一元一次不等式知识点及典型例题
初中数学不等式知识点大全
一元一次不等式知识点1.不等式不等式的概念:用不等号),,,,(≠≤<≥>表示不等关系的式子叫做不等式。
常用的表示不等关系的语言及符号:(1)大于、比……大、超过:>; (2)小于、比……小、低于:<;(3)不大于、不超过、至多:≥; (4)不小于、不低于、至少:≤;(5)正数:0>; (6)负数:0<;(7)非负数:0≥;(8)非正数:0≤【例1】下列式子中:① 21>-;② 13-≥x ;③ 3-x ;④ vt s =;⑤ y x 243<- ⑥ 2253+=-x x ;⑦ 022≥+a ;⑧ 222c b a ≠+.是不等式的有_________________.【例2】下列语句不能用不等式表示的是( )A. 1+m 是负数B. 2a 是正数C.n m +等于xD. 1-m 是非负数【练习1】下列式子:①05>;②043>+b a ;③2=x ;④1-x ;⑤53≠+x ;⑥732≤+a ;⑦812≥+x ,其中,不等式有______________.【练习2】符号“≥”的含义是“大于或等于”,即“不小于”;符号“≤”的含义是“小于或等于”,即“不大于”.请用文字语言翻译下列不等式:(1)02≥x :____________.(2)0≤-x :_____________.知识点2.不等式的基本性质不等式性质1 不等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,不等号的方向不变. 即如果b a >,那么c b c a c b c a ->-+>+,不等式的性质2 不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.即 如果0,>>c b a ,那么cb c a bc ac >>,.不等式的性质3 不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.即 如果0,<>c b a ,那么cb c a bc ac <<,. 不等式的性质4 如果b a >,那么a b <.不等式的性质5 如果c b b a >>,,那么c a >.【例1】由13+<-b a ,可得到的结论( )A. b a <B. 13-<+b aC. 31+<-b aD. 31-<+b a【例2】如果b a >,那么下列变形错误的是( )A. b a 33->-B. b b a 2>+C.b a 2222-<-D.b a +->+-11【例3】下列判断中,正确的是( )A. 若b a <,则c b c a <B. 若b a <,则22bm am <C. 若22bm am <,则b a <D. 若b a <,则22b a <【例4】 若0<<b a ,则下列式子:① 21+<+b a ;② 1>ba ;③ ab b a <+;④ba 11<. 其中正确的有_______________. 【例5】已知关于x 的不等式()21>-x a 可化为ax -<12,试化简:21++-a a .【练习1】若b a >,则下列不等式成立的是( )A . b a 22-<-B .b m a m 22<C .21-<-b aD .21+<+b a 【练习2】已知y x >,则下列不等式不成立的是( )A .66->-y xB .y x 33>C .y x 22-<-D .6363+->+-y x【练习3】下列叙述正确的是( )A .若b a =,则b a =B .若b a >,则b a >C .若b a <,则b a <D .若b a =,则b a ±= 【练习4】有理数n m ,在数轴上的位置如图示,则下列关系式中正确的个数( )0<+n m ;0>-m n ;n m 11>;02>-n m ;0>--m n A .1个 B .2个 C .3个 D .4个【练习5】如果0>+b a ,且0>b ,那么b a b a --,,,的大小关系为( )A .b a b a -<-<<B .b a a b <-<<-C .b a b a <-<-<D .a b b a -<<-<知识点3.不等式的解集1.使不等式成立的未知数的值,叫做这个不等式的解。
一元一次不等式组专题知识点与经典习题
一元一次不等式(组)专题知识点与经典习题一元一次不等式(组)复习一.知识梳理1.知识结构图(二).知识点回顾1.不等式用不等号连接起来的式子叫做不等式.常见的不等号有五种:“≠”、“>” 、“<” 、“≥”、“≤”.2.不等式的解与解集不等式的解:使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解.不等式的解集:一个含有未知数的不等式的解的全体,叫做不等式的解集.不等式的解集可以在数轴上直观的表示出来,具体表示方法是先确定边界点。
解集包含边界点,是实心圆点;不包含边界点,则是空心圆圈;再确定方向:大向右,小向左。
说明:不等式的解与一元一次方程的解是有区别的,不等式的解是不确定的,是一个范围,而一元一次方程的解则是一个具体的数值. 3.不等式的基本性质(重点)(1)不等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式.不等号的方向不变.如果a b >,那么__a c b c ±±(2)不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.如果,0a b c >>,那么__ac bc(或___a b c c) (3)不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.如果a b >,0c <那么__ac bc (或___a b c c)说明:常见不等式所表示的基本语言与含义还有:①若a -b >0,则a 大于b ;②若a -b <0,则a 小于b ;③若a -b ≥0,则a 不小于b ;④若a -b ≤0,则a 不大于b ;⑤若ab >0或0ab >,则a 、b 同号;⑥若ab <0或0a b <,则a 、b 异号。
任意两个实数a 、b 的大小关系:①a -b>O ⇔a>b ;②a -b=O ⇔a=b ;③a-b<O ⇔a<b .不等号具有方向性,其左右两边不能随意交换:但a <b 可转换为b >a ,c ≥d 可转换为d ≤c 。
一元一次不等式组的知识点及其经典习题讲解
一元一次不等式组的知识点及其经典习题讲解知识点一:一元一次不等式组由含有同一未知数的几个一元一次不等式组合在一起,叫做一元一次不等式组。
如:,。
要点诠释:在理解一元一次不等式组的定义时,应注意两点:(1)不等式组里不等式的个数并未规定,只要不是一个,两个、三个、四个等都行;(2)在同一不等式组中的未知数必须是同一个,不能在这个不等式中是这个未知数,而在另一个不等式中是另一个未知数。
知识点二:一元一次不等式组的解集组成一元一次不等式组的几个不等式的解集的公共部分叫做一元一次不等式组的解集.(1)求几个一元一次不等式的解集的公共部分,通常是利用数轴来确定的,公共部分是指数轴上被各个不等式解集的区域都覆盖的部分。
(2)用数轴表示由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集,一般可分为以下四种情况:知识点三:一元一次不等式组的解法求不等式组的解集的过程,叫做解不等式组。
解一元一次不等式组的一般步骤为:(1)分别解不等式组中的每一个不等式;(2)将每一个不等式的解集在数轴上表示出来,找出它们的公共部分;(3)根据找出的公共部分写出这个一元一次不等式组的解集(若没有公共部分,说明这个不等式组无解).要点诠释:用数轴表示不等式组的解集时,要时刻牢记:大于向右画,小于向左画,有等号画实心圆点,无等号画空心圆圈。
知识点四:利用不等式或不等式组解决实际问题列不等式解应用题的基本步骤与列方程解应用题的步骤相类似,即(1)审:认真审题,分清已知量、未知量;(2)设:设出适当的未知数;(3)找:找出题中的不等关系,要抓住题中的关键字,如“大于”“小于”“不大于”“至少”“不超过”“超过”等关键词的含义;(4)列:根据题中的不等关系,列出不等式或不等式组;(5)解:解出所列的不等式或不等式组的解集;(6)答:检验是否符合题意,写出答案。
要点诠释:在以上步骤中,审题是基础,是根据不等关系列出不等式的关键,而根据题意找出不等关系又是解题的难点,特别要注意结合实际意义对一元一次不等式或不等式组的解进行合理取舍,这是初学者易错的地方。
一元一次不等式(组)知识总结及经典例题分析
一元一次不等式(组)知识总结及经典例题分析一元一次不等式和不等式组【知识要点】一、一元一次不等式1. 一元一次不等式定义:含有一个未知数,并且未知数的最高次数是1的不等式叫做一元一次不等式。
2.一元一次不等式的解集:使一元一次不等式成立的每一个未知数的值叫做一元一次不等式的解。
一元一次不等式的所有解组成的集合是一元一次不等式的解集。
注:其标准形式: ax+b <0或ax+b ≤0, ax+b >0或ax+b ≥0(a ≠0).二、一元一次不等式的解法:解一元一次不等式,要根据不等式的性质,将不等式逐步化为x a<(x a >或)x a x a ≥≤或或的形式,其一般步骤为:(1)去分母;(2)去括号;(3)移项;(4)合并同类项;(5)系数化为1。
说明:解一元一次不等式和解一元一次方程类似.不同的是:一元一次不等式两边同乘以(或除以)同一个负数时,不等号的方向必须改变,这是解不等式时最容易出错的地方.例如:131321≤---x x解不等式: 解:去分母,得 6)13(2)13≤---x x ((不要漏乘!x <a x >a x ≤a x ≥a五、不等式组解集的确定方法,可以归纳为以下四种类型(b a <)①⎩⎨⎧>>b x a x 的解集是b x >,如下图: ②⎩⎨⎧<<b x a x 的解集是a x <,如下图:同大取大 同小取小③⎩⎨⎧<>b xa x 的解集是b x a <<,如下图:④⎩⎨⎧><bx a x 无解,如下图:大小交叉取中间 大小分离解为空六、解一元一次不等式组的步骤(1)分别求出不等式组中各个不等式的解集;(2)利用数轴求出这些解集的公共部分,即这个不等式组的解集.七、一元一次不等式的综合应用1.列不等式解决问题比列方程解决问题的应用更广泛、更实际。
有些问题用方程不能解决,而用不等式却能轻易解决。
苏教版七年级下册数学[一元一次不等式组(基础) 知识点整理及重点题型梳理]
