2019-2020年高二政治《加强思想道德建设》教学设计教案
加强思想道德建设政治备课教案
加强思想道德建设政治备课教案加强思想道德建设政治备课教案一教学准备教学目标1.知识目标(1)知道思想道德建设在我国社会主义文化建设中的地位和作用(2)理解道德的时代性和主体差异性(3)理解社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系，知道社会主义核心价值观的内容，理解社会主义核心价值观的时代特点(4)理解如何培育和践行社会主义核心价值观落实到行动中去(5)知道全面提高公民道德素质的重要意义，理解如何提高公民道德素质2.能力目标通过分析道德模范的时代性，帮助学生提高用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力3.情感态度价值观目标(1)能够将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，自觉地落实到行动中去;自觉提高公民道德素质。
(2)通过学习，使学生坚定社会主义信念，树立高度的文化自觉和文化自信，增强投身于思想道德建设的自觉性和主动性教学重难点培育和践行社会主义核心价值观教学过程教学过程设计(一)课前学习活动设计搜集有关身边道德模范的事例搜集中国历史上有关诚信的名言【设计意图】引导学生走向生活，走向社会，通过多种途径，调动学生积极进行调查，使他们由被动的接受变为主动的索取，切实感受中国优秀传统文化是我国加强思想道德建设的重要资源，引导学生关注社会生活。
(二)导入新课(多媒体播放MV)《好人就在身边》【设计意图】创境凝趣，激发学生学习的积极性。
(三)讲授新课(多媒体展示标题)一、我心目中的思想道德模范教师：在每个人的心目中，都会有一些催人奋进的杰出人物。
请你说一说你心目中的道德模范。
学生发言。
【设计意图】通过催人奋进的杰出人物的列举，使学生明确道德的时代性和主体差异性。
教师：在你看来，这些杰出人物的思想道德有什么共同之处?我们今天还要不要学习他们的精神?应该怎么学习?学生讨论。
【设计意图】通过讨论，使学生明白杰出人物都正确的处理了个人与他人、个人与集体的关系，都践行了为人民服务的宗旨，坚持了集体主义原则。
2019-2020年高中政治 《加强思想道德建设》教案2 新人教版必修3
2019-2020年高中政治《加强思想道德建设》教案2 新人教版必修3教材分析本课设两框题，即“加强思想道德建设”和“思想道德修养与知识文化修养”。
第一框主要讲思想道德建设在整个文化建设中的作用和地位；第二框讲如何加强思想道德修养，追求更高的思想道德目标。
第一框包括三目：第一目“我心目中的道德典范”。
当前思想道德建设的宝贵资源：中华民族数千年来形成的传统美德和中国共产党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良道德传统；加强社会主义思想道德建设的必要性：道德本身所具有的时代性特征，要求不断加强思想道德建设；实现发展当代中国先进文化的根本目标和社会主义精神文明建设的根本任务，需要不断加强思想道德建设。
第二目“紧紧抓住中心环节”包括两个方面的内容：思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位和作用；社会主义思想道德建设的主要内容。
第三目“建立社会主义思想道德体系”，主要讲述社会主义思想道德体系在社会主义精神文明建设中的地位；社会主义思想道德体系应该与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接。
第二框包括三目：第一目“直面生活中的思想道德冲突”包括两个方面的内容：我们的生活正发生急剧的变化，由此带来一些思想道德上的冲突；思想道德冲突要求我们不断加强自身的知识文化修养和思想道德修养。
第二目“在知识文化的陶冶中升华”包括两个方面的内容：知识文化修养和思想道德修养的含义；知识文化修养和思想道德修养之间的关系。
第三目“追求更高的思想道德目标”包括三个方面的内容：加强自身的知识文化修养和思想道德修养是一个没有止境的过程；在遵守公民道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标；在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标。
教学重点1.思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节。
2.社会主义思想道德建设的主要内容。
教学难点知识文化修养与思想道德修养的含义及其相互关系。
三维目标知识目标1.懂得道德的时代性，知道道德总是随着时代的发展而被赋予新的内涵，了解我国传统美德在当前社会生活中的意义，能够列举出当代社会生活中的道德典范和先进典型。
加强思想道德建设教案
加强思想道德建设教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生理解思想道德建设的概念和意义。
2. 培养学生正确的价值观和道德观念。
3. 提高学生的社会责任感和公民意识。
4. 引导学生积极参与社会公益活动，践行社会主义核心价值观。
三、教学内容1. 思想道德建设的概念和意义2. 社会主义核心价值观的内容和内涵3. 个人在社会中的责任和角色4. 公民意识的培养和提高5. 社会公益活动的参与和意义四、教学方法1. 讲授法：讲解思想道德建设的概念、意义和社会主义核心价值观的内容。
2. 案例分析法：分析典型的人物或事件，引导学生深入理解思想道德建设的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论个人在社会中的责任和角色，促进学生思考和交流。
