大班欣赏《京剧脸谱》PPT
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思大班美术教案《京剧脸谱》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能用填彩的版画形式表现京剧脸谱，欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱夸张的色彩和形象，体验填彩版画活动的乐趣，快来看看幼儿园大班美术《京剧脸谱》含反思教案吧。
1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱夸张的色彩和形象。
2、能用填彩的版画形式表现京剧脸谱。
3、体验填彩版画活动的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
1、ppt课件、音乐。
2、绘画工具：吹塑纸、铅笔、白颜料、黑卡纸、油画棒、底纹笔。
3、范画一张。
1、导入活动，引起幼儿兴趣幼儿欣赏京剧音乐：请小朋友们听一听，说说你听到了什么?有什么感觉?小结：这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹。
2、播放多媒体课件，感受京剧脸谱的特点(1)脸谱的颜色：说一说这些脸谱有些什么颜色?(不同的颜色代表不同的人物。
如：红脸威武、忠诚;紫脸善良、正直，是好人;黑脸公正，包公;白脸狡猾、阴险。
)(2)脸谱的对称：图案是怎样的?有什么特别之处?(对称、对比强烈)(3)脸谱的夸张：脸谱的五官发生了什么变化?(夸张)3、讲解示范填彩版画的制作过程出示范画：画上的印法和我们以前的制作方法一样吗?它是怎么印出来的?(1)构思定稿示范用铅笔在吹塑纸上画自己喜欢的一种脸谱，也可以自己设计一个有趣、滑稽的脸谱。
画的时候注意设计的图案要对称，造型要夸张，线条要加深加粗。
(2)拓印用底纹笔刷上白色水粉颜料，先顺着一个方向从上向下，或者从左到右刷，刷好颜料后覆上拓印纸，用手轻轻来回磨印，然后将纸轻轻揭开，若不满意，可重新刷色再拓印，最后打开、晾干。
(3)填彩用油画棒涂上自己喜欢的脸谱颜色，色彩的选用要突出京剧脸谱的特点，色要鲜艳、浓烈。
4、幼儿大胆创作，教师巡回指导(1)边欣赏边作画，，构图时五官的设计突出脸谱的特点。
(2)用底纹笔刷色时要刷均匀，注意卫生。
大班美术活动教案《京剧脸谱》
大班美术活动教案《京剧脸谱》大班美术活动教案《京剧脸谱》大班美术活动教案《京剧脸谱》1活动目标1．培养对京剧故事人物的兴趣，了解京剧脸谱与人物特征的关系。
2．尝试夸张地运用颜色与图案的对称，装饰面部特征。
3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备1．开展讲讲京剧小故事的活动，例如：武松打虎、哪咤闹海、包青天、关公舞大刀等。
2．结合故事介绍京剧人物的脸谱。
3．制作脸谱用的椭圆形纸，黑色油画棒（或蜡笔），红、绿、蓝、紫色水粉色。
活动过程（一）辨认、谈论1．教师逐一出示脸谱，由幼儿共同说出他们的姓名，并轮流说说自己知道的有关该人物的故事名称。
2．谈论有关故事情节：我最佩服的是谁？为什么？他做了什么了不起的事情？（二）欣赏、尝试1．教师介绍：脸谱在京剧中称为净角，通常又称作大花脸。
是通过脸部的化妆告诉人们：这个角色是做什么事情的，是好人还是坏人。
例如：红脸表示勇敢，黑脸表示正直，白脸表示奸诈等。
2．讨论：大花脸的脸上并没有花朵，为什么称做花脸呢？（因为脸上有各种花纹，这些花纹左面和右面是对称的，变成各种图案，还涂上和皮肤颜色不同的油彩）3．京剧脸谱的化装在世界上非常有名，每一次演出演员们都要想办法化装得特别漂亮，这就要看化装师的本领。
4．师生共同尝试为包公化装――先用黑色油画棒勾出花纹，对照脸谱想象修改，最后选择水粉色涂抹脸部。
（三）操作尝试1．每个角色都可以有不同的化妆方法，请幼儿各选一位自己喜欢的人物进行化装。
2．注意边对照，边修改，边操作。
3．认真画出人物的代表性图案。
由教师协助在画面上写出剧目名称。
（四）观赏、交流1．按人物姓名进行归类陈列，欣赏同一角色的不同化装方法。
2．相互谈论、询问和介绍有关内容，说说自己的感受。
活动反思1、在活动中根据幼儿思维直观性的特点，我采用了图片法，通过欣赏让幼儿从视觉上感受京剧艺术魅力，使幼儿在轻松的学习环境中对京剧艺术和脸谱产生浓厚的兴趣。
最新大班京剧脸谱教案评课ppt
期望目标
希望未来的教学能够更加注重学生的 实际需求，提高学生的学习积极性和 参与度。
希望未来的教学能够更加注重培养学 生的创造力和实践能力，为学生未来 的发展打下坚实的基础。
THANKS
感谢观看
术价值和审美价值，是中国传统文化中的重要组成部分。
03
教学方法分析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
讲解与示范
讲解内容
教师对京剧脸谱的起源、特点和 分类进行了详细的讲解，使学生 对京剧脸谱有了初步的认识。
示范环节
教师亲自进行脸谱绘画示范，边 画边讲解，使学生更加直观地了 解绘制脸谱的技巧和步骤。
