小学四年级自然与科学 复习提纲 湘教版精编版
湘教版四年级自然与科学复习提纲
湘教版四年级自然与科学复习提纲湘教版四年级自然与科学复习提纲庙垭小学四年级下册科学复习提纲（二）第三单元：位置与运动猫在灯的下面，是把灯作为参照物。
知道物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定的，另一个就是这个物体的参照物。
要精确地描述物体的位置时要说明参照物及参照物的距离、方位。
描述物体的运动需要知道物体的位置、运动的方向和快慢。
槭树的种子具有双翅，像长了翅膀的鸟，故而能将其中的种子带向远方。
物体运动方式可分为平动和转动两类。
振动是平动的一种特殊形式。
第四单元：力与运动力是物体之间的相互作用，力能使物体的形状或运动状态发生变化，力的单位是“牛顿”，用符号“N”表示。
这是为了纪念著名的科学家牛顿而规定的。
浮力使帆船浮在水面上，风力推动帆船前进。
力的种类很多，生活中一些常见的力有风力、水力、浮力、重力、弹力、摩擦力、电磁力等。
力有大小和方向。
弹簧变形后力图恢复原来形状所产生的力是弹力。
在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它就伸得越长并且是有规律的。
苹果落地是受重力的影响这个秘密。
地球表面附近物体所受到的地球引力叫做重力，重力的方向是竖直向下，苹果落地就是这个原因。
任何两个物体之间都存在相互吸引的万有引力。
棋子在桌面滑动时，受到了桌面的阻碍，像这样的力叫摩擦力，摩擦力的方向和物体的运动方向相反。
10、摩擦力大小与两物体间的接触面的压力、物体的材料、接触面的光滑程度等因素有关系。
11、摩擦力对人们的生产和生活有利也有弊。
第五单元：物质的变化1、物质的变化过程分为可逆的和不可逆的变化过程。
2、盐加水溶解变成盐水，盐水受热蒸发又变成了原来的盐，像盐这样既能变过去又能变回来的过程，我们把它叫做可逆的变化过程。
3、远在4000年前，我们的祖先已能铸造青铜器，商周时期是我国青铜文化的鼎盛时期。
4、制模、制范、熔铸、修整是青铜器的生产过程。
5、铜镜是古代中国人日常生活中使用的镜子。
6、金属生锈的主要原因有：潮湿、与空气接触、与酸碱盐7、锈是某种金属发生变化后产生的新物质。
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湘教版小学四年级上册科学复习资料第一单元植物生活的秘密1＞植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成！2、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人和内容摘要五部分组成。
3、根分为直根和须根两种。
冇明显主侧根Z分的根属直根，主侧根分别不明显的根属须根。
4、根系具有吸收水分和固定植物的作用。
5、茎是植物的生命运输线。
在茎内有向上运输水分的导管和向下运输养料的筛管。
6我们把绿色植物在阳光的照射下利用根吸收來的水分和空气屮的二氧化碳仑成为养料和氧气的过程称为光合作用。
7、1606年，比利时科学家海尔蒙的证明植物的“食物”來源于雨水；1774年，英国科学家普里斯特利的发现证明植物生长需要吸收二氧化碳。
8、植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫蒸腾作川。
9、根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作川散失，从而促进植物体内水和养料的运输，也可以保持植物郴对恒定的体温。
10、仙人掌的针状叶可以降低水分的蒸发，肉质茎可以储存水分，进行光合作用。
