带上她的眼睛伏笔和照应的句子并标注原因
《带上她的眼睛》阅读答案
《带上她的眼睛》阅读答案《带上她的眼睛》阅读答案现如今，我们都可能会接触到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。
一份好的阅读答案都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的《带上她的眼睛》阅读答案，希望对大家有所帮助。
《带上她的眼睛》原文① 准备去度假，主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，一个好像刚毕业的小姑娘，呆呆地看着我。
在肥大的太空服中，她更显得娇小，一副可怜兮兮的样子。
她面前有一支失重的铅笔飘在空中。
②“麻烦您了，真不好意思。
”她说，这是我听到过的最轻柔的声音。
但我立刻感到两个异样的地方:其一，地面与外太空通讯都有延时,但她的回答几乎感觉不到延时，这就是说，她现在在近地轨道，实在没必要托别人带眼睛去度假。
其二是她身上的太空服，在服装上看不到防辐射系统，放在她旁边的头盔的面罩上也没有强光防护系统，而且这套服装的隔热和冷却系统异常发达。
③“想去哪儿?”我豪爽地问。
她犹豫了很久。
④这个决定对她似乎很难，她似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。
我不由笑出声来。
最后，她决定了:“那就去我们起航前去过的地方吧!”⑤这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的天山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
⑥我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图象以及你的触觉和味觉由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到。
“上次离开后，我常梦到这里，现在回到梦里来了!”她细细的声音从她的眼睛中传出来，“我太怕封闭了。
”⑦我说:“可你现在并不封闭啊，同你周围的太空比起来，这草原太小了。
”⑧她沉默了，似乎连呼吸都停止了。
几秒钟后，她突然惊叫起来:“呀，花儿，有花啊!上次我来时没有的!”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
“呀，真美耶!能闻闻她吗?”，我只好半趴到地上，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢!”⑨“我们给这朵小花起个名字好吗?嗯……叫她梦梦吧。
《带上她的眼睛》阅读练习与答案
带上她的眼睛》阅读练习与答案 23《带上她的眼睛》练习 与答案 给加点字注音 闲暇 有灵犀 f 」_盖 笼 zh d o_ 腰 眼 k e __ 心有灵 睡眼_ 、基础训练 （一） 1、 点缀 迟钝 ．．．拍摄 合拢 心 ．．．（二）、根据拼音写汉字 点 zhu _ zh a 一 l u 闲 寂m b ch __ 、词语填空 ___ 天 热 八、、 __阳_光 xi a__ 压y !_ 不 小 l a n_ y do ___ 外 __而至 海角 激动不 胧 、仿照下面例句写一句话 例句：她渴望看草原上的每一朵野花， 每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳 光；一条突然出现小溪，一阵不期而至 的微风，都会令她激动不已 仿 写： 二、课时达标 课内语段阅读 1．眼 睛的主人给 “我”最初的印象是什么？作丿Lb 在以后的岁月中，我到过 缔造“科幻王国 1985 年,刘慈欣大 者这样写的目的是什么？2．“某 些方面可能比地狱还稍差些”，这句话有 怎样的表达作用？ 3．“眼睛”指的是什么？为什么可以让 ” 我”带着去？ 4．“我对眼前的景 色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到 了一阵轻轻的抽泣声。
”我为什么大发感 叹？她为什么抽泣？ 5．作者在 本部分对比描写了“我”与“她”对草原的 感受不同，我对草原有怎样的感受？她 对草原有怎样的感受？ 6．“在我 的意识深处，也有一棵小小的种子留了 下来。
” 种“子”指什么？这句有什么表达 作用？ 1 7．本部分给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信很多地方，每到一个处，我都喜欢躺在 那里的大地上”，我“喜欢躺在那里的大 地上”的原因是什么？三、能力提升 雨果奖得主刘慈欣 :在深山里学毕业后 ,被分配到山西娘子关发电厂的计算机室工作,在这个闭塞、落寞却处处回荡着历史韵味的大山中,刘慈欣对科幻文学越发痴迷。
