发展心理学—第四章【笔记版】
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经纤维传导时速度加快，并保证其定向传导。是新生儿的神经系 统发展必不可少的过程。髓鞘是神经纤维的绝缘体，没有它，神 经传导会互相干扰。例如，婴儿的髓鞘发育不完善，发烧时很容 易引起全身抽搐。个体发育过程中神经纤维的髓鞘化是行为分化 的重要条件
有明显生物学意义的无条件反射
觅食反射 吮吸反射 吞咽反射 呕吐反射 眨眼反射 定向反射
婴儿动作发展的顺序
从头至脚（头尾原则） 从中心向外周（近远原则） 从大动作向小动作
手的动作的发展
手的动作发展的重要性： 种系发展的意义；个体发展的意义
手的动作的发展
手的动作发展的阶段： 0-3m：没有明确的手的动作，紧握拳头， 或散漫杂乱的手部动作； 3-5m：无意识的手的动作； 5-7m：有目的的手的动作（随意抓握动 作）； 7m以上：双手协调动作；
婴儿发音能力的发展
咿呀发音向词汇过渡 在咿呀发音阶段向说出真正的词汇 过渡的过程中，婴儿会发出一些自己发 明的“词”，用来表示一类意思。例如， “dada”表示要东西，“ayi”表示所有的 人。这种“词”被研究者成为“原型词” 或“准词”。“原型词”常常伴以一定 的手势来表达某种意思。
婴儿发音能力的发展
婴儿语音知觉的发展
婴儿语音知觉的研究技术 快速吮吸技术—— 另一个缺点是不适合4个月以上的婴 儿。
婴儿语音知觉的发展
婴儿语音知觉的研究技术 条件性转头范式—— 向婴儿反复呈现一个声音刺激；当 声音刺激发生变化时，婴儿的另一侧出 现一个会动的玩具；婴儿很快就学会听 到声音变化就转头；利用这个条件反射 可以测查婴儿对声音的辨别。 这种技术适用于5-12个月的婴儿。
抓握动作的前提 五指分化；手眼协调 抓握动作的发展——伸手够；满把抓； 相对抓握；钳形抓握
躯体移动动作的发展
抬头 抬头及胸，手支撑桌面 独坐 爬 扶物迈步 独站 独步
双生子爬梯训练的结果（Gesell）
能 力 A 开始 基线 训练 B 开始 训练
48w
53w
55w
4、动作发展对心理发展的促进作用： 促进感知觉的发展，为表象和语言 的产生准备了条件；促进动作思维的发 展； 扩大了儿童的认识范围；使手解放 出来成为认识的工具，进一步促进知觉 和动作思维的发展；促进空间观念的发 展（实验）；促进独立性和自我意识的 发展。
第四章 婴儿心理的发展
第一节 新生儿的发展
一、新生儿的生理发展 二、新生儿的心理发展 婴儿是指个体0-3岁的时期
一、新生儿的生理发展
新生儿的体征： 新生儿的神经系统发展：髓鞘化 新生儿的无条件反射：两类无条件反射 （有用和无用的） 髓鞘化：髓鞘化是指髓鞘发展的过程，它使神经兴奋在沿神
一、婴儿的生理发展
1、身体发育 2、神经系统的发展
1、身体发育
体长的增长：50cm 75cm 脊柱生理弯曲的出现：头尾原则 颈曲、胸曲、腰曲、骶曲 头胸交叉：新生儿头部先发展，躯干后发展，胸围比头尾小； 大约在半岁左右，胸围开始超过头围， 标志着正常的生理发育。
身高、体重等都在人群中呈正态分布。平均数 性别差异：男童比同龄女童偏高一些 个体差异
一、新生儿的生理发展
