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三个离不开思想

汉族的发展离不开少数民族的支持和贡献，如边疆地区的稳定、资源开发、文化交流等方面，少数民族都发挥了重要作用。
在现代社会，随着经济全球化和区域一体化的加速发展，各民族之间的相互依存度更加紧密，汉族与少数民族之间的相互支持与合作显得尤为重要。
少数民族离不开汉族
少数民族在历史、文化、社会等方面与汉族有着千丝万缕的联系，彼此之间相互影响、相互融合。
参与国家事务提供了制度保障。
国家实施了一系列优惠政策和措施，以促进少数民族地区的发
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展和进步。
三个离不开思想的历史渊源
三个离不开思想是在长期的历史实践中形成的，其源头可以追溯到中国古代的民族观。
在近代以来，中国共产党在领导各族人民进行革命和建设的过程中，不断丰富和发
展了这一思想。
三个离不开思想是对马克思主义民族理论的继承和发展，也是对我国民族关系的深刻总结。
着密切的联系和交流。
各少数民族之间在政治、经济、文化等方面相互支持、共同发展，形成了紧密的关
系。
在维护国家统一、民族团结和社会稳定等方面，各少数民族之间也存在着共同利益和目标，彼此之间相互依存、共同发展。
02 三
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我国是一个多民族国家，各民族在长期的历史发展过程中形成了多元一体的格局。
汉族作为中国人口最多的民族，拥有广阔的市场和丰富的资源，为少数民族的发展提供了重要的条件和支持。
在国家统一、民族团结和社会稳定等方面，汉族与少数民族之间形成了共同的利益和目标，彼此之间相互依存、共同发展。
少数民族之间也相互离不开
我国各少数民族之间在历史、文化、语言、风俗等方面存在差异，但彼此之间也有
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促进文化创新与发展

三个离不开五个认同五观六史

三一文库（）〔三个离不开五个认同五观六史〕*篇一：马克思主义五观、五个认同、三个离不开五个意识教育问答“五个意识”即中华民族意识、国家意识、公民意识、法律意识和现代意识。

该教育读本深入贯彻落实中央新疆工作座谈会和自治区第八次党代会精神，围绕实现新疆跨越式发展和长治久安，以及正在全区开展的转变作风、服务群众和维护稳定工作，在各族干部群众中宣传党的政策理论，普及中华民族、国家、法律、公民和现代文化知识，科学回答干部群众关心的有关问题，加强正面宣传教育引导。

通过学习“五个意识”教育，我们要深入进行党的基本理论和法治宣传教育，从自我做起牢固树立“三个离不开”思想，全面贯彻落实党的民族政策；我们要深入宣传中国历史特别是新疆历史，使我们正确认识新疆的民族发展和宗教演变的历史，增强“四个认同”，正确认识民族和国家的关系，自觉维护国家最高利益、自觉维护祖国统一、民族团结和社会稳定；我们要深入进行国家法律法规的宣传教育，依法解决矛盾和纠纷，依法表达正当的利益诉求，依法维权、依法办事，自觉维护社会公平正义；我们要树立进步、开放、包容、文明、科学的理念，以开明开放的心态学习先进文明成果，弘扬“新疆精神”，践行“新疆效率”争取做到学校每一个人都是建设和谐库车的榜样。

，*篇二：五观四个认同三个离不开文档1、马克思主义“五观”：国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。

2、四个认同：即：祖国的认同，中华民族的认同，中华文化的认同，中国特色社会主义道路的认同一．强化祖国的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，同捍卫了祖国的统一。

二．强化中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国56个民族相互依存，共同发展凝聚而成的。

三．强化中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国是世界上历史悠久的文明古国，在历史发展的长河中，智慧，勤劳，勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华民族，各民族都为创造河发展中华文化做出了贡献。