《宇宙坍缩》和《微观尽头》是这位“科幻迷”参加工作之初的两篇试手之作,虽然语言显得有些生涩描写也较粗糙,但已孕育了他后来创作的小说所具有的气魄大、悬念足的风格。
语文七下24课带上她的眼睛笔记
语文七下24课带上她的眼睛笔记
带上她的眼睛笔记示例如下:
1. 上下文理解:
- 第一段:描述戴上她的眼睛后的感受,并引出下文。
- 第二段:描述眼中看到的世界,引出下文。
- 第三段:进一步解释为什么带她的眼睛很重要。
2. 重要概念解释:
- 眼中看到的:指通过戴上她的眼睛后看到的景象,具体指代上文第一段中的感受形容词“感受深刻”。
- 眼中感受到的:指通过带上她的眼睛后感受到的情感,具体指代上文第三段中的情感形容词“悲伤”。
3. 重点句子分析:
- 带上她的眼睛后,看到了美丽的景象。
- 这种美丽的景象让人感到悲伤。
- 带她的眼睛可以让人更深刻地感受到情感。
4. 个人理解:
通过带上她的眼睛,可以看到更多美好的事物,这些美好的事物会让人感到悲伤。
因此,带她的眼睛可以让我们更深刻地感受到情感,也更加珍惜这些美好的事物。
刘慈欣《带上她的眼睛》高考文学类文本阅读练习及答案
刘慈欣《带上她的眼睛》高考文学类文本阅读练习及答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN（三）文本类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。
带上她的眼睛刘慈欣我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
“那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。
这里是高山与草原的交接处，我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼晴就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样：它还能把触觉和味觉一同发射出去。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。
”“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。
”她沉默了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
“能近些看看那朵花吗能闻闻她吗”她问。
我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”来到一条隐没在草丛中的小溪旁。
她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。
”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，我又听到了她的感叹。
“你那儿很热吧？”我想起了屏幕中窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。
“热，热得像……地狱。
呀，天啊，这是什么草原的风！”这时我刚把手从水中拿出来，微风吹在湿手上凉丝丝的。
我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已……我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
《带上她的眼睛》课文批注
《带上她的眼睛》课文批注《带上她的眼睛》是一篇关于一个盲人女子的故事，讲述了她如何依靠声音、味道和触觉去感受世界。
让我们一起来看看这篇文章的批注：带上她的眼睛【批注】文章的核心词汇“眼睛”，在标题中得到了突出。
但是，“她的眼睛”并不是指一个人的眼睛，而是指一种“看”世界的方式。
唐悠悠【批注】唐悠悠是这篇文章的主角，是一位盲人女子。
那天下着小雨，我穿着一身黑衣服，手里提着雨伞，小心地在街上摸索着。
【批注】通过这句话，我们可以想象唐悠悠的模样，她的样子是很明显的。
她小心翼翼地穿过街道，听着雨声，摸索着前进。
我常常告诉别人，我可以听到很多看不见的东西，感受到很多别人察觉不到的细微变化。
【批注】唐悠悠借此机会，表达了她的生活方式，她用声音、味道和触觉去感受世界。
马路上的水声让我想起了海浪拍打海岸的声音。
【批注】唐悠悠的听力非常灵敏，她能够听到周围的声音并且通过声音感受到其他事物的存在。