新生儿的睡眠： 新生儿的睡眠时间大约为18-20小时， 随着营养状况的改善，现在的新生儿的 睡眠时间略有减少。 睡眠也称作“保护性抑制”状态， 具有保护神经细胞使其免于过度兴奋的 作用。
一、新生儿的生理发展
新生儿的睡眠： 新生儿神经细胞的功能还很不完善， 兴奋性还很弱，所以，新生儿大部分时 间处于保护性抑制状态——睡眠之中。 新生儿能够感受到的最强烈的感觉 是本体感觉，所以他常常因饥饿而醒来， 吃饱后很快就睡着了。
婴儿发音能力的发展
前言语阶段发音发展过程 3.发音游戏：16-30w,发出不同的元音 和辅音 4.重复连续的咿呀发音：6-9m, 聋童与 正常儿童的语音发展开始出现分野。
婴儿发音能力的发展
前言语阶段发音发展过程（Stark,1986） 5.不同音节的连续发音，咿呀发音： 9m至12m；在11m左右，发音出现明 显的声调变化。有的儿童在这个阶段发 出的音特别多，这个阶段持续的时间也 特别长，这样的儿童被称为“声调型儿 童”，有的则短而少，他们被称为“词 汇型”儿童。
（4）婴儿手的动作的发展 （5）婴儿躯体移动动作的发展 3、训练在动作发展中所起的作用： Gesell的双生子爬梯实验； 体操训练研究；
婴儿动作发展的规律
动作发展落后于感觉发展（1年左右才能行走，人
类属于晚熟性物种，早熟性物种如鸟儿出生后很快会行走）
从未分化、不随意（无内在目的性）向分化、随 意的动作发展 动作发展的顺序与身体发展的顺序相一 致
三、言语发展的准备期
1、语言与言语的区分 语言——一种抽象的符号系统 言语——理解和产生语言的心理过程 2、语言的结构：音位与音节、词汇、句法 3、语言的功能：语义与语用
3、语言发展过程的不同方面： （1）语音、语义、语法、语用 （2）理解与产生
4、语言发展的意义：种系发展；个体发展 5、语言发展的影响因素： 言语听觉中枢和运动中枢的成熟； 发音器官的成熟； 来自环境的语言刺激与反馈； 交流的动机与生儿对出生前听过 6周的一段故事表现出明显的偏好。 新生儿对语音的偏好性：语音vs乐音； 语音vs纯音。 因此，新生儿能够听并能够记住听觉 刺激。
婴儿语音知觉的发展
研究婴儿的语音知觉 快速吮吸技术—— 婴儿喜欢听声音，但重复出现的声 音会使婴儿失去兴趣；新的声音出现时 婴儿的兴趣会重新唤起。
得的。基础——条件反射 人类心理发展的趋势，儿童可摆脱环境限制， 依靠自己的经验。。。 -----大脑成熟的重要指标。Eg.婴儿正在吃奶，突然响起铃声，婴儿停止吃 奶听铃声。---听觉细胞的兴奋抑制了吃奶的动作。 （外抑制---来自外 部的刺激，保护性抑制）
内抑制的发展
兴奋vs抑制 抑制的类型：保护性，外源性，内源性 内抑制的本质：条件反射 内抑制的类型：分化、消退、条件、延 缓 内抑制机能与心理活动特征的关系： 精细地分辨刺激；调节和控制自身心理 与行为；行为稳定性
婴儿语音知觉的发展
语音范畴知觉 范畴知觉指的是个体将一个连续变 化的刺激知觉为不同的类别。比如，波 长连续变化的可见光被知觉为几种不同 的颜色；VOT（voice onset time）连续 变化的辅音被知觉为两个不同的语音。 后者被称为语音范畴知觉。
医学上常用这些反射来检验新生儿神经系统的发展； 若到一定年龄仍未消失，则皮层成熟存在障碍
抓握反射
行走反射
强直颈反射
一、新生儿的生理发展
