四年级剪纸教材
浙人美版美术四年级上册《16 剪纸喜花》教学设计3
浙人美版美术四年级上册《16 剪纸喜花》教学设计3一. 教材分析《剪纸喜花》是浙人美版美术四年级上册的一课，属于“设计·应用”学习领域。
本课主要让学生学习剪纸的基本技巧和创作方法，通过设计制作剪纸喜花，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括剪纸喜花的制作步骤、剪纸技巧、创作建议等，旨在让学生在动手实践中体验剪纸的乐趣，提高他们的审美素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美基础和动手能力，他们对剪纸艺术有一定的了解。
但在剪纸技巧和创作方法上还需进一步指导。
此外，学生的个体差异较大，动手能力和审美水平参差不齐，因此在教学过程中要注重因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸喜花的基本制作步骤和技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.引导学生体验剪纸艺术的乐趣，增强对传统民间艺术的热爱。
四. 教学重难点1.剪纸喜花的制作技巧。
2.创作具有个性化和独特性的剪纸喜花。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸喜花的基本制作步骤和技巧。
2.示范法：教师示范剪纸喜花的制作过程。
3.实践法：学生动手制作剪纸喜花。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价。
六. 教学准备1.剪纸工具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
2.参考资料：剪纸作品、剪纸技巧视频等。
3.教学课件：教材内容、剪纸喜花制作步骤等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示剪纸喜花的作品，引导学生欣赏并讨论剪纸艺术的特点和魅力。
2.呈现（5分钟）教师展示剪纸喜花的制作过程，讲解基本步骤和技巧。
重点讲解折叠、剪切、刻画等环节。
3.操练（10分钟）学生动手制作剪纸喜花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价。
教师总结评价，强调剪纸喜花的制作技巧和创作要点。
5.拓展（5分钟）学生发挥创意，尝试制作不同题材的剪纸作品。
教师提供必要的指导和支持。
人美版四年级美术上册《第23课湖北民间剪纸和皮影(湖北)》教学设计
最后，在课堂展示环节，我发现部分学生的表达能力有限，不能很好地展示自己的作品和思考。为了提高学生的表达能力，我可以在课堂展示前提供一些表达技巧的指导，帮助学生更好地展示自己的成果。
3. 文化理解：通过学习湖北民间剪纸和皮影艺术，使学生了解我国民间艺术的历史背景和文化内涵，提高学生对传统文化的理解和尊重，培养学生的文化理解能力。
4. 手工技能：通过实践操作，让学生掌握剪纸和皮影的基本制作方法，提高学生的动手能力，培养学生的手工技能。
在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，充分发挥学生的主动性和积极性，使学生在学习过程中不断提升自己的核心素养。同时，通过小组合作、讨论交流等互动环节，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、线条、图标等元素，使板书更具吸引力。
举例：
- 剪纸和皮影的基本概念：用简洁的语言概括剪纸和皮影的定义、制作材料和工具。
- 制作方法：用流程图或步骤图示展示剪纸和皮影的制作过程，包括折叠、剪切、拼接等步骤。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对湖北民间剪纸和皮影艺术的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是剪纸和皮影吗？它们与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于湖北民间剪纸和皮影艺术的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。
简短介绍剪纸和皮影的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
小学美术《少年宫剪纸》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与剪纸相关的实际问题，如如何设计剪纸图案等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪纸操作。这个操作将演示剪纸的基本步骤和技巧。