马克思主义“五观”、四个认同、“三个离不开”主题班会手册

马克思主义“五观”、四个认同、“三个离不开”主题班会教案第一小学潘佳辉教学目标：知识目标：让学生掌握马克思主义“五观"、“四个高度认同”、“三个离不开"的基本知识。

能力目标:1。

通过学习，了解马克思主义“五观”、“四个高度认同”、“三个离不开"的意义。

2.培养学生以实际行动维护民族团结的能力。

情感态度与价值观:通过对马克思主义“五观”、“四个高度认同”、“三个离不开”的了解，进一步培养学生自觉维护民族团结的意识。

教学重难点:1、重点:让学生掌握民族团结的基本知识.2、难点:马克思主义“五观"、“四个高度认同”、“三个离不开”的意义教学准备：学生搜集有关马克思主义“五观”、“四个高度认同"、“三个离不开”的资料一、活动目的：1、理解马克思主义“五观”、四个认同、“三个离不开”的内涵.2、为全面贯彻党的民族宗教政策，增强民族团结，反对民族分裂，坚持马克思主义五观教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观.3、为搞好民族团结，创建和谐校园做出贡献。

二、活动时间：2013年11月21日下午第二节课三、班会内容：（一)马克思主义“五观”:马克思主义民族观、宗教观、国家观、文化观、历史观教育（简称“五观"教育）。

1、什么是马克思主义国家观？马克思主义国家观是指马克思主义对国家这一历史现象的总的看法，包括对国家的起源、国家的本质、国家的类型、国家的形式、国家的职能、国家的消亡等问题的基本思想和根本观点。

2、什么是马克思主义民族观？马克思主义民族观是马克思主义关于民族与民族问题的基本观点与纲领政策构建成的思想体系，是中国共产党和中国政府制定民族法规政策的重要理论依据。

3、什么是马克思主义宗教观？马克思主义宗教观就是马克思主义关于宗教和宗教问题的总的看法和根本点。

4、什么是马克思主义历史观？马克思主义历史观的基本科学内涵和理论观点是指导我们正确认识和科学理解社会历史问题的指南。

“三个离不开”思想

我国还处在社会主义初级阶段,是一个发展中的多民族国家,实现各民族共同发展繁荣和中华民族伟大复兴,尤其需要各族人民同心同德、群策群力、携手并肩、团结奋斗。特别是随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展,各民族间的交往日益增多,民族关系发生深刻变化。但无论什么时候,只要牢固树立和始终坚持“三个离不开”的思想,我们就一定能形成中华民族磅礴伟力,把改革开放和社会主义现代化建设胜利推向前进。
1990年,江泽民在新疆视察时指出:“我们伟大的中华民族,是由56个民族构成的,在我们祖国的大家庭里,各民族之间的关系是社会主义的新型关系,汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开。”“三个离不开”思想,精辟概括了我国56个民族在长期历史发展中结成的休戚与共、互助合作的紧密联系,集中体现了各族人民的共同意志和愿望。“三个离不开”思想,成为新时期巩固和发展社会主义民族关系,加强各民族大团结的重要指导原则。
“三个离不开”思想是防范渗透、抵御分裂的有力武器。长期以来,西方敌对势力始终没有放弃利用民族、宗教问题对我国实施西化、分化图谋。在西方敌对势力的支持下,境内外“三股势力”相互勾结,不断变换策略和手段,进行反动宣传,极力挑起事端、制造动乱,煽动民族对立、民族仇视,妄图从民族关系上打开缺口,以达到分裂祖国的险恶目的。在长期的反分裂斗争中,早已根植于广大各族人民心中的“三个离不开”思想,发挥了重要作用,成为我们防范渗透、抵御分裂的强大武器。
“三个离不开”思想生动反映了我国各族人民团结进步的历史。中国众多的民族,起于多源。在几千年的历史长河中,居住在中原地区的汉族和周边的少数民族,以中原地区为核心,汇聚成为统一、稳固的中华民族。各民族历经迁徙、贸易、婚嫁,以及碰撞、冲突之后,交往范围不断扩大,融合程度不断加深,逐步形成了你中有我、我中有你,交错杂居、共生互补的格局。绢马互市、茶马互市和西汉王昭君出塞、唐朝文成公主入藏都是典型的例子。在各民族共同开拓祖国的疆域、共同捍卫祖国的统一、共同推动祖国经济文化发展的过程中,中华民族共同的文化和心理特征逐渐形成,并不断强化。特别是近代以来,各民族在抵御外来侵略和长期革命斗争中,形成了生死相依、休戚与共的血肉联系。“三个离不开”思想,是对我国历史上民族关系的继承和发展,是中国各民族共有的精神财富。

