苏教版六年级上册学与问 课件9
合集下载
苏教版六年级上册语文《学与问》ppt
23 学与问
学与问 这是一篇说明事理的文章。
中心论点：勤学好问
勤学好问 ”这 课文围绕“ 一中心论点，通过中外两个事 问 例，告诉我们“ ”的重要性， 勤学好问 教育我们要从小养成 的习惯。
xiè
shěn
kuò fǔ
xiáng
懈
沈
括
辅
翔
松懈 沈阳 括号 辅导 飞翔
不懈 姓沈 概括 辅助 翱翔
知识殿堂 金钥匙 铺路石 缠着
思考：沈括小时侯对什么产生 了疑问？他又是怎样解开疑团的呢？
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
产生疑问
请教好学 放在心上
亲临现场
学问学问，既要学又要问。学与问 是相辅相成的，只有在学中问，在 问中学，才能求得真知。我们从小 养成勤学好问的习惯，就好比插上 了两只强健有力的翅膀。到那时， 知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥 秘将任你探求，你将真正成为学习 的主人。
学无涯而问不止，
问无休而ห้องสมุดไป่ตู้有成。
在求知的过程中，我们还要善于把 勤学好问和观察思考结合起来。
沈括(1031—1095) 北宋科学家、文学家。 字存中。钱塘（今浙江杭州）人。仁宗嘉 祐八年(1063)进士。曾任扬州司理参军、 提举司天监、翰林学士、权三司使、知延 州、龙图阁学士等职，参与王安石变法。 晚年隐居润州梦溪园（今江苏镇江东）。 平生博学善文。所著《梦溪笔谈》不仅是 中国科学史上的一分极其珍贵的遗产，也 是一部重要的笔记文学著作。
A 学了课文《学与问》，你最大的收 获是什么呢？可以先说说，然后再 写下来。 （提示：要写自己真实的感受， 写的时候可以联系一下自己的情况， 那样会比较具体。） B 了解一个古今中外名人勤学好 问的小故事，并把自己想的也写下 来。
学与问 这是一篇说明事理的文章。
中心论点：勤学好问
勤学好问 ”这 课文围绕“ 一中心论点，通过中外两个事 问 例，告诉我们“ ”的重要性， 勤学好问 教育我们要从小养成 的习惯。
xiè
shěn
kuò fǔ
xiáng
懈
沈
括
辅
翔
松懈 沈阳 括号 辅导 飞翔
不懈 姓沈 概括 辅助 翱翔
知识殿堂 金钥匙 铺路石 缠着
思考：沈括小时侯对什么产生 了疑问？他又是怎样解开疑团的呢？
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
产生疑问
请教好学 放在心上
亲临现场
学问学问，既要学又要问。学与问 是相辅相成的，只有在学中问，在 问中学，才能求得真知。我们从小 养成勤学好问的习惯，就好比插上 了两只强健有力的翅膀。到那时， 知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥 秘将任你探求，你将真正成为学习 的主人。
学无涯而问不止，
问无休而ห้องสมุดไป่ตู้有成。
在求知的过程中，我们还要善于把 勤学好问和观察思考结合起来。
沈括(1031—1095) 北宋科学家、文学家。 字存中。钱塘（今浙江杭州）人。仁宗嘉 祐八年(1063)进士。曾任扬州司理参军、 提举司天监、翰林学士、权三司使、知延 州、龙图阁学士等职，参与王安石变法。 晚年隐居润州梦溪园（今江苏镇江东）。 平生博学善文。所著《梦溪笔谈》不仅是 中国科学史上的一分极其珍贵的遗产，也 是一部重要的笔记文学著作。
A 学了课文《学与问》，你最大的收 获是什么呢？可以先说说，然后再 写下来。 （提示：要写自己真实的感受， 写的时候可以联系一下自己的情况， 那样会比较具体。） B 了解一个古今中外名人勤学好 问的小故事，并把自己想的也写下 来。
苏教版六年级语文《学与问》ppt
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这 个世界日新月异、瞬息万变。作为新一代的 小学生，我们更应该像哥白尼那样，遇事多 问几个“为什么”，学会从平常的事物中发 现问题。 有了问题，可随时随地请教别人。 你可以请教父母和老师，也可以请教同学和 朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助， 不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你 的老师，都应该向他请教。古人说的“能者 为师”就是这个道理。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就 非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常 缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是 从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有 那么多星星，为什么到了白天却无影无踪 了？小鸡为什么要从鸡蛋了出来，而不从 母鸡的肚子里出来 ？······哥白尼对科学奥秘 的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为 什么”开始的。
“问”常常是打开知识殿 堂的金钥匙，是通向成功 之门的铺路石
牛顿根据苹果下落发现了万有引力；
瓦特根据水壶的蒸汽发明了蒸汽机
知识是学来的，也是 问来的。“问”常常是打 开知识殿堂的金钥匙，是 通向成功之门的铺路石。
在求知的过程中，我 勤学好问 们还要善于把勤学好问和 观察思考 观察思考结合起来。