咖啡店的咖啡香让我想起了暑假里的冰咖啡。
【批注】这句话中可以看出唐悠悠对味道的感知也很灵敏，她能够通过咖啡的香气回忆起夏日里的冰咖啡。
我走进一个店里，顺手拿起一个盆栽，放在鼻子下面几秒钟，在鼻子里注册了这个植物的气味，我就放心了。
【批注】唐悠悠还用嗅觉来感知周围的环境。
在这个场景中，她通过闻植物的气味来确认它的种类。
我朝门厅的方向转身，感觉到一个人站在我身旁，我知道这是想开玩笑的朋友，我没有理他，只是回答了他。
【批注】唐悠悠通过触觉来感知周围的人，这个情景中她感觉到了一个人站在她身旁，虽然没有看见对方的脸，但她能够确定这个人是个玩笑的朋友。
这是我在这个城市最喜欢的一个咖啡店。
这个安静而舒适的角落竟然给了我一个柔和而模糊的世界。
【批注】从这句话中我们可以看出唐悠悠非常喜欢咖啡店，这个安静、舒适的环境可以让她感受到这个世界的美好。
我总是把世界分成两个部分，一个是看得见的，一个是看不见的。
【批注】这句话是这篇文章的重点。
唐悠悠将世界分为两部分，这也是“带上她的眼睛”的含义。
七年级带上她的眼睛知识点
七年级带上她的眼睛知识点《带上她的眼睛》是刘慈欣创作的一篇科幻小说，被选入七年级语文教材。
以下是这篇文章的一些重要知识点：一、作者简介刘慈欣，中国科幻小说代表作家之一。
他的作品具有宏大的想象力和深刻的思考，常常探讨人类与科技、宇宙的关系。
其代表作有《三体》等。
二、字词积累1、生字词闲暇（xiá）凸现（tū）拍摄（shè）蔚蓝（wèi）合拢（lǒng）吟唱（yín）迟钝（dùn）朦胧（méng lóng）覆盖（fù）点缀（zhuì）心有灵犀（xī）天涯海角（yá）2、多音字泊：bó（停泊）pō（湖泊）闷：mèn（烦闷）mēn（闷热）3、形近字蔚（蔚蓝）尉（上尉）拢（合拢）胧（朦胧）三、文章内容理解1、故事情节小说主要讲述了“我”带着一位被困在地心的女领航员的“眼睛”去旅行的故事。
“我”带上她的“眼睛”去草原度假，通过她的“眼睛”，“我”感受到了她对自然的热爱和对自由的渴望，而她则只能通过“我”的描述来感受外界的美好。
2、主题思想文章表达了对人类探险精神的赞美，以及对被困者的同情和对珍惜生活、珍惜当下的呼吁。
同时，也反映了科技发展可能带来的一些问题和挑战。
3、人物形象（1）“我”：性格有些浮躁，但在与“她”的接触中逐渐变得细腻和富有同情心。
（2）女领航员：坚强、勇敢、乐观，即使身处困境，依然对世界充满热爱。
四、写作手法1、伏笔与照应文中有多处伏笔和照应，如开头“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去”为后文揭示“眼睛”的主人被困地心埋下伏笔；而结尾处“她将在这封闭的控制舱中度过余生，这是多么可怕的事啊”则与前文照应，使情节更加完整。
2、对比通过“我”对草原之旅的随意和女领航员对细微之处的珍视形成对比，突出了女领航员对自由和美好的向往，以及“我”的转变。
3、心理描写文中大量运用心理描写来展现“我”的内心变化，如“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了”，生动地表现了“我”对被困在地心的恐惧和对女领航员的同情。
人教版七下刘慈欣《带上她的眼睛》赏析
•••••••••••••••••七下刘慈欣《带上她的眼睛》赏析人教版七下刘慈欣《带上她的眼睛》赏析对于《带上她的眼睛》大家应该都很熟悉，下面是小编为大家整理的人教版七下刘慈欣《带上她的眼睛》赏析，欢迎阅读转发。
摘要：中国的科幻小说是以模仿欧美起步的，一直以破坏性为主题。
而刘慈欣的科幻小说却充满着古典主义气息。
本文将从人物的塑造，故事的情节，以及语言的运用几个方面对刘慈欣的《带上她的眼睛》进行分析，简要探析其小说的特点。
关键词：人物塑造，对比，情节，严谨性，口语，对白《带上她的眼睛》这部科幻小说，用轻快又略带哀伤的笔触刻画了一个动人故事。
故事的梗概：文中的“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛去四处游玩。
“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。
在结束任务的同时，女宇航员也永远留在了地底下。
一，人物的塑造，通过我与“她”的对比，突出人物的性格特征。
我是在地球上的一个科学工作者，对生活充满了抱怨。
用原文的话来描述就是“灰色的生活”她开始对我来说是一个身份神秘的人，连主任都不肯透漏她的身份。
而我对她的印象是“一副让人心软的小可怜样儿”。
当我带着她的眼睛来到草原上时，她的反应却令人吃惊[她突然惊叫: "呀, 花儿, 有花啊! 上次我来时没有的!" 是的, 广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