第二单元多种多样的动物1＞描述动物的特征可以从运动方式、生活习性、身体结构、食性及繁殖方式等方面去描述。
2、每-种动物的运动方式都与它的身体结构紧密相关的。
在不同环境下生活的动物，其身体结构也会出现差别。
3、动物按食性的不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物和腐食动物。
以植物为食的动物叫植食动物，以英他动物为食的动物叫肉食动物，以植物和英他动物为食的动物叫杂食动物，以腐败的动植物为食的动物叫腐食•动物。
4、鱼身体外农的主要特点有：身体呈流线型，头部有鲤，体农有鳞，鳞片农面有黏液，身体两侧有侧线，背、胸、腹、尾等处还有鳍。
鱼的这些特点都与其在水中生活有关。
鲤可以帮助呼吸，鳞可以保护身体，鳍可以帮助游动。
5、金鱼是野生鲫鱼经过数百年的饲养和改良演变来的。
6、我们把胎生、靠吃奶长大的动物叫哺乳动物。
鲸、蝙蝠、海豚、鸭嘴兽等都是哺乳动物。
7、不同种类飞翔动物的翅膀是有区别的:內类的翅膀长有羽毛，蜡蜓的翅膀膜质,蝙蝎的翅膀是皮质的。
湘教版四年级上册科学各单元复习提纲(1-8单元全册)
湘教版四年级上册科学各单元复习提纲
(1-8单元全册)
第一单元：观察天空
- 识别太阳、月亮、星星
- 描绘太阳和月亮的特征
- 掌握太阳、月亮的不同之处
第二单元：感受风
- 认识风的表现形式
- 观察风的造成和影响
- 探索风的作用和利用
第三单元：水的变化
- 观察水的形态和状态变化
- 研究水的循环过程
- 掌握水的三态及其特征
第四单元：万有引力
- 了解地球的引力
- 探索物体受到引力影响的现象
- 了解引力对日常生活的影响
第五单元：声音与光
- 认识声音的来源和传播方式
- 观察光的传播过程
- 掌握声音与光的不同特征
第六单元：植物和动物的生长
- 了解植物和动物的生长过程
- 研究植物和动物的生活环境
- 探索植物和动物对人类生活的重要性第七单元：动力和能量
- 掌握不同物体运动的原因
- 了解物体储存和释放能量的方式
- 探索动力和能量的应用
第八单元：生活中的物体
- 认识生活中常见的物体
- 描绘物体的特征和用途
- 探索物体的分类和属性
以上为湘教版四年级上册科学各单元复提纲，涵盖了1-8单元全册的内容，希望对您的研究有所帮助。
湘科版四年级上册科学知识点与复习题纲
【复习提纲】湘科版2017-四年级上册第一单元，声音一，各种各样的声音：声音的强弱叫音量，声音的高低叫音调二，声音的产生：（1）声音由物体的振动产生的。
（2）让正在发声的物体停止振动，声音就会中止。
声音的产生！观察对象 使它发声的方法 观察到的现象琴弦 拨动 琴弦振动 琴弦静止 音叉 敲击 音叉振动 音叉静止 鼓 敲鼓面/打鼓面 鼓面振动 鼓面静止声带 气流冲击 声带振动 声带静止 水 冲击/击打 水面振动 水面静止哨子（空气） 气流高速冲击 哨子内的空气振动 哨子内的空气静止三，声音的变化1，音量的变化：物体振动的幅度决定了声音的强弱。
振动幅度大，音量大；振动幅度小，音量小。
2，音调的变化：物体振动的快慢决定了声音的高低。
振动（频率）越快，音调越高；振动（频率）越慢，音调越低。
3，物体的大小、长短、厚薄、松紧等特性都会影响它振动的快慢四，声音的传播1，声音在气体，液体，固体中向四面八方传播。
固体中传播声音速度最快，液发声时候 不发声时--------振动 --------静止你有办法让声音突然中止吗？（让物体停止振动） 物体发声时 终止物体发声的方法与观察到的现象 锣锣面振动 用手触摸锣面，声音停止 琴弦琴弦振动 用手按住琴弦，声音停止 音叉鼓体其次，气体最慢。
2，声音的传播需要介质（气体，液体，固体）。
3，声音不能在真空中传播。
4，声音的传播：产生----传播（气，液，固）----接收声音以上任何一环节出错，都无法听到声音。
