第6课时 练习十二
四年级上册数学6练习十二ppt(人教版)(14张)课件
240÷40= 6（捆）
答：需要捆6捆。
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练习十二
巩固练习
求能运几次，就是求160里有几个40。
填一填。 322÷50≈ 210÷67≈
1号试验田收获65千克马铃薯，2号试验田收获55千克马铃薯，把这些马铃薯40千克装一袋，可以装几袋？
把195看作200再计算。
143÷20≈ 632÷70≈ 363÷40≈
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练习十二
1号试验田收获65千克马铃薯，2号试验田收获55 千克马铃薯，把这些马铃薯40千克装一袋，可以 装几袋？
先求出两块试验田 共收获了多少千克 马铃薯，再求出马 铃薯的总千克里有 多少个40千克。
（65+55）÷40 =120÷40 =3（袋） 答：可以装3袋。
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练习十二
把195千克花生装到50千克的箱子里，能装几箱？
把195看作 200再计算。
195÷50≈ 4（箱） 答：可以装4箱。
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练习十二
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.口算除法是整十数除法的计算方法。 2.估算除法是两位数的除法，估算时要把除 数估作整十、整百或几百几十的数再计算。
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练习十二
课后作业
把195千克花生装到50千克的箱子里，能装几箱？ 将除数看作和它接近的整十数。 口算除法是整十数除法的计算方法。 322÷50≈ 210÷67≈ 80÷10= 80÷20=
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320÷80= 4 120÷60= 2 630÷90= 7
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练习十二
求能运几次，就是求160里有几个40。
限载40人就是 不能超过40人。
160÷40= 4（次）
我们一共160人，
答：运4次能运完。 运几次能运完？
(2023秋)人教版五年级数学上册《 练习十二》PPT课件
人教版 数学 五年级 上册
（3）人的身高早晚可能会相差2 cm，在早上最高， 晚上最矮。一个人早上身高b cm，晚上身高可能 是_b_－__2_ cm。
（4）小英家本月的用电量是80千瓦时，交电费c元， 那么电价是每千瓦时_c_÷__8_0_元。
c=（ ax ）
a=（ c÷x ） x=（ c÷a ） 如果每袋方便面 1.50 元， 6元可以买几袋？ x= c÷a = 6÷1.50 = 4（袋） 答： 6元可以买4袋。
巩固练习
4. 同学们，你们知道吗？4月23日是“世界读 书日”，设立目的是推动更多的人去阅读和 写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文 明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思 想大师们，保护知识产权。光明学校开展了 “读书漂流”活动。子涵看一本书，看了a 天，平均每天看25页，用字母表示是（25a）， 如果a=12，还剩21页没看完，这本书的总共 多少页？ 25×12+21=321（页）
人教版 数学 五年级 上册
8.在
中填上适当的数或字母。
3 ＋b= b ＋3
x× 2.6 =2.6× x
8× m ×125 = 8× 125 ×m
25×a＋b× 25 =（ a ＋ b ）×25
人教版 数学 五年级 上册
9（. 1）小亮每分钟骑行 v m，2 分钟骑行 2v m， t 分钟骑行 vt m。
5 简易方程
练习十二
人教版 数学 五年级 上册
1. 成年男子的标准体重通常用下面的式子表示：
标准体重=身高－105
身高用厘米数， 体重用千克数。
人教版小学六年级上册数学《练习十二》精品课件
（1）8∶10＝
＝40÷（ 50）＝（0.8）（填小数）
5
（2）学校电脑小组有男生25人，女生20人。男生
人数是女生的（
5
4
）倍，女生人数与男生人数的最
简单的整数比是（ 4 ）∶（ 5 ），女生人数占总人
（4）
数的 9 。
（ ）
（3）20kg∶0.2t的比值是（ 0.1 ）。
化简比时，比的前项和后
数配备给各班，一班有46人，二班有44人，三班
有50人。三个班各应栽多少棵树？
