18《将相和》
五年级下册语文第18课将相和生字
五年级下册语文第18课将相和生字五年级语文学习当以识字为基础，《将相和》是五年级下册语文第18课，那么有哪些生字需要同学们学习和记忆的呢?店铺在此整理了五年级下册语文第18课《将相和》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第18课《将相和》生字【赵】读音：zhào巧记：“走”到岔路口()，百家姓为首。
字义：战国国名，在今河北省南部和山西省中部、北部一带组词：赵国造字：形声法造句：赵国是周代的诸侯国，是“战国七雄”之一。
笔顺：“走”的上横短，中横长，撇短，捺伸展。
【璧】读音：bì巧记：掘开壁下残土(辟)，宝“玉”重见天日。
字义：古代玉器，平圆形，中间有孔组词：璧还完璧归赵白璧无瑕白璧微瑕造字：形声法造句：蔺相如以他的聪明才智做到了完璧归赵。
笔顺：上部左右平分，“尸”长撇到位;“玉”末横长。
字歌：泥土垒墙壁刀斧把柴劈瑕不掩璧玉快走以逃避【召】读音：zhào巧记：“刀”“口”。
字义：呼唤，招呼组词：召集召唤召见号召召开造字：形声法造句：课间休息时，班长召集班干部在教室开会。
笔顺：上下基本相等。
下部“口”不宜过宽，宜正。
【诺】读音：nuò巧记：言(讠)说“右”上草(艹)。
字义：①应允②答应的声音，表示同意组词：①诺言许诺②唯唯诺诺造字：形声法造句：妈妈履行了诺言$给我买了一台学习机。
笔顺：左窄右宽。
“右”横长托上，撇画伸展。
【怯】读音：qiè巧记：用心(忄)“去”做。
字义：①胆小，没勇气②俗气，见识不广，不合时宜组词：①胆怯怯场②露怯造字：形声法造句：初上讲台，我还真有几分胆怯。
笔顺：左部竖为垂露竖，两点左低右高;“去”上横短。
【瑟】读音：sè巧记：二王争上座()，“必”然动干戈。
字义：古代的一种弦乐器，通常有二十五根弦组词：鼓瑟弹瑟秋风瑟瑟造字：形声法造句：北方一进入十月，秋风瑟瑟，树叶便开始飘落。
笔顺：上部左右要紧凑;“必”对正上部，卧钩较平。
五年级下册语文第18课将相和生字
五年级下册语⽂第18课将相和⽣字五年级下册语⽂第18课将相和⽣字五年级下册语⽂第18课《将相和》⽣字【赵】读⾳：zhào巧记：“⾛”到岔路⼝()，百家姓为⾸。
字义：战国国名，在今河北省南部和⼭西省中部、北部⼀带组词：赵国造字：形声法造句：赵国是周代的诸侯国，是“战国七雄”之⼀。
笔顺：“⾛”的上横短，中横长，撇短，捺伸展。
【璧】读⾳：bì巧记：掘开壁下残⼟(辟)，宝“⽟”重见天⽇。
字义：古代⽟器，平圆形，中间有孔组词：璧还完璧归赵⽩璧⽆瑕⽩璧微瑕造字：形声法造句：蔺相如以他的聪明才智做到了完璧归赵。
笔顺：上部左右平分，“⼫”长撇到位;“⽟”末横长。
字歌：泥⼟垒墙壁⼑斧把柴劈瑕不掩璧⽟快⾛以逃避【召】读⾳：zhào巧记：“⼑”“⼝”。
字义：呼唤，招呼组词：召集召唤召见号召召开造字：形声法造句：课间休息时，班长召集班⼲部在教室开会。
笔顺：上下基本相等。
下部“⼝”不宜过宽，宜正。
【诺】读⾳：nuò巧记：⾔(讠)说“右”上草(艹)。
字义：①应允②答应的声⾳，表⽰同意组词：①诺⾔许诺②唯唯诺诺造字：形声法造句：妈妈履⾏了诺⾔$给我买了⼀台学习机。
笔顺：左窄右宽。
“右”横长托上，撇画伸展。
【怯】读⾳：qiè巧记：⽤⼼(忄)“去”做。
字义：①胆⼩，没勇⽓②俗⽓，见识不⼴，不合时宜组词：①胆怯怯场②露怯造字：形声法造句：初上讲台，我还真有⼏分胆怯。
笔顺：左部竖为垂露竖，两点左低右⾼;“去”上横短。
【瑟】读⾳：sè巧记：⼆王争上座()，“必”然动⼲⼽。
字义：古代的⼀种弦乐器，通常有⼆⼗五根弦组词：⿎瑟弹瑟秋风瑟瑟造字：形声法造句：北⽅⼀进⼊⼗⽉，秋风瑟瑟，树叶便开始飘落。
笔顺：上部左右要紧凑;“必”对正上部，卧钩较平。
【拒】读⾳：jù巧记：“巨”⼿(扌)⼀摇，表⽰不要。
字义：①抵挡，抵抗②【引】不接受组词：①拒敌拒捕②拒绝拒聘拒不执⾏造字：形声法造句：他的诚意让⼈⽆法拒绝。
将相和课件(完美版)18
课文赏析
词语注释
“将”指___廉_颇___, “相”指__蔺__相_如__， “和”的意思是_同_心__协_力__，__保_卫__赵_国______。
从“和”字可以推 想出什么?
课文赏析
词语注释
上卿：战国时期诸侯国大臣中最高的官位。 舍人：有职务的门客。 布衣之交：平民间的交往。古代平民只穿麻衣、葛布，故称布衣。
课前导读
作者简介
司马迁 字子长，夏阳(今陕西 韩城南)人，一说龙门(今山西河津) 人。西汉史学家、散文家。司马谈 之子，任太史令，因替李陵败降之 事辩解而受宫刑，后任中书令。发 奋继续完成所著史籍，被后世尊称 为史迁、太史公、历史之父。
司马迁
课前导读
人物及特点
廉颇：有些高傲和嫉妒心，但是勇于改过，知错就改。后以国家利
贰
人
教
版
五
年
级
语
文
教
学
课
件
识字识图
识字识词
bì nuò qiè
壁诺怯
识字识词
sè fǒu
瑟缶
jù qīng
拒卿
叁
人
教
版
五
年
级
语
文
教
学
课
件
课文赏析
课文赏析
成语学习
无价之 宝
形容物品特别珍贵， 用多少钱也买不到。
攻 无不克
攻城夺地，没有拿不 下来的。
课文赏间有孔。本课的和氏璧， 指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵” 指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻 把东西完好无损地归还原主。
调遣带兵奔赴边界 作好抵御秦兵的准 备，使秦王不敢轻 举妄动，虽然计较 个人得失和蔺相如 闹不团结，但知错 就改，并负荆上蔺 相如府上请罪，性 格坦率。此后能和 蔺相如一起同心协 力保卫赵国。
五年级下册语文课件-18 将相和∣人教新课标 (共13张PPT)
