四年级上册科学案安全用电青岛版
青岛版小学科学14安全用电
拓展应用
当堂达标
一、填一填：
1．当有较大的电流流过人体时，会使人 或 。所以我
们要注意 。
2.人体和大地都是 ，修理，在高压线下放风筝没关系。
〔〕
2．有人触电时，要赶紧把他拉走。
〔〕
3．电线外面有一层绝缘塑料，在电线上晒衣服也没关系。
〔〕
4．在户外遇到雷雨时，不要躲在树下避雨。
青岛版小学科学14安全用电
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创设情景
随着科学的开展，随着家用电器的普 及，现代生活中已离不开电。谁能说说电 给我们带来了哪些好处呢？
电给人们带来了那么多好处，会不会 带来危害呢？
〔1〕发生触电事故时，在保证救护者本身平安 的同时，必须首先设法使触电者迅速脱离电源。 应立即切断电源，如电源开关较远，应立即用 干木棍、竹竿、橡胶制品等绝缘物品，将电线、 电器等与触电者别离，绝不要用手去直接救人， 以防救人者再触电。 〔2〕立即就地进展抢救，如呼吸停顿，采用口 对口人工呼吸法抢救，如果心脏停顿跳动或不 规那么颤抖，可进展人工胸外挤压法抢救，决 不能无故中断。 〔3〕及时请医生前来抢救。
〔〕
5．灯泡上有尘土，小华用湿布擦灯泡。
〔〕
6. 电路有问题，应请电工修理。
〔〕
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探究活动
用电事故
了解途径
事故原因
交流：
事件 更换灯泡 拔插头 使用新家用电器 电路有问题时
青岛版《科学》五制四年级上册第三单元《电的本领》12《安全用电》教学设计
11.《安全用电》教学设计【教材分析】《安全用电》是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册《电的本领》单元的第三课时。
本课从学生生活实例入手，让学生认识安全用电的重要性，掌握安全用电的基本常识，体验合作、探究的乐趣，并能向周围的人提出安全用电建议，进行安全用电知识的宣传活动，养成科学、安全的生活意识。
教材包括三部分。
第一部分活动准备，提出问题：电给人们带来许多便利。
但是，如果使用方法不正确，点就会对人们造成危害。
如何安全用电呢？在体验生活的同时，引发学生对如何安全用电进行思考，激发学生的学习兴趣，培养学生搜集资料的能力。
第二部分活动过程，包括三个活动。
第一个活动：电从哪里来？引导学生能基于生活所见、所听、所想，与教材相联系，能倾听别人的意见，并与之交流。
了解电的来源方式和多种储存电的设备——电池。
第二个活动：电可以做什么？引导学生观察图中的现象，联系实际生活，思考生活中哪些方面是需要用电来工作的，了解电的用途，知道什么是电能，并通过分析电可以做什么认识到电能具有能量。
第三个活动：怎样安全用电？首先引导学生分析不正确使用电会有什么危害，造成什么后果，从而引发学生产生必须安全用电的意识，然后再引导学生知道怎样安全用电，掌握安全用电常识。
第三部分是拓展活动，以安全用电为主题制作手抄报或黑板报。
通过查找资料，让学生掌握和宣传更多的安全用电的知识，并向周围的人宣传安全用电知识。
【学生分析】电与人们的生活关系非常密切，掌握安全用电常识是十分重要的。
但是由于，人们对电的知识了解不够，特别是小学生，因使用方法不当，往往会给人们带来危害。
所以本课联系生活实际，利用课前搜集的资料，对学生进行安全用电的教育。
【教学目标】科学概念目标：1.能列举电的重要用途。
2.知道雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害。
3.知道安全用电的常识。
科学探究目标：在教师引导下，能正确讲述用电不当造成的危害，与他人交流安全用电识，并能倾听别人的意见。
《安全用电核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《安全用电》导学案一、导学目标：1. 了解电的基本知识，包括电的产生、传输和利用；2. 掌握安全用电的基本原则和方法；3. 提高学生的安全认识，避免电气事故的发生。
二、导学内容：1. 电的基本知识a. 电的产生：介绍电的产生方式，包括化学电池、发电机等；b. 电的传输：讲解电的传输方式，如导线、电缆等；c. 电的利用：说明电在平时生活中的应用，如照明、供暖等。
2. 安全用电的基本原则和方法a. 安全用电的原则：强调安全第一，预防为主；b. 安全用电的方法：介绍正确应用电器的方法，如插拔插头时要拉插头，不要拉线等；c. 安全用电的注意事项：提醒学生注意避免电器过载、漏电等问题。
3. 提高安全认识a. 电气事故的风险：告诉学生电气事故可能造成的风险，如火灾、触电等；b. 如何避免电气事故：指点学生如何正确应用电器，如不在潮湿的环境应用电器，不私自拆卸电器等。
三、导学过程：1. 导入：通过展示电器的图片或视频，引导学生讨论电在平时生活中的重要性，并提出安全用电的重要性。
2. 进修：讲解电的基本知识和安全用电的原则和方法，引导学生认识到安全用电的重要性，并掌握相关知识和技能。
3. 演练：设计一些情境练习，让学生在实际操作中掌握安全用电的方法，如正确插拔插头、检查电器是否漏电等。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调安全用电的重要性，并鼓励学生在平时生活中注意安全用电。
四、课后作业：1. 回顾本节课的内容，总结安全用电的原则和方法；2. 观察家中的电器应用情况，提出改进建议；3. 制作一份安全用电宣传海报，提醒他人注意安全用电。
五、拓展延伸：1. 邀请电工或消防员到班级进行安全用电知识讲解；2. 安排参观电力设施或电气设备，让学生亲身体验电的传输和利用过程。
通过本节课的进修，学生将能够全面了解电的基本知识和安全用电的重要性，提高安全认识，有效避免电气事故的发生，保障自身和他人的生命财产安全。
希望学生能够在平时生活中积极应用安全用电知识，做到安全用电，遥离电气事故。
四年级科学 安全用电
干电池：主要用于遥控电池、无线鼠标、儿童玩具等
