高二语文必修三《短歌行》和《归园田居 》课件

第二层
青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙 那穿着青领（周代学士的服装）的人才哟，你们令我朝夕思 慕。正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。阳光下鹿 群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我 将奏瑟吹笙宴请宾客。
表达作者求贤若渴的心情 说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。
土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡 鸣……
开荒南野际，守拙归园田。拙的境界 方宅十余亩，草屋八九间。自然随意 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。平静安详 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
运用了那些手法？作者的心情如何？
• 从近景转到远景，远近结合。 • 动景与静景有机结合。 • 画面是很淡很淡很淡，味道却是很浓很 浓，作者在这个简朴的环境里含着淡淡 的喜悦，生活原来可以这个样子，令人 胸襟顿时开阔、心神顿时愉悦。
曹操——一代枭雄
败袁术、破陶谦、平张邈、杀吕布、灭袁绍、 定乌桓、降刘宗、走赤壁、克马超、收张鲁、 封魏王
《观沧海》
东临碣石，以观沧海。水和澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，白草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
《龟虽寿》
神龟虽寿，犹有竞时；腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知 何去何从。 后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才 ；然后以周公自比， 说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下 的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。
情感上：
全诗反复出现一个 “忧”字，诗人“忧”什么？
② 《诗经.郑风.子衿》： “青青子矜，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？”
“呦呦鹿鸣，食野之苹”《诗经》
③“山不厌高，海不厌深”
《管子.形解》： 海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高； 明主不厌人，故能成其众……
④“周公吐哺，天下归心”（《史记．鲁周公世家》
一沐而三握发，一饭三吐哺， 犹恐失天下之士 。
第一层
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露 转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨， 忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可 解脱。 表达了作者对人生短促的感慨 （对酒当歌,人生几何），但并没有 软弱消沉，却要在有限的生命中干 一番轰轰烈烈的大事业(慨当以慷， 忧思难忘）。
比
明明如月，何时可掇
“ 比兴 呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
兴
表明优待贤才的态度。
把贤者比喻为高空的明月
“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。 “乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。
“山不厌高，海不厌深”喻用人要“多多益善”等
归园田居
陶渊明 • 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十 年。 [适：适应，迎合。 韵：气质，本性。] • 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙 归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷 中，鸡鸣桑树颠。 [羁鸟：笼中鸟。 拙：愚拙。 荫：遮盖。暧暧：昏暗、模糊。依依，轻柔缓慢的 上升。墟：集市] • 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得 返自然。[既可理解为自然界，又可理解为田园生 活。]
第四层
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
明月升起 ，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。 绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？ 高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。 只有像周公那样见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物礼待
才能使天下人心都归向我。
作者 “归”后怎样？
• • • • 户庭无尘杂， 虚室有余闲。 久在樊笼里， 复得返自然。
• 琐碎的事情可以不管 • 清清静静做自己的事情
陶渊明的精神境界
• 人还可以质朴本真的生活。
• 按照自己内心的意愿活在这 个世界上。
抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷 心情和求贤若渴、渴望建功立业的思想。
风格上
体现了“志深而笔长，梗概而多气”的特点（情感真 挚而浓烈，慷慨苍凉，苍劲有力）
探究诗法：
⒈化用成诗，引用典故 ——含蓄典雅，用精炼的内 容表达丰富的内容。
①“对酒当歌，人生几何” 魏源“对酒当歌有风云之气” 陈沆“此诗汉高《大风歌》思猛士之旨也” 刘邦《大风歌》： 大风起兮云飞扬 威加海内兮归故乡 安得猛士兮守四方
作者为何“归”去？
• 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去 三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
• 他把官场比作“尘网”、“樊笼”，显示他对官场的 厌恶，把官场中的自己比作“羁鸟”、“池鱼”，把 园田生活比作“旧林”、“故渊”，显示他本性超凡 脱俗，对自然无比留恋。
作者 “归”去何处？
• 荒南野际，守拙归园田。
关于“歌行”
乐府的别称：
歌：《垓下歌》《登幽州台歌》
行：《兵车行》《丽人行》
吟：《秦中吟》《白头吟》
引：《李凭箜篌引》 曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》 此外还有：谣、辞等别称 短歌行与长歌行的区别： （课本24页《长歌行》）
听录音,整体感知这首诗 自读这一首诗
要求:
1.搞清意思,大体上能翻译 2.以每八句为一层,归纳每层的意思
汉魏晋诗三首
迢迢牵牛星 ，皎皎河汉女。 終日不成章， 泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间， 脉脉不得语。
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曹 操
世界——沧海横流
东汉末年，社会动荡，国家分裂，土地兼并，宦官 外戚交相干政、互相倾轧，政治极端黑暗腐败。 羌族连年用兵，自然灾害不断袭击，“黄巾”率先发 难，军阀豪强拥兵割据。群雄并起，中原逐鹿。
第三层
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止； 我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。 远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。 彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地 表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况 下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写 “忧”，从情感上照应第一节。 “越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才 归己时的欢快场面。