部编人教版九年级语文下册《月夜》PPT课件

49年后，他先后参加了上海市政协、市博物馆、 市文管会、中国画院、市文联、市文史馆的工作， 亲自创建了新中国成立后第一个书法组织——上海 市中国书法篆刻研究会，为祖国文化事业的繁荣， 尤其对中国书法艺术和理论，作出了卓越的贡献。 毛主席他的工作和艺术成就给予了高度的评价。
文本解读
全诗仅四行，却清晰地勾勒出一幅和谐统一的 “月夜”场景：霜风，月光，高树和“我”。
这首诗在一定程度上应和了五四时期追个 体独立与解放的时代风潮。形式上，每句以 虚词“着”字结尾，显示了某种坚韧与执著， 与主题相得益彰。
《月夜》是新文学诞生后的首批成果之一。 “在 中国新诗史上，算是一首散文诗”，且“具新诗的美 德”，“其妙处可以意会而不可以言传” （康白 情）。孙玉石将《月夜》诠释为“觉醒了的一代人的 声音”，并详细分析了此诗所寄寓的“人格独立的情 怀”；他还将此诗推为中国现代象征主义诗的先声， 认为“它透露了萌芽形态的象征主义新诗诞生的信 息”。
四种物象的分布及其相互关系耐人寻味，前两种 物象深广幽远，构成全诗的背景。后两种物象具体 突出，构成整个场景的焦点。
“我”与“一株顶高的树”并立，把人与树置 于同等地位。想一想，一个人在清幽寒冷的月夜 在山林中与树相伴，是怎样一幅画面？
但是，诗人没有流露出丝毫落寞的情怀，却于 淡淡的孤独中透露出某种遗世独立的淡定从容。 “却没有靠着”一句，进一步强化了彼此的独立、 完整和自足。
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1。从主客对应的角度谈谈该诗中客观环境 与主体状态的关系。 2。你认为该诗与五四特定的时代氛围相关 吗？
月夜
沈尹默
作者介绍
沈尹默（1883－1971），浙江 吴兴人。我国杰出的学者、诗人、 书法家。早年游学日本，归国后先 后执教于北大、北京女子师范大学， 与陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等 同办《新青年》，为新文化运动的 得力战士。
由蔡元培、李石曾推荐，曾出任河北教育厅厅长， 北平大学校长等职。民国32年，因不满政府遏制学 生运动、开除学生，毅然辞职，南下上海，任中法 文化交换出版委员会主任。抗战开始，应监察院院 长于右任之邀，去重庆任监察院委员，曾弹劾孔祥 熙未遂，不满政府之腐败，胜利后即辞职，居上海， 以鬻字为生，自甘清贫。