先天性行为和学习行为导学案
《先天性行为和学习行为》(导学案)
《先天性行为和学习行为》(导学案）课型：新授课时间：主讲人：审核人：学习目标：1、区别动物的先天性行为和学习行为2、能说明这些行为对动物生存的意义重点：1、区分动物的先天性行为和学习行为2、说明动物的行为对动物的生存的意义难点；准确区别动物的先天性行为和后天的学习行为学习方法：自学、合作探究、课上搜集动物行为的相关资料加以讨论交流。
第一课时学习内容：区别先天性行为和学习行为知识链接1、动物的行为泛指动物的动作或活动。
包括动物的爬行、奔跑、游泳、飞翔以及其他的运动方式；还包括动物的取食、攻击、防御或繁殖等，甚至动物竖起耳朵、发出声音、改变体色、静立不动、注目凝视等都是动物的行为。
而心跳、呼吸、血液循环等，不是动物的行为，而是动物的基本生理活动。
2、动物的行为按获得途径分为：先天性行为和学习行为；按功能分为：防御、取食、求偶等。
如：菜青虫的取食行为属于先天性行为，而鸡的绕道取食行为属于学习行为。
自主学习1、先天性行为的特征：①动物生来就有的；②由动物体内的___________所决定的行为；③第_________次受到刺激就会作出反应。
2、学习行为（又称为后天性行为）的特征：①动物_________形成的；②在_________的基础上，通过__________的作用，由________________而获得的行为；③______次刺激后才作出反应。
3.刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。
它出生时掉在母袋鼠的尾根部，靠_________爬到母袋鼠的尾尖，在从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
4. 在迷宫的一臂按上电极，另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。
当蚯蚓爬到按有电极的一臂时，它会受到电击，________________，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
合作探究1. 先天性行为和学习性行为对动物维持生存的意义有什么不同?2.第22-23页描述的动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是后天性行为？3.不同动物的学习水平有差别吗?学习行为有遗传因素的作用吗？当堂检测1.小欧同学家的宠物狗非常可爱。
先天性行为和学习行为导学案
第二节先天性行为和学习行为(第一课时)导学案设计：刘杰导学案审核：郑州八中生物组一、学习目标1．通过自学、教师引导和小组合作，概述先天性行为和学习行为的区别；（重点）2．通过小组讨论，举例说出动物的行为对动物生存的意义。
（难点）二、学习过程（一）学习活动一：概述先天性行为和学习行为的区别1．自学释疑：阅读教材P47，边看、边划、边填，完成下列问题：从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类。
一类是先天性行为，是动物，由动物体内的所决定的行为；另一类是学习行为，是在的基础上，通过的作用，由和而获得的行为。
2．同桌互助：同桌之间合作分析P48-49资料，哪些是先天性行为，哪些是学习行为？请在学习行为下方打“√”。
（分析时，注意资料中的关键词，这将有助于你得出正确的结论）蚯蚓走迷宫小袋鼠爬向育儿袋小鸟喂鱼大山雀喝牛奶菜青虫黑猩猩钓取白蚁取食滤纸3．小组合作：将所给动物行为图片分类，小组代表汇报分组结果。
（二）学习活动二：举例说出动物行为对动物生存的意义阅读教材P48—49，小组讨论，完成下列问题：1．对比分析资料1和2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有何不同？先天性行为：学习行为：2．分析资料3和5，想一想先天性行为有没有局限性。
3．对比分析资料1和6，不同动物的学习能力有差别吗？（三）拓展延伸，联系实际“狼孩”的故事1920年印度传教士辛格在一个巨大的白蚁穴附近，发现狼群中有两个“狼孩”。
据辛格讲，这两个孩子刚回到人类社会之初，具备狼的特点：吞食生肉，四肢爬行，半夜时像狼似地嚎叫，不会说话。
辛格牧师夫妇俩为使两个狼孩能转变为人，作出了各种各样的尝试。
其中的一个“狼孩”卡玛拉被救回时7岁，4年后掌握了6个单词；将近5年的时间学会了两脚步行，但快跑时又会用四肢。
卡玛拉一直活到17岁，但她直到死时还没真正学会说话，智力只相当于3、4岁的孩子。
读过这个故事，你对人类的学习行为有什么新的认识，对你自己的学习有什么启示？（四）反馈矫正，加深认识阅读下面的资料，回答问题：①一只饥饿的蟾蜍捉住了一只苍蝇，吃掉了。
先天性行为和学习行为导学案
通化市实验中学2016~2017学年度上学期（八）年级生物导学案课题：第二节先天性行为和学习行为主备人：郝蕾备课组长签字：教学目标1、了解动物行为的特点，识别先天性行为和学习行为，通过分析资料区分先天性行为和学习行为。
