语文版七年级语文上册习题课件 15《巨人和孩子》
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巨人和孩子PPT课件2017秋语文版配套使用
讲授新课
精读课文
细节探究
讲授新课
说说发现的精彩词句（包括拟人句）
（1）品味语言美: 叠音词的使用，表达作者的喜爱之情。 （2）品味表现手法美: 比喻的运用,形象的说明花之多、花之耀眼闪亮;拟 人手法的运用，形容鸟儿的鸣叫非常动听，这和孩 子的欢笑声交相呼应。花儿的鲜艳、鸟儿的鸣叫、 孩子们的欢颜笑语构成了一幅美妙的画面。
4.课文告诉我们一个什么道理？
爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给 自己带来不幸和痛苦。
课堂小结
巨人和孩子
言行自私 巨人 充满爱心
赶走孩子 变 欢迎孩子
花园寒冬肆虐
花园美景回归
-----爱心使人与人之间更和谐美好-----
当堂检测
பைடு நூலகம்
结合自己的经历，用固定格式说话： 看到自私的巨人，我想到 了 看到充满爱心的巨人，我懂得 了 。 ；
花园后，树上开满了鲜花，鸟儿们翩翩起舞，兴奋地欢唱，花朵也纷
纷从草地里伸出头来，露着笑脸。孩子们给巨人的花园带来了美好的 春天。
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( C ) A．嬉 戏(xī) 栖 息(xī) 聆 听(lí ng) ． ． ． B．茸 茸(ró ng) ． C．冰雹 (bá o) ． D．滋 味(cī) ． 肆 意(sì ) ． 翩 翩(piān) ． 城堡 (bǎo) ． 咆哮(pá o) 烟囱 (cōng) ．
讲授新课
1.课文标题为什么要强调是“巨人”和孩子呢? 改成“男人” 和孩子，效果会怎么样? 意在说明，像巨人这样强大的人，也离不开“爱”， 借以强调主题。 2.你觉得课文在写法上有哪些独到之处? 对比手法的运用 爱一春天一美好和欢乐 自私一寒冬一不幸和痛苦
七年级语文上册 第四单元 第15课《巨人和孩子》课件 语文版
重。如：他真为自己过去的所作所为感到羞愧。
“惭愧”词义轻。如：他为自己的迟到感到惭愧。
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
有一首歌这样唱道：只要人人都献出一点爱，世
界将变得更美好。“把爱拿走，我们的地球就变成一
座坟墓。”诗人白朗宁也曾这样说。那么，英国作家 王尔德又是怎样诠释爱心的呢？今天，我们就一起来 学习他的童话《巨人和孩子》。
15
巨人和孩子
童 话
1. 学习目标
5. 检查预习 9. 疑难探究
2. 作者简介
6. 听读课文
示牌。”巨人的花园里终年是寒冬，只有北风、冰
雹，还有霜和雪在园中的林间上窜下跳。小鸟无心 唱歌，树儿忘了开花；春天再也没有出现，夏天也 不见踪影，也没有秋天（第8、10自然段）。
来自《点拨》
童话的特点
1.情节完整曲折，形象生动鲜明。 童话通过完整而跌宕起伏的故事情节和生动鲜明的形象 来反映现实，揭示哲理，以达到教育儿童的目的。 2.幻想丰富奇特，夸张强烈。 童话中的幻想从根本上讲不能脱离现实生活。它是将生
活的本质方面通过幻想的形式加以集中、概括、提炼、升华，
给以折光的反映。这种幻想必须符合儿童的心理特征，情节 虽然离奇可笑，但必须使人感到合乎情理。夸张是将事物引
巨人看到了孩子们的到来使花园发生了可喜的变化，他才明白是自己的自私 带来了恶果。特别是爬不上树的小男孩被巨人抱上大树后，树 儿立即怒放 出朵朵鲜花,鸟儿也飞回枝头放声欢唱；小男孩伸出双臂搂着 巨人的脖子， 亲吻巨人的脸，这些变化让他深受感动，从而深深觉悟，变得充满爱心。
七年级语文上册(语文版)习题课件：15.巨人和孩子
