四年级数学上册单价数量和总价学案练习汇编

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四年级数学上册单价数量和总价学案练习

单价、数量和总价导学案
【知识点梳理】
1、每件商品的价钱，叫做（）；购买商品的多少，叫做（）；一共用的钱数，叫做（）。

2、数量关系式:
（）×( )=( )
（）÷（）＝（）
( )÷(）＝（）
【基础练习】
1、学校买了4个排球，每个60元，一共用多少钱？
题目已知（）和（），求( ),数量关系式（）
2、学校买排球共花了240元，每个排球60元，学校一共买了多少个排球？
题目已知（）和（），求( ),数量关系式（）
3、学校买4个排球花了240元，平均每个排球多少钱？
题目已知（）和（），求( ),数量关系式（）
【巩固提高】
（1）4条毛巾12元，__________ ____？
算式：
（2）一双球鞋84元，买3双，_____ _____？
算式：
（3）一套运动衫30元，用270元_______ ___ ?算式：
【拓展延伸】
小丁丁到超市想买9支圆珠笔，有两种包装，单支的包装，4元一支，9支一盒包装的27元，你觉得小丁丁怎样买合算？。

四年级数学上册《单价数量和总价》优秀教学案例

-你在生活中遇到过哪些涉及单价、数量和总价的问题？
-请举例说明你是如何解决这些问题的？
-在解决这些问题的过程中，你觉得哪些地方容易出错？
2.各小组讨论后，派代表进行汇报，分享小组的讨论成果。
3.教师根据学生的讨论情况，给予点评和指导，强调解决问题的方法和注意事项。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结单价、数量和总价的关系及其应用。
2.引导学生运用自主探究、合作交流的方式，发现单价、数量和总价之间的关系，培养学生的逻辑思维能力。
3.设计多样化的教学活动，如小组讨论、情景模拟等，让学生在实践中掌握解决问题的方法。
4.鼓励学生尝试不同的解题方法，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
5.注重个别辅导，针对学生的认知差异进行针对性指导，使他们在原有基础上得到提高。
2.通过学生回答，教师总结出单价、数量和总价的概念，并板书在黑板上。
3.引导学生回顾之前学过的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师通过讲解和示例，向学生详细解释单价、数量和总价之间的关系，强调它们在生活中的应用。
-单价：商品的价格，通常指每单位商品的价格。
-数量：购买商品的个数或重量。
3.设计富有挑战性的问题，引导学生主动思考，激发他们的求知欲和探究精神。
4.创设互动式的教学环境，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的课堂参与度。
（二）问题导向
1.以问题为主线，引导学生从生活实例中发现单价、数量和总价之间的关系，培养他们的问题意识。
2.设计具有启发性的问题，促使学生深入思考，培养他们的逻辑思维能力和创新精神。
四年级数学上册《单价数量和总价》优秀教学案例
一、案例背景
《单价数量和总价》是四年级数学上册的教学内容，旨在帮助学生理解单价、数量和总价三者之间的关系，并能运用这一关系解决生活中的实际问题。在教学过程中，我将以生活实例为主线，激发学生的学习兴趣，引导他们通过自主探究、合作交流的方式，掌握单价、数量和总价的关系。

四年级上册数学试题-4《单价、数量和总价的数量关系》同步练习(含答案及解析)_人教新课标(2014年秋)

第4单元第4课时《单价、数量和总价的数量关系》同步练习一、填空题。

1、学校要买7个排球，每个38元，大约要付________2、填表．小刚为敬老院的爷爷买钢笔和墨水一共花了183元．3、小明买了7份点心，一份6元，身上还剩54元，请问小明原本有________元钱。

4、数学兴趣小组有33名男同学，27名女同学．每人买一本《数学与生活》，需要________钱。

5、摩托车的价格是自行车的15倍，购买一辆摩托车需要________元。

6、看图回答________×________=________(元)答：毛毛一共花了________元钱。

二、单选题。

1、一本笔记本3元，一支钢笔8元，小明打算买5本笔记本和3支钢笔，请问小明买笔记本要花多少钱？以下数量关系式与问题相符的是（）A.笔记本单价×5本笔记本B.钢笔单价×3支钢笔C.笔记本3元+钢笔8元D.5本笔记本+3支钢笔2、100元买笔记本，有一种是3元，有一种是2元，请问用100元买30个笔记本，最多还剩多少元？（）A.50B.10C.40D.60三、应用题。