增加脸谱的应用场景
介绍脸谱在不同场合的应用，如戏剧、电影、动画等，让学生了解 脸谱的实用价值。
优化教学方法
01
02
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采用多媒体教学
利用图片、视频、音频等 多媒体资源，增强学生对 脸谱的直观感受和认识。
组织互动游戏
设计一些与脸谱相关的互 动游戏，让学生在轻松愉 快的氛围中学习和体验。
引入案例分析
选择一些经典的脸谱作品 ，让学生分析其特点、风 格和寓意，提高学生的审 美能力和分析能力。
创作要求
教师鼓励学生发挥创意，在脸谱的绘制中加入自己的元素和想法，培养了学生 的创造力和艺术审美能力。
04
教学效果评价
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
学生参与度
总结词：活跃度高
详细描述：在本次京剧脸谱教案中，学生的参与度极高，课堂气氛活跃。学生们 能够积极回答问题，主动参与小组讨论，表现出浓厚的学习兴趣。
05
大班美术欣赏《京剧脸谱》课件
3
音乐与乐器
京剧的音乐伴奏以皮黄腔为主，配以各种乐器， 如京胡、月琴、大鼓等，营造出独特的音乐氛围 。
THANKS
感谢观看
意义
京剧脸谱是中华文化的重 要组成部分，具有独特的 艺术价值和历史意义。
脸谱的象征意义
色彩的象征意义
不同的颜色代表不同的性格特点 和品质，如红色代表忠诚、黑色 代表刚直、白色代表阴险等。
图案的象征意义
脸谱上的图案和符号都有特定的 象征意义，如云纹代表天空、水 纹代表江河等。
脸谱的色彩与图案
色彩
京剧脸谱的色彩丰富多样，每种颜色都有独特的含义和表现 力。
03
鼓励与建议
对表现优秀的幼儿进行表扬和奖励，激励他们在今后的美术活动中继续
发挥创意和努力。同时，为幼儿提供有针对性的建议，帮助他们进一步
提高绘画技巧和创作能力。
05
扩展知识
其他戏剧中的化妆艺术
川剧变脸
川剧变脸是川剧中最为引人注目的表演项目，演员在舞台上快速 变换脸部妆容，展示不同的情感和角色特征。
《穆桂英挂帅》中的杨文广脸谱
03
以蓝色为主，辅以白色和黑色，展现了杨文广年轻英俊、威武
神勇的特点。
04
互动环节与创作实践
引导幼儿进行创作
激发兴趣
通过展示京剧脸谱图片，引导幼 儿了解脸谱的色彩、图案和象征 意义，激发他们对脸谱创作的兴
趣。
讲解示范
向幼儿介绍脸谱的基本构图、色 彩搭配和绘画技巧，并示范如何 绘制脸谱，让幼儿了解创作的基
色彩搭配
向孩子介绍京剧脸谱的典型色彩 搭配，如红、黑、白、黄等颜色
的象征意义和运用方法。
涂色技巧
指导孩子掌握涂色的顺序和方法， 先从大面积涂色开始，逐渐细化局 部，注意颜色的过渡和细节处理。
大班美术教案京剧脸谱
大班美术教案：京剧脸谱大班美术教案：京剧脸谱1活动目标：1、运用剪、穿线、镂空等方法制作京剧脸谱。
2、养成做事细心和有始有终的好习惯。
3、萌发"我也要当京剧大师"的想法。
活动准备：1、幼儿手工用书第4面。
2、剪刀、橡皮筋，操作材料幼儿人手一份。
3、京剧脸谱图片若干。
4、范例一个。
活动过程：一、欣赏京剧脸谱。
1、让我们来看一段录像，看的时候要认真，等会老师要请你们来说说看到了什么?2、你看到了什么?幼儿交流后，教师归纳：这都是一些京剧脸谱，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界很有影响，人们提到京剧就会想到中国，京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩，也就是我们刚才所看到的一张张脸谱，不同的脸谱代表着不同的人物。
二、引起兴趣。
1、教师戴上京剧脸谱，摆出表演京剧的样子。
2、教师摘下脸谱：小朋友老师拿的是什么?你们也想象老师一样吗?3、教师：我们的"开心舞台"要表演京剧，每个小朋友都可以参加，你想参加吗?制作好脸谱就可以报名参加了。
三、介绍制作方法(一)幼儿自由讨论制作脸谱的方法：京剧脸怎样做的?怎样戴到脸上?戴上脸谱怎么才能看得见呢?(二)教师介绍制作方法。
1、将脸谱剪下，眼睛处用剪刀剪去。
2、在黑点处钻一小洞，穿上橡皮筋戴在头上，你就是京剧中的一个角色了。
四、幼儿制作、教师巡逻指导1、教师提出注意事项:用剪刀将眼睛部位镂空时要注意安全。
2、帮助能力差的幼儿完成作品，能力强的幼儿也可以和能力弱的幼儿合作，共同剪、制作;教师对镂空感到困难的幼儿给予适当的帮助。
五、结束1、请幼儿戴上脸谱相互欣赏。
2、带上自制的脸谱到进行表演。
活动反思：我的目标一是认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，个性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开始只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大部分幼儿是认识了京剧脸谱，但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，个性的关系。
二是感受脸谱的图案及色彩的美，萌生对脸谱艺术的兴趣。