2、通过讨论交流培养学生的观察能力、分析问题解决问题的能力、合作探究能力、表达交流能力。
3、通过对资料图片的观察，树立学生珍爱生命，自觉爱护动物的意识；认同动物的先天性行为和学习行为及人类自身学习行为对生存的重要意义。
教学重点区别动物的先天性行为和学习行为教学难点先天性行为和学习行为对动物生存的意义课型普通型新授课课时第一课时教学过程第一课时教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及对策备习利用假期，和小动物近距离接触，认真观察小动物的行为并整理成观察日记。
复习动物的运动系统：由骨、关节、肌肉构成。
动物的运动系统是由哪三部分组成的？指导学生以小组为单位进行准备性复习，教师巡视，指导；组织学生报告；动物在神经系统的调控下通过运动系统完成了哪些行为呢？展示多媒体，播放动物世界片段，启发学生思维，这些动物在干什么？它们这样做有什么目的？在学生的回答中归纳，动物的这些有目的的活动就是动物的行为，从而导入新课。
以小组为单位，独立思考，对子互考，识记运动系统的组成；组间汇报交流并纠错。
观看视频说出动物的各种行为。
（攻击行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等）。
研习一、初识两种动物的行为生来就具有的行为，我们认为是先天性行为。
后天形成的行为，我们认为是学习行为。
二、区分先天性行为和学习行为先天性行为：动物就有的，由动物体内的决定的行为。
学习行为：在的基础上，通过因素的作用，由和而获得的行为。
1、小组交流本组的“观察日记”并思考在观察日记中出现了动物的哪些行为？2、阅读教材P47页二、三自然段，进一步理解什么是先天性行为和学习行为，并结合视频以小组为单位，加深巩固，找出先天性行为和学习行为的核心词。
初中八年级生物《先天性行为和学习行为》导学案【精品】
姓名 ， 班 组 号，学习日期月 日课 题 5-2-2 先天性行为和学习行为学习目标 1、区别动物的先天性行为和学习行为；2、说明先天性行为和学习行为对动物生存的意义；3、研究一种动物的行为，探究动物行为的成因。
学习重点 区别动物的先天性行为和学习行为 学习程序学习内容（P47-53） 学习笔记 一、练习反馈 二、自学讨论1、动物的行为是多种多样的，请举例说说。
2、什么是先天性行为？3、什么是学习行为？三、展示提升任务一：区分先天性行为和学习行为。
认真阅读教材P48、49“资料分析”，回答问题。
1、哪些是先天性行为？2、哪些是学习行为？3、对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？任务二：探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”。
1、你提出的问题是： ？2、你做出的假设是： 。
3、参照教材P51，“制定计划”，“实施计划”；4、你的结论是：小鼠走迷宫获取食物是建立在遗传因素的基础上，通过多次“尝试与错误”而获得的行为，这是一种 行为。
5、一般来说，动物越高等，学习能力越 ，学会某种行为中“尝试与错误”的次数就越 。
四、梳理巩固五、抽测达标1、下面的例子中，不属于动物行为的是（ ）A 、猫静伏于老鼠出没的洞口B 、变色龙的体色由褐色变绿色C 、母兔生下的小兔有黑色和白色D 、秋天大雁飞向南方2、白居易诗曰“须臾十来往，犹恐巢中饥。
辛勤三十日，目瘦雏渐肥。
”这是描绘燕子的（ ）A 、觅食行为B 、防御行为C 、社会行为D 、繁殖行为3、小狗经过一段时间训练，每天都到规定的地方大小便，这种行为属于（ ） A 、先天性行为 B 、学习行为 C 、社会行为 D 、防御行为4、下列属于先天性行为的一组是（ ）A 、猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途B 、狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌C 、大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟D 、蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏 5、动物具有学习行为，其意义是（ ）A 、便于找到食物B 、能够逃避敌害C 、便于找到配偶D 、能够适应复杂多变的环境八年级生物《先天性行为和学习行为》导学案。
先天性行为和学习行为导学案
先天性行为和学习行为导学案先天性行为和学习行为一、学习重点学会区分动物的先天性行为和学习行为。
2认识动物的行为对动物生存的意义。
二、学习难点认识动物的行为对动物生存的意义。
三、内容提示获得途径决定因素意义四、学习任务任务（一）将“小狗吃奶”、“猴子骑车”“蜜蜂采蜜”、“鸟儿育雏”、“海豚表演”和“蜘蛛结网”这6种动物的行为分为两类，并说出分类依据。