5，应用：听诊器---1816年法国医师林奈克发明【例题】：我在教室讲话，你在保靖天堂坡听得到我讲话吗？为什么听不到，是哪一环节有问题？五，噪声控制1，音量分“级”，单位：分贝测量声音的仪器：分贝仪2,噪声的危害：听力损失，干扰谈话、思考、休息睡眠……3，噪声的控制：从以下三个方面控制噪音噪声的产生--噪声的传播--噪声的接收4，怎样保护听力？①戒挖掏耳道，以防发炎；②经常按摩耳部，加快耳朵的血液循坏；③正确使用耳机：音量不超过耳机最大音量的60%，连续听得时间不超过60分钟；④远离噪声。
湘教版小学科学四年级下册重点知识整理复习
湘教版小学科学四年级下册重点知识整理复习第一单元植物的一生1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期:种子萌发、幼苗生长、开花结果、枯萎死亡。
2、种子的结构分为种皮（保护种子）和胚（能生长发育成一株植物）。
胚分为子叶（提供营养）、胚根（发育成根）、胚芽（发育成茎和叶）、胚轴（发育成连接根和茎的部位）。
3、种子萌发条件有充足的水分、适宜的温度、足够的氧气，有些种子还需要光。
第二单元生生不息1、繁殖是生命的共同特征中一个重要的组成部分。
生物的生命能够延续、能够发展是因为它们都有自己的繁殖方式。
2、植物的花是植物的繁殖器官花、果实、种子之一。
花的结构花萼、花瓣、雄蕊（花丝、花药）、雌蕊（柱头、花柱、子房）。
解剖花是从外到内。
一朵花中花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分俱全叫完全花（白菜、萝卜、棉等），缺少一部分或多部分叫不完全花（如南瓜、黄瓜等）。
3、雄蕊顶端有花药，花药里的花粉成熟后会通过各种媒介像昆虫、风、水、人工传到雌蕊顶端这个过程叫传粉。
花经过传粉后花瓣会脱落子房发育成果实。
4、植物的繁殖方式分为有性繁殖（开花结果）和无性繁殖。
通过根、茎、叶繁殖常用的方式有扦插、嫁接。
5、动物的繁殖方式分为卵生，有昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和胎生，像哺乳类。
6、克隆是生命科学中一项巨大的技术工程。
它有利也有弊。
第三、四单元位置与运动和力与运动1、每个物体的位置和运动都是相对的，在描述它们时，都需要先找到一个参照物。
精确描述物体位置时要说明参照物及与参照物的距离，方位。
选用不同的参照物判断物体是否运动的结论也不同。
如坐在行驶的汽车里，如果选择路边的树为参照物，人就动了。
如果选择汽车为参照物，人就没动，树在向相反方向运动。
再如我们通常说房屋、树木、电线杆、桌子等物体是静止的，是用地球做参照物来判断的。
假定选太阳为参照物它们又都运动。
2、物体的运动方式分为平动、转动、振动。
描述物体的运动需要知道物体的位置、运动方向和快慢。
湘教版四年级上册科学复习大纲
四年级上册科学复习大纲第一单元植物生活的秘密1、植物的身体（1）了解植物的六大器官（根、茎、叶、花、果实、种子）2、根与茎的奥秘（1）根的作用（吸收水分、养分）（2）茎的作用（了解其作用，并区分直根和须根）3、神奇的叶片（1）知道做“植物与阳光”的实验。
（2）知道叶的作用（光合作用）（3）书8页，仙人掌的叶是刺，光合作用依靠仙人掌的肉质茎完成。
第二单元多种多样的动物1、动物的特征（1）认识动物的食性，不同的动物吃的食物不同，从食性认识它们的牙齿特点。
2、水族的公民（1）书15页，鱼的特点与其在水中生活的作用。
（2）知道鱼类的主要特点，会判断动物是不是鱼类。