（1）三个班上的人数比是46∶44∶50
（2）化简比。
2 ）∶（50÷ ？
2）
46∶44∶50 ＝（46÷ 2？）∶（44÷？
46、50、44
的最大公约
数是2
。
＝23∶22∶25
23
？
（3）把70棵树平均分成（ 23＋22＋25
200mL，要冲兑一满杯
这样的蜂蜜水，需要蜂
蜜和水各多少毫升？
可以用1份蜂
蜜和9份水来
冲兑蜂蜜水。
∶
＝1∶9
每份蜂蜜水∶ 200÷10＝20（mL）
需要蜂蜜∶
20Х1＝20（mL）
需要水∶
20Х9＝180（mL）
答∶需要蜂蜜20mL，需要水180mL。
200mL
把蜂蜜水平均
分成10份，蜂
蜜占其中的1份，
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练习十二
9.某仓库里储存了150t大米、60t面粉和15t杂粮，求
这个仓库里储存的大米、面粉和杂粮的比，并把它化
成最简单的整数比。
大米、面粉和杂粮的比∶150∶60∶15
150、60、15
的最大公约
数是15。
最新苏教版一年级数学下册第二学期同步课堂补习辅导练习题作业设计第六单元100以内的加法和减法(二)
最新苏教版一年级数学下册第二学期同步课堂补习辅导练习题作业设计第六单元100以内的加法和减法(二)苏教版一年级数学下册第1页共34页最新苏教版一年级数学下册第二学期同步课堂补习辅导练习题作业设计第六单元100以内的加法和减法（二）第1课时两位数加一位数（进位）1、圈一圈，算一算。
2、填一填。
（1）（2）3、现在盘子里有多少粒豆子？4、图书馆。
苏教版一年级数学下册第2页共34页（1）《儿童画报》和《连环画》一共有多少本？（2）《故事书》和《连环画》一共有多少本？（3）《故事书》比《儿童画报》多多少本？5、育才小学一年级的同学参观野外拓展活动。
其中男生有39人，女生有6人，一共有多少人参加这次野外拓展活动？6、爸爸今年多少岁？苏教版一年级数学下册第3页共34页7、小丽在计算一个数加37时，不小心用墨水弄脏了纸，只剩下一个7，这样得到的结果是13。
原来正确的结果是多少？作业设计第六单元100以内的加法和减法（二）第2课时练习十一（1）一、先圈一圈，再计算。
36＋4＝先算（）＋（）＝（）再算（）＋（）＝（）二、直接写得数。
26＋5＝69＋4＝83＋9＝2＋29＝6＋47＝48＋2＝25＋7＝3＋38＝54＋8＝三、括号里哪一个得数对？把对的圈出来。
46＋8＝（4454）3＋29＝（5932）15＋7＝（2285）56＋4＝（5060）四、在“○”填上“＞”、“＜”或“＝”。
4＋36○4276－30○4629＋5○3568－7○6846○38＋949○38＋9五、连续加8，将每次算出的结果写在“（）”里。
苏教版一年级数学下册第4页共34页8、16、（）、（）、（）、（）、（）六、解决问题。
1.被小明借走85本故事书后，还剩6本。
故事书原来有多少本？2.树上原来有25只鸟，又飞来了8只。
现在一共多少只？3.搬走50盆花，还剩8盆，花坛里原来有多少盆花？七、拓展运用。
二年级（1）班有42个学生，（2）班有45个学生，开学后又转来5个新同学，怎样分才能使两班的学生人数相等？作业设计第六单元100以内的加法和减法（二）第3课时练习十一（2）一、聪明的邮递员,请把错误的卡片圈出来。
苏教版一年级数学下册第六单元《练习十二》说课稿
苏教版一年级数学下册第六单元《练习十二》说课稿一. 教材分析苏教版一年级数学下册第六单元《练习十二》的内容，主要是对前五个单元知识的巩固与运用。
通过这一练习，使学生进一步理解和掌握数的认识、加减法运算、长度单位、角的认知以及位置的相对性等知识。
教材内容由浅入深，逐步提高学生的思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经初步掌握了数的认识、加减法运算、长度单位等基础知识，但对角的认知和位置的相对性可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对这部分内容进行重点讲解，让学生能够更好地理解和运用。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生进一步理解和掌握数的认识、加减法运算、长度单位、角的认知以及位置的相对性等知识；2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等方法，培养学生的思维能力和解决问题的能力；3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：数的认识、加减法运算、长度单位、角的认知以及位置的相对性等知识的巩固与运用；2.教学难点：角的认知和位置的相对性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、合作学习法等；2.