银锌电池：主要用于电子手表、小型激光笔、洗车遥 控器等
蓄电池：主要用于电动自行车、 汽车等
锂电池：主要用于手机、 平板电脑、摄象机等
电可以做什么？
安全用电 说说用电不当的危害
怎样安全用电
用电安全儿歌
青岛版小学科学四年级上册
安全用电
生活中由于不安全用电造成危害的事例
某日，林某发现自家门前的鱼塘水已经不多，便 想用电捕鱼，于是找来两根导线，一端挑挂在附 近的低压线路上，另一端分别绑在竹竿上，直接 插入水中。林某不慎滑入鱼塘，触电身亡。
电从哪里来
太阳能发电
水力发电
你还知道哪些？
火力发电
风力发电
电的储存
《安全用电》作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版2001
《安全用电》作业设计方案第一课时一、教学背景分析随着社会的发展，电力已经成为我们生活中不可或缺的能源。
然而，电力也带来了一定的安全隐患，如电路短路、过载、漏电等问题。
因此，学生需要了解如何安全使用电力，预防电力事故的发生。
二、教学目标设定1. 知识目标：学生能够理解电路的组成、电路的分类以及电路中常见的问题。
2. 能力目标：学生能够正确使用万用表测试电路、掌握排除电路故障的方法。
3. 情感目标：培养学生的安全用电意识，提高他们的责任心和安全意识。
三、教学内容安排第一课时：电路的基本概念1. 电路的概念及分类2. 电路中的元件介绍3. 电路中常见问题及预防方法第二课时：万用表的使用1. 万用表的结构及使用方法2. 电路测试实例演练第三课时：排除电路故障1. 电路故障的分类2. 排除电路故障的方法3. 电路故障排查实例演练四、教学方法选择1. 讲授相结合：通过讲解电路知识和安全用电常识，让学生建立起正确的安全用电观念。
2. 实践操作：通过实践操作万用表测试电路、排除故障等活动，巩固学生的知识并提高他们的动手能力。
3. 情景模拟：通过情景模拟演练电路故障排查方法，培养学生处理问题的能力和应变能力。
五、教学评价方式1. 平时表现：包括听课态度、课堂参与、作业表现等。
2. 实践操作评价：通过学生使用万用表测试电路、排除故障的实践操作评价学生的动手能力。
3. 课堂小测：在课堂上设置一定数量的选择题、判断题等形式，评价学生对知识的掌握程度。
六、教学资源准备1. 课件：包括电路结构、电路元件介绍、电路故障排查方法等内容。
2. 实验器材：万用表、电线、电路板等实验器材。
3. 教辅材料：安全用电宣传册、电路故障排查手册等教辅材料。
七、教学方案实施1. 在课堂上进行知识讲解并结合实例演示。
2. 安排实践操作环节，让学生亲自动手测试电路。
3. 设计小组合作活动，让学生分组合作排查电路故障。
4. 提倡学生良好的安全用电习惯，如使用安全插座、不私拉乱接电线等。
《安全用电作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《安全用电》作业设计方案第一课时一、设计背景随着社会的不息进步，电力已经成为我们生活中不行或缺的重要资源。
然而，不正确的用电行为往往会带来严峻的安全隐患。
因此，教育同砚正确的用电知识和安全认识显得尤为重要。
本次作业设计旨在通过多种形式的教学活动，援助同砚深度了解安全用电的重要性，精通正确的用电知识，提高安全认识，从而防止用电事故的发生。
二、设计目标1.了解安全用电的基本知识，精通常见的用电安全常识。
2.培育同砚正确的用电习惯和安全认识，提高用电的安全性。
3.引导同砚学会利用电器，合理勤俭用电资源，保卫环境。
三、设计内容1.开展电器安全知识讲座：邀请专业人士来学校为同砚讲解电器的应用常识，如插座的正确应用、电线的安全敷设、电器的定期检查等。
2.组织安全用电实践活动：设置模拟用电场景，让同砚在实践中进修如何正确应用电器，如援救电器短路、正确拔插插头等。
3.展开安全用电主题班会：通过主题班会形式，谈论电器安全事故案例，引导同砚沉思如何防止类似事故的发生。
4.设计安全用电宣扬海报：让同砚自行设计安全用电宣扬海报，通过展示和宣扬的形式，增强同砚对安全用电的重视和熟识。
5.进行安全用电知识测试：设计安全用电知识测试题目，检验同砚对安全用电知识的精通状况，准时纠正错误熟识。
四、设计步骤1.确定作业设计方案：明确作业设计的目标和内容，确定各项活动的详尽打算和时间表。
2.组织筹办工作：邀请专业人士、筹办实践活动所需材料、设计宣扬海报模板等。
3.开展电器安全知识讲座：打算专业人士进行讲座，向同砚传授安全用电的基本知识。
4.进行安全用电实践活动：设置模拟用电场景，让同砚亲身体验正确应用电器的重要性。
5.展开安全用电主题班会：组织班会，谈论安全用电事故案例，引导同砚正确看待安全用电问题。
6.设计安全用电宣扬海报：让同砚参与设计宣扬海报，增强他们的安全用电认识。
7.进行安全用电知识测试：组织知识测试，检验同砚对安全用电知识的精通状况。
《安全用电》作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制
《安全用电》作业设计方案第一课时一、设计目标：1.1 增强学生对安全用电知识的了解和掌握。
1.2 培养学生的安全用电意识，提高他们的自我保护能力。
1.3 通过实践操作，让学生掌握安全用电的具体操作技能。
二、设计内容：2.1 知识讲解：通过PPT、视频等形式向学生介绍安全用电的基本知识，包括电路结构、电器种类、用电注意事项等。
2.2 实践操作：让学生分组进行实际的用电操作，例如插拔插头、接触带电设备等，以提高他们的用电技能和安全意识。
2.3 安全演练：组织学生参与火灾逃生演练和电器故障紧急处理演练，让他们学会正确处理各类安全事件。
三、设计步骤：3.1 准备工作：了解学生的基本安全用电知识水平，为后续教学内容的设计提供参考。
3.2 知识讲解：在课堂上向学生介绍安全用电的基本概念和注意事项，引导学生对电器的正确使用有一定的了解。
3.3 实践操作：让学生分组进行实际用电实践操作，辅导他们正确插拔插头、使用延长线等操作，同时强调安全隐患，及时纠正错误。