二、核心素养目标
1.提高学生对中国传统剪纸艺术的了解和认识，增强民族自豪感，培养文化自信。
2.培养学生观察、思考和动手能力，提高审美素养，激发创造力。
3.培养学生合作意识，学会与他人分享制作过程，提升人际沟通与团队协作能力。
4.培养学生耐心、细心的品质，养成专注完成作品的好习惯，锻炼动手操作能力。
三、教学难点与重点
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解剪纸的基本概念。剪纸是一种传统的中国民间艺术，通过折叠和剪切纸张来创作美丽的图案和形象。它是我国非物质文化遗产的重要组成部分，体现了中华民族的智慧和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的剪纸作品案例。这些案例展示了剪纸在实际中的应用，以及它如何传递美好寓意和情感。
五、教学反思
在本次《少年宫剪纸》的教学过程中，我发现了一些值得注意的地方，既有值得继续保持的方面，也有一些需要改进的环节。
首先，学生在课堂上的参与度非常高，他们对剪纸这一传统艺术表现出了极大的兴趣。在实践活动环节，学生们积极动手操作，课堂氛围活跃。这说明我们在教学过程中，要善于发现并激发学生的兴趣点，使他们更愿意主动投入到学习中。
2.教学难点
-掌握剪纸的折叠方法和剪切技巧，特别是对细节部分的刻画。
-将自己的想法和创新融入剪纸作品中，表现出个性化和创意。
小学剪纸校本教材(适合三四年级)
第一课剪纸知识知多少※剪纸的表现手法剪纸经过无数劳动者和艺人的创造，在长期的流传过程中，已形成了单色剪纸、折叠剪纸、套色剪纸、填色剪纸、分色剪纸、衬色剪纸、拼色剪纸、点彩剪纸、勾绘剪纸、木印剪纸等多种表现手法。
单色剪纸作品折叠剪纸作品木印剪纸作品民间剪纸的题材内容非常丰富，不仅表现了群众所熟悉的事物，也反映了他们丰富的艺术想象力。
从这些美丽的剪纸中，人们可以看到传统的吉祥图案，看到有趣的动物、植物，看到历史传说中的英雄好汉，看到戏曲和神话故事，看到人们对生命的礼赞，看到劳动者们对生活和劳动的热爱之情。
思考与练习：1、剪纸的表现手法有哪些？你能找出教材上没介绍出来的表现手法作品吗？2、欣赏和制作更多的剪纸作品，体会剪纸技艺的博大精深？。
第二课吉祥剪纸的制作※吉祥剪纸的内涵中国民间的吉祥剪纸具有深刻的文化内涵。
从贴在窗棂上的“窗花”和贴在门楣上的“门笺”，到祭神祀祖的“供花”和婚嫁喜庆时的“喜花”、“礼花”；从美化环境的“炕围花”、“顶棚花”，到用作刺绣花样的“鞋花”、“荷包花”，寓意吉祥的剪纸，深深地融入了人们的日常生活的思想和情感。
※吉祥剪纸的制作像上面这样的吉祥剪纸图案还有很多（下面的图案仅供选择）。
相信你根据以前学过的剪纸知识一定会创作更多的吉祥剪纸作品来，赶快试试吧！第三课不同题材的剪纸作品※吉祥剪纸的不同题材剪纸中常见的吉祥题材有：福、禄、寿、喜、如意、盘长、方胜、三多、鹤寿双全、五福捧寿、吉庆有余、耄耋长寿、长命富贵、金玉满堂、连年有余、瓜瓞绵绵、事事如意、竹报平安、喜上眉梢、指日高升、岁寒三友、四君子花、六合同春、鲤鱼跳龙门等。
随着时代的发展，人们在继续应用这些吉祥图案的剪纸时，其中所蕴含的意义也随之有所升华。
福禄寿喜剪纸岁寒三友其他题材的吉祥剪纸你自己到网上去搜索吧！※戏曲人物剪纸戏曲故事和戏曲人物是中国剪纸中常见的题材。
剪纸与看戏是农村妇女乐此不疲的事，她们对戏曲所表现出的特殊的感受能力与理解能力，使她们将戏曲中的人物与场景，经过巧妙的艺术处理，创作成不同样式的剪纸作品，伴随着人们的日常生活进入千家万户，从而使戏曲得以在更大的空间流传。
冀美版美术四年级上册《15.剪纸“老鼠嫁女”》说课稿2
冀美版美术四年级上册《15.剪纸“老鼠嫁女”》说课稿2一. 教材分析冀美版美术四年级上册《剪纸“老鼠嫁女”》是一节非常具有传统文化特色的美术课程。
本节课主要让学生了解剪纸艺术的基本特点和创作方法，通过学习剪纸“老鼠嫁女”这一传统题材，使学生对民间艺术有更深入的认识，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对各种绘画工具和材料有一定的了解。
然而，对于剪纸这种传统艺术形式，他们可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解剪纸的特点，激发他们对剪纸艺术的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解剪纸艺术的基本特点和创作方法，学会剪纸“老鼠嫁女”的基本技巧，创作出一幅具有传统特色的剪纸作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，提高审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸艺术的基本特点和创作方法，剪纸“老鼠嫁女”的基本技巧。