教科版九年级道德与法治上册第五课三个代表重要思想课件(14张幻灯片)

温故而知新：
1 .当代中国最基本的国情是什么？ 2 .党的基本路线的核心内容是什么？ 3 . 是社会主义中国的强国之路，决定当代中国命运的历史性决策。是我国长期坚持的基本国策。 4 .社会主义的本质是什么？
“三个代表”重要思想解决的是，是中国共产党的的、、。
第五课
自主探究1：党为什么要代表先进生产力的发展要求？如何代表先进生产力的发展要求？
教育（基础）
人才
科技
经济
综合国力
国际竞争力
为什么我国要重视科技和教育的发展？ ①科技作为第一生产力，是先进生产力的集中体现和重要标志。 ②推动经济社会又好又快发展，实现中华民族伟大复兴，教育是基础，科技是关键。
对策：科教兴国战略和人才强国战略
党和政府为科学和教育的发展做了哪些努力？
• 加大了对科技和教育的资金投入； • 设立了5大国家科学技术奖，对有突出贡献的科技工作者给予奖励； • 普及义务教育，巩固发展职业教育，提高高等教育质量 • 建立贫困大学生“绿色通道”制度等
自主探究2: 1.什么样的文化才是先进文化？P37 2.发展先进文化有何意义？P37 3.发展先进文化需要怎么做？P37-38
先进文化
含义：健康、科学、向上、代表未来发展方向的文化。是我国从文化大国迈向文化强国的重要内容，是能力通过国家文化软实力的必然选择，是我国文化建设的战略重点。
代表先进文化的前进方向
怎样加强社会主义思想道德建设
自主探究3：（1）人民群众是历史的创造者（2）是否
代表最实践举例
代表最广大人民的根本利益，是一个政党、政权兴衰存亡的关键（3）是党的宗旨和执政理念的要求（4）党和政府把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应，作为检验各项工作成败的最高标准（1）要落实在党和国家制定和实施的各项方针政策中（2）体现在各级领导干部和党员的行动中（表现）

民族团结、“三个离不开”思想教育方案

民族团结、“三个离不开”思想教育方案哈密市彭德荪希望小学深入开展意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动工作方案哈密市彭德荪希望小学2010年9月principles and policies, political stand, thinking to identify directions, operational orders. (D) strengthening the party construction of party spirit. Spirit is a measure of party positions and the basic principle of the enlightenment. Each party to important life accomplishment, as required, for profound self education, exercise, self improvement and self improvement, thick "background of party membersparty's line, principles and policies play a key political role in implementation. Four-line to firmly establish consciousness. Unswervingly followed the pace of XI Jinping, Secretary, par often awake and active par consciously and resolutely the same courage, par to the CPC Central Committee, General Secretary of the party Constitution and practices series of spirit par, par to the party's theory, line 哈密市彭德荪希望小学深入开展意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动工作方案一、指导思想坚持以科学发展观为指导～高举爱国主义和各民族大团结的旗帜～紧紧围绕“谁是我们的敌人、谁是我们的兄弟姐妹”这一鲜明主题～坚持社会主义办学方向～政治家办教育的原则～深入思考“为谁培养人、培养什么样的人”和“办什么样的学校、怎样办好学校”的根本问题～在我校大力开展加强民族团结、促进民族关系和谐、维护社会稳定的教育活动～进一步统一我校各族师生员工的思想认识～认清“7〃5”事件真相、认清境内外“三股势力”及暴力犯罪分子的罪恶行径和反动本质。