12．你觉得最能反映孔雀性格的词是( A )(2分) A．华而不实 B．矫揉造作 C．骄傲自满 D．愚昧无知 13．鹤对于美与丑的理解是( B )(3分) A．美丽的外表没有什么用处。 B．仅有美丽的外表没有什么用处。 C．美丽的外表反而会使人骄傲。 D．丑陋的外表是有用处的。 14．作者借孔雀来讽刺__那__些__华__而__不__实__，__徒__有__虚__表__的__人_，借鹤 来赞扬___那__些__貌__不__惊__人__但__有__真__才__实__学__而__又__能__实__干__的__人_____。(4分)
15．解释下列加点字。(4 分) (1)其状．如乌( 形状 ) (2)溺．而不返( 淹没 )
16．翻译下列句子。(9分) (1)有鸟焉，其状如乌。
有一种鸟，它的形状像乌鸦。 (2)女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。
(3)常衔西山之木石，以堙于东海。 经常口衔西山上的树枝和石块，来填塞东海。
是稀奇古怪的故事。 B．得了奖，他喜．不．自．胜．，拍手说道：“我的作文
终于得到认可了。”
C．在整治校园清洁卫生死角的活动中，班上的大 个儿累得力．倦．神．疲．，也没有怨言。
D．瞧瞧这对根雕，简直是天．造．地．设．，漂亮极了。 【解析】“天造地设”是指事物自然形成，合乎理想，不必 加工，而根雕显然是人工的。
第四单元
第15课：巨人和孩子
1．注音或写汉字。(24 分) 栖．息( qī ) 聆．听( líng ) 肆．意( sì ) 咆．哮．(páo xiào) 羞 kuì( 愧 ) 冰雹．( báo )
徘．徊．( pái huái ) 嬉．戏( xī ) 呼 xiào( 啸 )
语文版七年级语文上册课件：15 巨人和孩子 (2)1
(3)小男孩是个什么样的人？他在文中有什么作用？ 答案：小男孩是具有神秘色彩的爱的天使。他在文中的作用是： 增加文章童话色彩，推动情节发展，反映巨人转变得彻底，突 出文章主旨。
3.走进文本 (1)巨人的花园有过哪几次变化？ 答案：①孩子们给巨人的花园带来了美好的春天。②巨人把孩 子们赶出花园后，巨人的花园终年是寒冬。③巨人悔悟后，孩 子们重回花园，美好的春天也重回花园。 (2)巨人是怎样由自私变得充满爱心的？ 答案：巨人看到孩子们的到来使花园发生了可喜的变化。他明 白了由于自私而带来的恶果，特别是那个小男孩被巨人抱上大 树之后春天重回，小男孩的亲吻使他深受感动，由此觉悟，变 得充满爱心。
巨人和孩子
1.背景介绍 王尔德作为唯美主义的倡导者和实践者，无论是他的主张 还是他的个性或者作品都是充满魅力的。王尔德醉心于对艺术 形式美的追寻，并成功应用到他的作品中去。在这种理念指导 下王尔德创作了他的童话中篇幅最短的一篇，也是最优美、最 富诗意的一篇——《巨人和孩子》。据说，一次，王尔德给儿 子讲《巨人和孩子》，竟然情不自禁地哭了起来。儿子问他为 什么哭了，王尔德说，真正美丽的事物总会使他流下眼泪。
2.图解课文
1.正音辨形
Hale Waihona Puke 烟﹒囱( )xī( )戏
﹒应邀( )
xiū( )愧
咆﹒哮( )
冰báo( )
答案：cōnɡ yìnɡ páo 嬉 羞 雹
2.据义填词
(1)
：形容快乐到了极点。
(2)
：欣喜得像发狂了。形容高兴到了极点。
(3)
：形容轻快地跳舞。
答案：(1)乐不可支 (2)欣喜若狂 (3)翩翩起舞
新语文版语文七年级上册4.15《巨人和孩子》课件(共39张PPT)
树开花 鸟唱歌 花露笑
那棵可怜的树仍被霜雪裹得 严严实实的，北风也对它肆 意地咆哮着。
树上没有孩子，永远 是冬天，孩子是春天 的使者。
此情此景深深地感化了巨人的心。 “我真是太自私了！”他说， “现在我明白为什么春天不肯到 我这儿来了。
巨人醒悟了
• 巨人是怎么 帮小男孩的？
巨人悄悄来到小 孩的身后，双手轻轻 托起孩子放在树枝上。
巨人非常喜欢孩子
他常说：“我有许多美丽的 鲜花，但孩子们才是最美的 花朵！”
巨人内心充满了爱， 不再是从前那个自私 的巨人。
课文告诉我们一个什么道理？
爱心能给世界也给自己带 来美好和欢乐， 自私则会给世界也给自己 带来不幸和痛苦。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