教学手段：多媒体课件、实物模型、学习卡片等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的数学故事，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣；2.知识讲解：分别对数的认识、加减法运算、长度单位、角的认知以及位置的相对性进行讲解，重点讲解角的认知和位置的相对性；3.课堂练习：设计一些具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识；4.小组讨论：让学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队合作精神；5.总结提升：对本节课的知识进行总结，强调角的认知和位置的相对性的重要性；6.课后作业：布置一些富有思考性的作业，激发学生的自主学习能力。
七. 说板书设计板的布局清晰，重点突出，主要包括以下内容：1.数的认识；2.加减法运算；3.长度单位；4.角的认知；5.位置的相对性。
(2023春)人教版四年级数学下册《 练习十二》PPT课件
4 小数的意义和性质
练习十二
复习旧知
单位进率
我们一起来总结一下重量、人民币、 长度、面积单位进率吧！
重量单位进率： 吨 1000 千克 1000 克
1000000
人民币单位进率：
元 10
角
10 分
100
复习旧知
单位进率
长度单位进率：
千米 1000 米 10 分米 10
100
巩固练习
填一填。
13cm =（ 1.3 ）dm 2.3kg=（ 2300 ）g 0.8米-54厘米=( 26)厘米 830克+100克=( 0.93 )千克
先确定高级单 位和低级单位
1.09m =（ 10.9 ）dm 2元5角=（ 2.5 ）元
巩固练习
在○里填上“>”“<”或“=”。 是统一成高级单位，
（4）一艘轮船重2150000kg。（用吨作单位。）
2150000kg＝2150t
9.声音在空气中大约每秒传播340m，每分钟能传 播多少千米？
1分＝60秒 340×60＝20400（m） 20400m＝20.4km 答：每分钟能传播20.4千米。
3.61m ○< 362cm
还是统一成低级单 位呢？
统一“米” 3.61m ○< 362cm 3.62m 除以进率，小数点向左移动两位
统一“厘米”3.61m ○< 362cm 361cm 乘进率，小数点向右移动两位
巩固练习
在○里填上“>”“<”或“=”。
3.61m ○< 362cm
284g ○= 0.284kg
1480m ○< 1.5km
532cm ○> 5.3m
【精品】新人教新课标版五年级下数学应用题专项训练第4单元-分数的意义和性质
新人教新课标版五年级下数学应用题专项训练第4单元-分数的意义和性质 第一课时 分数的产生和意义1.填空。
（1）在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用（ ）来表示。
（2）一个整体可以用自然数（ ）来表示，我们通常把它叫做（ ）。
2.涂一涂。
3.用分数表示图中的阴影部分。
4.凡凡和3位小朋友一共吃了1千克香蕉，平均每位小朋友吃了多少千克？（用分数表示）第二课时 练习十一1.填空。
（1）38表示把单位“1”平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。
（2）59表示把（ ）平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，它的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
（3）有一个分数是5x（x 是非0自然数），这个分数的分数单位是（ ），当x是（ ）时，它等于1。
2.用直线上的点表示下面各分数。
3. 用分数表示图中的阴影部分。
4.放假时，老师让每位学生写毛笔字25页，现在丽丽已经写完7页，没有写完的占总数的几分之几？第三课时 分数与除法（1）1.用分数表示下面各式的商。
5÷13＝ 23÷41＝ 9÷28＝ 6÷61＝ 3÷79＝ 55÷63＝ 7÷15＝ 4÷11＝ 2. 在括号里填上适当的数。
5÷7＝（ ）（ ） 5÷23＝（ ）（ ） 35＝（ ）÷（ ）14分＝（ ）（ ）小时 88千克＝（ ）（ ）吨4dm ＝（ ）（ ）m 37mL ＝（ ）（ ）L 3cm ＝（ ）（ ）dm3.把一根绳子对折，又对折，再对折，其中的3小段占这根绳子全长的几分之几？4.一列高速列车从武汉出发，4小时就可以到广州，这列高速列车3小时行了全程的几分之几？5.航模小组女生有4人，男生有5人，男生占小组人数的几分之几？第四课时分数与除法（2）1.判断。
（对的画“√”，错的画“×”）（1）把3米长的木料平均锯成5段，每段长35米。
