议论文说理技法指导(11.19)

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议论文说理的方法技巧

议论文说理的方法技巧
变节屈志,遭后人唾弃; 朱自清有气节不吃美国救济粮,汪
精卫软骨头亲附日寇。
屈原坚守高洁理想,至死不悔,受万世 敬仰;宋玉变节变节屈志,虽文采飞扬却遭 人唾弃;朱自清坚守民族气节,饿死不吃美 国救济粮;汪精卫亲附日寇,落千古骂 名……只有坚守高洁,才能名扬青史。
二、引证法
引证法是在议论中引用公理、名言警 句、经典著作、历史文献、谚语、成语、 俗语、传说、古今诗文等,以此作为论据, 来证明观点的一种论证方法,即引用理论 论据来进行论证。其优点在于较有权威性、 说服力。
议论文说理的方法技巧
教学目标
1.了解议论文常见的常用的几种说理方 法并掌握其方法技巧。
2.通过一定的片段训练来巩固落实所学 的方法技巧。
议论文说理的方法技巧
事例论证 引用论证
因果论证 比喻论证
1.例证法
例证法就是运用事实论据进行论证的方 法。例如有一篇题为《幸福之花,开在感 恩枝头》的考场作文(2007年全国卷Ⅱ)写 道:
例:人生舞台,风云变幻,何处没有矛盾, 何时没有纷争?世界上,有坦坦君子,也有戚戚 小人。若是你没有坚忍的心智,没有宽容的胸 怀,就无法与他人和睦相处。即便你一身清白, 有德有才,若不懂得给他人留些空白,留些回 旋的空间,也会遭受他人的误解、刁难,甚至 伤害……
倘若你能包容理解,为他人留下三分余地, 反省自身,解剖自己,矛盾就会迎刃而解,就 能化干戈为玉帛,化误会为理解,化狭窄为广 阔,最终会得到他人的信任和尊重。
论点:有双赢才能共辉煌
使自己是一枝娇艳美丽的牡丹 , 也应明 白 , 一枝独放不是春天 , 春天应是万紫千 红的世界。即使自己是一颗傲然挺立的孤 松 , 也应明白 , 一株独秀不算英雄 , 成 行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。即 使自己是一支整装待发的帆船 , 也应明白 , 一船独行不算风景 , 千帆竞发才能显示大 海的壮阔。

议论文的说理方法

议论文的说理方法

议论文的说理方法在议论文教学实践中,经常发现很多学生不善或不会说理,导致议论文写得简单肤浅。

究其原因,主要是学生没有掌握说理方法并在方法的指导下去训练进而形成说理能力。

说理能力是写议论文必备的重要的思维能力,没有说理能力就失去议论文的深刻性和说服力。

因此在掌握议论文论证角度的情况还必须拥有较强的说理能力。

那幺要培养说理能力有哪些说理方法可以采用呢?一、具体展开说理法即将文章的分论点的内涵具体充分地展开,使分论点的道理更清晰更到位更易懂。

如同一画册,只展开首页是远远不够的,还必须将页页呈现。

例如围绕“合作使我们面临的困难不再是困难”分论点展开具体说理,可以如此展开:“将每个人的才智和力量放在一起,结合起来,就能形成非个人力量所能企及的整体实力。

这种力量能使我们尽快找到问题的突破口进而去攻破它,使问题不再是问题,使障碍不再成为障碍。

”这样的说理使论点更明了,更透彻。

这种说理方法是议论文最常见的说理方法,也是人们在说理时最常见的思维方式,把握这种说理方法,不仅为写作所用,更为生活所用。

二、分析原因说理法三、巧用比喻说理法比喻能使抽象的道理具体化,深奥的道理浅显化,同时使行文生动有文采。

所以是学生习作中理想的说理方法。

还以上文的分论点为例,比喻说理可以如此展开:“百溪入江才能流出千山,千鸟群飞方可平安迁徒,万木成林乃能阻挡风雨。

”这样,“合作使我们面临的困难不再是困难”的观点就显而易见,不言而喻,同时使论文带上一点诗情画意的散文味道,文采鲜亮。

这种说理需要学生有较好的形象思维能力,平时要注意多观察多思考多积累。

四、反向推导说理法、反问强调说理法和具体替换说理法例如,以前文分论点为说理对象,它们分别为:“没有团结合作,就难以解决我们面临的困难。

”,“没有合作,我们面对的困难能解决吗?”,“只有同心同德,齐心齐力,问题才能迎刃而解。

”这些说理方法简单易操作,灵活穿插于论证中间,使说理多姿多彩。

五、兼并一体说理法即将上文几种说理方法,任意组合,结合起来使。

议论文如何说理

议论文如何说理

议论文如何说理有的人,心是一座大花园,里面开满了芬芳的鲜花;有的人心是一片杂草地,年年碧绿却开不出花朵;有的人,心是一片沙漠,永远长不出绿叶,更谈不上开出芬芳的花;有的人,心是一片沼泽,让一个个人陷下去窒息而死……一、几种实用的说理技巧1、类比说理示例:相信自己的价值(论点)没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳,可以有小草的翠绿!(类比)我们不可能都成为伟人,但我们总可以找到自己的位置,自己的光源,自己的声音。

(观点)练习:知足常乐(论点)溪流知道满足,一路上才留下潺潺的欢歌;鸟儿知道满足,天空中才能够自由翱翔;花儿知道满足,阳光下才绽放出多彩的笑脸。

我们每个人知道满足,生活中才能减少烦恼,感受欢乐。

2、对比说理示例:学会变通(论点)伯夷不知变通,拒食周粟,落得个饿死首阳的下场;韩信知道变通,甘受胯下之辱,终于成帅封侯。

清政府不知变通,闭关自守,最终丧权辱国;新中国的领导人知道变通,实行改革开放的政策,终于带领中国走向富强。

故曰:穷则变,变则通,通则久。

练习:坚守高洁屈原坚守高洁理想,至死不悔,受万世敬仰;宋玉变节变节屈志,虽文采飞扬却遭人唾弃;朱自清坚守民族气节,饿死不吃美国救济粮;汪精卫亲附日寇,落千古骂名……只有坚守高洁,才能名扬青史。