2.教学难点：如何把握剪纸作品的构图和线条，使作品具有生动性和趣味性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等相结合的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体展示剪纸作品，教师示范剪纸过程，学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同风格的剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解剪纸艺术的基本特点和创作方法，示范剪纸“老鼠嫁女”的基本技巧。
3.实践：学生动手操作，创作剪纸作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
5.拓展：教师引导学生思考剪纸艺术在现代社会的应用，激发学生的创新意识。
七. 说板书设计板书设计主要包括剪纸艺术的基本特点、创作方法和剪纸“老鼠嫁女”的基本技巧。
通过板书，学生可以直观地了解剪纸艺术的关键知识点。
四年级上册美术教案-第16课剪纸喜花丨浙美版
教案：四年级上册美术教案-第16课剪纸喜花丨浙美版一、教学内容本课主要让学生了解剪纸艺术的基本特点和技法，通过学习剪纸喜花的设计和制作，培养学生的审美能力和动手能力。
二、教学目标1. 了解剪纸艺术的基本特点和技法，感受剪纸喜花的魅力。
2. 通过剪纸喜花的设计和制作，培养学生的审美能力和动手能力。
3. 引导学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点1. 剪纸艺术的基本特点和技法的理解与运用。
2. 剪纸喜花的设计和创新。
四、教具学具准备1. 教师准备剪纸作品、剪纸工具（剪刀、刻刀）、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备彩纸、剪刀、刻刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些剪纸作品，引导学生欣赏和讨论，让学生初步了解剪纸艺术的基本特点和技法。
2. 讲解与示范（15分钟）教师讲解剪纸艺术的基本特点和技法，并进行示范。
讲解内容包括剪纸的刀法、折叠技巧、图案设计等。
示范过程中，教师引导学生观察和思考，解答学生的疑问。
3. 学生创作（15分钟）学生根据教师讲解和示范的内容，自己动手设计并制作剪纸喜花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和评价。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将完成的剪纸喜花展示给大家，进行自评、互评和教师评。
评价内容包括剪纸喜花的创意、技法、美观度等。
六、板书设计1. 剪纸艺术的基本特点- 刀法：流畅、简洁- 折叠：巧妙、整齐- 图案：寓意、美观2. 剪纸喜花的制作步骤- 设计：确定主题、构图- 剪刻：按照设计进行剪刻- 完善：调整、修饰七、作业设计1. 完成一幅剪纸喜花作品。
2. 写一篇关于剪纸喜花的创作心得体会。
八、课后反思本节课通过剪纸喜花的学习，让学生了解了剪纸艺术的基本特点和技法，培养了学生的审美能力和动手能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。
同时，鼓励学生发挥创意，进行创新设计。
在作业环节，引导学生进行自我反思，提高学生的审美素养。
四年级上册美术教学设计-第19课剪纸中的吉祥纹样▏人美版
教学设计课程名称：四年级上册美术教学课程剪纸中的吉祥纹样▏人美版一、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的基本特点和表现形式，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 引导学生观察、分析吉祥纹样的特点，培养学生创新设计和动手实践的能力。
3. 通过本节课的学习，培养学生团队协作和审美评价的能力。
二、教学内容1. 剪纸艺术的基本特点和表现形式。
2. 吉祥纹样的概念、特点和应用。
3. 剪纸吉祥纹样的创作方法和步骤。
三、教学重点与难点重点：剪纸吉祥纹样的设计、制作和展示。