任务（二）阅读本48-49页资料分析，分组解决讨论题目。
上述资料里描述的各种动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？2对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习对动物维持生存的意义有什么不同？3分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性。
4不同动物的学习能力有差别吗？任务（三）解决实际问题：鹦鹉妞妞唱歌这一行为是生来就有的吗？如果不是，这种行为又是怎样形成的？任务（四）羊羔跪乳，乌鸦反哺——思考：我可以为爸爸妈妈做些什么？五、练习巩固“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了蝴蝶和蜻蜓的（）A防御行为、取食行为B防御行为、迁徙行为取食行为、繁殖行为D繁殖行为、攻击行为2下列不属于动物行为的是（）A孔雀开屏B白细胞聚集到伤口周围蚂蚁搬家D小狗打盹3“飞蛾扑火，自取灭亡”，蛾类的趋光性是一种（）A攻击行为B繁殖行为先天性行为D后天性行为4下列动物行为中，最复杂的是（）A蚯蚓走迷宫B老马识途鹦鹉学舌D黑猩猩设法取下高处的香蕉动物具有学习能力，这有利于（）A找到食物B逃避敌害找到配偶D适应复杂的生活环境6下列动物中，学习能力最强的是（）A蜜蜂B小白鼠蚯蚓D鲨鱼7菜青虫喜欢取食十字花科植物这一行为的决定因素是（）A习惯B后天环境遗传物质D多次尝试8杜鹃将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟为杜鹃孵卵并喂食杜鹃的雏鸟。
对小鸟这种行为的解释，正确的是（）①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的A①③B②④①④D②③9下列属于先天性行为的一组是（）A蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏B猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟D狗辨主客、黄牛耕地、老马识途0下列叙述中正确的是（）A低等动物没有学习能力，动物越高等，学习能力越强B失去雏鸟的美国红雀喂金鱼是一种后天性行为幼小的黑猩猩钓取白蚁是一种先天性行为D蚂蚁筑巢和蜘蛛结网都是动物的先天性行为1印度曾发现一个从小被狼收养的7岁女孩成为了“狼孩”，各种行为都像狼。
先天性行为和学习行为(导学案)
5.2.2 先天性行为和学习行为导学案适用年级：八年级班级：姓名：第一部分：☑教材导读1.2.3.4.5.研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。
第二部分：☑合作探究1.（一）资料部分资料1：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。
当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。
经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
资料2：刚出生的袋鼠只有人的手指那样大小，眼睛还睁不开。
它出生时掉母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
资料3：一只红雀飞到池塘边，把衔来的昆虫喂到鲤鱼张开的嘴里，一天中来回好几趟。
它很可能最近刚失去自己的雏鸟。
资料4：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。
不久，那里的大山雀也学会了偷喝牛奶。
资料5：菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物。
有人用刚从受精卵中孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫总是去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。
资料6：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸有水的树枝从蚁穴钓取白蚁作为食物。
成年黑猩猩会利用经验来解决问题。
资料7：当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
（二）探究部分1.上述哪些资料里描述的各种动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？答：属于先天性行为的是资料2、资料3、资料5属于先天性行为。