"能近些看看那朵花吗?", 我蹲下来看, "呀, 真美耶! 能闻闻她吗? 不, 别拔下她!", 我只好半趴到地上闻, 一缕淡淡的清香, "啊, 我也闻到了, 真象一首隐隐传来的小夜曲呢!”]接下，通过一系列我和她对于所看见的景色所做出的反应做对比，突出两人的性格特征。
首先是她,["我们给这朵小花起个名字好吗? 嗯......叫她梦梦吧。
]["天啊, 你把小雪踩住了!"][不, 别动, 这是真是天国的风呀!][ "怎么会呢?!这世界能给人多少感觉啊!][看着晚霞渐渐消失, 夜幕慢慢降临森林, 就象在听一首宇宙间最美的交响曲。
《带上她的眼睛》知识点总结
《带上她的眼睛》知识点总结《带上她的眼睛》知识点总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们抽出时间写写总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的《带上她的眼睛》知识点总结，希望能够帮助到大家。
《带上她的眼睛》知识点总结一、作者简介刘慈欣，中国科幻小说代表作家之一，至今发表多部中短篇科幻小说，20xx年凭借科幻小说《三体》获第73届雨果奖最佳长篇小说奖，这是亚洲人首次获得雨果奖。
他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。
二、理解词义1、点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
2、孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
3、心有灵犀：指彼此心意相通。
4、天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。
三、课文分段第一部分（①）：故事的开端。
交代故事发生的背景。
第二部分（2—23）：故事的发展。
写“我”带小姑娘的草原之旅。
第三部分（22—44）：故事的高潮。
交代“我”灰色生活的改变及“落日六号”的失事过程。
揭开悬念。
第四部分（45、46）：故事的结局。
写“我”的生活彻底改变。
四、问题归纳1、第6段属于什么描写？有什么作用？本题运用自然环境描写作用分析法。
写出了大草原的辽阔与生机，为下文“我”带上“她的眼睛”开始草原之旅作铺垫。
2、“在我意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。
在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子也长出了令人难以察觉的绿芽。
”怎样理解这句话的含义？本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。
这句话表明“我”由过去对自然的漠视到感觉的复苏，暗示小姑娘的行为给“我”带来了深刻的影响。
3、第32—43段从记叙顺序上看，属于何种顺序？这样写有什么作用？插叙。
交代了“落日六号”的失事过程，解开所有的疑惑和悬念，使情节更加完整，把小说情节推向高潮。
4、结尾段有什么作用？本题运用结尾句(段)作用分析法。
以一个安慰着“我”的想法收束全文，深化了主题，暗示小姑娘的经历、品质彻底改变了“我”，“我”会带着小姑娘的精神更好地生活。
《带上她的眼睛》知识点能力点梳理
带上她的眼睛/刘慈欣【知识提纯】作者微博刘慈欣，大陆新生代科幻的主要代表作家，自上世纪九十年代开始发表科幻作品，曾于1999年至2003年连续五年获得科幻小说银河奖，至今发表中短篇科幻小说20余部，他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。
文体知识科幻小说，是小说类别之一。
用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。
通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。
是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
【字词清单】(1)字音点缀．(zhuì) 漫．步(màn) 迟钝．(dùn) 闲暇．(xiá)凸．现(tū) 拍摄．(shè) 蔚．蓝(wèi) 合拢．(lǒnɡ)(2)词义迟钝：指反应迟缓；脑子不灵敏。
闲暇：泛指闲空没有事的时候。
不期而遇：没有约定而遇见。
指意外碰见。