3、反用因果示例:善于发现(论点)道尔顿之所以发现色盲症而填补医学空白,是因为他善于在异常中发现;瓦特之所以发明蒸汽机而推动工业革命,是因为他善于在平常中发现;牛顿之所以发现万有引力定律引起科学革命,是因为他善于在偶然中发现。

要想取得不凡的成就,需要我们睁开犀利的双眼,去探索和发现。

练习:善于发现(论点)邓小平之所以提出走有中国特色的社会主义道路,是因为他在寻求中国富强之路时善于发现;张衡之所以能制造出地动仪,是因为他在观天象时善于发现;贝尔之所以能发明电报,是因为他在潜心研究时善于发现……4、假设说理示例:真正的友谊不受时空的影响(观点)如果王勃因杜少府的远离就淡薄了友谊,怎会吟出“海内存知己,天涯若比邻”的诗句?如果元稹和远方的白居易没有真情,怎会有“垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗”的举动?如果王维与董大计较距离的远近,怎会有“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”的劝慰?……练习:友情不计名利(论点)假如争权夺利,周总理就不会与毛主席精诚合作数十载;假如追求私利,陈健就不会为金训华默默守墓三十六年;假如顾及名誉,俞伯牙就不会因樵夫钟子期之死而摔琴绝弦……5、反问强化示例:解救善良(论点)我们可以轻松而温馨地品味母亲冲沏的一杯热茶,难道却要谢绝列车上坐在身边的路友的一杯香茗?我们可以轻易地相信朋友不经意间的一句调侃,难道却要怀疑一个素昧平生的陌生人的忠告?我们可以将剩饭剩菜毫不犹豫的倒掉,难道却要拒绝乞讨者哀求的眼神?我们怎能因为花园中有几栋杂草而放弃了整个花园,眼睁睁看着美艳的花朵因缺水而枯萎?我们怎能为了害怕被骗就关闭了自己的心灵,冷眼面对渴求帮助的人?解冻冰封的善良吧,让我们的社会充满温馨。

议论文说理的方法 议论文怎么写论据

议论文说理的方法 议论文怎么写论据

议论文说理的方法议论文怎么写论据写作议论文或议论性散文,对材料必须进行分析,从而揭示其实质、特征、意义、存在的条件、原因等,这样才能使论据更好地为作者所持的观点服务。

分析材料,议论说理的主要方法有:
(1)例后推因法
因果关系存在于一切事物和事理之中,有因必有果,有果必有因。

在体现结果的事实论据后揭示原因的方法,我们称之为例后推因法。

(2)例后假设法
所谓例后假设法,就是在举例后再向其相反的方向作假设,与原论据呼应配合,从而有力地证明论点的方法。

如果举的是正面例子,可从反面假设,反之亦然。

(3)例后评价法
在那些可以从不同的角度理解其主旨的事实论据后再作一简单分析,使之为论点服务的方法,称之为例后评价法。

这种分析的作用是使论据不明确的意思明确,而不至于产生歧义。

(4)例后比较法
在叙述完事例之后,对所叙的几件事例进行比较,找出相同,发现不同,能够使读者深刻理解所举事例的内涵,强化所论述的观点;或拿所叙事例与现实生活中的某些现象进行比较,突现写作的目的。

如下例:
(5)点面结合法
先概括引述几件相关的事例之后,再由点到面,展开相关的议论
或评析。

议论文说理技巧

议论文说理技巧

说 理

街亭失守,是因为马谡不懂兵法吗?不,他 自幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮,使其七擒 孟获,平定南方边境;又离间曹睿与司马懿, 使司马懿被罢官归田。马谡的失败,是因为 他狂妄自大,固执己见,不能听取别人的正 确意见。“前事不忘,后事之师”,我们在 决策、办事时不能盲目自信,要择善而从, 虚心听取他人的意见,这样才能获得成功。
即在列举事例的基础上,分析产生这一事实 的直接或间接的原因,而原因就是所要证明 的观点。 标志性的词语:因为……所以…… 为什么……因为…… 正因为如此……所以…… 之所以……是因为……




论点:敢于正视自己 论据:记得《猪八戒照镜子》的故事吗?猪八 戒抡起铁耙,将映出自己那张丑脸的镜子打 得粉碎,结果每片镜子中仍有自己丑陋的脸。 猪八戒这种闻过则怒的做法实在是不可取的, 人应该正视自己。
论点:学习借鉴要有度 论据: 燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看,便远 行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿,落得最后 忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕 西施的美丽,觉得她一肌一容尽态极妍,便学习她 的姿态,照搬她的举止动作;可她终究不是西施, 在别人看来她不但不美丽,反而成为做作的典型。 真是偷鸡不成反蚀米,她的一腔苦水只能硬生生吞 进肚里。
1.根据下面两则材料, 联系实际生活, 用因果分析法写一段评论。 材料一
本 学 案 栏 目 开 关
从重庆沿长江而下, 过了忠县, 可见一孤峰屹立
北岸。峰顶上有一塔,其景甚奇,这就是石宝寨。这里流传着 一个故事:据说,塔内本有一洞,称“流米洞”,每日有米自 动从洞中流出,供和尚们坐享。终有一个和尚不知好歹,偷偷 将洞口凿大,图谋多捞一把米上街换钱。不料天不从人愿,从 此,那洞竟粒米不出了。 材料二 《左传》里有一个故事:有一个人硬是向子罕献 上一块玉。说治玉的人认为这是宝物,而子罕却说: “你以此 玉为宝,而我则以不贪为宝。你硬要把它送给我,不是使我们 两人都失掉了各自的宝物吗?”最终没有收下那人的玉。