人教版二年级数学下册第五单元《混合运算》教学指导
人教版二年级数学下册第五单元《混合运算》教学指导一、学习内容：第五单元《混合运算》二、单元学习目标：1.正确理解和掌握含有两级运算的综合运算的运算顺序，能正确按照运算顺序进行脱式计算。
2.在经历探索和交流解决问题的过程中，掌握解决问题的一些策略和方法,并逐步学会列综合算式解决两步计算的问题。
3.通过本单元学习，提高自己发现和提出问题、分析和解决问题的能力，同时养成认真审题、独立思考、准确计算、规范书写等学习习惯。
三、课外阅读：《数学帮帮忙》（美）罗莎·桑托斯四、数学活动：快乐七巧板第1课时：没有括号的同级混合运算教学内容：教科书P47例1，完成教科书P47“做一做”,P50“练习十一”第3题。
教学目标：1.理解和掌握同级运算的运算顺序，能正确按照运算顺序进行脱式计算。
2.经历解决问题的过程，初步认识“同级混合运算，应从左往右依次计算”的道理。
3.养成先看运算顺序再进行计算的良好习惯，同时提高自己的计算能力。
课后巩固练习：完成《新课程同步练习》第24页当堂检测：一、口算。
32 - 21 = 48 + 6= 3×4= 84-50=35 + 9= 54-30= 28÷7= 72÷8=二、脱式计算。
35-11+42 4×9÷6 35÷7×548+25-39 56÷7×2 2×9÷6三、解决问题。
公交车上原来有28人，到植物园站有18人下车，有15人上车。
现在公交车上有多少人？检测答案：一、口算。
32 - 21 =11 48 + 6=54 3×4=12 84-50=3435 + 9=44 54-30= 24 28÷7= 4 72÷8=9二、脱式计算。
35-11+42 4×9÷6 35÷7×5=24+42 =36÷6 =5×5=66 =6 =2548+25-39 56÷7×2 2×9÷6=73-39 =8×2 =18÷6=34 =16 =3三、解决问题。
二年级下册第五单元第六课时练习课人教版
小杰和爸爸、妈妈一起去公
8×2＋5=21（元）
小明买了4套明信片，每套8张。 小杰和爸爸、妈妈一起去公园玩。
园玩。用20元钱买票够吗？
8×2＋5=21（元）
8×4－5=27（张）
100－52－12=36（元）
通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好习惯。
李老师本来准备买4个皮球，你认为他应该怎样买？
练习十二第5题
计算。 35＋14÷7 =37
3＋5×9 =48
8×（45－38）=56
（22＋18）÷8 =5
6×5＋3 =33
60－15－35 =10
练习十二第7题
李老师本来准备买4 个皮球，你认为他应 该怎样买？
李老师如果买4个，每个5元，这4个皮球一共花了 5×4=20（元）。李老师如果买5个，每个优惠1元， 也就是每个皮球的价格5-1=4（元），这5个皮球 一共花了4×=20（元）。这两种买法花的总钱数 相同，数量却不同，所以李老师应该买5个。
小杰和爸爸、妈妈一起去公园玩。
3×9－8 =19 你能用两种方法计算出一共有多少个小正方体吗？
这两种买法花的总钱数相同，数量却不同，所以李老师应该买5个。
24÷4×6 =36
基础练习 妈妈买了一双鞋花了52元，买一双布鞋花了
12元，付给售货员100元，应该找回多少元？
100－52－12=36（元） 或：100－（52＋12）=36（元）
小明买了4套明信片，每套8张。
这两种买法花的总钱数相同，数量却不同，所以李老师应该买5个。
8×2＋5=21（元） 21>20 8×4－5=27（张）
巩固解决问题的步骤和方法，可以从不同的角度去解决同一个问题。
苏教版二年级数学上册第六单元8《练习十二》教学设计
苏教版二年级数学上册第六单元8《练习十二》教学设计一. 教材分析苏教版二年级数学上册第六单元8《练习十二》主要让学生通过各种实际情境，进一步理解100以内的加减法，培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。
本节课的内容包括：加减法的运算方法，加减法的运算定律，以及应用题的解决方法。
教材通过丰富的图片和实际情境，让学生在解决问题的过程中，加深对加减法的理解和运用。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内数的认识，对加减法有了初步的理解和运用。
但是，学生在解决实际问题时，可能会对加减法的运算定律理解不深，导致计算错误。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实际情境，深入理解加减法的运算定律，提高计算的准确性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地运用加减法解决实际问题，提高计算能力。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够运用加减法解决实际问题。
