做个开心果ppt课件
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《做个“开心果”》PPT课件-完美版
师 ：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
（2 ）学生 找句子 ，交流 体会方 法。
（3 ）教师 归纳总 结体会 含义深 刻的句 子方法 ：
联 系上下 文；联 系生活 实际； 结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
（3 ）小组 讨论， 合作学 习。
（4 ）汇报 交流， 师生评 议。
（5 ）教师 小结。 阅读了 鲁迅先 生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
2、 交流体 会含义 深刻的 句子。
（ 1）学 生读教 材中的 内容， 谈理解 。
文 人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
课堂小结
孩子们，我们不仅要让自己成为 “快乐鸟”，还要带给身边的人快乐， 成为大家的“开心果”。
1、 谈谈心 目中的 鲁迅
（1 ）学了 本单元 的课文 ，我们 被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
（2 ）提出 要求： 可以就 课文来 谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
合作学习，体验生活
送给妈妈三八妇女节的礼物
虽然我们的礼物不贵重，但妈妈
仍然感到很开心。这说明只要我们真 诚付出，就能给家人和朋友带去快乐。
帮 助 家 人 做 事
帮 助 朋 友 做 事
这些小朋友做得很好，我相信你们 能做得更好。
情境一：妈妈病了。 情境二：爸爸下班回来很晚。 情境三：同桌非常伤心。 情境四：老师拖堂很长时间了。
《做个“开心果”》ppt优质版(共9张PPT)
③：强调推动上海合作组织在新起点上实现新发展，说明我们要注重在新质基础上积累新的量变，③符合题意。
讲笑话，我们都爱听她讲 健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。守护生命要注意养成健康的生活方 式，掌握一些基本的自救自护方法，不做过激行为，丰富精神生活。
③加强精神文明建设，强化革命传统教育，大力弘扬民族精神；
心胸开阔，把自己对兄弟的感情升华到探索人生的乐观与不幸的哲理高度。表达了词人乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿以及无限热爱情。
（1）学生分组交流、讨论：①上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？②结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？
学生2：这样写可以突出愚公的精神，愚公不怕苦、不怕累、坚持不懈地去做就可以成功，我们要学习愚公的精神。
第一单元 · 让我试试看
做个“开心果”
新课导入
这是什么？
开心果的故事
传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒无人烟的地区 时，军队粮草成了大问题。但是天无绝人之路，士兵们发 现一个山谷中长满了一种树，果实累累，他们试着采此果 充饥，结果发现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃后 使人精力充沛，体格强健，增强能力又据传公元前5世纪 ，波希战争时，波斯人就是全靠食阿月浑子才使军队精力 旺盛，连打胜仗的。当时波斯牧民在游牧时，必身带足够 的开心果，才进行较远的迁移生活。
动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。
很开心。
故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。诗曰：“嗟尔君子，无恒安
息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。
讲笑话，我们都爱听她讲 健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。守护生命要注意养成健康的生活方 式，掌握一些基本的自救自护方法，不做过激行为，丰富精神生活。
③加强精神文明建设，强化革命传统教育，大力弘扬民族精神；
心胸开阔，把自己对兄弟的感情升华到探索人生的乐观与不幸的哲理高度。表达了词人乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿以及无限热爱情。
（1）学生分组交流、讨论：①上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？②结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？
学生2：这样写可以突出愚公的精神，愚公不怕苦、不怕累、坚持不懈地去做就可以成功，我们要学习愚公的精神。
第一单元 · 让我试试看
做个“开心果”
新课导入
这是什么？
开心果的故事
传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒无人烟的地区 时，军队粮草成了大问题。但是天无绝人之路，士兵们发 现一个山谷中长满了一种树，果实累累，他们试着采此果 充饥，结果发现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃后 使人精力充沛，体格强健，增强能力又据传公元前5世纪 ，波希战争时，波斯人就是全靠食阿月浑子才使军队精力 旺盛，连打胜仗的。当时波斯牧民在游牧时，必身带足够 的开心果，才进行较远的迁移生活。