苏教版七年级下册数学重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习一元一次不等式组(基础)知识讲解【学习目标】1.理解不等式组的概念;2.会解一元一次不等式组,并会利用数轴正确表示出解集;3.会利用不等式组解决较为复杂的实际问题,感受不等式组在实际生活中的作用.【要点梳理】要点一、不等式组的概念定义:一般地,关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起,就组成了一元一次不等式组.如2562010xx->⎧⎨-<⎩,7021163159xxx->⎧⎪+>⎨⎪+<⎩等都是一元一次不等式组.要点诠释:(1)这里的“几个”不等式是两个、三个或三个以上.(2)这几个一元一次不等式必须含有同一个未知数.要点二、解一元一次不等式组1. 一元一次不等式组的解集:一元一次不等式组中几个不等式的解集的公共部分叫做这个一元一次不等式组的解集.要点诠释:(1)找几个不等式的解集的公共部分的方法是先将几个不等式的解集在同一数轴上表示出来,然后找出它们重叠的部分.(2)有的一元一次不等式组中的各不等式的解集可能没有公共部分,也就是说有的不等式组可能出现无解的情况.2.一元一次不等式组的解法解一元一次不等式组的方法步骤:(1)分别求出不等式组中各个不等式的解集.(2)利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分即这个不等式组的解集.要点三、一元一次不等式组的应用列一元一次不等式组解应用题的步骤为:审题→设未知数→找不等关系→列不等式组→解不等式组→检验→答.要点诠释:(1)利用一元一次不等式组解应用题的关键是找不等关系.(2)列不等式组解决实际问题时,求出不等式组的解集后,要结合问题的实际背景,从解集中联系实际找出符合题意的答案,比如求人数或物品的数目、产品的件数等,只能取非负整数.【典型例题】类型一、不等式组的概念1.某小区前坪有一块空地,现想建成一块面积大于48平方米,周长小于34米的矩形绿化草地,已知一边长为8米,设其邻边为x ,请你根据题意写出x 必须满足的不等式.【思路点拨】由题意知,x 必须满足两个条件①面积大于48平方米.②周长小于34米.故必须构建不等式组来体现其不等关系.【答案与解析】解:依题意得:8482(8)34.x x >⎧⎨+<⎩【总结升华】建立不等式组的条件是:当感知所求的量同时满足几个不等关系时,要建立不等式组,建立不等式组的意义与建立方程组的意义类似.【第二讲 一元一次不等式组的解法370096 例2】举一反三:【变式】直接写出解集:(1)2,3x x >⎧⎨>-⎩的解集是______; (2)2,3x x <⎧⎨<-⎩的解集是______; (3)2,3x x <⎧⎨>-⎩的解集是_______;(4)2,3x x >⎧⎨<-⎩的解集是_______. 【答案】(1)2x >;(2)3x <-;(3)32x -<<;(4)空集.类型二、解一元一次不等式组2. 解下列不等式组(1) 313112123x x x x +<-⎧⎪⎨++≤+⎪⎩①② (2)213(1)4x x x +>-≥-.【思路点拨】解不等式组时,要先分别求出不等式组中每个不等式的解集,然后画数轴,找它们解集的公共部分,这个公共部分就是不等式组的解集.【答案与解析】解:(1)解不等式①,得x <-2解不等式②,得x ≥-5故原不等式组的解集为-5≤x <-2.其解集在数轴上表示如图所示.(2) 原不等式可变为:213(1)3(1)4x x x x +>-⎧⎨-≥-⎩①② 解①得:4x <解②得:12x ≥- 故原不等式组的解集为142x -≤<.【总结升华】确定一元一次不等式组解集的常用方法有两种:(1)数轴法:运用数轴法确定不等式组的解集,就是将不等式组中的每一个不等式的解集在数轴上表示出来,然后找出它们的公共部分,这个公共部分就是此不等式组的解集;如果没有公共部分,则这个不等式组无解,这种方法体现了数形结合的思想,既直观又明了,易于掌握.(2)口诀法:为了便于快速找出不等式组的解集,结合数轴将其总结为朗朗上口的四句口诀:同大取大、同小取小、大小小大中间找,大大小小无解了.举一反三:【变式】(2015•江西样卷)解不等式组,并把解集在数轴上表示出来.【答案】 解:,∵解不等式①得:x≤1,解不等式②得:x >﹣2,∴不等式组的解集为:﹣2<x≤1.在数轴上表示不等式组的解集为:类型三、一元一次不等式组的应用3. “六·一”儿童节,学校组织部分少先队员去植树.学校领到一批树苗,若每人植4棵树,还剩37棵;若每人植6棵树,则最后一人有树植,但不足3棵,这批树苗共有多少棵.【思路点拨】设有x 名学生,则由第一种植树法,知道一共有(4x +37)棵树; 第二种植树法中,前(x-1)名学生中共植6(x-1)棵树;最后一名学生植树的数量是:[(4x +37)- 6(x-1)]棵,这样,我们就探求到第一个不等量关系:最后一人有树植,说明第二种植树法中前(x-1)名学生植树的数量要比树木总数少,即(4x +37)>6(x-1);第二种植树法中,最后一名学生植树的数量不到3棵,也就是说[(4x +37)- 6(x-1)]<3,或者理解为:[(3x +8)- 5(x-1)]≤2,这样,我们就又找到了第二个不等量关系式. 到此,不等式组即建立起来了,接下来就是解不等式组.【答案与解析】解:设有x 名学生,根据题意,得:4376114376132x x x x +>-⎧⎨+--<⎩()()()()(), 不等式(1)的解集是:x <2121;不等式(2)的解集是:x >20,所以,不等式组的解集是:20<x <2121,因为x 是整数,所以,x=21,4×21+37=121(棵)答:这批树苗共有121棵.【总结升华】解决问题的关键是读懂题意,找到关键描述语,进而找到所求的量的等量关系. 举一反三:【变式】一件商品的成本价是30元,若按原价的八八折销售,至少可获得10%的利润;若按原价的九折销售,可获得不足20%的利润,此商品原价在什么范围内?【答案】解:设这件商品原价为x 元,根据题意可得: 88%303010%90%303020%x x ≥+⨯⎧⎨<+⨯⎩ 解得:37.540x ≤<答:此商品的原价在37.5元(包括37.5元)至40元范围内.4.(2015•桂林)“全民阅读”深入人心,好读书,读好书,让人终身受益.为满足同学们的读书需求,学校图书馆准备到新华书店采购文学名著和动漫书两类图书.经了解,20本文学名著和40本动漫书共需1520元,20本文学名著比20本动漫书多440元(注:所采购的文学名著价格都一样,所采购的动漫书价格都一样).(1)求每本文学名著和动漫书各多少元?(2)若学校要求购买动漫书比文学名著多20本,动漫书和文学名著总数不低于72本,总费用不超过2000元,请求出所有符合条件的购书方案.【思路点拨】(1)设每本文学名著x 元,动漫书y 元,根据题意列出方程组解答即可;(2)根据学校要求购买动漫书比文学名著多20本,动漫书和文学名著总数不低于72本,总费用不超过2000元,列出不等式组,解答即可.【答案与解析】解:(1)设每本文学名著x 元,动漫书y 元, 可得:, 解得:,答:每本文学名著和动漫书各为40元和18元;(2)设学校要求购买文学名著x 本,动漫书为(x+20)本,根据题意可得:, 解得:,因为取整数,所以x 取26,27,28;方案一:文学名著26本,动漫书46本;方案二:文学名著27本,动漫书47本;方案三:文学名著28本,动漫书48本.【总结升华】此题主要考查了二元一次方程组的应用,不等式组的应用,关键是弄清题意,找出题目中的等量关系与不等关系,列出方程组与不等式组.【实际问题与一元一次不等式组409416 例2】举一反三:【变式】A 地果农收获荔枝30吨,香蕉13吨,现计划租用甲、乙两种货车共10辆,将这批水果全部运往B 地. 已知甲种货车可装荔枝4吨和香蕉1吨,乙种货车可装荔枝香蕉各2吨.(1)若要安排甲、乙两种货车时有几种方案?请你帮助设计出来.(2)若甲种货车每辆要付运输费2000元,乙种货车每辆要付运输费1300元,那么选择哪种方案使运费最少?运费最少是多少?【答案】解:(1)设租甲种货车x 辆,则租乙种货车(10x -)辆,依题意得:42(10)302(10)13x x x x +-≥⎧⎨+-≥⎩,解得57x ≤≤, 又x 为整数,所以5x =或6或7,∴有三种方案:方案1:租甲种货车5辆,乙种货车5辆;方案2:租甲种货车6辆,乙种货车4辆;方案3:租甲种货车7辆,乙种货车3辆.(2)运输费用:方案1:2000×5+1300×5=16500(元);方案2:2000×6+1300×4=17200(元);方案3:2000×7+1300×3=17900(元).∴方案1运费最少,应选方案1.。
数学一元一次不等式习题及答案(最新)
数学一元一次不等式习题及答案《一元一次不等式》同步练习题(1)知识点:1.一元一次不等式:含有一个未知数,未知数的次数是1的不等式,叫做一元一次不等式2.解一元一次不等式的一般步骤:去分母,去括号,移项,合并同类项,把系数化为1.3.不等式解集及其数轴表示法⑴ 不等式表示:一般地,一个含有未知数的不等式有无数个解,其解集是一个范围,这个范围可用最简单的不等式来表示.如:不等式x-2≤6的解集为x≤8.(2)用数轴表示:不等式的解集可以在数轴上直观地表示出来,形象地表明不等式有无限个解.如:同步练习:1.不等式14x-7(3x-8)<4x-4 3.已知关于x的不等式2x-a>- 3 的解集如图所示,则a的值是 ( )A. 0 B.1 C.-1 D.2 4.某种商品的进价为800元,出售时标价为1200元,后来由于该商品积压,商店准备打折销售,但要保证利润率不低于5 %,则至多可打 ( )A.6折 B.7折 C.8折 D.9折5.某旅行社某天有空房10间,当天接待了一个旅游团,当每个房间只住3人时,有一个房间住宿情况是不满也不空,若旅游团的人数为偶数,求旅游团共有多少人 ( )A.27 B. 28 C.29 D.30 填空题(每题4分,共16分)6.武汉市某一天的最低气温为-6℃,最高气温是5℃,如果设这天气温为t ℃,那么t应满足条件7.一次普法知识竞赛共有30道题,规定答对一题得4分,答错或者不答倒扣一份,在这次竞赛中。
小明获得优秀(90分或90分以上),则小明至少答对了道题。
新课标第一网8.一组学生在校门口拍一张合影,已知冲一张底片需要0.6元,洗一张照片需要0.4元,每人都得到一张照片,每人平均分摊的钱不超过0.5元,那么参加合影的同学至少有人。
9.小王家鱼塘有可出售的大鱼和小鱼共800kg,大鱼每千克售价10元,小鱼每千克售价6元,若将这800kg鱼全部出售,收入可以超过6800元,则其中售出的大鱼至少有多少kg?若设售出的大鱼为x kg,则可列式为三、解答题10.已知某种彩电的出厂价为每台1800元,各种管理费约为出厂价的12%,则商家的零售价为每台多少元,才能保证毛利润不低于15% ?11.为了更好治理洋澜湖水质,保护环境,市治污公司决定购买10台污水处理设备,现有A、B两种型号的设备,期中每台的价格。
一元一次不等式重点、难点和关键及例题解析