新生儿的生理节律： （1）瞌睡状态 （2）低活动的清醒状态 （3）高活动的清醒状态 （4）过度兴奋状态（兴奋，累的睡着） （5） REM睡眠（快速眼动睡眠） （6） non-REM睡眠（非快速眼动睡眠：深 睡状态）
维果斯基：注意分为两类 ---有意和无意
只是进化的痕迹， 无明显作用；在皮下进行； 到达一定年龄便会消失
无明显生物学意义的无条件反射
巴宾斯基反射（从婴儿脚跟刺激脚掌，其脚趾会呈扇形
展开，在一岁时此反应消失）
摩罗反射（惊跳反射：托新生儿背突然上升下降） 游泳反射（四肢划动） 强直颈反射（像击剑姿势：一侧伸直，一侧蜷缩） 行走反射（脚掌放在平面上，会下肢行走） 达尔文反射（抓握反射：刺激其掌心，会抓握）
可建立在单个的条件刺激上建立新的反射，神经细胞兴奋性更强
三、新生儿总的特征
具有先天反射能力和感知觉能力 睡眠时间长 兴奋性差 反应的精确性非常差 反应的协调性也非常差
与神经系统髓鞘化过程有关
第二节 婴儿的发展
一、婴儿的生理发展 二、婴儿的动作发展 三、言语发展的准备期 四、婴儿的心理发展
第一信号系统的发展：条件信号变为一种强化；基于条件
反射之间的彼此连接。 Eg:母亲带给婴儿食物，后来婴儿看到母亲便感到兴奋，此时母亲便变成 了一种信号刺激。 第二信号系统---语言 婴儿的能力表现在能根据自己的目的采取适当的行为。
神经元数量的变化
出生以前：简单增加。新生儿的神经元数量约为
800亿个,而成年人的神经元数量约为500 亿个. 出生后一些多余的神经元会逐渐凋亡
0-5岁男童的身高发育曲线
0-5岁女童的身高发育曲线
2、神经系统的发展（结构、功能）
神经元数量的变化: 神经细胞结构的变化： 神经纤维的髓鞘化： 分析器的完善化：
2、神经系统的发展
皮质机能的发展： 兴奋机能的发展 条件反射的发展 抑制机能的发展-----一种神经细胞的细胞使得之前兴 奋的细胞转入抑制状态——内抑制的发展：婴儿自己习
影响发音能力发展的因素： 遗传或生物成熟因素—— 跨文化研究；先天失聪儿童的研究； 语音环境因素—— 先天失聪儿童的研究；
婴儿语音知觉的发展
婴儿的听觉 在孕30周时，胎儿的听觉系统就初 步成熟。因此，他们能够记住听过的声 音（38周的胎儿对母亲的声音表现出心 律加快的反应，对陌生人的声音表现出 心律放慢的反应）；出生不到一小时的 新生儿表现出对母亲声音的偏好；
神经细胞结构的发育
神经元在胚胎期就形成了。发育特点：
神经元细胞体增大 树突增大,增多 神经纤维延展,末端膨大，与其他神经元建立联系，
成为突触
形成越来越多的突触. 大多数神经元有几千个突触.但是在6-12 个月期间,已经形成的突触有些会消失,这 主要取决于经验的影响.这个过程称为突 触修剪.心理发展的重复性，本土化，文化化，专门化
一、新生儿的生理发展
新生儿的睡眠： REM和non-REM的功能和关系： 随着年龄增长，睡眠时间逐渐减少， 这主要是由REM睡眠减少而导致的。 REM睡眠存在种间差异：食草动物长， 食肉动物短。因此研究者认为，REM睡 眠具有维持和恢复神经系统功能的作用。
二、新生儿的心理发展
新生儿感觉的发展： 触觉；嗅觉（更喜欢香味，排斥苦酸）；味觉；听 觉；视觉 新生儿条件反射的建立： 对喂奶姿势建立的食物性条件反射； 分化性食物条件反射；
婴儿语音知觉的发展