2.教学难点：学生对加减法的运算定律的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过引入生活情境，让学生在解决问题的过程中，自然地理解和运用加减法。
2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算能力。
3.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具准备：教学课件、实物模型、计算器等。
2.学具准备：练习本、笔、橡皮等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生活中的实际情境，如购物场景，引导学生发现问题，解决问题。
例如，教师可以出示一张购物清单，上面有苹果和香蕉两种水果，分别标价2元和3元。
教师问学生：“如果我要买2个苹果和3个香蕉，我需要支付多少钱？”让学生思考并回答。
呈现（10分钟）教师通过课件展示更多的实际情境，让学生运用加减法解决问题。
部编版小学二年级数学下册-第五单元-第六课时-练习十二
6×5+3 =30+3 =33
60-15-35 =45-35 =10
人教版 数学 二年级 下册
小明买了4套明信片，每套8张。他把其中的5张
送给了好朋友，还剩多少张？
说解答。
4×8-5
先算4套明信片共有多少张；
再算送给好朋友5张后剩下的数量。 =32-5 =27（张）
答：还剩27张。
人教版 数学 二年级 下册
一年级和二年级一共领了80棵树苗。一年级种 了25棵，二年级种了37棵。剩下多少棵没种？
80-（25+37） =80-62 =18（棵） 答：剩下18棵没种。
人教版 数学 二年级 下册
同学们栽了8行树苗，每行7棵，其中女生栽了 28棵，男生栽了多少棵？
8×7-28 =56-28 =28（棵） 答：男生栽了28棵。
学校举行篮球比赛，比赛分为上半场和下半场。
方法二
38-（42-24） =38-18 =20（分） 答：上半场红队得 了20分。
人教版 数学 二年级 下册
计算。
35+14÷7 =35+2 =37
3+5×9 =3+45 =48
8×（45-38） =8×7 =56
人教版 数学 二年级 下册
计算。
（22+18）÷8 =40÷8 =5
红队总得分 –红队下半场得分 =红队上半场得分 红队下半场得分 = 蓝队下半场得分
人教版 数学 二年级 下册
学校举行篮球比赛，比赛分为上半场和下半场。
红队下半场得分也是18分。
方法1
蓝队下半场得分
42-24=18（分） 38-18=20（分） 答：上半场红队得 了20分。
人教版 数学 二年级 下册
2019-2020年初中八年级上册历史第6课 洋务运动冀教版知识点练习十二
材料四中二百多年前的这场“革命”指的是什么历史事件?这场革命后，人们的生产方式发生了什么改变?
【答案】：
【解析】：
阅读材料，回答问题。
材料：洋务派全盘建设事业的动机是国防，所以军事建设最多。现就洋务派的军事建设，择其要者列表于下．
B、彻底否定了中国传统文化
C、加速了政治民主化的进程
D、有利于传播西方先进思想
【答案】：
【解析】：
鲁迅回顾历史说：“中国太难改变了……不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。”第二次鸦片战争这一鞭，使中国开始认识到要学习西方军事技术，于是开始了( )
A、洋务运动
B、维新变法
C、辛亥革命
D、新文化运动
图①反映的是洋务运动，据此写出图②、图③、图④相对应的重大历史事件。
请任选其中的一个历史事件做出评价。
上述四幅图所反映的历史事件，体现了当时先进的中国人一种怎样的追求？其中政治上的第一步追求是什么？
【答案】：
【解析】：
2019-2020年初中八年级上册历史第6课洋务运动冀教版知识点练习十二
下图为某同学的课堂笔记，反映的史实是( )
A、洋务运动
B、戊戌变法
C、辛亥革命
D、新文化运动
【答案】：
【解析】：
19世纪中后期，地主阶级洋务派和资产阶级维新派都主张学习西方，他们所进行的近代化探索活动( )
A、极大地动摇清政府的统治
——摘编自蒋廷黻《中国近代史》
结合所学知识，指出材料中的“动机”是中国在哪次战争战败后付诸实施的。
据材料，概括洋务派进行军事建设的方式有哪些。
最新苏教版六年级数学上册课堂作业设计
分数乘分数
P.37练习六第2、5题
第5课时
分数的连乘
P.37练习六第6、8、9题
第6课时
分数与分数相乘及分数连乘练习
P.38～39练习六第14、15题
第7课时
认识倒数
P.39练习六第20、21题
第8课时
整理和练习（1）
P.40～41练习与应用
第3、6题
第9课时
整理和练习（2）
P.41～42练习与应用