一元一次不等式重点、难点和关键及例题解析【重点、难点例题解析】例1按照下列条件,写出仍能成立的不等式,并注明理由.(1)若a<b两边都加-5;(2)若-2a<b两边都除以-2;(3)若3a≤-b两边都除以3;(4)若a≤b两边都加上c;(5)若a<b两边都乘上c.解:(1)a-5<b-5,(不等式基本性质1)(5)因为不等式两边乘以c,而c是字母代替数,因此c有三种情况,①c>0,②c<0,③c=0 当c>0时,ac<bc(基本性质2)当c<0时,ac>bc(基本性质3)当c=0时,ac = bc例2比较下列各题中两个式子的大小:(3)a +b与a-b;(4)-3a与-4a.具体数,能直接判断每一个数的正、负或零,用大小比较法则就可以判断,若含有字母的数,如(2)、(3)、(4),不易判断每一个数的符号,用有理数比较大小的法则就较困难,而用不等式性质来判断就较容易,若已知a-b>0,用性质1,a-b + b>b,即a>b.若已知a-b<0,同理可得a<b,若a-b=0,则a = b.所以两个有理数大小比较可用两数的差的符号来判断.(3)(a+ b)-(a-b)=a +b-a +b=2b当b>0时,2b>0,∴ a +b>a-b;当b<0时,2b<0,∴ a +b<a-b;当b=0时,2b=0,∴ a +b =a-b.(4)(-3a)-(4a)=-3a+4a=a当a>0时,-3a>-4a;当a<0时,-3a<-4a;当a=0时,-3a=-4a.a2≥0, b2≥0∴a2+b2+4>0,即例4解下列不等式(3) -4x<-2 (4)mx≤n(m<0)分析:这几道小题是最简形式的不等式,它是解其他不等式的基础,掌握它的关键是先判断两边乘上一个什么数(或除以什么数),是正数还是负数,容易出错的是两边乘上(或除以)负数时,忘记改变不等号的方向.解:(1)2x>-4∴x>-2∴x>-15(3)-4x<-2(4)mx≤n(m<0)例5 解下列不等式2(x-1)>5(x+2) (去分母)2x-2>5x+10 (去括号)2x-5x>10+2 (移项)-3x>12 (合并同类项)x<-4 (系数化1)18-6x+2+2x>9x (去括号)-6x+2x-9x>-18-2 (移项)-13x>-20 (合并同类项)4(5x+4)-24(1-3x)≥3(24x-1)-8(1-x)20x+16-24+72x≥72x-3-8+8x92x-80x≥-11+812x≥-3说明:解一元一次不等式与解一元一次方程的方法基本一样,解一元一次方程中注意的问题同样在解一元一次不等式时也要注意,而且还要注意不等式两边同乘(或同除)一个负数时,不等号的方向要改变.例6 解下列关于x的不等式(1) 2(x-a +b)≤3(x +a-b)(2)ax-b≥b(x-a)(a-b>0)(4)(m-n)x≤m-n(m-n≠0)(5)(a-1)x≥a-2分析:这是含有字母的不等式,它的解法与不含字母的不等式的解法一样,只是注意不等式两边乘(或除)含有字母的式子时,先判断它的符号.解:(1)2(x-a +b)≤3(x +a-b)2x-2a+2b≤3x+3a-3b2x-3x≤3a-3b+2a-2b-x≤5a-5b∴x≥5b-5a(2)ax-b≥b(x-a)(a-b>0)ax-b≥bx -abax-bx≥-ab +b(a-b)x≥b- ab∵a-b>0∵m<0∴x-2>mnx>mn+2(4)(m-n)x≤m-n(m-n≠0)∵m-n≠0当m-n>0时,x≤1当m-n<0时,x≥1(5)(a-1)x≥a-2分析:因为x的系数(a-1)不知其符号,因此要讨论,有三种可能a-1>0;a-1<0;a-1=0当a-1=0 即a=1时,0x≥a-2,不等式无解.说明:上述讨论方法类似于方程的讨论法,一般情况解不等式ax>b。
人教版八年级数学一元一次不等式组试题及答案
一元一次不等式组知识点1 解一元一次不等式组1.下列不等式组中,是一元一次不等式组的是(A )A .⎩⎪⎨⎪⎧x>2x<-3B .⎩⎪⎨⎪⎧x +1>0y -2<0C .⎩⎪⎨⎪⎧3x -2>0(x -2)(x +3)>0 D .⎩⎪⎨⎪⎧3x -2>0x +1>1x2.下列四个数中,为不等式组⎩⎪⎨⎪⎧3x -6<0,3+x>3的解的是(C )A .-1B .0C .1D .23.(福州中考)不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x ≥-1,x<2的解集在数轴上表示正确的是(A )4.(福州中考)不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x +1>0,x -3>0的解集是(B )A .x >-1B .x >3C .-1<x <3D .x <35.(湘西中考)不等式组⎩⎪⎨⎪⎧2x -1≤3,x +3>4的解集是(B )A .x >1B .1<x ≤2C .x ≤2D .无解6.(雅安校级月考)不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x -3>2,x<3的解集是(D )A .x <3B .3<x <5C .x >5D .无解7.(周口一模)不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x -1≤1,5-2x ≥-1的解集在数轴上表示为(A )8.(自贡中考)不等式组⎩⎪⎨⎪⎧-2x +3≥0,x -1>0的解集是1<x ≤32.9.代数式1-k 的值大于-1而又不大于3,则k 的取值范围是-2≤k<2.10.若y 同时满足y +1>0与y -2<0,则y 的取值范围是-1<y <2.11.(天津中考)解不等式组:⎩⎪⎨⎪⎧x +2≤6,①3x -2≥2x.②请结合题意填空,完成本题的解答. (Ⅰ)解不等式①,得x ≤4; (Ⅱ)解不等式②,得x ≥2;(Ⅲ)把不等式①和②的解集在数轴上表示出来:(Ⅳ)原不等式组的解集为2≤x ≤4. 12.解不等式组:(1)(济南中考)⎩⎪⎨⎪⎧x -3<1,①4x -4≥x +2;②解:解不等式①,得x <4.解不等式②,得x ≥2. ∴不等式组的解集为2≤x <4.(2)(郴州中考)⎩⎪⎨⎪⎧x -1>0,①3(x -1)<2x ;②解:解不等式①,得x >1. 解不等式②,得x <3. ∴不等式组的解集是1<x <3.(3)(云南中考)⎩⎪⎨⎪⎧2(x +3)>10,①2x +1>x ;②解:解不等式①,得x >2. 解不等式②,得x >-1. ∴不等式组的解集为x >2.(4)(无锡中考)⎩⎪⎨⎪⎧2(x -1)≥x +1,①x -2>13(2x -1).② 解:解不等式①,得x ≥3. 解不等式②,得x>5. ∴不等式组的解集为x>5.知识点2 不等式组的运用13.(威海中考)已知点P(3-m ,m -1)在第二象限,则m 的取值范围在数轴上表示正确的是(A )14.若不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x>3,x>m的解集是x>3,则m 的取值范围是m ≤3.15.(达州中考)不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x -3≤0,13(x -2)<x +1的解集在数轴上表示正确的是(A )16.(株洲中考)一元一次不等式组⎩⎪⎨⎪⎧2x +1>0,x -5≤0的解集中,整数解的个数是(C )A .4B .5C .6D .717.若不等式组⎩⎪⎨⎪⎧2x +a -1>0,2x -a -1<0的解集为0<x <1,则a 的值为(A )A .1B .2C .3D .418.如果不等式组⎩⎪⎨⎪⎧2x -1>3(x -1),x<m的解集是x <2,那么m 的取值范围是(D )A .m =2B .m >2C .m <2D .m ≥219.(潍坊中考)若不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x +a ≥0,1-2x>x -2无解,则实数a 的取值范围是(D )A .a ≥-1B .a <-1C .a ≤1D .a ≤-120.(绵阳中考)在关于x ,y 的方程组⎩⎪⎨⎪⎧2x +y =m +7,x +2y =8-m中,未知数满足x ≥0,y >0,那么m 的取值范围在数轴上应表示为(C )21.(烟台中考)不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x -1≥0,4-2x<0的最小整数解是3.22.(龙东中考)不等式组2≤3x -7<8的解集为3≤x <5.23.(鄂州中考)若不等式组⎩⎪⎨⎪⎧2x -b ≥0,x +a ≤0的解集为3≤x ≤4,则不等式ax +b <0的解集为x >32.24.(遂宁中考)解下列不等式组,并把解集在数轴上表示出来.(1)⎩⎪⎨⎪⎧3(x +2)>x +8,①x 4≥x -13;②解:解不等式①,得x >1. 解不等式②,得x ≤4.∴这个不等式的解集是1<x ≤4. 其解集在数轴上表示为:(2)⎩⎪⎨⎪⎧2x +3>3x ,①x +33-x -16≥12.②解:解不等式①,得x<3. 解不等式②,得x ≥-4.∴这个不等式组的解集是-4≤x<3. 其解集在数轴上表示为:25.(毕节中考)解不等式组⎩⎪⎨⎪⎧2x +5≤3(x +2),①2x -1+3x2<1,②把不等式组的解集在数轴上表示出来,并写出不等式组的非负整数解.解:解不等式①,得x ≥-1. 解不等式②,得x <3.∴原不等式组的解集是-1≤x <3. 其解集在数轴上表示如下:∴不等式组的非负整数解有:0,1,2.26.(南通中考)若关于x 的不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x 2+x +13>0,①3x +5a +4>4(x +1)+3a ②恰有三个整数解,求实数a 的取值范围.解:解不等式①,得x >-25.解不等式②,得x <2a.∵不等式组恰有三个整数解,∴2<2a ≤3. ∴1<a ≤32.27.(安徽中考)解不等式:x 3>1-x -36.解:去分母,得2x >6-(x -3). 去括号,得2x >6-x +3.移项,合并同类项,得3x >9. 系数化为1,得x >3.28.(大庆中考)解关于x 的不等式:ax -x -2>0.解:由ax -x -2>0,得(a -1)x >2. 当a -1=0,则ax -x -2>0无解.当a -1>0,则x>2a -1.当a -1<0,则x<2a -1.29.解不等式2(x +1)<3x ,并把解集在数轴上表示出来.解:去括号,得2x +2<3x.移项,合并同类项,得-x <-2. 系数化为1,得x >2. 其解集在数轴上表示为:30.(南京中考)解不等式2(x +1)-1≥3x +2,并把它的解集在数轴上表示出来.解:去括号,得2x +2-1≥3x +2. 移项,得2x -3x ≥2-2+1. 合并同类项,得-x ≥1. 系数化为1,得x ≤-1.∴这个不等式的解集为x ≤-1,在数轴上表示如下:31.求不等式2x -7<5-2x 正整数解.解:移项,得2x +2x <5+7. 合并同类项,得4x<12. 系数化为1,得x <3.∴不等式的正整数解为1,2.32.已知不等式x +8>4x +m(m 是常数)的解集是x <3,求m.解:移项,得x -4x >m -8. 合并同类项,得-3x >m -8.系数化为1,得x <-13(m -8).∵不等式的解集为x <3,∴-13(m -8)=3.解得m =-1.33.(济南中考)解不等式组:⎩⎨⎧2x -1>3,①2+2x ≥1+x.②解:解不等式①,得x>2. 