第二部分（3——10）
巨人回来后禁止孩子 来花园，致使花园没有了 春夏秋，只剩下了寒冬。
原来窗外唱歌的不过是一只小红 雀，只因巨人好长时间没听到鸟 儿在花园中歌唱，此刻感到它妙 不可言。缕缕芳香透过敞开的窗 廓扑面而来。
从听觉和嗅觉来写春天。
他看见了什么呢？ 他看见了一幕动人的景象：
设问
迎来了孩子的树木欣喜若狂， 井用鲜花把自己打扮一新，还 挥动手臂轻轻抚摸孩子们的头。 鸟儿们在树梢翩翩起舞，兴奋 地欢唱着，花朵也纷纷从草地 里伸出头来露着笑脸。
那棵可怜的树仍被霜雪裹得 严严实实的，北风也对它肆 意地咆哮着。
树上没有孩子，永远 是冬天，孩子是春天 的使者。
此情此景深深地感化了巨人的心。 “我真是太自私了！”他说， “现在我明白为什么春天不肯到 我这儿来了。
巨人醒悟了
• 巨人是怎么 帮小男孩的？
巨人悄悄来到小 孩的身后，双手轻轻 托起孩子放在树枝上。
巨人非常喜欢孩子
他常说：“我有许多美丽的 鲜花，但孩子们才是最美的 花朵！”
巨人内心充满了爱， 不再是从前那个自私 的巨人。
课文告诉我们一个什么道理？
爱心能给世界也给自己带 来美好和欢乐， 自私则会给世界也给自己 带来不幸和痛苦。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
第二部分（3——10）
巨人回来后禁止孩子 来花园，致使花园没有了 春夏秋，只剩下了寒冬。
原来窗外唱歌的不过是一只小红 雀，只因巨人好长时间没听到鸟 儿在花园中歌唱，此刻感到它妙 不可言。缕缕芳香透过敞开的窗 廓扑面而来。
从听觉和嗅觉来写春天。
他看见了什么呢？ 他看见了一幕动人的景象：
设问
迎来了孩子的树木欣喜若狂， 井用鲜花把自己打扮一新，还 挥动手臂轻轻抚摸孩子们的头。 鸟儿们在树梢翩翩起舞，兴奋 地欢唱着，花朵也纷纷从草地 里伸出头来露着笑脸。
(季版)七年级语文上册第四单元第15课《巨人和孩子》课件语文版
例句：这件事真的把我难倒了，让我不知所措。
8.肆意：
不顾一切(bù gù yī qiè)由着自己的性子。
第十二页，共36页。
9. 咆哮：
部分来自(lái zì) 《点拨》
怒吼；形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。 10.羞愧： 感到(gǎndào)羞耻和
惭愧。
羞愧、惭愧辨析： 惭愧：因为自己有缺点、做错了
第六页，共36页。
童话(tónghuà)的特点
来自(lái zì)《点 拨》
1.情节完整曲折，形象生动鲜明。 童话通过完整而跌宕起伏的故事情节和生动鲜明的形象来反映
现实，揭示哲理，以达到教育儿童的目的。 2.幻想丰富奇特，夸张强烈。
童话中的幻想从根本上讲不能脱离现实生活。它是将生活的本 质方面通过幻想的形式加以集中、概括、提炼(tíliàn)、升华，给 以折光的反映。这种幻想必须符合儿童的心理特征，情节虽然离奇 可笑，但必须使人感到合乎情理。夸张是将事物引向极端，给人强 烈深刻的印象。
第二十三页，共36页。
部分来自(lái zì)《点 拨》
7.“中午十二点，人们去赶集的时候。欣喜地看见(kàn jiàn) 巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩 耍。”这句话写赶集的人们有什么作用？
【答案】通过侧面烘托写出巨人的巨大变化。
第二十四页，共36页。
部分来自(lái zì)《
部分(bù fen)来自 《典中点》
【答案】花园的变化：孩子们给巨人的花 园带来了美丽的春天。当巨人把孩子们赶出 花园之后，春天不再光顾巨人的花园，巨人的花园终年是寒冬，只有北风、 冰雹， 还有霜雪在林间上蹿下跳。而当孩子们回到了巨人的花园后，树上开满了鲜花，鸟儿 们翩翩起舞，兴奋地欢唱，花朵也纷纷地从草地里伸出头来，露着笑脸。 巨人的变化：由自私变得充满爱心。 变化的原因：巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天。巨人看到 了孩子们的到来(dàolái)使花园发生了可喜的变化，他才明白是自己的自私带来了恶 果。特别是爬不上树的小男孩被巨人抱上大树后，树 儿立即怒放出朵朵鲜花,鸟儿也 飞回枝头放声欢唱；小男孩伸出双臂搂着 巨人的脖子，亲吻巨人的脸，这些变化让 他深受感动，从而深深觉悟，变得充满爱心。