心有灵犀：现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。
【整体感知】1.概括全文的主要内容。
【答案】我觉得这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。
2.小女孩为什么不想让大家知道她现在的处境呢？不想让文中的“我”知道她是一个被囚禁在地心里再也出不来的人呢？【答案】小姑娘是想一个人承担这些生命中巨大的苦难，不想朋友们为她担心，这是一个懂事的小姑娘。
从反面来说，这也说明这个小姑娘处境实在是太惨了，惨得连她自己都不愿意向别人提起这个事情。
【课文导图】合作探究每课一得【问题呈现】1.“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。
”这是一处伏笔，照应后文的“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗”？【答案】因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了，所以她对这些小花产生了一种同病相怜的感觉。
她已经把自己当成了小花——那么脆弱，却又那么顽强。
带上他的眼睛设置悬念的句子
带上他的眼睛设置悬念的句子
悬念一：她似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。
为什么会有这样的看法？
悬念二：“为什么她对世界的感情以丰富到不正常的程度？”
悬念三：她身处的环境，头顶上失重的铅笔，她是谁？她到底在哪儿？一直是个谜。
悬念四：“我发了疯似的跑上楼找主任”，为什么会这样？……
伏笔一：“只有一样东西凸现出来，这就是那在他头顶上打转的失重的铅笔，不知为什么，一闭上眼睛，这支铅笔总在我的眼前飘浮。
”
“那只漂浮的铅笔又在我的眼前出现了，铜壁画叠印在一起……”
前面交代失重的铅笔，是为后文与壁画上的铅笔叠印在一起而推测她的身份埋下了伏笔。
伏笔二：“第二天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩在蒙蒙的小雨中，我从眼睛中听到了她轻轻的叹息声。
“看不到日出了，好想看草原的日出……”
“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。
”
后一句中“竟是他最后看到的地面世界”是对前面“看不到日出了好想看草原的日出……”的一个补充交代。
伏笔三：“我怕封闭……”
“从那以后，在‘落日六号’上，只剩下她一个人了。
”“那里是地球
的最深处，她是第一个到达地心的人。
”
“他将在这不到十立方米的地心世界里度过自己的余生。
”
“只有他一个人在地球的最深处狭窄的环境里度过自己的余生，让我们明白了他为什么怕封闭。
”。
七年级下册语文《带上她的眼睛》说明的两个句子(一)
七年级下册语文《带上她的眼睛》说明的两个句子(一)带上她的眼睛故事情节•小明生活中对环境的漠不关心得到了好朋友小红的批评。
“你看不见世界上的美好，是因为你没有用心去发现。
”•小明意识到自己应该改变，于是闯入了一座废弃的建筑，想要用心去感受一下环境的美丽。
•小明不小心摔倒了，双眼所见都是一片黑暗。
他意识到，自己真正“看到”世界的方式已经改变了。
•小明的好朋友小红告诉他：我想你应该去找那些用心观察世界的人学习，他们会帮助你找回看世界的方式。
友情•小红对小明的批评：“你看不见世界上的美好，是因为你没有用心去发现。
”•小红对小明的建议：“我想你应该去找那些用心观察世界的人学习，他们会帮助你找回看世界的方式。
”发现生活之美•小明下定决心：“我要用心去感受这个世界。
”•小明在废弃的建筑中发现了蚂蚁的辛勤劳动：“从此以后，我不再只看见，而是真真实实地看到了。
”•小明体会到，用心去观察，会发现生活中充满了美好：“我想这个世界上还有很多很多我从未发现的美丽之处。
”•小明跌倒后，他对自己说：“我绝望了，现在，我真的无法再变回以前的样子了！”•小明通过跌倒的经历，认识到自己从此只能以不同的方式去看待世界：“我会找到一种新的方式看世界。
”学习他人之长•小红告诉小明：“用心观察世界的人会帮助你找回看世界的方式。
”•小明找到一位摄影师，向他请教：“我是一个看不见的人，你可以教我怎样用心去观察世界吗？”•摄影师告诉小明：“你可以闭上眼睛，用心去感受世界的气息。
”•小明又向一位作家请教：“你可以教我如何用心去观察世界吗？”•作家告诉小明：“你可以用手去触摸一切，用心感受事物的质感，体验世界的细腻之处。
”重新发现世界•小明用心去感受世界后，他感叹道：“我从未想过，世界上还有这么多让我新奇的事物。
