人教版教学课件新人教生物必修一第一章课件

5．在低倍镜下，发现视野内有一污点，移动装 片后，污点位置不变；转换成高倍镜后污点 消失，由此可以判断污点的位置在（ ） A A．低倍物镜 B．高倍物镜 第一章 走近细胞 C．目镜 D．装片
6．在用光学显微镜观察细胞时，发现视野的 右上方有一典型的分裂中期的细胞，要将其移 至视野中央，应将装片推向 （ A ） A．右上方 B．右下方 C．左上方 D．左下方
核膜
核仁
染色质
原核细胞 原 核
细 胞 和
细胞大小 细胞核 细胞质 细胞壁 小
无核膜，核仁， 核孔，有拟核
真核细胞
大
有核膜，核仁，核孔 ，是成形的细胞核 有核糖体，线粒体 等多种细胞器 植物细胞壁成分为： 纤维素和果胶
只有核糖体 肽聚糖
与真核成分相似 只有一条的环状DNA ，不与蛋白质结合 ，不形成染色体。
-----侵染人体的上呼吸 道细胞和肺部细胞，导 致呼吸困难，因此患者 因为呼吸功能衰竭和死 亡。也可侵染其他部位 的细胞。
上呼吸道和
肺部细胞
一、生命活动离不开细胞
细胞: 是生物体结构和功能的基本单位。 草履虫的运动和分裂 人的生殖和发育
人的生殖和发育 缩手反射 的结构基础
1
2 3 4
缩手反射的结构基础 HIV病毒侵染人体免疫系统
离装片越近；
目镜越 放大倍数越小。
显微镜的放大倍数： 物像边长的放大倍数 显微镜的放大倍数=
物镜放 X 目镜放 显微镜的构造 大倍数 大倍数
1.一个细小的生物被显微镜放大100倍，这里 的放大100倍指的是该细小物体的（ D ） A 体积 B表面积 C像的面积 D长度或者是宽度 2.在一台光学显微镜中，目镜和物镜均最短 的一组是（ B ） A B C D 目镜（15X）和物镜（45X） 目镜（15X）和物镜（10X） 目镜（5X） 和物镜（10X） 目镜（5X） 和物镜（45X）
多姿多彩的生物世界
我们身边的科学
水果=减肥 食物的搭配 饭后犯困是何缘故
第一章
走近细胞
第一节
从生物圈到细胞
非典型性肺炎
----SARS
冠状 病毒
讨论：
果子狸：
冠状病毒 的主要载 体
1.病毒不具有细胞 结构，是如何繁殖 和生活的？ -----寄生于活细胞 中，利用活细胞的 物质生活和繁殖。 2.SARS病毒是如 何危及人类生命的？ 侵染：
1 A．细胞:____________； C．器官:____________； 2，3，4，16 7，12，14 E．个体:_____________； 9 G．群落:_______；
5，6 B．组织:_____________； D．系统:______________； 4，15 F．种群:______________； 8，13 10，11 H.生态系统：___________。
3.显微镜的目镜为10X，物镜为10X时，视野中 被128个细胞充满，若物镜转换为40X后，可 在视野中检测到几个细胞？（ B ） A.4个 C.2个 B .8个 D. 16个
4.显微镜的目镜为10X，物镜为10X时，视野范 围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变， 物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞 中的（ A ） A 2个 C 16个 B 4个 D 32个
讨论4:
HIV破坏淋巴细胞， 导致爱滋病。还 能举出特定的细 胞受到损伤导致 疾病的例子吗？
胰岛细胞-----胰岛素 依赖型糖尿病； 脊髓中的运动神经 元---相应的肢体瘫 痪； 大脑皮层上的听觉 神经元----听觉发生 障碍，等等。
讨论5:
生命活动离不开细胞，你还能举出其 他实例来说明吗？
例如:
讨论:
你现在的学习活动需要多少种类和数 量的细胞参与呢？
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞 参与。由细胞形成组织，由各种组织构成 器官，由器官形成系统，多种系统协作， 才能完成学习活动。学习活动涉及到人体 的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。
HIV主要是由蛋白质外壳和核酸 RNA构成，还有逆转录酶（用来 制造DNA），外壳上有糖类物质 。形状成鸡蛋状
4、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ D ） ①水分子 ②石头 ③迁徙中的一群大雁 形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石 白质 ⑨跳动的心脏 ⑩运输营养的导管 A. ① ③ ⑧ ⑨ B. ② ④ ⑥ ⑦ ④变 ⑧蛋
C. ⑤ ⑦ ⑧ ⑩
D. ③ ④ ⑤ ⑥
5.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个 （ A ） A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈
B 2．下列各项中，都不具有细胞结构的是（ ） A.细菌和SARS病毒 B.SARS病毒和AIDS病毒 C.3周的人胚胎和草履虫 D.乌龟和病原微生物 D 3. 下列说法正确的是（ ） A.SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征 B.草履虫无细胞结构 C.精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞 的结构和功能 D.细胞是一切生命活动的结构和功能单位
草履虫：
单细胞生物。
(单个细胞组成
生物个体。）
草履虫的结构
讨论1：
草履虫能完成
哪些生命活动？
---运动，分裂 摄食，呼吸 生长，应激性。
讨论2:
在胎儿和父母之 间，什么细胞充 当了遗传物质的 “桥梁”？
--精子和卵细胞充当了遗 传物质的桥梁。父亲产生 的精子和母亲产生的卵细 胞通过受精作用形成受精 卵，受精卵在子宫中发育 成胚胎，胚胎进一步发育 成胎儿.
