惊愕交响曲教案

《惊愕交响曲》
大岚中学许秀云
一、教学目标
1、知识与技能：学生能够了解音乐家海顿的生平，并哼唱第二乐章
的主题旋律。

2、过程与方法：通过聆听音乐片段，学生能感受音乐的变化，听辨
主题的不同变奏，探究音乐的表现要素。

3、情感价值：通过了解海顿生平、欣赏作品《第九十四（惊愕）
交响曲》第二乐章，感受体验欧洲古典主义时期音
乐特有的美，进而逐步养成健康向上的审美情趣；
二、教学重点：
能准确感受主题及其不同变奏的基本情绪，学会哼唱主题。

三、教学难点：
对比主题与其不同变奏，探究变奏手法
四、教学道具：多媒体、钢琴、黑板。

五、教学课时：1课时。

六、教学过程：
教学反思：
本课充分利用教学资源，以聆听为主，重点在于学生是否感受到了《惊愕交响曲》中最具特色的变奏手段，能否准确的感受音乐的不同情绪，积极参与创作简单的变奏旋律等。

在整个课堂教学我，我积极的引导学生，坚持以学生为主，教师为辅的教学理念。

学生在聆听、体验音乐的过程中，始终渗透着音乐的一些基本知识，比如音乐记号、节奏、音色等，为今后的学习积累了有效的知识。

在最后的创编中采用讨论合作的方式，培养学生的合作意识和创新精神，但在一活动中，不少后进生不愿参与进来，无法达到人人参与到课堂中来。