三个离不开

“三个离不开”教案教学目标：知识与能力：1、让学生掌握“三个离不开”的基本知识。

2、进一步培养学生自觉维护民族团结的意识。

过程与方法：引导学生理解“三个离不开”的深刻内涵，在学生的心灵深处播下民族团结的种子情感态度与价值观：激发、培养、弘扬中华民族长期以来积淀下来的各兄弟民族之间的深厚感情。

教学重点：让学生掌握民族团结的基本知识。

作为小学生，如何维护民族团结。

教学难点：理解“三个离不开”的意义，进一步树立学生的民族团结意识。

教学准备：学生搜集有关民族团结的资料。

课时安排：3分钟教学过程：一、导入新课：1、今天老师带来了一首好听的歌曲，它唱遍了祖国的大江南北，唱出了亿万中国人的共同心声。

播放歌曲《爱我中华》，请同学们跟着唱2、歌中唱到了什么？听完这首歌你想说什么？小结：我国是统一的多民族国家，56个民族分布在祖国的四面八方。

这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。

板书课题二、认识民族的结构。

1、我们中国全称是什么？（中华人民共和国）2、认识少数民族的含义，出示少数民族的名称。

1）谁来说一说你是哪个民族的？56个民族中你知道哪些民族？2）我国有55个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗？3）小组合作探究，派代表全班交流。

（在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。

但他们分布的地方却很辽阔。

而且少数民族都有自己的语言。

）三、处理民族关系的基本原则及相互关系1、渗透“三个离不开”思想：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开。

2、讲解了关于“西部大开发”的相关知识：2000年开始实施的西部大开发其实就是民族地区大开发。

实施西部大开发战略就是要加快少数民族和民族地区的发展，实现我国各族人民共同繁荣。

三、我们在生活中可以为民族团结做些什么？1、尊重各民族的宗教信仰2、尊重各民族的风俗习惯3、尊重各民族的语言文字五、维护民族团结的重要性（1）我国是统一的多民族国家，民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证；（2）加强民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望；（3）加强民族团结，有利于维护国家统一和领土完整；有利于巩固国防，保持边疆的和谐稳定板书设计：三个离不开汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开。

“五观”,“三个离不开”,“四个认同”教育活动总结

苏木塔什乡中心小学2012-2013年度第一学期“五观”，“三个离不开”，“四个认同”教育活动总结我校开展的“五观”“三个离不开”教育活动，在教育局的统一领导下，由校支部直接负责，充分发挥党政工团队齐抓共管的作用，使“五观”，“三个离不开”知识家喻户晓，人人皆知。

提高了全体师生的思想政治觉悟，促进了两个文明建设，巩固了社会主义的文化阵地，使“五观”，“三个离不开”，“四个认同”知识真正做到了入耳、入脑、入心，并有重点分阶段地完成了“五观”教育学习的各项内容。

一、领导重视学校党政领导高度认识做好这项工作，从讲政治的高度把“五观”，“三个离不开”，“四个认同”，教育作为加强和改善党的领导，维护稳定，巩固社会主义思想文化阵地的一件大事抓紧抓好，努力提高教育的吸引力和感染力，力求取得更大的成效。

学校立即成立了校长任组长的“五观”，“三个离不开”教育领导机构，并制定了切实可行的实施方案，使“五观”有计划、分步骤、分阶段的有序进行，达到了预期的目的。

二、扎扎实实的“五观”，“三个离不开”教育工作为进一步做好我校的“五观”，“三个离不开”教育工作，使各族师生对“五观”，“三个离不开”知识有进一步的了解，增强各族师生的马克思主义“五观”观念，推动我校的“五观”教育工作全面深入的开展，学校开展了以下教育活动。

