部编一年级下册PPT《咕咚》教学课件4

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一年级下册语文课件《咕咚》人教(部编版)共张ppt)[ppt]

大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问： “ ‘咕咚’ 在哪里，你看见了？” 大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。” 野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说： “是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
shú diào yě táo mìng lǐng
熟掉野逃命领
一年级下册语文课件-《20.咕咚》人教（部编版）共34张p pt)[1] 【优质课件】一年级下册语文课件-《20.咕咚》人教（部编版）共34张p pt)[1] 【优质课件】
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02
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高
04
的树上掉进湖里，咕咚！大伙你看看我，我看看你，都笑了。
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这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊， ‘咕咚’来了！”
02
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫： “不好啦，不好啦，‘咕咚’来04了，大家快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊， ‘咕咚’来了！”
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《咕咚》PPT—人教部编版咕咚优质课课件4

xiàng
象
大象象棋
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yě
野
野牛野外
lǐng
领
领着带领
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lán
拦
拦住阻拦
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多音字 xià
吓兔子吓了一跳，拔腿就跑。
hè
恐吓威吓
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整体感知数一数，课文一共 7 个自然段。我会给
每个自然段标上序号。
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请你借助图画阅读，找出课文中四幅图对应
的文字吧！
第7自然段
第6自然段
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课堂演练
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
dào（）
shú（√）
掉.下来 diào（√）木瓜熟.了 shóu（）
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二、辨一辨，再组词。
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森林里住着许多小动物，它们每天都生活得很快乐，可是突然有一天，意外发生了……
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语文一年级下册
第一课时第二课时
第一课时
木瓜
木瓜树的果实，水煮或糖水浸泡后可以吃，还能当药，有解酒、去痰、顺气之效。

《咕咚》ppt课件

咕咚
我
会
认 gū dōng tū
tuǐ hǎn
咕咚突然撒腿叫喊
shuǎ huāng shī
yīn
玩耍慌张狮子树阴
chǎo zhuī zhuǎn mō 吵醒追上转过头摸着
故事中讲了哪些动物？课文里讲了一件什么事？
思考
森林里有个湖，湖边长着几棵木瓜树。
兔子正在湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一声。他吓得撒腿就跑，一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！”
狐狸在树下玩耍，听见兔子慌张的叫声，也跟着跑起来，一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚来啦！”
猴子啊，小鹿哇，松鼠哇，都乱哄哄地跟着他们跑了起来。
狮子追上去，好奇地问：“你们跑什么呀？”
狮子追上去，好奇地问：“你们跑什么呀？”
小猴说：“不好了，咕咚来了，你也赶快跑吧！”
“咕咚？”狮子愣了一下，又问，“咕咚是什么呀？”
遇事先弄清事实
真相,咚”撒腿跑。狐狸啊、猴子哇、小鹿、松鼠跟着跑。狮子王，不慌张，弄清真相不跟跑。大家夸他真勇敢！我们都要学习他。
“我不知道。”小猴转过头问狐狸，“咕咚是什么？”
“我也不知道，是兔子说的。”狐狸回答。
“我……我没看清楚。”兔子摸着自己的耳朵，结结巴巴地说。
狮子说:“我们还是回去看看吧!”
哦！原来是一个成熟的木瓜从树上掉了下来，落到了湖里。
全文共有_1_2__个自然段，讲了兔__子__听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来_狐__狸_、猴__子__、小__鹿__、_松__鼠_也跟着跑，只有狮__子__没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相的事。

一年级下册语文课件-20 咕咚人教部编版(共28张PPT)

板书设计
咕咚
兔子、小猴、狐狸、山羊、小鹿、大象
一边跑一边叫
野牛弄明白
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

统编版一年级语文下册20咕咚课件(共26张PPT)