研究婴儿的语音知觉 快速吮吸技术—— 利用这些特点，将一个奶嘴通过控 制器与扬声器连接，如果婴儿使劲吸奶 嘴，就会播放一个声音。吮吸的强度可 以反映婴儿的兴趣强度。
婴儿语音知觉的发展
婴儿语音知觉的研究技术 快速吮吸技术—— 这种技术的一个缺点是，如果婴儿 对新声音没有表现出吮吸增多的反应， 则不能推断他是不能区分新旧声音，还 是对新声音没有兴趣，还是因疲劳、注 意分散等而无反应。
Conditioned head-turning procedure(CHT)
婴儿语音知觉的发展
婴儿的语音辨别 4w婴儿能够辨别/u/和/i/，/i/和/a/， /p/和/b/，/b/和/g/，/r/与/l/等等。 这种语音辨别能力是普遍性的。
两种能力的区别： 发音能力：从少到多，从简单到复杂 语音感知能力：逐渐窄化（知觉窄化）。（9个月之后，婴儿逐 渐失去了对非母语语音的感知分辨能力，对母语的感知得到强化）
建立新的感觉刺激会形成新的突触，
神经纤维的髓鞘化
髓鞘化开始于孕期.新生儿的脊髓和皮下 中枢已经完成髓鞘化.4岁基本的髓鞘化都已完成；额叶
的髓鞘化过程一直持续到青春期。
出生后髓鞘化过程继续快速进行,其顺序 为枕叶-颞叶-顶叶-额叶. 额叶的髓鞘化要持续到青春期.
二、婴儿的动作发展
1、动作、活动的发展与心理发展的关系： （1）动作与活动的关系 （2）动作、活动与心理的关系： 2、婴儿的动作发展 （1）婴儿动作发展的特点 （2）婴儿动作发展的规律 （3）婴儿动作发展的顺序
6、语言发展的特点： （1）语言正式发展的标志： 词的获得，11-15月期间 （2）语言发展的准备期——婴儿期的 语音发展
婴儿发音能力的发展
前言语阶段发音发展过程 吴天敏与许政援(1978)；Stark(1986) 1.反射性哭泣与无意识发音：新生儿期 2.咕咕发音与笑声：6-8w期间，婴儿开 始咕咕发音，主要是一些元音；16w左 右婴儿发出第一声笑声。
有明显生物学意义的无条件反射
觅食反射 吮吸反射 吞咽反射 呕吐反射 眨眼反射 定向反射
婴儿动作发展的顺序
从头至脚（头尾原则） 从中心向外周（近远原则） 从大动作向小动作
手的动作的发展
手的动作发展的重要性： 种系发展的意义；个体发展的意义
手的动作的发展
手的动作发展的阶段： 0-3m：没有明确的手的动作，紧握拳头， 或散漫杂乱的手部动作； 3-5m：无意识的手的动作； 5-7m：有目的的手的动作（随意抓握动 作）； 7m以上：双手协调动作；
婴儿发音能力的发展
咿呀发音向词汇过渡 在咿呀发音阶段向说出真正的词汇 过渡的过程中，婴儿会发出一些自己发 明的“词”，用来表示一类意思。例如， “dada”表示要东西，“ayi”表示所有的 人。这种“词”被研究者成为“原型词” 或“准词”。“原型词”常常伴以一定 的手势来表达某种意思。
婴儿发音能力的发展
婴儿语音知觉的发展
婴儿语音知觉的研究技术 快速吮吸技术—— 另一个缺点是不适合4个月以上的婴 儿。
婴儿语音知觉的发展
婴儿语音知觉的研究技术 条件性转头范式—— 向婴儿反复呈现一个声音刺激；当 声音刺激发生变化时，婴儿的另一侧出 现一个会动的玩具；婴儿很快就学会听 到声音变化就转头；利用这个条件反射 可以测查婴儿对声音的辨别。 这种技术适用于5-12个月的婴儿。
抓握动作的前提 五指分化；手眼协调 抓握动作的发展——伸手够；满把抓； 相对抓握；钳形抓握