110 议论文——说理方法

110 议论文——说理方法
新药的问世是坚持的结果。假如欧立希仅仅 试验一次,失败后就撒手不干了,新药当然不会 问世。就是他试验了605次,失败了以后就不再 坚持,也绝不可能有新药的制成。正因为他坚持 到了最后,才获得了胜利。
2、在横线后续写两个转折说理的句子。
如果每一个成员都以集体利益为重,紧紧团结在集体 的周围,那就可以做出一个人所力不能及的事业,就可 以所向无敌。蚂蚁可以算是十分弱小的昆虫,但数以百 万计的蚂蚁却可以轻而易举地吞没一座 村 庄; ; 。团结就是力量。个人的 力量再大,与集体的力量相比也是渺小的。
二、事例论据
议论文写作引用充分的论据来证明论点十分 必要。要用好既典型又新颖生动的论据,必须做 到叙述事例时要高度概括,不能为叙述而叙述, 叙述应为议论服务:事例叙述完后要对其进行分 析,要用简洁的语言提炼出所选取的意思。 常犯的错误是:只叙述事例,不进行分析,形成“论
据+论据=观点”的错误形式,其实用事实论据论证观点 好比用砖垒墙,事例是砖,而分析议论则是砖与砖之间 的泥,离开这“泥”墙就不牢固。只有对论据作恰当的 分析,才能将“材料”和“观点”“粘”起来,使论据 真正发挥出支撑论点的作用。
请简要评析下文的优劣 贫困也是一笔财富 ……“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范 仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥 都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如 洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风,一文不名, 生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基 曾经是个流浪儿居里夫人刚满十岁就出打 工……。 可见贫困也是一笔财富。
不纳人言者亡。
2、转折说理法 ——两个或两个以上的转折复句,或以对 称句出现,或以排比句出现。因分句间语意相反,特别 适用于用来论证矛盾的对立统一,要全面看问题,主要 矛盾与次要矛盾等哲学命题。

议论文说理四大实用技巧

议论文说理四大实用技巧

议论文说理的四大实用技巧议论文说理重在清楚、透彻。

而很多同学写作议论文却往往很难讲清道理,为避免千人一面的“论点+论据+论点”式的“套子”作文出现,下面给大家介绍几种议论文常见的说理方法,以供同学们参考学习。

一、正反结合,对比说理就是列举正反两种事例形成对照,然后加以分析的说理方法。

试以《转弯之后,是个春天》为例:青山相伴,浊酒相随,菊花相依,归隐山林,自成乐趣,享受恬静优雅的自然风光。

陶渊明是一个成功者,他能无果而平静的离去,释然说道“少无适俗韵,性本爱丘山。

误落尘网中,一去三十年。

”他走进青山绿水间,在竹篱茅屋下,秋菊小径上,自酌一杯淡酒,缓缓送入口中,享受那一份宁静,享受那“暧暧远人村,依依墟里烟,狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”的宁静致远。

或许他真的属于自然,他热爱自然,喜爱那“山气日夕佳,飞鸟相与还”的恬淡生活。

他那“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的品格,最终使他与富贵无缘,成就了他的文学梦,迎来了转弯之后的灿烂春天。

峰峦如聚,江山如骤,风雨如簇,是谁挥舞着巨手,苍茫天地间,突兀你高大的身躯,敢问人生路谁主沉浮?你捋一捋胡须,仰天长叹,那怀才不遇的叹息夹杂着泪滴,你仰视远方,作睥睨之态,你高大巍峨的身躯,挡住了历史前行的道路,你那清晰而又熟悉的身躯远了、去了、淡了……屈原面对人生的弯道,尽管叹道“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,但最终失去了勇气。

他无力再挣扎下去,在弯道面前屈服了,自投汨罗,凄美抱憾!然而,他却没有意识到,转弯之后,或许是春天!陶渊明的事例从正面说理,阐述了对人生弯道的成功超越;屈原的例子从反面切入,叙写超越不得、最终屈服的悲剧。

既言成功超越人生弯道之利,意在褒扬倡导;又言屈服于命运弯道之弊,意在警醒劝诫。

事例正反结合,丰富了文章内容;说理角度全面,互为补充,有力的突出了文章主旨,让人们对如何面对“人生弯道”这个问题有了一个全面、清晰而深刻的认识。

二、逆向思考,假设推理看待问题的角度不同,得出的结论也不同。

议论文如何说理?

议论文如何说理?

议论文如何说理?议论文如何说理?常用下列方法:1、例证法例证法就是用事实进行论证。

俗话说,事实胜于雄辩。

这是议论文中最常用的一种说理方法,因为事实最有说服力,是任何空洞的道理所不能比拟的。

虽然说事实胜于雄辩,但运用例证法时要注意,不能把事例摆在那里不去分析,否则就会犯观点和材料脱节的毛病,要讲明事例与论点之间的内在联系,从而证明论点的正确性。

2、引证法引证法是引用被实践证明了的科学原理、定义、定律以及尽人皆知的名言、俗语等作为论据,来证明个别性的论点,也就是所谓的引经据典。

运用引证要注意联系实际,要有针对性,要作适当的分析、推导、归纳,以达到说理的目的。

3、喻证法喻证法就是用形象的比喻来证明论点,也就是常说的打比方。

运用喻证法,可以把道理讲得通俗形象。

运用比喻论证要注意:用来作比的两种事物之间必须有某种相同的本质特点,而且越相似就越能说明道理。

4、类比法类比法就是把所论证的事同另一件相似的事进行比较,从而得出正确的结论。

有不少事物,其本质属性存在着某种共同之点,类比论证就是把这一相同之点进行比较,从已知的一个事物的存在和正确,推论出另一种事物的存在和正确。

进行类比的两个事物,必须是同类或近似的事物,有共同点方可以进行类比。

5、对比法对比法就是运用正反对比的方法进行论证,把两种对立的事物进行比较、对照,从而说明某种道理。

恰当地运用对比法,可以给人深刻的印象,产生强烈的效果。

6、归谬法归谬法是常用的论证方法之一,这是由反面论点引出错误结论来说明道理的方法,也就是先假设对方的错误论断是“正确”的,然后从对方的论断中导出一个荒谬的结论来,从而证明对方的论断是不成立的。