3.4 安全演练：组织学生进行火灾逃生演练和电器故障处理演练，让他们在模拟情境中学会正确的应对措施。
四、评价方式：4.1 课堂教学表现：根据学生在课堂上的积极参与程度和对安全用电知识的掌握情况进行评价。
4.2 实践操作表现：评价学生在实践操作环节的操作技能和安全意识表现，包括插拔插头的正确性、紧急断电处理等。
4.3 安全演练表现：评价学生在火灾逃生演练和电器故障处理演练中的反应速度和正确处理方法。
五、作业要求：5.1 简答题：要求学生回答关于安全用电的基本问题，加深他们对知识的理解和记忆。
5.2 案例分析：提供几个安全用电案例，要求学生分析其中存在的安全隐患，并提出改进建议。
5.3 实物展示：要求学生带来一件安全用电相关的实物，介绍其功能和使用方法，引导学生深入了解安全用电知识。
六、总结反思：6.1 教师总结：通过学生作业的评价和课堂教学情况，教师对本次安全用电教学进行总结，查漏补缺。
《安全用电作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《安全用电》作业设计方案一、设计目标本次作业设计旨在让学生了解安全用电的重要性，掌握正确的用电知识和技能，提高他们的安全认识，避免因电气事故造成的伤害和财产损失。
二、设计内容1. 电气安全知识讲解：通过PPT、视频等形式，向学生介绍电气安全的基本知识，包括电气火灾的风险、电气设备的安全应用方法、电气事故的预防措施等。
2. 安全用电实践操作：设置安全用电实践操作环节，让学生亲自操作电气设备，学会正确应用插座、开关等电器，并掌握安全用电的基本技能。
3. 安全用电案例分析：选取一些电气事故案例，让学生分析事故原因、风险以及如何避免类似事故的发生，培养学生的安全认识和分析问题的能力。
4. 安全用电小贴士分享：让学生自行搜索整理一些安全用电小贴士，分享给同砚，提高大家的安全用电认识，共同营建安全的用电环境。
三、设计步骤1. 课前准备：教师准备好相关的教学资料，包括PPT、视频、案例资料等，确保教学内容丰富有趣。
2. 教室讲解：教师进行电气安全知识的讲解，引导学生了解电气安全的重要性，提高他们的安全认识。
3. 实践操作：学生进行安全用电实践操作，教师指导学生正确应用电器设备，注意安全操作规范。
4. 案例分析：学生分组进行电气事故案例分析，讨论事故原因及预防措施，提高学生的问题分析能力。
5. 小贴士分享：学生分享安全用电小贴士，教师进行点评和总结，强化学生对安全用电的认识和理解。
四、评判方式1. 实践操作表现评判：根据学生实践操作的表现，包括操作技能、安全认识等方面进行评判，给予适当的评判和指导。
2. 案例分析报告评判：对学生的案例分析报告进行评判，包括分析逻辑、结论等方面进行评判，鼓励学生提出自己的见解和建议。
3. 小贴士分享评判：评判学生分享的安全用电小贴士，看是否能够准确、清晰地表达安全用电的知识和技能，鼓励学生积极分享。
五、作业设计总结通过本次作业设计，学生将能够全面了解安全用电的知识和技能，提高他们的安全认识和用电技能，避免电气事故的发生，保障自身和他人的安全。
《安全用电》作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制
《安全用电》作业设计方案第一课时一、设计目的：本次作业设计旨在帮助学生加深对安全用电知识的理解，提高学生对电气设备安全使用的意识和能力。
通过实际操作和学习，使学生能够正确使用电器，预防电气事故的发生，保障自身和家庭的安全。
二、设计内容：1. 知识讲解：通过课堂讲解和多媒体展示，介绍安全用电的基本知识，如电器的分类、电器使用原则、常见电器故障及应急处理等内容。
2. 安全演练：组织学生进行安全用电的实际操作演练，包括正确使用电器插头、拔插插头的姿势、电器线路的连通与断开等。
3. 实例分析：通过案例分析，引导学生思考电器安全事故的原因及应对方法，培养学生解决问题的能力。
4. 安全宣传：设计小组活动，让学生分组制作安全用电宣传海报，宣传安全用电知识，提高学生宣传意识和团队合作能力。
5. 实地考察：组织学生到校园或家中，寻找电器安全隐患，并进行整改，加深学生对电器安全的认识。
三、实施步骤：1. 预习阶段：老师提前向学生发放学习资料，让学生提前了解安全用电的相关知识和注意事项。
2. 授课阶段：老师依次进行知识讲解、安全演练和实例分析等环节，引导学生掌握安全用电技能。
3. 小组活动：学生分组制作安全用电宣传海报，并进行展示，鼓励学生发挥创意，提高安全用电的宣传效果。
4. 实地考察：组织学生到校园或家中进行实地考察，发现电器安全隐患，并进行整改，培养学生的实际操作能力。
5. 总结反馈：对本次作业设计进行总结，让学生分享学习心得与体会，并进行反馈讨论，促进学生对安全用电知识的深入理解。
四、评估方式：1. 学生表现评分：根据学生的参与度、表现和合作能力等方面进行评分。
2. 作业评分：根据学生制作的安全用电宣传海报和实地考察整改情况进行评分。
3. 知识测验：组织学生进行安全用电的知识测试，检验学生对安全用电知识的掌握情况。
五、作业要求：1. 作业设计方案需包括预习阶段、授课阶段、小组活动、实地考察、评估方式等内容，要求详细具体。
《安全用电作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》
《安全用电》作业设计方案一、设计背景随着社会的不息发展，电力已经成为我们平时生活中必不可少的能源。
然而，电力的不当应用可能会带来安全隐患，甚至导致火灾等严重后果。
因此，学生们需要了解如何安全应用电力，避免意外事件的发生。
二、设计目标1. 帮助学生了解电力的基本知识，包括电流、电压、电阻等观点。
2. 引导学生掌握安全用电的方法和技巧。
3. 提高学生的安全认识，预防电力事故的发生。
三、设计内容1. 知识普及环节：通过教室讲解、视频播放等形式，介绍电力的基本知识，如电流的观点、电压的含义、电阻的作用等。
2. 安全用电技巧：组织学生观看相关安全用电视频，进修正确应用插座、插头、延长线等电器用具的方法。
3. 安全用电实践：设计实验环节，让学生亲自操作电器设备，进修正确应用开关、插头等操作步骤。