1、实验小学要为鼓号队的同学买鼓号服．已知鼓号队由32名同学组成，如果每套鼓号服125元，那么实验小学买鼓号服共花多少钱？2、美廉美超市新进12箱儿童牙膏，每箱25盒，每盒卖4元钱．这些儿童牙膏一共可卖多少元？3、粮店有“珍珠牌”大米40袋，每袋25千克，每千克大米3元，一共可以卖多少元？4、每块香皂卖3元钱，这些香皂一共可以卖多少元钱？5、李叔叔买了一台洗衣机和一台彩电，洗衣机的价格是590元，彩电的价格比洗衣机的4倍多60元，李叔叔一共用了多少元？6、一双布鞋8元钱，3双布鞋的价钱正好可以买4双凉鞋。

一双凉鞋多少钱？7、一张桌子售价69元，一把椅子售价18元．某学校准备购置40套这样的课桌椅，要花多少元？8、实验小学的校服单价是每套128元，四（1）班买了52套这样的校服，一共用去多少元？9、李叔叔花870元批发来了29箱苹果，他以每箱35元的价格卖出22箱后，余下的每箱卖了28元，李叔叔一共赚了多少钱？10、东东家买了2张书桌和4把椅子，共花去800元．每把椅子80元，每张书桌多少元？11、学校一共买了23块窗帘，每块窗帘85元。

第四单元_第04课时_单价数量总价(学习任务单)-四年级数学上册人教版

第四单元第4课时单价、数量、总价学习任务单【课前任务单】1.去超市购买上学所需要的文具，留存购物小票，记录上面的相关数据。

2.观察购物小票中的数据，想一想他们之间有什么关系？【课中任务单】任务一：认识单价、数量、总价1.问题：那种酸奶更便宜？酸奶1：3杯15元酸奶2：4杯16元2.问题：求出下面物品的单价、数量、总价。

单价；______________________________________________________________数量：______________________________________________________________总价：_____________________________________________________________3.购物小票中的单价数量总价，请你找一找。

任务二：探究单价、数量、总价的关系1. 问题1：一个文具盒8元，3个文具盒多少钱？问题2：篮球每个80元，买3个要多少钱？问题3：鱼每千克10元，买4千克要多少钱？（1）找出单价数量总价；（2）列式计算：（3）单价、数量、总价之间的关系是什么？2.问题解决：______________________________________________________________________________ ____________________________________________________。

3.趁热打铁。

（1）每套校服120元，买5套要用多少钱？（2）学校买了3台同样的复读机，花了420元，每台复读机多少元？3.老师不小心把购物发票弄脏了，你能帮他算出羽毛球每筒多少元吗?。

青岛版数学四年级上册_【预习学案】单价、数量和总价

单价、数量和总价
温习旧知甲、乙两车同时从相距552千米的两地相对开出，
甲车每小时行驶96千米，乙车每小时行驶88千米，
求两车几小时后相遇。

相遇问题研究的速度包含两
个物体的速度，也就是速度和。

预习新课天天果园运来一批水果，其中苹果的价格为12元/
千克，香蕉的价格为10元/千克。

买3千克苹果和
2千克香蕉共需多少钱？
单价、数量和总价的关系为：
总价＝×
单价＝÷
数量＝÷
练习反馈1.填写下表。

商品单价数量总价
三角尺12元/副300元
钢笔9元/支12支
羽毛球拍13副884元
2.（培优题）游乐园的门票价格规定如下表。

购票人数（人）1~50 51~100 100以上
每人的票价（元）45 43 40
花园小学四年级学生去游乐园春游。

一班有42人，二班有47人，三班有52人。

（1）每班分别购票，各需要多少元？
（2）三个班合起来购票，共需多少元？
参考答案：
温习旧知
552÷（96＋88）
预习新课
12×3＋10×2＝56（元）
练习反馈
1.从上到下依次填：25副 108元 68元/副
2.（1）一班：42×45＝1890（元）
二班：47×45＝2115（元）
三班：52×43＝2236（元）
（2）42＋47＋52＝141（人） 141×40＝5640（元）。