难点：吉祥纹样的创新设计和剪纸技巧的运用。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品、彩纸、剪刀、浆糊、画笔、黑色炭笔。
学具：彩纸、剪刀、浆糊、画笔、黑色炭笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）2. 基本知识与技能（10分钟）教师简要介绍剪纸艺术的基本特点和表现形式，然后讲解吉祥纹样的概念、特点和应用。
接着，教师示范剪纸吉祥纹样的制作方法和步骤。
3. 实践与创新（10分钟）学生分组进行剪纸吉祥纹样的创作。
在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并引导学生发挥创新精神，设计出独特的吉祥纹样。
4. 展示与评价（5分钟）每组学生将完成的作品贴在黑板上，全体学生对作品进行欣赏和评价。
教师对作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计板书内容：剪纸中的吉祥纹样1. 剪纸艺术的基本特点和表现形式2. 吉祥纹样的概念、特点和应用3. 剪纸吉祥纹样的制作方法和步骤七、作业设计学生课后完成一幅剪纸吉祥纹样的作品，要求创新设计，具有观赏性和实用性。
八、课后反思一、导入（5分钟）导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
教师可以通过展示不同风格的剪纸作品，如动物、植物、人物等，来吸引学生的注意力。
同时，教师可以提出问题，如“你们知道剪纸艺术吗？它有哪些特别之处？”通过问题的形式引导学生思考和讨论，从而自然地导入新课。
二、基本知识与技能（10分钟）在这一环节，教师应简要介绍剪纸艺术的历史背景、基本特点和表现形式，如对称性、线条流畅性等。
人美版四年级上册19.剪纸中的吉祥纹样教学设计
《剪纸中的吉祥纹样》课程以培养学生美术学科核心素养为导向，旨在提升学生的审美感知、文化理解与创意实践能力。通过本课学习，使学生能够深入感受吉祥纹样的美学价值，增强对中国传统文化的认同和尊重，培养他们的民族自豪感。同时，通过剪纸实践活动，锻炼学生的动手能力与空间想象力，激发艺术创造力，促进个性化表达。课程强调在实践中体验、在体验中创新，将核心素养的培养贯穿于教学全过程，与课本内容紧密结合，确保教学目标的有效实现。
2.软件资源：课本、教学PPT、剪纸吉祥纹样样本、教学视频。
3.课程平台：学校多媒体教学平台、班级学习交流群。
4.信息化资源：校园网络资源、电子白板、投影仪。
5.教学手段：讲授法、演示法、小组合作法、实践活动法、评价法。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解剪纸中的吉祥纹样的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习剪纸吉祥纹样做好准备。
-理解吉祥纹样的文化背景和象征意义。
-认识吉祥纹样的基本元素和构成方式。
-学习吉祥纹样的分类，如动植物、字符、图案等。
3.剪纸与吉祥纹样的结合
-掌握剪纸吉祥纹样的设计原则和创作方法。
-学习如何在剪纸中运用吉祥纹样，如对称、重复、变形等技巧。
-了解剪纸吉祥纹样在不同场合和节日的应用。
4.剪纸吉祥纹样的制作技巧
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解吉祥纹样的知识点，结合课本实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕吉祥纹样的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
小学美术剪纸教案5篇
小学美术剪纸教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冀美版美术四年级上册《15.剪纸“老鼠嫁女”》教学设计1
冀美版美术四年级上册《15.剪纸“老鼠嫁女”》教学设计1一. 教材分析《剪纸“老鼠嫁女”》是冀美版美术四年级上册第15课的内容。
本课以中国传统民间艺术——剪纸为载体，让学生了解剪纸的历史、特点和表现手法，并通过创作剪纸作品“老鼠嫁女”，培养学生对中国传统文化的热爱和审美情趣。
教材内容丰富，既有剪纸的基本技法介绍，又有生动有趣的剪纸作品欣赏，为学生的学习提供了丰富的资源。
二. 学情分析四年级的学生对剪纸这一民间艺术有一定的了解，他们曾在外出旅游或家中见过剪纸作品，对剪纸产生过好奇心。
但是，对于剪纸的技法和创作过程还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解剪纸的基本技法，并鼓励学生大胆尝试创作，发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的历史、特点和表现手法。