4. 实践活动法：组织学生参与社会公益活动，亲身体验和实践思想道德建设。
五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生对思想道德建设的理解和认识。
2. 课后作业：布置相关的写作或思考题目，评估学生对教学内容的掌握和运用能力。
3. 社会实践活动报告：评估学生在参与社会公益活动中的表现和收获，检验学生对思想道德建设的实际应用能力。
六、教学活动1. 观看德育视频：选择一部与思想道德建设相关的德育视频，让学生在观看后进行讨论和感想分享。
2. 角色扮演：组织学生分组进行角色扮演，模拟在社会中的不同场景，让学生体验和理解不同角色的责任和道德要求。
3. 小组辩论赛：组织学生进行小组辩论赛，辩论题目与思想道德建设相关，提高学生的思辨能力和道德判断力。
4. 社会实践：安排学生参与社区服务、志愿活动等社会实践活动，让学生将思想道德建设付诸实践。
七、教学资源1. 德育视频：收集与思想道德建设相关的德育视频，用于课堂观看和讨论。
2. 角色扮演素材：准备不同角色的剧本和场景设定，供学生进行角色扮演活动。
3. 辩论赛题目：准备与思想道德建设相关的辩论题目，供学生进行小组辩论赛。
4. 社会实践活动信息：收集社区服务和志愿活动的信息，供学生选择和参与。
高二政治教案加强思想道德建设教学设计
加强思想道德建设教学设计【课标要求】引述公民基本道德规范，评析知识文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
【教学目标】（一）知识目标懂得道德具有时代性，道德随着时代的发展而被赋予新的内涵。
知道思想道德建设在社会主义精神文明建设中的地位和作用。
知道当前我国社会主义思想道德建设的基本要求。
明确社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现。
懂得社会主义荣辱观的地位。
（二）能力目标能够正确评价中华传统道德。
树立社会主义荣辱观，提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力。
（三）情感、态度、价值观目标增强对中华传统美德与党的优良传统的认同感，自觉践行中华传统美德；以实际行动践行“八荣八耻”自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德【教学重点、难点】教学重点：思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节，社会主义思想道德建设的基本要求。
教学难点：如何理解社会主义荣辱观【[教学背景分析】：前一课主要讲“建设中国特色社会主义文化”，具体回答了建设社会主义精神文明的根本任务，即我国发展先进文化的根本目标，介绍了如何建设中国特色社会主义文化，在此基础上，说明发展先进文化，不仅是一个文化创造的过程，而且是社会主义精神文明创建的过程。
有了前面这些铺垫，就要进一步探讨在文化建设过程中的中心环节是什么？第十课第一框就回答个了这个问题——思想道德建设是建设中国特色社会主义文化重要内容和中心环节。
既然如此，在我国就必须建立社会主义思想道德体系。
可见，第十课内容是对第九课内容的拓展和延伸。
【教学方式及手段】教学方式：主要采用学生自主学习、师生对话、问题导学、讨论、探究等方式进行教学。
教学手段：电子教学课件。
【教学过程设计】10．1 加强思想道德建设（板书）[提问]：1、中国特色社会主义文化建设的中心环节是什么？为什么？2、社会主义思想道德建设的有哪些基本要求？学生回答（略）第三目树立社会主义荣辱观（板书）[问]我国古代有许多“知荣明耻”的格言，同学们能说出几条吗？学生：“不知荣辱乃不能成人”、“无羞恶之心，非人也。
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案
高中政治必修3《加强思想道德建设》教案教学目标：1.了解思想道德建设的意义和基本内容；2.理解学习、实践、弘扬社会主义核心价值观的重要性；3.掌握思想道德建设的基本方法与途径。
教学重点：1.掌握思想道德建设的基本内容和重点；2.理解如何学习、实践、弘扬社会主义核心价值观；3.了解思想道德建设的基本方法与途径。
教学难点：1.引导学生探索思想道德建设的现实性和紧迫性；2.帮助学生理解如何学习、实践、弘扬社会主义核心价值观；3.引导学生了解思想道德建设的基本方法与途径。
教学方法：1.多媒体讲授法；2.小组分工合作；3.案例分析法。
教学内容：第一部分：思想道德建设的意义和基本内容1.什么是思想道德建设？2.为什么要加强思想道德建设？3.思想道德建设的基本内容第二部分：学习、实践、弘扬社会主义核心价值观1.社会主义核心价值观的概念和内涵2.学习、实践、弘扬社会主义核心价值观的方法和途径3.具体的社会主义核心价值观的内容和实践第三部分：思想道德建设的基本方法和途径1.大力宣传教育2.依法治理3.引导社会文化建设4.健全制度建设教学案例分析：1.请分析当前社会的思想道德建设现状，并结合您所在的学校、社区、城市，提出针对性强的思想道德建设措施。
2.请以学生身份，探讨如何学习、实践、弘扬社会主义核心价值观，以及如何将其运用到日常生活中。
3.请选取一项基本方法或途径，比如大力宣传教育，结合案例进行分析和说明。
教学评价：1.学生能够准确地描述思想道德建设的含义和理念；2.学生能够理解学习、实践、弘扬社会主义核心价值观的内涵，并且能够将其运用到生活中；3.学生能够了解思想道德建设的基本方法和途径，并能够运用到实际之中。
10.1加强思想道德建设教案 (2)
【教学设计】第十课文化发展的中心环节第一框《加强思想道德建设》一、教材分析《加强思想道德建设》是人教版高中政治必修一《文化生活》第十课第一框题的教学内容。