这种方法多用于驳论文章。

高考议论文写作实用技法指导与训练:说理的关键词——作用与方法

高考议论文写作实用技法指导与训练:说理的关键词——作用与方法

高考议论文写作实用技法指导与训练:说理的关键词——作用与方法实用技法之四:说理的关键词——作用与方法【技法例说】一、说理的重要性议论文又叫说理文,它的最大特点是讲道理。

就以“让步”为题的作文来说,你可以讲要让步,也可以讲不要让步,但让步有让步的道理,不让步有不让步的理由,你要把这个道理和理由讲出来,写议论文不能不讲道理。

如下面的例子。

“让步是‘安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜’的豁达胸襟,让步是‘问君能有几多愁,恰似一江春水向东流’的情愁的沉淀,让步,更是‘人生自古谁无死,留取丹心照汗青’的响彻天空的呐喊。

”“我们需要让步,就像高飞的雄鹰不能没有苍穹,就像欲开的花儿不能没有阳光。

”“让步”的内涵是什么,这是首先要解决的问题。

作为一个日常生活用语,我们都知道它的日常用法,我们通常也是这个意义上理解和运用它的。

如果你在文中赋予它某种特别的意义,不是不可以,但应该是在通用意义的基础上引申出来,并通过你的界定和解说让读者容易接受、能够接受乃至欣然接受。

作为最重要的概念,其内涵必须是清晰的。

否则,建立在这个概念基础上的判断、推理和论证都将失去明晰性。

逻辑混乱,论证怎么可能有力量?上引两段话,文字很漂亮,但我们不知道作者所说的“让步”究竟是什么意思。

另外,引用也好,打比方也好,它们可以帮助说理,但不是道理本身,属于不讲道理的文字,只是言语眩目而已,并不能说服人,明眼人是不信这一套的。

二、说理的技术议论文要以理服人,那么,什么是理,该怎样讲理?所谓“理”可分两个层面。

一是指“事理”和“情理”;另一个层面是指“哲理”。

我们只有把“常理”提升到“哲理”的层次,文章才会有厚度、有质感。

“讲道理”的实质是指论证思维过程的展开。

具体地说就是如何把论点和论据结合起来。

所谓“讲”就是指在议论文中,要将作者的逻辑思辨过程展现出来,也就是要表达出“为什么”、“怎么办”。

其中,“为什么”属于因果关系的论述,就是以中心论点为出发点,或透过现象深入本质,或揭示问题产生的原因,或预感事物发展的趋向和结果,或揭示问题产生的意义、作用,包括“重要性”和“必要性”两个方面,从某种意义上说,“重要性”指的正面论述,“必要性”是指的是反面论述。

高中议论文分析说理的方法(整理精校版)

高中议论文分析说理的方法(整理精校版)

高中议论文分析说理的方法(整理精校版)高中议论文分析说理的方法作文辅导1110 2102::高中议论文分析说理的方法一、议论文分析说理六步法不少学生都觉得议论文好写,但写好却很难。

他们写的议论文,观点不是不明确(鲜明),结构不是不完整,论据也不是不充分,他们的缺点在于不善于分析说理,使论点和论据不能有机地结合起来。

而如何展开分析说理却又是目前学生感到无众下手的问题,因此要提高学生议论文的写作水平,必须加强分析说理能力的训练。

先看两段文字:甲段①让人三分不为低。

②比如蔺相如是一个宦官头目的门客,出身卑贱,地位低微,可是他因“完璧归赵”和“渑池会”上维护赵国和赵王的尊严,为赵国立了大功,先拜为大夫,继而又擢升为上卿。

虽与廉颇大将军“同列”,但“位居廉颇之右”。

这使得出身高贵、地位显赫的廉大将军颇不甘心。

不仅贬低其功劳,甚至侮辱其人格,说什么蔺相如只不过“徒以口舌为劳”、“素贱人”,并扬言,我见相如“必辱之”。

而相如面对廉大将军,不惊不怕,处处谦让。

上朝时称病,“不欲与廉颇争列”,即使邂逅相遇,也“引车避匿”。

相如的谦让最初颇不被他的门人们所理解,很不以相如为然,并以停职为要挟,唆使相如与廉颇决一雌雄,出这口恶气。

可蔺相如一语惊天:“强秦所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。

”“我所以为此者,先国家之急而后私仇也。

”廉颇听了此事,竟被蔺相如谦让的品格、博大的胸怀感动得“肉袒负荆”,登门谢罪,遂成刎颈之交,并传为千年佳话。

③所以善于忍让并不意味着低人一等。

乙段①古人有一句为人处事的的叫作“让半句风销云散,退一步海阔天空。

”细想来颇有一定的生活哲理。

②人生群体之中,与人难免言差语错,磕磕碰碰,甚至吵闹争执,矛盾冲突,但往往一方先作忍让,对方也会火气顿消。

方才好像电闪雷鸣,瞬间却又月明风清。

这种神奇的效应,实在是谦让的功劳。

广为传诵的《史记》中“廉蔺交欢”的故事就是一例。

③蔺相如是一个宦官头目的门客,出身卑贱,地位低微,可是他因“完璧归赵”和“渑池会”上维护赵国和赵王的尊严,为赵国立了大功,先拜为大夫,继而又擢升为上卿。

议论文说理要充分方法指导

议论文说理要充分方法指导

议论文之说理要充分(教师版)前言:文如其人。

人站直了才有正气,说话才能铿锵;文理“站直”了,文章才会跃然纸上,砰然动人。

一、正面分析这种方法,就是通过对所举事例的正面剖析,以小见大,从而推证出其具有的普遍意义,强化论点。

如例1:我们的生活可以幸福地过。

原文:同是生活在这尘世当中,贝多芬甩开了世俗的喧嚣,在音乐的国度中尽情演奏;居里夫妇抛弃了名利的纷扰,在科学的世界中尽情钻研;陶渊明忘却了世俗的黑暗,在自由的南山中悠然采菊。

