十几加几和十几减几
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指板书：13－2＝□
师问：13－2＝11，你是怎么想的？(拿个位上的3减去2得1，10再加1得11)
三、巩固练习
1、试一试
13+4= 16-3= 5+11= 17-2=
2、书95页第3、4题。
四、小结：
今天我们又学会了十几加几和相应的减法，(贴出课题)口算时，可以用个位上的数相加减．
教学小结：
10＋5
8＋10
18－8
19－10
14－4
17－7
13-3
14－10
19－10
6＋10
3＋10
12-2
二、探究新知
1、出示小Biblioteka Baidu图：
师说：请同学们根据图意，在每幅图下面写出两道加法和两道减法算式．
指名在黑板上填写，其他人写在自己的课本上．写完后全班订正：
10＋1＝□
□＋□＝□
1＋10＝□
□＋□＝□
11－□＝□
年级
一年级
科目
数学
主备教师
彭雪源
课题
十几加几和相应减法
课时
1
建议
教学目标；
1、使学生加深对11到20各数的认识，进一步渗透加减法的关系．
2、使学生能够正确熟练地口算十几加几和相应的减法．
教学重难点：
掌握算法，正确熟练地进行口算。
教学方法：自主探究
教学准备：小棒、计数器
教学过程：
一、复习导入
看卡片口算：
□－□＝□
11－□＝□
□－□＝□
2．摆小棒
（1）左边摆12根，右边摆3根（列两个加法算式）
（2）原来有15根小棒，拿走了3根小棒（指名列式）
3、板书：11＋2＝□13－2＝□
(1)师说：你们看这道题谁会算？
指名说：11＋2＝13．
师问：你是怎么想的？(用个位上的1和2相加得3，10再加3得13)
(2)师说：你想得很好，真聪明，我现在再出一道题看看谁算得快．
师问：13－2＝11，你是怎么想的？(拿个位上的3减去2得1，10再加1得11)
三、巩固练习
1、试一试
13+4= 16-3= 5+11= 17-2=
2、书95页第3、4题。
四、小结：
今天我们又学会了十几加几和相应的减法，(贴出课题)口算时，可以用个位上的数相加减．
教学小结：
10＋5
8＋10
18－8
19－10
14－4
17－7
13-3
14－10
19－10
6＋10
3＋10
12-2
二、探究新知
1、出示小Biblioteka Baidu图：
师说：请同学们根据图意，在每幅图下面写出两道加法和两道减法算式．
指名在黑板上填写，其他人写在自己的课本上．写完后全班订正：
10＋1＝□
□＋□＝□
1＋10＝□
□＋□＝□
11－□＝□
年级
一年级
科目
数学
主备教师
彭雪源
课题
十几加几和相应减法
课时
1
建议
教学目标；
1、使学生加深对11到20各数的认识，进一步渗透加减法的关系．
2、使学生能够正确熟练地口算十几加几和相应的减法．
教学重难点：
掌握算法，正确熟练地进行口算。
教学方法：自主探究
教学准备：小棒、计数器
教学过程：
一、复习导入
看卡片口算：
□－□＝□
11－□＝□
□－□＝□
2．摆小棒
（1）左边摆12根，右边摆3根（列两个加法算式）
（2）原来有15根小棒，拿走了3根小棒（指名列式）
3、板书：11＋2＝□13－2＝□
(1)师说：你们看这道题谁会算？
指名说：11＋2＝13．
师问：你是怎么想的？(用个位上的1和2相加得3，10再加3得13)
(2)师说：你想得很好，真聪明，我现在再出一道题看看谁算得快．