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这 个世界日新月异、瞬息万变。作为新一代的 小学生，我们更应该像哥白尼那样，遇事多 问几个“为什么”，学会从平常的事物中发 现问题。 有了问题，可随时随地请教别人。 你可以请教父母和老师，也可以请教同学和 朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助， 不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你 的老师，都应该向他请教。古人说的“能者 为师”就是这个道理。
名 人 名 言
不耻下问。——孔子 三人行，必有我师。 ——孔子
三个人一起走路，其中必定有人可以作 为我的老师。说明应该虚心向别人学习。不 认为向职位比自己低、学问比自己差的人求 学是耻辱。
苏教版六年级语文上册《学与问》课件
沈括(1031—1095) 北宋科学家、文学家。 字存中。钱塘（今浙江杭州）人。仁宗嘉 祐八年(1063)进士。曾任扬州司理参军、 提举司天监、翰林学士、权三司使、知延 州、龙图阁学士等职，参与王安石变法。 晚年隐居上的一分极其珍贵的遗产，也 是一部重要的笔记文学著作。
三人行，必有我师。 -------孔子
不耻下问。 --------孔子
（1）摘抄文中的好词佳句。 （2）课外收集关于学与问的名言 警句。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好 问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家， 名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺 桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛 开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间 相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴 许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答 仍然 没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放 在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里 低得多 去，发现那里的温度要比山下低得多，才明 白了其中的道理。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小 时候就非常喜欢问。他对世界充满了 好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那： 太阳为什么总是从东方升起，从西边 落下？晴朗的夜空有那么多星星，为 什么到了白天却无影无踪了？小鸡为 什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的 肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘 的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的 “为什么”开始的。
你能举出一些名人勤学好问的例子吗？
牛顿根据苹果下落发现 了万有引力
瓦特根据水壶的蒸汽 发明了蒸汽机
既然“问”这么重要，我们面 对的是一个五彩缤纷的世界。 这个世界日新月异，瞬息万变。 作为新一代的小学生，我们更 应当怎样做呢？
能者为师
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。 这个世界日新月异，瞬息万变。作为新一 代的小学生，我们更应当像哥白尼那样， 遇事多问几个“为什么”，学会从平常的 事物中发现问题。有了问题，可随时随地 请教别人。你可以请教父母和老师，也可 以请教同学和朋友。只要他确实能给你启 发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高 低，都可以成为你的老师，都应该向他请 教。古人说的“能者为师”就是这个道理。
六年级上语文课件-《学与问》-苏教版PPT共39页
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
六年级上语文课件-《学与问》-苏教版
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
苏教版小学语文六年级上册《学与问》共33页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
苏教版小学语文六年级上册《学与问》
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原Байду номын сангаас， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
六年级上册语文课件-课文23 学与问｜苏教版 (共20张PPT)
作业：
1.搜集名人勤学好问的小故事，与同学交流。
2.积累好问的名言。
沈括 翱翔 不懈探求 相辅相成 金钥匙 铺路石 应当 请教 兴许
沈括 翱翔 不懈探求 相辅相成 金钥匙 铺路石 请教 兴许
只要他确实能给你启发，给你帮助， 不管他年长年幼，地位高低，都可以成为 你的老师，都应该向他请教。
到那时，知识的天空将任你翱翔， 宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为 学习的主人。
学问学问，既要学又要问。学与问 是相辅相成的，只有在学中问，在问中 学，才能求得真知。
知识是学来的，也是问来的。