（1）通过升旗仪式对全校300多名广大师生进行“五观”，“三个离不开”教育，充分发挥党政工团队齐抓共管的作用。

（2）发挥广播、板报的阵地作用。

学校的红领巾广播站每天向全校师生宣传“五观”，“三个离不开”知识。

（3）通过每星期三下午的政治学习，有计划地对教职工和退休教师进行“五观”，“三个离不开”教育知识等的学习，参加学习率达100%。

（4）为把“五观”，“三个离不开”教育工作作为一项长期的政治任务落实到实处，学校把这项工作的重点放到了对教职工和学生的教育上，做到了平时教育与集中教育相结合，思品课与班队会相结合，少先队思想教育与雏鹰争章活动相结合，教师的集中学习与个人自学相结合等方式，宣传了“五观”教育的重要性，把“五观”，“三个离不开”知识和江总书记视察新疆重要讲话精神引进了教材，引进了课堂，引导师生树立了正确的世界观、人生观、价值观。

2012-2013五观四个认同三个离不开

喀什市第十八小学2012-2013学年开展“五观，四个认同，三个离不开”思想教育工作计划一、指导思想以迎接党的十八大胜利召开为契机，在各族师生中认真广泛的开展民族团结教育活动，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，大力弘扬和培育“爱国爱疆、团结奉献”的新疆精神，引导我校广大师生牢固树立马克思主义“五观”、“四个认同”和“三个离不开”思想，自觉践行社会主义核心价值体系，充分认识我国改革开放和新疆改革发展稳定民生等各项事业取得的辉煌成就，增强维护国家统一，维护民族团结，维护社会稳定的责任感和自觉性。

二、主要工作（一）营造氛围加大宣传1、学校通过升旗仪式、红领巾广播大力宣传民族团结的重要意义及民族团结的楷模人物事迹介绍。

开展民族理论政策和法律法规教育，开展爱国主义、社会主义、国防教育、法制教育。

2、学校根据实际情况布置大的宣传版面，内容设计新疆三史（新疆历史、新疆宗教史、新疆民族发展史）及新疆的民族团结楷模。

以月促年，把民族团结教育活动引向深入民族团结教育月为契机，深入开展民族团结教育活动，坚持以月促年，常抓不懈，把集中开展民族团结教育活动与日常的宣传教育工作结合起来，把宣传教育与解决实际问题结合起来，形成保稳定、促发展、惠民生的强大合力。

（二）活动为载体丰富教育内容1、组织青少年阅读《民族团结教育通俗读本》、《新疆“三史”简明读本》、等书籍，学唱《团结就是力量》、《新疆新童谣》等民族团结歌曲。

用青少年儿童能够听得懂、记得住、乐于接受的语言和活动，以丰富多彩的校园文化活动为载体，强化民族团结教育。

2、学校发挥班级的管理优势，各班积极行动，由班主任指导班会课开展民族团结知识问答（新疆精神、马克思主义“五观”“四个认同”“三个离不开”等）3、少先队组织“民族团结手拉手”队会活动。

各班积极开展“民族团结”黑板报比赛。

一年级开展“民族团结手拉手”小画报比赛，二年级手抄小报比赛。

三、工作要求1、高度重视，加强领导。

马克思主义五观、四个认同、三个离不开

马克思主义五观、四个认同、三个离不开马克思主义“五观”国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。

1、马克思的国家观“国家是一个阶级压迫另一个阶级的机器，是使一切被支配的阶级受一个阶级控制的机器。

”这是V.I.列宁对K.马克思、F.恩格斯的国家观点最全面、最准确的概括。

它包括3层含义：①国家是有阶级社会的组织。

这说明国家是一种历史现象，不是从来就有的，也不会永远存在下去。

它是社会内部矛盾运动发展的结果，是私有制出现、阶级形成后，阶级矛盾不可调和的产物。

同样，国家也必然伴随着阶级、阶级矛盾的彻底消灭而自行消亡。

这是国家的产生、发展、消亡的客观规律。

②国家是阶级统治。

这指出了国家的本质，即国家是哪个阶级的政权，是哪个阶级的统治。

在有阶级的社会中，任何一个阶级的统治都来源于它们的经济统治，而一个阶级的经济统治又必须依靠它的政治统治来维护和巩固，因此国家政权总是属于在经济上占统治地位的阶级。