七年级语文上册 第四单元 第15课 巨人和孩子课件 语文语文
当堂(dānɡ tánɡ)检测
结合自己的经历，用固定格式说话：
看到自私的巨人，我想到(xiǎnɡ dào)
了
；
看到充满爱心的巨人，我懂得
了
。
第十八页，共十九页。
内容(nèiróng)总结
导入新课。当堂检测。学习本文精美的修辞和生动形象、饱含深情的。pái huái。【孩子们的到来， 使花园恢复了春天的美丽、生机(shēnjī)和欢乐（第13自然段）】。悔悟之后的巨人轻轻下楼，悄悄打
No 开门，把小男孩轻轻托起放在树枝上。4.花园里有了美丽的春天，孩子们又能和巨人在花园里。快乐
地玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才换来的。巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中 游戏玩耍。孩子们的欢颜笑语构成了一幅美妙的画面
Image
12/12/2021
第十九页，共十九页。
语言。（难点）
第二页，共十九页。
导入新课
第三页，共十九页。
导入新课
第四页，共十九页。
讲授
(jiǎngshòu)
新课
预习 课文 (yùxí) 相关介绍
第五页，共十九页。
讲授
(jiǎngshòu)
新一课 检查预习
走近作者
奥斯卡·王尔德（1854~1900），19世 纪(shìjì)出生在英国，以其剧作、诗歌、童 话和小说闻名。对二十世纪(shìjì)的英国文 学产生重大影响的著名作家、诗人。其童
15 巨人和孩子
导入新课
讲授(jiǎngshòu)新 课
课堂(kètáng)小结
当堂(dānɡ tánɡ)检 测
第一页，共十九页。
导入新课
学习目标
1.了解作者(zuòzhě)生平及其创作情况。（重点） 2.理清文章的思路，概括主要内容(nèiróng)，体会课文所蕴含的
语文S版七年级上册语文课件 15.巨人和孩子 (共25张PPT)
作者·简介
字·词·音
栖息 徘徊 嬉戏 咆哮 聆听 翩翩 肆意
qī pái huái xī páo xiào líng piān
Sì
字·词·音
栖息：停留。 聆听：听。 肆意：由着自己的性子；任意。 咆哮：①（猛兽）怒吼。②形容水流的奔腾轰 鸣，也形容人的暴怒喊叫。 乐不可支：形容快乐到了极点。 妙不可言：美妙到了极点，无法用语言表达。 翩翩起舞：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。 不知所措：不知道该怎么办。形容受窘或发慌。 措：安置，处理。 欣喜若狂: 欢喜或快乐到了极点。
•爱——春天——美好和欢乐 •自私——寒冬——不幸和痛苦
课堂·小结
这篇童话通过叙述巨人的花园由终 年寒冬终于回到春天的过程，告诉 人们：自私会给自己和世界带来不 幸和痛苦，爱心则能给自己和世界 带来快乐和美好，只有爱才能让春 天常在
谢谢观看！
9、有时候 读书是 一种巧 妙地避 开思考 的方法 。2021 /8/820 21/8/8 Sunday , Augu st 08, 2021
写法·指导
3、你能发现文章中哪些具有象征 意义的人事？
孩子、花鸟、春天： 爱心的象征和身
围墙：
人与人间隔膜的象征或自私冷漠 的象征。
风雪冰雹： 象征人的自私、冷酷。
写法·指导
4、对比手法的运用
作家之所以能够使读者强烈地感受到 孩子与春天的密切联系、爱心与鲜花的 密切关系，是由于作者安排了巨人曾经 是自私的这一点作为对比