学问学问，既要学又要问。学与问 是相辅相成的，只有在学中问，在问中 学，才能求得真知。
“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙， 是通向成功之门的铺路石。
他对世界充满了好奇，经常缠着 爸爸 妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方 升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么 多星星，为什么到了白天却无影无踪了？ 小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母 鸡的肚子里出来？……
有了问题，可随时随地地请教别人。你可以
请教
，可以请教
，可以请
教
，也可以请教 ，甚至可以请
ห้องสมุดไป่ตู้
教
。
只要他确实能给 你启发，给你帮助， 不管他年长年幼，地 位高低，都可以成为 你的老师，都应该向 他请教。
能者为师
敏而好学，不耻下问。
不能则学，不知则问 处处留心皆学问， 三人同行有我师。
问
每事问
陶行知
发明千千万, 起点是一问。 禽兽不如人, 过在不会问。 智者问得巧, 愚者问得笨。 人力胜天工, 只在每事问。
常
缠
晚上爸爸在看书时，小哥白尼跑到爸爸面前 问：太阳为什么从东方升起，从西边落下？
苏教版六年级上册语文《学与问》公开课课件PPT
23 学与问
学与问 这是一篇说明事理的文章。 中心论点：勤学好问
课文围绕“勤学好问 ”这
一中心论点，通过中外两个事 例，告诉我问们“ ”的重要性， 教育我们要从小养勤成学好问 的习惯。
xiè shěn kuò fǔ xiáng
懈沈括辅 翔松懈 沈阳 括号 辅导 飞翔
不懈 姓沈 概括 辅助 翱翔
）（
）（
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
A
学了课文《学与问》，你最大的收 获是什么呢？可以先说说，然后再
写下来。 （提示：要写自己真实的感受， 写的时候可以联系一下自己的情况，
那样会比较具体。）
B 了解一个古今中外名人勤学好 问的小故事，并把自己想的也写下
来。
(1).会读田字格里的生字。
(2) 联系上下文理解词语的意思。
喜滋滋
邻居 送给 田野 欢乐
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
学与问 这是一篇说明事理的文章。 中心论点：勤学好问
课文围绕“勤学好问 ”这
一中心论点，通过中外两个事 例，告诉我问们“ ”的重要性， 教育我们要从小养勤成学好问 的习惯。
xiè shěn kuò fǔ xiáng
懈沈括辅 翔松懈 沈阳 括号 辅导 飞翔
不懈 姓沈 概括 辅助 翱翔
）（
）（
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
A
学了课文《学与问》，你最大的收 获是什么呢？可以先说说，然后再
写下来。 （提示：要写自己真实的感受， 写的时候可以联系一下自己的情况，
那样会比较具体。）
B 了解一个古今中外名人勤学好 问的小故事，并把自己想的也写下
来。
(1).会读田字格里的生字。
(2) 联系上下文理解词语的意思。
喜滋滋
邻居 送给 田野 欢乐
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
苏教版六年级上册语文《学与问》公开课课件PPT
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇， 经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什 么总是从东边升起，从西边落下？晴朗 的夜空有那么多星星，为什么到了白天 却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出 来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白 尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些 稀奇古怪的“为什么”开始的。
哥白尼
哥白尼（Nicolaus Copernicus，1473-1543），波兰天文 学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人。
4、列举沈括的故事，说明要善于把勤学 好问和观察思考结合起来。
5、总结，号召同学们从小养成勤学好问 的习惯。
人们常把 有知识说成“有学的金钥匙，是 通向成功之门的铺路石。
问的重要意义。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时
23 学与问
学与问 这是一篇说明事理的文章。 中心论点：勤学好问
课文围绕“勤学好问 ”这
一中心论点，通过中外两个事 例，告诉我问们“ ”的重要性， 教育我们要从小养勤成学好问 的习惯。
xiè shěn kuò fǔ xiáng
候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇， 经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什 么总是从东边升起，从西边落下？晴朗 的夜空有那么多星星，为什么到了白天 却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出 来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白 尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些 稀奇古怪的“为什么”开始的。