躯体移动动作的发展
抬头 抬头及胸，手支撑桌面 独坐 爬 扶物迈步 独站 独步
双生子爬梯训练的结果（Gesell）
能 力 A 开始 基线 训练 B 开始 训练
48w
53w
55w
4、动作发展对心理发展的促进作用： 促进感知觉的发展，为表象和语言 的产生准备了条件；促进动作思维的发 展； 扩大了儿童的认识范围；使手解放 出来成为认识的工具，进一步促进知觉 和动作思维的发展；促进空间观念的发 展（实验）；促进独立性和自我意识的 发展。
第四章 婴儿心理的发展
第一节 新生儿的发展
一、新生儿的生理发展 二、新生儿的心理发展 婴儿是指个体0-3岁的时期
一、新生儿的生理发展
新生儿的体征： 新生儿的神经系统发展：髓鞘化 新生儿的无条件反射：两类无条件反射 （有用和无用的） 髓鞘化：髓鞘化是指髓鞘发展的过程，它使神经兴奋在沿神
一、婴儿的生理发展
1、身体发育 2、神经系统的发展
1、身体发育
体长的增长：50cm 75cm 脊柱生理弯曲的出现：头尾原则 颈曲、胸曲、腰曲、骶曲 头胸交叉：新生儿头部先发展，躯干后发展，胸围比头尾小； 大约在半岁左右，胸围开始超过头围， 标志着正常的生理发育。
身高、体重等都在人群中呈正态分布。平均数 性别差异：男童比同龄女童偏高一些 个体差异
一、新生儿的生理发展
新生儿的睡眠： 新生儿的睡眠时间大约为18-20小时， 随着营养状况的改善，现在的新生儿的 睡眠时间略有减少。 睡眠也称作“保护性抑制”状态， 具有保护神经细胞使其免于过度兴奋的 作用。
一、新生儿的生理发展
新生儿的睡眠： 新生儿神经细胞的功能还很不完善， 兴奋性还很弱，所以，新生儿大部分时 间处于保护性抑制状态——睡眠之中。 新生儿能够感受到的最强烈的感觉 是本体感觉，所以他常常因饥饿而醒来， 吃饱后很快就睡着了。
婴儿发音能力的发展
前言语阶段发音发展过程 3.发音游戏：16-30w,发出不同的元音 和辅音 4.重复连续的咿呀发音：6-9m, 聋童与 正常儿童的语音发展开始出现分野。
婴儿发音能力的发展
前言语阶段发音发展过程（Stark,1986） 5.不同音节的连续发音，咿呀发音： 9m至12m；在11m左右，发音出现明 显的声调变化。有的儿童在这个阶段发 出的音特别多，这个阶段持续的时间也 特别长，这样的儿童被称为“声调型儿 童”，有的则短而少，他们被称为“词 汇型”儿童。
（4）婴儿手的动作的发展 （5）婴儿躯体移动动作的发展 3、训练在动作发展中所起的作用： Gesell的双生子爬梯实验； 体操训练研究；
婴儿动作发展的规律
动作发展落后于感觉发展（1年左右才能行走，人
类属于晚熟性物种，早熟性物种如鸟儿出生后很快会行走）
从未分化、不随意（无内在目的性）向分化、随 意的动作发展 动作发展的顺序与身体发展的顺序相一 致
三、言语发展的准备期
1、语言与言语的区分 语言——一种抽象的符号系统 言语——理解和产生语言的心理过程 2、语言的结构：音位与音节、词汇、句法 3、语言的功能：语义与语用
3、语言发展过程的不同方面： （1）语音、语义、语法、语用 （2）理解与产生
4、语言发展的意义：种系发展；个体发展 5、语言发展的影响因素： 言语听觉中枢和运动中枢的成熟； 发音器官的成熟； 来自环境的语言刺激与反馈； 交流的动机与生儿对出生前听过 6周的一段故事表现出明显的偏好。 新生儿对语音的偏好性：语音vs乐音； 语音vs纯音。 因此，新生儿能够听并能够记住听觉 刺激。