4. 安全用电游戏：设置安全用电知识竞争环节，让学生在游戏中稳固所学知识，增强记忆。
四、设计步骤1. 课前准备：准备相关教学资料、视频资源，确保教室教学顺利进行。
2. 知识普及环节：起首进行电力基础知识的普及，让学生对电力有一个整体的了解。
3. 安全用电技巧：通过展示视频和演示操作，引导学生正确应用电器设备，避免安全隐患。
4. 安全用电实践：安排学生进行实验操作，指导他们正确应用电器设备，加强实践能力。
5. 安全用电游戏：组织安全用电知识竞争，让学生在游戏中稳固所学知识，提高进修兴趣。
五、设计评判1. 通过课后问卷调查，了解学生对安全用电知识的掌握情况。
2. 观察学生在实验操作和游戏环节的表现，评估他们的进修效果。
3. 收集学生的反馈意见，不息改进教学方法，提高教学效果。
六、总结通过本次《安全用电》作业设计方案的实施，学生将能够全面了解电力的基本知识，掌握安全用电的技巧，增强安全认识，有效预防电力事故的发生，为建设安全的生活环境做出贡献。
希望学生们能够在实践中不息提升自己的安全用电能力，健康成长。
《安全用电作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《安全用电》作业设计方案第一课时一、作业背景与意义随着电器设备的普及和应用频率的增加，电力安全问题也日益凸显。
为了让同砚熟识到安全用电的重要性，学会正确应用电器设备，防止电力事故的发生，本次作业设计旨在引导同砚了解安全用电的知识，提高他们的安全用电认识，从而保障自身和身边人的生命安全和财产安全。
二、作业内容与要求1. 了解常见电器设备的应用原则及安全注意事项。
2. 能够识别电器设备的安全标识，并精通相应的诠释意义。
3. 能够正确应用电器设备，防止电力事故的发生。
4. 能够在实际生活中发现并排除电器设备可能存在的安全隐患。
三、作业步骤与方法1. 教室讲解：老师通过讲解安全用电的知识点，引导同砚了解电器设备的安全应用原则和注意事项。
2. 展示案例：老师可以筹办一些电器设备的应用案例，让同砚分析其中存在的安全隐患，并提出改进意见。
3. 分组谈论：同砚分组谈论，针对各种常见电器设备的安全应用问题进行探讨，并做好记录。
4. 撰写报告：同砚依据谈论内容和实际案例，撰写一份关于安全用电的报告，包括知识点、案例分析和解决方案等内容。
四、作业评判标准1. 对安全用电知识的理解和精通水平。
2. 能否正确识别电器设备的安全标识。
3. 能否正确应用电器设备，防止电力事故。
4. 能否发现和排除电器设备可能存在的安全隐患。
5. 报告的撰写质量和逻辑性。
五、作业完成形式1. 撰写报告：同砚以小组为单位完成一份关于安全用电的报告，格式不限，但内容务必完备。
2. 答辩演讲：同砚将报告内容进行演讲，让其他组同砚提问和评判。
3. 实地考察：同砚选择一个实际场景，对其中存在的电器设备进行安全用电检查，并提出改进意见。
六、作业时间打算1. 第一周：教室讲解安全用电知识。
2. 第二周：同砚分组进行谈论和案例分析。
3. 第三周：同砚完成报告撰写和答辩演讲。
4. 第四周：实地考察，并撰写总结报告。
七、参考资料1. 《电器安全用电知识手册》2. 《安全用电实践指南》3. 《电力安全管理规定》通过本次作业设计，期望能够引导同砚稳固树立安全用电的认识，精通正确的电器设备应用方法，防止电力事故的发生，让他们在平时生活中能够更加安全地应用电器设备，保障自己和他人的安全。
《安全用电核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学青岛版2001》
《安全用电》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是“安全用电”。
电力在我们的平时生活中扮演着非常重要的角色，但如果不正确应用电力，可能会造成严重的安全问题。
因此，我们必须学会如何安全地应用电力，珍爱自己和家人的安全。
二、进修目标1. 了解电力的基本知识和危险性。
2. 掌握安全用电的基本原则和方法。
3. 能够正确应对电力事故，保障自身安全。
三、进修内容1. 电力的基本知识- 电力的来源和传输方式- 电力的危险性及可能引发的事故2. 安全用电的基本原则和方法- 安全用电的基本原则- 安全用电的方法和技巧3. 应对电力事故的正确方法- 电路故障的处理- 电器漏电的应对措施- 电器起火的援救方法四、进修过程1. 观看视频：观看关于电力基本知识和安全用电方法的视频，了解电力的危险性和如何安全应用电力。
2. 小组讨论：分成小组，讨论在平时生活中常见的电力安全隐患，并提出相应的预防措施。
3. 角色扮演：模拟电力事故场景，让学生扮演不同角色，进修如何正确处理电力事故，保障自身安全。
4. 教室练习：进行安全用电的相关练习，稳固学生所学知识，提高应对电力事故的能力。
五、总结通过本节课的进修，我们了解到电力的危险性和重要性，学会了如何安全应用电力，珍爱自己和家人的安全。
希望大家能够牢记安全用电的原则和方法，避免发生电力事故，共同营建一个安全的生活环境。
六、作业1. 思考在家中存在的电力安全隐患，并制定相应的预防措施。
2. 家长陪同下检查家中电器的安全状况，确保电器正常应用。
3. 查阅相关资料，了解更多关于电力安全的知识，并做简单总结。
希望大家能够认真进修本节课的内容，做到安全用电，保障自身和家人的安全。
感谢大家的参与，课程到此结束。
谢谢！。
《安全用电作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》
《安全用电》作业设计方案一、教学背景分析在摩登社会，用电已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，不正确的用电方式往往会导致安全隐患，甚至引发火灾等严重事故。
因此，教育学生正确的用电知识和安全认识至关重要。
本次作业设计旨在通过学生的实际操作和思考，提高他们的用电安全认识，培养他们正确的用电习惯。