哥白尼
哥白尼（Nicolaus Copernicus，1473-1543），波兰天文 学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人。
4、列举沈括的故事，说明要善于把勤学 好问和观察思考结合起来。
5、总结，号召同学们从小养成勤学好问 的习惯。
人们常把 有知识说成“有学的金钥匙，是 通向成功之门的铺路石。
问的重要意义。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时
23 学与问
学与问 这是一篇说明事理的文章。 中心论点：勤学好问
课文围绕“勤学好问 ”这
一中心论点，通过中外两个事 例，告诉我问们“ ”的重要性， 教育我们要从小养勤成学好问 的习惯。
xiè shěn kuò fǔ xiáng
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈
观 回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在 察 心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现 思 那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 考
妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的
课后作业
了解古今中外一个名人勤学好问的小故事。
自学引路
2.思考：学与问的关系是什么？ 3.想想：怎样做才能真正成为学习的主人？
1、能有感情地朗读课文。 2、能理清文章阐述的观点并进行讨论。 3、能说出学与问的重要意义。 4、能谈谈学了课文后获得的启示。
文体及写作方法
这是一篇说明事理的文 章,也就是议论文.议论文 通常在开头鲜明地提出观 点,然后通过"摆事实,讲道 理"的方法阐述自己的观 点,最后得出结论.
自学展示一
1.文章所提出的观点是什么？接下来又围绕这个观点列
举了哪几个事例进行论证？最后得出了怎样的结论？
观点： 知识是学来的，也是问来的。 事例：哥白尼小时候的事例。
沈括小时候的事例。
结论： 学问学问，既要学又要问。学与问是 相辅相成的，只有在学中问，再问中学， 才能求得真知。
提出观点
人们常把有知识说成“有学问”，
古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝 宰相赠送的书有“学问”两个字的金匾。这家主 人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块 能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找 来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有“学” 字的半块，于是他就扛着这半块匾到处学习，结 果几年下来，他却一无所获；老大得到了有“问” 字的半块，于是遇到问题就问别人，结果别人最 后都很烦他，几年下来，他也一无所获。同学们， 你认为兄弟俩一无所获的原因是什么？
列举内容的省略
哥白尼
哥白尼（Nicolaus Copernicus，1473-1543），波兰 天文学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人。 哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为科 学的宇宙结构体系——日心说，从此否定了在西方统治 达一千多年的地心说。日心说经历了艰苦的斗争后，才 为人们所接受，这是天文学上一次伟大的革命，不仅引 起了人类宇宙观的重大革新，而且从根本上动摇了欧洲 中世纪宗教神学的理论支柱。“从此自然科学便开始从 神学中解放出来”，“科学的发展从此便大踏步前进” （恩格斯《自然辩证法》）。 哥白尼著有阐述日心说的《天体运行论》（1543年 出版。
”的重要性，教育我章的体裁。
（议论文） 这是一篇说明事理的文章。 中心论点：勤学好问
目标检测
我能完成下列近反义词。
近义词：
兴许—— 强健—— 反义词： 强健—— 稀奇古怪—— 瞬息万变—— 请教—— 奥秘——
自学引路
1.课文一开始提出的观点是什么？接下来 又围绕这个观点列举了哪几个事例进行 论证？最后得出了怎样的结论？
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和
观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。
他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四
月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是 桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈 妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的 回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在
为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子
非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠
里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，