3、吃奶长大的动物（1）哺乳动物的特点（2）会判断动物是不是哺乳动物4、飞翔的精灵（1）鸟类的特点5、珍稀动物的保护（1）掌握利用书籍收集资料的方法（书—目录—阅读—摘抄）第三单元声音1、辨听声音（1）会辨别生活中声音的高低2、声音是怎样产生的（1）发声物体与不发声物体的区别（2）分析敲打鼓面，米粒为什么弹起来（声音是振动产生的）3、知道声音是怎样传播的4、控制声音—生活减少噪声的办法第四单元信息传递1、写密信（方法和原理）2、熟悉常见的标志3、设计标志牌（写出表示的意思）4、生活中专用号码（110、114、120、119）第五单元水的变化1、不翼而飞的水（1）实验—烧开水（实验器材，实验现象和分析）2、飞回来的小水珠（1）知道云、雾、雨、露等都是自然界中的水。
3、结冰了（1）结冰时的温度，融冰时的温度（2）霜是固体（冰、雪、霜、雾凇都是水的固体形态）4、水在自然界的循环。
湘教版四年级上册科学复习提纲
湘教版四年级上册科学复习提纲1、植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。
2、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人和内容摘要五部分组成。
3、根分为直根和须根两种。
有明显主侧根之分的根属直根，主侧根分别不明显的根属须根。
4、根系具有吸收水分和固定植物的作用。
5、茎是植物的生命运输线。
在茎内有向上运输水分的导管和向下运输养料的筛管。
6、我们把绿色植物在阳光的照射下利用根吸收来的水分和空气中的二氧化碳合成为养料和氧气的过程称为光合作用。
7、1606年，比利时科学家海尔蒙的证明植物的“食物”来源于雨水;1774年，英国科学家普里斯特利的发现证明植物生长需要吸收二氧化碳。
8、植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫蒸腾作用。
9、根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失，从而促进植物体内水和养料的运输，也可以保持植物相对恒定的体温。
10、仙人掌的针状叶可以降低水分的蒸发，肉质茎可以储存水分，进行光合作用。
1、描述动物的特征可以从运动方式、生活习性、身体结构、食性及繁殖方式等方面去描述。
2、每一种动物的运动方式都与它的身体结构紧密相关的，在不同环境下生活的动物，其身体结构也会出现差别。
3、动物按食性的不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物和腐食动物。
以植物为食的动物叫植食动物，以其他动物为食的动物叫肉食动物，以植物和其他动物为食的动物叫杂食动物，以腐败的动植物为食的动物叫腐食动物。
4、鱼身体外表的主要特点有：身体呈流线型，头部有鳃，体表有鳞，鳞片表面有黏液，身体两侧有侧线，背、胸、腹、尾等处还有鳍。
鱼的这些特点都与其在水中生活有关。
鳃可以帮助呼吸，鳞可以保护身体，鳍可以帮助游动。
5、金鱼是野生鲫鱼经过数百年的饲养和改良演变来的。
6、我们把胎生、靠吃奶长大的动物叫哺乳动物。
鲸、蝙蝠、海豚、鸭嘴兽等都是哺乳动物。
7、不同种类飞翔动物的翅膀是有区别的：鸟类的翅膀长有羽毛，蜻蜓的翅膀膜质，蝙蝠的翅膀是皮质的。
新湘少版四年级科学上册期末复习知识点
新湘少版四年级科学上册期末复习知识点
1. 物质与能量
- 物质是构成一切物体的基本单位，可以分为固体、液体和气体三种状态。
- 能量是物体运动、变化的原因，常见的能量形式包括光能、声能、电能和热能等。
2. 自然界中的科学现象
- 天气现象：包括晴天、阴天、多云、雨天、雪天等。
- 季节变化：春、夏、秋、冬四季交替变化。
- 月相变化：新月、上弦月、满月、下弦月等。
- 太阳的运动：日出、日落，东、南、西、北方向。
3. 科学实验与观察
- 科学实验是通过观察、比较、测量等方法来验证、推测和发现规律的过程。
- 观察是利用眼睛、耳朵、嗅觉、味觉和触觉等感官来收集信息和发现现象的过程。