仿写思路： “一边……一边……”表示两个动作同时进行，是并列关系。写句子时要注意“一边……一边……”连接的两件事要可以同时进行。
我的练笔：运用“一边……一边……”写句子。
◎在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。教师指点：第一自己尝试运用“借助课本中的图画阅读”这一方法
独立读课文，遇到不认识的字圈出来；然后采用“借助图画”“运用形声字的特点”和“联系上下文”等方法猜字、认字。
有问清原因，就跟着兔子一起跑。野牛拦住大家，问“咕咚”在哪里，追问事情的原委，最后掀开了“咕咚”是木瓜掉进湖里的声音这个谜底。
感悟心语
俗话说：“耳听为虚，眼见为实。” 不是自己亲眼看到的事情，就不要轻信、盲从。遇到事情，我们应该积极动脑筋，认真思考，实地探究，这样才能了解事情的真相。
写作特点：文中多次运用“一边……一边……”句式，如：大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”写出了动物们盲目和慌乱的场面。
兔子。兔子吓了一跳，拔腿就跑。 ❸思考：兔子为什么被吓得拔腿就跑？
原因主要有两点：第一，兔子从没听过这种声音；第二，当他听到这种声音后，并没有冷静地去看看到底是什么东西发出的这种声音，只是盲目地想快点逃跑。
4 这一下可热闹③了。狐狸呀，山羊啊（a），小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃（táo）命（mìng）④啊，‘咕咚’来了！” 【句解】“热闹”写出了很多动物一起跑一起叫的慌乱场面。“一个跟着一个” 说明动物们都盲目地跟从，没有人认真思
◎朗读课文。说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。朗读指点：本课的朗读要点是尝试借助连环画独立读课文。可以带着问题边读边“圈体圈会传画统画玩，具找给到人课们文带中来相的乐关趣的”信，息读；的再时借候助要图特别画、联系上下文理解“注拔意腿文就章跑中、写热“闹我”们”等投词入。地最做好玩创具设、情玩境玩具开的展部仿分说…、…情感朗读，体会动物们畏惧的心理，入情入地步朗读课文。回答问题之前，要先反复朗读课文，了解课文内容后，再对动物们为什么跟着兔子跑进行分析。参考答案：动物们是因为不思考、盲目跟从，根本没考虑兔子说得对不对，看见兔子一边跑一边叫“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 时没

咕咚课件(共51张PPT)

……
全文共有__7__个自然段，__4__幅图。课文讲了__兔__子__听到“咕咚”的声音，没有弄明白是什么情况，拔腿就跑，后来__小__鹿__、_大__象___、 ___猴__子_、__狐__狸__、__山__羊__也跟着跑起来，只有
____野_牛___没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了真相。
理清脉络
兔子心理非常害怕
小兔子吓了一跳后，做了一个什么动作？
拔腿就跑。 “拔腿就跑”是怎样跑的？谁能表演一下？
跑得很快，听到咕咚声马上就跑。
兔子为什么要拔腿就跑呢？因为兔子吓了一跳，好害怕；他觉得 “咕咚”可怕极了。
请你来当当这只兔子，读一读。
“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
朗读第三自然段，猴子知道“咕咚”是什么吗？它为什么跑呢？
表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措的心理，写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。
听到这个声音，动物们是什么表现呢？
③
④
听到兔子的叫喊，小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象也跟着跑。
第3、4自然段。
看图想象当时的场面，们为什么跟着兔子一起跑？
看图学习第5自然段。
图中的小动物们在干什么？
野牛拦住了大伙，问“咕咚”在哪里，谁看见了。
学习第5自然段，野牛跟它们有什么不同？它是怎么做的？用 “—”画出来。
5 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦
住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说 ‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说： “是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
部编版一年级下册
19 咕咚
第一课时
生字学习
咕咚形声字
口+古=咕口+冬=咚