正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
沈括〈1031-1095〉，字存 中，北宋科学家、改革家，杭州 钱塘人。沈括的科学贡献遍及天 文﹑数学﹑物理﹑地质﹑气象﹑ 生物﹑医学等领域。著有《梦溪 笔谈》，本书全面总结了宋朝以 前我国科学技术成就，在世界上 享有极高声誉。英国科学家李约 瑟评价沈括为“中国科学史上的 坐标”。1979年7月1日为了纪念 他，中国科学院紫金山天文台将 该台1964年发现的一颗小行星 2070命名为沈括。
哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？
好问
从哪些地方看出来的？ 从哥白尼的故事，领悟到什么？ 学会发现问题，多多提出问题。
“问”常常是打开 知识殿堂的金钥匙， 是通向成功之门的 铺路石。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就
勤 着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东 学 方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多 好 星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡 问
1.预习24课，学习生字、词语。 2.把24课课文读正确、流利。 3.认真读课文，想想课文的主要内容。
勤学好问
知识是学来的，也是问来的。 学与问是相辅相成的，只有在学 中问，在问中学，才能求得真知。
文章层次：
1、直接陈述自己的观点“知识是学来的，也 是问来的。” 2、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。 3、解决问题还要善于求教，拜能者为师。 4、列举沈括的故事，说明要善于把勤学好问 和观察思考结合起来。 5、总结，深化中心论点，号召同学们从小养 成勤学好问的习惯。
这是很有道理的。知识是学来的，也是 问来的。“问”常常是打开知识殿堂的
金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
问的重要意义。
举例论证
读文中的两个例子（小组合作）：
1、哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？
2、沈括小时侯对什么产生了疑问？他又是 怎样解开疑团的呢？ 3、从两个事例中你领悟到了什么？
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就 非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠 着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东 方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多 星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡 为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子 里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求， 正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现
那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
沈括小时侯对什么产生了疑问？他又是怎样解开疑团的呢？
大林寺桃花
——白居易
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
勤 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和 学 观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。 好 他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四 问 月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是
读了这个故事，你是如何理解“学”与“问”的关系的？
学问学问，既要学又要问。 学与问是相辅相成的，只有在 学中问，在问中学，才能求得 真知。
23
学与问
四合小学
宋磊
自学展示二
1.我能正确、流利地朗读课文。
2.我能概括课文的主要内容。
课文围绕“ 勤学好问
”这一中
心论点，通过中外两个事例，告诉我们
问 “
观 回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在 察 心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现 思 那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 考
妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的
课后作业
了解古今中外一个名人勤学好问的小故事。
自学引路
2.思考：学与问的关系是什么？ 3.想想：怎样做才能真正成为学习的主人？
1、能有感情地朗读课文。 2、能理清文章阐述的观点并进行讨论。 3、能说出学与问的重要意义。 4、能谈谈学了课文后获得的启示。
文体及写作方法
这是一篇说明事理的文 章,也就是议论文.议论文 通常在开头鲜明地提出观 点,然后通过"摆事实,讲道 理"的方法阐述自己的观 点,最后得出结论.