资料1、资料4、资料6和资料7属于学习行为。
2.对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？答：动物通过后天的学习，大大提高了适应复杂环境的学习能力，从而更好地生存繁衍。
3.分析资料3，试说说先天性行为有没有什么局限性？答：任何动物都不可能依靠父母喂养一生，如果一种生物一生只具备先天性行为，而没有学习行为，这个生物就会因找不到食物或不能逃避敌害而被大自然淘汰。
第二节先天性行为和学习行为(导学案)
1、如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？如果不一样，说明了什么？
2、这项探究活动对你自己的学习有什么启发？
巩
固
达
标
一、填空题
1、从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的所决定的行为，称为。另一类是在的基础上，通过的作用，由和而获得的行为，称为。
①是先天性行为②是学习行为
③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的
A．①③B．②④C．①④D．②③
学习收获
C．动物的行为都是从亲代继承获得的 D．动物的本能是先天性行为
9、 下列哪一项不是动物行为的特点（）
A．都是一个运动、变化的动态过程
B．同生活环境密切相关，对个体生存和种族延续有重要作用
C．都是动物生来就具有的，由体内遗传物质控制的
D．都是神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果
10、下列属于先天性行为的一组是（）
6、研究动物行为的方法有哪些？
质
疑
解
惑
阅读48页资料分析，回答下面问题：
1、上述资料里描述的各种动物行为中，那些是先天性行为？那些事学习行为？
2、比较分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
3、分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性？
4、不同动物的学习能力有差别吗？
A、学习行为B、节律行为C、取食行为D、防御行为
4、猫头鹰蝶因其翅上的圆斑酷似猫头鹰而得名，这样可以吓唬鸟类，以保护自身免受伤害。对这种行为的叙述错误的是（）
A、这是防御行为B、这是本能行为
C、这由遗传物质所控制D、这是学习行为
先天性行为和学习行为导学案
先天性行为和学习行为(导学案）一、学习目标：1、举例说出先天性行为和后天性行为的区别。
2、通过探究实验“菜青虫的取食行为”，培养探究能力。
3、阐述动物的行为对生物个体生存和种族延续的意义。
二、预习过程：什么是动物的行为？学习任务一：区分先天性行为和学习行为；自学教材P40，了解先天性行为和学习行为的概念，完成以下任务：1、动物就有的，由动物体内所决定的行为，成为先天性行为。
2、在的基础上，通过的作用，由和获得的行为，成为学习行为预习任务二：阐述动物的行为对生物个体生存和种族延续的意义。
自学回答：1、认真阅读教材中“资料分析”，说说资料那是先天性行为？学习行为？小组“讨论”后交流2、对比资料1、2。
先天性行为和学习行为对维持动物生存意义有何不同？3、对比分析资料3、4。
先天性行为有哪些局限性？4、不同动物学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的影响吗？拓展反思与应用：动物的取食行为中，钓鱼时鱼吃饵料是属于行为，第一次被钩住逃脱的鱼不再上钩是属于行为。
预习任务三、学会探究菜青虫的取食行为。
学生分组完成探究实验设计：阅读p42菜青虫的背景资料，你发现了什么问题？提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？作出假设：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为。
（同桌讨论材料中给出的菜青虫的生活习性得出）制定实验计划：（根据教材中给出的材料和图片，讨论完成实验过程）；1、寻找菜青虫卵：到花椰菜、白菜、萝卜等科植物中去寻找有菜青虫卵的叶片。
可以到的菜地，也可以在寻找。
2、饲养：将菜青虫卵饲养。
3、用孵化出的幼虫实验：准备几种科植物的叶，榨取部分汁液涂在一小块上。
用作对照，也可以用作对照，如芹菜叶、菠菜叶、莴笋叶等。
观察菜青虫更趋向去哪里。
讨论和完善计划：小组讨论检查计划，修改完善。
1、为什么从卵开始隔离饲养？怎样隔离？2、用其他叶片，选择哪种植物叶片较好？3、叶片的颜色、大小是否应该和滤纸一样？4、用什么方式促使菜青虫对不同的叶子或滤纸进行选择？5、是否需要重复试验？为什么？实施实验计划：按计划，课后完成实验，认真观察记录。
5.2.2先天性行为和学习行为导学案人教版生物八年级上册