13、知人 者智， 自知者 明。胜 人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/8202 1/8/82 021/8/ 82021/ 8/88/8 /2021
14、意志 坚强的 人能把 世界放 在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月8 日星期 日2021/ 8/8202 1/8/82 021/8/ 8
相关主题
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1．下列加点字的注音全都正确的一项是( C )
A．嬉．戏(xī)
栖．息(xī)
聆．听(líng)
累．累(lěi)
B．茸．茸(róng) 肆．意(sì) 咆哮(páo) 徘徊．(huí)
C．冰雹．(báo) 翩．翩(piān) 烟囱．(cōng) 推倒．(dǎo)
D．滋．味(cī) 城堡．(bǎo) 羞愧．(huì) 戏耍．(shuǎ)
七颗钻石 列夫·托尔斯泰 ①很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所．有．的河流和水井 都．干涸了，草木丛林也．都．干枯了，许．多．人及动物都．焦渴而死。 ②一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找 水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候， 拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想 喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。 她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐 也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。
”。④13年来，这项活动成为一个全国性，全民性的大型公益活动品牌
。①
将“爱心送考参与车辆超过100多万台”改为“爱心送
___句，修改：__________________________________________________ 考参与车辆超过100万台”。
_③______________将__“__隆__重__举__行__百__城__百__台__‘__学__习__雷__锋__，__爱__心__送__考__’__后__面
◆词语积累 徘徊：在一个地方来回地走。比喻犹疑不决。 乐不可支：形容快乐到了极点。 肆意：由着自己的性子，任意。 呼啸：发出高而长的声音。 妙不可言：美妙到了极点，无法用语言表达。 欣喜若狂：形容高兴到了极点。 翩翩起舞：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。 ◆主题解说 文章通过写巨人的花园由终年寒冬终于回到春天的经过，告诉我们： 爱心能给世界和自己带来美好和快乐，自私则会给世界和自己带来不 幸和痛苦。
___句，修改：__________________________________________________ 加上“的活动”。
____________________________________________________________
6．仿写。 爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。爱心是 _一__泓__清__凉__的__甘__泉__，__使__濒__临__绝__境__的__人__重__新__看__到__生__活__的__希__望__。________ 爱心是___一__首__飘__荡__在__夜__空__里__的__歌__谣_____， __使__孤__苦__无__依__的__人__获__得__心__灵__的__慰__藉_______。 爱心是______一__片__久__旱__的__甘__霖__________， ___使__心__田__孤__寂__的__人__感__到__真__情__的__滋__润______。 7．下列句子中语言运用得体的一项是( C ) A．小明对超市收银员说：“喂，结账！” B．爸爸对爷爷说：“你这个老东西事情太多了。” C．学校门口标语：“高高兴兴上学来，平平安安回家去。” D．姥姥，你一整天叨叨个啥？我都快被你烦死了！