解不等式②,得x ≥-1. ∴不等式组的解集为x>2.34.(泰州中考)解不等式组:⎩⎪⎨⎪⎧x -1>2x ,①12x +3<-1.②解:解不等式①,得x <-1.解不等式②,得x <-8.∴不等式组的解集为x <-8.35.解不等式组⎩⎪⎨⎪⎧2(x +2)≤x +3,①x 3<x +14,②并它的解集表示在数轴上.解:解不等式①,得x ≤-1.解不等式②,得x <3.∴不等式组的解集是x ≤-1.不等式组的解集在数轴上表示为:36.解不等式组⎩⎪⎨⎪⎧5x -2>3(x +1),①12x -2≤7-52x ,②并在数轴上表示出该不等式组的解集. 解:解不等式①,得x >52.解不等式②,得x ≤3.∴不等式组的解集是52<x ≤3.其解集在数轴上表示为:37.求不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x -3≤2,①1+12x>2x ②的正整数解. 解:解不等式①,得x ≤5.解不等式②,得x <23.∴不等式组的解集为x <23.∴这个不等式组不存在正整数解.38.(十堰中考)x 取哪些整数值时,不等式5x +2>3(x -1)与12x ≤2-32x 都成立?解:根据题意解不等式组⎩⎪⎨⎪⎧5x +2>3(x -1),①12x ≤2-32x.② 解不等式①,得x>-52.解不等式②,得x ≤1.∴-52<x ≤1.故满足条件的整数有-2,-1,0,1.39.(呼和浩特中考)若关于x ,y 的二元一次方程组⎩⎨⎧2x +y =-3m +2,x +2y =4的解满足x +y>-32,求出满足条件的m 的所有正整数值. 解:⎩⎨⎧2x +y =-3m +2,①x +2y =4.②①+②,得3(x +y)=-3m +6, ∴x +y =-m +2.∵x +y>-32,∴-m +2>-32.∴m<72.∵m 为正整数, ∴m =1,2或3.40.已知:2a -3x +1=0,3b -2x -16=0,且a ≤4<b ,求x 的取值范围.解:由2a -3x +1=0,3b -2x -16=0,可得a =3x -12,b =2x +163.∵a ≤4<b ,∴⎩⎪⎨⎪⎧3x -12≤4,①2x +163>4.②解不等式①,得x ≤3. 解不等式②,得x >-2.∴x 的取值范围是-2<x ≤3.。
(完整版)一元一次不等式知识点汇总
一元一次不等式知识点汇总【知识点一】不等式的有关概念1、不等式定义:用符号“<”、“≤”、“>"、“≥”、“≠"连接而成的数学式子,叫做不等式.这5个用来连接的符号统称不等号。
2、列不等式:步骤如下(1)根据所给条件中的关系确定不等式两边的代数式;(2)正确理解题目中的关键词语,如:多、少、快、慢、增加了、减少了、不足、不到、不大于、不小于、不超过等确切的含义;(3)选择与题意符合的不等号将表示不等关系的两个式子连接起来。
3、用数轴表示不等式(1)x a <表示小于a 的全体实数,在数轴上表示a 左边的所有点,不包括a 在内。
(2)x a ≥表示大于或等于a 的全体实数,在数轴上表示a 右边的所有点,包括a 在内.(3)()b x a b a <<<表示大于b 而小于a 的全体实数。
b【知识点二】不等式的基本性质1、不等式的基本性质(1)基本性质1:若a b <,b c <,则a c <。
(不等式的传递性)(2)基本性质2:不等式的两边都加上(或减去)同一个数,所得到的不等式仍成立。
①若a b >,则a c b c +>+,a c b c ->-;②若a b <,则a c b c +<+,a c b c -<-。
(3)基本性质3:①不等式的两边都乘(或都除以)同一个正数,所得的不等式仍成立;若a b >,且0c >,则ac bc >,a bc c>.②不等式的两边都乘(或都除以)同一个负数,必须把不等号的方向改变,所得的不等式成立。
若a b >,且0c <,则ac bc <,a bc c<。
2、比较等式与不等式的基本性质【知识点三】一元一次不等式1、一元一次不等式的概念:不等号的两边都是整式,而且只含有一个未知数,未知数的最高次数是一次。
人教版七年级数学下册 第九章 不等式与不等式组 一元一次不等式 第2课时 实际问题与一元一次不等式
5.(2021·焦作期末)一种苹果的进价是每千克1.9元,销售中估计有5%的苹果 正常损耗,商家把售价至少定为__2__元,才能避免亏本.
解:因为1.5×10=15<25,所以小明家这个月的用水量超过10立方米.设小明 家这个月的用水量至少为x立方米,根据题意有15+2(x-10)≥25,解得x≥15,答: 他家这个月的用水量至少是15立方米
11.(2021·河北)已知训练场球筐中有A,B两种品牌的乒乓球共101个,设A品 牌乒乓球有x个.
(1)淇淇说:“筐里B品牌球是A品牌球的两倍.”嘉嘉根据她的说法列出了方 程:101-x=2x.请用嘉嘉所列方程分析淇淇的说法是否正确;
(2)据工作人员透露:B品牌球比A品牌球至少多28个,试通过列不等式的方法 说明A品牌球最多有几个.
解:(1)嘉嘉所列方程为 101-x=2x,解得 x=3323 ,又∵x 为整数,∴x=3323 不合题意,∴淇淇的说法不正确 (2)设A品牌乒乓球有x个,则B品牌乒乓球有(101-x)个,依题意,得101-x- x≥28,解得x≤36.5,又∵x为整数,∴x可取的最大值为36.答:A品牌球最多有36 个
8.红旗中学组织本校师生参加红色研学实践活动,现租用11辆甲、乙两种型 号的大客车(每种型号至少一辆)送549名学生和11名教师参加此次实践活动.
甲、乙两种型号的大客车的载客量如表所示:
则最多可以租用多少辆甲种型号大客车?有几种租车方案?
解:设租用x辆甲种型号大客车,则租用(11-x)辆乙种型号大客车,依题意得: 40x+55(11-x)≥549+11,解得x≤3,∴x可以取的最大值为3.∵x为正整数,∴x= 1或2或3,∴有3种租车方案.答:最多可以租用3辆甲种型号大客车.有3种租车 方案,方案1:租用1辆甲种型号大客车,10辆乙种型号大客车;方案2:租用2辆 甲种型号大客车,9辆乙种型号大客车;方案3:租用3辆甲种型号大客车,8辆乙 种型号大客车
一元一次不等式知识归纳及例题
一元一次不等式知识点及例题1.用不等号>、<表示不等关系的式子,叫不等式。
如120>135 ,x <30 ,120<5x例题:用不等式表示下列数量关系。
(1)a 的一半与-3的和小于或等于1。
解:x 的5倍加16:5x +16其关系不大于:练习用不等式表示:x 的2倍与1的和大于-1为__________,y 的与t 的差的一半是负数为_________2.能使不等式成立的未知数的值,叫不等式的解。
例题:下列各数中,哪些是不等式x+2>5的解?那些不是?-3,-2,-1,0,1.5,2.5,3,3.5,5,73.一个不等式的所有解,组成这个不等式的解的集合,简称为这个不等式的解集。
例题:两个不等式的解集分别为x <2和x ≦2,他们有什么不同?在数组上怎么表示他们的区别?练习:两个不等式的解集分别为x ≦1和x>1,他们有什么不同?在数组上怎么表示他们的区别?4.不等式的性质。
如果(1)a >b ,那么a+c >b+c,a-c >b-c.(2).如果a >b,并且c >0,那么ac >bc. (3).如果a >c ,并且c <0,那么ac <bc.例题: 指出下列各题中不等式的变形依据练习: 把下列不等式变成x>a x<a 的形式。
()的与的差的相反数不小于。
2a 3525-()的相反数的不大于的倍加。
317516x x ()的一半:112a a 与-的和:3123a +-()小于或等于:11231a +-≤()故:1231a +-≤()()的与的差:2352352a a -相反数:-()352a -不小于-:53525--≥-()a 故:---≥-()3525a ()的相反数的:31717x x --≤+17516x x 故:-≤+17516x x5不等号的两边都是整数,而且只含有一个未知数,未知数的最高次数是一次,这样的不等式叫做一元一次不等式。
例题判断下列属于一元一次不等式的是()10>8 2x+1>3y+2 121)1(2->+y y x 2 +3>5 判断下列哪些是一元一次方程,哪些是一元一次不等式x+1<6 x+8=2 x 30 x ≥90 x+1<6 x+2 x ≦3 13 x+1=6 6一元一次方程的解法解一元一次方程有哪些步骤⑴去分母——方程两边同乘以各分母的最小公倍数.⑵去括号——应用分配律、去括号法则,⑶移项—一般把含未知数的项移到方程的左边,常数项移到方程的右边。
10一元一次不等式组(基础) 知识讲解及其练习 含答案
一元一次不等式组(基础)知识讲解【学习目标】1.理解不等式组的概念;2.会解一元一次不等式组,并会利用数轴正确表示出解集;3.会利用不等式组解决较为复杂的实际问题,感受不等式组在实际生活中的作用.【要点梳理】要点一、不等式组的概念定义:一般地,关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起,就组成了一元一次不等式组.如2562010xx->⎧⎨-<⎩,7021163159xxx->⎧⎪+>⎨⎪+<⎩等都是一元一次不等式组.要点诠释:(1)这里的“几个”不等式是两个、三个或三个以上.(2)这几个一元一次不等式必须含有同一个未知数.要点二、解一元一次不等式组1. 一元一次不等式组的解集:一元一次不等式组中几个不等式的解集的公共部分叫做这个一元一次不等式组的解集.要点诠释:(1)找几个不等式的解集的公共部分的方法是先将几个不等式的解集在同一数轴上表示出来,然后找出它们重叠的部分.(2)有的一元一次不等式组中的各不等式的解集可能没有公共部分,也就是说有的不等式组可能出现无解的情况.2.一元一次不等式组的解法解一元一次不等式组的方法步骤:(1)分别求出不等式组中各个不等式的解集.(2)利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分即这个不等式组的解集.要点三、一元一次不等式组的应用列一元一次不等式组解应用题的步骤为:审题→设未知数→找不等关系→列不等式组→解不等式组→检验→答.要点诠释:(1)利用一元一次不等式组解应用题的关键是找不等关系.(2)列不等式组解决实际问题时,求出不等式组的解集后,要结合问题的实际背景,从解集中联系实际找出符合题意的答案,比如求人数或物品的数目、产品的件数等,只能取非负整数.【典型例题】类型一、不等式组的概念1.某小区前坪有一块空地,现想建成一块面积大于48平方米,周长小于34米的矩形绿化草地,已知一边长为8米,设其邻边为x,请你根据题意写出x必须满足的不等式.【思路点拨】由题意知,x必须满足两个条件①面积大于48平方米.②周长小于34米.故必须构建不等式组来体现其不等关系.【答案与解析】解:依题意得:8482(8)34.x x >⎧⎨+<⎩【总结升华】建立不等式组的条件是:当感知所求的量同时满足几个不等关系时,要建立不等式组,建立不等式组的意义与建立方程组的意义类似.