动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。
很开心。
故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。诗曰：“嗟尔君子，无恒安
息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。
《做个“开心果”》PPT优秀课件1
•
读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮
•
读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明]
•
读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗
•
看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚
第一单元 · 让我试试看
做个“开心果”
新课导入
这是什么？
开心果的故事
传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒 无人烟的地区时，军队粮草成了大问题。 但是天无绝人之路，士兵们发现一个山谷 中长满了一种树，果实累累，他们试着采 此果充饥，结果发现此种果实不仅能吃， 而且有股香味，吃后使人精力充沛，体格 强健，增强能力又据传公元前5世纪，波希 战争时，波斯人就是全靠食阿月浑子才使 军队精力旺盛，连打胜仗的。当时波斯牧 民在游牧时，必身带足够的开心果，才进 行较远的迁移生活。
•
书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向
•
读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥
Байду номын сангаас
•
知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充
•
举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
•
知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强
•
学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘
•
书是人类进步的阶梯。 ---高尔基
•
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德
•
书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚
做个“开心果”ppt完美版1
谁是“开心果”
在家里妹妹是家里的开心果， 她年龄小，经常会说一些很有 意思的话逗大家开心，她最喜 欢的就是跟着音乐跳舞，每次 她一跳舞我们家人就会觉得很 开心。
谁是“开心果”
我觉得在学校小红就是 我们的开心果，她会唱 歌会讲笑话，我们都爱 听她讲故事。而且还经 常帮助别人，我们都很 喜欢她。
我要做“开心果”
该怎么办呢？
自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗 脸，还能帮着妈妈做家务，让妈妈歇一歇，这 样就能成为妈妈的开心果。
小伙伴很难过的时候我会陪着他，让他不会觉 得孤单，然后给他说笑话。
填写这个表格
希望同学们都能成为人人喜爱的“开心果”
（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上 ，垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽， 由于没 有昆虫 授粉， 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉，结 出小瓜 ，谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ，才结 出了第 一个大 西瓜。 体会到战 士们为 了西瓜 的生长 ，付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。） （3. 好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战 士的心 田。 体会到这 个西瓜 是战士 们对祖 国、对 小岛无 限热爱 的结晶 ，是战 士们在 艰苦的 生活中 创造出 来的美 好果实 。） （4.我就不信，这些小精灵会不爱我 们祖国 的宝岛 ，会不 愿在这 里安居 乐业。 体会到战 士相信 小昆虫 会在岛 上愉快 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ，并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时，又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ，自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。） 教学说明 ：教学 过程中 ，学生 谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ，体会 以学生 所体会 到的为 主，体 会表达 出来后 ，让学 生带着 这样的 体会读 书，其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会， 加深理 解，再 集体朗 பைடு நூலகம்。 （五）交 流表达 ，朗读 深化， 归纳总 结。 1.交流自己的感受。 2.从你们所找到的句子中，可以体会 到一个 什么中 心？读 所勾画 的句子 。（边 防战士 热爱海 岛，热 爱祖国 。）