”•小明明白了，只要用心去观察，我们就能重新发现世界：“世界像一面镜子，你怎样看待它，它就怎样回报给你。
”•小明向小红感谢：“是你告诉我要用心去观察世界，否则我将错过这个精彩的世界。
带上她的眼睛句子赏析
带上她的眼睛句子赏析带上她的眼睛，是一部由美国作家加布瑞埃拉·卡特雷尔所著的小说。
这部小说以其优美的文字和深刻的内涵而备受读者喜爱。
下面将对其中的一些句子进行赏析，带领读者一起感受作者的情感表达和文字魅力。
首先，让我们来看一段描述自然风光的句子，“她的眼睛仿佛是一片湛蓝的海洋，透过它们，你仿佛能看见整个世界的美好。
”这句话通过对女主角眼睛的形象化描绘，将她的眼睛与海洋相联系，表达了作者对她眼神深邃、清澈的赞美之情。
读者在阅读这句话时，不禁会被作者对自然景色的生动描绘所吸引，仿佛置身于一片湛蓝的海洋之中，感受到了大自然的宁静与美好。
接下来，让我们来看一段表达爱情的句子，“当她的眼睛注视着你，你会感到一种无法言喻的温暖，仿佛整个世界都因为她的存在而变得温柔起来。
”这句话通过对女主角眼神的描绘，表达了作者对爱情的美好向往和温暖情感。
读者在阅读这句话时，会感受到作者对爱情的独特理解，以及对女主角独特魅力的赞美之情，让人不禁沉浸其中，感受到了爱情的美好与温暖。
最后，让我们来看一段表达内心情感的句子，“她的眼睛是一扇通往灵魂深处的窗户，透过它们，你仿佛能看见她内心深处的柔情和坚定。
”这句话通过对女主角眼睛的比喻，表达了作者对她内心世界的深刻理解和赞美之情。
读者在阅读这句话时，会感受到作者对女主角内心世界的敬畏和赞美，仿佛能够通过她的眼睛看见她内心深处的柔情和坚定，让人不禁为之动容。
通过以上句子的赏析，我们不难发现，作者通过对女主角眼睛的描绘，表达了对她的赞美和敬仰，同时也表达了对爱情和内心情感的美好向往和深刻理解。
这些句子不仅在文字上优美动人，更在情感上触动人心，让读者感受到了作者对人性与情感的深刻思考和表达，让人不禁为之倾心。
带上她的眼睛，不仅是一部优秀的小说，更是一部感人至深的情感之作。
带上她的眼睛句子赏析
带上她的眼睛句子赏析带上她的眼睛，看到的世界是一个怎样的世界？或者说，用她的眼睛去看，我们又会看到怎样的自己？这是一个值得思考的问题。
每个人都有自己独特的视角和感受，而带上她的眼睛，也许可以让我们更加真切地感受到她的世界，也更能够理解她的内心世界。
她的眼睛，或许是明亮的，清澈的，透过她的眼睛，我们可以看到她对世界的热爱和美好的期待。
她的眼睛，或许是深邃的，幽深的，透过她的眼睛，我们可以看到她内心深处的孤独和不安。
带上她的眼睛，我们或许会感受到更多的情感和共鸣。
带上她的眼睛，也许可以让我们看到更多的不同。
或许在我们看来平凡的事物，在她的眼中却是如此美丽动人。
或许在我们看来微不足道的琐事，在她的眼中却是如此珍贵而有意义。
带上她的眼睛，也许可以让我们重新审视自己，重新审视周围的世界，重新审视我们对待生活的态度。
带上她的眼睛，也许可以让我们更加包容和理解。
每个人都有自己的故事，每个人都有自己的苦难和欢乐。
带上她的眼睛，也许可以让我们更加善良和宽容，更加理解和关爱身边的人。
带上她的眼睛，也许可以让我们更加勇敢和坚强。
或许在她的眼中，我们会看到她所面对的困难和挑战，但也会看到她坚定的眼神和不屈的意志。
带上她的眼睛，也许可以让我们更加勇敢地面对生活的种种困难，更加坚强地走过人生的每一段旅程。
带上她的眼睛，看世界，看自己，看他人。
或许我们会看到更多，感受到更多，理解到更多。
带上她的眼睛，也许可以让我们成为更好的自己，也许可以让世界变得更加美好。
带上她的眼睛，让我们一起去看看这个世界，去感受这个世界，去改变这个世界。
因为带上她的眼睛，我们会看到更多可能，也会看到更多希望。
《带上她的眼睛》技法点拨-伏笔手法
她没有回答我的话，而是自己轻轻哼起了一首曲子。
明确：“她沉默”“她没有回答我的话”都是对“我”的观点 的否定，也暗示了她不在太空的事实，都为后文揭示她在地航 飞船工作埋下伏笔。
伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘” 照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行 50年至80年，她将在这不到10立方米的地 心世界里度过自己的余生。“
《带上她的眼睛》伏笔手法
主讲：彭文科
品读“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来”一句，思考“种
子”的涵义。
明确：“种子”即在年轻姑娘的影响下，“我”开始发 现、欣赏生活中的美好，学会珍惜和享受生活。
伏笔手法的运用
伏笔手法