举一反三:【变式】直接写出解集:(1)2,3x x >⎧⎨>-⎩的解集是______; (2)2,3x x <⎧⎨<-⎩的解集是______; (3)2,3x x <⎧⎨>-⎩的解集是_______;(4)2,3x x >⎧⎨<-⎩的解集是_______. 【答案】(1)2x >;(2)3x <-;(3)32x -<<;(4)空集.类型二、解一元一次不等式组2.(•莆田)解不等式组:. 【思路点拨】解不等式组时,要先分别求出不等式组中每个不等式的解集,然后画数轴,找它们解集的公共部分,这个公共部分就是不等式组的解集.【答案与解析】 解:解:.由①得x ≤1;由②得x <4;所以原不等式组的解集为:x ≤1.【总结升华】确定一元一次不等式组解集的常用方法有两种:(1)数轴法:运用数轴法确定不等式组的解集,就是将不等式组中的每一个不等式的解集在数轴上表示出来,然后找出它们的公共部分,这个公共部分就是此不等式组的解集;如果没有公共部分,则这个不等式组无解,这种方法体现了数形结合的思想,既直观又明了,易于掌握.(2)口诀法:为了便于快速找出不等式组的解集,结合数轴将其总结为朗朗上口的四句口诀:同大取大、同小取小、大小小大中间找,大大小小无解了.【变式】解不等式组,并把解集在数轴上表示出来. 【答案】 解:,∵解不等式①得:x≤1,解不等式②得:x >﹣2,∴不等式组的解集为:﹣2<x≤1.在数轴上表示不等式组的解集为:类型三、一元一次不等式组的应用3. “六·一”儿童节,学校组织部分少先队员去植树.学校领到一批树苗,若每人植4棵树,还剩37棵;若每人植6棵树,则最后一人有树植,但不足3棵,这批树苗共有多少棵.【思路点拨】设有x 名学生,则由第一种植树法,知道一共有(4x +37)棵树;第二种植树法中,前(x-1)名学生中共植6(x-1)棵树;最后一名学生植树的数量是:[(4x +37)- 6(x-1)]棵,这样,我们就探求到第一个不等量关系:最后一人有树植,说明第二种植树法中前(x-1)名学生植树的数量要比树木总数少,即(4x +37)>6(x-1);第二种植树法中,最后一名学生植树的数量不到3棵,也就是说[(4x +37)- 6(x-1)]<3,或者理解为:[(3x +8)- 5(x-1)]≤2,这样,我们就又找到了第二个不等量关系式.到此,不等式组即建立起来了,接下来就是解不等式组.【答案与解析】解:设有x 名学生,根据题意,得:4376114376132x x x x +>-⎧⎨+--<⎩()()()()(), 不等式(1)的解集是:x <2121; 不等式(2)的解集是:x >20, 所以,不等式组的解集是:20<x <2121, 因为x 是整数,所以,x=21,4×21+37=121(棵)答:这批树苗共有121棵.【总结升华】解决问题的关键是读懂题意,找到关键描述语,进而找到所求的量的等量关系. 举一反三: 【变式】一件商品的成本价是30元,若按原价的八八折销售,至少可获得10%的利润;若按原价的九折销售,可获得不足20%的利润,此商品原价在什么范围内?解:设这件商品原价为x 元,根据题意可得:88%303010%90%303020%x x ≥+⨯⎧⎨<+⨯⎩ 解得:37.540x ≤<答:此商品的原价在37.5元(包括37.5元)至40元范围内.4. “全民阅读”深入人心,好读书,读好书,让人终身受益.为满足同学们的读书需求,学校图书馆准备到新华书店采购文学名著和动漫书两类图书.经了解,20本文学名著和40本动漫书共需1520元,20本文学名著比20本动漫书多440元(注:所采购的文学名著价格都一样,所采购的动漫书价格都一样).(1)求每本文学名著和动漫书各多少元?(2)若学校要求购买动漫书比文学名著多20本,动漫书和文学名著总数不低于72本,总费用不超过2000元,请求出所有符合条件的购书方案.【思路点拨】(1)设每本文学名著x 元,动漫书y 元,根据题意列出方程组解答即可;(2)根据学校要求购买动漫书比文学名著多20本,动漫书和文学名著总数不低于72本,总费用不超过2000元,列出不等式组,解答即可.【答案与解析】解:(1)设每本文学名著x 元,动漫书y 元, 可得:, 解得:,答:每本文学名著和动漫书各为40元和18元;(2)设学校要求购买文学名著x 本,动漫书为(x+20)本,根据题意可得:, 解得:,因为取整数,所以x 取26,27,28;方案一:文学名著26本,动漫书46本;方案二:文学名著27本,动漫书47本;方案三:文学名著28本,动漫书48本.【总结升华】此题主要考查了二元一次方程组的应用,不等式组的应用,关键是弄清题意,找出题目中的等量关系与不等关系,列出方程组与不等式组.举一反三:【变式】A 地果农收获荔枝30吨,香蕉13吨,现计划租用甲、乙两种货车共10辆,将这批水果全部运往B 地. 已知甲种货车可装荔枝4吨和香蕉1吨,乙种货车可装荔枝香蕉各2吨.(1)若要安排甲、乙两种货车时有几种方案?请你帮助设计出来.(2)若甲种货车每辆要付运输费2000元,乙种货车每辆要付运输费1300元,那么选择哪种方案使运费最少?运费最少是多少?【答案】解:(1)设租甲种货车x 辆,则租乙种货车(10x -)辆,依题意得:42(10)302(10)13x x xx +-≥⎧⎨+-≥⎩,解得57x ≤≤,又x 为整数,所以5x =或6或7,∴有三种方案:方案1:租甲种货车5辆,乙种货车5辆;方案2:租甲种货车6辆,乙种货车4辆;方案3:租甲种货车7辆,乙种货车3辆.(2)运输费用:方案1:2000×5+1300×5=16500(元);方案2:2000×6+1300×4=17200(元);方案3:2000×7+1300×3=17900(元).∴方案1运费最少,应选方案1.一元一次不等式组(基础)巩固练习【巩固练习】一、选择题1.下列选项中是一元一次不等式组的是( )A .B .C .D .2.不等式组312840x x ->⎧⎨-≤⎩的解集在数轴上表示为 ( ).3.(•来宾)已知不等式组的解集是x≥1,则a 的取值范围是( ) A .a <1 B .a ≤1C .a ≥1D .a >1 4.不等式32015x -<≤的整数解有( ). A .4个 B .3个 C .2个 D .1个5.现用甲、乙两种运输车将46t 抗旱物资运往灾区,甲种运输车载重5t ,乙种运输车载重4t ,安排车辆不超过10辆,则甲种运输车至少应安排( ).A .4辆B .5辆C .6辆D .7辆6.如果|x+1|=1+x ,|3x+2|=-3x-2,那么x 的取值范围是( ).A .213x -≤≤-B .1x ≥-C .23x ≤-D .213x -≤≤- 二、填空题7.如果a <2,那么不等式组2x a x >⎧⎨>⎩的解集为_______,2x a x <⎧⎨>⎩的解集为_______. 8.(•广东)不等式组x x x x --⎧⎪⎨-⎪⎩1222132≤>的解集是 . 9.不等式组34125x +-≤<的所有整数解的和是______. 10. 如图所示,在天平右盘中的每个砝码的质量都是1g ,则物体A 的质量m(g)的取值范围为 .11.从彬彬家步行到学校的路程是2400米,如果彬彬7时离家,要在7时30分至40分间到达学校,那么步行的速度x (米/分)的范围是________.12. 在△ABC 中,三边为a 、b 、c ,如果a 3x =,b 4x =,c 28=,那么x 的取值范围是 .三、解答题13.解下列不等式组,并将其解集在数轴上表示出来.(1)2(1)31134x x x x +≤-⎧⎪+⎨<⎪⎩;(2)1<3x-2<4;14.若关于x 、y 的二元一次方程组中,x 的值为负数,y 的值为正数,求m 的取值范围.15.郑老师想为希望小学四年级(3)班的同学购买学习用品,了解到某商店每个书包价格比每本词典多8元,用124元恰好可以买到3个书包和2本词典.(1)每个书包和每本词典的价格各是多少元?(2)郑老师计划用1000元为全班40位学生每人购买一件学习用品(一个书包或一本词典)后,余下不少于100元且不超过120元的钱购买体育用品.共有哪几种购买书包和词典的方案?【答案与解析】一、选择题1. 【答案】D ;【解析】解:A 、含有两个未知数,错误;B 、未知数的次数是2,错误;C 、含有两个未知数,错误;D 、符合一元一次不等式组的定义,正确;故选D.2. 【答案】A ;【解析】解不等式组可得:1,2x x >≥且.3. 【答案】A ;4. 【答案】B ;【解析】32053215x x -⎧<⎪⎪⎨-⎪≤⎪⎩,解得:312x -≤<,所以整数解:-1,0,1. 5. 【答案】C ;【解析】设甲种运输车安排x 辆,5x+4(10-x )≥46,x≥6,故至少要甲种运输车6辆.6. 【答案】A ;【解析】由10320x x +≥⎧⎨--≥⎩,解得213x -≤≤-. 二、填空题7. 【答案】x >2,无解;8. 【答案】﹣3<x≤1;【解析】解不等式①得:x≤1,解不等式②得:x >-3,所以不等式组的解集是:﹣3<x≤1.9. 【答案】-5;【解析】所有整数解:-3,-2,-1,0,1,所以和为-5.10.【答案】1<m <2;【解析】由第一幅图得m >1,由第二幅图得m <2,故1<m <211.【答案】60<x <80; 【解析】设步行速度为x 米/分,依题意可得:3240042400x x <⎧⎨>⎩,得60<x <80 12.【答案】4<x <28;【解析】4x-3x <28<4x+3x ,即4<x <28.三、解答题13.【解析】解:(1)由①得解集为x ≥3,由②得解集为x <3,在数轴上表示①、②的解集,如图, 所以不等式组无解.(2)不等式组的解集为1<x <2,表示在数轴上如图:14.【解析】 解:,①+②得2x=4m ﹣2,解得x=2m ﹣1,②﹣①得2y=2m+8,解得y=m+4,∵x 的值为负数,y 的值为正数, ∴,∴﹣4<m <.15.【解析】解:(1)设每个书包的价格为x 元,则每本词典的价格为(x-8)元.根据题意得:3x+2(x-8)=124解得:x =28.∴ x-8=20.答:每个书包的价格为28元,每本词典的价格为20元.(2)解:设购买书包y 个,则购买词典(40-y)本.根据题意得:1000[2820(40)]1001000[2820(40)]120y y y y -+-≥⎧⎨-+-≤⎩, 解得:10≤y ≤12.5.因为y 取整数,所以y 的值为10或11或12.所以有三种购买方案,分别是:①书包10个,词典30本;②书包11个,词典29本;③书包12个,词典28本.。
9.2 一元一次不等式(1).doc
