小学语文,阅读归类复习—品词析句(上) (1)
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不好。“站立”指人直着身子，脚踏着地上。 “屹立”指人像山峰一样高耸而稳固地立着，这 里指哈尔威船长舍己为人、勇于牺牲的伟大精神 形象，透露出人们对船长的无限崇敬之情。
体会句中关键词语的表达效果
例：3）读句子，体会句中加横线词表达了作者什 么感情？去掉句中的“总”字行不行？为什么？ 出了长城，来到最北的地方，我总喜欢登高
过后，他们一个个绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说 ：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好 心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没有人给他肯定的回答，他 便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生起火爆炸。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不止你自 己，对他人也有危险，马上回家去吧。”
答：这些动词生动具体地写出雪地捕鸟的操 作过程，读起来好像看到捕鸟的现场，又仿佛能 动手操作了一样。
阅读练习《地震中的父与子》
1989年，在美国洛杉矶一带发生了大地震。在不到4分钟的 时间里，房倒屋塌，使30万人受到伤害。
在混乱和废墟中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲 向他七岁儿子的学校。此刻，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂 亮的三层教学楼，已经变成一片废墟。
5. 文中主要写地震中的这位孩子的父亲，可为什么还要写其他的父母？ 通过描写其他父母的表现，侧面烘托了父亲要找到孩子的坚定决心，
体现父亲对孩子深挚的爱。
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子！”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着，就一定会
来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和
我在一起！”
“现在怎么样？有几个孩子活着？”
“我们这里有十四个同学，这里有14个同学，都活着，我们 都在教室的墙角，房顶塌下来形成了一个大三角架，我们没被 砸着。”
体会句中关键词语Leabharlann Baidu表达效果
例：1）联系课文内容，推想句中加横线词语的意 思，并体会他们所表达的思想感情。
忽然，像是一股细细的、如怨如诉的水流，
从第一排座位上冒出来一声铮铮作响的童音。—
—《魅力》
如怨如诉：好像哀怨凄婉，又像在倾诉衷肠。形容声音悲切。 这一词语饱含着卡佳对汤姆叔叔的深切同情，对黑奴制度的怨 恨、愤怒。
远望。
答：此时作者已远离故乡，“总喜欢”强烈 地表达了作者对故乡的思念之情。
句中“总”不能去掉，因为“总”表明作者 一直喜欢登高远望，以此表达强烈思乡之情。
体会句中关键词语的表达效果
1. 忽然，像是一股细细的、如怨如诉 的水流，从第一排座位上冒出来一声铮铮 作响的童音。
2. 哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手 势也没有做，一句话也没有说，犹如钢铁 铸成的，纹丝不动，随着轮船一起沉入了
文章对儿子的描写主要是抓住人物的语言描写的。从这句话可看出 儿子善良、勇敢，鼓励同学求生，把逃生的机会先让给别人的先人后 己的品格。
4.选择题：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”下面对这句话说法不 正确的是（ ）
（1）这是儿子对父亲的承诺。 （2）这是儿子在困境中满怀信心的力量源泉。 （3）这是父亲坚持到底不放弃的原因。 （4）这句话反复出现，表现崇高的父爱，体现了父亲对儿子对父亲的 信赖。
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来
人哪！”
过路的几个人赶紧上前来帮忙。
50分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。
父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达！”
“不！爸爸！先让别的同学出去吧！我知道你会跟我
在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在
一起。”
这对了不起的父子，在经历了这场巨大的灾难后，无
2. “在混乱和废墟中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子， 便冲向他七岁儿子的学校。”中的“冲”可以换成“跑” 吗？写出你的理解。 不能换。因为“冲”字表示父亲不顾一切，以最快的速 度朝学校直闯过去，体现了父亲救儿子非常急迫的心情。 而“跑”不能表现这一状态。
认真阅读，并完成练习。
3.文章对儿子的描写主要是抓住人物的什么？从“不！爸爸！先让别的同 学出去吧！”可以看出儿子又怎样的品格？
他顿时感到眼前一片漆黑，他一边大喊：“阿曼达，我的儿 子！”跪在地上大哭一阵后，他猛然想起自己常对儿子说的一句 话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”于是，他坚定地站 起来，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在教学楼一层的左后角处，便疾步走到那 里，开始动手清理、挖掘。
在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这 片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊
“你是不是来帮助我？”
人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子，过 于悲痛而精神失常了。但这位父亲心中只有一个念头：“儿子在 等着我。”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他 。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹 。到第38小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是 你吗？”
理解词句的方法？
常见的理解词句的方法有： 1.找近义词替换，即通过具体可感的词语进行