二、教学目标1. 了解家庭用电常见的安全隐患；2. 进修正确的用电知识和安全常识；3. 掌握用电设备的正确应用方法；4. 培养正确的用电习惯，提高用电安全认识。
三、教学内容1. 家庭用电常见的安全隐患；2. 用电设备的正确应用方法；3. 用电安全常识和预防措施。
四、教学步骤1. 引入：通过图片和视频展示家庭用电中可能存在的安全隐患，引起学生对用电安全的重视。
2. 知识讲解：讲解家庭用电常见的安全隐患、正确的用电知识和安全常识。
3. 案例分析：分析几起因用电不当引发的火灾案例，让学生认识到用电不当的风险。
4. 实际操作：让学生分组进行用电设备的正确应用操作，引导他们掌握正确的用电方法。
5. 思考讨论：让学生就如何预防家庭用电安全隐患展开讨论，培养他们的安全认识。
6. 总结反思：对本次活动进行总结，强调用电安全的重要性，并鼓励学生在平时生活中注意用电安全。
五、教学评估1. 学生的参与度和表现；2. 学生对家庭用电安全隐患的认识和掌握水平；3. 学生在实际操作中的表现和正确率。
六、教学资源准备1. 图片和视频资料展示家庭用电安全隐患；2. 用电设备供学生实际操作。
七、教学反思通过本次作业设计，学生能够深入了解家庭用电的安全隐患，掌握正确的用电知识和安全常识，培养正确的用电习惯，提高用电安全认识。
希望通过这样的教学活动，能够有效预防和减少因用电不当引发的安全事故，保障学生的生命财产安全。
《安全用电作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版2001》
《安全用电》作业设计方案第一课时一、设计意图：本作业设计旨在帮助学生了解并掌握安全用电的知识，学会正确使用电器设备，避免因不当操作而导致的安全事故发生。
通过本次作业，学生将掌握安全用电的重要性，学会正确使用插座、延长线等电器设备，并了解家庭日常用电的注意事项。
同时，培养学生的安全意识和自我保护意识，提高他们在日常生活中的安全意识和能力。
二、设计内容：1. 安全用电知识讲解：老师首先将介绍安全用电的重要性，以及电器设备的基本原理和使用方式。
学生需要了解家庭用电的常见问题和安全隐患。
2. 安全用电实践操作：老师将向学生演示正确使用插座、延长线等电器设备的方法，并让学生进行实际操作。
学生将学会正确插拔插头、使用延长线等基本操作技能。
3. 家庭用电安全注意事项：老师将介绍家庭日常用电的安全注意事项，包括不随意接触电器设备、避免用湿手触碰插座等。
学生需要理解并记住这些安全常识，做到安全用电。
4. 安全用电知识检测：设计一份小测验，考察学生对安全用电知识的掌握情况。
学生需要根据实际情况回答问题，加深对安全用电知识的理解。
5. 安全用电案例分析：老师将向学生介绍一些安全用电事故的案例，并进行分析讨论。
学生需要思考事故发生的原因和如何避免类似事故再次发生。
三、作业形式：1. 小组讨论：学生将分成小组进行讨论，共同学习安全用电知识，交流经验和看法。
2. 观看视频：老师将播放相关的安全用电视频，让学生通过视频了解正确使用电器设备的方法。
3. 实践操作：学生将在老师的指导下进行实践操作，学习正确使用插座、延长线等电器设备的方法。
4. 小测验：老师将设计一份包括选择题、判断题等形式的小测验，考察学生对安全用电知识的掌握情况。
5. 案例分析：学生将针对一些安全用电事故的案例进行分组讨论和思考，提出他们的看法和建议。
四、作业要求：1. 学生需要认真听讲，积极参与讨论和实践操作，努力掌握安全用电知识。
2. 学生需要在规定时间内完成小测验，并认真分析案例，提出自己的见解。
《安全用电作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》
《安全用电》作业设计方案第一课时一、设计背景电力是一种极其便利的能源，然而不正确的用电方式和不安全的用电习惯可能带来严重的安全隐患。
为了提高学生对安全用电的意识和知识，培养他们良好的用电习惯，本次作业设计将围绕“安全用电”展开。
二、设计目的1. 帮助学生了解安全用电的重要性，掌握用电常识和安全用电技巧。
2. 培养学生的安全意识，提高他们自我保护的能力。
3. 提升学生的团队协作能力和创新意识。
三、设计内容1. 学生自主学习：扩展课外阅读，了解电力相关知识，如电路、电器使用方法等。
2. 安全用电常识答题：设计一份安全用电常识题目，让学生通过答题了解安全用电的重要性和注意事项。
3. 安全用电宣传海报：学生分组设计安全用电宣传海报，提倡安全用电理念。
4. 安全用电实践活动：在实验室或者家庭环境中，让学生实际操作电器，并且采取安全措施，如正确插拔插头、使用绝缘手套等。
5. 安全用电小视频制作：学生以小组形式制作安全用电相关的小视频，提高创新能力和宣传效果。
四、设计步骤1. 确定作业主题：《安全用电》作业设计方案。
2. 制定时间安排：分阶段完成各项任务，安排合理时间。
3. 指导学生阅读相关材料：提供电力相关书籍、网页链接等供学生自主学习。
4. 组织安全用电常识答题活动：设计题目，进行答题评比。
5. 指导学生设计安全用电宣传海报：提供设计指导和意见。
6. 开展安全用电实践活动：确保学生安全的情况下，进行实际操作。
7. 指导学生制作安全用电小视频：提供视频制作技巧指导。
五、评价标准1. 知识掌握情况：通过答题、实践活动等评估学生对安全用电知识的掌握情况。
2. 创新能力：评估学生设计的安全用电宣传海报和小视频的创意和效果。
3. 团队协作能力：评估学生在分组合作中的团队合作精神和分工情况。
六、总结通过本次作业设计，学生将能够更深入地了解安全用电的重要性，掌握安全用电的常识和技巧，培养安全意识和创新意识。
希望通过这次作业的开展，学生能够在日常生活中养成安全用电的良好习惯，保障个人和家庭的安全。
《安全用电作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《安全用电》作业设计方案一、设计背景随着电力设备的普及和应用，安全用电问题变得尤为重要。
在平时生活中，我们经常会接触各种电器设备，因此掌握安全用电知识显得尤为重要。