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深入研读，加深体验
人民教育出版社 五年级 | 下册
你觉得廉颇和蔺相如由“和”转向“不和”的原因是什么？
从内容上看，将相“和”与“不和”，既有表面原因，又有内在因素。蔺相如的一升再 升，官位居于廉颇之上，这是将相不和的表面原因，实质上缘于廉颇的错误认识：“我廉颇 攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我的头 上去了。”将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪 ，实际上是缘于他们共同的爱国思想，缘于他们共同的认识：将相不和，赵国危矣!蔺相如几 次顺利完成使命，也缘于多种原因，他的机智勇敢是重要原因之一，还有廉颇的紧密配合、 当时的斗争形势以及朝野的主导观念等等，这些原因促成了蔺相如的成功。
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五年级下册语文第18课将相和课文
五年级下册语文第18课将相和课文《将相和》是五年级下册语文书中一篇历史故事，课文记叙了“完壁归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事。
店铺在此整理了五年级下册语文第18课《将相和》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第18课《将相和》课文战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。
赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。
正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。
赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。
蔺相如想了一会儿，说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。
那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。
”赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说∶“和氏璧已经送回赵国去了。
五年级下册语文课文第18课将相和
20XX年五年级下册语文课文第18课将相和五年级下册语文课文第18课《将相和》学习目标是了解课文内容，分清事物的前因后果，领悟三个故事之间的内在联系及各个故事与整篇文章的关系。
小编在此整理了五年级下册语文课文第18课《将相和》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文课文第18课《将相和》原文战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。
赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。
正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。
赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。
蔺相如想了一会儿，说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。
那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。
”赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说∶“和氏璧已经送回赵国去了。
18、将相和
渑池之会
蔺相如看秦王这 样侮辱赵王，生气极 了。他走到秦王面前， 说：“请您为赵王击 缶。”秦王拒绝了。 蔺相如再要求，秦王 还是拒绝。蔺相如说： “您跟我现在只有五 步远。您不答应，我 就跟您拼了！”
负荆请罪
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将 军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国， 就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们 俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必 然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为 的是我们赵国啊！”
廉颇很不服气，他对别人说：“我 廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大 就靠一张嘴 功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴， 爬 反而爬到我头上去了。我碰见他。得给 他个下不了台！”
完璧归赵
蔺相如捧着璧，往 后退了几步，靠着柱子 五座城。现在璧在我手 里，您要是强逼我，我 的脑袋和璧就一块撞碎 在这柱子上！”说着， 他举起和氏璧就要往柱 子上撞。
五年级下册语文第18课将相和生字
五年级下册语文第18课将相和生字五年级下册语文第18课《将相和》生字【赵】读音：zhào巧记：“走”到岔路口()，百家姓为首。