小学道德与法治二年级下册-3 做个“开心果”(课件)
取绰号看似幽默，其实很 不礼貌
说脏话是不文明行 为
他们是开心果吗？
“开心果”带给大家的必然是积极的、 正面的情绪，是温暖，是快乐。
小狐狸找“开心果”
到哪里找个开心 果，人人见了乐 呵呵？
听到你唱歌， 妈妈乐呵呵
小狐狸找“开心果”
你陪我说话， 奶奶乐呵呵
这时我该怎么办？
小组讨论
● 通过观察动作，我发现……，然 后我会…… ●通过观察表情，我发现……，然 后我会……
做个“开心果”
什么是“开心果”？
能带给人们快乐
我们家的“开心果”
你们家里有这样 的“开心果”吗？
我们小组的“开心 果”
热心助人是 “开心果”
懂的欣 赏他人 是“开 心果”
我们小组的“开心 果”
小组讨论： 你觉得小组内，谁是开心
果？他是怎么让你开心的？
他们是开心果吗？
把快乐建立在痛苦之 上的恶作剧行为要抵 制
看到你跳绳， 爸爸乐呵呵
小狐狸找“开心果”
看到你读书， 爷爷乐呵呵
我们做朋友， 我就乐呵呵
小狐狸找“开心果”
小狐狸找到“开心果”了吗？是谁？ 它是怎么给身边的人带去快乐的？ 做起来困难吗？
看看他们怎么做？
腰好疼啊
看看他们怎么做？
老师，我能 帮你做些什 么吗？
“开心果”会善于 观察，主动关心
你是否有这样的 经历呢？
《做个“开心果”》PPT课件人教部编版
第一单元 ·让我试试看
听她讲故事。而且还经 我觉得在学校小红就是我们的开心果，她会唱歌会讲笑话，我们都爱听她讲故事。
自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗脸，还能帮着妈妈做家务，让妈妈歇一歇，这样就能成为妈妈的开心果。
当时波斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果，才进行较远的迁移生活。 当时波斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果，才进行较远的迁移生活。
做 个 “ 开 心 果 ” 小伙伴很难过的时候我会陪着他，让他不会觉得孤单，然后给他说笑话。
我觉得在学校小红就是我们的开心果，她会唱歌会讲笑话，我们都爱听她讲故事。 传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒无人烟的地区时，军队粮草成了大问题。 但是天无绝人之路，士兵们发现一个山谷中长满了一种树，果实累累，他们试着采此果充饥，结果发现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃后使人精力充沛，体格强健，增强能 力又据传公元前5世纪，波希战争时，波斯人就是全靠食阿月浑子才使军队精力旺盛，连打胜仗的。 我觉得在学校小红就是我们的开心果，她会唱歌会讲笑话，我们都爱听她讲故事。 第一单元 ·让我试试看 我觉得在学校小红就是我们的开心果，她会唱歌会讲笑话，我们都爱听她讲故事。 当时波斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果，才进行较远的迁移生活。 第一单元 ·让我试试看
新课导入
这是什么？
开心果的故事
传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒无人 烟的地区时，军队粮草成了大问题。但是天无 绝人之路，士兵们发现一个山谷中长满了一种 树，果实累累，他们试着采此果充饥，结果发 现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃后使 人精力充沛，体格强健，增强能力又据传公元 前5世纪，波希战争时，波斯人就是全靠食阿月 浑子才使军队精力旺盛，连打胜仗的。当时波 斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果，才进 行较远的迁移生活。
听她讲故事。而且还经 我觉得在学校小红就是我们的开心果，她会唱歌会讲笑话，我们都爱听她讲故事。
自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗脸，还能帮着妈妈做家务，让妈妈歇一歇，这样就能成为妈妈的开心果。
当时波斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果，才进行较远的迁移生活。 当时波斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果，才进行较远的迁移生活。
做 个 “ 开 心 果 ” 小伙伴很难过的时候我会陪着他，让他不会觉得孤单，然后给他说笑话。
我觉得在学校小红就是我们的开心果，她会唱歌会讲笑话，我们都爱听她讲故事。 传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒无人烟的地区时，军队粮草成了大问题。 但是天无绝人之路，士兵们发现一个山谷中长满了一种树，果实累累，他们试着采此果充饥，结果发现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃后使人精力充沛，体格强健，增强能 力又据传公元前5世纪，波希战争时，波斯人就是全靠食阿月浑子才使军队精力旺盛，连打胜仗的。 我觉得在学校小红就是我们的开心果，她会唱歌会讲笑话，我们都爱听她讲故事。 第一单元 ·让我试试看 我觉得在学校小红就是我们的开心果，她会唱歌会讲笑话，我们都爱听她讲故事。 当时波斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果，才进行较远的迁移生活。 第一单元 ·让我试试看
