铁芯的螺线管叫电磁铁。
3、设计电路图：
A
4、实验方法：
控制变量法
5、分析讨论：
电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系？不变量：线圈匝数、都有铁芯改变量：电流的大小现象：电流越大，吸引的大头针越多
电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系？不变量：电流的大小都插有铁芯改变量：线圈匝数现象：线圈匝数越多，吸引的大头针越多
一.电磁铁
➢ 定义：插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。 ➢工作原理：利用电流的磁效应来工作。
那么电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？下面我们一起来探究。
二.怎样使电磁铁的磁性强
1、猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的
匝数和有无铁芯有关。
2、实验器材：
电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、电磁铁
6、结论：
影响电磁铁磁性强弱的因素有： ➢电流的大小： ➢电流越大，电磁铁的磁性越强；
线圈的匝数： ➢线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；
有无铁芯： ➢插入铁芯，电磁铁的磁性增强。
三.电磁铁的优点
1、磁铁的磁性有无可以控制：
通电有磁性、断电无磁性。
2、电磁铁的磁性强弱可以控制：
通过改变电流大小、线圈匝数多少改变电磁铁的磁性强弱。
3.如图所示，要使电磁铁磁性最强，

7.3 电磁铁课件教科版物理九年级上学期

1.电磁铁。带铁芯的螺线管叫做电磁铁。在螺线管中插入铁
芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯就被电流的磁场磁化成磁铁，使螺线管的磁性增强。 2.电磁铁的磁性强弱。
探究影响电磁铁磁性强弱的因素时要用控制变量和转换法。通过电磁铁的电流越大，线圈的匝数越多，它的磁性就越大。电磁铁的磁性能够做得很强。 3.电磁铁的应用。
性强弱的方法；（2）经历动手自制电磁铁和电铃的过程，
了解电磁铁的构造及应用
4.科学态度与责任：（1）经历由实验探究得出结论的全过程，
培养学生尊重科学、喜爱物理的情感。（2）通过“动手做”培养学生动手实践
能力，增强学生将所学知识应用到实际生活中的意识。
教学目标
教学重点
探究影响电磁铁磁性强弱的因素。磁性
进行实验收集证据：实验现象：电磁铁线圈为400 匝时，电流表的示数 I=0.4A，
弹簧伸长4cm
新知讲解
研究电磁铁的磁性
进行实验收集证据：实验现象：电磁铁线圈为600 匝时，电流表的示数 I=0.4A，
弹簧伸长6cm
新知讲解
研究电磁铁的磁性
进行实验收集证据：实验现象：电磁铁线圈为600 匝时，去掉铁芯电流表的示数 I=0.4A，
把漆包线的两端接到电路中，你就可以进行一些有关电磁铁的实验探究了。
新知讲解
把漆包线的两端接到电路中，你就可以进行一些有关电磁铁的实验探究了。
新知讲解
在螺线管内插入铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯就被电流的磁场磁化成了磁铁，使螺线管的磁性增强；当你断开电路，它们的磁性就立即消失了。电磁铁就是根据这个道理制成的。
新知讲解
请你选用合适的器材，设计实验方案，

初中物理九年级上册7.3电磁铁课件2 教科版

电铃
磁悬浮列车
另外：
➢在电动机、发电机和电磁继电器里也用到电磁铁。全自动洗衣机的进水、排水阀门，卫生间里感应式冲水器的阀门，也都是由电磁铁控制的。
1、对照目标，说出你的收获 2、还有什么疑惑？
1.通电螺线管的磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数和
有无铁芯有关。
2.如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中的电流将变小，电磁铁中的磁性将减弱。
7.3 电磁铁
1.了解什么是电磁铁；
2.实验探究影响电磁铁的磁性强弱的因素； 3.知道电磁铁的优点；
4.了解电磁铁在生活中的应用，
1.电磁铁
➢ 定义：插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。
➢结构：线圈铁芯
线圈
➢工作原理：
铁芯
利用电流的磁效应来工作。
那么电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？下面我们一起来探究。
电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系？不变量：电流的大小都插有铁芯改变量：线圈匝数现象：
电磁铁的磁性强弱与有无铁芯的关系？不变量：电流的大小线圈匝数改变量：有无铁芯现象：
结论
影响电磁铁磁性强弱的因素有：（1）电流的大小：电流越大，电磁铁的磁性越强；
（2）线圈的匝数：线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；
·
S
N
继续加油
1、下列做法中不能增加螺线管磁性的是：（ B）
A 、增大线圈中的电流。 B 、改变线圈中的增加线圈的匝数。
2、如图所示，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，弹簧的长度将会怎样变化？
铁块
弹簧的长度将变长
P
AB
2.影响电磁铁的磁性强弱的因素
实验探究实验目的：影响电磁铁磁性强弱的因素