本次作业旨在帮助学生了解安全用电的基本知识，提高他们的安全用电认识，减少因电器设备应用不当而造成的安全事故。
二、设计目标1. 了解安全用电的基本知识，包括插头插座的正确应用、电器设备的安全应用等。
2. 培养学生的安全用电认识，教育他们如何正确应用电器设备，避免安全事故发生。
3. 提高学生的自我珍爱能力，让他们在面对电器设备问题时能够正确处理并及时报警求助。
三、设计内容1. 知识普及通过教室讲解、视频展示等形式，向学生介绍安全用电的基本知识，包括：- 插头插座的正确应用方法；- 电器设备的安全应用注意事项；- 安全用电常识等。
2. 实践操作组织学生进行实际操作，让他们亲自体验安全用电的重要性，包括：- 演示正确应用插头插座的方法；- 演示电器设备的正确应用姿势；- 模拟电器设备故障的处理方法等。
3. 安全演练组织学生进行安全演练，让他们在模拟场景中学会正确处理突发安全事故，包括：- 火灾逃生演练；- 电器设备故障处理演练；- 报警求助演练等。
四、实施步骤1. 组织学生参与安全用电知识的进修，包括理论知识普及和实践操作。
2. 进行安全用电知识的测试，检验学生对安全用电知识的掌握情况。
3. 组织安全演练活动，让学生在实际操作中提高应急处理能力。
4. 总结本次活动，对学生的表现进行评判，并提出改进建议。
五、评判标准1. 对安全用电知识的掌握情况进行测试，考察学生的理论知识水平。
2. 对实践操作的表现进行评判，考察学生的操作技能和安全认识。
3. 对安全演练的表现进行评估，考察学生在紧急情况下的处理能力。
六、总结通过本次作业设计，学生可以深入了解安全用电的重要性，提高安全认识，增强自我珍爱能力。
希望学生在平时生活中能够注意安全用电，避免发生安全事故，保障自身和他人的生命财产安全。
《安全用电作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》
《安全用电》作业设计方案一、设计背景电力是一种重要的能源资源，但在应用过程中存在着一定的安全隐患。
为了让学生养成正确、安全的用电习惯，提高他们的用电安全认识，本次作业设计以《安全用电》为主题，旨在引导学生了解电力的基本知识，进修正确的用电方法，预防用电事故的发生。
二、设计目标1. 了解电力的来源和基本知识；2. 掌握正确的用电方法和安全操作规范；3. 培养学生的用电安全认识，预防用电事故的发生。
三、设计内容1. 电力的来源和基本知识学生通过教室讲解和网络搜索，了解电力是如何产生的，电力的传输和分配方式，以及电力的作用和重要性。
2. 用电的安全知识（1）电器的安全应用学生进修电器的基本结构和工作原理，了解电器的分类和用途，掌握电器的正确应用方法和维护保养知识。
（2）电路的安全应用学生进修电路的基本组成和工作原理，了解电路中的主要元件和毗连方式，掌握电路的正确搭建和应用方法，避免短路和过载现象的发生。
3. 用电的安全操作规范（1）正确应用电源插座和延长线学生进修插座和延长线的正确应用方法，避免插头接触不良或过度拉扯导致的安全隐患。
（2）正确应用电器开关学生进修电器开关的应用方法，避免频繁开关和过度应用导致的损坏和安全事故。
四、设计形式1. 知识讲解教师通过教室讲解、多媒体展示等形式，向学生介绍电力的基本知识和用电安全知识。
2. 互动讨论教师组织学生进行小组讨论和互动交流，引导学生分享自己的用电经验和安全认识，增进学生之间的交流和进修。
3. 实践操作教师组织学生进行实际操作，如正确接线、插拔插头等，让学生亲身体验正确的用电方法和安全操作规范。
五、作业要求1. 撰写《安全用电》进修笔记，总结电力的基本知识和用电安全知识，包括电器的安全应用、电路的安全应用、用电的安全操作规范等内容。
2. 设计一个用电安全宣传海报，内容包括电力的来源和基本知识、正确的用电方法和安全操作规范等，形式可以自由发挥。
3. 制作一个用电安全小视频，内容包括电器的安全应用、电路的安全应用、用电的安全操作规范等，时长不少于1分钟。
《安全用电作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《安全用电》作业设计方案一、设计背景随着社会的发展和科技的进步，电力已经成为人们生活中不可或缺的重要部分。
然而，电力的应用也伴同着一定的安全隐患，特别是在学生群体中，由于缺乏安全用电的认识和知识，容易发生电力事故。
因此，为了提高学生的安全用电认识和能力，本次作业设计旨在通过多种形式的教学活动，引导学生正确应用电器设备，预防电力事故的发生。
二、设计目标1. 培养学生的安全用电认识，提高学生对电力安全的重视水平。
2. 掌握基本的用电知识，了解安全用电的常识和技巧。
3. 提高学生的自我珍爱能力，学会正确处理电力事故。
三、设计内容1. 知识讲解：通过教室讲解、PPT展示等形式，向学生介绍安全用电的基本知识，包括电器设备的分类、安全应用方法、用电常识等内容。
2. 视频展示：播放相关的安全用电视频，让学生通过视听的方式了解电力事故的风险性，以及如何避免电力事故的发生。
3. 安全演练：组织学生进行安全用电的实际操作演练，包括正确插拔插头、合理应用延长线、避免过载应用电器等内容。
4. 案例分析：通过真实的电力事故案例分析，让学生深刻认识电力事故的风险性，引导他们正确处理电力事故时的应对方法。
5. 家庭作业：要求学生回家检查家中电器设备的安全性，并向家长传达安全用电的知识，提高家庭的整体用电安全水平。
四、设计步骤1. 提前准备：教师提前准备相关的教学材料和视频资源，确保教学内容的丰富性和多样性。
2. 知识讲解：进行安全用电知识的讲解，引导学生认识电力事故的风险性，培养他们的安全认识。
3. 视频展示：播放相关的安全用电视频，让学生直观地了解电力事故的发生过程和影响，引起他们的重视。
4. 安全演练：组织学生进行安全用电的实际操作演练，纠正他们可能存在的错误用电习惯，提高他们的用电安全认识。
5. 案例分析：通过案例分析，让学生深刻认识电力事故的风险性，引导他们正确处理电力事故时的应对方法。
6. 家庭作业：安置相关的家庭作业，要求学生回家检查家中电器设备的安全性，并向家长传达安全用电的知识，提高家庭的整体用电安全水平。