4. 生物的特征与生存需求
- 生物是能够呼吸、运动、生长和繁殖的有机体。
- 生物具有不同的特征，如形状、颜色、大小和数量等。
- 生物的生存需求包括空气、水、食物和适宜的生存环境等。
5. 植物的结构和功能
- 植物的结构包括根、茎、叶和花等。
- 根的主要功能是吸收水分和养分。
- 茎的主要功能是支持植物的身体和输送养分。
- 叶的主要功能是进行光合作用，制造食物。
- 花的主要功能是进行有性生殖。
6. 动物的结构和功能
- 动物的结构包括骨骼、皮肤、器官等。
- 骨骼可以提供支持和保护，使动物能够移动。
- 皮肤可以保护内部组织，维持体温平衡。
- 动物的器官具有不同的功能，如呼吸、消化、循环和感觉等。
以上是新湘少版四年级科学上册期末复习的知识点，希望能对
你的复习有所帮助！。
新湘版科学四年级上册复习提纲
四年级上册复习提纲一单元声音1.声音的产生是因为物体的振动。
2.声音的强弱叫音量、声音的高低叫音调。
3.声音是由声波的形式进行传播。
4.声音可以在固体、液体、气体中传播。
5.声音不能在真空中传播。
6.声音的传播方西是四面八方。
7.音量（声音的强弱）与振动的幅度有关，振动幅度大，声音强。
振动幅度小，声音弱。
8.音调（声音的高低）与振动的快慢有关，振动越快，音调越高。
振动越慢，音调越低。
9.物体的松紧，薄厚，长短，粗细等都会影响振动的快慢。
10.听诊器，1816年法国林奈克发明。
利用固体传声。
11.噪音是一种令人心情烦躁的声音。
12.噪音的危害有，危害人体的身心健康、影响人的学习与工作、影响人的专注力、影响人的心情。
13.阻止噪音的方法，利用隔音材料、隔断噪音的传播、减少噪音的产生、绿色出行。
第二单元消化与呼吸单元知识导图1.人体的消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门。
2.胃和肠是人体主要的消化器官。
3.口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
牙齿的作用是咀嚼食物，舌头的作用是搅拌食物，唾液的作用是初步消化淀粉。
4.人们常说细嚼慢咽的道理：细嚼慢咽使牙齿将食物充分的磨碎，减小胃的负担，有利于食物在体内的消化。
5.胃的蠕动可以将食物与胃液混合并磨碎，把食物变成食糜（mí）。
6.小肠是消化与吸收的主要场所7．大肠是吸收水分的地方。
不能吸收的食物残渣，由肛门排出体外。
8.人体的呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成。
9.吸进的气体中二氧化碳含量少、氧气含量多。
呼出的气体中二氧化碳增多、氧气减少。
10.吸气时，胸腔扩大，肺扩张，富含氧气的新鲜空气通过鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入肺，其中的氧气进入血液；呼气时，胸腔缩小，肺收缩，血液带回来的含有大量二氧化碳的废气排出体外。
11.（1）A是气管 B是肺 C是胸腔(2)当用手往上顶橡皮膜D时，小气球缩小表示呼气过程。
当用手将橡皮膜D往下拉时，小气球鼓起表示吸气过程。
(完整版)湘教版小学科学四年级下册复习提纲(有答案)
．青铜器的制作过程：制模 制范 熔铸 修整 （蜡星星的制作也是如此）
．铜镜因为生锈，属发生了变化后所产生的新物质。金属和锈是两种不同的物质。金属生锈
不可逆的变化过程。
．常见金属和锈的颜色：铁:银白 铁锈:红褐色 铜:橙红 铜锈:绿色 铝:银白 铝锈:
1-2单元 复习提纲
．菜豆种子的结构：
．种子的结构分为（种皮：保护种子）和（胚：能生长发育
。胚分为：（子叶：提供营养）、（胚根：发育成
、（胚芽：发育成茎和叶）、（胚轴：发育成连接根和茎的
。
