表达技巧(一)——抒情方式合集.ppt
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高中古诗鉴赏抒情方式精选教学PPT课件 人教版
登岳阳楼 杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼， 乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
•
登高 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋长作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景— —哀景：急风震撼高天发出怒号的声 音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影
每个人都会遇见人生的十字路口，都 要面临 如何选 择。选 择对了 ，以后 的路一 马平川 ，选择 错了， 再往前 ，生活 变 散文随笔《再聚首》——致那个年代 ，“独生 子女” 的父母 们
网络真好，把流离失所的孤单找了回 来，把 散落在 旮旯角 儿的孤 独找了 回来， 把画地 为牢的 伶仃找 了出来 ，把默 默无闻 的僻静 找了出 来，让 从前的 天真回 到现实 ，让过 去的笑 语回到 现在。 一张张熟悉的面孔，象久违的亲人一 样热情 ，一串 串熟悉 的声音 ，象欢 快的黄 莺一样 热切， 熙熙攘 攘，笑 逐颜开 。
这是我用第二人称拟写的随笔，感慨 一次老 同学聚 成一种 岁月的 煎熬。 时光永 远都不 能倒流 ，一旦 作出了 选择， 就无法 回头， 是哭是 笑，都 要继续 往前走 。因此 ，我要 告诉身 边的人 ，不仅 要慎重 选择， 还要执 着当初 的选择 。 选择以后的日子何去何从，需要智慧。 睿智的 人，总 是能找 到成功 的捷径 ，并且 懂得如 何巧妙 地避开 路上的 荆棘。 从小到 大，从 年轻到 老年， 都要坚 持学习 ，做一 个思想 与时俱 进的人 。思想 和时代 同步了 ，甚至 超越了 所处的 时代， 才能更 好地看 清未来 的局势 ，才知 道什么 是顺风 奔跑， 只有借 力使力 ，才能 有“四两 拨千斤 ”的轻 盈。当 然，并 不是所 有的成 功都顺 风顺水 ，也有 逆风而 行的时 候，但 那是暂 时的状 态，扛 过去了 ，依旧 是一帆 风顺的 好时光 。
鉴赏诗歌抒情方式_PPT幻灯片
1.直接抒情
直抒胸臆，由作者直接对有关人物、事 件等表明爱憎态度。
苏轼的《江城子》 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千
里孤城，无处话凄凉。
【例】 请分析《乐府诗集•鼓吹曲辞》所使 用的抒情手法。 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵， 江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合， 乃敢与君绝！
【析】这首诗运用了直抒胸臆的手法，写 一位女子对“君”剖白心迹, 直接表达了 女子至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、 真率而震撼人心。
心上，无计相回避。
【注】①香砌：指花坛。②欹：倾斜。③都来： 算来。
本词下阕以“愁”为核心，请分析词人在下阕中 是如何描写内心的无尽愁苦的。
御街行·秋日怀旧 第一步：直抒胸臆
范仲淹
第二步：“谙尽孤眠滋
愁肠已断无由醉。 味”，这句以独白式的
酒未到、先成泪。 语言直接表述了孤枕难
残灯明灭枕头欹②， 眠的难言愁情。“都来
问：《菊》、《画菊》分别表现了诗人怎样的品 格？
菊 郑谷
(1)《菊》、《画菊》都是通过
王孙莫把比蓬蒿， 对“菊”的具体描绘以述志抒怀。
九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸，
(先总说) (2)《菊》诗的作者以池岸边的 菊花与高屋上的瓦松作对比，说
由来不羡瓦松
明菊花虽生长在沼泽低洼之地，
高。
却高洁、清幽，毫不吝惜地把它
2.间接抒情
（1）借物抒情（如托物言志、咏物抒怀、 托物起兴等）
（2）借事抒情（如借古讽今、咏史抒怀、 寓情于事等）
（3）借景抒情（如借景抒情、因景生情、 情景交融等）
（1）借物抒情（托物言志）
作者借助对某种事物的刻画来表达自己 的思想感情或品格志向，诗中的物带有 人格化的色彩。
表达技巧之表现手法(课堂PPT)
作品通过叙写世间愚人和贤人生不同而死相同的情 形，表达对世人不辨贤愚的愤慨，同时也流露出人 生无常的消极情绪。 答案 (1)一方面，就自然节气而言正是初春时节，桃李欣 欣而笑，万物复苏，一派生机；作者以一“笑”字既写出大 自然的生机盎然，也写出自己内心的喜春之情。另一方面， 清明是扫墓时节，又使人想到野田荒垅，不由抒发生死之悲。 一笑一愁，是作者面对既是自然佳节又是扫墓时节的清明之 景所产生的两种不同的情感。
记叙
顺叙 倒叙 插叙 平叙
表达方式
描写
动静结合、虚实结合、点面结合、 明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、 白描工笔、视听结合、远近结合
抒情
直接抒情(直抒胸臆)； 间接抒情（借景抒情、托 物言志,情景交融）
表现手法
表达 方式
叙述、描写、抒情、议论
修辞
表 手法
比喻、对比、比拟、对偶、借代、 夸张、互文、双关、反问、设问、 反复、反语、引用
我想他们此刻， 定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。
对比
真题热身
考点透析
诊断自测
专项再练
