湖南省宁乡县实验中学高中历史 第一课 太平天国运动提纲 人民版必修1
人民版高中历史必修一专题三第1课 《太平天国运动》课件(共16张PPT)
问题七：太平天国的失败
（一）天京事变
1、原因： 农民阶级的局限性（根本原因）
洪杨矛盾（直接原因）
2、概况：
洪
逼
疑
杀
杀
责
走
杨
韦
石
3、影响： 太平天国运动由盛转衰的转折点
（二）太平天国的失败
①标志：1864年天京陷落
②失败原因：
主观 农民阶级的局限性(根本原因) 客观 中外反动势力的联合绞杀
材料三：清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加 捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人。1843—1850年规模 较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。
材料四：1846年至1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广 大劳动人民陷入饥饿和死亡的困境。
探究题：请思考：结合材料一、二、三、四，找出当时的社会背景。
问题一、兴起的原因
（1）阶级矛盾的激化 （2）外国资本主义的侵略 （3）自然灾害严重
定都天京
问
题
二
攻克武昌
长沙之战
运
动
全州之战
发
展
永安建制
过
程
金田起义
太平天国前期领导核心
东王
西王
天王 洪秀全
南王
北王 翼王
杨秀清
萧朝贵
冯云山
韦昌辉
石达开
问题三、解读《天朝田亩制度》
①内容
废除封建地主阶级土地所有制 土地分配： 原则 凡天下田，天下人同耕；无处不均匀
我 局 人 事 劳 动工作 总的要 求是:以 xx大精 神和科 学发展 观为指 导,紧 紧围绕 人事劳 动 工 作 服 务 水利事 业发展 要务,按 照加强 党的执 政能力 建设和 先进性 建设的总要求, 突 出 抓 好 干 部队伍 建设、 人才队 伍建设 、事业 单位改 革和自 身素质 建设,进 一步加 大 思 想 解 放 的力度 ,坚持以 人为本 ,强化服 务意识 ,创新 工作思 路,为我 局水利 工程管
人民版必修一专题三第一课 太平天国运动(共33张PPT)
五主
四 主 资产阶级革命派领导的辛亥革命 (失败)
运义
——中国真正意义上的民主革命开端
动革
为命
界
新—
中国共产党领导的新民主主义革命(胜利) ——中国近代彻底的民主革命
农民阶级 资产阶级
太
平
辛
天
亥
国
革
运
命
旧动民主主义革命
五 四 运 动
1919
无产阶级
国抗解 民日放 革战战 命争争
新民主主义革命
1840
符合时代发展的潮流，与《天》主张的平均主义有本质的区别。 在经济主张上存在矛盾之处，且《资》没有涉及土地 问题，不是农民革命实践的产物。
有人说：读不懂中国农民，就读不懂 中国。这话有一定的道理。历史告诉我们 ：在中国，任何一个政权想要长治久安， 就一定要真正地解决和处理好农民问题。 从历史的启示看今天的“三农”问题，同学
[答案] A
A.太平天国运动 B.鸦片战争 C.义和团运动
D.虎门销烟
2.下图反映了太平天国运动中农民阶级要求(
①废除封建土地所有制
②实现“耕者有其田”
③取消一切私有财产
④绝对平均主义思想
A.①②③
B.②③④
C.①②④
)
[答案] D
D.①②
3.在中国步入世界的进程中,太平天国起到了一个正面作用。如果
原因 客观：中外反动势力的联合绞杀
四、《天朝田亩制度》和《资政新篇》
（一）《天朝田亩制度》（1853年）
1、核心：解决土问题 2.指导思想：农民平均主义
3、内容： （1）土地分配：
①原则： “凡天下田，天下人同耕”、“无处不均匀” ②方法： 不论男女，按人口和年龄平均分配土地 （2）产品分配： ①原则：“天下人人不受私，物物归上主” ②方法： 每户留足口粮，其余产品归圣库 （3）目标：“四有二无”的理想社会
高一历史人教版必修一课件：4-11《太平天国运动》(共19张)