他们可以过着轻松惬意的的生活,而有的人迷失在世俗中随波逐流,自我放逐,自甘堕落,埋没人性,如别里科夫被世俗束缚在袋中,葛朗台被金钱拖进了坟墓,秦桧被权势利欲挂上了千古罪人的骂名;他们这些人都没有悟出生活之道,最终被卷入了世俗的浊流,走上了生活歧道。

我们的生活可以幸福过。

改文:贝多芬失聪于世俗的喧嚣而耳聪于音乐的幸福,居里夫妇拒绝名利的纷扰而幸福于科学殿堂的徜徉,陶渊明干枯了官场的盛会而悠然绽开了南山篱菊。

别里科夫烦恼入“袋”,葛朗台“渴”金而亡,秦桧跪吊于权欲。

钥匙1:紧扣观点关键词或意思说话,凸现前后的逻辑关联。

幸福由心,轻松生境,当挣脱名利的羁绊,淡泊权钱的浮华,归真自然的纯朴,我们蓦然发现,幸福原本是咫尺可及。

钥匙2:生成观点与材料的血液,搏动文章强健的心颤。

不要鄙视自己的卑贱,不要仇恨别人的冷漠,不要嫉愤社会的炎凉……贵贱自为,冷暖自知,我们不能驾驭别人,但足以把握自己。

手掬一捧微笑,心空荡漾缕缕阳光,我们就能幸福、轻松地一路来去。

钥匙3:深入自身,深入生活,深入人生。

揭示本质,解难祛病,丰润文体。

方法总结:准确叙例-----得出观点-----联系现实怎么办(正反多角度思考生活)练习:原文:“自古才子出寒门”。

司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。

荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。

议论文写作之如何说理

议论文写作之如何说理
2、假设分析法 3、归纳分析法 4、类比分析法 5、对比分析法 6、条件分析法 提示:议论分析不是单一的,可综合运用上述多种 分析方法,这样可使文章议论分析更全面,更深入,富 有思辩性,令人信服!1、因果分析Fra bibliotek(探因分析法)
就是从因果关系上把论点与论据联系起来。 具体说,就是对事例中的行为,沿着“为什么” 这条思路,探求其根源,发现其本质,使内容 逐步深化。
秦始皇借助战争实现了一统天下的雄心壮志,苏东坡借助 文字达到了遨游宇宙、超脱尘世的美好境界,而商界巨子马云 凭借阿里巴巴实现了自己的梦想。他们都找到了那份可以依靠 的事业,并因之成就了一个个了不起的人生。 拉斐尔曾经是一名主持界的“小角色”,并且一度被十八 家电视台拒绝。她并没有放弃,凭借过人的毅力和决心,她终 于找到了一份政治节目的工作。然而,她的政治毫无基础,濒 临被再度辞退的困境,拉斐尔毅然地恶补起政治知识。不久, 她的节目收视率不断上升,观众中经常有人打电话进来和她交 谈政治问题,甚至包括总统候选人在内。可以说,她凭借自己 对主持工作的热爱以及他人给予的难得机遇实现了自己的价值。 微软工人从来不会失去动力,因为他们深知自己可以创造 自己的价值。即使是处理日常琐事的文员,也可能被委以人事 经理的重任,理由是了解员工的性格及处事方式。可见借助一 个平台来实现目标是非常重要的。 …… 学生作文《借助与实现》
例2:
贫困也是一笔财富
……“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒; 范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的 粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫 如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风,一文不名, 生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基 曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就出去打 工。可见贫困也是一笔财富。
让我们再回头看看如果没有这次的重让我们再回头看看如果没有这次的重大人生变故司马迁也许只是皇帝身边一个唯唯诺大人生变故司马迁也许只是皇帝身边一个唯唯诺诺对皇帝言听计从的小史官而且终将消逝在历诺对皇帝言听计从的小史官而且终将消逝在历史的长河中如何能够为后人所景仰

议论文说理的方法

议论文说理的方法

“从前有一种病,得上了就食欲不振,最终免不了
死亡。这种病在当时是不治之症。有一位化学家 也得了这种病。有一天他外出,路过一个村子。 村子里的人听说他得了这种病,就告诉他说,村 中有一种‘神水’——一口井里的水可以治好他 的病,化学家依言照办,坚持喝井中的水,结果 得救了。于是他产生了疑问:为什么这口井中的 水能救我的命呢?正是这个村民们从未想过的问 题,促使他去研究,最终发现是水里的芒硝救了 他,他因此发现了芒硝的药用功能。 正所谓‘于不疑处有疑,方是进矣’(宋· 张载)。 ‘疑’是发现矛盾的起始,‘思’与‘学’是解 决矛盾的方法;发现矛盾是解决矛盾的开端, ‘疑’便是‘思’与‘学’的‘端’和‘始’ 了”。
议论文说理的方法
以例带理
一、假言因果法
这种方法就是在所举的事
例后面,用假设的方式展 开论述,正面的事例从反 面展开论述,反面的事例 从正面展开论述。
“欧立希为了发明一种新药,坚持进行
试验,失败了总结教训再干,一直试 验了六百零六次,才获得成功,制出 了以试验次数命名的新药六○六。 新药的问世是坚持的结果。假如欧立 希仅试验一次,失败后就撒手不干了, 当然不会有新药的问世,就是他试验 了六百零五次,失败了以后不再坚持, 也绝不可能有新药的问世,正是因为 他坚持到了最后,才获行了胜利,所 以我们说:‘坚持就是胜利’”
三、例后解说法
这种方法就是在举完实例之后,或对事例
与论点之间的因果关系加以解说,以此证 明论点;或对事例所体现的主旨加以解说, 以此来证明论点。之所以要“解说”,其 原因在于所举事例篇幅较长,有可能或对 事例与论点之间是否有密切的因果联系, 人们在理解上有分歧;或对所举的事例在 其主旨的认识上人们会产生不同的意见, 经过“解说”,则会使分歧消除,因而更 为有效地证明了认点。