2.培养学生对中国传统文化的热爱和审美情趣。
3.引导学生运用剪纸技法创作出富有创意的“老鼠嫁女”作品。
四. 教学重难点1.重点：了解剪纸的历史、特点和表现手法，学会剪纸的基本技法。
2.难点：运用剪纸技法创作出富有创意的“老鼠嫁女”作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸的历史、特点和表现手法，引导学生了解剪纸艺术。
2.示范法：演示剪纸技法，让学生直观地感受剪纸创作过程。
3.实践法：让学生动手实践，创作剪纸作品，培养学生的动手能力和创造力。
4.欣赏法：学生欣赏优秀剪纸作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.剪纸工具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
2.剪纸作品：优秀剪纸作品图片或实物。
3.教学视频：剪纸技法示范视频。
4.教学PPT：剪纸历史、特点、表现手法等相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用PPT呈现剪纸的历史、特点和表现手法，让学生了解剪纸艺术的发展和魅力。
3.操练（10分钟）教师示范剪纸技法，并引导学生动手实践，体验剪纸创作过程。
湘美版美术四年级下册《7. 剪纸故事》教学设计1
湘美版美术四年级下册《7. 剪纸故事》教学设计1一. 教材分析《剪纸故事》是湘美版美术四年级下册的一课，主要让学生了解剪纸艺术的特点和创作方法，通过剪纸创作来表达自己的情感和想象。
教材内容丰富，包括剪纸的基本技巧、剪纸艺术的历史和文化背景以及一些著名的剪纸作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对剪纸艺术有一定的了解，但可能缺乏剪纸的实践经验。
学生对于创作自己熟悉的故事情节的剪纸作品，会充满兴趣和热情。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的特点和创作方法。
2.培养学生运用剪纸表达自己情感和想象的能力。
3.增强学生对传统文化的认识和尊重。
四. 教学重难点1.剪纸的基本技巧。
2.剪纸艺术的表现手法和创作方法。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等。
六. 教学准备1.剪纸作品展示。
2.剪纸工具和材料。
3.故事书或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）引导学生观察教室里的剪纸作品，让学生谈谈对剪纸艺术的感受。
2.呈现（10分钟）展示一些著名的剪纸作品，介绍剪纸艺术的历史和文化背景。
让学生了解剪纸的基本技巧和表现手法。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导。
教师示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
学生根据自己熟悉的故事情节，创作剪纸作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的剪纸作品，让大家猜猜作品所表现的故事情节。
通过这种方式，让学生加深对剪纸艺术的理解和欣赏。
5.拓展（5分钟）让学生思考剪纸艺术在现代社会的应用，如装饰、服装设计等。
鼓励学生尝试将剪纸艺术运用到生活中。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的特点和创作方法。
鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，提高自己的审美和创新能力。
7.家庭作业（5分钟）让学生完成一幅剪纸作品，可以选择自己喜欢的故事情节进行创作。
作业将在下一节课进行展示和评价。
8.板书（5分钟）总结本节课的教学内容，包括剪纸艺术的特点、创作方法以及在现代社会的应用。
小学美术四年级上册第21课《剪纸》优秀课件
01课程介绍与目标Chapter剪纸艺术简介教学目标与要求课程安排与时间课程安排时间安排地点安排02剪纸基础知识Chapter剪纸的起源与发展剪纸的起源剪纸是中国民间传统艺术之一，起源于汉代，最初是作为祭祀祖先的仪式用品。
剪纸的发展随着时代的变迁，剪纸逐渐从祭祀用品演变为装饰品和艺术品，广泛应用于节日庆典、婚丧嫁娶等场合。
剪纸的地域特色不同地区的剪纸风格各异，如陕西的窗花、山东的门笺、河北的染色剪纸等，各具特色。