2024年最新大班美术欣赏《京剧脸谱》精彩课件精彩课件
2024年最新大班美术欣赏《京剧脸谱》精彩课件精彩课件一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，以《京剧脸谱》为主题。
教学内容主要包括：教材第六章“传统艺术之美”中的第三节“京剧脸谱的奥秘”。
详细内容涉及京剧脸谱的历史起源、分类、色彩、图案及其所蕴含的文化寓意等。
二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的基本知识，认识不同类型的脸谱，感受京剧脸谱的独特魅力。
2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识，提高审美情趣。
3. 培养学生的动手能力和创造力，学会运用基本绘画技巧表现京剧脸谱。
三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的分类、色彩和图案的理解与运用。
教学重点：掌握京剧脸谱的基本知识，学会绘制简单的京剧脸谱。
四、教具与学具准备学具：画纸、水彩笔、颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过播放京剧选段，让学生感受京剧的艺术魅力，引出本节课的主题——京剧脸谱。
2. 新课内容：讲解京剧脸谱的历史起源、分类、色彩、图案及其文化寓意，展示PPT课件，让学生直观地了解京剧脸谱的奥秘。
3. 实践环节：a. 教师示范：现场绘制一个简单的京剧脸谱，讲解绘画步骤和技巧。
b. 学生练习：学生在画纸上绘制自己喜欢的京剧脸谱，教师巡回指导。
4. 课堂展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价、交流。
六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：a. 京剧脸谱的历史起源b. 京剧脸谱的分类、色彩、图案c. 京剧脸谱的文化寓意七、作业设计1. 作业题目：绘制一个京剧脸谱，并简单介绍其特点和文化寓意。
2. 答案示例：a. 脸谱类型：生b. 色彩：红、白、黑c. 图案：蝙蝠、莲花d. 文化寓意：忠勇正直、吉祥如意八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对京剧脸谱的学习兴趣浓厚，实践环节积极参与，课堂氛围良好。
但在绘画技巧方面，部分学生还需加强指导。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参观京剧表演，深入了解京剧艺术。
b) 开展“京剧脸谱创意设计”活动，鼓励学生发挥想象，创作出独特的京剧脸谱作品。
幼儿园大班教案《京剧脸谱》
幼儿园大班教案《京剧脸谱》幼儿园大班教案《京剧脸谱》1活动目标：1．学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
2．初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。
3．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：油画棒、垫板、空白脸谱人手一份活动过程：1．欣赏京剧片段：（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。
（2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。
（3）幼儿交流后，教师总结：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感2．讨论京剧脸谱的装饰方法：（1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？（2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。
3．介绍各种工具和材料：（1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱（2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。
4．创作京剧脸谱：幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
5．展示幼儿作品：请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。
活动反思：整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，既要了解中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）让幼儿自己创作脸谱上了。
活动中由老师的领导带动孩子大胆想象孩子的自主性学习积极性高，成为学习的主动者。
整个活动开展下来，发现，孩子们只是选择颜色图画，对于色彩和对称掌握不够。