新课导入
这是什么？
开心果的故事
传说公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒无人 烟的地区时，军队粮草成了大问题。但是天无 绝人之路，士兵们发现一个山谷中长满了一种 树，果实累累，他们试着采此果充饥，结果发 现此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃后使 人精力充沛，体格强健，增强能力又据传公元 前5世纪，波希战争时，波斯人就是全靠食阿月 浑子才使军队精力旺盛，连打胜仗的。当时波 斯牧民在游牧时，必身带足够的开心果，才进 行较远的迁移生活。
《做个“开心果”》PPT课件
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
选一选。
儿歌
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
对于人来说，白癜风康复报告问心无愧是最舒服的枕头重在实干。
现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。
古之学者为己（所谓为己之学），今之学者为人。——《论语·宪问》
情境表演，巩固深化
面对一个哭了的小朋友，我们该 怎么办呀？
四人一组表演，一个同学扮演哭了的 小朋友，其他三个同学演一演怎么做。
看到哭了的小朋友重新快乐起 来，其他三个同学感到高兴。
你们是怎么做的呢？ 我不调皮，让老师舒心。 我不任性，让爸爸妈妈放心。
我们要做个真正的“快乐鸟”， 不仅要让自己快乐，还要让身边的 人快乐，少给父母、老师、同学增 添烦恼。
当你们遇到这些情况时，你们 会怎么做？
小朋友们，你们做得很
好。我送给你们一些爱心叶， 请你们把自己能为他人做的 事写在爱心叶上并贴在爱心 树上，让我们的爱心树枝繁 叶茂。
深化感悟，引导生活
猜一猜 看动作，猜意思
通过观察动作，我发现……然后我会…… 通过观察表情，我发现……然后我会……
请同学们用以上两个句 式描述图片内容。
合作学习，体验生活
送给妈妈三八妇女节的礼物
虽然我们的礼物不贵重，但妈妈
仍然感到很开心。这说明只要我们真 诚付出，就能给家人和朋友带去快乐。
帮 助 家 人 做 事
帮 助 朋 友 做 事
这些小朋友做得很好，我相信你们 能做得更好。
情境一：妈妈病了。 情境二：爸爸下班回来很晚。 情境三：同桌非常伤心。 情境四：老师拖堂很长时间了。
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道德与法制 二年级 下册第一单元
1
这里有个“开心果”是谁呢？
2
（ ）是我家的“开心果”。
（ ）是家里的 “开心果”。 因为 （ ）
3
我们都是家里的“开心果”， 那谁又是你们小组的“开心 果”，总是带给大家快乐呢？ 说一说，选一选。
4
我们小组的“开心果”
（杨松浩）和（刘思宇 ）是我们小组的 “开心果”
5
（ ）是我们小组的“开心果”
6
我们小组的“开心果”
7
儿歌
我是一个“开心果” 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
跟着小狐狸寻找开心果（课本p10下方 绘本故事）
8
情境表演，巩固深化 面对一个哭了的小朋友，
我们该怎么办呀？
四人一组表演，一个同学扮演哭了的 小朋友，其他三个同学演一演怎么做。
这节课，你有怎样的收获呢？
孩子们，我们不仅要 让自己成为“快乐鸟”， 还要带给身边的人快乐， 成为大家的“开心果”。
12
பைடு நூலகம் 13
说一说，你看到的开心果。
9
当你们遇到这些情况时， 你们怎样做个“开心果”？
情境一：放学回家，看到正在拖 地的妈妈用手扶着腰，很难受。
情境二：爸爸下班回来很晚。
情境三：同桌非常伤心。
情境四：老师抱着同学们的作 业走来了。
10
我会做个 “开心果”
深化感悟，引导生活
猜一猜 看动作，猜意思 想做法
通过观察动作，我发现……然后我会……11 通过观察表情，我发现……然后我会……
1
这里有个“开心果”是谁呢？
2
（ ）是我家的“开心果”。
（ ）是家里的 “开心果”。 因为 （ ）
3
我们都是家里的“开心果”， 那谁又是你们小组的“开心 果”，总是带给大家快乐呢？ 说一说，选一选。
4
我们小组的“开心果”
（杨松浩）和（刘思宇 ）是我们小组的 “开心果”
5
（ ）是我们小组的“开心果”
6
我们小组的“开心果”
7
儿歌
我是一个“开心果” 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
跟着小狐狸寻找开心果（课本p10下方 绘本故事）
8
情境表演，巩固深化 面对一个哭了的小朋友，
我们该怎么办呀？
四人一组表演，一个同学扮演哭了的 小朋友，其他三个同学演一演怎么做。
这节课，你有怎样的收获呢？
孩子们，我们不仅要 让自己成为“快乐鸟”， 还要带给身边的人快乐， 成为大家的“开心果”。
12
பைடு நூலகம் 13
说一说，你看到的开心果。
9
当你们遇到这些情况时， 你们怎样做个“开心果”？
情境一：放学回家，看到正在拖 地的妈妈用手扶着腰，很难受。
情境二：爸爸下班回来很晚。
情境三：同桌非常伤心。
情境四：老师抱着同学们的作 业走来了。
10
我会做个 “开心果”
深化感悟，引导生活
猜一猜 看动作，猜意思 想做法
通过观察动作，我发现……然后我会……11 通过观察表情，我发现……然后我会……