主要学习加强思想道德建设的原因和要求，在前后两个框题中起到了承上启下的作用。
二、教学目标1、知识目标识记：社会主义思想道德建设的主要内容。
理解：加强社会主义思想道德建设的主要内容必要性和重要性分析：社会主义荣辱观的特点，以及它和加强社会主义思想道德建设的内在联系。
2、能力目标通过对社会主义荣辱观的特点的学习，提高学生多角度认识和分析问题的能力。
3、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，提高对加强社会主义思想道德建设的认识，自觉树立社会主义荣辱观，做“明荣知耻”的中学生。
三、教学重难点教学重点：为什么要加强思想道德建设。
教学难点：怎样加强思想道德建设。
四、学情分析通过上一框题的学习，学生对加强社会主义精神文明建设已经有了一个初步的了解，知道了科学文化建设的相关内容，本课将重点学习另外一个方面，从而帮助学生从整体上把握社会主义思想道德建设的内涵。
五、教学方法1、讲授法2、分组学习3、学案导学六、课前准备1“感动中国”人物评选。
2、“抗震救灾”英雄人物表彰大会。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况，充分了解学情，使教学更具有针对性。
（二）情境导入、精讲点拨作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目，《感动中国》已经连续举办七年，它以评选出当年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，过去七年间，《感动中国》节目向全国观众推出了六十多位人物，其中有徐本禹、高耀洁、田世国、丛飞、王顺友等来自民间的杰出人士，有成龙、濮存昕、刘翔、姚明等光彩耀人的明星，也有钟南山、袁隆平、桂希恩、黄伯云这样的睿智学者，每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。
《感动中国》因此也被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。
问题：这样的活动属于精神文明建设中的哪一部分内容？你认为举行这样的活动有什么意义？（三）合作探究、精讲点拨一、我心目中的道德典范课堂探究：①在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。
2019-2020年高中政治4.10.1加强思想道德建设教案新人教版必修3
一、教学目标：1、加强思想道德建设的重要性2、社会主义道德建设的核心、原则、基本要求3、《公民道德建设实施纲要》提出的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
二、教学重点和难点：1、思想道德建设的核心地位。
2、社会主义道德建设的主要内容。
三、教学课型：新课四、教学方法例举法、讲授法、讨论式五、教学过程：（一）导入：以江泽民为核心的第三代领导集体提出的具有创造性的治国方略？（学生）依法治国和以德治国相结合的治国方略。
（二）讲授：二、加强思想道德建设1、加强思想道德建设的重要性。
讨论：法律和道德的各自作用？（要求学生要以运用以前学过的知识或是生活中的感受。
）结论：法律一一以其权威性规范人们的行为道德一一以其感召力和劝导力提高人们的思想认识。
引导学生得出结论:加强思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。
先进文化——先进的思想道德——核心内容先进的科学文化思想道德建设的重要性——先进文化的核心内容，决定社会主义精神文明的性质和发展方向。
讨论：在现实生活中存在哪些不道德的行为？（学生举例，如：不讲信用、以权谋私、损公肥私等）要求学生联系自己看到、听到的分析可能会产生的后果？2、我国公民道德建设的主要内容。
（这一部分内容由学生自学完成）核心————为人民服务原则————集体主义基本要求——五爱着力点———社会公德、职业道德、家庭美德。
问：为加强公民道德建设，中共中央制定了哪个文件？——《公民道德建设实施纲要》“纲要”提出的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献。
阅读教材，熟悉社会公德、职业道德、家庭美德的主要内容。
社会公德的内容——文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法职业道德的内容——爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会家庭美德的内容尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结（三）讨论1、中学生应如何做一个文明道德的好公民？2、“廉洁文化进校园”体现了哪方面的道德要求?六、板书设计：二、加强思想道德建设1、加强思想道德建设的重要性2、我国公民道德建设的主要内容（1 ）社会主义道德建设的主要内容（2）基本道德规范社会公德、职业道德、家庭美德2019-2020年高中政治4.10.1实现全面建成小康社会的目标课时提升作业新一、选择题（每小题5分,共35分）1. 至20世纪末，我国人民生活水平总体上达到小康水平。
《加强思想道德建设》教案
《加强思想道德建设》教案一、教学目标：1. 让学生了解思想道德建设的重要性，认识到它在个人成长和社会发展中的作用。
2. 培养学生树立正确的道德观念，提高道德素养。
3. 引导学生积极参与思想道德建设，成为有道德、有责任感的公民。