通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：1、了解孩子孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。
2、教师的正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。
2024版大班美术欣赏《京剧脸谱》课件
评价方式与标准
设计评价策略
通过观察学生在课堂上的表现、小组讨论的参与度以及绘制 作品的完成情况进行评价。
为学生提供反馈
针对学生的表现和作品，给予具体的建议和指导，帮助学生 明确自己的优点和不足。
评定分数
采用百分制评分方式，其中课堂表现占30%、小组讨论占 20%、绘制作品占50%。
评分标准
课堂表现主要评价学生的专注度和积极性；小组讨论评价学 生的合作精神和交流能力；绘制作品评价学生的创意、技巧 和完成度。
《穆桂英挂帅》中的旦角穆桂英
02
红色为主的脸谱，辅以金色装饰，彰显出女英雄的威严与美丽。
《长坂坡》中的净角赵云
03
白色为主的脸谱，配以蓝色和黑色的纹理，表现出赵云的忠诚
和勇猛。
角色形象解读
01
02
03
生角
通常扮演男性角色，脸谱 色彩丰富，形象英俊，如 武生关羽的红脸形象，象 征忠诚和勇猛。
旦角
女性角色，脸谱多以红色、 粉色为主，展现出女性的 柔美与婀娜，如青衣、花 旦等。
道德评判
文化传承
京剧脸谱作为中国传统文化的重要组 成部分，通过欣赏和学习京剧脸谱， 可以加深幼儿对中国传统文化的了解 和热爱。
脸谱的色彩也隐含着道德评判的意味， 如红色代表忠勇，白色代表奸诈，体 现了京剧艺术的道德教化功能。
03
京剧脸谱绘制技巧
基本工具与材料
画笔
选择毛笔或水彩笔，根 据绘制风格和个人喜好
THANKS
感谢观看
来定。
颜料
画板
辅助工具
水彩、丙烯颜料或国画 颜料均可，要保证色彩
鲜艳且易于调和。
可使用宣纸、水彩纸或 素描纸，要求纸质较厚，
最新大班京剧脸谱教案评课ppt (2)
教师的教学态度
01
02
03
认真负责
教师对教学工作认真负责 ，能够认真备课、上课、 布置作业和批改作业。
尊重学生
教师尊重学生的个性差异 ，能够关注学生的情感需 求，建立良好的师生关系 。
公正公平
教师在评价学生时能够做 到公正公平，不偏袒任何 一方。
教师的教学能力
专业知识扎实
教师具备扎实的学科专业 知识，能够准确传授知识 ，解答学生的疑问。
对自身教学的启示与思考
• 合理安排时间：确保学生有足够的时间参与和体 验。
对自身教学的启示与思考
深入挖掘内容
对于教学内容，应进一步深入挖掘，使学生更全面了解。
强化互动环节
设计更多的互动环节，提高学生的参与度。
个性化教学
根据学生的特点，进行有针对性的教学，促进学生的个性化发展 。
THANKS
感谢观看
营造良好的学习氛围
教师能够营造出一种轻松、愉悦的学 习氛围，让学生更好地投入到学习中 去。
05
教学效果评价
学生知识掌握情况
知识理解程度
学生对京剧脸谱的基本概念、特点和分类等知识是否理解，能否准确辨识不同脸谱所代表的角色和情 感。
知识记忆能力
学生是否能够记住脸谱的色彩、图案和象征意义，能否在日常生活中运用所学知识。
实物展示
展示真实的京剧脸谱面具，让学生近距离观察、触摸，增强对京剧脸谱的直观认 识。
学生参与度与反馈
课堂互动
教师通过提问、小组讨论等方式，引 导学生积极参与课堂活动，提高学生 的学习参与度。
及时反馈
教师对学生的回答和表现给予及时、 具体的反馈，帮助学生了解自己的学 习状况，及时调整学习策略。
大班美术欣赏《京剧脸谱》课堂PPT(2024)
2024/1/30
1
目录
CONTENTS
• 引言 • 京剧脸谱的艺术特点 • 京剧脸谱的绘制技巧 • 京剧脸谱的欣赏与品鉴 • 动手实践：绘制京剧脸谱 • 课程总结与展望
2024/1/30
2
2024/1/30
01
引言
CHAPTER
3
京剧脸谱的起源与发展
2024/1/30
CHAPTER
19
准备绘制工具和材料
画笔
选择适合绘制脸谱的毛 笔或水彩笔，确保笔头
饱满、笔触流畅。
2024/1/30
颜料
准备京剧脸谱常用的鲜 艳色彩，如红、黄、蓝
、白、黑等。
调色盘
画纸
用于调和颜料，保持色 彩鲜艳。
20
选择质地较厚、吸水性 适中的画纸，以便更好
地表现颜料层次。
绘制步骤演示与指导
1. 确定脸型与五官位置
首先用铅笔轻轻勾画出脸谱的基本形 状，确定眼睛、鼻子和嘴巴的位置。
2. 上色技巧
从上到下、从左到右依次上色，注意 色彩的搭配与过渡。可使用湿画法或 干画法，根据个人喜好选择。
2024/1/30
3. 勾画细节
用细笔勾画出脸谱上的纹理和装饰， 如眉毛、胡须、头饰等，使脸谱更加 生动。
4. 背景处理
为背景添加适当的色彩或图案，以突 出脸谱的主体地位。
2024/1/30
通过实践操作，掌握了绘制京剧脸谱的基本方法和技巧，增强了动手能力和创造力 。
24
对京剧脸谱艺术的深刻认识
京剧脸谱是中国传统戏曲艺术的 瑰宝，具有独特的艺术魅力和文
化内涵。
京剧脸谱的色彩、图案和造型都 蕴含着丰富的象征意义和文化内 涵，是中华民族传统文化的重要
2024年大班美术《京剧脸谱》课件+教案+音乐