【例5】 阅读下面的宋词，回答后面的问题。 生查子·元夕 欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏 后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫 袖。 简析这首词中运用对比手法的好处。 答：____________________________________
【例4】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。 听邻家吹笙 郎士元
凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。 重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。 思考：后人评价第四句“其妙无比”，你认为妙在 何处？
答：此句使用想象与通感，写诗人寻访不得之后的想象。 与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔，通过花的繁盛烂漫， 写出乐声的明丽、热烈、欢快。一个“疑”字，写出了 似真似幻的感觉。以视觉意象写听觉感受（通感），别 具一格。
高考诗歌鉴赏之表现手法(共35张PPT)PPT课件 图文
②化用：将前人的句子改动一些作为自己的诗句。
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用 《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。”
2．引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。（李贺《李贺箜篌 引》）——“江娥”、“素女”传说中的 神女。
3．引用历史故事。 ①明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦
托物言志，整个诗歌就描写一个事 物，所有诗句围绕一个事物展开 。
借景抒情，描写几个景物，组成一 个场景
蝉
虞世南
垂緌饮清露，留响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
诗中的蝉住在高大的梧桐树上，饮着清露，唱出婉 转的歌声，不用借助秋风，就能传播很远。 它象征着 立身高洁的人，不用某种外在的凭借，自能声名远扬。 表达出诗人对内在品格的热烈赞颂和高度自信。
以此为“ 不顾国家存亡而醉生梦死”
的典故。
用典
“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?”
---如许浑《登洛阳故城》
黍离：《诗经 黍离》中有“彼黍离离”
的句子，是说东周大夫经过西周故都，看到 长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来
常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的 痛惜伤感之情。
托物言志和借景抒情的区分
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 ①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬 雪之大，这是从触觉的角度来写。 ②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大， 就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 ③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压 在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹 声”自然烘托雪大。
——借景抒情
春闺思 [唐]张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
“柳树”是春景中的典型描写对象。诗人在此既是 写实，同时也蕴含着更多的深意。柳树的千丝万絮， 不正隐含着对征人的“千思万绪”吗?句中“陌上桑” 一语，本是汉《乐府·相和曲》名，诗人在此除了实写 陌上春色之外，也是有意地用典，借《陌上桑》的故 事，含蓄地表达女主人公对丈夫的忠贞不二之情
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用 《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。”
2．引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。（李贺《李贺箜篌 引》）——“江娥”、“素女”传说中的 神女。
3．引用历史故事。 ①明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦
托物言志，整个诗歌就描写一个事 物，所有诗句围绕一个事物展开 。
借景抒情，描写几个景物，组成一 个场景
蝉
虞世南
垂緌饮清露，留响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
诗中的蝉住在高大的梧桐树上，饮着清露，唱出婉 转的歌声，不用借助秋风，就能传播很远。 它象征着 立身高洁的人，不用某种外在的凭借，自能声名远扬。 表达出诗人对内在品格的热烈赞颂和高度自信。
以此为“ 不顾国家存亡而醉生梦死”
的典故。
用典
“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?”