4．指出下列各句采用的修辞方法。
(1)有一朵花儿从草中探出头来，看见那个告示后，它对孩子们的遭
遇深感同情，于是又把头缩回去，继续睡觉了。(拟人) (2)孩子们才是最美的花朵。( 比喻)
(3)树儿立即怒放出朵朵鲜花，鸟儿们也飞回枝头放声欢唱。( 拟人 )
5．下列一段文字者 王尔德，英国作家、诗人，他在读书期间涉猎了亚里士多德、柏拉图、 黑格尔等人的著作，他作为唯美主义的代表人物，在英国文学史上有特 殊地位，是 19 世纪 80 年代的美学运动的主力和 90 年代颓废派运动的先 驱。他的作品主要有：《快乐王子》《道林·格雷的肖像》《少奶奶的扇子》 《理想丈夫》等。 ◆生字注音 栖．息(qī) 聆．听(líng) 肆．意(sì) 城堡．(bǎo) 烟囱．(cōng) 果实累．累(léi) 咆．哮．(páo xiào) 徘．徊．(pái huái)
2．下列没有错别字的一项是( C )
A．侧耳聆听 斗蓬 烟囱 欣喜若狂
B．乐不可只 羞愧 冰雹 妙不可言
C．七零八落 呼啸 栖息 悦耳动听
D．不知所错 硕果 嬉戏 违者重罚
3．(原创题)下列成语的使用不正确的一项是( B ) A．他乐．不．可．支．，笑醒了，原来是南柯一梦。 B．没想到在人地生疏的西安碰到了老同学，他高兴得不．知．所．措．。 C．舞蹈家在《梁祝》化蝶一场中，翩．翩．起．舞．，轻盈飘逸，把观众带进 了美妙的境界。 D．当你聆听一首悦耳动听的歌曲，当你品尝一道美味佳肴，当你看一 场美奂绝伦的电影。心里总会发出这样的声音：真是妙．不．可．言．啊！
③她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着， 罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了， 变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小 姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你 自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成 了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从 门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给 了这个过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里 面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
◆疑难探究 师：课文给我们描绘了一个怎样动人的故事？巨人的花园有过几次变 化？ 生：孩子们给巨人的花园带来了美好的春天。当巨人把孩子们赶出花 园后，春天不再光顾巨人的花园，巨人的花园终年是寒冬，只有北风、 冰雹，还有霜和雪在园中的林间上蹿下跳。而当孩子们回到了巨人的 花园后，树上开满了鲜花，鸟儿们翩翩起舞，兴奋地欢唱，花朵也纷 纷从草地里伸出头来，露着笑脸。孩子们给巨人的花园带来了美好的 春天。
①爱心送考由湖南电台交通频道在全国率先发起，并蔓延至全国近百个
城市，爱心送考参与车辆超过100多万台。②随着机动车的增加，考生需
求的转变，今年的活动内容从过去一对一的接送服务，转为倡议“为高
考少开一天车，为张贴绿色通告证的车辆主动让行”。③今日，大家相
聚雷锋故乡，相约橘子洲头，隆重举行百城百台“学习雷锋，爱心送考