四年级数学上册—单价数量总价应用题(二套)

四年级数学上册—单价数量总价应用题(二套)目录：四年级数学上册—单价数量总价应用题一四年级数学上册第六单元应用题二四年级数学上册—单价数量总价应用题一基础回顾一、根据单价、数量、总价的关系填下表.二．1. （）件商品的价钱叫它的单价.2、买3件衣服花的钱可以看成（）.3、学校买4个排球花了240元，平均每个排球多少钱？这题是已知（）和（），求( ).综上所述：单价、数量、总价的关系是：；；.基础练习：1、买几本同样的笔记本一共用了108元，每本9元，买了多少本这种笔记本？这题是已知（）和（），求( ).解答：2、小巧用132元买了4台同样的英文电子词典，每本英文电子词典的是多少钱？这题是已知（）和（），求( ).解答：3、小丁丁买了5本单价为68元的词典，一共花了多少钱？这题是已知（）和（），求( ).解答：提高练习1、李老师有568元，买了5本单价为68元的词典后，还剩下多少钱？2、一副中国象棋16元，一副跳棋12元，一副围棋的价格是一副中国象棋与一副跳棋价钱总和的3倍.小明带80元，买一副围棋够吗？3、学校要为图书室增添《十万个为什么》和《伊索寓言》两种新书，《十万个为什么》每套143元，《伊索寓言》每套22元，每种8套，一共需要多少钱？4、苏宁电器开张做活动，烤箱原价每台40元，现价每台250元，今天一共卖出了45台.(1)今天的微波炉一共卖了多少元？(2)如果不优惠，按照原价卖，今天可以多销售多少元？5、某电脑公司4月份平均每天卖出电脑350台，四月份一共售出了多少台电脑？6、美美家今年前4个月的电话费是200元，平均每个月电话费是多少元？照这样计算，一年的电话费是多少元？7、商场做促销，连环画每套40元，买3套送1套，小明买了4套，请问一共花了多少钱？每套节约了多少钱?四年级数学上册第六单元应用题二1、某化肥厂生产化肥1000吨，运出28次，还余下104吨.平均每次运出多少吨？2、五年级同学去栽树，12人栽144棵.照这样计算，增加7人可以多栽多少棵？3、全校1500名同学有50名同学参加了英语演讲比赛，没有参加人数是参加人数的几倍？4、一辆汽车12小时行960千米，骑自行车每小时行12千米.汽车每小时行的路程比自行车多多少千米？5、小林的老师买回143本练习簿，平均分给小林和他的12个同学.平均每人分多少本？6 “五一”前全班同学分成了3个小组，每个小组20人，最后班长统计一下，一共擦了180玻璃，平均每人擦几块？（两种方法解答）7、甲乙两地相距是500千米，一辆汽车从甲地到乙地2时行了200千米，照这样计算，到乙地还有几时？8、学校组织课外活动同学参加兴趣小组，美术小组175人，是书法小组人数的5倍，羽毛球小组350人，它的人数是书法小组的多少倍？9、把下面的表格填完整.10、园艺师要用150盆花布置广场，每个图案用23盆花，可以组成几个图案？还剩几盆花？。

【2024版】人教版四年级上册《单价、数量和总价》数学教案

可编辑修改精选全文完整版人教版四年级上册《单价、数量和总价》数学教案在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的人教版四年级上册《单价、数量和总价》数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

人教版四年级上册《单价、数量和总价》数学教案1第9单元总复习第4课时图形与几何【教学内容】：教材第110页第3题，“练习二十一”第9～11题。

【教学目标】：1.进一步理解角的含义、种类以及它们之间的关系，会正确地测量角的度数，会画已知度数的角。

2.进一步理解平行与垂直的含义，会画垂线。

3.进一步认识平行四边形和梯形，掌握长方形、正方形、平行四边形和梯形之间的联系和区别。

【重点难点】：重点：掌握关于图形的知识。

难点：学生空间观念的培养。

【教学过程】：一、复习整理1.在本册教材中，我们学习了哪些关于空间与图形的知识？（1）组织学生翻阅教材中第3、5单元的内容，在小组中相互交流（2）以小组为单位，共同将所学过的知识进行归纳、整理。