二、教学内容：1. 思想道德建设的定义和意义2. 我国思想道德建设的主要内容3. 思想道德建设在个人成长中的作用4. 思想道德建设在社会发展中的作用5. 如何在日常生活中加强思想道德建设三、教学方法：1. 讲授法：讲解思想道德建设的定义、意义、内容等。
2. 案例分析法：分析典型事迹，引导学生从中汲取道德力量。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中加强思想道德建设。
4. 经验分享法：邀请有关人士分享加强思想道德建设的经验和体会。
四、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍思想道德建设的定义和意义。
2. 讲解我国思想道德建设的主要内容。
3. 分析思想道德建设在个人成长和社会发展中的作用。
4. 案例分析：讲述一些典型事迹，引导学生从中汲取道德力量。
5. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中加强思想道德建设。
6. 经验分享：邀请有关人士分享加强思想道德建设的经验和体会。
7. 总结发言：总结本节课的主要内容，强调思想道德建设的重要性。
五、课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 思考如何在日常生活中加强思想道德建设，制定个人行动计划。
3. 搜集有关思想道德建设的资料，进行进一步学习。
4. 下周分享个人在加强思想道德建设方面的进展和体会。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和分享中的积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和团队合作能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估他们对课堂内容的理解和应用能力。
4. 个人行动计划：收集学生的个人行动计划，评估他们的自我反思和执行力。
七、教学资源：1. 教材：提供关于思想道德建设的教材或相关阅读材料。
10.2加强思想道德建设(议题式教学设计)高二政治(人教版必修3)
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.树立正确的道德观，尊重和传承中华民族优秀道德传统，积极践行社会主义核心价值观。
2.增强道德责任感，关爱他人，关爱社会，关爱自然，努力成为具有道德品质的公民。
5.请同学们利用课余时间，阅读一本关于道德建设的书籍或观看一部相关题材的电影。通过阅读和观看，进一步拓宽道德视野，提升道德素养。阅读或观看结束后，撰写一篇不少于500字的读后感或观后感。
教师将根据同学们的作业完成情况，给予评价和反馈，以激发学生的学习兴趣，促进道德素养的提升。希望同学们认真对待作业，将所学知识内化为自己的道德行为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
3.针对学生的共性问题，教师进行讲解，巩固所学知识。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结我国社会主义思想道德建设的基本原则、主要内容和目标要求。
2.强调思想道德建设在个人成长和社会发展中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。
3.提醒学生关注课后实践，将所学知识运用到实际中，不断提ห้องสมุดไป่ตู้道德素养。
3.学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析现实生活中的道德现象，辨别人际关系中的是非善恶，提高道德判断和道德选择能力。
4.能够结合实际生活，运用所学知识参与社会主义思想道德建设的实践活动，提高自身的道德素质和道德行为能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用议题式教学法，引导学生通过以下过程与方法进行学习：
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的道德实践能力，特布置以下作业：
高二政治：10.1 加强思想道德建设 教案
新修订高中阶段原创精品配套教材10．1 加强思想道德建设教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改10.1 Strengthening ideological and moral construction教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育10．1 加强思想道德建设教案第十课文化建设的中心环节全章概述社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和前进方向，是文化建设的重要内容和中心环节。
我们应该在履行公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标，努力做一个有坚定理想信念的社会主义事业接班人。
本章可分为2个框题一、加强思想道德建设二、思想道德修养与知识文化修养新课程学习10．1 加强思想道德建设★新课标要求（一）知识目标1、识记社会主义思想道德建设的内容、核心、原则。
2、理解思想道德建设以及建立社会主义思想道德体系的重要性。
（二）能力目标提高理论联系实际的能力、辩证的观点分析问题的能力，培养比较鉴别的能力。
（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识加强自身修养的重大作用，自觉树立正确地世界观、人生观、价值观。