折剪法刻剪法撕剪法030201剪纸的基本技法剪纸的题材与分类题材分类03剪纸创作实践Chapter创作主题与构思主题构思01020304彩色纸、剪刀、胶水、颜料等。
材料选择适合剪纸的剪刀，注意安全使用，避免伤手。
剪刀用于固定剪纸作品，选择粘性适中的胶水，避免弄脏作品。
胶水可用于给作品上色，增加色彩层次和表现力。
颜料材料准备与工具使用步骤演示1. 选择合适的彩色纸，根据构思画出动物的形象。
2. 使用剪刀沿着画好的线条进行裁剪，注意保持线条流畅。
01 02技巧指导在画动物形象时，要注意抓住动物的特征和神态，使作品更加生动有趣。
在使用剪刀裁剪时，要保持手部和剪刀的稳定，避免剪出毛边或不平整的线条。
在粘贴作品时，要注意动物形象与背景纸的色彩和风格的搭配，营造出和谐统一的视觉效果。
04学生作品展示与评价Chapter通过多媒体设备或实物展示，让学生近距离欣赏和感受剪纸艺术的魅力。
鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会，增加课堂互动和参与度。
展示学生完成的剪纸作品，包括不同主题和风格的剪纸，如动物、植物、人物、传统图案等。
学生作品展示互评鼓励学生之间相互评价作品，促进交流和合作，提高学生的批判性思维。
让学生自我评价作品的创意、技术、美观等方面，培养学生的自我反思能力。
教师评价对学生的作品进行专业、客观的评价，指出优点和不足，提出改进建议。
评价标准创意性、技术性、美观性、完评价方法作品评价标准与方法互动环节：学生自评与互评分组讨论小组代表发言互动交流教师总结05剪纸艺术欣赏与拓展Chapter经典剪纸作品欣赏《十二生肖》《福禄寿喜》以生肖动物为主题的剪纸作品，形象生动，各具特色，体现了民间艺术的巧妙构思和独特审美。
人美版(杨力)美术四年级下册《第4课点彩刻纸》说课稿1
人美版（杨力）美术四年级下册《第4课点彩刻纸》说课稿1一. 教材分析《人美版（杨力）美术四年级下册》第4课《点彩刻纸》是一节剪纸艺术课程。
本课的教学内容主要是让学生了解和掌握点彩刻纸的基本技法，通过实践创作出一幅具有美化效果的刻纸作品。
教材以富有民间艺术特色的刻纸作品为例，让学生在学习过程中感受剪纸艺术的美，培养学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的审美能力和手工制作技巧，对剪纸艺术有一定的了解。
但在刻纸技巧、创意表现等方面，学生间的差异较大。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导每个学生发挥自己的特长，提高他们的自信心和自主学习能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握点彩刻纸的基本技法，能够独立创作出一幅具有美化效果的刻纸作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践、交流等环节，培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：引导学生感受剪纸艺术的美，培养对传统民间艺术的热爱，提高学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：点彩刻纸的基本技法和创作方法。
2.教学难点：如何运用点彩刻纸技法创作出具有个性化和美化效果的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、分组合作等教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：利用多媒体展示、实物演示、学生作品展示等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的刻纸作品，引导学生关注剪纸艺术的美，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解点彩刻纸的基本技法，如折叠、描绘、剪刻等，并进行现场示范。
3.实践环节：学生分组合作，根据所学技法创作刻纸作品。
教师巡回指导，关注学生的创作过程，给予个别辅导。
4.交流展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，给予鼓励和建议。
5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调点彩刻纸技法在实际创作中的应用。
综合实践活动四年级上册剪纸入门《剪五瓣叶》24页PPT
综合实践活动四年级上册剪纸入门 《剪五瓣叶》
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工ຫໍສະໝຸດ 总是说 工具不 好)。•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