9.2 一元一次不等式第1课时 一元一次不等式活动一. 知识点1.含有________个未知数,未知数的次数是________的不等式,叫做一元一次不等式.2.类比一元一次方程的解法步骤,掌握一元一次不等式的解法步骤:(1)去分母;(2)______;(3)移项;(4)合并同类项;(5)____________.活动二. 典例精讲知识点1:一元一次不等式的定义例1.下列不等式中哪一个不是一元一次不等式( )A .x >3B .-y +1>y C.1x>2 D .2x >1 知识点2:一元一次不等式的定义和其解法例2.若(m +1)x |m |+2>0是关于x 的一元一次不等式,则m 的取值是________,此不等式的解集为________.知识点3:解一元一次不等式例3.解不等式:(1) 3x -1>5+x . (2)3(x -1)>2x +2.练习:1.下列不等式中哪一个不是一元一次不等式( )A .3x -2>4B .2y >4C .2x<5 D .2<3x +17 2.若(m -2)x 2m +1-1>5是关于x 的一元一次不等式,则该不等式的解集为________.活动三 . 基础巩固1.下列不等式是一元一次不等式的是( )A .2(1-y )+y >4y +2B .x 2-2x -1<0C .12+13>16D .x +1<x +2 2.不等式2x <4的解集是( )A .x >2B .x <2C .x >-2D .x <-23.不等式12x +1<3的正整数解有( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个4.关于x 的方程4x -2m +1=5x -8的解是负数,则m 的取值范围是( )A .m >92B .m <0C .m <92D .m >05.解不等式:(1)5x +3<3(2+x ). (2)2(x +1)-1≥3x +2.(3)5x +15>4x -1. (4)-2x +2<x +17.活动四. 课堂反馈6.不等式13(x -m )>2-m 的解集为x >2,则m 的值为( ) A .4 B .2 C .32 D .127.若12x 2m -1-8>5是关于x 的一元一次不等式,则m =________.8.不等式5x -12≤2(4x -3)的负整数解是____________.9.已知不等式12x -3≥2x 与不等式3x -a ≤0解集相同,则a =________.10.关于x 的方程ax =3x -5有负数解,则a 的取值范围是________.培优训练11.已知x =12是方程6(2x +m )=3m -6的解,求关于x 的不等式mx +2>m (1-2x )的解集.。
一元一次不等式知识点及典型例题
一元一次不等式考点一、不等式的概念 (3分)1、不等式:用不等号表示不等关系的式子,叫做不等式。
2、不等式的解集:对于一个含有未知数的不等式,任何一个适合这个不等式的未知数的值,都叫做这个不等式的解。
3、对于一个含有未知数的不等式,它的所有解的集合叫做这个不等式的解的集合,简称这个不等式的解集。
4、求不等式的解集的过程,叫做解不等式。
5、用数轴表示不等式的方法考点二、不等式基本性质 (3~5分)1、不等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,不等号的方向不变。
2、不等式两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变。
3、不等式两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变。
4、说明:①在一元一次不等式中,不像等式那样,等号是不变的,是随着加或乘的运算改变。
②如果不等式乘以0,那么不等号改为等号所以在题目中,要求出乘以的数,那么就要看看题中是否出现一元一次不等式,如果出现了,那么不等式乘以的数就不等为0,否则不等式不成立; 考点三、一元一次不等式 (6--8分)1、一元一次不等式的概念:一般地,不等式中只含有一个未知数,未知数的次数是1,且不等式的两边都是整式,这样的不等式叫做一元一次不等式。
2、解一元一次不等式的一般步骤:(1)去分母(2)去括号(3)移项(4)合并同类项(5)将x 项的系数化为1 考点四、一元一次不等式组 (8分)1、一元一次不等式组的概念:几个一元一次不等式合在一起,就组成了一个一元一次不等式组。
2、几个一元一次不等式的解集的公共部分,叫做它们所组成的一元一次不等式组的解集。
3、求不等式组的解集的过程,叫做解不等式组。
4、当任何数x 都不能使不等式同时成立,我们就说这个不等式组无解或其解为空集。
5、一元一次不等式组的解法(1)分别求出不等式组中各个不等式的解集(2)利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分,即这个不等式组的解集。
6、不等式与不等式组不等式:①用符号〉,=,〈号连接的式子叫不等式。
(完整版)《一元一次不等式组的应用》典型例题
《一元一次不等式组的应用》典型例题例题1车站有待运的甲种货物1530吨,乙种货物1150吨,原计划用50节BA,两种型号的车厢将这批货物运至北京,已知每节A型货箱的运费为0.5万元,每节B型货箱的运费为0.8万元,甲种货物35吨和乙种货物15吨可装满一节A型货箱,甲种货物25吨和乙种货物35吨可装满一节B型货箱,按此要求安排BA,两种货箱的节数,共有哪几种方案?请你设计出来,并说明哪种方案的运费最少?例题2幼儿园大班分苹果,若每人分3个,则余8个,若前面每人分5个,则最后一个小朋友得到的苹果数不足3个,求有多少个小朋友和多少个苹果?例题3某班需要买一些笔记本和钢笔以表扬在数学竞赛中获奖的10名学生,已知笔记本的单价是3.5元,钢笔的单价是8元,且购买奖品的金额不超过70元.问至多能买几支钢笔?例题4某宾馆底楼客房比二楼少5间,某旅游团有48人,若全安排在底楼,每间4人,房间不够,每间5人,有房间没有住满,又若安排住二楼,每间3人,房间不够,每间4人,又有房间没有住满,问宾馆底楼有客房几间?例题5幼儿园有玩具若干件,分给小朋友,如果每人3件,那么还余59件,如果每人分5件,那么最后一个小朋友少几件,来这个幼儿园有多少玩具?多少个小朋友?例题6某工厂现有甲种原料360kg,乙种原料290kg,计划利用这两种原料生产A、B两种产品共50件.已知生产一件A种产品需甲种原料9kg、乙种原料3kg;生产一件B种产品需甲种原料4kg、乙种原料10kg.(1)设生产x件A种产品,写出x应满足的不等式组;(2)如果x是整数,有哪几种符合题意的生产方案?请你帮助设计.例题7一条铁路线上E,,A,,各站之间的路程如图所示,单位为千米.一BDC列火车7:30从A站开出,向E站行驶,行驶速度为80km/h,每站停车时间约4min,问这列火车何时行驶在D站与E站之间(不包括D站、E站)的铁路线上.例题8某自行车厂今年生产销售一种新自行车,现向你提供以下有关信息:(1)该厂去年已备有这种自行车的车轮10000只,车轮车间今年平均每月可生产车轮1500只,每辆自行车需装配2只轮;(2)该厂装配车间(自行车生产最后一道工序的生产车间)每月至少可装配这种自行车1000辆,但不超过1200辆;(3)今年该厂已收到各地客户订购这种自行车共14500辆的订货单;(4)这种自行车出厂销售单价为500元/辆.设该厂今年这种自行车的销售金额为a万元,请你根据上述信息,判断a的取值范围.例题9某园林的门票每张10元,一次使用.考虑人们的不同需求,也为了吸引更多的游客,该园林除保留原来的售票方法外,还推出了一种购买个人年票的售票方法(个人年票从购买日起,可供持票者使用一年).年票分C,三类:A,BA类年票每张120元,持票者进入园林时,无需再买门票;B类年票每张60元,持票者进入该园林时,需再购买门票,每次2元;C类年票每张40元,持票者进入该园林时,需再购买门票,每次3元.(1)如果你只选择一种购买门票的方式,并且你计划在一年中用80元花在该园林的门票上,试通过计算,找出进入该园林的次数最多的购票方式.(2)求一年中进入该园林至少超过多少次时,购买A在年票比较合算.例题10有两个学生参加四次测验,他们的平均分数不同,但都是低于90分的整数.他们又参加了第五次测验,测验后他们的平均成绩都提高到90分.问在第五次测验时,这两个学生的分数各是多少?(满分100分,得分都是整数)例题11大小盒子共装球99个,每个大盒装12个,小盒装5个,恰好装完,盒子个数大于10,问:大小盒子各多少个?参考答案例题1 分析 这是一道方案设计优化问题,要将货物运至北京,车厢的总装载重量必须大于或等于货物的总量,由此可列不等式。
一元一次不等式知识要点及典型题目讲解-
一元一次不等式知识要点及典型题目讲解一、全章教学内容及要求1、理解不等式的概念和基本性质2、会解一元一次不等式,并能在数轴上表示不等式的解集3、会解一元一次不等式组,并能在数轴上表示不等式组的解集二、技能要求1、会在数轴上表示不等式的解集。
2、会运用不等式的基本性质(或不等式的同解原理)解一元一次不等式。
3、掌握一元一次不等式组的解法,会运用数轴确定不等式组的解集。
三、重要的数学思想:1、通过一元一次不等式解法的学习,领会转化的数学思想。
2、通过在数轴上表示一元一次不等式的解集与运用数轴确定一元一次不等式组的解集,进一步领会数形结合的思想。
四、主要数学能力1、通过运用不等式基本性质对不等式进行变形训练,培养逻辑思维能力。
2、通过一元一次不等式解法的归纳及一元一次方程解法的类比,培养思维能力。
3、在一元一次不等式,一元一次不等式组解法的技能训练基础上,通过观察、分析、灵活运用不等式的基本性质,寻求合理、简捷的解法,培养运算能力。
五、类比思想:把两个(或两类)不同的数学对象进行比较,如果发现它们在某些方面有相同或类似之处,那么就推断它们在其他方面也可能有相同或类似之处。
这种数学思想通常称为“类比”,它体现了“不同事物之间存在内部联系”的唯物辩证观点,是发现数学真理和解题方法的重要手段之一,在数学中有着广泛的运用。
在本章中,类比思想的突出运用有:1、不等式与等式的性质类比。
对于等式(例如a=b)的性质,我们比较熟悉。
不等式(例如a>b或a<b)与等式虽然是不同的式子,表达的也是不同的数量关系,但它们在形式上显然有某些相同或类似的地方,于是可推断在性质上两者也可能有某些相同或类似之处。
这就是“类比”思想的运用之一,它也是我们探索不等式性质的基本途径。
等式有两个基本性质:1、等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,等号不变。
(即两边仍然相等)。
2、等式两边都乘以(或除以)同一个不等于0的数,符号不变(即两边仍然相等)。
一元一次不等式知识点及典型例题
一元一次不等式 考点一、不等式的概念 1、不等式:用不等号表示不等关系的式子,叫做不等式。
例 判断如下各式是否是一元一次不等式? word-x≥5 2x-y<02x 34x 5x22 x532、不等式的解集:对于一个含有未知数的不等式,任何一个适合这个不等式的未知数二 不等式的解 :的值,都叫做这个不等式的解。
三 不等式的解集:3、对于一个含有未知数的不等式,它的所有解的集合叫做这个不等式的解的集合,简 例 判断如下说法是否正确,为什么?称这个不等式的解集。
X=2 是不等式 x+3<2 的解。
X=2 是不等式 3x<7 的解。
不等式 3x<7 的4、求不等式的解集的过程,叫做解不等式。
解是 x<2。
X=3 是不等式 3x≥9 的解5、用数轴表示不等式的方法四 一元一次不等式:考点二、不等式根本性质例 判断如下各式是否是一元一次不等式1、不等式两边都加上〔或减去〕同一个数或同一个整式,不等号的方向不变。