第二节先天性行为和学习行为素养目标1.生命观念：能够区分先天性行为和学习行为，说明先天性行为和学习行为对动物生存的意义。
解释不同动物学习能力的差别是跟遗传因素相关的，形成生物进化观。
2.科学思维：通过比较先天性行为和学习行为的实例，尝试总结它们的区别，提高分析能力。
3.探究实践：探究某种动物的行为，认同学习行为对动物和人的重要性。
4.态度责任：探究某种动物的行为，增强保护动物、服务社会的责任感。
任务一：区分先天性行为和学习行为阅读教材内容，圈画出关键词句，完成下列填空。
1．从行为的目的或表现形式来看，动物的行为可分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、________行为等。
2．从行为获得的途径来看，动物的行为大致分为两类，分别是______________和____________。
类别先天性行为学习行为形成基础________就有在遗传因素的基础上，通过__________的作用形成获得途径由动物体内的___________决定由生活经验和________获得举例__________、__________等黑猩猩钓取白蚁等意义使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代更好地适应________环境的变化关系____________行为是________行为的基础进化趋势动物越高等，学习能力越________，学习行为越________ 阅读教材资料分析内容，小组讨论并完成下面的问题。
1．资料3中，试从小鸟喂鱼来说说先天性行为有没有局限性？为什么？2．如果环境遭到破坏，昆虫减少，不会喝牛奶和学会喝牛奶的大山雀哪种更易生存？说明了什么？3．连一连：“我来区分”任务二：研究一种动物的行为阅读教材内容，完成下列填空。
研究动物行为的方法，主要有________法和________法，以及这两种方法的结合。
根据教材内容，小组讨论并完成下面的问题。
【探究实验】探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为(1)提出问题：小鼠走迷宫的次数越多，它走出迷宫所花的时间会越来越少吗？(2)作出假设：________________________________________________________。
5.2.2 先天性行为和学习行为(导学案)
五校联片“三自”学习模式_八_年级_生物_学科导学案班级：姓名：日期：________ 编号：________ 审核：课题：第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为课型设置【自研·互动20分钟+展示15分钟+反馈测评3分钟+整理巩固2分钟】一、【学习目标】1、区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
2、说出某种动物行为的成因。
3、进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。
当堂训练：（5分钟）1、下列各种行为中，与其他行为不属于同一类型的是：（）A马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球B狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开C幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内D家兔听到饲养员的脚步声就出来索食2、“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的（）A. 攻击行为，防御行为B. 繁殖行为，繁殖行为C. 防御行为，攻击行为D. 防御行为，防御行为3、①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；③母鸡孵卵；④老鼠走迷宫而取到食物。
其中属于先天下行为的是（）A. ①④B. ②③C. ②④D. ①③4、下列现象和典故属于先天性行为的是（）A. 望梅止渴B. 老马识途C. 杯弓蛇影D. 受烟熏而流泪5、动物具有“学习能力”，这有利于（）A、找到食物B、逃避敌害C、找到配偶D、适应复杂的生活6、下列关于先天行为和学习行为说法错误的是（）A、一般来说，学习行为占比例越大的动物越高等B、一般来说，学习行为占比例越大的动物对环境的适应能力越强C、一般来说，学习行为占比例越大的动物大脑越发达D、社会行为是学习行为中的一种高级表现形式7.攻击行为是指________个体之间因争夺食物、配偶、领域或巢区等而发生的相互攻击的行为。