2024年大班美术《京剧脸谱》课件+教案+音乐教学文档一、教学内容本节课选自2024年大班美术课程，以京剧脸谱为主题，涉及教材第三章《传统艺术》第二节《京剧脸谱的奥秘》。
详细内容包括：京剧脸谱的历史起源、分类、特点及其所蕴含的文化意义；学习绘制简单脸谱的基本技巧；通过音乐感受京剧的韵味。
二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的起源、分类和特点，感受其独特的艺术魅力。
2. 培养学生动手能力，学会绘制简单的京剧脸谱。
3. 通过音乐欣赏，提高学生对传统京剧艺术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的分类和特点，绘制技巧。
教学重点：培养学生对京剧脸谱的兴趣，动手实践能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、京剧脸谱样品、画笔、颜料、音乐播放设备。
学具：画纸、颜料盘、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 导入：通过展示京剧脸谱样品，引导学生谈论对京剧脸谱的了解，激发学生兴趣。
2. 新课导入：使用PPT课件介绍京剧脸谱的历史起源、分类、特点及文化意义。
3. 实践环节：教师示范绘制简单京剧脸谱，学生跟随学习，同时播放京剧音乐，感受京剧的韵味。
4. 随堂练习：学生自行绘制京剧脸谱，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《京剧脸谱》2. 内容：京剧脸谱的起源、分类、特点绘制京剧脸谱的基本技巧京剧音乐欣赏七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅你喜欢的京剧脸谱。
2. 答案要求：作品需包含至少三种不同的脸谱颜色，线条流畅，图案清晰。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、展示、评价等环节，让学生了解和掌握了京剧脸谱的基本知识。
课后反思如下：1. 注意引导学生关注京剧脸谱的艺术特点，提高审美能力。
2. 对于绘制技巧的指导，要更加细致，关注每个学生的操作。
3. 拓展延伸：鼓励学生了解其他传统艺术，如剪纸、皮影戏等，激发对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践环节的教具与学具准备；3. 教学过程中的实践环节和示范讲解；4. 作业设计的具体要求；5. 课后反思与拓展延伸的实施。
2024年度大班《京剧脸谱》欣赏课ppt课件
表现公正无私的，如包公；表 现暴躁、鲁莽、耿直的，如张 飞。
紫色
表现骁勇、刚毅、正直、坚强 、胆大，如杨延昭。
红色
象征忠勇、正义、威武、庄严 ，大多用于富有血性的人物。
2024/3/23
白色
大多表现阴险、狡猾、居心叵 测，如赵高。
黄色
一般表现性格猛烈，如《南阳 天》中的廉颇。
8
图案设计与审美价值
图案设计
京剧脸谱的图案非常丰富，包括动物、植物、器物、字等各种元素。设计师们 巧妙地运用这些元素，通过夸张、变形等手法，创造出各具特色的脸谱图案。
审美价值
京剧脸谱的图案设计体现了中国传统文化的独特审美观念。它追求神似而不拘 泥于形似，注重整体效果而不拘泥于细节。同时，京剧脸谱的色彩与图案相互 映衬，形成了强烈的视觉冲击力，具有极高的审美价值。
2024/3/23
净
脸谱复杂多变，注重表现人物性格。如《 铡美案》中的包拯，脸谱为黑色，象征刚 正不阿和威严。
13
角色性格与脸谱关系探讨
脸谱色彩与角色性格密切相关。如红色象征忠勇、黑色象征刚直、白色象征奸诈等 。
脸谱图案与角色身份和经历有关。如包拯的额头上的月牙图案象征他日审阳、夜审 阴的威严形象。
大班《京剧脸谱件》欣赏课ppt课
2024/3/23
1
目录
2024/3/23
• 京剧脸谱概述 • 京剧脸谱色彩与图案 • 京剧脸谱角色分类及特点 • 京剧脸谱制作工艺与材料 • 京剧脸谱欣赏与评价标准 • 京剧脸谱传承与发展现状
2
01
京剧脸谱概述
2024/3/23
3
定义与起源
2024/3/23
定义
跨界合作需要找到合适的合作伙伴和合作 方式，同时需要确保合作产品符合京剧脸 谱的文化内涵和精神特质。
大班美术教案《京剧脸谱》
大班美术教案《京剧脸谱》简介《京剧脸谱》是京剧中常用的装饰性面具，是表演者所扮演角色的象征。
脸谱的分类繁多，有正脸、净瓣、花旦、老生、丑角等等。
每种脸谱都有不同的涵义和象征意义，是京剧的重要组成部分。
本次课程旨在让学生通过绘制和了解脸谱的涵义和起源，增加对京剧文化的了解和认识。
教学目标1.了解脸谱的种类和象征意义。
2.学会绘制常见正脸、净瓣、花旦、老生、丑角等脸谱。
3.了解脸谱与京剧音乐、唱腔、身段的关系。
教学准备1.京剧脸谱图片和常见脸谱模板。
2.绘画用具：颜料、画板、画笔等。
3.讲解材料：介绍京剧脸谱的书籍和资料。
教学过程导入（10分钟）通过呈现京剧脸谱图片或生动形象的展示，引导学生进入主题。