伏笔， 指文艺作品中，在前段 里为后段所作的提示或暗示。 它常常 与 “照 应”配合使用，即所谓前有 伏笔，后有照应。
作用：巧妙地运用伏笔与照应，
可以收到虽在意料之外，却在 情理之中的效果。
举例分析
年轻姑娘在地航飞船工作，文中做了哪些伏笔？
伏笔1： 我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草
原太小我伸了个懒腰，对着夜空说：“你在太空中不也一样能看到月 亮吗？喂，告诉我你的飞船的大概方位，说不定我还能看到呢。”
明确： “心在天山”与“当年”句照应，反过来“当年”
句为“心在天山”埋下伏笔，“身老苍州”与“关河梦” 句照应；同时“关河梦”为“身老苍州”设下伏笔，这
一结构的安排目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨
的苍凉心情。
伏笔：“热，热得像——地狱。” 照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质 中”“周围是温度高达5000摄氏度，压力可 以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍！”
诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！
24带上她的眼睛中设悬念,埋伏笔的句子
24带上她的眼睛中设悬念,埋伏笔的句子《带上她的眼睛》是一篇科幻小说，想象奇特，读来令人兴趣盎然。
作者善用悬念，使读者充满好奇。
请结合小说内容具体分析本文巧妙的构思。
1、巧设悬念：
①我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
——开篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣。
②我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
——令读者对她奇怪的表现感到好奇。
③她身处的环境常在我的脑海中出现，那封闭窄小的控制舱，奇怪的隔热太空服……
——她身处的环境不得不令人深思。
……
2、前有伏笔，后有照应
①“这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了……”
——“但这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。
”
②“看不到日出了，好想看草原的日出……”
——“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。
”
③“我太怕封闭了”
——“她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。
”
④“热，热得像……地狱。
”
——“飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”。
《带上她的眼睛》文中的,伏笔
《带上她的眼睛》⽂中的,伏笔【篇⼀】《带上她的眼睛》⽂中的,伏笔⼈教版七下《带上她的眼睛》导学案及答案23．带上她的眼睛刘慈欣【积累·练字】（把下⾯⼀句话，⽤正楷认真⼯整地抄写在⽅格中。
）【学习⽬标】快速默读，概括课⽂内容。
体会本⽂对⽐和伏笔⼿法运⽤的精妙。
分析⼈物形象，感悟⼈性伟⼤。
【重点·难点】体会本⽂伏笔⼿法的运⽤。
感受⼩姑娘崇⾼的品质，进⽽体会⼈性之伟⼤。
【预习·交流】⾛近作家刘慈欣，1963年6⽉出⽣，中国科普作家协会会员，中国新⽣代科幻⼩说的代表作家之⼀。
于1999年发表科幻⼩说并以《带上她的眼睛》获科幻⼩说银河奖⼀等奖以来，⾄今发表科幻⼩说50余部。
主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》等。
2015年8⽉，凭借科幻⼩说《三体》获第73届⾬果奖最佳长篇故事奖，这是亚洲⼈⾸次获得这样的国际⼤奖。
作品恢弘⼤⽓、想象绚丽，既注意极端空灵与厚重现实的结合，也讲求科学的内涵与⼈⽂的美感，具有浓郁的中国特⾊和鲜明的个⼈风格，为中国科幻确⽴了⼀个新⾼度。
⽂体知识科幻⼩说，是⼀种起源于近代西⽅的⽂学体裁，是⼩说类别之⼀。
它⽤幻想的形式，表现⼈类在未来世界的物质精神⽂化⽣活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。
⼀般认为优秀的科幻⼩说须具备“逻辑⾃洽”、“科学元素”、“⼈⽂思考”三要素。
评价作者刘慈欣是⼀个冷漠的宇宙观察者，冷酷的道德评判者，再加上⼀个冷静的思想者。