九年级物理上册 7.3《电磁铁》课件教科教科级上册物理课件

12/12/2021
复习
1.首先发现电流磁效应的科学家是:奥斯特.
2.奥斯特的实验说明:通电导体和磁体一样, 周围也存在着磁场.
3.通电螺线管的磁感应线分布与条形磁铁十
分相似. 4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系, 可以用右手螺旋定则来判定。 5.右手螺旋定则:
用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的 N极. 12/12/2021
A.不变 B.缩短
C.伸长 D.不能判断
动脑筋
N
思考：若悬挂的铁块
改为磁铁，情况又将
怎样呢？
12/12/2021
12/12/2021
12/12/2021
三、电磁铁的应用
电磁起重机
电话(听筒) 磁悬浮列车
电磁继电器电铃
12/12/2021
Hale Waihona Puke 小结 1.电磁铁是一个带有铁芯的通电螺线管. 2.电磁铁的磁性主要跟电流大小和 - 线圈匝数有关。 3.电磁铁工作的原理: 利用电流的磁效应.
12/12/2021
小结
1.电磁铁是一个带有铁芯的通电螺线管. 2.电磁铁的磁性主要跟电流大小和 ___线__圈__匝数有关 3.电磁铁工作的原理: 利用电流的磁效应. 4.电磁铁的优点:
A.磁性有无可以用通断电来控制. B.磁性强弱可以用改变电流大小来控制. C.它的南北极可以通过改变电流方向来控制.
5.电磁铁的应用:
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电磁起重机电铃电话听筒电磁继电器
当堂练习
1、电磁铁工作的原理: 利用电流的磁效应.
12/12/2021
当堂练习
2、电磁铁的特点：

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实验成功秘籍
1.电流要尽量大些，但不要超过1.5A。
2.调节滑动变阻器，移动滑片要十分缓慢。
4.要手握钉尖端，手指用力压紧线圈，让钉头充分吸引大头针。
3.三次实验中，要有两次电流相等，有两次线圈匝数相等。
结论: (1) 电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性.
(2) 通入电磁铁的电流越大,它的磁性越强.
步骤: (1)电磁铁的磁性强弱跟电流大小的关系 (2)电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系
本实验的过程用到的研究方控法制有变量法和转换。法
研究电磁铁实验记录单
观察电流表选择的量程是：
，分度值是：
。
实验次数电流大小线圈匝数吸引大头针颗数（大约）
1 2 3
结论： (1) 次和次实验说明电磁铁的磁性强弱跟有关系。 (2) 次和次实验说明电磁铁的磁性强弱跟有关系。
2.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是（D）
A. S1接1，S2接3 B. S1接1，S2接4 C. S1接2，S2接4 D. S1接2，S2接3
R
12 S1
3 R S2
4
作业：练测本P143-144
A BC
接AC约60匝，接AB约30匝。
谢谢
5. 有理想在的地方，地狱就是天堂。 9. 做事不必与俗同，亦不宜与俗异。做事不必令人喜，亦不可令人憎。 5. 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 5. “我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。 2. 想象力比知识更重要。 5. 造物之前，必先造人。 14. 不吃饭则饥，不读书则愚。 8. 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 13. 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 12. 读书人的命运在外人看来是崇高的，在读书人自己看来是凄凉的，在某些有权位的人看来，读书是消遣，消遣就可有可无，有所谓也无所谓。所以，只有读书人自己才能体会其中的甘苦。
(3)在电流一定时,外形相同的螺线管,线圈匝数越多,它的磁性越强.
应用：
电磁起重机
电磁选矿机
电铃
门铃
练习
1、在右图中标出通电 S 螺线管的N、S极，并标出电源的正负极。
N N
＋电源－
方法：1.根据小磁针的N级方向判断出，电磁铁左端是S级。（异名磁极相互吸引）。
2.则电磁铁右端为N级，伸出右手，让大拇指指向电磁铁右端北极，知道电流方向在线圈上是往下的。所以电源的左端为正（+）级，右端为负（-）级。
6. 仍然在途中，只好相信雨過後有彩虹。 6. 最足以显示一个人性格的，莫过于他所嘲笑的是什么东西。 1. 亲情友情是我的财富。我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天;我是一棵绿树，亲情便是滋养我的土地;我是一只飞鸟，亲情便是庇护我的森林; 我是一泓清泉，亲情便是拥抱我的山峦。
16. 凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做! 3. 勤者读书夜达旦;青藤绕屋花连云。 11. 人生只有创造才能前进;只有适应才能生存。 4. 感情都有几分毒性，不伤心的感情说明还未征服你的心。眼泪欢笑，是爱情的必备品。但从来只让你独自哭泣的人，绝不是你的真命天子。好的爱人并不是从不让你哭，而是那个可以守在旁边为你擦干眼泪的人。
3. 电磁铁
电磁铁
什么是电磁铁？
1.电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.
线圈 2.构造：
铁芯
制作：将导线紧紧地在钉子上缠25——60圈，缠绕的方向不变。
图一
A
图二
露出接线的位
BC
实验: 研究电磁铁器材:滑动变阻器,电流表,电源,开关,导线和一小堆大头针，线圈匝数可以改变的电磁铁。研究的问题：