婴儿语音知觉的发展
研究婴儿的语音知觉 快速吮吸技术—— 婴儿喜欢听声音，但重复出现的声 音会使婴儿失去兴趣；新的声音出现时 婴儿的兴趣会重新唤起。
得的。基础——条件反射 人类心理发展的趋势，儿童可摆脱环境限制， 依靠自己的经验。。。 -----大脑成熟的重要指标。Eg.婴儿正在吃奶，突然响起铃声，婴儿停止吃 奶听铃声。---听觉细胞的兴奋抑制了吃奶的动作。 （外抑制---来自外 部的刺激，保护性抑制）
内抑制的发展
兴奋vs抑制 抑制的类型：保护性，外源性，内源性 内抑制的本质：条件反射 内抑制的类型：分化、消退、条件、延 缓 内抑制机能与心理活动特征的关系： 精细地分辨刺激；调节和控制自身心理 与行为；行为稳定性
婴儿语音知觉的发展
语音范畴知觉 范畴知觉指的是个体将一个连续变 化的刺激知觉为不同的类别。比如，波 长连续变化的可见光被知觉为几种不同 的颜色；VOT（voice onset time）连续 变化的辅音被知觉为两个不同的语音。 后者被称为语音范畴知觉。
医学上常用这些反射来检验新生儿神经系统的发展； 若到一定年龄仍未消失，则皮层成熟存在障碍
抓握反射
行走反射
强直颈反射
一、新生儿的生理发展
新生儿的生理节律： （1）瞌睡状态 （2）低活动的清醒状态 （3）高活动的清醒状态 （4）过度兴奋状态（兴奋，累的睡着） （5） REM睡眠（快速眼动睡眠） （6） non-REM睡眠（非快速眼动睡眠：深 睡状态）
维果斯基：注意分为两类 ---有意和无意
只是进化的痕迹， 无明显作用；在皮下进行； 到达一定年龄便会消失
无明显生物学意义的无条件反射
巴宾斯基反射（从婴儿脚跟刺激脚掌，其脚趾会呈扇形
展开，在一岁时此反应消失）
摩罗反射（惊跳反射：托新生儿背突然上升下降） 游泳反射（四肢划动） 强直颈反射（像击剑姿势：一侧伸直，一侧蜷缩） 行走反射（脚掌放在平面上，会下肢行走） 达尔文反射（抓握反射：刺激其掌心，会抓握）
可建立在单个的条件刺激上建立新的反射，神经细胞兴奋性更强
三、新生儿总的特征
具有先天反射能力和感知觉能力 睡眠时间长 兴奋性差 反应的精确性非常差 反应的协调性也非常差
与神经系统髓鞘化过程有关
第二节 婴儿的发展
一、婴儿的生理发展 二、婴儿的动作发展 三、言语发展的准备期 四、婴儿的心理发展
第一信号系统的发展：条件信号变为一种强化；基于条件
反射之间的彼此连接。 Eg:母亲带给婴儿食物，后来婴儿看到母亲便感到兴奋，此时母亲便变成 了一种信号刺激。 第二信号系统---语言 婴儿的能力表现在能根据自己的目的采取适当的行为。
神经元数量的变化
出生以前：简单增加。新生儿的神经元数量约为
800亿个,而成年人的神经元数量约为500 亿个. 出生后一些多余的神经元会逐渐凋亡
0-5岁男童的身高发育曲线
0-5岁女童的身高发育曲线
2、神经系统的发展（结构、功能）
神经元数量的变化: 神经细胞结构的变化： 神经纤维的髓鞘化： 分析器的完善化：
2、神经系统的发展
皮质机能的发展： 兴奋机能的发展 条件反射的发展 抑制机能的发展-----一种神经细胞的细胞使得之前兴 奋的细胞转入抑制状态——内抑制的发展：婴儿自己习