课时长方体和正方体和正方体的认识p4练习一第4课时长方体和正方体和正方体的展开图p45练习一课时长方体和正方体的表面积1p8练习二第34课时长方体和正方体的表面积2p8练习二第7课时体积和容积的认识无书面作业课时体积和容积单位p14练习三第5课时长方体正方体的体积计算1p20练习四第13课时长方体正方体的体积计算2p20课时体积单位间的进率p21练习四第1314第10课时长方体正方体的表面积和体积计算练习p22练习四第19第11课时整理与练习1p24练习与应用第6第12课时整理与练习2p24练习与应用第910第13课时整理与练习3无书面作业课时分数与整数相乘p32练习五第25课时一个数乘分数p32练习五第7课时求一个数的几分之几是多少的简单实际问题p33练习五第1213课时分数乘分数p37练习六第25课时分数的连乘p37课时分数与分数相乘及分数连乘练习p3839练习六第1415课时认识倒数p39练习六第2021课时整理和练习1p4041练习与应用课时整理和练习2p4142练习与应用第1113课时分数除以整数p47课时整数除以分数p47练习七第68课时分数除以分数p48练习七第913课时用分数除法解决问题1p51课时用分数除法解决问题2p5152练习八第59课时分数连除与乘除混合p52练习八第1012课时比的意义无书面作业课时比的基本性质p57练习九第6课时比的意义和基本性质练习无书面作业第10课时按比例分配的实际问题p61练习十第23第11课时按比例分配的实际问题练习p62练习十第8第12课时整理与练习1p634练习与应用第13课时整理与练习2p64练习与应用第1213第14课时树叶中的比无书面作业课时用假设的策略解决问题1p72练习十一第3课时用假设的策略解决问题2p73练习十一第46课时用假设的策略解决问题练习p7374练习十一第81314课时分数四则混合运算p76练习十二课时分数四则混合运算练习p77练习十二课时稍复杂的分数实际问题1p81练习十三第12课时稍复杂的分数实际问题2p81练习十三第5课时稍复杂的分数实际问题练习1p8182练习十三第711课时稍复杂的分数实际问题练习2p8283练习十三第1418课时百分数的意义和读写无书面作业课时百分数的意义和读写练习无书面作业课时百分数与小数的互化p90练习十四第1415课时百分数与分数的互化p90练习十四第1718课时求一个数是另一个数百分之几的实际问题p
六年级下册语文第6课《骑鹅旅行记(节选)》同步训练(含答案)
六年级下册语文第6课《骑鹅旅行记（节选）》同步训练一、基础运用1．下列加点字读音相同的一项是（）A．牲畜．畜．养畜．牧B．重．庆重．复困难重．重C．几．乎茶几．几．个D．调．整调．换调．令2．查字典，填空。
“剔”字用部首查字法，先查，再查画。
“剔”字在字典中的解释有：①从骨头上把肉刮下来；②从缝隙里往外挑；③剔除。
在“我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难”中“剔”字的意思是。
请你用意思②组一个词语：。
3．判断对错。
（1）猫走到尼尔斯面前，是想救尼尔斯。
（）（2）三头牛控诉尼尔斯最主要的原因是尼尔斯经常气得妈妈流眼泪。
（）（3）动物们控诉、欺负尼尔斯的原因是尼尔斯以前经常欺负他们。
（）4．读句子，完成练习。
他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。
（1）这个句子中描写动作的词语有：。
（2）这句话是对猫、的描写，生动、准确地写出了猫准备攻击时的状态。
（3）请你也用连续的表示动作的词语写写运动员打篮球时的样子。
__________________________________________________________________________________________ 5．根据课文内容填空。
（1）《骑鹅旅行记》的作者是（国家）的（人名）。
（2）尼尔斯变成了。
（3）当尼尔斯变小时，其他动物的心情是。
（4）一群鸡围到尼尔斯周围叫着：“”。
（5）大黑猫本来要杀死尼尔斯，但是看在的面子上，饶了他。
（6）尼尔斯被带着飞向了天空。
6．读名著，写推荐。
请从本单元推荐的《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆・索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》这四本书中，选择你最喜欢的一本书，从主要内容、人物、故事情节等方面任选一个角度，写一段推荐语，把它推荐给你的朋友吧__________________________________________________________________________________________！7．按要求完成句子练习。
人教版数学二年级下册第6课时《练习十二》教案