综合实践活动四年级上册第三单元剪纸入门《剪雪花》课件
• 冬天最让人期待的应该就是漫天飞舞的雪 花 今天带大家一起用剪纸的方式来自己制作 出立体的雪花作品出来。
材料主要就是纸张、画笔、剪刀 和胶水。
一.剪出正方形将其对折
2.再对折
3.用直尺画三条直线
4.从开口处沿着直线剪三刀，注意不要剪到 底
5.打开后的样子
6.把最小的那个正方形卷起来用胶水固定
7.反过来固定第二个正方形
8.再反过来固定第三个正方形
9.做好后把三片黏在一起
10.再把两个三片组合在一起
知识拓展
• 剪纸是在纸上通过剪刻镂空成纹的一种古 老的民间美术形式之一，其作品从内容到 形式丰富多彩，有鲜明的民族特点。中国 民间剪纸的题材，主要为花、鸟、鱼虫、 禽兽、瓜果，另外还有神庆、神话，民间 故事，传奇人物、戏剧人物等。剪纸材料 易得，一把剪刀，一张纸即可制作出为生 活增彩，添喜，受欢迎的作品。它是一项 具有创造力的活动，可根据自己头脑中了 解的物体表象，进行设计构思，再加工， 来表现或想象创造新事物。
四年级美术上册 剪纸中的阴刻和阳刻教材分析 人美版
剪纸中的阴刻和阳刻
教材分析
剪纸是中国流传最广的民间艺术之一，在我国很多地方都有自己独具特色的剪纸艺术。
因此这也是一节与乡
土教育资源相结合的教学内容。
在过去，剪纸被用作祭祀祖先或神仙的贡品装饰。
当今，剪纸多用于装饰，特别
是逢年过节，剪纸就点缀于墙壁、门窗、各种公共场所，渲染出喜庆的节日气氛。
一些具有民族特色的包装、工
艺品上，也经常看到格式剪纸。
因此，在今天让学生了解民间剪纸、学习剪纸艺术有着良好的氛围。
本课属于“造型·表现”领域。
本课可以和第一页的欣赏相结合，教师可添加具有本地特色的民间剪纸，或
是可以搜集到的各种类型的剪纸。
在欣赏中让学生认识到剪纸是我国民间艺术的瑰宝，是一种有魅力的美术语言，
应该一代一代传承下去，培养学生的民族自豪感。
在教材中，首先是文字内容简单地介绍了民间剪纸的艺术特色；其次出现了两幅狮子剪纸作品。
第一幅为阴
刻作品，造型概括，刀法简练，看似不拘小节却抓住了各部位的代表性特点。
第二幅则是阳刻作品，在这幅作品
中，狮子身上的毛发、装饰被表现得十分细致。
特别是眼、口、耳、爪、尾部位，剪刻得虚实相因映、美观精致。
这两幅不同剪刻法完成的作品，犹如中国画中的工笔与写意，各具风韵。
学生优秀作品，引导学生将作品与现实
生活相结合，培养孩子用自己的双手美化生活的意识。
从而为学生完成作业提供了参考内容。
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《剪纸中的吉祥纹样》说课课件
四、“说过程” 学习过程中体验快乐：
（一）新知导入
（二）新知讲解
1.引导启发
2.说一说
4. 作品欣赏
5.智慧比拼
（三）合作探究
（四）课堂练习
（五）课堂总结
（六）板书设计
（七）作业布置
3.看一看
说板书
19.剪纸中的吉祥纹样
吉祥纹样是中国传统文化的组成部分。 对称剪纸的制作方法：
1.正方形纸边对边平行对齐。 2.画出图案。 3.剪出图形，从里到外、从小到大，最后刻外形。 4. 整理完成。
教学重点是：学习巧妙利用具有吉祥寓意形象传递美好情感方法。 教学难点是：学习剪纸艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。
二、“说学情” 了解学生情况：
一张彩纸经过折叠和随意剪几刀，就产生了美丽的图案，这就是团花剪纸的 神奇魅力。学生喜欢剪纸，喜欢信手拈来地剪出图案带来的快乐。但是，吉祥纹样 与团花又有许多不同，它打破了团花固定的外形模式，形式更为多样化，经常以左 右对称或单独纹样的形式出现，还要在纹样中表现比较具象的鱼、蝙蝠和花朵等造 型，这对学生来说是比较难的任务。帮助学生解决吉祥纹样的造型问题，使学生作 品以较好的面貌呈现出来，是本课教学努力的重点。
《剪纸中的吉祥纹样》说课稿
美术人美版 四年级上册Fra bibliotek人美版美术四年级上册 第十九课
剪纸中的吉祥纹样
说内容
人民美术出版社出版的小学美术教材上册、 第十九课《剪纸中的吉祥纹样》的授课内容。
剪纸中的吉祥纹样
说教材 说学情 说教法
说过程
说板书
一、“说教材” 确定本课的教学目标： 1．知识与技能：知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美
三、“说教法” 采取以下教学方法：
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目录
一、三折花团 (2)
二、四折花团 (3)
三、五折花团 (5)