议论文如何有效说理

议论文如何有效说理

议论文如何有效说理思路一打开,说理自无碍——议论文如何有效展开说理“思路决定出路”,这句人人耳熟能详的话,道出了一个极具普适性的真理,而它所蕴含的道理,同样亦适用于中学生的文章写作。

当前,中学生的议论文写作,存在的一种普遍现象是,思路打不开,文章展不开,于是,分析不全面,见树不见林,议论不深刻,蜻蜓小点水的文章批量涌现。

更有甚者,面对文题,笔杆咬烂,头发捋断,也难以敷衍成文。

个中原因,固然与他们缺乏写作素材的积累有关,但思维找不到出口,行文理不出头绪,思路伸展不开,恐怕是主因,而这又与他们不善展开联想有很大关系。

新课标在写作部分明确指出:写“议论文,要努力做到有理有据”,要善于“根据表达的需要,展开丰富的联想和想象”。

只有展开联想的翅膀,才能思路洞开,下笔才能做到“材料丰富,论据充实”。

本次议论文写作拟针对中学生身上存在的此种弊端,试图开出几味常见方剂,以期收到“舒筋活络,打通经脉”之效。

一切议论文的写作,离不开“理”“据”二字,“理”即道理,“据”即俗谓之论据。

不论是命题作文还是材料作文,在确定了中心论点之后,展开分析说理时,不妨从“理”与“据”两大方面进行联想,自可拓展思路,文如翻水。

一、想想事即寻找能支撑论点的事实论据。

事实胜于雄辩;一两的事实,胜过一吨的雄辩,由此可见事实论据在议论文中的分量。

关于事实论据,可通过如下四个层面展开联想:1.时间上的古与今。

古例久远,今例新鲜,两相结合,既可体现古雅的文化气息,亦具有时尚的现代元素。

不过,联系古例,最忌“死叮”,动辄就是屈原司马迁,李白辛稼轩。

总是打这几张牌,无形中暴露出了积累少而眼界窄的软肋。

同样是使用古例,下面这个出自《节制是心灵的闸》的,就不乏新意:没有节制,常会丢了自己。

晋献公想向虞国借路去讨伐虢国,就派荀息带着良马和宝玉去贿赂虞国君主,面对如此大礼,虞公难抵诱惑无法自持,他不听大臣宫之奇的劝谏,假道于晋,结果晋击败了虢之后,又发兵灭了虞国。

反对党八股——乔11.19晚改

反对党八股——乔11.19晚改

谢谢!
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参考文段
知识就是力量。(观点句)它首先是一种难以量化 的、伟大的精神智慧,当然更可转化为具体的、可 见的、巨大的物质力量。(阐释句)一介书生,手 无缚鸡之力,却可以坐知天下之事。(材料句)凭 什么?知识,以及知识带来的预见性。(分析句) 史蒂芬.霍金,被卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症) 禁锢在轮椅上20多年,全身能“活动”的,除了眼 睛,只剩一根食指,但这并不影响他能够成为继爱 因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际 声誉的伟人、超人。(材料句)靠什么?知识—— 关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识, 最富有想象力、创造力的智慧。(分析句)可见, 知识能够改变世界,知识能够决定命运,知识能够 给人自由。(结论句)
论证方法
• 这段文字总的论证方法是边破边立的论证方法, 但在论述具体问题时,又具有各种不同的论证特 点:
• 举例论证:斯大林的演说和《资本论》。 • 引用论证:俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜
吃饭,量体裁衣”。 • 对比论证:《资本论》与有些老爷的长文章。 • 比喻论证:长而空的文章像“懒婆娘的裹脚,又
背景简介
• 《反对党八股》是毛泽东同志于1942.2.8在延 安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这篇讲演和 《改造我们的学习》、《整顿党的作风》,是整 风运动的基本著作,是我党思想建设的重要文献。 这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。 它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根 源,阐明了反对党八股的重要意义,并具体指出 党八股的八大罪状及其危害性,最后提出马克思 列宁主义新文风的要求,指明了今后努力的方向。
党八股指革命队伍中某些人所写的文章,这种文章 对于事物不加分析,只是搬用一些革命的名词术语, 言之无物,空话连篇,如同“八股文”,所以称之为 党八股。

议论文说理方法指导

议论文说理方法指导

议论文说理方法指导导读:我根据大家的需要整理了一份关于《议论文说理方法抬导》的内容, 具体内容:高考通常有这样一类考生,他们写议论文的时候,只会提观点和摆材料,通篇作文没有一点自己个人的意见和看法,这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力,这类作文只能给到中等或以下成绩。

观点+材料二…高考通常有这样一类考生,他们写议论文的时候,只会提观点和摆材料, 通篇作文没有一点自己个人的意见和看法,这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力,这类作文只能给到中等或以下成绩。

观点+材料二作文失败! 一起看看以下有关议论文的说理方法技巧吧!论点:贫困也是一笔财富例文一:〃自古才子出寒门〃。

司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。

荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工可见贫困也是一笔财富。

优点:观点明确,论据丰富缺点:〃观点+论据〃格局弊端:论点和论据之间互相脱离,两者之间缺乏必要的联系的桥梁,论点还是论点,论据还是论据;论据失去了其应有的作用,论点孤立无援,也就失去了立足的依据。