人教版数学二年级下册第6课时《练习十二》教案一. 教材分析人教版数学二年级下册第6课时《练习十二》主要让学生通过练习来巩固加减法运算。
本节课的内容包括整数加减法的运算方法，以及运用加减法解决实际问题。
教材通过丰富的图片和实例，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中掌握加减法的运算方法。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数的加减法运算，但对实际问题的解决能力还不够强。
在本节课中，学生需要将所学的加减法运用到实际问题中，从而提高解决问题的能力。
此外，学生需要进一步培养观察、分析、推理的能力，以及与他人合作、交流的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够运用加减法解决实际问题，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、推理，培养逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：学生培养合作、交流的能力，感受数学与生活的紧密联系。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用加减法解决实际问题。
2.难点：学生对实际问题进行分析，找到合适的解决方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中掌握加减法运算。
2.合作学习法：学生分组讨论，培养合作、交流的能力。
3.引导发现法：教师引导学生观察、分析、推理，培养学生的逻辑思维能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备与加减法相关的图片、实例等素材。
2.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片或实例，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
例如，展示一幅水果图片，让学生观察并说出水果的名称和数量。
2.呈现（10分钟）教师呈现一组加减法运算题目，让学生独立完成。
题目可包括：水果的加减法、动物的加减法等。
教师引导学生运用已学的加减法知识解决问题。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同解决实际问题。
例如，教师给出一个购物场景，让学生计算商品的总价。
学生分组讨论，提出解决方案。
4.巩固（10分钟）教师选取几组学生解决的实际问题，让学生上台展示并讲解解题过程。
三年级下册语文课件课后练习第6课《陶罐和铁罐》部编版
段落中心思想提炼
第一段：描述陶罐 和铁罐的不同特点
第二段：铁罐自以 为坚固，看不起陶 罐
第三段：陶罐谦虚 有礼，不与铁罐争 辩
第四段：铁罐和陶罐被 埋在地下，多年后陶罐 仍然光洁如新，而铁罐 已经锈蚀成碎片
段落对比分析
陶罐和铁罐的对话对比
陶罐和铁罐的态度对比
陶罐和铁罐的结局对比
陶罐和铁罐的寓意对比
铁罐的骄傲和陶 罐的谦虚
铁罐的消失和陶 罐的珍贵
课文中的其他重 要情节
主题思想
课文讲述了陶罐和铁罐的故事，通过对比展现了两者不同的性格特点。 强调了谦虚、友善、宽容等美德的重要性，以及傲慢、自大、自私等不良行为的危害。 传达了尊重他人、珍惜友谊、和谐相处的理念。 提醒学生们要学会正确看待自己和他人，树立正确的价值观和人生观。
段落划分：将文章划分为若干个段 落，方便学生理解和记忆
段落结构分析
段落间的关系：分析段落之间的关 系，理解文章的逻辑结构和写作思 路
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
段落大意：概括每个段落的主要内 容，帮助学生理解文章的整体结构
段落中的重点句子和词语：标注文 章中的重点句子和词语，帮助学生 深入理解文章内容
写作技巧与提升
故事情节构思技巧
确定主题和目标读者 创造冲突和悬念 运用转折和伏笔 结尾要出人意料
人物形象塑造技巧
语言描写：通过对话展示人物 性格和内心世界
动作描写：通过动作描写表现 人物的行为和情感
心理描写：通过心理描写揭示 人物的内心世界和情感变化
神态描写：通过神态描写表现 人物的外貌特征和情感状态
句子理解与运用
重点句子解析
句子运用：掌握句子的运用 技巧，提高语言表达能力
(新)苏教版六上《练习十二》课件
（1 7 ）2 2 2 10 5
12 2 2 10 5
6 25
〔m²〕
2 （ 3 4） 5 10 2 3 5 40
16 〔分〕
3
（31）（1210） 52
11 22 10
1 〔千克〕
20
11. 〔1〕两种糖各买3包，一共重多少千克?