★教学重点、难点思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学过程（一）引入新课社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和发展方向，是文化建设的重要内容和中心环节。
加强社会主义文化建设，就是要不断追求更高的思想道德目标，做一个有坚定思想信念的社会主义事业接班人，本节我们学习思想道德建设问题。
（二）进行新课一、我心目中的道德规范教师活动：引导学生阅读教材第105页材料，并思考所提出的问题学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：中国共产党在领导人民进行革命、建设和改革中，涌现出许多道德典范，他们具有高尚的道德风尚，舍己为人、公而忘私，正确处理了个人与他人，个人与社会、国家的关系。
作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，具有生生不息、历久弥新的品质，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
2019-2020年高中政治 10.1 加强思想道德建设学案 新人教版必修3
2019-2020年高中政治 10.1 加强思想道德建设学案新人教版必修3一、【学习目标】（一）知识目标：明确社会主义思想道德建设是文化建设的中心环节，以为人民服务为核心，以集体主义为原则；理解社会主义核心价值体系的地位、作用及重要意义；知道社会主义核心价值体系的基本内容和基本要求。
（二）能力目标：能够正确评价中华传统美德。
树立社会主义荣辱观，提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力。
（三）情感、态度与价值观：增强对中华传统美德与党的优良传统的认同感，自觉践行中华传统美德；以实际行动践行“八荣八耻”；自觉遵守家庭美德、职业道德和社会公德。
二、【学习重点、难点】重点：思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节难点：社会主义核心价值体系三、【教学过程】【自主阅读，知识问题化】1．社会主义思想道德建设的地位、核心和原则分别是什么？2．如何加强社会主义思想道德建设？3．社会主义核心价值体系的基本内容及相互关系是什么？4. 为什么要加强社会主义核心价值体系建设？5. 如何加强社会主义核心价值体系建设？6. 社会主义道德建设的基本任务是什么？7. 如何加强社会主义道德建设，提高公民道德素质？【自我检测】判断下列说法是否正确：1.人民对思想道德的评判是一致的。
（）2.社会主义思想道德建设以集体主义为核心，以为人民服务为原则。
（）3.社会主义核心价值体系是发展中国特色社会主义的中心环节。
（）4.社会主义意识形态的本质体现就是社会主义思想道德建设。
（）5.全面提高公民道德素质，是社会主义道德建设的基本任务。
（）6.社会主义荣辱观，是社会主义核心价值体系的基础。
（）【构建体系，知识网络化】问题情境2：太原市核心价值观太原市提出以“包容、尚德、崇法、诚信、卓越”为城市核心价值观，其每个方面都包含着对历史传统的提炼，对现实社会的关注，对未来社会的追求，体现了继承与创新、传统与未来、地方与国家的关系。
《加强思想道德建设》教案
《加强思想道德建设》教案一、教学目标1. 让学生理解思想道德建设的重要性，认识到它对于个人成长和社会发展的重要性。
2. 让学生掌握我国思想道德建设的主要内容和目标。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 思想道德建设的定义和意义2. 我国思想道德建设的主要内容和目标3. 加强思想道德建设的途径和方法4. 个人在思想道德建设中的责任和作用5. 思想道德建设在国家和社会发展中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：思想道德建设的定义、意义、主要内容和目标，以及加强思想道德建设的途径和方法。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解思想道德建设在国家和社会发展中的作用，以及个人在思想道德建设中的责任和作用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解思想道德建设的定义、意义、主要内容和目标，以及加强思想道德建设的途径和方法。
2. 案例分析法：分析典型事例，让学生深入理解思想道德建设的重要性。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，探讨个人在思想道德建设中的责任和作用。
4. 观看视频法：播放相关视频，增强学生对思想道德建设的感性认识。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考思想道德建设的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解概念：讲解思想道德建设的定义，让学生明确本节课的学习内容。
3. 讲解意义：阐述思想道德建设对于个人成长和社会发展的意义，引导学生树立正确的价值观。
4. 分析内容与目标：讲解我国思想道德建设的主要内容和目标，让学生了解思想道德建设的要求。
5. 讲解途径与方法：介绍加强思想道德建设的途径和方法，引导学生积极参与思想道德建设。
6. 案例分析：分析典型事例，让学生深刻理解思想道德建设的重要性。
7. 小组讨论：组织学生分组讨论，探讨个人在思想道德建设中的责任和作用。