自学展示一
1.文章所提出的观点是什么？接下来又围绕这个观点列
举了哪几个事例进行论证？最后得出了怎样的结论？
观点： 知识是学来的，也是问来的。 事例：哥白尼小时候的事例。
沈括小时候的事例。
结论： 学问学问，既要学又要问。学与问是 相辅相成的，只有在学中问，再问中学， 才能求得真知。
提出观点
人们常把有知识说成“有学问”，
古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝 宰相赠送的书有“学问”两个字的金匾。这家主 人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块 能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找 来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有“学” 字的半块，于是他就扛着这半块匾到处学习，结 果几年下来，他却一无所获；老大得到了有“问” 字的半块，于是遇到问题就问别人，结果别人最 后都很烦他，几年下来，他也一无所获。同学们， 你认为兄弟俩一无所获的原因是什么？
列举内容的省略
哥白尼
哥白尼（Nicolaus Copernicus，1473-1543），波兰 天文学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人。 哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为科 学的宇宙结构体系——日心说，从此否定了在西方统治 达一千多年的地心说。日心说经历了艰苦的斗争后，才 为人们所接受，这是天文学上一次伟大的革命，不仅引 起了人类宇宙观的重大革新，而且从根本上动摇了欧洲 中世纪宗教神学的理论支柱。“从此自然科学便开始从 神学中解放出来”，“科学的发展从此便大踏步前进” （恩格斯《自然辩证法》）。 哥白尼著有阐述日心说的《天体运行论》（1543年 出版。
”的重要性，教育我章的体裁。
（议论文） 这是一篇说明事理的文章。 中心论点：勤学好问
目标检测
我能完成下列近反义词。
近义词：
兴许—— 强健—— 反义词： 强健—— 稀奇古怪—— 瞬息万变—— 请教—— 奥秘——
自学引路
1.课文一开始提出的观点是什么？接下来 又围绕这个观点列举了哪几个事例进行 论证？最后得出了怎样的结论？
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和
观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。
他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四
月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是 桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈 妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的 回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在
为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子
非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠
里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，
正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
沈括〈1031-1095〉，字存 中，北宋科学家、改革家，杭州 钱塘人。沈括的科学贡献遍及天 文﹑数学﹑物理﹑地质﹑气象﹑ 生物﹑医学等领域。著有《梦溪 笔谈》，本书全面总结了宋朝以 前我国科学技术成就，在世界上 享有极高声誉。英国科学家李约 瑟评价沈括为“中国科学史上的 坐标”。1979年7月1日为了纪念 他，中国科学院紫金山天文台将 该台1964年发现的一颗小行星 2070命名为沈括。
哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？
好问
从哪些地方看出来的？ 从哥白尼的故事，领悟到什么？ 学会发现问题，多多提出问题。
“问”常常是打开 知识殿堂的金钥匙， 是通向成功之门的 铺路石。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就
勤 着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东 学 方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多 好 星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡 问
1.预习24课，学习生字、词语。 2.把24课课文读正确、流利。 3.认真读课文，想想课文的主要内容。
勤学好问
知识是学来的，也是问来的。 学与问是相辅相成的，只有在学 中问，在问中学，才能求得真知。
文章层次：
1、直接陈述自己的观点“知识是学来的，也 是问来的。” 2、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。 3、解决问题还要善于求教，拜能者为师。 4、列举沈括的故事，说明要善于把勤学好问 和观察思考结合起来。 5、总结，深化中心论点，号召同学们从小养 成勤学好问的习惯。
这是很有道理的。知识是学来的，也是 问来的。“问”常常是打开知识殿堂的
金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
问的重要意义。
举例论证
读文中的两个例子（小组合作）：
1、哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？
2、沈括小时侯对什么产生了疑问？他又是 怎样解开疑团的呢？ 3、从两个事例中你领悟到了什么？
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就 非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠 着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东 方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多 星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡 为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子 里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求， 正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现
那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
沈括小时侯对什么产生了疑问？他又是怎样解开疑团的呢？
大林寺桃花
——白居易
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
勤 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和 学 观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。 好 他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四 问 月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是
读了这个故事，你是如何理解“学”与“问”的关系的？
学问学问，既要学又要问。 学与问是相辅相成的，只有在 学中问，在问中学，才能求得 真知。
23
学与问
四合小学
宋磊
自学展示二
1.我能正确、流利地朗读课文。
2.我能概括课文的主要内容。
课文围绕“ 勤学好问
”这一中
心论点，通过中外两个事例，告诉我们
问 “