（科幻作家何⼣评）我毫不怀疑，这个⼈单枪匹马，把中国科幻⽂学提升到了世界级的⽔平。
（复旦⼤学严锋教授评）⼈们常将他⽐作中国的阿瑟·查尔斯·克拉克爵⼠，刘慈欣也将克拉克爵⼠列为影响⾃⼰的作家之⼀。
（美国《纽约客》编辑乔舒亚·罗斯曼评）⼈们被刘慈欣带到⼀个崭新的世界，这个世界是中国的⽂字从未创造过的、⼀个恢弘⽽逻辑⾃洽的世界。
（《南⽅周末》评）给加点的字注⾳并说出它的意思。
学习续写——以《带上她的眼睛》为例(下)
航行区的物质密度急剧增高，物质成分由硅酸盐类突然变为以 铁镍为主的金属，物质状态也由固体变为液态，飞船已进入地核， 我感到更加压抑了。（与原文环境照应）
铅笔在不知觉时便已飘上空中，旋转着，仿佛为我们指引方向。 （与原文特定物品照应）
我们终于在探测仪的帮助下找到“落日六号”，我迫不及待地想进
到里面去。
情节、背景
特定物品
伏
语言描写：你带我出去好吗？我们 背景：第一次太空飞行 种子：同时，在我
去看月亮，月亮该升起来了
一个 半世纪后，人类开 的意识深处，也有
始了向相反方向的探险， 一颗小小的种子留
“落日”系列地航飞船就是 下来。
动作描写：她沉默了，似乎连呼吸 这种探险的首次尝试。 铅笔：这就是那在
笔
都停止了，但几秒钟后，她突然惊 叫：“呀，花，有花啊！上次我来 情节：我听到了她同地
照应
我们一行几人换上太空服，我执意还带了一支铅笔，主任再次让我带了一双眼睛。
照应
铅笔在不知觉时便已飘上空中，旋转着，仿佛为我们指引方向。我们终于在探测仪 的帮助下找到“落日六号”，我迫不及待地想进到里面去。
佳作赏析 多年后的一天，主任将我带到原来存放眼睛的那个小房间，对我
说：“……经过我们许多年的潜心研究，‘落日二十号’已问世， 诚恳地邀请你去做‘落日二十号’的领航员……”我欣喜若狂，整 日魂牵梦绕的事情终于要实现了。（与原文感情照应）
续出一片新天地
——续写，2
增添合理想象
找准伏笔 续写照应
明确概念
伏笔与照应
伏笔指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。 它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。
示例一
伏笔：一个好像刚毕业的小姑娘。
带上她的眼睛小姑娘面对孤独情况的反应的句子
带上她的眼睛小姑娘面对孤独情况的反应的句子
1、带上她的眼睛，面对孤独但她用眼睛很确定她就盯着我，并不让我碰触。
那天上下班后她跟我说，她走了。
我感觉肚子疼，问她躺在热闹干嘛？她表情不好，问我腿疼得多厉害，但我坚持道，绝不后悔。
然后说，别走就会了。
我这样说，她这样回住了，妈妈劝她，说你自己站起来，不要去送送送送礼。
我没有答应。
她径直就从哥们的头上跟着前方，就是这个地方，一直走，直走不出来。
这个动作让我钦佩不已。
在哥们家住了几天，我每次去看他的时候总是泪流不已。
2、带上她的眼睛，她不是那种低贱的木讷，可她是学生时代的初恋，可她有着情感的成熟，别人不曾想在一起到老。
她从小对父亲宽容大度，对父亲宽容大度，为她打造对象，对自己的世界和生活环境，宽容别人，包容别人，不管你有多么苦恼，不管你做什么，她都会在人生的旅途中一直做着你应该做的事情。
对父亲宽容，对父亲宽容，对朋友好，是最大的爱，对家庭教育。
3、带上她的眼睛赏析，更谈不上别的风景。
面对孤独她喜欢一个人，在这样的季节里，寂静无声。
她独守着所有的忧伤，把思念串成线，挂在她的颈上。
她喜欢这样静静地守着那片刻，守候着每一份柔情，守住每一次季节的无声静美。
她将这份情怀，寄给白天那无边的夜晚。
当大朵的雪花静静地飘下来，如果它们不知道飘向何处，就能听到花开的声音。
我不知道风能留给自己一个美好的回忆，但我知道它们已经飞过了有些久了。
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带上她的眼睛伏笔和照应的句子并标注原因
1.在她的眼睛中闪烁着渴望的光芒，预示着她内心深处的梦想和欲望。
原因：眼睛是人们情感表达的窗口，通过描述眼睛中的光芒来暗示主人公
内心的愿望。
2.当她用那双湛蓝的眼睛凝视着远方，仿佛能看到未来的希望和机遇。
原因：通过描述眼睛的颜色和凝视的目标，暗示主人公对未来的向往和期待。
3.每当她的眼睛闪现出忧虑的神色，我明白她内心的不安和困惑。
原因：通过描述眼睛的表情，传达主人公的情绪和思想，增加读者对主人公
的共情。
4.在那双湿润的眼睛中，我看到了她一直隐藏的伤痛和痛苦。
原因：
描述眼睛的湿润和表情，暗示主人公的内心状态和曾经的伤害。
5.当她的眼睛闪烁着笑意时，我知道她内心的喜悦和幸福溢于言表。
原因：通过描述眼睛的笑意，表达主人公的快乐和满足，增强情节的喜剧
效果。