单子叶种子和双子叶种子两类。玉米、小麦、水稻等
大豆、白菜、南瓜等的种子是双子叶
．
．种子的共同特征：种子里面都有胚(pēi)，胚能生长发
物质是不灭的，物质燃烧是把一种物质变成了另一种或几种物质。
．蜡烛燃烧中伴随的熔化是可逆的变化过程，而燃烧并产生二氧化碳和水的过程则是
．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，可以利用它的这个特性鉴别二氧化碳气体。
、 中 国是海水晒盐产量最多的国家，也是盐田面积最大的国家。
、 整理分析数据信息是科学研究最终取得成果的关键步骤。
．小鸡是怎样出生的？
（1）鸡妈妈孵蛋；（2）胚盘慢慢分裂；（3）逐渐发育成幼小的个体，长出喙和羽毛
（4）成熟的小鸡用喙啄破蛋壳而出，自己觅食和行走。（共21-22天），
和行走是动物的本能
．人的孕育过程：受精卵附在妈妈的子宫壁上，开始发育，形成胚胎。胚胎从妈妈体
38周。
．人的孕育过程与小鸡的孵化过程相比较，有什么相同与不同？
、必要的梳理归类和统计是分析数据的基础和前提，它能使零乱的数据信息逐渐变得条理清晰。归
、几种常见的统计图表它们各有所长，根据不同的需要选择统计方法。
知识点与复习题纲(素材)四年级上册科学湘科版
【复习提纲】湘科版2017-四年级上册第一单元，声音一，各种各样的声音：声音的强弱叫音量，声音的高低叫音调二，声音的产生：（1）声音由物体的振动产生的。
（2）让正在发声的物体停止振动，声音就会中止。
三，声音的变化1，音量的变化：物体振动的幅度决定了声音的强弱。
振动幅度大，音量大；振动幅度小，音量小。
2，音调的变化：物体振动的快慢决定了声音的高低。
振动（频率）越快，音调越高；振动（频率）越慢，音调越低。
3，物体的大小、长短、厚薄、松紧等特性都会影响它振动的快慢四，声音的传播1，声音在气体，液体，固体中向四面八方传播。
固体中传播声音速度最快，液体其次，气体最慢。
2，声音的传播需要介质（气体，液体，固体）。
3，声音不能在真空中传播。
4，声音的传播：产生----传播（气，液，固）----接收声音以上任何一环节出错，都无法听到声音。
5，应用：听诊器---1816年法国医师林奈克发明【例题】：我在教室讲话，你在保靖天堂坡听得到我讲话吗？为什么听不到，是哪一环节有问题？五，噪声控制1，音量分“级”，单位：分贝测量声音的仪器：分贝仪2,噪声的危害：听力损失，干扰谈话、思考、休息睡眠……3，噪声的控制：从以下三个方面控制噪音噪声的产生--噪声的传播--噪声的接收4，怎样保护听力？①戒挖掏耳道，以防发炎；②经常按摩耳部，加快耳朵的血液循坏；③正确使用耳机：音量不超过耳机最大音量的60%，连续听得时间不超过60分钟；④远离噪声。
5，噪声与乐声：（1）噪音：因发音体“不规则振动”而发出的无固定音高的音叫噪音。
像各种鼓、镲、锣等打击乐器所发出的声音都是噪音。
（2）乐音：由发音体的“规则振动”而发出的有固定音高的音叫乐音。
这是音乐中大量使用的音。
各种键盘乐器，管乐器、弓弦乐器、弹拨乐器所发出的声音都是乐音。
6，每年3月3日为全国爱耳日。
7，【例题思考】：（1）有人说乐音是乐音，永远不会成为噪音，你觉得说法对吗？（2）反过来，敲桌子，跺脚声，呼喊声等噪音能否变美妙的音乐？第二单元，消化与呼吸一，我们的消化-认识消化器官、胃和小肠的作用1,消化器官：口腔(qiāng)、食管、胃、小肠、大肠，肝。
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庙垭小学四年级下册科学复习提纲（二）
第三单元：位置与运动
1、猫在灯的下面，是把灯作为参照物。
2、知道物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定的，另一个就是这个物体的参照物。