（三）比较《天朝田亩制度》和《资政新篇 》
小农经济（落后）
资本主义工商业（先进）
不符合历史发展趋势 符合历史发展趋势
公有制，平均主义（空想）私有制（现实性）
反映农民愿望，有 广泛的群众基础
不能反映农民愿望， 未能得到农民支持
空想社会主义
资本主义
直接推动了太平天国 革命斗争的蓬勃发展
未能付诸实行
共同点：（1）都具有反封建性；（2）都是纲领性文件；
太平天国运动
一、背景
①鸦片走私导外致国白资银本外主流义、入银侵价激涨 ②洋货涌入阶导级致矛传盾统激手化工（业根破因产） ③巨额赔款加重人民负担
自然灾害
思考:太平天国运动和以往的农民战争相比有何新特点？ 特点1：这是在中国开始沦为半殖民地半封建的时候爆发的， 在反封建的同时，还承担着反外来侵略的任务。
阅读下列材料 凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，
人寡则寡分，杂以九等。凡天下田，天下人同耕，此处不足， 则迁彼处，彼处不足，则迁此处。凡天下田，丰荒相通，此处 荒，则移彼丰处，以赈此荒处。彼处荒，则移此丰处，以赈彼 荒处。按照“天下人人不受私，物物归上主”的原则“规定平均 分配产品。务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有 饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。
（3）都未真正实施
结论： ①从社会发展角度看，《天》不符合历史发展趋势，
《资》符合历史发展趋势。
②从经济主张上看，后者因
主观:农民阶级的局限性（根因）
农民阶级承担不起民主革命的任务
客观:中外反动势力联合绞杀
2.评价: 农民阶级领导的反封建反侵略的革命运动，
农民战争的最高峰，沉重打击了中外反动势力。 提出《资》，具有鲜明的资本主义色彩，对后
人教版高中历史必修一第四单元第11课《太平天国运动》说课稿(6页)
一、教材分析
（一）内容概述
本节课为人教版高中历史必修一第四单元第11课《太平天国运动》。该课程在整个课程体系中位于中国古代史部分，主要讲述了19世纪中叶我国一场重大的农民起义——太平天国运动的发生、发展及其影响。通过本节课的学习，学生可以了解太平天国运动的背景、过程、主要战役、失败原因以及其在中国历史上的地位。
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组讨论：组织学生分组讨论太平天国运动的成败原因，鼓励他们提出自己的观点，进行思维碰撞。
2.课堂展示：让学生以小组为单位，展示他们的讨论成果，提高学生的表达能力。
3.课后习题：布置一些有关太平天国运动的选择题、简答题，帮助学生巩固所学知识。
2.学生在分析问题时可能受到已有观念的影响，难以客观评价。
3.课堂时间有限，可能无法充分展开所有知识点。
为应对这些问题，我将：
1.在课前提供预习资料，帮助学生提前了解背景知识。
2.在课堂上引导学生多角度思考，鼓励他们提出自己的观点，并进行讨论。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.收集学生的反馈意见，了解他们对课堂的理解和感受。
1.撰写一篇关于太平天国运动的小论文，要求观点明确、论述清晰。
目的：培养学生的写作能力，加深对太平天国运动的理解。
2.查阅资料，了解太平天国运动对后世的影响，以备下节课分享。
目的：提高学生的信息素养，拓展知识视野。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、结构化的原则。板书布局分为三个部分：
5.针对不同学生的学习特点，给予个性化的关注和指导，提升他们的自信心和成就感。
人民版高中历史必修一《太平天国运动》优秀课件
课件
2020/9/19
合作探究1：太平天国运动爆发的原因
：
材料1
材料一：鸦片战争后，鸦片走私导致白银外流、 银价激涨，洋货涌入导致传统手工业破产，巨额赔款加
重人民负担，所以有史学家评价说：太平天国运动是“