四、六折花团 (7)
五、福字剪纸 (11)
六、蝴蝶剪纸 (12)
七、简易蝴蝶剪纸 (14)
八、吉祥剪纸 (17)
九、灯笼 (19)
十、百合花折纸 (20)
十一、折纸玫瑰 (25)
十二、六瓣花剪纸 (28)
十三、平行连续折剪 (29)
十四、五角剪纸 (30)
十五、四角折剪 (31)
十六、三角折剪 (32)
一、三折花团
工具/原料
纸，剪刀
步骤/方法
1.将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找出中心点后展开，回复到三角形状态。
2.然后以三角形底边中心点为轴心，将三角形折叠成三等份锐角，每个角60度。
3.绘上适形纹样，折叠剪制而成。
完成图：
二、四折花团工具/原料
剪刀、红纸、铅笔
步骤/方法
1.将一张正方形纸对角折叠一次。
2.再对角折叠一次。
3.再对角折叠一次。
4.描出图样。
5. 剪下即成。
完成图：
：
三、五折花团
工具/原料
剪刀、红纸
步骤/方法
1. 将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找到中心点后展开，
恢复到三角形状态。
2. 以三角形底边中心点，再对折留出大约30度的位置。
3.将图2对折的部分再对折一次。
4.欲留部分与对折部分重合，成为五等份锐角，每份30度。
（随意剪出适形纹样）
成品图：
四、六折花团
工具/原料
剪刀、铅笔、红纸
步骤/方法
1.将一张正方形纸对角折叠，找出中心点。
2.以中心点为轴心，将三角形折叠成三等份角。
3.以中心点为轴心，再整体对折一次。
4. 绘上图样。
5. 剪制而成。
完成图
：
五、福字剪纸
工具/原料
剪刀、彩纸
步骤/方法
1.准备：取八张纸.分别以四张一份订好备用。
2.描图：按图中字形描好.注意每种字的字形特点。
3.剪制：剪制“福”宇时.行书、揩书字体(见图)的要注意每一
笔画的气韵.篆书字体(见图)的要注意每一笔画问的巧妙
连接.以保持字体的整体结构。
笔画问的连接.要留出与笔
画反差很大的小细线.这些连接线的相细.干万不要和字体
的笔画相同.否则会造成错
字的感觉。
注意事项
福”字有时被倒贴.这是寓意“福到了”.因“倒”和“到”是谐音
六、蝴蝶剪纸
工具/原料
图纸手绘笔剪刀
步骤/方法
1.将提供的图纸打印出来。
2.折叠图纸，将蝴蝶图案按照线条均与分配
3.画图，根据图纸勾勒出线稿。
4.剪，用剪刀剪除勾勒线稿中的空隙。
5.展开
七、简易蝴蝶剪纸工具/原料
剪刀、彩纸
步骤/方法
1.先把彩纸对折，剪出蝴蝶外形的一半。
2.剪出蝴蝶头部和身体的线条。
3.把蝴蝶的翅膀按十字形对折，剪出花纹。
4.把剪纸打开就完成了!
八、吉祥剪纸
工具/原料
剪刀纸
步骤/方法
1. 方形纸折两次，成三角形。
在三角形的顶部剪一条
弧线，是铜钱的中心。
2.剪铜钱的四边。
3.再把纸对折一次，在能打开的一边开始剪如意花纹。
4.最后剪出小装饰云纹，可以自由发挥。
5.展开。
九、灯笼工具/原料
剪刀、彩纸
步骤/方法
1.把彩色纸对折，靠着闭口处剪出灯笼的一半，就是左右两边
断开的灯笼了。
2.接着把灯笼中间的半圆形上下对折，我们看到灯笼折成了1/4圆，这样剪一条曲线，几条折线，灯笼罩口的装饰花纹就剪出来了。
十、百合花折纸
1.一张正方形的纸，大小随意，从中间对折
2、对折之后，把两个小正方形沿对角线对折，边缘与中间线对齐
3、从中间张开，又成为一个正方形，大小为原纸张的四分之一
4、抓起一边，对着中间线折起来
5、四边都要折起来，为了方便下面的步骤，折的时候要清
晰点，结果如图所示
6、将折起来的那些折进里面去
7、依旧要把四边都折进去，然后分开，按图所示，把上面折进去，
8、每一边都折进去，然后得到这个图
9、换一边，然后照着图再折
10、全部折好，把上面的“花瓣”卷开来，一朵百合折纸花就出来了
十一、折纸玫瑰
步骤：
1.首先准备一个8厘米宽，16厘米长的纸条，然后在水平方向上进行对折。
2.接着将右上角向底部45°折叠。
3.然后再按照图中所示，将折叠后形成的三角的1/2右边部分折向左边。
4.接着将新形成的一个三角的1/2右边部分折向左边。
5.依照图中所示峰痕，将折痕左边部分沿着箭头所指方向向后折叠。
6.这个时候图示中出现2条谷痕，即将最右边的梯形向左边
折叠两次，也就是翻滚着折叠两次。
7.按照图示7中所指示的折痕所在位置将折痕左边部分向后折叠。
8.接着再依照折痕所在位置将右边部分向左边翻滚折叠两次，然后做与第七部相同的操作。
9.将右边部分向左边翻滚两次。
10.然后将左边多余的部分向后折叠也依靠在玫瑰上面。
11.这样折纸玫瑰就制作完成了。
步骤如图所示：
十二、六瓣花剪纸
十三、平行连续折剪
十四、五角剪纸
十五、四角折剪
十六、三角折剪。