政治统治是统治阶级的联合力量，是统治阶级的集体意志和力量的表现，一般都是通过国家意志来实现的。

奴隶制国家的本质是奴隶主阶级的统治，封建制国家的本质是地主阶级的统治，资本主义国家的本质是资产阶级的统治，社会主义国家的本质是无产阶级的统治。

③国家是机器。

它形象地指出国家是由许多部件所组成的互相联系的有机整体。

国家组织与其它社会组织的主要区别，就在于它有强迫被统治阶级服从国家意志的能力，有行使这种权力的官吏（干部），有实现这种权力的军队、警察、法院、监狱等强制机关，还有供养官吏与强制机关的捐税和国债。

这3项构成一种组织力量和物质力量，即特殊的社会权力。

2、马克思主义民族观第一，民族是一个历史范畴，有它自身形成、发展到消亡的客观规律。

民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现在共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。

民族是人类社会发展到一定阶段的产物，它是随着社会历史的发展而不断发展变化的，并且民族的发展是受社会发展规律制约的。

坚持“三个离不开”思想与发展社会主义民族关系

坚持“三个离不开”思想与发展社会主义民族关系作者：崔亚虹来源：《实践·思想理论版》2012年第04期我国是一个统一的多民族国家，发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系是建设中国特色社会主义的重要组成部分。

改革开放初期，邓小平同志总结我国民族关系的发展状况，提出“两个离不开”的观念，强调“汉族和少数民族谁都离不开谁是我党的一贯思想”。

1998年7月，江泽民同志在新疆视察期间明确提出“三个离不开”的重要论断。

胡锦涛同志2008年在中央民族工作会议上和2009年在新疆维吾尔自治区干部大会上的重要讲话中，再次强调要“牢固树立汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开的思想”。