8. 观看视频：播放相关视频，增强学生对思想道德建设的感性认识。
10. 布置作业：布置思考题，让学生进一步巩固所学内容。
《加强思想道德建设》教案
《加强思想道德建设》教案一、教学目标1. 让学生理解思想道德建设的重要性。
2. 让学生掌握我国加强思想道德建设的主要内容。
3. 培养学生积极投身思想道德建设的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：思想道德建设的重要性，我国加强思想道德建设的主要内容。
2. 教学难点：如何培养学生积极投身思想道德建设的意识。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解思想道德建设的重要性和主要内容。
2. 采用案例分析法，分析具体案例，引导学生深入理解思想道德建设。
3. 采用小组讨论法，分组讨论如何培养学生积极投身思想道德建设的意识。
四、教学过程1. 导入：通过播放一段关于思想道德建设的视频，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：详细讲解思想道德建设的重要性，我国加强思想道德建设的主要内容。
3. 案例分析：分析具体案例，引导学生深入理解思想道德建设。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养学生积极投身思想道德建设的意识，每组汇报讨论成果。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调学生应积极投身思想道德建设。
五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 思考如何在日常生活中践行思想道德建设。
六、教学内容与资源1. 教学内容：a. 思想道德建设的内涵与目标b. 当前思想道德建设面临的挑战c. 国家层面加强思想道德建设的措施d. 青少年如何参与思想道德建设2. 教学资源：a. 相关书籍和论文b. 网络资源和新闻报道c. 案例集和视频资料七、教学安排1. 第一课时：讲解思想道德建设的内涵与目标，分析当前面临的挑战。
2. 第二课时：介绍国家层面加强思想道德建设的措施，讨论青少年如何参与。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和提问中的活跃程度。
2. 作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量。
九、教学辅导与答疑1. 课堂随时解答学生疑问，确保学生对教学内容的理解。
2. 课后提供办公时间，接受学生的个别咨询。
3. 建立学习小组，鼓励学生在小组内互相讨论和答疑。
2019-2020年高中政治《加强思想道德建设》教案4新人教版必修3
2019-2020年高中政治《加强思想道德建设》教案4新人教版必修3一、【课程标准】：4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
二、【新课教学】：(一)、我心目中的道德典范◊课堂探究：在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。
在你看米，他们有什么共同特点？◊探究提示：他们都具有高尚的思想道德。
在处理个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革业做出巨大贡献。
◊课堂探究：你还能举出至今仍具有牛命力的中华传统美德格言吗？◊探究提示：“乐以天下，忧以天下”；“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛”；“鞠躬尽瘁，死而后已”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；“与朋友交，言而有信”；“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”；等等。
通过以上探究活动，我们进一步明确了：(1) 作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
(2) 道德典范具有时代性。
不同时代的道德具有不同的内涵。
今天，我们把培育“四有”公民，作为发展中国先进文化的根本目标，作为社会主义精神文明建设的根本任务，就要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。
(二)、紧紧抓住中心环节1、思想道德建设的重要性(1) 思想道德建设重要性的表现。
思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。
思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。
在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。
(2) 社会主义思想道德建设的核心社会主义思想道德建设以为人民服务为核心。
这是社会主义思想道德区别和优越于其他社会形态思想道德的显著标志。
高二政治必修3《加强思想道德建设》教案
高二政治必修3《加强思想道德建设》教案
教案是理论联系实践的“桥梁学科”，是教师对教学新理念进行实践体悟和运用的第一步，下面是店铺给大家带来的高二政治必修3《加强思想道德建设》教案，希望对你有帮助。
高二政治《加强思想道德建设》教案
高中思想政治必修③《文化生活》第十课第一框题
二、教学目标
1.知识目标