3、要精确地描述物体的位置时要说明参照物及参照物的距离、方位。
4、描述物体的运动需要知道物体的位置、运动的方向和快慢。
5、槭树的种子具有双翅，像长了翅膀的鸟，故而能将其中的种子带向远方。
6、物体运动方式可分为平动和转动两类。
振动是平动的一种特殊形式。
第四单元：力与运动
1、力是物体之间的相互作用，力能使物体的形状或运动状态发生变化，力的单位是“牛顿”，用符
号“N”表示。
这是为了纪念著名的科学家牛顿而规定的。
2、浮力使帆船浮在水面上，风力推动帆船前进。
3、力的种类很多，生活中一些常见的力有风力、水力、浮力、重力、弹力、摩擦力、电磁力等。
力有大小和方向。
4、弹簧变形后力图恢复原来形状所产生的力是弹力。
5、在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它就伸得越长并且是有规律的。
6、苹果落地是受重力的影响这个秘密。
7、地球表面附近物体所受到的地球引力叫做重力，重力的方向是竖直向下，苹果落地就是这个原
因。
8、任何两个物体之间都存在相互吸引的万有引力。
9、棋子在桌面滑动时，受到了桌面的阻碍，像这样的力叫摩擦力，摩擦力的方向和物体的运动方
向相反。
10、摩擦力大小与两物体间的接触面的压力、物体的材料、接触面的光滑程度等因素有关系。
11、摩擦力对人们的生产和生活有利也有弊。
第五单元：物质的变化
1、物质的变化过程分为可逆的和不可逆的变化过程。
2、盐加水溶解变成盐水，盐水受热蒸发又变成了原来的盐，像盐这样既能变过去又能变回来的过程，
我们把它叫做可逆的变化过程。
3、远在4000年前，我们的祖先已能铸造青铜器，商周时期是我国青铜文化的鼎盛时期。
4、制模、制范、熔铸、修整是青铜器的生产过程。
5、铜镜是古代中国人日常生活中使用的镜子。
6、金属生锈的主要原因有：潮湿、与空气接触、与酸碱盐
7、锈是某种金属发生变化后产生的新物质。
8、我国是海水晒盐产量最多的国家，也是盐田面积最大的国家。
9、物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化叫物理变化。
（如：蜡烛熔化、热胀冷缩、水的三
态变化、剪开布料、木头做成家具、食盐的溶解等）；另一种变化是产生新物种叫化学变化。
（如：金属生锈、和水泥、泥土烧成砖）
10、法国科学家拉瓦锡曾经做了物质燃烧的实验：（1）他在一个装满氧气的密闭容器中加入一些很
纯的木炭，并用天平称出了整个容器的重量；（2）当他再次称整个容器的重量时，重量没有发生变化，这个实验说明了物质不灭原理。
11、燃烧后产生一种新物种——二氧化碳。
12、燃烧后的木炭变轻了，容器里的空气变重了，而且空气增加的重量恰好和烧掉的木炭的重量相
等。
13、木炭在燃烧种并不是消失得无影无踪了，而是同氧气一道生成了一种新的气体物质——二氧化碳
14、蜡烛燃烧中伴随的熔化是可逆的变化过程，而燃烧并产生二氧化碳的变化过程则是不可逆的。
15、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，可以利用它的这个特性鉴别二氧化碳气体。
第六单元：整理信息，让我们发现更多
1、 整理分析数据信息是科学研究最终取得成果的关键步骤。
2、 必要的梳理归类和统计是分析数据的基础和前提，它能使零乱的数据信息逐渐变得条理清
晰。
归类梳理、甄zh ēn
别筛选、分析比较是处理信息的基本步骤。
3、 几种常见的统计图表它们各有所长，根据不同的需要选择统计方法。
（表格统计、曲线图描述、条形图对比、圆形图表示。
）
4、 整理数据的目的是便于从数据中发现规律。
5、曲线图描述，可以更直观地看到它的变化；用条形图来对比一些数据，比表格更直观；用圆形图表示各项数据的比例，让我们一目了然。