字义：战国国名，在今河北省南部和山西省中部、北部一带组词：赵国造字：形声法造句：赵国是周代的诸侯国，是“战国七雄”之一。
笔顺：“走”的上横短，中横长，撇短，捺伸展。
【璧】读音：bì巧记：掘开壁下残土(辟)，宝“玉”重见天日。
字义：古代玉器，平圆形，中间有孔组词：璧还完璧归赵白璧无瑕白璧微瑕造字：形声法造句：蔺相如以他的聪明才智做到了完璧归赵。
笔顺：上部左右平分，“尸”长撇到位;“玉”末横长。
字歌：泥土垒墙壁刀斧把柴劈瑕不掩璧玉快走以逃避【召】读音：zhào巧记：“刀”“口”。
字义：呼唤，招呼组词：召集召唤召见号召召开造字：形声法造句：课间休息时，班长召集班干部在教室开会。
笔顺：上下基本相等。
下部“口”不宜过宽，宜正。
【诺】读音：nuò巧记：言(讠)说“右”上草(艹)。
字义：①应允②答应的声音，表示同意组词：①诺言许诺②唯唯诺诺造字：形声法造句：妈妈履行了诺言$给我买了一台学习机。
笔顺：左窄右宽。
“右”横长托上，撇画伸展。
【怯】读音：qiè巧记：用心(忄)“去”做。
字义：①胆小，没勇气②俗气，见识不广，不合时宜组词：①胆怯怯场②露怯造字：形声法造句：初上讲台，我还真有几分胆怯。
笔顺：左部竖为垂露竖，两点左低右高;“去”上横短。
【瑟】读音：sè巧记：二王争上座()，“必”然动干戈。
字义：古代的一种弦乐器，通常有二十五根弦组词：鼓瑟弹瑟秋风瑟瑟造字：形声法造句：北方一进入十月，秋风瑟瑟，树叶便开始飘落。
笔顺：上部左右要紧凑;“必”对正上部，卧钩较平。
【拒】读音：jù巧记：“巨”手(扌)一摇，表示不要。
字义：①抵挡，抵抗②【引】不接受组词：①拒敌拒捕②拒绝拒聘拒不执行造字：形声法造句：他的诚意让人无法拒绝。
五年级下册语文书第18课将相和词语盘点
五年级下册语文书第18课将相和词语盘点五年级下册语文书第18课《将相和》课文以蔺相如的活动为线索，通过“完壁归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记叙，写出了将相之间由和到不和又到和好的发生、发展和结果。
店铺在此整理了五年级下册语文书第18课《将相和》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文书第18课《将相和》词语解释[战国] 我国历史上的一个时代(公元前475年——公元前221年)。
[将相和] 将：武将。
相：我国封建时代最高的文官。
将相和，就是武将和文官和睦团结。
这是本课的标题，指将和相由闹矛盾、不团结到和好团结。
[和氏壁] 楚国人卞和发现的一块宝玉，因此叫和氏壁。
[召集] 召：召唤。
召集，指通知人们聚集起来。
例：小李是这次会议的召集者，有什么问题可以找她。
[蔺相如] 战国时期赵国的大臣。
[推荐] 把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受。
例：我向你推荐一本优秀的文学作品。
[理屈] 理由已被驳倒。
例：他们在国际上早已理屈词穷，现在不过是打肿脸充胖子而已。
[动兵] 出动军队打仗。
[进宫] 宫：宫殿，指帝王居住的房屋。
进宫指进入王宫。
[随声祝贺] 祝贺：庆贺。
随声祝贺，指跟着别人的声音也表示庆贺。
[诚意] 诚：真诚。
诚意指真实的心意。
例：只要双方都有团结的诚意，隔阂就容易消除。
[绝口] ①因回避而不开口。
②住口。
例：他绝口不提这件事，因为他被它深深地伤害了。
[理直气壮] 直：正确、合理。
理直气壮，指理由正确充分，说话很有气势。
[强逼] 本课指施加压力，给人以威胁，逼使服从。
[好商量] 指好说、好办的意思。
[无价之宝] 用多少钱也买不到的宝物。
指极其稀有的珍贵东西。
例：时间是无价之宝，我们每个人都应该珍惜它。
[隆重] 盛大、庄重。
例：1949年10月1日，新中国成立，在北京隆重地举行了开国大典。
[宾馆] 宾：宾客。
宾馆是国家招待来宾的地方。
[失信] 答应别人的事没做到，失去信用。
部编版小学语文五年级下册第18课《将相和》教案范文
部编版小学语文五年级下册第18课《将相和》教案范文部编版小学语文五年级下册第18课《将相和》优秀教案范文教学目标：1.理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴、机灵英勇和对友胸怀宽广、忍辱推让的好品质，从中受到启发和教育。
2.在理解课文内容的根底上，分清事情的前因后果。
3.学会本课生字新词。
从三个小故事中任选一个演一演。
教学重点：理解三个故事的缘由和结果。
了解三个故事之间的联系。
课时安排：3课时教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课：二、检查预习：三、讲读课文的第一局部：1.默读第一局部。
（出示“完璧归赵”挂图。
）2.思索争论：（1）“完璧归赵”这个故事的前因、后果是什么?从中可以看出蔺相如是怎样一个人?（2）给这一局部加小标题。
（完璧归赵）3.指导朗读第一局部。
其次课时一、朗读课文第一局部，回忆这局部的主要内容。
二、讲读课文其次局部：1.指名读其次局部。
2.思索、争论：（1）“渑池相见”的前因、后果是什么?从“渑池相见”可以看出蔺相如是怎样的个人?（2）给其次局部加小标题。
（渑池相见）3.指导朗读其次局部。
三、讲读课文第三局部：1.指名读第三局部。
2.思索、争论：（1）第一、二局部和第三局部有什么联系?（2）第三局部主要内容是什么?3.指导给第三局部加小标题。
（负荆请罪）4.思索、争论：（1）蔺相如对廉颇的高傲无礼是怎么做的?他为什么要这样做?从中可以看出蔺相如是怎样的一个人?（2）廉颇为什么向蔺相如负荆请罪?从中可以看出廉颇是怎样的一个人?5.指导朗读第三局部。