鸦外片因战：争外炮国声资的回本声主”义。的侵略，民族矛盾激化；
• 小官吏：看好了，这是干王新拟发的《资政新篇》。规 定，天国开新学堂，办大工厂，哎，可怜俺，以后上任 需尔等选举，日子难过喽！
• 大牛：开厂？俺听说那是大鼻子老外搞的玩意，咱中 国人从来没搞过，肯定不行！
• 二狗：不知道新学堂都学些什么？大牛，你们家铁蛋14 岁了吧？要不送学堂读书去？
• 大牛：哎，还记得黑皮不？几年前参军了，前天来我家 ，说城防吃紧，俺和俺家铁蛋都得去扛枪打仗呢。
• 《资》主张保护私——有《财资政产新篇》
自主学习——
三、太平天国运动的失败
——从天京事变到天京陷落
1、天京事变——转折点
2、天京陷落——失败标志
太平天国前期领导核心
处死 战死 战死
东王 西王
夺权， 为韦昌 辉杨所秀清杀
萧朝贵
天王 洪秀全
南王
冯云山
北王 翼王
出走死 于四川 韦昌辉 大石渡达河开
自主学习——
问反剩推问映余动题题了粮太3食平农2、、归天民《国 国要二制库 运求狗动获度对的得》《发土在展地制的客度强观》烈上愿的起望那，到一是了条几何千款年种不来作满农用民意？ 反（？问封体题建现1斗的、争绝老的对百思平姓想均对结主《晶义制。思度想》，持不何能种调态动度农？民为的什生么产？积极性）
1859年某日，天京街头张贴告示，引人围观：
高中历史必修一背诵提纲人民版 3-4章
1.太平天国原因（根本、外部、直接）、重大事件、意义、败因、教训、新特点？2.《天朝田亩制度》《资政新篇》目的、内容、评价（进步性、局限性）？3.辛亥革命的条件、重大事件、功绩、失败含义、败因、教训？4.《中华民国临时约法》4个内容、性质、意义？5.新民主主义革命阶段划分及重大事件？6.五四运动原因、成果、2个意义？7.中共一大、二大（时间、内容）？8.国共第一次合作的背景（国、共）、实现的标志、合作方式？9.国民大革命的功绩、败因、教训？北伐战争时间、反帝成果？10.南昌起义意义？八七会议的内容？土地革命内容、意义？中华苏维埃共和国建立时间、地点？11.遵义会议时间、内容、意义？长征两次会师、意义？12.1947土地改革内容、意义？战略反攻序幕？战略决战战役、意义？渡江作战结果？13.新民主主义革命胜利的意义（国内、国际）？14.中共七届二中全会的时间、地点、内容？15.《共同纲领》内容、地位、作用？16.新中国根本政治制度、确立标志？两大基本政治制度、初步和正式确立的文件？17.54宪法的3个内容、2个原则、性质、意义？18.政协1954年前后职能的变化、中共与民主党派的方针及背景？19.5个民族区域自治区？民族区域自治实施的意义？20三大改造完成时间、意义？21.中共八大（时间地点、3个内容、意义）22中共十一届三中的时间、主题报告、内容（思想、政治、组织、经济）、3个意义？23.建设社会主义民主政治的初步构想？1982年宪法的3个内容、意义？24.依法治国的提出和写进宪法的时间、会议？最后形成怎样的法律框架？25.“一国两制”的含义、提出、意义？26.港澳回归的意义、原因？27.海峡两岸缓和的表现？（79、80、87、92、94、95、08）28.特别行政区与民族自治区的异同？。
人民版历史必修一专题三第1课 太平天国运动(共19张PPT)
洪、杨之间的矛盾
天父杀天兄， 终归一场空， 长毛非正主， 依旧让咸丰。
影响：太平天国由盛而衰
信仰的动摇
洪仁玕（1822年—1864年）， 广东花县人，是太平天囯天王 洪秀全的族弟，曾在香港居住 多年。
政治：以法治国；官 吏由公众选举 经济：发展工商业； 奖励发明 文化：创办新式学堂
四、太平天国失败的原因
天王府 模型图
洪秀全宝座
陶短房经过考证之后发现，太平军定都 天京后迅速腐败，相当严重。……洪秀全也 就找了百八十个老婆，已经超过清朝皇帝了。
杨秀清找的老婆比洪秀全还多，东王府 的仪仗比天王府的还隆重，据说从南京城东 门进去，前面的人走出西门了，东门那边还 没走完，可想而知杨秀清出行的排场有多大。
两则材料反映的现象是否存在矛盾？ 说明了什么问题？
《天朝田亩制度》