2、不等式两边都乘以〔或除以〕同一个正数,不等号的方向不变。
-x<5 2x-y<02x 3x22 x 5 ≥3x3、不等式两边都乘以〔或除以〕同一个负数,不等号的方向改变。
例 五.不等式的根本性质问题4、说明:①在一元一次不等式中,不像等式那样,等号是不变的,是随着加或乘的运 例 1 指出如下各题中不等式的变形依据算改变。
②如果不等式乘以 0,那么不等号改为等号所以在题目中,要求出乘以的 数,那么就要看看题中是否出现一元一次不等式,如果出现了,那么不等式乘以的1〕由 3a>2 得 a> 2 32) 由 3+7>0 得 a>-7数就不等为 0,否如此不等式不成立; 考点三、一元一次不等式3〕由-5a<1 得 a>- 1 54)由 4a>3a+1 得 a>11、一元一次不等式的概念:一般地,不等式中只含有一个未知数,未知数的次数是 1, 例 2 用>〞或<〞填空,并说明理由且不等式的两边都是整式,这样的不等式叫做一元一次不等式。
一元一次不等式(组)典型例题分类讲解
一元一次不等式(组)典型例题分类讲解一元一次不等式(组)典型例题分类讲解类型一:不等式性质1.若,则的大小关系为( ) A . B . C . D .不能确定2.若x y >,则下列式子错误的是( )A .33x y ->-B .33x y ->-C .32x y +>+D .33x y > 类型二:比较大小1.若01x <<,则21x x x ,,的大小关系是( ) A .21x x x << B .21x x x << C .21x x x << D .21x x x <<2.实数在数轴上对应的点如图所示,则,,的大小关系正确的是( )A .B .C .D .类型三:解一元一次不等式 1.不等式的解集为 .2.解不等式:2(x +)-1≤-x +9类型四:不等式中字母的取值范围1.关于x 的方程x kx 21=-的解为正实数,则k 的取值范围是2.已知2ab =.(1)若3-≤b ≤1-,则a 的取值范围是____________.(2)若0b >,且225a b +=,则a b +=____________.3.关于x 的不等式2x -a ≤-1的解集如图2所示,则a 的取值是( )。
A 、0B 、-3C 、-2D 、-1类型五:解一元一次不等式组1.不等式组3(2)412 1.3x x x x --⎧⎪+⎨>-⎪⎩≥,的解集是 .2.解不等式组:3221317.22x x x x ->+⎧⎪⎨--⎪⎩,≤ 类型六:解一元一次不等式组及解集在数轴上的表示1.不等式组2201x x +>⎧⎨--⎩≥的解集在数轴上表示为( )A .B . 0 1 -1-2 (图2) 1 2 3 -10 1 2 3 -1 0 -2 1 2 3 -1 0 1 2 3 -1 0 -2C .D .2.不等式组213351x x +>⎧⎨-⎩≤的解集在数轴上表示正确的是( )类型七:不等式组的整数解1.不等式组2752312x x x x -<-⎧⎪⎨++>⎪⎩的整数解是 . 2.不等式组26623212x x x x -<-⎧⎪⎨++>⎪⎩的整数解是( )A .1,2B .1,2,3C .331<<x D .0,1,2 3.解不等式组并写出该不等式组的最1 2 0 A . B . 1 2 0 C . 1 2 0 D . 1 2 0大整数解.4.解不等式组并求出所有整数解的和.类型八:已知不等式组的整数解,求字母的取值范围1.已知关于x 的不等式组0521x a x -⎧⎨->⎩≥,只有四个整数解,则实数a 的取值范围是 .2.若不等式组有实数解,则实数的取值范围是( ) A . B . C . D . 3.若不等式组的解集为,则a 的取值范围为( ) A . a >0 B . a =0 C . a >4D . a =44.如果一元一次不等式组3x x a >⎧⎨>⎩的解集为3x >.则a 的取值范围是( )A .3a >B .a ≥3C .a ≤3D .3a <类型九:利用不等式组的解集求值1.如果不等式组2223x a x b ⎧+⎪⎨⎪-<⎩≥的解集是01x <≤,那么a b+的值为 .2.若不等式组220x a b x ->⎧⎨->⎩的解集是11x -<<,则2009()a b += .3.若不等式组, 的整数解是关于x 的方程的根,求a 的值4.已知不等式组的解集为-1<x <2,则(m +n)2008=_______________.类型十:不等式应用题1:一般不等式应用题1.在保护地球爱护家园活动中,校团委把一批树苗分给初三(1)班同学去栽种.如果每人分2棵,还剩42棵;如果前面每人分3棵,那么最后一人得到的树苗少于5棵(但至少分得一棵).(1)设初三(1)班有x 名同学,则这批树苗有多少棵?(用含x 的代数式表示).(2) 初三(1)班至少有多少名同学?最多有多少名2.北京奥运会开幕前,某体育用品商场预测某品牌运动服能够畅销,就用32000元购进了一批这种运动服,上市后很快脱销,商场又用68000元购进第二批这种运动服,所购数量是第一批购进数量的2倍,但每套进价多了10元.(1)该商场两次共购进这种运动服多少套?(2)如果这两批运动服每套的售价相同,且全部售完后总利润率不低于20%,那么每套售价至少是多少元?(利润率100%=⨯利润成本)3.某校积极推进“阳光体育”工程,本学期在九年级11个班中开展篮球单循环比赛(每个班与其它班分别进行一场比赛,每班需进行10场比赛).比赛规则规定:每场比赛都要分出胜负,胜一场得3分,负一场得1-分.(1)如果某班在所有的比赛中只得14分,那么该班胜负场数分别是多少?(2)假设比赛结束后,甲班得分是乙班的3倍,甲班获胜的场数不超过5场,且甲班获胜的场数多于乙班,请你求出甲班、乙班各胜了几场.4.已知一件文化衫价格为18元,一个书包的价格是一件文化衫的2倍还少6元.(1)求一个书包的价格是多少元?(2)某公司出资1800元,拿出不少于350元但不超过400元的经费奖励山区小学的优秀学生,剩余经费还能为多少名山区小学的学生每人购买一个书包和一件文化衫?5. 1月底,某公司还有11000千克椪柑库存,这些椪柑的销售期最多还有60天,60天后库存的椪柑不能再销售,需要当垃圾处理,处理费为0.05元/吨。
初二数学一元一次不等式知识点及经典例题
一元一次不等式重点:不等式的性质和一元一次不等式的解法。
难点:一元一次不等式的解法和一元一次不等式解决在现实情景下的实际问题。
知识点一:不等式的概念1. 不等式:用“<”(或“≤”),“>”(或“≥”)等不等号表示大小关系的式子,叫做不等式.用“≠”表示不等关系的式子也是不等式.要点诠释:(1)不等号的类型:①“≠”读作“不等于”,它说明两个量之间的关系是不等的,但不能明确两个量谁大谁小;②“>”读作“大于”,它表示左边的数比右边的数大;③“<”读作“小于”,它表示左边的数比右边的数小;④“≥”读作“大于或等于”,它表示左边的数不小于右边的数;⑤“≤”读作“小于或等于”,它表示左边的数不大于右边的数;(2) 等式与不等式的关系:等式与不等式都用来表示现实世界中的数量关系,等式表示相等关系,不等式表示不等关系,但不论是等式还是不等式,都是同类量比较所得的关系,不是同类量不能比较。
(3) 要正确用不等式表示两个量的不等关系,就要正确理解“非负数”、“非正数”、“不大于”、“不小于”等数学术语的含义。
知识点二:不等式的基本性质基本性质1:不等式的两边都加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变。
符号语言表示为:如果,那么。
基本性质2:不等式的两边都乘上(或除以)同一个正数,不等号的方向不变。
符号语言表示为:如果,并且,那么(或)。
基本性质3:不等式的两边都乘上(或除以)同一个负数,不等号的方向改变。
符号语言表示为:如果,并且,那么(或)要点诠释:(1)不等式的基本性质1的学习与等式的性质的学习类似,可对比等式的性质掌握;(2)要理解不等式的基本性质1中的“同一个整式”的含义不仅包括相同的数,还有相同的单项式或多项式;(3)“不等号的方向不变”,指的是如果原来是“>”,那么变化后仍是“>”;如果原来是“≤”,那么变化后仍是“≤”;“不等号的方向改变”指的是如果原来是“>”,那么变化后将成为“<”;如果原来是“≤”,那么变化后将成为“≥”;(4)运用不等式的性质对不等式进行变形时,要特别注意性质3,在乘(除)同一个数时,必须先弄清这个数是正数还是负数,如果是负数,要记住不等号的方向一定要改变。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一元一次不等式知识点及典型例题宿州市第二初级中学 陆连荣个整式,不等号的方向不变。
③不等式的两边都乘以或者除以一个正数,不等号方向不变。
一元一次不等式④不等式的两边都乘以或除以同一个负数,不等号方向相反。
考点一、不等式的概念 (3 分)7、不等式的解集:1、不等式:用不等号表示不等关系的式子,叫做不等式。
①能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解。
2、不等式的解集:对于一个含有未知数的不等式,任何一个适合这个不等式的未知数的值, ②一个含有未知数的不等式的所有解,组成这个不等式的解集。
都叫做这个不等式的解。
③求不等式解集的过程叫做解不等式。
3、对于一个含有未知数的不等式,它的所有解的集合叫做这个不等式的解的集合,简称这 知识点与典型基础例题个不等式的解集。
一 不等式的概念:4、求不等式的解集的过程,叫做解不等式。
例 判断下列各式是否是一元一次不等式?5、用数轴表示不等式的方法 考点二、不等式基本性质 (3~5 分)-x≥5 2x-y<02x 34x 5x22 x531、不等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,不等号的方向不变。
二 不等式的解 :2、不等式两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变。
三 不等式的解集:3、不等式两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变。
例 判断下列说法是否正确,为什么?4、说明:①在一元一次不等式中,不像等式那样,等号是不变的,是随着加或乘的运算改 X=2 是不等式 x+3<2 的解。
X=2 是不等式 3x<7 的解。
变。
②如果不等式乘以 0,那么不等号改为等号所以在题目中,要求出乘以的数,那么不等式 3x<7 的解是 x<2。
X=3 是不等式 3x≥9 的解就要看看题中是否出现一元一次不等式,如果出现了,那么不等式乘以的数就不等为 0,四 一元一次不等式:否则不等式不成立;例 判断下列各式是否是一元一次不等式考点三、一元一次不等式 (6--8 分) 1、一元一次不等式的概念:一般地,不等式中只含有一个未知数,未知数的次数是 1,且-x<5 2x-y<02x 3x22 x5≥3x不等式的两边都是整式,这样的不等式叫做一元一次不等式。