讲解脸谱的分类和涵义（20分钟）通过介绍脸谱的分类和象征意义，让学生了解每一种脸谱的特点和重要性，并结合图示进行讲解。
绘制脸谱（60分钟）根据脸谱模板和各种颜色的颜料，让学生自由选择绘制自己的脸谱。
鼓励学生发挥自己的创意和想象，进行绘画创作。
班级教师可以认真观察并提出指导，以提升学生创作水平。
关联京剧音乐、唱腔、身段（20分钟）通过播放京剧音乐，让学生感受音乐与脸谱的紧密关系。
并介绍京剧的唱腔和身段与脸谱的关系，让学生全面了解京剧文化。
总结（10分钟）让学生带着自己的绘画作品，分享自己对于脸谱和京剧文化的感悟和认识。
教学评价通过学生的绘画作品和观察，班级教师可以评价学生对于脸谱和京剧文化的认识和掌握程度，以及是否能够准确地通过绘画表达自己的想法和感受。
同时，学生的言行举止、学习态度等方面也是评价的重要指标。
参考资料1.《京剧脸谱100则》，北京出版社。
2.《京剧大书》，浙江美术出版社。
3.《京剧脸谱百科》，中国文化出版社。
大班美术欣赏京剧脸谱ppt课件
色彩与图案的协调
京剧脸谱的色彩和图案通常非常协调 ，能够形成一个统一的整体效果。
图案丰富
脸谱上的图案非常丰富，包括各种动 物、植物、云纹等，这些图案都有其 特定的象征意义。
夸张与变形
夸张的表现手法
京剧脸谱通常使用夸张的表现手 法，突出人物的性格特点和情绪
变化。
变形技巧
为了更好地表现人物的性格和情绪 ，京剧脸谱通常会使用变形技巧， 如拉长或缩短某些部分、改变形状 等。
大班美术欣赏京剧脸 谱ppt课件
目录
CONTENTS
• 京剧脸谱概述 • 京剧脸谱的美术元素 • 京剧脸谱的欣赏方法 • 京剧脸谱的绘画技巧 • 京剧脸谱的文化内涵 • 京剧脸谱在现代艺术中的应用
01
京剧脸谱概述
京剧脸谱的起源与发展
起源
京剧脸谱起源于古代的傩舞面具 ，后逐渐演变为戏曲中的化妆艺 术。
京剧脸谱的绘画技
巧
勾画轮廓
确定脸型
根据人物性格和角色类型，选择 合适的脸型，如圆形、方形、椭
圆形等。
画出五官
按照“三庭五眼”的比例关系， 确定眼睛、鼻子、嘴巴的位置和
大小，并勾勒出轮廓。
勾画脸谱图案
根据角色性格和剧情需要，设计 出相应的脸谱图案，如忠勇、奸
诈、凶狠等。
填色与渲染
选择颜色
01
根据角色性格和脸谱图案，选择合适的颜色进行填色，如红色
夸张与变形的结合
京剧脸谱通过将夸张和变形技巧相 结合，创造出了独特而富有表现力 的艺术形式。
03
京剧脸谱的欣赏方
法
观察与感受
观察脸谱的色彩
京剧脸谱的色彩丰富多样，不同的色彩代表着不同的人物 性格和命运。通过观察脸谱的色彩，可以感受京剧艺术的 独特魅力。
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》教案题目：京剧脸谱教案目标：1.了解京剧脸谱的起源和特点。
2.认识常见的京剧脸谱形象及其代表的角色。
教学准备：1.PPT或图片资料。
2.黑白剪刀、彩色纸、彩笔、胶水。
教学过程：Step 1：导入新知（10分钟）1.教师展示京剧脸谱的大图，并引导学生观察和描述。
2.教师简述京剧脸谱的由来和特点，引发学生兴趣。
Step 2：了解脸谱的种类（15分钟）1.教师以PPT或图片资料为支持，介绍不同颜色脸谱代表着不同性格的角色。
2.通过展示脸谱配角色形象的图片，让学生认识各个角色的不同脸谱。
Step 3：感受不同颜色的脸谱（15分钟）1.教师分发或展示不同颜色印刷的脸谱图案，让学生自由选择一个颜色的脸谱。
2.让学生通过触摸和观察，感受脸谱的纹理和形状。
Step 4：制作个人脸谱（25分钟）1.教师向学生展示脸谱的制作过程，以简单的线条和图案为主。
2.学生自由发挥，使用彩色纸、彩笔和胶水制作自己的脸谱。
3.教师在制作过程中引导学生注意形状和图案的协调性。
Step 5：展示和分享（20分钟）1.学生完成制作后，教师组织学生展示自己的脸谱作品。
2.学生可以分组进行对比，分享自己的创作感想和想象中该脸谱代表的角色。
Step 6：激发兴趣（15分钟）1.教师与学生一起观看京剧脸谱表演视频。
2.学生可以尝试模仿京剧表演动作，用自己制作的脸谱进行小小的表演。
教学扩展：1.学生可以组织京剧脸谱展览，邀请家长观赏。
2.学生可以学习和演唱一段简短的京剧剧目，加强对脸谱的理解和认可。
教学反思：通过这节课，学生可以了解到京剧脸谱的起源和特点，通过制作自己的脸谱，培养了学生的创造力和审美能力。
通过观看表演视频和模仿表演，激发了学生对京剧的兴趣和热爱。
教学内容紧密结合生活实际和学生的创造力，与传统文化相结合，开拓了学生的视野，培养了他们的审美情趣和文化修养。
大班京剧脸谱(幼儿园PPT课件)
张飞
关羽
庞统
姜维
典韦
黄盖
孙权
孙悟空
窦尔墩
程咬金
ห้องสมุดไป่ตู้
曹操
脸谱的色彩
关羽
荆柯
后羿
红脸:表示忠诚,有血性
脸谱的色彩
窦尔墩
雷震子
吕蒙
蓝脸:表现刚强、骁勇、有心计
脸谱的色彩
典韦
宇文成都
土行孙
黄脸:表示智勇兼备
脸谱的色彩
程咬金
牛邈
彭越
绿脸:表示鲁莽
脸谱的色彩
张飞
包公
崇黑虎
黑脸:表示刚正不阿,富有正义感
脸谱的色彩
曹操
赵高
司马懿
白脸:表示奸诈、凶恶或愚蠢
后奕
张飞
关羽
庞统
姜维
典韦
黄盖
孙权
孙悟空