8．鸟类占有巢区、筑巢、求偶、孵卵和育雏的行为属于________行为9．判断（1）动物的行为从获得途径看，都可以分为先天性行为和学习行为（）（2）动物的学习行为一旦形成就不会改变（）（3）动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强（）10、人之所以成为“万物之灵”，从行为方面分析，主要是因为人类具有最强的（）A、捕食行为B、学习行为C、防御行为D、繁殖行为。
《先天性行为和学习行为》导学案
《先天性行为和学习行为》导学案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版_ 八年级上册_第五单元 第二节 先天性行为和学习行为 导学案(无答案)-2019年教学文档
《先天性行为和学习行为》导学案
学校：班级：小组成员：
学习目标：
1、区分先天性行为和学习行为，说明这些行为对于动物生存的意义。
2、理解不同动物学习能力有差别。
3、认同人类学习和自身学习的重要性。
任务一：尝试分类：请试着将屏幕上给出的动物行为进行分类。
第一类：，理由：。
第二类：，理由：。
任务二：明确概念：阅读课文47页，边看、边划、边填，完成下列问题。
先天性行为：是动物，由体内的所决定的行为。
学习行为：是在的基础上，通过的作用，
由和而获得的行为。
任务三：辨析实例：阅读教材P48-49资料，分析资料，快速讨论：
1、哪些是先天性行为，哪些是学习行？尝试说明你的判断理由。
（1）属于先天性行为的有：
（2）属于学习行为的有：
2、分析资料2幼袋鼠的行为属于行为，这种行为对动物有什么好处？
3、分析资料1蚯蚓走迷宫的行为属于行为，这种行为对动物有什么好处？
任务四：思维启发：人类是否终其一生都能保持较强的学习能力？
阅读屏幕给出的两则小故事，完成下列内容。
1、“狼孩”时期生活在狼群中，学习了的行为。
被救出后经过教育学习效果如何？能否适应人类生活？
2、横井庄一时期生活在人类社会中，学习了的行为。
尽管过了28年野人生活，但回到人类社会后仅天，就适应了人类社会，过上了正常生活。
3、对比以上两则故事，说说人类的学习是否有最佳时期？如果有，是哪个时期？我们应该怎么利用这个时期？
第 1 页。
导学案3：先天性行为和学习行为
1 在上述实验中，章鱼、小虾、狗和猴子最终都能越过障碍而获取食物，这都属于
_____________。这是动物在生长过程中，通过_________和__________逐渐建立起来 的行为活动。 2 上述实验证明：不同动物的学习能力_________，其特征可归纳为；动物越高等， _________________
三、试着概括：
学习获得的，不同动物的
动物的先天性行为是
与生俱来/后天习得、 学习能力有差异吗赶快回
受
控制的一种行为。
答吧！加油！
动物的后天性行为是
与生俱来/后天习得，
不受
控制的行为
四、列举你熟悉的的先天性行为为和学习性行为
自主学习总结：
我知道了：
我的疑问： 探究性问题
寻找自己身上的先天性行为和学习性行为
说明
自主学习问题
学法指导
一、情景分析：一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，
刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的
训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了
简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这
家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪
明呢。回答问题
将鱼缸隔成两部分，其高度适中，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将
食物如小虾放人远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑玻璃板，在玻璃板上乱
碰，不会越过玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能越过障碍捕捉到小虾。在做狗越过
障碍取得食物的实验时，发现狗较快地学会绕道；而猴子只要一次就学会绕道而捕获
食物。请分析回答下列问题：
B．社会行为
C．先天性行为
D．学习行为
先天性行为和学习行为导学案
《先天性行为和学习行为》导学案【学习目标】：1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
2、运用研究动物行为的方法探究动物行为的成因。
3、参与探究活动，培养小组间的合作探究能力及表达交流能力。
4、认同学习的重要性，提高学习的自觉性和自主性。
【重难点】：重点：学会区分动物的先天性行为和学习行为。
难点：探究一种动物的行为。
【知识链接】：动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域，动物行为的知识与人类生活和生产密切相关。
