新冀教版三年级英语上册《Lesson 1 Hello!》精品导学案

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Unit 1 Lesson 1 Hello 教案冀教版三起三年级上册

教学设计（共案部分）个性化设计主备教师：贾花组长审阅：贾花单元课题：Unit 1 School and Numbers课题：lesson 1 Hello课型：新授课教学目标：1. 认识三个人物：Li Ming, Jenny Smith, Danny2. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is ________. What is yourname?3.通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。

教学重点：1. 认识新单词三会（会说、会听、会读）：hello / hi 你好2. 掌握新句子：两会（会听、会说）：What is your name? 你叫什么名字？My name is ______. 我的名字是______。

教学难点：What is your name? 你叫什么名字？My name is ______. 我的名字是______。

教学准备：多媒体课件课时安排：2课时（第一课时）教学过程:Step 1. Class OpeningGreeting1. Say “hello” to students.2. Ask the students about Engli sh in Chinese. The problem is in theteacher's PPT.(1) Where do you speak English?(2) Do you know some English words?(3) Have you met anyone who can speak English?Ste p 2. New Concepts1. Introduce yourself in English.(1) The teacher introduced himself.T: Hello. My name is ______.(2) Students introduce themselves.教学设计个性化设计(2) Students introduce themselves.2. Meet new people.Introduce three friends Danny Jenny and Li Ming to the students.3. Practice the dialogue, the teacher’s PPT displays the dialoguecontent.D: Hello. My name is Danny. What’s your name?L: My name is Li Ming.4. Play game(1) Play “go—stop”(When you stop, ask each other names.)(2) Ask several students to come to the front and make friends with therest of the students to see who has made more friends in the stipulatedtime.Step 3. Student Book1. Listen to the tape.2. Students open their textbooks, play recordings, listen to the tape andread the tape twice.3. Students read the dialogue once.4. Students read dialogues in roles.Step 4. Class ClosingConclusion.Say “good bye” to the students.Step 5. Homework1. 用英文写出你和你的五个朋友的姓名。

三年级上英语教案Lesson1Hello!_冀教版

二，投影展现中国地图和加拿大地图。告诉学生摸索我们是中国人，住在中国，展现加拿大地图，加拿大人住在加拿大。
那么今天给大伙儿介绍两个新朋友，Jenny和Li Ming，一个住在加拿大，另一个住在中国，那么Danny住在哪里呢？
三，板书对话并讲解。
①A: Hi/Hello!
B: Hi/Hello！
②Danny: Hello! My name is Danny. What’s your name?
三年级上英语教案Lesson 1 Hello!_冀教版
学科
英语
年（班）级
执教
课题
Lesson1 Hello!
课型
新授课
教学
目标
把握最差不多的打招呼方式及询问对方的姓名并回答其提问。
教学
重点
培养学生学英语的爱好，敢于用英语和人交流。
教学
难点
关心学生把握单词及句子正确的发音。
教学
方法
情境创设法，课堂问答法等。
本课进行的内容不多，要紧是问候了一下彼此，熟悉了学生的名字，这也正好是本课要学习的内容。
小孩用钢笔书写依旧专门费劲，不明白写错了如何办，字迹模糊不清。
英语字母总共就26个，如何样才能让这些不变的字母动起来，吸引小孩们去接触它们，喜爱它们呢？这是一个专门值得摸索的问题。在字母教学中有效的运用简形经历那个方法专门好，A是一座金字塔，D是一张弓，J是一只大号鱼钩……如此既生动，又容易为小孩们所同意。通过游戏操练来表现情形。游戏活动能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情形，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。力求在操练过程中形式多样化，既有师生之间的活动，也有同桌之间的合作，还有4人小组的操练，促进学生集中注意力，激发学生学习爱好，提高教学质量。

冀教版三年级英语上册三年级英语上册导学案全册教案与反思精品

2The teacher begins to chant wih Ss.T:Hello
S :Hi!
T: What’s your name ?
S :My name is ________.
T :Oh, how are you?
S : I’m fine. Thank you.
3The teacher explains“Howare you ? I’m fine ,thanks”in Chinese.
Step 1
Greetings
5
1Hello/Hi/Good morning / Good afternoon!
2What’s your/his /her name ?
Answer the teacher’squestions in English.
Step 2
10
1sing a song“What’s your name ?”
My name is…，What’s his name ?
His name is Li Ming .What’s her name ?
Her name is Jenny.
教后反思
导学案
授课年级
三年级
学科
英语
课型
新授
导学人
课题
Lesson 3 How are you ?
授课时间
课时
一课时
教学目标
A.知识目标：
a.New Words: teacher boy girl his her
b.Sentence Pattern :
What’s his/her name ?
His/Her name is Li Ming/Jenny.
Ⅶ. Homework：Read the new words and the dialogue.