《安全用电作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《安全用电》作业设计方案第一课时一、教学目标1.了解安全用电的重要性，掌握基本的用电安全知识。
2.学习正确使用电器设备，避免电气事故的发生。
3.培养学生良好的用电习惯，提高自我保护意识。
二、教学重点1.电气安全知识的普及和掌握。
2.学习电器设备的正确使用方法。
3.掌握突发电气事故的应急处理措施。
三、教学难点1.学生自我保护意识的培养。
2.如何正确应对电气事故。
四、教学内容1.电气安全知识普及：介绍电的基本知识、电器设备的分类、电气事故的种类及预防措施等内容。
2.正确使用电器设备：讲解各类家用电器的正确使用方法，包括插头插座的正确使用、电器设备的定期检查与维护等。
3.应对突发电气事故：教授学生在电气事故发生时的应急处理措施，如断电、电源开关操作、报警求助等。
五、教学方法1.讲解相结合：通过讲解电气安全知识，引导学生了解安全用电的重要性。
2.案例分析：通过实际案例分析电气事故的发生原因及如何避免。
3.视频展示：播放相关电气事故的视频，让学生直观地了解电气事故的危害性。
4.角色扮演：设置电气事故模拟情境，让学生扮演不同角色，学习如何正确处理电气事故。
六、教学评估1.课堂讨论：组织学生进行电气安全知识的小组讨论，检测学生掌握情况。
2.完成作业：布置相关作业，要求学生掌握电器设备正确使用方法及应对电气事故的应急处理措施。
3.实际操作：组织学生进行电器设备的实际操作，检验学生操作技能及安全意识。
七、教学实施1.教学时间：2课时。
2.教学设备：电脑、投影仪、视频播放器等。
3.教学步骤：第一步：导入，引入电气安全知识。
第二步：讲解正确使用电器设备的方法。
第三步：演示应对电气事故的应急处理措施。
第四步：学生实际操作、角色扮演。
第五步：课堂讨论、作业布置。
4.教学效果分析：通过教学实施，检验学生对安全用电的掌握情况，及时纠正错误认识，提升安全意识。
八、教学反思通过本次教学，学生对安全用电的重要性有了深刻的认识，明确了电气安全知识的基本概念和方法。
《安全用电作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》
《安全用电》作业设计方案一、设计目标：本次作业设计旨在帮助学生提高对安全用电知识的认识和理解，培养学生正确应用电器的习惯，避免电器应用过程中的安全隐患，保障个人和家庭的电器安全。
二、设计内容：1. 电器的基本知识：介绍电器的分类、原理和应用方法，让学生了解不同类型的电器在平时生活中的作用和注意事项。
2. 安全用电常识：介绍电器安全用电的基本常识，包括插头的正确应用方法、电线的绝缘处理、避免过载应用电器等内容。
3. 安全用电案例分析：通过真实的安全事故案例，引导学生思考安全用电的重要性，学会从他人的教训中汲取经验教训。
4. 安全用电实践操作：组织学生进行安全用电实践操作，包括正确插拔插头、正确应用延长线、正确应用电器等环节，让学生亲身体验安全用电的重要性。
三、设计步骤：1. 课前准备：老师准备相关教学资料和案例分析，确保教学内容的丰富性和可操作性。
2. 教室教学：老师通过讲解和示范的方式，介绍电器的基本知识和安全用电常识，引导学生对安全用电的重要性有深刻的认识。
3. 分组讨论：老师组织学生分组讨论安全用电案例，让学生通过案例分析，总结安全用电的关键点和注意事项。
4. 实践操作：老师组织学生进行安全用电实践操作，让学生在实践中掌握正确的用电方法，提高安全用电认识。
5. 教室总结：老师对本节课的教学内容进行总结和归纳，引导学生对安全用电知识进行深入思考和反思。
四、设计评判：1. 学生参与度：通过分组讨论和实践操作，激发学生的进修兴趣，提高学生的参与度和进修积极性。
2. 教学效果：通过本次作业设计，学生能够全面了解安全用电知识，提高安全用电认识，有效避免安全事故的发生。
3. 学生反馈：老师可通过学生的反馈意见和作业表现，对本次作业设计进行评估和改进，提高教学效果和学生满意度。
五、设计总结：本次作业设计旨在帮助学生提高对安全用电知识的认识和理解，通过多种形式的教学方式，让学生在实践中掌握正确的用电方法，提高安全用电认识，为个人和家庭的电器安全保驾护航。
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11.《安全用电》教学设计
【教材分析】
《安全用电》是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册《电的本领》单元的第三课时。
本课从学生生活实例入手，让学生认识安全用电的重要性，掌握安全用电的基本常识，体验合作、探究的乐趣，并能向周围的人提出安全用电建议，进行安全用电知识的宣传活动，养成科学、安全的生活意识。
教材包括三部分。
第一部分活动准备，提出问题：电给人们带来许多便利。
但是，如果使用方法不正确，点就会对人们造成危害。
如何安全用电呢？在体验生活的同时，引发学生对如何安全用电进行思考，激发学生的学习兴趣，培养学生搜集资料的能力。
第二部分活动过程，包括三个活动。
第一个活动：电从哪里来？引导学生能基于生活所见、所听、所想，与教材相联系，能倾听别人的意见，并与之交流。
了解电的来源方式和多种储存电的设备——电池。
第二个活动：电可以做什么？引导学生观察图中的现象，联系实际生活，思考生活中哪些方面是需要用电来工作的，了解电的用途，知道什么是电能，并通过分析电可以做什么认识到电能具有能量。
第三个活动：怎样安全用电？首先引导学生分析不正确使用电会有什么危害，造成什么后果，从而引发学生产生必须安全用电的意识，然后再引导学生知道怎样安全用电，掌握安全用电常识。
第三部分是拓展活动，以安全用电为主题制作手抄报或黑板报。
通过查找资料，让学生掌握和宣传更多的安全用电的知识，并向周围的人宣传安全用电知识。
【学生分析】
电与人们的生活关系非常密切，掌握安全用电常识是十分重要的。