要读出蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体、胸怀宽广的品质。
第三课时一、指名朗读全文。
二、复习总结：1.三个故事的小标题各是什么?2.三个故事之间有什么联系?3.课文的第一自然段和下面的三个故事有什么联系?三、指导朗读全文。
四、指导学生学习生字词：1.指导书写生字需要留意的地方：2.指名说说“理亏”“能耐”示弱”“绝口不提”“完壁归赵”等同语的意思。
人教版语文五年级下册第18课将相和
人教版语文五年级下册第18课《将相和》原文战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。
赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。
正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。
赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。
蔺相如想了一会儿，说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。
那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。
”赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说∶“和氏璧已经送回赵国去了。
您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。
不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
这就是“完璧归赵”的故事。
五年级下册语文第18课将相和课文
五年级下册语文第18课将相和课文五年级下册语文第18课《将相和》课文战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。
赵王接到了信非常焦灼，立即召集大臣来商议。
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。
正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的，英勇机智，也许他能解决这个难题。
赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。
蔺相如想了一会儿，说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。
那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。
”赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的由衷，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个郑重的典礼，他才肯交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的由衷，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说∶“和氏璧已经送回赵国去了。
您如果有由衷的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。
不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
五年级语文下册第十八课将相和句子赏析
五年级语文下册第十八课将相和句子赏析《将相和》是五年级语文下册第18课，同学们在做句子赏析时要考虑哪些方面呢?店铺为五年级师生整理了《将相和》课文句子赏析，希望大家有所收获!五年级语文下册第十八课《将相和》课文句子赏析1、这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。
这一言行充分表现了他的机智。
璧当时在秦王手里，硬上去夺，既失礼，秦王左右也会上来阻拦;直接指出秦王的无信讨还和氏璧，秦王非但不承认不还璧，还会指责蔺相如无理和小家子气;此时的蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上当。
2、蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。
“理直气壮”，指理由充分，说话有气势。
真是手中有璧，心中有底。
蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王。
一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。
3、蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出举行授璧典礼的主意，既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假，他说话是不是算数。
由此看出蔺相如做事考虑得非常周全，一点空子不留给秦王。
4、到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。
您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。
不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。
假如秦王一生气，真杀了他，也保证了和氏璧完好归赵。