知道思想道德建设在文化建设中的地位;明确社会主义核心价值观三个层面的具体内容;理解社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观之间的关系;了解中国特色社会主义文化建设包括“塑魂”和“健体”两个方面。
明确中国特色社会主义文化建设中心环节、基本任务、根本要求。
2.能力目标
培养学生分析事例的能力，增强价值判断的能力，提高总结理论的能力。
3.情感、态度与价值观目标
培养学生爱国、向模范学习的情感，树立社会主义核心价值观，培养学生在日常学习生活中践行社会主义核心价值观的意识。
三、学习目标
1.我心目中的思想道德模范。
2.大力建设社会主义核心价值体系。
3.全面提高公民道德素质。
四、教学重点和难点
教学重点：社会主义核心价值观。
教学难点：社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观之间的关系。
五、教学方式及媒体
教学方式：情景教学法、讨论法、讲授法。
媒体运用：多媒体播放设备、公益广告《郭明义》、投影片(PPT)。
六、教材知识结构
七、教学过程。
10.2加强思想道德建设(议题式优秀教学案例)高二政治(人教版必修3)
4.实践：组织学生进行道德实践活动，如撰写道德感悟、参与社区服务等，将理论知识运用到实际生活中。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生的道德情感，使他们树立正确的道德观念，增强道德修养。具体目标如下：
1.激发学生对道德问题的关注，培养他们的道德责任感。
1.合理分组，确保每个小组成员在性格、成绩等方面具有一定的互补性。
2.设计小组讨论话题，如“我国思想道德建设的现状及改进措施”、“青少年如何践行社会主义核心价值观”等，引导小组成员展开讨论。
3.组织小组汇报，鼓励成员分享自己的观点，培养他们的表达能力和团队协作精神。
（四）反思与评价
本节课通过反思与评价，帮助学生总结收获，提高道德素养。具体策略如下：
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生自我反思在道德认知、道德情感等方面的收获。
2.组织学生进行小组内评价，鼓励成员相互肯定、相互借鉴，共同提高。
3.教师对学生的道德行为进行评价，关注学生在实际生活中的道德表现，提出改进建议，促进学生道德素养的提升。
4.布置课后作业，让学生结合所学知识，撰写道德感悟，培养他们的道德素养。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生自我总结在道德认知、道德情感等方面的收获。
2.针对学生的总结，教师进行点评，强调重点知识点，巩固学生所学。
3.总结本节课的教学效果，为后续教学做好准备。
（五）作业小结
1.教师布置课后作业，让学生结合所学知识，撰写道德感悟，培养他们的道德素养。
4.学会分析道德问题，提高道德判断力和道德行为能力。
2019-2020年高中政治 《加强思想道德建设》教案1 新人教版必修3
2019-2020年高中政治《加强思想道德建设》教案1 新人教版必修3一、教学背景分析：前一课主要讲“建设中国特色社会主义文化”，具体回答了建设社会主义精神文明的根本任务，即我国发展先进文化的根本目标，介绍了如何建设中国特色社会主义文化，在此基础上，说明发展先进文化，不仅是一个文化创造的过程，而且是社会主义精神文明创建的过程。
有了前面这些铺垫，就要进一步探讨在文化建设过程中的中心环节是什么？第十课第一框就回答个了这个问题——思想道德建设是建设中国特色社会主义文化重要内容和中心环节。
既然如此，在我国就必须建立社会主义思想道德体系。
可见，第十课内容是对第九课内容的拓展和延伸。
二、教学目标：（研究差异，分层定标——提供学习参考）（一）知识与技能A层：结合时代特征分析加强社会主义思想道德建设的必要性；结合先进文化建设，说明思想道德建设的重要性；从社会主义市场经济的发展分析建立社会主义思想道德体系的重要性；分析诚实守信的时代意义。
B层：理解思想道德建设的重要性；理解建立社会主义思想道德体系的重要性；理解建立社会主义思想道德体系的要求。
C层：知道道德具有时代性；知道思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位与作用及思想道德建设的主要内容；知道社会主义思想道德体系的重要性及具体要求。
（二）过程与方法AB层：通过对先进人物的事例分析，提高理论联系实际的能力；通过依法治国和以德治国关系的分析，培养辩证的分析问题的能力；通过多种价值观的正确选择，培养比较鉴别的能力。
ABC层：树立社会主义思想道德观念，提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力。
成为一个模范遵守社会公德的好公民。
（三）情感、态度、价值观（ABC）以不同时期的英雄模范人物为榜样，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的高尚情感，以实际行动践行“八荣八耻”，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
三、教学重点：思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节；建立社会主义思想道德体系。
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2019-2020年高二政治《加强思想道德建设》教学设计教案
【课标要求】
¨爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，是我国公民的基本道德规范。
¨讨论：面对日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。