(部编版)小学语文一级下册《咕咚》PPT精品课件

新知讲解
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新知讲解
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mìng 易错提示：后鼻音，
命四声。组词：命运性命
lán
拦
易错提示：前鼻音，二声。
组词：拦路阻拦
yě
野
易错提示：三声。组词：田野野外
lǐng
易错提示：后鼻音，
领三声。组词：领导带领
巧记：女儿出嫁。（字谜）造句：大家一起做游戏。
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（部编版）小学语文一级下册《咕咚》PPT精品课件Fra bibliotek新知讲解
yáng
吃羊
xiàng
叫象
笔顺：
书写提示：倒八头位于上半格中，分裂竖中线两边，三横间距均匀，第三横最舒展，最后一笔竖写在竖中线上。组词：山羊绵羊小羊巧记：三个小丫。（口诀）造句：爷爷养了一大群山羊。
新知讲解
生字儿歌
果子成熟往下掉，咕咚一声真吓人。
大象小鹿快逃命，野牛拦住问清楚
。
兔子领着找真相，木瓜咕咚掉进湖。
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一年级下册语文课件-《20 咕咚》人教部编版(共18张PPT)

形声字
gū 咕
古
dōng 咚
冬
20 咕咚
教育部审定人民教育出版社一年级下册
lù
鹿
xiàng
象
小组合作朗读课文：
1.读正确不添字、不漏字、不错字 2.声音洪亮
① 1、2
② 3、4
③5
④ 6、7
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫： “不好啦，‘咕咚’ 可怕极了！”
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
‘咕咚’可怕极了！”
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家
快跑哇！”
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：
“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子子领着大家来到湖边。正好又

部编人教版一年级语文下册《咕咚》优秀课件

我会认
你刚才猜对了吗？想个好办法把没猜对的生字记住吧！
ɡū dōnɡ shú diào xià yánɡ lù
咕咚熟掉方方课堂吓羊鹿
táo mìnɡ xiànɡ yě lán lǐnɡ
逃命象野拦领方方课堂
读一读
咕咚熟了掉进吓了一跳小鹿山羊逃命方方课堂大象野牛拦住方方课堂领着
还帮助大伙儿弄方方明课堂白了事情的真相。
学习课文
读第一自然段，想一想： “咕咚”到底是什么？
“咕咚” 是木瓜掉进湖里发出的声音。
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：
“﹏不﹏好啦﹏，﹏‘咕﹏咚﹏’可﹏怕﹏极了﹏！ ”
用“—”画出写兔子动作的词语, 用“﹏”画出兔子说的话。
读了这些语句, 我知道兔子心里非常（害怕）。
演一演兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见
了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：
“﹏不﹏好啦﹏，﹏‘咕﹏咚﹏’可﹏怕﹏极了﹏！ ”
拔腿就跑
读一读
1、小偷看见警察来了，拔腿就跑你。有过这样的经历吗？
2、快要迟到了，我飞快地背上书包，拔腿就跑。 3、我在放学路上看见一条蛇，吓得拔腿就跑。 4.看见猫来了，老鼠拔腿就跑。
书写指导: 上短下长，宝盖头位于上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。左边三个撇有长短，间距匀称。最后两笔撇收捺放。
yáng
山羊羊
结构: 独体音序: Y 部首: 羊组词: 山羊绵羊造句: 爷爷养了一大群山羊。
书写指导: 倒八头位于上半格中间，分列竖中线两边。三横间距均匀，第三横最舒展，最后一笔竖写在竖中线上。