真 核
细 胞 的 比 较
细胞膜
遗传物质
有
DNA与蛋白质结合形 成染色体
生物类群
细菌，蓝藻，放线菌， 支原体，衣原体， 真菌，动物，植物 立克次氏体
杆菌
原 核 生 物
ຫໍສະໝຸດ Baidu
细菌
球形菌 螺旋菌 念珠藻
异养型 寄生和营腐生
蓝藻
颤藻 篮球藻
自养型 叶绿素和藻蓝素
水华：
淡水水域蓝藻 大量繁殖，水 体富营养化， 水体呈现蓝绿 色或绿色。
实验：应用高倍镜观察细胞
制作临时装片 1.放置装片 显微镜观察 2.低倍镜聚焦——视野中心
转换器
3.高倍镜观察——细准焦螺旋
讨论1：高倍镜观察的要点
（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？ 为什么？
思 考
低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；高倍 镜则相反。
（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观 察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？ 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象 不在视野范围内而找不到。 （3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不 行？ 不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦 螺旋，容易压坏玻片。
6.从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个 层次？
（1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）一块骨骼肌 （5）血液 （6）筛管 （7）一个酵母菌 （8）池塘中的所有金鱼 （9）某山上的所有生物 （10 一片森林 （11）一口池塘 （12）一只小白鼠 （13）某 农场的所有水稻 （14）市场上卖的一只西瓜（15）心脏 与血管 （16）肝脏
原因： 1.人为原因:
沿岸施肥（N,P,K) 2.自然气候：高温
新华网8月8日电 湖北省枝江市饮用 水水源保护区
二 细胞学说的建立过程
建立者： 德国施莱登和施旺 具体内容： （1. 2. 3） 资料分析：
• 英国虎克—— 给细胞命名（CELL）： • 列文虎克—— 自创显微镜观察
• 耐格里———新的细胞是细胞分裂的结果
生物体的运动——肌细胞；
兴奋的传导——神经细胞；
腺体的分泌——相关的腺（上皮）细胞， 等等。
1.下列有关叙述错误的是（ ） B A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动 C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有 机体的基本单位 D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动
胚胎发育与细胞的 生命活动有什么关 系？
--细胞分裂和细胞分化
讨论3:
完成一个简单的 缩手反射至少需 要哪些细胞的参 与？
传入神经末 梢的感受器
神 经 冲 动
中间 神经 元 效应器： 传出神经末梢 和相应的肌肉
神 经 冲 动
缩 手 反 射
----完成一个简单 的缩手反射需要 许多种类的细胞 参与，如由传入 神经末梢形成的 感受器、传入神 经元、中间神经 元、传出神经元、 相关的骨骼肌细 胞，等等。
第2节 细胞的多样性和统一性
红细胞、 白细胞
口腔上皮细胞
正在分裂的 植物细胞
洋葱表皮细胞
细胞
具有多样性
肌细胞
神经细胞
细胞为什么具有 中性粒细胞 多种多样、各不 相同的形态结构?
生物体内的细胞所 处的位置不同，功 能不同，是细胞分 化的结果。
卵细胞
精细胞
血红细胞
思考：
物镜越
长 ，放大 长,
倍数越大，
二 · 生 命 系 统 的 结 构 层 次
细胞（心肌细胞） 组织（心肌组织） 器官（心脏） 系统（循环系统） 个体（龟） 种群（同一区域内的同种龟） 群落（同一区域内的所有龟和其他所有生物的种群） 生态系统（龟生活的水生生态系统） 生物圈（地球上只有一个生物圈）
复 习 题
1.池塘中，生活着许多同种草履虫。从结构上看， 一只草履虫就是由一个_______构成的，这些草履 细胞 虫共同构成一个_______，这些草履虫与其它生物 种群 一起形成一个_________。 群落
细菌
蓝藻
原核细胞和真核细胞
细胞结构的生物分类：
1.依据：有无核膜包被的细胞核
——成形的细胞核
2.分为： 原核细胞-——原核生物
真核细胞——真核生物 原核细胞中，没有核膜包被的细胞 3.拟核 核，也没有染色体，只有一个环状 DNA分子，位于无明显边界的区域， 这个区域即为拟核。
真核细胞结构
核孔
2. 在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真 B 菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了( ) A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体
3.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操 作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长 出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个 C _____________。 A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物圈