这种〃不讲道理〃的议论文,论点无论怎样正确,也不足以服人;论据无论怎样充足,也不过是一堆零碎的材料。

如果这么改效果就完全不一样了〃自古才子出寒门〃。

司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。

荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工...................................可见贫困也是一笔财富。

...... 这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。

寒门是他们植根的土壤,也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟,塑造自我,完善自我,最终成为参天大树,开出灿烂之花。

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缺点:“观点+论据”格局
弊端:观点和论据之间脱节,缺乏必要的联系。由 于没有对论据的分析议论,导致论点孤立无援。这 种“不讲道理”的议论文,论点无论怎样鲜明,论 据无论怎样充足,也不过是一堆零散的材料,不足 以使人信服。
议论文常见弊病
1.提出论点后,堆砌事例。
2.只讲一个故事,总结一个道理。
3.说理平淡,缺乏说服力。
【课堂小结】 议论文就事说理四法
一 对比论证法 二 因果分析法 三 假设分析法
四 比喻论证法
【议论文就事说理方法】
此外,就例说理的方法还有: 归纳点题法 、意义分析法、论据
引申法、例后解说法、披文示意法、
点面分析法、辩证分析法等等。
【课后作业】
五只青蛙比赛爬高,面对高墙,围观的青 蛙不停地说:“太高了!太高了!”结果四只 青蛙“知难而退”,只有一只耳聋的青蛙爬到 了顶点。第二次爬更高的墙,围观的青蛙不停 地打气,四只青蛙最终获得了成功,而那只耳 聋的青蛙却面对遥远的目标摔了下来。 立意:良好的心态是战胜困难的重要因素。 请运用多种议论手法,对事例进行议论。
如果说,科学是一辆高速运行的列车, 【提示】事例中心——“要有探究精神” 那么“探究”好比是这辆列车的内燃机; 请思考,接下来应该怎么进行议论? 如果说,生活是一个蓄满知识的宝库,那 么“探究”就如同是打开宝库的钥匙。
【当堂演练】
努力工作的父母累,辛勤劳作的农民 累,埋头苦读的学生累,苦心经营的商人 累„„生活中有各种各样的“累”,有身 累,有心累。请以“累”为话题,写一篇 不少于700字的议论文。 立意:先累后甜,天道酬勤。
谈责任
北京十二中高二6班石可
父亲与儿子的“父子协议”中约定儿子全部 自筹自己的学习、生活等经费,独自解决自己的 人生大事,而父母自己解决自己的各种事宜。这 在一般人看来,这份协议显然违背了我国传统的 伦理道德,但倘若换位思考一番,儿子脱离父母 的庇护,自食其力,更有利于他今后的发展。 再次翻开泛黄的古卷,让白菊的清香氤氲整个 午后。是什么让霍去病发出“匈奴未灭,何以为 家”的呐喊?是什么让陆游发出“位卑未敢忘忧 国’’的慨叹?又是什么让顾炎武发出“天下兴亡, 匹夫有责”的呼唤? 是多少仁人志士记在心间、扛在肩头的责任。
【例】风靡一时、慈祥悲悯的“千手观音”的领 舞者—邰丽华是个聋哑人,她在听不到任何音乐 节拍的情况下,演绎了青春的风采。舞蹈于她而 言,是精神的寄托,更是人生的精彩。她将自己 舞成一只旋转的陀螺,一天24小时,除了吃饭睡 觉,其它时间几乎都在舞蹈。邰丽华很累,但是 她为了心中的理想而执着追求,最终用汗水和泪 水感动了海内外的亿万观众。 (对比分析)在我们的生活中,许多身体健全 的人常常与成功擦肩而过;而作为一个失聪的残 疾人,为了踩准节拍,邰丽华需要付出比常人加 倍的努力,但是她却成功了。这是为什么呢?
【写作导引】
(有人说)否定这种做法: 1.大力弘扬中华民族的传统美德 2.这是一种铤而走险的做法 3.这个协议不讲亲情 4.父子关系岂能一纸摆平 (也有人说)肯定这种做法: 1.有助于培养自立自强及责任担当意识。 2.肯定这种新型的父子关系,是父爱的体现。 3.父母要正确教育孩子,不要溺爱。 4.亲缘关系不妨让位给契约关系。
【例】一位科学家曾经生了一种病,这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子,村民 们听说他有这种病,于是告诉他:“我们村里有 口井,喝了井里的水就能治你的病。”科学家喝 了那口井里的水后,果真治好了病。回去以后, 他想:为什么这种水能救我呢?带着这个问题, 科学家进行了深入的研究,提取出水里含有芒硝, 从而最终发现了芒硝的药用价值。
作文写作指导
—— 议论文就事说理技法点拨
北京十二中 戚光宇
作文写作指导
—— 议论文就事说理技法点拨
北京十二中 戚光宇
论点:贫困也是一笔财富 例文: “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲 淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到; 明代大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷 困潦倒,一文不名,生活上常刚满十岁就外出 打工……可见,贫困也是一笔财富。 优点:观点明确,论据丰富
【例】一位科学家曾经生了一种病,这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子,村民 们听说他有这种病,于是告诉他:“我们村里有 口井,喝了井里的水就能治你的病。”科学家喝 了那口井里的水后,果真治好了病。回去以后, 他想:为什么这种水能救我呢?带着这个问题, 科学家进行了深入的研究,提取出水里含有芒硝, 从而最终发现了芒硝的药用价值。