---如许浑《登洛阳故城》
黍离：《诗经 黍离》中有“彼黍离离”
的句子，是说东周大夫经过西周故都，看到 长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来
常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的 痛惜伤感之情。
托物言志和借景抒情的区分
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 ①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬 雪之大，这是从触觉的角度来写。 ②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大， 就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 ③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压 在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹 声”自然烘托雪大。
——借景抒情
春闺思 [唐]张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
“柳树”是春景中的典型描写对象。诗人在此既是 写实，同时也蕴含着更多的深意。柳树的千丝万絮， 不正隐含着对征人的“千思万绪”吗?句中“陌上桑” 一语，本是汉《乐府·相和曲》名，诗人在此除了实写 陌上春色之外，也是有意地用典，借《陌上桑》的故 事，含蓄地表达女主人公对丈夫的忠贞不二之情
诗歌表现手法课件(共47张PPT)
晓出净慈寺送林方子 今春看又过，何日是归年？
（2）运用烘托手法，其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。 1、虚——指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。
北陂杏花 王安石
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。
（2 （3）设想的未来之境。
续延伸，动中取静，以动 衬静。 “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 “故乡明月”——“乡思情”；
用“长于亭艺折术柳创”—作—，例“惜就别是：情从”正；姜面着夔意描写《。 扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往
江上看山 （苏辙 ）
朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。
暮行百里一回头，落日孤去霭新画。 前山更新色更深，谁知可爱信如今。
唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。
［分析］此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭” 的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前
山”，已让诗人观止，抒发感叹——谁知可爱信如今！却哪知巫山最
石头城 刘禹锡
山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头 城入手，却从石头城周围景物（山、潮水、月）入手，写出 了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
古代诗歌鉴赏
诗歌的表达技巧
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、
修辞方法： 设问、反问
表达技巧(Ⅰ)
表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明
结构技巧：
（2）运用烘托手法，其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。 1、虚——指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。
北陂杏花 王安石
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 作者寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。
（2 （3）设想的未来之境。
续延伸，动中取静，以动 衬静。 “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴 从侧面通过描绘某件事，景或人的方法来衬托出主要的人或事物。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 “故乡明月”——“乡思情”；
用“长于亭艺折术柳创”—作—，例“惜就别是：情从”正；姜面着夔意描写《。 扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往
江上看山 （苏辙 ）
朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。
暮行百里一回头，落日孤去霭新画。 前山更新色更深，谁知可爱信如今。
唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。
［分析］此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭” 的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前
山”，已让诗人观止，抒发感叹——谁知可爱信如今！却哪知巫山最
石头城 刘禹锡
山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头 城入手，却从石头城周围景物（山、潮水、月）入手，写出 了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