窦尔墩
程咬金
曹操
京剧脸谱在生活中的运用
大桥柱子的设计
床 上 用 品 的 设 计
勺子的设计
脸 谱 的 雕 塑
根据脸谱图案设计的碗
文化衫
文化衫
大班音乐活动：欣赏京剧脸谱
大班音乐活动：欣赏京剧脸谱活动目标：1、在熟悉乐曲旋律的基础上，学唱京剧《戏说脸谱》。
2、通过京剧脸谱图案，熟悉歌词内容，学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。
3、初步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。
活动准备：1、京剧碟片欣赏片断<包公断案>。
《戏说脸谱》磁带及录音机。
2、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、黄脸、白脸、黑脸。
3、请家长先帮助幼儿了解关于京剧的知识、收集京剧脸谱、京剧饰品等。
4、提前上一堂语言活动课，话说三国人物。
5、幼儿人手一面空白脸谱面具。
活动过程：一、引导幼儿自主探索，发现京剧的特点。
师：放京剧碟片《包公断案》，让小朋友欣赏一段京剧。
后提问：刚才小朋友看的是什么？它与我们平时唱的歌曲有什么区别？（唱起来很有精神；有很长的拖音，声音有高有低不一样）二、利用幼儿的好奇和想探究的兴趣，进一步激发幼儿学唱京剧的动力。
师：小朋友们观察的可真仔细，对，刚才小朋友们欣赏的正是京剧，是我们中国独有的一门戏曲艺术，这在国外可是找不到的哟! 1、出示课件：认识不同脸谱的代表人物蓝脸的窦尔敦深夜悄悄偷走皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌英勇无比；黄脸的典韦很聪明，别人都喜欢问他问题，所以他觉得很神气；白脸的曹操，这个人很精明、奸诈；黑脸的张飞，侠胆仗义，但脾气暴躁，生气发脾气时，喳喳乱叫，很远的地方都能听到。
三、幼儿拍节奏朗诵儿歌，加深对歌词的印象。
（怎么拍？）老师把这五个古代人物的故事编成了一首儿歌，请你们听一听我朗诵的儿歌里说了些什么?是怎么说的？还要看看老师做了哪些动作？表情怎么样？1、看课件说歌词2、师幼对接歌词3、加衬词说歌词四、幼儿熟悉旋律，学唱歌曲。
1、师示范表演唱，幼儿倾听（录音）2、幼儿感受老师的演唱与平时小朋友唱的歌有什么不一样？（这首歌唱起来很有精神；最后一句“啊。
”拖得很长音有高有低不一样。
）3、教师重点、演示“啊……”，帮助幼儿突破难点。
大班美术欣赏活动《京剧脸谱》教案设计
前：大班美术欣赏活动《京剧脸谱》设计意图：京剧并非是我们南方孩子生活中经常遇到和熟悉的事物，但从教育角度来说，是有意义的，通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。
根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。
另外，幼儿的全面发展，需要教师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。
一、活动目标：1．学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
2．初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。
二、活动准备：油画棒、垫板、空白脸谱人手一份三、活动过程：1．欣赏京剧片段：（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。
（2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。
（3）幼儿交流后，教师归纳：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。
京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。
2．讨论京剧脸谱的装饰方法：（1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？（2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。
3．介绍各种工具和材料：（1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱（2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。
4．创作京剧脸谱：幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
5．展示幼儿作品：请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。
活动后的反思：整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，但是单凭一节课，就让孩子们了解京剧文化是远远不够的。
大班美术教案：京剧脸谱