换词，可以大体明白词语的含义。 2.联系上下文理解词句。 3.抓关键词理解句子含义。 4.联系生活实际。 5.根据句子的结构或修辞手法，理解句子含意
……
掌握品词析句方法和答题技巧
体会句中关键词语的表达效果 1. 常见的考查题型有哪些？ 2. 基本的答题技巧是什么？
3.“在混乱和废墟中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁儿子的 学校。”中的“冲”可以换成“跑”吗？写出你的理解。
4.文中主要写地震中的这位孩子的父亲，可为什么还要写的父母？
5.“选择题：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”下面对这句话说法不正确
的是（
）
（1）这是儿子对父亲的承诺。
（2）这是儿子在困境中满怀信心的力量源泉。
深渊。
3. 出了长城，来到最北的地方，我总喜
欢登高远望。
（共同点：理解词的意思，体会 句中表达的感情）
体会句中关键词语的表达效果
例：4）读句子，边读边想象画面，注意句 中加横线词语，并说说这样写的好处。
水的流势都不大，清清的微波，将长长的草
蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着
那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，织成一条大飘
比幸福地紧紧拥抱在一起。
认真阅读，并完成练习。
1.“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘， 双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”作者为什么不直接写挖了 36小时，而是要罗列时间？
2.文章对儿子的描写主要是抓住人物的什么？从“不！爸爸！先让别的同学出去 吧！”可以看出儿子又怎样的品格？
铮铮作响：形容金属撞击所发出的声音很响亮。这一词语体现 了卡佳救助汤姆叔叔的坚决果敢，义无反顾。
体会句中关键词语的表达效果
例：2）读句子，如果将句中“屹立”换成“站立” 好不好？为什么？
哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势也没有做， 一句话也没有说，犹如钢铁铸成的，纹丝不动，随
着轮船一起沉入了深渊。—《诺曼底号遇难记》
（3）这是父亲坚持到底不放弃的原因。
（4）这句话反复出现，表现崇高的父爱，体现了父亲对儿子对父亲的信赖。
认真阅读，并完成练习。
1.“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻 挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处 都是血迹。” 作者为什么不直接写挖了36小时，而是要 罗列时间，从中体会到什么？ 这样罗列时间写的作用是突出了父亲挖掘的时间很长， 挖掘得十分艰辛。表现父亲救孩子时坚忍不拔、决不放弃 的执著精神。
带，穿亭绕榭，冉冉不绝。
这些带点动词，生动传神地描写了水草在水 中的样子。极具画面感，语言精当准确。
体会句中关键词语的表达效果
例：5）仔细体会下面语句中加横线词语的作用。 我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，
撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上 的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
——《少年闰土》
体会句中关键词语的表达效果
例：3）读句子，体会句中加横线词表达了作者什 么感情？去掉句中的“总”字行不行？为什么？ 出了长城，来到最北的地方，我总喜欢登高
过后，他们一个个绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说 ：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好 心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没有人给他肯定的回答，他 便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生起火爆炸。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不止你自 己，对他人也有危险，马上回家去吧。”
答：这些动词生动具体地写出雪地捕鸟的操 作过程，读起来好像看到捕鸟的现场，又仿佛能 动手操作了一样。
阅读练习《地震中的父与子》
1989年，在美国洛杉矶一带发生了大地震。在不到4分钟的 时间里，房倒屋塌，使30万人受到伤害。
在混乱和废墟中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲 向他七岁儿子的学校。此刻，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂 亮的三层教学楼，已经变成一片废墟。
5. 文中主要写地震中的这位孩子的父亲，可为什么还要写其他的父母？ 通过描写其他父母的表现，侧面烘托了父亲要找到孩子的坚定决心，
体现父亲对孩子深挚的爱。
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达，我的儿子！”
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子！”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着，就一定会
来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和
我在一起！”
“现在怎么样？有几个孩子活着？”
“我们这里有十四个同学，这里有14个同学，都活着，我们 都在教室的墙角，房顶塌下来形成了一个大三角架，我们没被 砸着。”
体会句中关键词语Leabharlann Baidu表达效果
例：1）联系课文内容，推想句中加横线词语的意 思，并体会他们所表达的思想感情。
忽然，像是一股细细的、如怨如诉的水流，
从第一排座位上冒出来一声铮铮作响的童音。—
—《魅力》
如怨如诉：好像哀怨凄婉，又像在倾诉衷肠。形容声音悲切。 这一词语饱含着卡佳对汤姆叔叔的深切同情，对黑奴制度的怨 恨、愤怒。
远望。
答：此时作者已远离故乡，“总喜欢”强烈 地表达了作者对故乡的思念之情。
句中“总”不能去掉，因为“总”表明作者 一直喜欢登高远望，以此表达强烈思乡之情。
体会句中关键词语的表达效果
1. 忽然，像是一股细细的、如怨如诉 的水流，从第一排座位上冒出来一声铮铮 作响的童音。
2. 哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手 势也没有做，一句话也没有说，犹如钢铁 铸成的，纹丝不动，随着轮船一起沉入了