古代诗歌鉴赏
诗歌的表达技巧
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、
修辞方法： 设问、反问
表达技巧(Ⅰ)
表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明
结构技巧：
诗歌鉴赏表达技巧PPT课件
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
表现手法之抒情方式课件
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16
3、借古讽今
古代封建社会中许多有识之士，大都博古通今，对现
实有较多深刻的体察，而他们大多数又仕途坎坷，怀才 不遇，感到生不逢时。心中郁积不满，但又不可明说， 特别是揭露时弊，指斥朝政更是不便明说，于是他们往 往从历史人物和事件中去寻求载体，以便委婉曲折地表 达自己的心曲。借古讽今之诗，乃是借鉴历史人物或历 史事件方面的经验教训，作为现实社会某些方面的鉴戒。 借古是为了讽今，鉴古观今，两相对照，或颂古非今， 或贬古刺今，以表达诗的题旨。理解鉴赏这类诗词，必 须时刻结合诗人写作的时代背景和创作时的心境。
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4
分析下面这首诗的抒情方式。
从军行 杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，
铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，
胜作一书生。
问：本诗最后两句采用的直接抒情的抒情方式，
直言自己“宁愿做一个百夫长，也不做一个书
生”。既表现了作者忠君报国和建功立业的思想，
也反映了当时唐王朝强盛国势下的举国上下尚武
（注）青帝：司春之神。
答： 这首诗运用了触景生情、虚实结合的手
法，（指出手法） 因见到菊花在秋天开放时
冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳。发
挥想像自己若做了青帝就要改变菊花处境，
让它在春天同桃花一齐开放。（描述景物）
抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。
（分析情感）
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13
2、托物言志 托物言志，也叫咏物抒怀，常常借
情语。关于情景交融的鉴赏，关键在于情是何 情，事实上也就是要求我们品味出景是何景 了——哀景、乐景、愁景。一般情况下，是乐 景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情 或哀景写乐情的写法。以乐景写哀情或以哀景 写乐情，可以起到一倍增其哀乐的效果。
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.,
14
—
诗
歌
“借景抒情”或者“寓情于景”与“情景交融”的区别
鉴 赏
• 小结：
技
巧
“借景抒情”重点在情，景物或意象是抒情的
媒介；
“寓情于景”重点在景，“情”包含在景物或 意象之中。
二者如“表现出色”，就称作“情景交融”。
.,
15
—
诗
表达技巧类题目类型与答题步骤
歌 鉴
赏
• 一般提问：
技
这首诗用了怎样的表现手法？
歌 鉴
不属于一个术语层面。前两者是表达技巧，后一种指意境。 赏
—
借景抒情与寓情于景既相互联系，又有区别。
技
• 借景抒情的落脚点在情上，景是为抒情服务的，借景抒情不 巧
一定能够达到情景交融的地步。诗人的感情全部寓于眼前的
自然景色之中，一切景语皆情语。
• 窗外的柳枝轻拂着，是我对你温柔的爱。
——这句话的重心是抒情。但绝对不是情景交融。 • 寓情于景则重在景，写景中含有情感。
到“悔”的心理的变化，主要原因是“忽见陌头杨柳色”。女主
人公触景生情，看到陌头杨柳色（春色），联想到千里之外的夫
婿，自身的孤独寂寞、对夫婿的思念和担忧，一时涌上心头，
自然而然产生“悔”的心理活动。
.,
抒情方式种类
11
诗
A-3寓情于景
歌
鉴
例：阅读下列唐诗，然后回答问题：
赏
—
滁州西涧 韦应物
技
巧
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
想，引起和触动了作者内在的思想感情。
• “借景抒情”与“寓情于景”的区别：
• “借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“ 情”不见“景”。
• “寓情于景”表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受
是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情
全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
抒情方式种类
.,
8
诗
间接抒情（借景、托物、借史等）一
歌 鉴
• A—1 借景抒情
赏
—
——指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之 技 巧 中。
• A-2触景生情
——是指诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而 产生某种感情的抒情方式。
A-3寓情于景
——是指作者的喜怒哀乐与写景状物结合在一起，通
过对景物的描写来寄寓自己的感情。抒情方式种类
.,
9
诗
A -1借景抒情
歌
例：阅读下列唐诗，然后回答问题：
鉴 赏
三闾庙 戴叔伦 技
沅湘流不尽，屈子怨何深。
巧
—
日暮秋风起，萧萧枫树林。
本诗表达了怎样的感情？诗的后两句有什么作 用？
[答]本诗凭吊屈原。用永不停息的江流比喻屈原千年难尽 的无休无止的怨恨，表达了对他的极大同情。后两句借景
抒情，通过日暮秋风吹落无边落叶的萧瑟之景，进一步
• 我们相互依偎在柳树下，柳枝们在温柔地相互缠绕。
——这句话的第二句不是抒情，只是讲了柳枝在风中缠绕的 事实，但是含有情在其中。情与景交融在了一起。
.,
13
—
诗
歌
• “借景抒情”与“触景生情”的区别：
鉴
“借景抒情”是先有情，源情而选景，是有我之境，物皆著我 赏