五年级下册语文第18课将相和课文
五年级下册语文第18课将相和课文五年级下册语文第18课«将相和»课文战国时分，秦国最强，经常进攻别的国度。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
秦王知道了，就写一封信给赵王，说情愿拿十五座城换这块璧。
赵王接到了信十分着急，立刻召集大臣来商议。
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不容许，又怕他派兵来进攻。
正在为难的时分，有人说有个叫蔺相如的，英勇机智，也许他能处置这个难题。
赵王把蔺相如找来，问他该怎样办。
蔺相如想了一会儿，说∶〝我情愿带着和氏璧到秦国去。
假设秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;假设他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。
那时分秦国理屈，就没有动兵的理由。
〞赵王和大臣们没有别的方法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶〝这块璧有点儿小缺点，让我指给您看。
〞秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。
蔺相如捧着璧，往前进了几步，靠着柱子站定。
他哑口无言地说∶〝我看您并不想交付十五座城。
如今璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!〞说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，赶忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把许愿划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个浩荡的仪式，他才肯交出来。
秦王只好跟他商定了举行仪式的日期。
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行仪式那一天，蔺相如进宫见了秦王，大小气方地说∶〝和氏璧曾经送回赵国去了。
您假设有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。
不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是历来不讲信誉的!〞秦王没有方法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
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1、读准课文中生字、新词，读通课文。
2、思考： 1）课文讲了几个小故事，概括成小标题。 2）按故事给课文分段。 3）找出写将相不和的语句。
召集 商议 隆重 约定 胆怯 拒绝 能耐 诸位 和氏璧 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力
他理直气壮地 说：“我看您 并不想交付十 五座城，现在 璧在我手里， 您要是强逼我， 我的脑袋和璧 就一块儿撞碎 在这柱子上！”
“和氏璧已经送回赵 国去了。您如果有诚意的 话，先把十五座城交给我 国，我国马上派人把璧送 来，决不失信。不然，您 杀了我也没有用，天下的 人都知道秦国是从来不讲 信蔺 相如门上请罪。
廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺 相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家 利益为重，自己却居功自傲，一心只为自 己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请 罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇 于认错、知错就改的性格特点。
1、有感情地朗读课文，尤 其人物的语言。
④到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大 大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果 有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派 人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用， 天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没 有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。假 如秦王一生气，真杀了他，也保证了和氏璧完好归赵。 在这种场合，秦王不敢杀他，只好把他送回赵国。蔺相 如在赵国危难之时，群臣无策之际挺身而出，面对强大 的敌人毫无惧色，由被动变主动与秦王进行了针锋相对 的斗争，从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的 性格。
赵 秦
完璧归赵 渑池之会 负荆请罪
上卿
上大夫
普通官员
廉颇很不服气，他对别 人说：“我廉颇攻无不克，战 无不胜，立下许多大功。他蔺 相如有什么能耐，就靠一张嘴， 反而爬到我头上去了。我碰见 他，得给他个下不了台！”
没什么能耐，凭一张嘴？