¨
【教学目标】
知识目标：
识记：①思想道德建设的核心和原则
②社会主义思想道德建设的主要内容
理解：①思想道德建设的重要性
②建立社会主义思想道德体系的重要性
③建立社会主义思想道德体系的要求
分析：①结合时代特征分析加强社会主义思想道德建设的必要性
②结合先进文化建设，说明思想道德建设的重要性
③从社会主义市场经济的发展分析建立社会主义思想道德体系的重要性
④分析诚实守信的时代意义
能力目标：①通过对先进人物的事例分析，提高理论联系实际的能力
②通过依法治国和以德治国关系的分析，培养辩证的分析问题的能力
③通过多种价值观的正确选择，培养比较鉴别的能力
情感态度价值观目标：
①通过典型事例分析，增强对社会主义思想道德建设必要性的认识
②通过对社会主义思想道德体系必要性和重要性的认识，自觉树立正确的世界
观、人生观、价值观
【教学重点、难点】
教学重点：思想道德建设的重要性
教学难点：建立社会主义思想道德体系的要求
【课时】
【授课时间】
【教学过程】
复习提问：①先进文化的科学涵义、坚持先进文化的前进方向的原因及其要求
②坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位的原因
③建设社会主义精神文明的根本任务
导入新课：逻辑导入
第九课我们学习的是建设社会主义精神文明的根本任务，继续加深对建设社会主
义精神文明的了解，学习文化建设的中心环节
第一框加强思想道德建设（板书）
社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和前进方向，是文化建设的重要内容和
中心环节。
我们要在履行公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标，努力做到一个有坚定理想信念的社会主义接班人。
第一目我心目中的首先典范
教师提出问题：同学们心目中的道德典范是什么样子的？大家都知道哪些至今具有生命
力的中华传统美德格言？
学生思考、讨论并回答。
（可让多个学生起来回答，调动学生积极性）
在调动学生积极性的基础上，教师提出下一问题：阅读课本P105有关内容，思考中国共产党人的道德典范又是什么？有什么特点？
要求学生概括出这几则材料的共同特点。
学生阅读课本，思考并概括。
教师总结：作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，是我们进行思想道德建设的宝贵资
源。
当然，人们心目中的道德典范，总是带着不同的时代的印记。
道德总要随着时代的发展
而被赋予新的内涵。
明确学案中的知识。
⑴作为中华文化的精华，中华民族的传统美德具有生生不息、历久弥新品质。
⑵我心目中的道德典范具有时代性
第二目紧紧抓住中心环节
今天，我们把培育“四有”公民，作为发展中国先进文化的根本目标，作为社会主义精
神文明建设的根本任务，就要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。
明确学案中的内容.
⑴是什么：
思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节
①核心：为人民服务
②原则：集体主义
③主要内容：
A、深入先进党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，引导人们树立中国特
色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观
B、弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则、以诚实守信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家
庭美德为着力点
C、倡导公民基本道德规范，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德
目标
⑵为什么：思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。
思想道德
建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。
⑶怎么办：建立社会主义思想道德体系
①是什么：
与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社
会主义思想道德体系
②为什么：
与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社
会主义思想道德体系，是思想道德建设的目标，也是社会主义精神文明建设的基础性工程。
③要求：
第一、与社会主义市场经济相适应
第二、与社会主义法律规范相协调
第三、与中华民族传统美德相承接
【知能互动】以上内容有三个需要注意的问题：
⑴社会主义思想道德体系应该与社会主义市场经济相适应的原因
学生思考、总结：
文化生活：①理论依据：经济与文化的关系
②社会主义市场经济的发展催生了许多富有时代气息的思想道德观念。
与此同时，落后文化、腐朽文化也利用市场经济的弱点，侵蚀人们的思想、败坏人们的道德。
因此，社会主义市场经济越发展，越需要不断丰富社会主义思想道德的内容。
其中，特别强调以诚实守信为重点。
经济生活：国家的宏观调控
⑵法治与德治的关系：
区别：含义
联系：相辅相成、相互促进的，法治是德治的法律保障；德治是法治的基础。
建设中国特色社会主义，既要加强社会主义法制建设，依法治国；也要加强社会主义思想道
德建设，以德治国。
⑶相承接的原因：
传统美德是传统道德中的精华。
【课堂小结】
[处理练习]见学案。