颜色。
技
巧
“触景生情”先有景后有情，自然景物的变化触发了作者的联
发言为诗。情动于中而形于言，言之
不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，
永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈
之也。” ——《毛诗序》
.,
6
诗
①直接抒情（直抒胸臆）
歌 鉴
诗人在其诗作中以第一人称“我”为抒情主体，直接赏
—
表达作者思想感情的写作手法。
技
巧
例：阅读下面的宋诗，然后回答问题：
夏日绝句 [宋]李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
古典诗歌鉴赏专题
表达技巧类 (一)
.,
1
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诗
歌
一、让人头痛的几个术语：
鉴
赏
艺术手法
艺术技巧
技
艺术特色 巧
表现手法 表达技巧 表达方式
语言特色 修辞手法 抒情方式
描写手法
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2
诗 歌
二、明确这些让人头痛的术语 鉴 赏
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表达技巧：一切有助于表达的技巧、方法、手段，技 巧
如写作方法、表现手法、艺术手法等概念，统统称
为表达技巧。
1．表达技巧=艺术手法=艺术技巧=艺术特色=表现手 法
2．表达技巧：抒情手法 描写技巧 修辞手法
其他技巧
3．表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写
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3
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诗
三、诗歌中的表达方式
歌 鉴
赏
• 记叙：技ຫໍສະໝຸດ 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。（王昌龄《闺怨》）
巧
• 描写：
野旷天低树，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）
• 议论：
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更 无花。（元稹《菊花》）
抒情：呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。安得广
厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。杜甫《茅屋为秋风所破歌》
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4
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诗 歌 鉴 赏
技 巧
抒情方式
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5
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诗
歌
鉴
诗言志（情）
赏
技
巧
“诗者，志之所之也，在心为志，
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
问：这首诗在情与景的关系上有何特色？试略作分析
[答]这首诗用了寓情于景的写法。诗人独爱自甘寂寞
的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。郊野渡口一派水
急舟横的悠闲景象，表露出诗人恬淡的胸襟以及人在
其位、不得用的无奈而忧伤的情怀。 抒情方式种类
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12
诗
“借景抒情”或者“寓情于景”与“情景交融”的区别
烘托了屈子的哀怨，寄托了作者的同情。
抒情方式种类
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10
诗
A —2触景抒情
歌
鉴
例：阅读下面的唐诗，然后回答问题：
赏
闺 怨 王昌龄
技
闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。
巧
—
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
问：有人说第三句是全诗的转关，你是怎样理解的？
【答案】第三句是全诗的转关，女主人公由开始的“不曾愁”
巧
• 变式提问：
这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧 ）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？或 就某一方面提具体问题。
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诗
表达技巧类题目类型与答题步骤
感情。
技
类别：借景抒情（触景生情、寓情于景）、 借物抒情（托巧
物言志）、借史抒情（借古讽今、借古伤今、借古伤己）
闻乐天左降江州司马 元稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
问：这首诗用了什么表达方式？表达了作者怎样的思 想感情？
提示：记叙、借景抒情。表达了作者听到友人被
贬后的愤慨和哀怨之情。
这首诗表达了作者怎样的思想感情？是怎样表达的？
[答案]这首诗表达了作者对宁死不屈、顶天立地英雄 的精神与气节的赞扬，对南宋统治者卑躬屈膝、苟且
偷安的鄙视与痛恨。作者的感情是直抒胸臆的方式来
表达的。
抒情方式种类
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诗
②间接抒情（借景、托物、借史等）
歌 鉴
含义：诗人们借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想 赏