（3）各小组汇报各自整理的知识要点。

用投影仪展示各小组整理的结果，并选派代表汇报。

（4）评议各小组的汇报情况。

2.教师引导学生归纳整理。

（1）直线、射线、线段。

（2）角。

记作：∠1（3）垂直与平行。

（4）平行四边形和梯形。

二、练习指导1.把下面各角的度数分别填在适当的圈里。

15° 38° 91° 89° 178° 63°115° 138° 19° 179° 128° 75°2.已知∠1=75，求∠2、∠3和∠4的度数。

3.用一副三角尺画出下面度数的角。

你会画吗？15° 75° 105° 150°4.教材第110页第3题。

小组中议一议，在适当的空格内填上“√”，再说一说几种图形之间的联系和区别。

(完整)四年级数学上册—单价数量总价应用题

单价、数量、总价解决问题基础回顾一、根据单价、数量、总价的关系填下表。

二．1. （）件商品的价钱叫它的单价。

2、买3件衣服花的钱可以看成（）。

3、学校买4个排球花了240元，平均每个排球多少钱？这题是已知（）和（），求( )。

综上所述：单价、数量、总价的关系是：；；。

基础练习：1、买几本同样的笔记本一共用了108元，每本9元，买了多少本这种笔记本？这题是已知（）和（），求( )。

解答：2、小巧用132元买了4台同样的英文电子词典，每本英文电子词典的是多少钱？这题是已知（）和（），求( )。

解答：3、小丁丁买了5本单价为68元的词典，一共花了多少钱？这题是已知（）和（），求( )。

解答：提高练习1、李老师有568元，买了5本单价为68元的词典后，还剩下多少钱？2、一副中国象棋16元，一副跳棋12元，一副围棋的价格是一副中国象棋与一副跳棋价钱总和的3倍。

小明带80元，买一副围棋够吗？3、学校要为图书室增添《十万个为什么》和《伊索寓言》两种新书，《十万个为什么》每套143元，《伊索寓言》每套22元，每种8套，一共需要多少钱？4、苏宁电器开张做活动，烤箱原价每台40元，现价每台250元，今天一共卖出了45台。

(1)今天的微波炉一共卖了多少元？(2)如果不优惠，按照原价卖，今天可以多销售多少元？5、某电脑公司4月份平均每天卖出电脑350台，四月份一共售出了多少台电脑？6、美美家今年前4个月的电话费是200元，平均每个月电话费是多少元？照这样计算，一年的电话费是多少元？7、商场做促销，连环画每套40元，买3套送1套，小明买了4套，请问一共花了多少钱？每套节约了多少钱?。