• 内容： • 1.土地分配：以户为单位，不论男女，按
照人口和年龄分配土地 • 2.产品分配：每户留足口粮，其余归圣库
反映了农民阶级的愿望；具有空想性 和绝对平均主义，并未真正实行
三、天京变乱
原因：领导集团的争权夺利
太平天国刻印的《天父下凡诏书》，郑 重地记录了杨秀清以上帝名义对洪秀全的训 诫与凌辱。作为被凌辱者，洪秀全不会喜欢 杨秀清，但作为天父的次子，洪秀全又不能 不敬上帝的训诫。
• 内容： • 1.土地分配：以户为单位，不论男女，按
照人口和年龄分配土地 • 2.产品分配：每户留足口粮，其余归圣库
• 《天朝田亩制度》描绘了一个“有田同 耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无 处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。
• 东王、北王、翼王上奏天王请征办米 粮：“……建都天京，兵士日众，宜广积 米粮，以充军储而裕国课。弟等细思安徽、 江西米粮广有，宜令镇守佐将在彼晓谕良 民，照旧交粮纳税……”天王批道：“胞 等所议是也，即遣佐将施行。”
高中历史必修一说课稿{第11课太平天国运动}
（一）内容概述
第11课太平天国运动是高中历史必修一的一部分，属于中国近现代史的学习。本节课的教学内容主要围绕太平天国运动的起源、发展、高潮和结局展开，让学生了解太平天国运动的基本情况，认识太平天国运动在中国历史上的地位和影响。
整个课程体系中，太平天国运动是学生继鸦片战争、第二次鸦片战争之后，对中国近代史的一个重要事件的学习。主要知识点有：太平天国运动的起源，金田起义，永安建制，太平天国首都天京的建立，太平天国军事、政治、经济、文化等方面的情况，以及太平天国运动的失败原因等。
为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将提前进行详细的设计和练习，并在课堂上根据学生的反应和理解情况进行调整。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题或挑战包括学生对复杂历史事件的理解困难，以及如何激发学生的学习兴趣。为应对这些问题，我将提供更多辅助材料和实例，以帮助学生理解，并采用多种教学方法来吸引学生的注意力。
4.通过设置分层任务和个性化指导，使学生在完成任务的过程中获得成就感，提高学习动机。
5.联系现实生活，让学生了解历史事件对当今社会的影响，培养学生的国家使命感和社会责任感。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
本节课将采用的主要教学方法有：问题驱动法、案例分析法、合作探讨法和情境教学法。问题驱动法能够激发学生的思考和探究欲望，培养学生的分析问题和解决问题的能力；案例分析法则有助于学生深入了解历史事件，提高学生的批判性思维能力；合作探讨法可以培养学生的团队协作能力和沟通能力；情境教学法则能使学生更好地理解和体验历史，激发学生的学习兴趣。这些教学方法均基于建构主义教育理论，强调学生的主动参与、积极思考和合作交流，充分尊重学生的主体地位。
人教版历史必修1《太平天国运动》优秀教案(重点资料).doc
第11课太平天国运动教学目标：（1）使学生了解掌握金田起义、永安建制、天京定都、北伐西征、《天朝田亩制度》、《资政新篇》等基础知识（2）培养学生透过历史现象发现本质的能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。
重点：太平天国运动的兴起和失败；《天朝田亩制度》难点：理解《天朝田亩制度》的评价、太平天国运动兴起和失败的必然性。
课前自主学习一、背景1．鸦片战争后，鸦片走私更加猖獗，加速，银价上涨。
2．洋货大批涌入东南各省，纷纷破产。
3．巨额战争赔款分摊到各省，各级官吏乘机。
4．连年发生自然灾害，中国面临的矛盾和矛盾空前激化。
二、从金田起义到定都天京1、1851年1月，洪秀全在广西桂平县金田村宣布起义，建号。