《咕咚》PPT课件

学写字
左右结构
上下结构独体字
半包围结构
学写字
jiā
组词：大家家人
书写：上下结构，上短下长。
（1）宝盖头位于上半格中。（2）第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。（3）左边三撇有长短，间距均匀。（4）最后两笔撇收捺放。
xiànɡ
组词：大象气象
书写：（1）上收下放，一捺最舒展。
（2）重心要对正，形体偏长。（3）下面三撇有长短，间距匀称。（4）第六笔撇是从扁扁的“口”中斜出。
语文一年级下册
19 咕咚
第1课时
你看到了什么？
听到了什么？
ɡū dōnɡ 看到了木瓜掉落
咕古咚冬表示一种声音，两
个字右边的部分，表示字的读音。
听到了咕咚一声
回顾猜字方法
初读课文
借助连环画独立读课文 1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不会读的生字圈起来，看图猜读、形声字猜读或尝试用其他方法猜读。 2.标出段落序号。
学认字
不要读成 “sh óu”
g ū d ō n g sh ú d iào x ià yán g lù
咕咚熟掉吓羊鹿
后鼻音 táo m ìn g x iàn g yě lán lǐn g
逃命象野拦领
识字方法
羊鹿
象
左形右声
gū dōng xià lán lǐng
咕咚吓拦领
逃→桃熟→热命→伞
掉发扔掉阻拦逃跑
大象看见了，·也·跟·着跑起来。……
模仿第3自然段，看图说话
狐山小大狸羊鹿象一听，就跟着跑起来。他一一边边跑跑，，一一边边大大叫叫：：““快快逃逃命命啊啊，，‘‘咕咕咚咚’’来来了了！”
朗读指导（课后第2题）

一年级下册语文课件 20 咕咚 (共26张PPT) 人教部编版

思考:狐狸、山羊、小鹿、大象分别会怎么说?
(2)仿照野牛和大象的对话,说说其他动物和野牛之间的对话。
(3) 看图说故事,用上“一边....... 一边....“跟着”说故事。
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走

一年级下册语文课件-《咕咚》人教部编版(共34张PPT)

参考答案：因为动物们听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么，就跟着兔子跑，只有野牛在问“咕咚”在哪里，谁看见了是什么。
填一填
全文共有____个自然段，讲了____听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来____、____、____、 ____、____也跟着跑，只有____没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相的事。
hè（恐吓）
dōu（都有）
都
dū（首都）
这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？
整体感知
咕咚
请同学们认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？
木瓜掉进湖里发出的声音
课文解读
shú
木瓜熟了。一个木
diào hú
瓜从高高的树上掉进湖
里，“咕咚”！
tuǐ！”
思考：“一个接一个”表现了什么？
表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措的心理，写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。
拦住大象，问：“‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”
“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”
大伙都说没看见……
兔子领着大家来到湖边。
正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！
拓展延伸
读一读
木瓜熟，掉湖里，咕咚一声响森林里面变热闹：兔子吓得拔腿跑，猴子跟着兔子跑，狐狸山羊和小鹿，一个跟着一个逃。还好野牛会思考，拦住大伙儿把真相找！
课后作业 1.熟读课文。 2.把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听。
逃命象野拦领
逃命象野拦领
逃命象野牛拦住领跟着
ɡū
咕
咕咚
dōnɡ
咚
叮咚
shú

一年级下册语文课件-20.咕咚 (28张PPT) 人教部编版

‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问 dà huǒ dōu shuō méi kàn jiàn 大伙都说没看见。从这里可以看出，大家都是盲目地跟着跑。
zuì hòu wèn tù zi tù zi shuō shì wǒ tīng 最后问兔子，兔子说：“是我听 jiàn de gū dōng jiù zài nà biān de hú lǐ
咕咚（ dōnɡ ）逃命（ mìnɡ ）
熟（ shú ）了领（ lǐnɡ ）着
kàn（看见） kān（看家）
zhēng（正月） zhèng（正好）
咕咚（ɡū dōnɡ）：重物落下或大口喝水吞咽的声音。拔腿（bá tuǐ）：迈步。逃命（táo mìnɡ）：逃走以保全生命。拦住（lán zhù）：阻止。
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
不但能说话，而且还能变出珍宝来。很快这件事传到了虎大王的耳朵里，他不相信棉花包能讲话。于是来到了猫妈妈家一探(tàn)究竟。虎大王进屋的时候，猫妈妈正在洗衣服，看见虎大王来了，心想糟(zāo)糕(gāo)，虎大王一定是来抢我的宝贝的，这个宝贝可是我得来的，我怎么也不会给他的。
虎大王看出了猫妈妈的担心说：“猫妈妈你放心, 我不是来抢你的宝贝的，我只是不相信棉花包还能说话。”
__
xiǎo hóu zi yì tīng jiù gēn zhe pǎo qǐ lái 小猴子一听，就跟着跑起来。
tā yì biān pǎo yì biān dà jiào bù hǎo la bù 他一边跑一边大叫：“不好啦，不 hǎo la gū dōng lái le dà jiā kuài pǎo wa 好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” 一听”“跟着跑”说明小猴子根本没有问兔子是怎么回事，只是盲目地跟着跑起来。