影响发音能力发展的因素： 遗传或生物成熟因素—— 跨文化研究；先天失聪儿童的研究； 语音环境因素—— 先天失聪儿童的研究；
婴儿语音知觉的发展
婴儿的听觉 在孕30周时，胎儿的听觉系统就初 步成熟。因此，他们能够记住听过的声 音（38周的胎儿对母亲的声音表现出心 律加快的反应，对陌生人的声音表现出 心律放慢的反应）；出生不到一小时的 新生儿表现出对母亲声音的偏好；
神经细胞结构的发育
神经元在胚胎期就形成了。发育特点：
神经元细胞体增大 树突增大,增多 神经纤维延展,末端膨大，与其他神经元建立联系，
成为突触
形成越来越多的突触. 大多数神经元有几千个突触.但是在6-12 个月期间,已经形成的突触有些会消失,这 主要取决于经验的影响.这个过程称为突 触修剪.心理发展的重复性，本土化，文化化，专门化
一、新生儿的生理发展
新生儿的睡眠： REM和non-REM的功能和关系： 随着年龄增长，睡眠时间逐渐减少， 这主要是由REM睡眠减少而导致的。 REM睡眠存在种间差异：食草动物长， 食肉动物短。因此研究者认为，REM睡 眠具有维持和恢复神经系统功能的作用。
二、新生儿的心理发展
新生儿感觉的发展： 触觉；嗅觉（更喜欢香味，排斥苦酸）；味觉；听 觉；视觉 新生儿条件反射的建立： 对喂奶姿势建立的食物性条件反射； 分化性食物条件反射；
婴儿语音知觉的发展
研究婴儿的语音知觉 快速吮吸技术—— 利用这些特点，将一个奶嘴通过控 制器与扬声器连接，如果婴儿使劲吸奶 嘴，就会播放一个声音。吮吸的强度可 以反映婴儿的兴趣强度。
婴儿语音知觉的发展
婴儿语音知觉的研究技术 快速吮吸技术—— 这种技术的一个缺点是，如果婴儿 对新声音没有表现出吮吸增多的反应， 则不能推断他是不能区分新旧声音，还 是对新声音没有兴趣，还是因疲劳、注 意分散等而无反应。
Conditioned head-turning procedure(CHT)
婴儿语音知觉的发展
婴儿的语音辨别 4w婴儿能够辨别/u/和/i/，/i/和/a/， /p/和/b/，/b/和/g/，/r/与/l/等等。 这种语音辨别能力是普遍性的。
两种能力的区别： 发音能力：从少到多，从简单到复杂 语音感知能力：逐渐窄化（知觉窄化）。（9个月之后，婴儿逐 渐失去了对非母语语音的感知分辨能力，对母语的感知得到强化）
建立新的感觉刺激会形成新的突触，
神经纤维的髓鞘化
髓鞘化开始于孕期.新生儿的脊髓和皮下 中枢已经完成髓鞘化.4岁基本的髓鞘化都已完成；额叶
的髓鞘化过程一直持续到青春期。
出生后髓鞘化过程继续快速进行,其顺序 为枕叶-颞叶-顶叶-额叶. 额叶的髓鞘化要持续到青春期.
二、婴儿的动作发展
1、动作、活动的发展与心理发展的关系： （1）动作与活动的关系 （2）动作、活动与心理的关系： 2、婴儿的动作发展 （1）婴儿动作发展的特点 （2）婴儿动作发展的规律 （3）婴儿动作发展的顺序
6、语言发展的特点： （1）语言正式发展的标志： 词的获得，11-15月期间 （2）语言发展的准备期——婴儿期的 语音发展
婴儿发音能力的发展
前言语阶段发音发展过程 吴天敏与许政援(1978)；Stark(1986) 1.反射性哭泣与无意识发音：新生儿期 2.咕咕发音与笑声：6-8w期间，婴儿开 始咕咕发音，主要是一些元音；16w左 右婴儿发出第一声笑声。