2、随后，太平军一路北上，攻占，分封诸王，初步建立政权。
3、1853年太平军攻占，改名为天京，定为都城，正式建立政权。
4、随后，太平军进行北伐和西征。
北伐军一直打到郊区，震动京师，最终因为孤军深入而失败。
西征则取得重大胜利，迅速攻占大片土地，太平天国在军事上达到全盛时期。
三、天国悲剧1、后，领导者被胜利冲昏头脑，进取心逐渐减退，腐朽思想日益滋长，领导集团内部矛盾越来越尖锐。
1856年，，使太平天国元气大伤。
2．为重振国威，提拔青年将领、指挥军事，总理朝政。
3、1860年，李秀成东征，配合清军，太平军遭重创。
与此同时，湘军攻陷，天京失去屏障。
4、1864年，陷落，太平天国运动失败。
四、《天朝田亩制度》1、原则：“凡天下田，”和“”的原则。
2、目的：建立一个“”的理想社会。
3、性质：是太平天国的。
4、评价：(1)它反映了农民要求的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。
(2)但是，它体现的的思想，严重脱离实际，根本无法实现。
五、《资政新篇》1、地位：是提出的改革内政、建设国家的新方案。
2·主要内容：(1)向西方学习，，官吏由公众选举；(2)发展，奖威技术发明； (3)开设3·评价：(1)是先进的中国人首次提出的的设想；（2）但迫于当时形势，，未能实行。
高中历史太平天国运动人民版必修一.doc
太平天国运动三维目标1.知识与能力（1）掌握太平天国运动兴起的原因，理解洪秀全的农民革命思想特点。
（2）掌握太平天国运动发展和强盛的过程，从中剖析太平天国不断发展的原因。
（3）掌握《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容，理解两者的历史意义和局限性。
（4）剖析太平天国运动失败的原因和经验教训。
2.过程与方法（1）运用历史材料和历史地图，引导学生探究太平天国运动兴起和发展的原因。
（2）通过历史短剧表演，让学生真切地感受《天朝田亩制度》的意义和局限性。
（3）通过提问、列表和对比等多种方式，促使学生主动地思考问题。
3.情感态度与价值观通过对太平天国运动的学习，使学生认识到农民是中国近代民主革命的主要力量，但单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。
教学重点太平天国的兴起与发展；《天朝田亩制度》。
教学难点《天朝田亩制度》的评价；太平天国运动失败的原因。
教具准备多媒体课件。
课时安排1课时教学过程［导入新课］师：同学们，人们常说南京是六朝古都，你们知道历史上有哪六个朝代曾在南京定都吗？生1：三国时期的吴国和东晋曾定都于南京。
生2：南朝时期的宋、齐、梁、陈四个政权也先后定都于南京。
师：对。
上述六个朝代先后定都于南京。
正因为如此，南京与北京、安阳、西安、洛阳、开封、杭州同称为中国七大古都。
其实，除了刚才两位同学所列举的六个朝代外，还有五代十国时期的南唐、明朝、太平天国和中华民国也先后把南京作为自己的都城。
这节课，我们就一起来学习《太平天国运动》，了解太平天国定都南京的情况。
（多媒体课件打出课题）太平天国运动［推进新课］1.太平天国的兴起和发展想想议议：师：同学们知道“官逼民反”这个词语的意思吗？生1：“官逼民反”的意思是讲，老百姓本来是最安分守己的人，只不过由于官府残酷的压迫和剥削，最后生活不下去了，只好起来造反。
生2：在我国封建社会爆发的多次农民起义，都是“官逼民反”的。
师：对，“官逼民反”就是这个意思。
旧中国经常发生“官逼民反”的现象，其中在鸦片战争后就发生了一次。
湖南省宁乡县实验中学高中历史 第一课 太平天国运动提纲 人民版必修1