统编版一年级下册语文《咕咚》【精华版】PPT课件(完整版)

学写字
左右结构
上下结构独体字
半包围结构
学写字
jiā
组词：大家家人
书写：上下结构，上短下长。
（1）宝盖头位于上半格中。（2）第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。（3）左边三撇有长短，间距均匀。（4）最后两笔撇收捺放。
xiànɡ
组词：大象气象
书写：（1）上收下放，一捺最舒展。
（2）重心要对正，形体偏长。（3）下面三撇有长短，间距匀称。（4）第六笔撇是从扁扁的“口”中斜出。
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
带领
观察插图，说一说：知道了真相，大伙都笑了，他们在笑什么呢？
《咕咚》这个故事告诉我们（） A.只要互相帮助，一定能解决问题。 B.在没有弄明白事情真相的情况下，
要原地不动。 C.做事情要学会独立思考，不要盲目
听从别人的意见。
耳朵听见的不一定是你想的那样，还得亲眼去看看，更要动脑筋多想一想，问一问。
小组合作：看课本插图讲故事。
星级评价标准：讲清楚；讲生动（能加
上表情和动作。
儿歌巩固识字
成﹒熟木瓜高高挂，突然﹒咚的一声响， ﹒吓得兔子拔腿跑，小猴小﹒鹿忙﹒逃﹒命， ﹒野牛﹒拦住大﹒象问，兔子﹒领着湖边瞧。哈哈，原来木瓜水中﹒掉。
学写字

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大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住
他……
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⑥ 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
⑦ 大伙你看看我，我看看你，都笑了！
大伙为什么都笑了？
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表演时间到
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作业：今天回家把
《咕咚》这个故事绘声绘色地讲给爸爸妈妈听。
的湖里。”
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野牛拦住大象，问：“‘咕咚’ 在哪里，你看见了？”
大象说：“没看见，大伙都说 ‘咕咚’来了。”
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20 咕咚
故事里有哪些动物？ “咕咚”是什么？
不好啦，“咕咚”可怕极了！
③ 小猴子一听，就跟着
跑起来。3、他一4 边跑一边大叫：“自不然好啦段，不好啦，
‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
④ 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
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这一下可热闹了……
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⑤
大象看见了，也跟
着跑起来。野牛拦住他，
问：“咕咚在哪里？你看
见了？”大象说：“没看
见，大伙都说咕咚来了。”
野牛拦住大伙问，大伙都
说没看见。兔子说：“是
我听见的，咕咚就在那边
大伙（拼命）地跑
大伙飞快地跑
大伙一个劲地跑
大伙气喘吁吁地跑大伙满头大汗地跑
③ 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦， ‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
④ 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
不好啦，“咕咚”可怕极了！
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不好啦，不好啦，“咕咚”来了，大家快跑哇！
▲▲
快逃命啊，“咕咚”来了！
▲▲
不好啦，“咕咚”可怕极了！
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不好啦，不好啦，“咕咚”来了，大家快跑哇！
▲▲
快逃命啊，“咕咚”来了！
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这一下可热闹了……
动物模仿操
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