单价、数量和总价(教案)2023-2024学年数学四年级上册

教案：单价、数量和总价教学目标：1. 让学生理解单价、数量和总价的概念，并能够正确区分它们。

2. 培养学生运用单价、数量和总价进行计算的能力。

3. 引导学生运用单价、数量和总价的关系解决实际问题。

教学重点：1. 单价、数量和总价的定义和区分。

2. 运用单价、数量和总价进行计算的方法。

教学难点：1. 理解单价、数量和总价之间的关系。

2. 解决实际问题中的单价、数量和总价的计算。

教学准备：1. 教学PPT或黑板。

2. 练习题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的数学知识，如加减乘除等。

2. 提问：我们之前学过如何计算一个商品的总价吗？二、新课导入（10分钟）1. 讲解单价、数量和总价的定义。

- 单价：一个商品的价格。

- 数量：购买的商品的数量。

- 总价：购买商品所需支付的总金额。

2. 通过实例解释单价、数量和总价之间的关系。

- 例如，一个苹果的单价是3元，购买了5个苹果，那么总价是多少？三、课堂练习（10分钟）1. 给学生发放练习题，让学生独立完成。

2. 教师巡视课堂，解答学生的问题。

四、讲解计算方法（10分钟）1. 讲解如何运用单价、数量和总价进行计算。

- 总价 = 单价× 数量- 单价 = 总价÷ 数量- 数量 = 总价÷ 单价2. 通过实例演示计算方法。

五、课堂练习（10分钟）1. 给学生发放练习题，让学生独立完成。

2. 教师巡视课堂，解答学生的问题。

六、总结和拓展（5分钟）1. 总结单价、数量和总价的概念和计算方法。

2. 提问：你们能想到生活中哪些地方会用到单价、数量和总价的计算吗？七、作业布置（5分钟）1. 给学生布置相关的作业，巩固课堂所学知识。

教学反思：在教学过程中，教师应该注重引导学生理解单价、数量和总价的概念，并通过实例让学生掌握它们之间的关系。

同时，教师应该鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的计算能力和解决问题的能力。

在练习环节，教师应该及时解答学生的问题，确保他们能够正确理解和运用单价、数量和总价的计算方法。

四年级上册《单价、数量和总价》数学教案

四年级上册《单价、数量和总价》数学教案四年级上册《单价、数量和总价》数学教案「篇一」【教学内容】：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四上第1页例题以及第2页“想想做做”。

【教学目标】：1．让学生经历整十数或几百几十除以整十数的口算方法以及两、三位数除以整十数笔算方法的探索过程，能正确地进行口算和笔算，并会验算；会进行简单的时间单位的换算。

2．让学生在主动探索并获得数学知识的过程中，建立学好数学的自信心，并能积极与同学交流学习的思考，积累与他人合作交流的经验。

【教学重点】：引导学生自主探索用整十数除的口算和笔算方法。

【教学难点】：独立思考并交流讨论笔算的计算过程，尤其是商的书写位置。

【教学准备】：每个学生准备直尺一把。

【设计理念】：创设与学生生活学习密切相关的、连贯的情境，使学生在解决实际问题的过程中学习、掌握、应用计算；以学生为主体，通过独立思考、合作交流进行自主探索；注重培养学生良好的习惯，包括自觉验算的习惯和书写的习惯。

一、情境引入（购书）同学们喜欢看课外书籍吗？看书是个好的习惯！看课外书可以增长知识，开拓视野。

为了增加同学们的阅读面，学校图书管理员购买了一批《科学天地》（出示例题的情境图）仔细观察，从情境图中你获得了哪些数学信息？可以提出怎样的数学问题？怎样列式？[设计说明：看书与学生的学习、生活密切相关，用这样的情境引入有三个作用，一是激发学生的兴趣，二是发挥学生的主体地位，使学生主动获取信息、提出问题，另外还可以使学生体验到计算的价值，学习计算是为了解决生活中的实际问题，计算不是枯燥的，而是充满着生活的气息。

]二、自主探索1、口算（1）能口算出结果吗？同学们先独立口算出结果，再把自己口算的方法和同桌交流一下。

（2）汇报——你们口算的结果是多少？是怎样想的？有不同的想法吗？20×3=6060÷20=36÷2=360÷20=32×3=660÷20=3想乘算除推算推算（3）出现了不同的口算方法，你喜欢哪一种？为什么？（突出第一种方法是想乘算除，第二种和第三种方法是根据表内乘除法推算）其实这两种方法都是借助于已经学过的知识进行学习的。

4.5 单价、数量和总价(导学案)2023-2024学年四年级数学上册同步备课(人教版)

4.5 单价、数量和总价（导学案）2023-2024学年四年级数学上册同步备课（人教版）一、教学目标1. 让学生理解单价、数量和总价的概念，掌握它们之间的关系。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。

二、教学内容1. 单价、数量和总价的概念。

2. 单价、数量和总价之间的关系。

3. 运用单价、数量和总价的关系解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：单价、数量和总价的概念及其关系。

2. 教学难点：运用单价、数量和总价的关系解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，让学生初步感知单价、数量和总价的关系，激发学生的学习兴趣。

2. 探究新知（1）引导学生观察实例，总结单价、数量和总价的概念。

（2）引导学生发现单价、数量和总价之间的关系，总结出总价=单价×数量。

（3）通过实例，让学生运用单价、数量和总价的关系解决实际问题。

3. 巩固练习设计不同层次的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 小结引导学生回顾本节课所学内容，总结单价、数量和总价的概念及其关系。

五、课后作业1. 完成课后练习题。

2. 观察生活中涉及单价、数量和总价的问题，尝试运用所学知识解决。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