湖南省宁乡县实验中学高中历史必修一提纲：第一课太平天国运动A、清政府的腐败统治，阶级矛盾激化B、外国资本主义的侵略C、自然灾害严重D、西方基督教思想影响2、太平天国运动的主要史实A、标志：1851年金田起义B、发展：1853年定都天京（标志太平天国正式建立与清王朝对峙的政权）C、转折：1856年天京变乱D、失败：1864夏，天京陷落，标志太平天国运动失败3、太平天国运动的性质、特点、失败原因及意义性质：反封反侵略的农民战争失败原因：主观上：战略的失误和农民阶级的局限性客观上：中外反动势力的联合绞杀功绩：深重打击了清王朝的腐朽统治和外国侵略势力教训：农民阶级无法承担中国民主革命的重任方案《天朝田亩制度》《资政新篇》时间1853年颁布太平天国的建国纲领1859年干王洪仁玕提出目的建立“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”的理想社会振兴太平天国内容土地分配原则：凡天下田，天下人同耕；无处不均匀。
方法：以户为单位，不论男女，按人口和年龄平均分配土地。
产品分配原则：天下人人不受私，物物归上主;方法：每户留足口粮，其余归圣库。
政治：中央集权，广开言路经济：发展资本主义工商业文教：奖励技术发明，兴办学馆外交：中外自由通商，平等往来评价革命性：突出反映了农民要求废除封建土进步意义：它具有鲜明的资本主义色彩，地所有制的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。
空想性：体现了绝对平均主义思想，幻想在小农经济基础上实行均贫富，无法调动人们的劳动积极性，只是空想。
是中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案；局限性：不是农民革命斗争实践的产物，不能满足农民的要求。
迫于形势，并未实行。
湖南省宁乡县实验中学高中历史 第一单元 中国古代的政
湖南省宁乡县实验中学高中历史必修一提纲：第一单元中国古代的
政治制度
目的：为了进行有效的统治；
分封的对象：王族、功臣、先代贵族；诸侯的权利和义务：
①服从周天子的命令
②②为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职
③在自己的封疆内对卿大夫实行再分封。
分封制的作用（影响）：加强周天子对地方的统治，有利于周朝开发边远地区，扩大统治区域。
2、西周的宗法制：
特点：嫡长子继承制（大宗、小宗）。
在政治制度方面的体现：分封制(互为表里)。
作用（影响）：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
3、中国早期政治制度的特点
①神权与王权结合（史实：早期大规模的祭祀活动和商代的占卜制）。
②以血缘关系为纽带形成国家政治结构（史实：商代的宗法制和西周的分封制、宗法制）。
③最高执政集团尚未实现权力的高度集中（史实：商代的各个宗族都是政治实体，西周的
诸
④侯国对于周王室处于附属地位，但也是政治实体，诸侯以嫡长子继承享有世袭统治权）。
高一历史专题三第一课太平天国运动复习材料 人民版 必修1
高一历史专题三第一课太平天国运动复习材料人民版必修1一、课标了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性二、基本线索1、太平天国运动兴起——金田起义2、太平天国运动的军事全盛——北伐、西征、天京突围3、太平天国运动的衰落——天京变乱4、太平天国运动失败——天京陷落三、知识要点1年代事件影响1851年金田起义开始的标志1853年定都天京正式建立政权颁布《天朝田亩制度》建国纲领北伐、西征走向全盛1856年东征天京变乱由盛转衰1859年编写《资政新篇》发展资本主义1864年天京陷落失败的标志《天朝田亩制度》《资政新篇》背景全盛时期衰落时期社会经济主张平均分配土地、产品发展资本主义工商业群众基础农民阶级支持，有广泛的没有得到农民的支持群众基础作用直接推动了太平天国革命未能付诸实行斗争的蓬勃发展客观因素：中外反动势力的联合绞杀主观因素：农民阶级作为小生产者的代表，缺乏科学理论武器的知道，承担不起领导中国民主革命的重担。
4、太平天国运动的作用与局限性作用：沉重打击了清王朝的腐朽统治，狠狠打击了外国侵略者。
局限性：小生产者的落后性，农民阶级不可能领导中国革命取得胜利。