文章对儿子的描写主要是抓住人物的语言描写的。从这句话可看出 儿子善良、勇敢，鼓励同学求生，把逃生的机会先让给别人的先人后 己的品格。
4.选择题：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”下面对这句话说法不 正确的是（ ）
（1）这是儿子对父亲的承诺。 （2）这是儿子在困境中满怀信心的力量源泉。 （3）这是父亲坚持到底不放弃的原因。 （4）这句话反复出现，表现崇高的父爱，体现了父亲对儿子对父亲的 信赖。
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来
人哪！”
过路的几个人赶紧上前来帮忙。
50分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。
父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达！”
“不！爸爸！先让别的同学出去吧！我知道你会跟我
在一起的，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在
一起。”
这对了不起的父子，在经历了这场巨大的灾难后，无
2. “在混乱和废墟中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子， 便冲向他七岁儿子的学校。”中的“冲”可以换成“跑” 吗？写出你的理解。 不能换。因为“冲”字表示父亲不顾一切，以最快的速 度朝学校直闯过去，体现了父亲救儿子非常急迫的心情。 而“跑”不能表现这一状态。
认真阅读，并完成练习。
3.文章对儿子的描写主要是抓住人物的什么？从“不！爸爸！先让别的同 学出去吧！”可以看出儿子又怎样的品格？
他顿时感到眼前一片漆黑，他一边大喊：“阿曼达，我的儿 子！”跪在地上大哭一阵后，他猛然想起自己常对儿子说的一句 话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”于是，他坚定地站 起来，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在教学楼一层的左后角处，便疾步走到那 里，开始动手清理、挖掘。
在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这 片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊
“你是不是来帮助我？”
人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子，过 于悲痛而精神失常了。但这位父亲心中只有一个念头：“儿子在 等着我。”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他 。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹 。到第38小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是 你吗？”
理解词句的方法？
常见的理解词句的方法有： 1.找近义词替换，即通过具体可感的词语进行
换词，可以大体明白词语的含义。 2.联系上下文理解词句。 3.抓关键词理解句子含义。 4.联系生活实际。 5.根据句子的结构或修辞手法，理解句子含意
……
掌握品词析句方法和答题技巧
体会句中关键词语的表达效果 1. 常见的考查题型有哪些？ 2. 基本的答题技巧是什么？
3.“在混乱和废墟中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁儿子的 学校。”中的“冲”可以换成“跑”吗？写出你的理解。
4.文中主要写地震中的这位孩子的父亲，可为什么还要写的父母？
5.“选择题：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”下面对这句话说法不正确
的是（
）
（1）这是儿子对父亲的承诺。
（2）这是儿子在困境中满怀信心的力量源泉。
深渊。
3. 出了长城，来到最北的地方，我总喜
欢登高远望。
（共同点：理解词的意思，体会 句中表达的感情）
体会句中关键词语的表达效果
例：4）读句子，边读边想象画面，注意句 中加横线词语，并说说这样写的好处。
水的流势都不大，清清的微波，将长长的草
蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着
那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，织成一条大飘
比幸福地紧紧拥抱在一起。
认真阅读，并完成练习。
1.“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘， 双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”作者为什么不直接写挖了 36小时，而是要罗列时间？
2.文章对儿子的描写主要是抓住人物的什么？从“不！爸爸！先让别的同学出去 吧！”可以看出儿子又怎样的品格？
铮铮作响：形容金属撞击所发出的声音很响亮。这一词语体现 了卡佳救助汤姆叔叔的坚决果敢，义无反顾。
体会句中关键词语的表达效果
例：2）读句子，如果将句中“屹立”换成“站立” 好不好？为什么？
哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势也没有做， 一句话也没有说，犹如钢铁铸成的，纹丝不动，随
着轮船一起沉入了深渊。—《诺曼底号遇难记》
（3）这是父亲坚持到底不放弃的原因。
（4）这句话反复出现，表现崇高的父爱，体现了父亲对儿子对父亲的信赖。
认真阅读，并完成练习。
1.“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻 挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处 都是血迹。” 作者为什么不直接写挖了36小时，而是要 罗列时间，从中体会到什么？ 这样罗列时间写的作用是突出了父亲挖掘的时间很长， 挖掘得十分艰辛。表现父亲救孩子时坚忍不拔、决不放弃 的执著精神。
带，穿亭绕榭，冉冉不绝。
这些带点动词，生动传神地描写了水草在水 中的样子。极具画面感，语言精当准确。
体会句中关键词语的表达效果
例：5）仔细体会下面语句中加横线词语的作用。 我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，
撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上 的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
——《少年闰土》