但是由于，人们对电的知识了解不够，特别是小学生，因使用方法不当，往往会给人们带来危害。
所以本课联系生活实际，利用课前搜集的资料，对学生进行安全用电的教育。
【教学目标】
科学概念目标：
1.能列举电的重要用途。
2.知道雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害。
3.知道安全用电的常识。
科学探究目标：
在教师引导下，能正确讲述用电不当造成的危害，与他人交流安全用电识，并能倾听别人的意见。
情感态度价值观：
1.能接纳他人的观点，共同完成了解怎样安全用电的知识。
2.树立安全用电的意识。
3.能进行多人合作，探究电的用途。
科学、技术、社会与环境目标：
了解电对我们生活的影响，珍爱生命，树立安全用电、节约用电的意识。
【重难点】能制订简单的探究计划，设计实验验证自己的猜测，并做出总结。
【器材准备】
学生准备：搜集安全用电方面的资料。
教师准备：安全用电方面的视频、图片资料。
【教学过程】
一、导入新课
谈话导入：通过前面的学习，我们知道电让灯泡亮了起来，那生
活中的哪些地方也用到了电？
（学生罗列多种电在生活中的应用方式。
）
师：我们已经知道电灯是用电器，生活中有很多用电器，有了这些电器，我们的生活变得便利、美好。
可是有一天突然停电了，这些电器还能正常工作吗？
引导学生认识到电器需要有电才能工作，从而产生问题：电从哪里来？
二、活动过程
（一）电从哪里来？
1.提问：我们知道用电器有了电才能工作，那这些电是从哪里来的？
引导学生说出：太阳能发电、水力发电、火力发电、风力发电……
2.[PPT 3出示]小结：刚才我们看到的分别是利用太阳能，水力，火力，还有风力进行发电，也就是制造电的过程。
火力发电是利用煤炭、天然气、石油燃烧释放的能量转化成电能。
太阳能跟风力发电都是比较环保，绿色的发电方式。
3.[PPT 4出示]通过交流我们知道电器用到的电是从发电站来的，生产生活中用到的电一般是交流电。
（展示使用电池的手电筒）那这个手电筒用的电是从哪里来的？
引导学生认识有的电是电池提供的。
这种电池，我们把它叫做干电池。
你知道还有哪里用到电池？用什么样的电池？
[PPT 5出示]我们一起来认识一下不同的电池。
（课件，各种各样的电池）你认识哪一类电池？谁来介绍一下？（引导学生认识多种电池。
）
谈话：电池还有很多种类，有的是干电池，有的是锂电池，还有的是银锌电池，。
电池为我们带来了很多方便，它可以方便我们出行，便于我们随时随地用到电，使我们的生活水平大大提高。
（二）电可以做什么？
1.提问：知道电是怎么来的，那我们想一想电可以做什么？小组内交流讨论电都用在了哪些地方?引导学生认识到电的用途很广，电能是一种能量。
[PPT 6出示]小结：电有这么多的用途，可以帮助我们做很多事情，电可以让电灯亮起来，让风扇转起来，让熨斗热起来，还可以让音箱响起来，这种能力就是电能。
电能是一种能量。
（三）怎样安全用电？
1.[PPT 7、8出示]谈话：同学们,电可以做那么多的事，但是如果使用不当，会带来什么危害呢？（课件出示教科书P35的图片）我们先来看看这些错误的做法带来了什么危害。
引导学生认识到用电方法错误，会引起火灾、触电现象，造成财产损失，危及生命，使学生意识到用电方法不当造成的危害的严重性，从而意识到安全用电的重要性。
2.[PPT 9出示]触电是怎么回事？使学生知道人体、大地、水都是导体。
3.[PPT 10、11、12出示]谈话：电的确给我们带来了很多的便利，但是如果使用不当，有时会对人的生命造成伤害，有时会引起电器着火，对财产造成很大的损失。
我们看几个案例（老师用课件出示一些火灾的案例，对案例做介绍）。
师：看了这些案例，你有什么感受？
生：用电时一定要注意安全，否则后果太可怕了。
生：我们一定要安全用电。
生：安全用电很重要。
4.[PPT 13出示]从以上的事例我们感受到用电不当时，造成的后果很严重，给人们带来的伤害很大，所以我们一定要注意安全用电，那么怎样安全用电呢？我们再来看一看这些图（课件再次展示教科书P35的图），想一想怎样做是正确的。
引导学生知道一些安全用电的常识。
5.谈话：发生触电事故时，在保证救护者本身安全的同时，首先要设法使触电者迅速脱离电源。
可用干燥的木棍等绝缘体将触电者与带电的电器分开，绝不要用手去直接救人。
年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。
我们日常生活中还应该怎样做到安全用电？
生：拔电线插头的时候，一定不能用湿手去接触。
生：木头湿了可以变成绝缘体，电线外面这一层塑料湿了也有可能变成绝缘体。
生：雷雨天，不能在树下避雨。
师：你提醒得很有必要。
为什么雷雨天气，不能在树下避雨呢？
生：雷电也是有电流的。
6.是的，雷电的电流也是很大的，这个电流遇到阻力的时候它会停止，由于树不是一个好的导体，树干的阻力比较大，所以电流会停止从树上直接泻到大地。
如果有人在树下躲雨，雷电会在经过大树到达人的头顶，此时会有一个电弧闪落，闪过来之后就会打在人的头上，严重的会直接毙命。
引导学生认识到雷电的危害。
7.[PPT 14出示]同学们，让我们一起来读一读这首安全用电歌。
人体大地都导电，修理电器要断电。
徒手不能摸电线，电线不作晾衣杆。
湿手不能碰开关，不到树下去避雨。
不在高压线下玩，用电常识记心间……
师小结：只要我们掌握了必要的预防措施，就完全可以让电、让科学技术更好地为人类服务。
三、拓展活动
[PPT 15出示]今天我们知道了电的一些特性，了解了一些安全用电的知识，希望同学们不仅要把这些知识紧记在心，时刻注意安全用电，珍惜生活，珍爱生命，而且还要做一个安全用电的小小宣传员。
我们回家以后可以跟爸爸妈妈说一说，讲一讲，自己再做一张安全用电的手抄报，宣传安全用电常识，下节课我们举办安全用电手抄报展览会。
【板书设计】
12 安全用电
：火力发电、水力发电、风力发电、太阳能发电……
干电池、蓄电池、太阳能电池……
电的用途：电能是一种能量
安全用电：雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害。