答：一共重 1 1 千克。
20
11. 〔2〕买4包奶糖应付多少元?如果用这 些钱买酥糖，可以买多少包?
答：可以买2包。
a
4 7
3
3a
12 7
a 4 3 a 12
7
7
3a 12 - a 12 =2a
7
7
探索新知
先口算，再观察，看看有什么规律。
38= 1 83 5 1 = 1
5
7 15 = 1 15 7 12 1 = 1
12
这些算式有什么共同的特点? 这些算式的结果都是1。
乘积是1的两个数互为 倒数。
1 3 9
3
10
1110 33 9
10 81
1 24
1- 4 2 2 25 5 1-2
25 1
10
1- 8 5 3 9 6 16
1- 86 3 9 5 16
1- 1 5
4 5
2 （1 - 2 ）
3
3
21 33
2
3 - 3 5 3 4 4 6 2 3 - 5 3 4 8 2 13 82 1 12
3.计算下面各题，注意使用简便算法。
30 1 1 5 3
301301
5
3
610
=16
25 22 37 37
2 （5 2） 3 77
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1、根据算式选条件。
（1）、花园里有4排花，，拿走10盆，花园里还有多少盆花？
列式：4×7－10
①又拿来10盆②每排7盆
2、操场上有3排学生，每排有7人，，现在还剩多少人？
①走了8人②来了8人
3、妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘子里，每个盘放几个桃？
4、妈妈带了100元去超市买东些，买了一袋64元的大米，剩下的钱买9元一包的糖，可以买几包？
5、食堂买回63个萝卜，第一天吃掉了29个，第二天又吃掉了23个，你会用两种方法计算还剩下多少个吗？（2014春季学期期末检测题）
四、拓展作业：（1、先独立答题2、组内交流3、师生交流）
1、男、女生各16人报名参加舞蹈小组，把他们平均分成4个小组，每组各有多少个人？
五、预习课本第57页“整理和复习”内容。
六、板书设计：
练习十二
解：①15＋25=40（只）②40÷8=5（只）
答：平均每个笼子放5只。
教学反思：
学法：独立思考。
教师复备栏或学生笔记栏
一、基础练习。
计算下面各题。指名说说混合运算的运算顺序是怎样的？
87－49＋21（15＋25）÷8
100－5×9 8×（27－19）
2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)
二、指导练习。
1、练习十二第3题。
先让学生看图，说一说从图上知道了什么，要解决什么问题，然后让学生独立完成，在小组中交流想法，鼓励学生用不同的方法进行解答，最后进行全班交流。重点说想法，有不明白的地方可以提出来，请其他同学帮忙解决。
2、练习十二第4题。
让学生独立看图，解决问题。完成后同桌两人交流。
全班进行交流时，先请学生说一说题意，再说一说是怎样想的，怎样列算式的。
3、练习十二第5题。
学生独立练习，教师巡视，集体订正
4、练习十二第6题。
理解题意，明确计算的问题后，独立列式解答。
再让几名学生说解决问题的方法。
5、练习十二第7题。
投影出示图。
从图中可以知道什么？
每个皮球要5元。
优惠：购买5个及以上，每个优惠1元。
李老师准备买4个皮球。
提示：如果没有优惠买4个皮球要多少钱？
如果有优惠买5个皮球要多少钱？
学生先独立思考，再集体评讲。
6、练习十二第8题。
引导学生理解下半场两个班一样多是什么意思。
求上半场二（2）班得了多少分？
学生独立练习，解题交流。
学习目标：
1、巩固解决问题的步骤和方法，可以从不同的角度去解决同一个问题。
2、通过练习，让学生进一步掌握列综合算式解决问题的方法。
3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好习惯。
学习重点：巩固解决问题的步骤和方法。
学习难点：用不同的方法解决问题。
教具：多媒体课件或情景挂图。
教法:组织启发法。
二年级数学学科（下）第五单元导学指导案
课题：练习十二课型：练习课课时：第6课时
使用说明及学法指导：
1、结合问题自学课本第55、56页练习十二的内容，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合ห้องสมุดไป่ตู้探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。