七、拓展阅读为学生提供关于单价、数量和总价的相关阅读材料，拓宽学生的知识视野。

八、教学评价通过课堂表现、练习题完成情况和课后作业的批改，评价学生对单价、数量和总价知识的掌握程度。

九、教学资源1. 教材内容。

2. 生活中的实例。

3. 课后练习题。

4. 拓展阅读材料。

十、教学时间1课时。

通过本节课的学习，我们希望学生能够理解并掌握单价、数量和总价的概念及其关系，能够运用所学知识解决实际问题。

在教学过程中，教师应以学生为主体，关注每一个学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高数学素养。

【小学数学】人教版四年级数学上册4.4单价、数量与总价(同步课件11页ppt+练习)

人教版数学四上4.4单价、数量与总价一．选择题1、香蕉每千克5元，妈妈买了5千克需要多少钱? 该题中，让我们求的是什么？（）A、单价B、数量C、总价D、无法判断2、每箱牛奶50元，2021可以买几箱牛奶? 该题中，让我们求的是什么？（）。

A、单价B、数量C、总价D、无法判断3、每支钢笔10元，买5支钢笔要多少钱？根据问题列式为（）。

A、10×5B、10÷5C、5÷10D、10+54、妈妈去超市花了100元，买了5双拖鞋，那么一双多少钱？（）A、500B、2021C、0.05D、1055、总价=（）。

A、单价+数量B、单价-数量C、单价×数量D、单价÷数量6、每件商品的价钱，叫做（）；买了多少，叫做（）；一共用的钱数，叫做（）。

A、单价；数量；总价B、总价；数量；单价C、总价；单价；数量D、单价；总价；数量二．判断题7、王叔叔买3个篮球花了315元钱，则一个篮球945元。

（）8、每台笔记本电脑5360元，买3台要用多少钱？题目中已知总价和数量，要求的是单价。

（）9、张老师带300元去购书，她买了8本《童话故事》，每本《童话故事》24元，则张老师还剩108元。

（）10、小龙有50元，想买3盒水彩笔，水彩笔每盒16元，则小龙带的钱不够。

（）答案解析：1.C考点：单价、数量与总价解析：每件商品的价钱，叫做单价；买了多少，叫做数量；一共用的钱数叫做总价。

单价：香蕉每千克5元，数量：买了5千克。

故选：C2. B考点：单价、数量与总价解析：每件商品的价钱，叫做单价；买了多少，叫做数量；一共用的钱数叫做总价。

单价每箱牛奶50元，总价：2021。

故选：B3. A考点：单价、数量与总价解析：每支钢笔10元，是单价；5支钢笔，是数量；一共要多少钱，是总价。

单价×数量=总价，故10×5。

故选：A4. B考点：单价、数量与总价解析：妈妈花了100元，是总价；买了5双拖鞋，是数量；一双多少钱，是单价。

人教版数学四年级上册第4单元第5课时单价、数量和总价作业设计

第4单元三位数乘两位数
第5课时单价、数量和总价
一、填一填。

1.（）件商品的价钱叫它的单价。

2.买3件衣服花的钱可以看成（）。

3.已知总价和单价，可以求出（），其数量关系式是（）。

4. 10元钱买5本练习本，已知的是（）和（）。

二、选一选。

1.小胖想给希望小学的小伙伴们买运动装，上衣每件60元，裤子条40元，买2套一共需要多少钱？（）
A、60×2
B、 60×2 ＋ 40×2
C、60＋40
D、（60＋40）×2
2.每瓶雪碧5元钱，1箱可装12瓶雪碧，超市运来一车雪碧刚好100箱。

1箱雪碧要付多少钱？（）
1车雪碧要付多少钱？（）
A、5×12
B、5×100
C、5×(12×100)
D、5×12×100
三、1盒铅笔芯的单价为3元，81元一共可以买多少盒这样的铅笔芯？
四、买6本同样的笔记本一共用了108元，这种笔记本每本多少钱？
五、小丁有568元，买了5本单价为68元的词典后，小丁还剩多少钱？。

人教版四年级数学上册4.4《单价、数量和总价》课堂作业设计

第4单元三位数乘两位数
第4课时单价、数量和总价
一、填一填。