四、配套练习（一）选择题1．标志太平天国和清政府正式对峙的事件是（）A．永安建制 B．创立拜上帝教 C．定都天京 D．颁布纲领2．《天朝田亩制度》的中心问题（）A．解决土地问题 B．产品分配问题C．建立理想社会 D．发展资本主义3．太平天国运动发生的最主要原因是（）A．民族矛盾的激化B．阶级矛盾的激化C．洪秀全的组织发动D．自然灾害的发生4．太平天国定都天京的政治意义主要在于 ( )A.太平天国起义有了稳固的根据地B.使太平天国运动初步具备了立国规模C.标志着太平天国运动达到最高峰D.正式建立起与清政府对峙的政权5．关于《资政新篇》的表述，不正确的是（）A．具有鲜明的资本主义色彩B．是农民战争实践的产物C．迫于形式没有实行D．目的是振兴太平天国6．《天朝田亩制度》有关分田的规定，实质是（）A．建立平等平均的理想社会B．废除土地私有制C．废除封建地主土地所有制D．实现平均主义7．太平天国定都天京后，分兵进行了三次战役，使太平天国在军事上进入了全盛阶段。
最新人教课标版高中历史必修1《太平天国运动》目标导引
1 太平天国运动
一览众山小
三维目标
1．通过对拜上帝教创立、金田起义、永安建制、天京定都、北伐、东征、西征、《天朝田亩制度》的内容和意义、天京事变的学习，培养识记能力。
2．通过学习太平天国运动迅速发展的原因、《天朝田亩制度》的空想性，培养理解能力。
3．通过学习太平天国运动，培养感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律的能力。
4.通过对太平天国运动的学习，培养正确认识中国近代农民运动的能力；认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，时代没有赋予太平天国改朝换代的任务；认识到太平天国运动与近代民主革命的关系，农民是近代中国民主革命最主要的力量，但单纯依靠农民运动无法完成民主革命任务。
学法指导
观看相关影视作品，对太平天国运动有一个直观的认识。
搜集相关资料，编写小故事，与同学一起探讨太平天国运动的发生、失败的根源。
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A、清政府的腐败统治，阶级矛盾激化
B、外国资本主义的侵略
C、自然灾害严重
D、西方基督教思想影响
2、太平天国运动的主要史实
A、标志：1851年金田起义
B、发展：1853年定都天京（标志太平天国正式建立与清王朝对峙的政权）
C、转折：1856年天京变乱
D、失败：1864夏，天京陷落，标志太平天国运动失败
3、太平天国运动的性质、特点、失败原因及意义
性质：反封反侵略的农民战争
失败原因：主观上：战略的失误和农民阶级的局限性
客观上：中外反动势力的联合绞杀
功绩：深重打击了清王朝的腐朽统治和外国侵略势力
教训：农民阶级无法承担中国民主革命的重任
方案《天朝田亩制度》《资政新篇》
时间1853年颁布太平天国的建国纲领1859年干王洪仁玕提出
目的建立“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有
钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”的理
想社会
振兴太平天国
内容土地分配原则：凡天下田，天下人同耕；
无处不均匀。
方法：以户为单位，不论男
女，按人口和年龄平均分配土地。
产品分配原则：天下人人不受私，物物归
上主;方法：每户留足口粮，其余归圣库。
政治：中央集权，广开言路经济：发展资
本主义工商业
文教：奖励技术发明，兴办学馆
外交：中外自由通商，平等往来
评价革命性：突出反映了农民要求废除封建土
地所有制的强烈愿望，是几千年来农民反
封建斗争的思想结晶。
空想性：体现了绝对平均主义思想，幻想
进步意义：它具有鲜明的资本主义色彩，
是中国人最早提出的在中国发展资本主
义的方案；
局限性：不是农民革命斗争实践的产物，
在小农经济基础上实行均贫富，无法调动人们的劳动积极性，只是空想。
不能满足农民的要求。
迫于形势，并未实行。