大班美术教案：京剧脸谱大班美术教案：京剧脸谱大班美术教案：京剧脸谱1活动目标：1.尝试用彩绘、用对称的方法来表现脸谱。
2．感受脸谱的艺术美，能大胆进行创作。
重点与难点：用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
活动准备：课件、各色颜料、铅画纸、毛笔、水桶、抹布活动过程：一、观察讨论1.（播放课件）小朋友刚才你们看的是一种什么表演？（京剧表演）京剧表演和别的表演有什么不一样呢？2.脸谱是一种神奇的化装，你们知道脸谱是什么时候化的装？（唱京剧的时候）3.脸谱非常漂亮，有一些大画家把他做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。
4.脸谱是一种化在脸上的装，（播放课件）我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的？（左右对称、都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样？（颜色不一样，脸分成几个块、五官有了变化）引导幼儿讨论颜色、五官的变化，脸上块面的分割。
5.教师示范二、联想创作师：今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
提示：1.今天你想画一张什么样的脸，五官怎么来变。
2.化装的时候要仔仔细细的，千万不要把脸两边画得不一样。
3.看看什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂。
4.小朋友可以根据需要可以选择使用毛笔。
洗笔时注意不要甩水，在毛巾上擦干。
5.幼儿绘画教师巡回指导：脸谱画得大一些，注意五官的变化及位置。
三、活动讲评1.展出幼儿作品2.幼儿之间相互欣赏。
3.教师主要从颜色上进行讲评。
大班美术教案：京剧脸谱2活动目标：初步了解中国戏剧中的京剧脸谱, 通过活动让幼儿认识我国的国粹――京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法。
学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性活动准备：教师范例、幼儿绘画用品活动流程：欣赏讲解――教师示范――幼儿作画――小结活动过程：一、导入活动，引起幼儿活动的兴趣教师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗?来;自.大;考吧;幼.师网;京剧是一个什么样的戏剧呢?知它的来历吗?(小朋友讨论，发言)教师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。
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张飞
关羽
庞统
姜维
典韦
黄盖
孙权
孙悟空
窦尔墩
程咬金 曹操
京剧脸谱在生活中的运用
大桥柱子的设计
床 上 用 品 的 设 计
勺子的设计
脸 谱 的 雕 塑
根据脸谱图案设计的碗
文化衫
文化衫
欣赏歌曲《戏说脸谱》
脸谱的色彩
关羽
荆柯
后羿
红脸:表示忠诚,有血性
脸谱的色彩
窦尔墩
雷震子
吕蒙
蓝脸:表现刚强、骁勇、有心计
脸谱的色彩
典韦
宇文成都
土行孙
黄脸:表示智勇兼备
脸谱的色彩
程咬金
牛邈
彭越
绿脸:表示鲁莽
脸谱的色彩
张飞
包公
崇黑虎
黑脸:表示刚正不阿,富有正义感
脸谱的色彩
曹操
赵高
司马懿
白脸:表示奸诈、凶恶或愚蠢
后奕
（4） 碎花脸：
李逵
窦尔墩
程咬金
由“花三块瓦”演变而来，保留正额主色，而在其他部 位用辅色添勾花纹，色彩种类丰富，构图形式多样，线 条复杂而细碎。
脸谱的谱式
（5） 歪脸：
窦虎
祝彪
李七
色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑 陋的脸谱谱式。
脸谱的谱式
（6） 象形脸：
孙悟空
青龙
一般应用于神话戏。构图和色彩均从每个精灵神怪 的形象特征出发，无固定谱式。
脸谱的应用
净、丑
生
旦
净
丑
脸谱的谱式
脸谱的构图章法, 京剧脸谱在应用和发 展中形成了大约十来种基本谱式，把基 本谱式作为一种程式,为各类人物的勾 法提供了大致样式,从中可演变出无数 个脸谱来。
脸谱的谱式
（1）整脸：
关羽
曹操
在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在
主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理 。
脸谱的谱式
（2） 三块瓦脸：
关胜
典韦
荆轲
在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突 出来，使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整 的如同三块瓦。
脸谱的谱式
（3） 十字门脸：
张飞
由“三块瓦”发展而来，特点是将主色缩小为一个 色条，从月亮门一直勾到鼻头以下，主色条与眼窝 在构图上形成一个“十”字形。
脸谱的谱式