议论文的说理
议论文中的论据,不能只有事例 举证,没有理论分析。理论分析,不 是非要长篇大论,而是要对论据做一 点评论。而要想透彻地分析评论,深 刻地证明观点,则必须掌握一定的论 证方法。
议论文就事说理技法
一 对比论证法 二 因果分析法 三 假设分析法
四 比喻论证法
训练目标
能运用多种方法分析事例, 使说理更深刻。
村民们世代都吃着这口井里的水,也 【提示】事例中心——“要有探究精神” 知道井水能治病,但从来没有发现芒硝; 请思考,接下来应该怎么进行议论? 科学家只是偶然经过,却最终发现了芒硝 的药用价值。这是为什么呢?
二 因果分析法
在列举事例的基础上,沿着“为什么”的思路 对事例中的行为,探求其根源,使内容逐步深化, 分析产生这一事实的直接或间接原因,而原因就 是所要证明的观点。 标志性的词语:因为„„所以„„ 为什么„„因为„„ 正因为如此„„所以„„ 之所以„„是因为„„ 【提示】形成一个结果的原因是多方面的, 但探因应该朝论点的方向考虑,不要面面俱到。
【例】风靡一时、慈祥悲悯的“千手观音”的领 舞者——邰丽华是个聋哑人,她在听不到任何音 乐节拍的情况下,演绎了青春的风采。舞蹈于她 而言,是精神的寄托,更是人生的精彩。她将自 己舞成一只旋转的陀螺,一天24小时,除了吃饭 睡觉,其它时间几乎都在舞蹈。邰丽华很累,但 是她为了心中的理想而执着追求,最终用汗水和 泪水感动了海内外的亿万观众。 (比喻分析)生活就像一部美丽的乐章,累只 是其中的一段小插曲,美好才是真正的主题;生 活就像一杯茗茶,总会苦一阵子,但绝不会苦一 辈子,最后收获的是无比的清香典雅。
【例】风靡一时、慈祥悲悯的“千手观音”的领 舞者——邰丽华是个聋哑人,她在听不到任何音 乐节拍的情况下,演绎了青春的风采。舞蹈于她 而言,是精神的寄托,更是人生的精彩。她将自 己舞成一只旋转的陀螺,一天24小时,除了吃饭 睡觉,其它时间几乎都在舞蹈。邰丽华很累,但 是她为了心中的理想而执着追求,最终用汗水和 泪水感动了海内外的亿万观众。 (因果分析)因为邰丽华没有向劳累屈服,一 次次摔倒,一次次脚底磨出血泡,都没有阻止她 生命的舞步。虽然练习的过程是累的,但“风雨 之后是彩虹”,所以最后定格在人们记忆中的, 是她那永不褪色的美丽。
【例】一位科学家曾经生了一种病,这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子,村民 们听说他有这种病,于是告诉他:“我们村里有 口井,喝了井里的水就能治你的病。”科学家喝 了那口井里的水后,果真治好了病。回去以后, 他想:为什么这种水能救我呢?带着这个问题, 科学家进行了深入的研究,提取出水里含有芒硝, 从而发现了芒硝的药用价值。
【提示】事例中心——“要有探究精神” 请思考,接下来应该怎么进行议论?
一 对比论证法
是把两种人或事物加以对照、比较,找出 它们的差异点,从而使结论映衬而出的论证方 法。事物的特征和本质在对比中更容易显露出 来,特别是正反对立的事物的比较,更具鲜明 性,能给人留下深刻的印象。 【提示】找出论据中正反两个陈述对象的 不同点加以比较分析
【例】风靡一时、慈祥悲悯的“千手观音”的领 舞者——邰丽华是个聋哑人,她在听不到任何音 乐节拍的情况下,演绎了青春的风采。舞蹈于她 而言,是精神的寄托,更是人生的精彩。她将自 己舞成一只旋转的陀螺,一天24小时,除了吃饭 睡觉,其它时间几乎都在舞蹈。邰丽华很累,但 是她为了心中的理想而执着追求,最终用汗水和 泪水感动了海内外的亿万观众。 (排比、引用分析)累是“独上高楼,望尽天 涯路”的孤独探索;累是“衣带渐宽终不悔,为 伊消得人憔悴”的艰辛付出;但累终将是“蓦然 回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜回报。
【例】一位科学家曾经生了一种病,这种病在当 时几乎是不治之症。一天他路过一个村子,村民 们听说他有这种病,于是告诉他:“我们村里有 口井,喝了井里的水就能治你的病。”科学家喝 了那口井里的水后,果真治好了病。回去以后, 他想:为什么这种水能救我呢?带着这个问题, 科学家进行了深入的研究,提取出水里含有芒硝, 从而最终发现了芒硝的药用价值。
因为村里人根本没有去思考井水治病 【提示】事例中心——“要有探究精神” 的原因,而科学家却能在村民司空见惯的 请思考,接下来应该怎么进行议论? 现象中勤于思考,勇于探究,所以才能够 进行接下来的研究,并获得新发现。
三 假设分析法
这种方法,就是列举事实论据后,从相反 的方面进行假设分析,从而揭示论据和论点之 间关系的说理方法。 标志性词语:如果„„那么„„ 假如(倘若)„„怎能 假使„„那就„„ 【提示】对语段进行假设分析时,如果举 的例子是正面的,那么就应从反面假设分析; 如果举的例子是反面的,那么就应从正面假设 分析。
感谢倾听!
作文讲评指导
——新材料作文《父子协议》
北京十二中 戚光宇
作文讲评指导
——新材料作文《父子协议》
北京十二中 戚光宇
阅读下面的文字,根据要求写一篇议论文。 据报载,一位父亲与儿子签订了一份“父子协 议”。主要内容是:儿子全部自筹高等教育经费,自 己解决谋业、创业、结婚等一系列人生大事;父母要 自己解决养老费,自己料理日常生活等各种事宜。这 一纸协议在社会上引起了激烈的争论。有人说,这个 协议违背了我国传统的父母抚养子女,子女赡养老人 的伦理道德;也有人说,传统的双向依赖的亲情与孝 道是建立在农村社会多子多女的人口基础和小农生产 的经济基础之上的,随着时代的发展,已经成为一种 消极因素,应该有一种新型的父代与子代之间的关系 来代替。 要求:全面理解材料,但可以选择一个角度构思 作文。自主确定立意,确定标题;不要脱离材料的含 义作文。
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