例 五.不等式的基本性质问题2、解一元一次不等式的一般步骤:(1)去分母(2)去括号(3)移项(4)合并同类项(5) 例 1 指出下列各题中不等式的变形依据将 x 项的系数化为 1 考点四、一元一次不等式组(8 分)1)由 3a>2 得 a> 232) 由 3+7>0 得 a>-71、一元一次不等式组的概念:几个一元一次不等式合在一起,就组成了一个一元一次不 等式组。
3)由-5a<1得a>-1 54)由 4a>3a+1 得 a>12、几个一元一次不等式的解集的公共部分,叫做它们所组成的一元一次不等式组的解集。
例 2 用>”或<”填空,并说明理由3、求不等式组的解集的过程,叫做解不等式组。
4、当任何数 x 都不能使不等式同时成立,我们就说这个不等式组无解或其解为空集。
如果 a<b 则 1)a-2( )b-22)-a 2-b 23)-3a-5( )-3b-55、一元一次不等式组的解法例 3 把下列不等式变成 x>a x<a 的形式。
(1)分别求出不等式组中各个不等式的解集 (2)利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分,即这个不等式组的解集。
X+4>75x<1+4x-4 5x>-12x+5<4x-26、不等式与不等式组例 4 已知实数 a/b/c/在数轴上的对应点如图,则下列式子正确的是( )不等式:①用符号〉,=,〈号连接的式子叫不等式。
②不等式的两边都加上或减去同一1 / 17一元一次不等式知识点及典型例题A cb>ab B ac>ab C cb<ab D c+b<a+bxab已知关于x的不等式组{2 xa2b1的解集为3≤x<5,求a b的值。
例5 当0<x<1时x2,x, 1 ,之间的大小关系是x例 将下列不等式的解集在数轴上表示出来。
。
题型三 确定方程或不等式中的字母取值范围 例 k为何值时方程5x-6=3(x+k)的值是非正数X≥2x<12 3x<3 的非负整数解-11 3x21 2六 在数轴上表示不等式的解集:例 解下列不等式并把解集在数轴上表示出来2x+3<3x+2-3x+2≤5- 1 x ≠2 3x 5 1 3x 223已知关于 x 的方程 3k-5x=-9 的解是非负数,求 k 的取值范围已知在不等式3x-a≤0的正整数解是1,2,3,求a的取值范围。
4x3yk 若方程组{ 2x3 y 5 的解中 x>y,求 K 的范围。
8-2(x+2)<4x-23-x 1 423( x1) 85-x+x 3<1-2 x3 2x 1 3如果关于 x 的方程 x+2m-3=3x+7 的解为不大于 2 的非负数,求 m 的范围。
题型一:求不等式的特殊解 例1) 求 x+3<6 的所有正整数解若|2a+3|>2a+3,求 a 的范围。
若(a+1)x>a+1 的解是 x<1,求 a 的范围。
2)求 10-4(x-3)≥2(x-1)的非负整数解,并在数轴上表示出来。
3)求不等式3 x 210的非负整数解。
4)设不等式2x-a≤0只有3个正整数解,求正整数 题型二:不等式与方程的综和题 例 关于X的不等式2x-a≤-1的解集如图,求a的取值范围。
x 8 4 x 1若{ x a的解集为>3,求a的取值范围。
已知关于 x 的方程x-2xm 32x 3的解是非负数,m是正整数,求m的值。
9xa0 如果{ 8 x b 0 的整数解为1、2、3,求整数a、b的值。
x 95 x 1 不等式组{ x m 1 的解集是x>2,则m的取值范围是?5 x3 y31 若关于X、Y的二元一次方程组{ xy p0 的解是正整数,求整数P的值。
题型五 求最小值问题例x 取什么值时,代数式5x4 6的值不小于7 81 x 3的值,并求出 X的最小值。
题型六 不等式解法的变式应用 例 根据下列数量关系,列不等式并求解 。
2 / 17一元一次不等式知识点及典型例题X 的 1 与 x 的 2 倍的和是非负数。
C 与 4 的和的 30﹪不大于-2。
3X 除以 2 的商加上 2,至多为 5。
A 与 b 两数和的平方不可能大于 3。
例 x取何值时,2(x-2)-(x-3)-6的值是非负数?A、B、C、D、例x取哪些非负整数时,3x2 5的值不小于2x 3与1的差。
把不等式组的解集表示在数轴上正确的是( )题型七 解不定方程 例 求方程4x+y-20=0的正整数解。
x2a 已知{ x 3a 2 无解,求a的取值范围。
题型八 比较两个代数式值的大小 例 已知A=a+2,B=a2-a+5,C=a2+5a-19,求B与A,C与A的大 小关系答案:C 不等式题型九 不等式组解的分类讨论ax4..83ax 例 解关于x的不等式组{ (a2) x2..2(1a) x4A. 若不等式组的解集是( ) B.C.D.有实数解,则实数 的取值范围是( )答案:C8、常见题型一、选择题在平面直角坐标系中,若点 P(m-3,m+1)在第二象限,则 m 的取值范围为( )A.-1<m<3B.m>3C.m<-1 D.m>-1 答案:AA.B.C.D.若,则的大小关系为( )A.B.C.D.不能确定不等式—x—5≤0 的解集在数轴上表示正确的是()已知关于 的一元二次方程有两个不相等的实数根,则实数 的取值范围是( )A.B.C.D.四个小朋友玩跷跷板,他们的体重分别为 P、Q、R、S,如图 3 所示,关系是( D )答案:D 则他们的体重大小答案:B3 / 17答案:A 答案:A一元一次不等式知识点及典型例题不等式<的正整数解有()A.a>c>bB.b>a>cC.a>b>c(A)1 个(B)2 个(C)3 个(D)4 个 答案:C答案:C把某不等式组中两个不等式的解集表示在数轴上,如图所示,则这个不等式组可能是( )不等式组的解集在数轴上表示正确的是( )A.B.C.D.D.c>a>b不等式组 A.不等式组答案:B,的解集是( )B.C.D.无解 答案:C的解集在数轴上可表示为( )ABCD答案:D实数 在数轴上对应的点如图所示,则 , , 的大小关系正确的是( )答案:C 把不等式组的解集表示在数轴上,正确的为图 3 中的( )A. 答案:B用B.C.D.表示三种不同的物体,现放在天平上比较两次,情况如图所示,那么这三种物体按质量从大到小的顺序排列应为( )A.B.C.D.答案:D如图,a、b、c 分别表示苹果、梨、桃子的质量.同类水果质量相等,则下列关系正确的是()答案:A4 / 17不等式组的解集在数轴上可表示为( )一元一次不等式知识点及典型例题不等式组的解集为. 答案:不等式组的整数解的个数为. 答案:4答案:A 在数轴上表示不等式组的解集,正确的是( )6.已知关于 的不等式组的整数解共有 3 个,则 的取值范围是.答案: 9.不等式组的解集是. 答案:10.直线 于 的不等式与直线在同一平面直角坐标系中的图象如图所示,则关的解集为.答案:A 二、填空题已知 3x+4≤6+2(x-2),则的最小值等于________. 答案:1如图,已知函数 解集为和 .的图象交点为 ,则不等式答案:答案: <-1 的 13.已知不等式组三、简答题解不等式组的解集为-1<x<2,则(m+n)2008=__________.答案:1解:解不等式(1),得5 / 17. 解不等式(2),得.原不等式组的解是.一元一次不等式知识点及典型例题解不等式组并写出该不等式组的最大整数解.解:解不等式 x+1>0,得 x>-1 ∴不等式得解集为-1<x≤2解不等式 x≤,得 x≤2∴该不等式组的最大整数解是 2当 在 的左边时,如图(2),易知.原不等式的解为或(3)原问题转化为: 大于或等于当时,,最大值.若不等式组的整数解是关于 x 的方程的当,随 的增大而减小,根,求 a 的值。
解:解不等式得解方程当 ,则整数解 x=-2 代入方程得 a=4。
故 。
由绝对值的几何意义知,该方程表示求在数轴上与 1 和-2时, .,即的最大值为 7.的距离之和为 5 的点对应的 x 的值。
在数轴上,1 和-2 的距离为 3,满足方程的 x 对 应点在 1 的右边或-2 的左边,若 x 对应点在 1 的右边,由图(17)可以看出 x=2;同 理,若 x 对应点在-2 的左边,可得 x=-3,故原方程的解是 x=2 或 x=-3解不等式组并把解集表示在下面的数轴上.参考阅读材料,解答下列问题:(1)方程的解为(2)解不等式≥9;(3)若≤a 对任意的 x 都成立,求 a 的取值范围解:(1)1 或 . (2) 和 的距离为 7,因此,满足不等式的解对应的点 3 与 的两侧.当 在 3 的右边时,如图(2), 易知.解:的解集是: 的解集是:所以原不等式的解集是:………………………………………(3 分)解集表示如图…………………………………………………………………(5 分)解不等式组 解:6 / 17由不等式(1)得: <5 由不等式(2)得: ≥3所以:5>x≥3解不等式组:并判断一元一次不等式知识点及典型例题所有整数解的和是:是否满足该不等式组.解:原不等式组的解集是:,满足该不等式组.解不等式 3x-2<7,将解集在数轴上表示出来,并写出它的正整数解.解:3x-2<7 3x<7+2 3x<9 x<3解不等式组,并写出它的所有整数解.解:解不等式组并求出所有整数解的和.解:解不等式①,得,解不等式②,得.原不等式组的解集是.则原不等式组的整数解是.7 / 17不等式复习 1 一:知识点回顾 1、一元一次不等式(组)的定义: 2、一元一次不等式(组)的解集、解法: 3、求不等式组的解集的方法 : 若 a<b,一元一次不等式知识点及典型例题3、若不等式组 x x 4, a的解集是4xa,则a的取值范围是________.4、若 0 a 1,则 a 2 、 1 、 a 之间的大小关系是________. a5、如果一元一次方程 2x 5k x 4 的解是正数,那么 k 的取值范围是________.6、如图,直线 y kx b 经过点 A(1, 2) 和点 B(2,0) ,直线 y 2x 过点 A,则不等式 2x kx b 0 的解集为( )A. x 2B. 2 x 1D. 1 x 0yC. 2 x 0BOxA当当 解)时,x>b;(同大取大)当时,a<x<b;(大小小大取中间)时,x<a;(同小取小)7、不等式组的解集为 x<2,试求 k 的取值范围______8、由 x>y 得 ax≤ay 的条件是( )A.a>0B.a<0 C.a≥0D.a≤09、由 a>b 得 am2>bm2 的条件是( )A.m>0 B.m<0 C.m≠0 D.m 是任意有理数当时无解,(大大小小无 三:例题讲解1、已知关于 x 的不等式 2x+m>-5 的解集如图所示,则 m 的值为( )A, 1 B, 0 C, -1 D, 3二:小试牛刀1、不等式 8-3x≥0 的最大整数解是_______________.2、若 (a 1)x a 1 的解集是 x 1,则 a 必须满足_______2、不等式 2x+1<a 有 3 个正整数解,则 a 的取值范围是?8 / 17一元一次不等式知识点及典型例题3、关于x的不等式组x a 1 x0 0的整数解共有3个,则a的取值范围是多少?5若方程组x x 2y 2y 1 m的解x、y的值都不大于1,求m的取值范围。