这是正确处理我国民族问题的重要指导思想，对于我们自觉维护民族团结和社会稳定，构建和谐的社会主义民族关系具有重要意义。

一、我国社会主义民族关系的特征我国社会主义民族关系的本质特征可以概括为“民族平等、民族团结、民族互助、民族和谐。

民族平等，是指不同民族在相互联系与交往中处于同等地位，具有同样的权利，在社会生活各方面的地位、待遇和权利、利益的平等。

各民族以平等地位参与国家事务的管理，这是我国少数民族享有平等权利的主要标志。

马克思主义最初提出的民族平等原则的基本出发点是反对民族压迫，反对民族歧视。

中国共产党把马克思主义基本原理与中国革命的具体实际相结合，继承和发展了马克思主义民族理论。

为了切实保障少数民族的平等权利，党和国家积极帮助聚居区的少数民族实行民族区域自治，建立民族自治地方，设立自治机关，行使自治权。

对杂居、散居的少数民族，国家也从政治上和法律上充分保障他们的平等权利。

民族团结，是指不同民族为了共同的利益和目标在自愿和平等的基础上的联合发展，是马克思主义处理民族问题的根本原则之一，也是我国社会主义民族关系的一个特征。

我党成立90年来，各族人民在中国共产党的领导下，团结奋斗，实现了经济繁荣、文化发展、社会稳定、人民安居乐业。

坚持“三个离不开”思想_ ppt课件

“三个离不开”思想在坚持四项基本原则，坚持民族平等的基础上，各民族在社会生活中的和睦相处，互相支持，互相帮助，团结奋斗，和谐发展。
▪ 第四、 “三个离不开”思想还坚持和发展马克思主义关于民族团结目的和核心的理论
中国共产党的领导，是个民族大团结的核心。
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▪ “三个离不开”思想生动反映了我国各族人民团结进步的历史。中国众多的民族，起于多源。在几千年的历史长河中，居住在中原地区的汉族和周边的少数民族，以中原地区为核心，汇聚成为统一.稳固的中华民族。各民族历经迁徙.贸易.婚嫁，以及碰撞.冲突之后，交往范围不断扩大，融合程度不断加深，逐步形成了你中有我.我中有你，交错杂居.共生互补的格局。(绢生互市.茶
“三个离不开”思想是1998年7月江泽民同志在视察新疆工作时指出的，即“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”。反映了我国民族关系历史构成的客观事实— —中华民族多元一体的格局。
马克思主义关于民族平等和团结的基本理论，为党提出“三个离不开”思想提供了充分的理论根据；同时它的提出也有其实践根据：
“三个离不开”思想的实质是坚持各民族共同发展共同繁荣，即各民族的经济和文化得到全面发展，社会得到全面进步，各民族走向富裕文明。
▪ 第二、 “三个离不开”思想还坚持和发展马克思主义关于民族团结的前提条件的理论
汉族和少数民族之间，各少数民族之间，必须坚 9
▪ 第三、“三个离不开”思想还坚持和发展马克思主义关于民族团结内容的理论
▪ 五是语言文字条件
在长期的民族交往中，汉语言文字成为了我国各民族之间相互交往的主要工具。
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二、为什么要坚持“三个离不开”思想
坚持民族平等，反对民族压迫是马克思主义民族理论的核心，是中国共产党解决民族问题，做好民族工作的根本原则。

2018-xuex三个离不开四个认同五个维护心得体会-范文word版 (9页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == xuex三个离不开四个认同五个维护心得体会篇一：三个离不开、四个认同、五个维护三个离不开学习材料“三个离不开”指：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。

这是江泽民同志1990年视察新疆时指出的，是对“两个离不开”思想的继承和发展。

一、意义“三个离不开”精辟地概括了我国56个民族在历史发展过程中，休戚与共、互助合作的紧密关系，反映了我国民族关系历史构成的客观事实——中华民族多元一体的格局。

“三个离不开”思想既充分考虑了我国民族关系的历史，全面反映了我国民族关系的生动现实，又着眼于我国民族关系的长远发展，充分表达了全国各族人民团结、发展的共同愿望，是新形势下巩固和发展社会主义民族关系的重要指导原则。

从“两个离不开”发展而来的“三个离不开”，精辟地概括了我国56个民族在历史发展过程中，休戚与共、互助合作的紧密关系，反映了我国民族关系历史构成的客观事实——中华民族多元一体的格局；它充分表达了全国各族人民团结、发展的共同愿望，成为新的历史时期巩固和发展社会主义民族关系的重要指导原则。

二、由来（一）中国自古就是一个统一的多民族国家，在各民族共同开拓祖国的疆域、共同捍卫祖国的统一、共同推动祖国经济文化发展的过程中，中华民族共同的文化和心理特征逐渐形成，并不断强化。

特别是近代以来，各民族在抵御外来侵略和长期革命斗争中，形成了生死相依、休戚与共的血肉联系。

我们党作为马克思主义政党，一贯重视民族问题，在长期的革命、建设和改革实践中，始终坚持把马克思主义民族理论与我国具体实际相结合，致力于推动我国各民族的共同团结奋斗、共同繁荣发展。

新中国建立以后相当长的一段时期内，党对民族地区工作的重点，是消除历史上汉族封建统治者对少数民族的统治、压迫所造成的汉族与少数民族之间的隔阂，尽快改变各少数民族地区生产力远远地落后于汉族地区这样一种普遍的社会状况，加强汉族和少数民族地区之间的联系，提倡汉族和少数民族之间的互相帮助。