动物的行为有其遗传基础，对动物个体的生存和繁殖后代是十分重要的。
动物的行为多种多样，大致可分为先天性行为和学习行为两类。
【学法指导】实验法、分析法、类比法、自主学习、合作学习【学习过程】一、情景导入，确定目标：小宠物不教也会吃东西、睡觉，但要学会到指定地方大小便却很费劲，这是为什么？学习任务一：区分先天性行为和学习行为二、自主学习，疑难梳理：（阅读教材第40 页第二、三段，联系动物的各种行为，比较区分先天性行为和学习行为）1.动物的行为多种多样，如__________________ 、 _________________ 、_____________ 和_________ 等。
2.动物的行为从获得的途径看，可分为两类：一类是_____________ ；另一类是 _______________ 。
3.先天性行为：是动物___________ 的，由动物体内的________________所决定的行为。
4.学习行为：是在___________ 的基础上，通过___________ 的作用，由_______ 和_________ 而获得的行为，即 ________________ 。
三、合作探究，成果展示：（先自读课本P40-41资料分析，再小组内合作分析、讨论完成下列问题）1.哪些是先天性行为，哪些是学习行为？2.对比分析资料1和2,先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？3.对比分析资料3和4，先天性行为有什么局限性？4.不同动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗? 比较两种学习行为，你从中得到了哪些启示？四、点拨释疑，能力提升：1.先天性行为和学习行为的区分2.判断以下常见的动物行为属于哪一类公鸡报晓猫捉老鼠孔雀开屏先天性行为老马识途大雁南飞学习行为蜘蛛结网鹦鹉学舌蜜蜂采蜜学习任务二：研究一种动物的行为1、研究一种动物的行为：探究动物行为的一般步骤是：提出问题、____________ 、__________ 、实施计划、得出结论、_____________ 。
先天性行为和学习行为的导学案
《先天性行为和学习行为》学案
一、自主学习：（1组派三位同学解答）
1.动物行为分类和。
2.动物的先天性行为是动物就有的，由动物体内的
所决定的行为。
3. 学习行为是在_____ __ ___的基础上，通过环境因素的作用，由____
__ __和______ ___而获得的行为。
二、连线：（3组派一位同学解答）
公鸡报晓猫捉老鼠
孔雀开屏先天性行为老马识途
大雁南飞学习行为蜘蛛结网
鹦鹉学舌蜜蜂采蜜
三、讨论：
1. 观察书上的图片，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？（4组派一位同学来解答）
2、狮子在捕食的时候，全面有片阻碍它捕食的物品，狮子能绕过这个障碍物去捕捉猎物，
这是经过后天的学习，属于什么行为呢？那动物的绕道取食是属于什么行为？人一出生就会
吃奶，这是人的为了生存的一种本能，这种属于什么行为？那么菜青虫的取食行为是本能行
为还是学习行为呢？（2组派一位同学来解答）
练习：（5组派3位同学来解答）
1.下列各种动物行为中，属于先天性行为的是（）
A、桑蚕吐丝作茧 B.猴子骑自行车
C.马戏团的狗熊骑车
D.骡马拉车
2.下列各种行为中，属于学习行为的是（）
A.蜜蜂采蜜
B.蚂蚁做巢
C.老马识图
D.鸟类迁徙
3. 下列关于动物的学习行为的认识中，不正确的是（）
A.动物成长中建立的行
B.动物的行为主要是学习行为
C.一般能遗传给后代的行为
D. 动物越高等，学习行为越复杂。
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①
②③④
§5.2.2 先天性行为和学习行为
二、预习检测：
1.（略）
2.先天性行为学习行为
3.生来遗传物质公鸡早晨啼鸣募集喂养金鱼
4.遗传因素环境因素学习小狗做算术题
三、自主学习，合作探究：
1.（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
（2）资料1和资料3中的行为是先天性行为；资料2、4、5中的行为是学习行为。
先天性行为是简单的生来具有的，是生存的基础；学习行为有利于动物适应复杂的环境。
更好的生存、繁衍的重要保证。
（3）动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
六、课堂反馈检测：
1D；2D；3D；4D；5D； 6.生活经验 7.复杂复杂越大复杂多变
8.先天性行为有着很大的局限性。
虽然失去雏鸡的母鸡会将无母的小猫来抚爱，但喂养小猫对鸡这个物种的延续没有任何意义；从另一个角度来说，任何动物都不可能靠父母喂养一生，如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。