二轮复习文言文翻译公开课教案

文言文句子翻译
一|、导入：
高考对古诗文能力的要求为理解B,其中包括要理解并翻译文中的句子.理解并翻译文言文中的句子”，是语文高考大纲的一个重要考点，因此也是得分率低的考点之一。

就是指准确把握词句在文段之中的正确意义并且用规范的现代汉语重新表达。

复习回顾：以前我们讲过，文言文翻译要注意几个原则：信、达、雅，1.“信”，就是要准确地译出原文的内容2.“达”，就是要求译文要通顺流畅；3.“雅”，则要求译文规范、得体、生动、优美。

（不作要求）
经过上一轮的复习，我们的同学基本上掌握了文言文翻译的一些方法，但是在最近的练习和考试当中还是发现不少问题，下面我们就大家出现的这些问题来做讨论。

（二）反例警示：
1、四体妍蚩，本无关于妙处。

（2011四校联考）
学生作业：人身体的美丑，本来就没有什么奇妙的地方。

参考答案：四肢画得美丑，本来就与画像的奇妙与否没有关联。

（四体妍蚩：四肢画得美丑，关：关联于妙处：介宾短语后置。

）
失分主要原因：没有关注特殊句式，忽视字词的落实
2、已谒见，陈天下所以成败事，帝悦，欲授以官。

（2月月考）
学生答案：李泌已经拜见皇帝，陈列天下间的成败之事，皇帝很高兴，想授予他官职。

参考答案：李泌拜见肃宗后，陈述了天下大事成功或失败的原因，皇帝很高兴，想要授予他官职。

（得分点：谒见：拜见陈：陈述所以：……..的原因）
失分主要原因：不熟悉固定结构的用法，没有准确翻译关键字词
3、而峤得还都，乃具奏敦之逆谋，请先为之备。

（2011佛山质量检测）
学生答案：然而温峤知道后返回京都，于是启奏王敦的反叛之心，请皇上事先做好应对的准备。

参考答案：于是温峤得以回到京都，（他）就把王敦的阴谋全部（或详细）奏报朝廷，请求朝廷事先为此作好准备。

（“得”，得以，能够；“具”，齐备、全部、详细。

每字1分，大意1分）
失分主要原因：
忽略关键词，没有做到字字落实，且表意不通，表达不畅。

4、嫘祖为黄帝正妃，生二子，其后皆有天下：其一曰玄嚣，是为青阳，青阳降居江水：其二曰昌意，降居若水。

……黄帝崩，葬桥山，其孙昌意之子高阳立，是为帝颛顼也。

（
学生答案：嫘祖是黄帝的正妃，生有两个儿子，他们后来都占有天下。

参考答案：嫘祖是黄帝的正妃，生有两个儿子，他们的后代都领有天下。

得分点：判断句式，“其后”他们的后代，语意通顺
失分主要原因：忽略语境，没有联系上下文翻译。

忽略特殊句式（判断句）
总结失分原因：1、忽略语境，不明大意2、字词、句式没有落实
•3、表意不通，表达不畅
（三）文言文翻译的启示：
（树立语境意识、落实关键字词、注意语法现象（包括特殊句式、固定结构）、要做到字字落实：
启示一：树立语境意识
例：（国不可一日无兵，兵不可一日无食。

今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，）日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。

——2008年高考全国卷Ⅰ翻译题（1）
（括号里的为上下文，注意加线字词的翻译）
参考答案：每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田
启示二：落实关键字词（包括词类活用、古今异义、
例1、：2008年广东高考：
周访字士达，本汝南安城人也。

汉末避地江南，至访四世。

吴平，因家庐江寻阳焉。

访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。

为县功曹，时陶侃为散吏①，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。

访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。

①散吏：闲散的官员
画线句子翻译：当时陶侃担任闲官，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，并把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。

例2：2010年高考
丁丑，俞瑱在居庸关剽掠，居民窃走来告，……乃命徐安往讨之、安攻其城，俞瑱走怀来，依宋忠。

捷至，上曰：“使贼知固结人心，谨守是关，虽欲取之，岂能即破？今天以授予，不可失也。

”乃令千户吴玉守之。

参考答案：而今上天把（居庸关）授予我们，不可以（再）丢失。

赋分：授予，古今异义1分，省略句1分，大意1分。

启示三：注意语法现象（包括特殊句式、固定结构）
例：初，师鲁在渭州，将吏有违其节度者，欲按军法斩之而不果。

其后吏至京师，上书讼师鲁以公使钱贷部将，贬崇信军节度副使，徙监均州酒税。

参考答案：有违背他管理（节制、调度）的将吏，想按军法杀掉他们却未能做到。

定语后置、节度：（动词，节制、调度），“不果”
启示四：要做到一一对应，字字落实：
（四）精题演练
（一）1、是时，大将军霍光秉政，长史丙吉荐儒生王仲翁与望之等数人，皆召见。

望之既至前，说光曰：“将军以功德辅幼主，是以天下之士争愿自效，以辅高明。

将军凭借功德辅佐年幼的皇帝，因此天下的士子争相愿意亲自报效（或效劳）您，来辅佐您这高明的人。

（得分点：“是以”“效”“高明”）
2、后来遇见丞相无礼，被贬，做太子太傅。

宣帝崩，太子袭尊号，是为孝元帝。

望之以师傅见尊重，言治乱，陈王事。

选谏大夫刘更生，与侍中金敞并拾遗左右，同心谋议，劝道上以古制，多所欲匡正，上甚乡纳之。

萧望之因为是元帝的老师而受到尊重，议论治乱得失，陈说帝王之事。

(得分点：“见”、“陈”、句意通顺）
3、吴汉，字子颜，南阳宛人也。

汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。

建武二年，封
汉为广平侯。

到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。

4 、帝常称曰：“可以托六尺之孤，寄百里之命者，庞萌是也。

”拜为平狄将军，与盖延共
击董宪。

时，诏书独下延而不及萌，萌以为延谮己，自疑，遂反。

帝闻之，大怒，乃自将讨萌。

与诸将书我曾经认为庞萌是社稷之臣，将军们该不会笑话我的那些话吧？
曰：“吾尝以庞萌社稷之臣，将军得无笑其言乎?
我曾经认为庞萌是社稷之臣，将军们该不会笑话我的那些话吧？
（二）、董槐，字庭植。

少喜言兵，阴读孙武、曹操之书。

嘉熙三年，知江州。

秋，流民渡江而来归者十余万，议者皆谓：“方军兴，郡国急储粟，不暇食民也。

”槐曰：①“民，吾民也，发吾粟振之，胡不可？”至者如归焉。

槐言事无所隐，帝问修太乙祠，则对曰：②“土工洊起，民罢于征发，非所以事天也。

”槐每奏，帝辄称善。

景定三年五月二十八日既夕，③天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐，遂薨。

注：洊jiàn ，再度。

（《宋书·邓寇列传》(1) 民，吾民也，发吾粟振之，胡不可？（3分）
译：百姓，是我们的百姓。

发放我们的粮食救济他们，有什么不可以？
(2) 土工洊起，民罢于征发，非所以事天也。

(4分)
译：土木工程再度兴起，百姓被征集调遣搞得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的做法。

(3) 天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。

（3分）
译：天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。

（五）、总结
（六）、布置作业：
完成《创新设计》P88-89 阅读（一）、（二）。