学习任务：一边读一边感悟，哪些地方可以 看出蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐 的。 学习建议：建议大家先画出重点句子或重点 词语揣摩人物特点并感情朗读，然后用摆事 实、讲道理的方法来说服廉颇。 友情提示：你可以直接从蔺相如的语言、动 作来体会它的特点，也可以用赵王和秦王的 表现跟蔺相如做对比，从而体现蔺相如的特 点。
抵御：抵挡，抵抗。 推辞：谦让不干。 瑟：古代的一种弹拨乐器。鼓瑟，就是弹瑟。 缶：古代一种瓦质的打击乐器。 攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。 战无不胜：形容强大无比。每战必胜。攻无不
克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。 负荆请罪：负，背着。荆，荆条，用来打人的
东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条， 到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向 人认错赔罪。 同心协力：协，合。团结一致，共同努力。
蔺相如看秦王这样侮辱赵 王，生气极了，说：“您现在离 我只有五步远。您不答应，我 就跟您拼了！”
渑池之功
③蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行 个隆重的典礼，他才肯交出来。
在秦王假意答应给城后，蔺相如 又提出举行授璧典礼的主意，既赢 得把璧送回赵国的时间，又可以让 更多的人知道秦王以城换璧的事是 真是假，他说话是不是算数。由此 看出蔺相如做事考虑得非常周全， 一点空子不留给秦王。
⑥秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王 不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。 如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必 然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们 赵国啊!
这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如 回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为 国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家 安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国 家则危。“武有廉颇，文有蔺相如”，突出了廉 颇、蔺相如在赵国的地位，同时也表现了秦国不 敢攻打赵国的原因。这几句话，表现了蔺相如以 国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。
⑤廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无 不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴， 反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台!”
这是廉颇在蔺相如位居其上后的认识，这一认识是将相不 和的原因，他言辞无礼，充满不满情绪。廉颇英勇善战，战 功赫赫，这是实情。在“渑池之会”中维护国家尊严也有他 一半功劳，因为“秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境 上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去”。但 是，对于蔺相如的认识，却失之偏颇。蔺相如虽没有持刀作 战，但他的唇枪舌剑，同样为赵国保住了尊严。何况在“完 璧归赵”和“渑池之会”中，他都是以性命来逼秦王，置个 人生死于不顾：“现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑 袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”“您现在离我只有五步远 。您不答应，我就跟您拼了!”可以说，蔺相如也堪称一员猛 将，只不过他出入的是没有刀光剑影的战场，但战斗同样是 惊心动魄的。
无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不 到。
理屈：理亏。 绝口不提：因回避而不说。 失信：答应别人的事没做到，失去信用。 完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间
有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞 和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把 和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在 常用来比喻把东西完好无损地归还原主。 渑池：地名，在今河南渑池县境内。 示弱：表示比对方弱，不敢较量。
2、我喜欢
（人物），
因为他有 的优秀品质。
3、收集有关廉颇、蔺相如 的资料。
拓展阅读
司马迁 《廉颇蔺相如列传》 故事 《和氏璧》 辛弃疾 《永遇乐·京口北固亭怀古》（千古江山）