三年级上册英语教案-Unit1Lesson1Hello2-冀教版(三起)

教案：三年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 1 Hello (冀教版三起)教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够用英语进行简单的自我介绍和问候。

3. 能够通过图片和动作理解单词和句子的意思。

4. 培养学生的英语听、说、读能力，激发学生学习英语的兴趣。

教学内容：1. 单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, and you。

2. 句子：Hello, my name is How are you? I'm fine, thank you. And you?3. 学习英语问候和自我介绍的基本表达方式。

教学重点与难点：1. 重点：单词hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, and you的认读和运用。

2. 难点：句子结构的掌握和运用，能够用英语进行自我介绍和问候。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍和问候。

2. 学生两人一组，用中文进行自我介绍和问候。

Step 2: 引入 (10分钟)1. 教师向学生展示PPT上的图片，引导学生用中文表达图片中的动作和物品。

2. 教师引导学生用中文进行简单的问答，如“你叫什么名字？”“你多大？”“你从哪里来？”等。

Step 3: 生词学习 (15分钟)1. 教师向学生展示PPT上的生词卡片，引导学生读出生词。

2. 教师用PPT展示例句，引导学生理解生词的意思。

3. 学生两人一组，用生词进行简单的对话。

Step 4: 句子学习 (10分钟)1. 教师向学生展示PPT上的句子，引导学生读出句子。

冀教版本英语小学三年级上册的：Lesson1Hello!学习教案

Lesson1：Hello!一、教课目的：知识目标：a. 认识三个人物： LiMing 、JennySmith 、Dannyb. 掌握新句型：Hello/Hi.Mynameis________.What ’syourname?能力目标：让学生学会如何有礼貌地和他人打招呼，如何来介绍自己 ,并能应用自己所学到的知识。

[根源:]感情目标：经过本课的学习，让学生知道如何有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。

二、教课要点：1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：hello/hi 你好2、掌握新句子：两会（会听、会说）：What’syourname?你叫什么名字？Mynameis____ __. 我的名字是______。

三、教课难点：What’syourname?你叫什么名字？Mynameis______. 我的名字是______。

四、教具、学具：录音机，图片五、教课过程：ClassopeningGreetinga.用Hello/Hi 向学生打招呼问好b.再用英语向同学们做简单的自我介绍[根源:学|科|网Z|X| X|K]Hello.Mynameis______.指着自己，说有名字。

重复几次让学生理解是什么意思。

(设计企图：惹起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣)NewConcepts1、教师利用自己的“优势”使学生理解教师的意思，并鼓舞他们试着自己说。

[根源:]在此引出并告诉学Mynameis______.后加自己的名字。

然Mynameis______.生在后鼓舞学生试着练习一下。

[根源:Zxx k]在让学生作自我介绍以前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思同样，不过Hello 比Hi正式。

教师和毛遂自荐的学生饰演首次会面作自我介绍的状况。

（设计企图：创建真切及近似真切的环境，让学生自我介绍，为学生供给了一个极佳的语言实践时机）2、用英语咨询他人的名字，这一环节是把简单的英词句子放入详细的语言环境里，加深学生的印象。

三年级英语上册 unit 1 Lesson 1 Hello教案2篇冀教版(2021学年)

三年级英语上册uｎiｔ１Lesson 1 Helｌo教案2篇冀教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级英语上册uｎit 1 Le ｓｓｏn 1 Helｌo教案2篇冀教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为三年级英语上册uｎit 1 Ｌessoｎ１Hello教案2篇冀教版的全部内容。

Unｉt 1 Welｃomｅｔｏgrａde 3! Ｌｅssoｎ1 Wｅ'ｒｅstｕdeｎts一、教学目标(一)知识1．掌握三会词汇:ｂoy, gｉrl，studｅｎｔ, ｂook, marｋｅr，blacｋboard２.熟悉自我介绍。

(二)能力能够用英语向他人进行自我介绍和询问姓名,培养学生的交流能力。

（三)情感让学生知道如何有礼貌的打招呼,做简单的自我介绍,做个懂礼貌的孩子。

二、教学重点1．认识新单词三会(会说，会听，会读）ｂoy男孩gｉrl 女孩sｔudent 学生ｂoｏｋ书maｒkｅr 水彩笔ｂｌackbｏaｒｄ黑板２．掌握新句型:两会（会听，会说）Ｗｈat’ｓ__＿__ namｅ？What＇s yｏuｒnａｍe ？你叫什么名字?Ｍy ｎamｅｉｓ_____. 我的名字是_____。

What's ｈiｓｎame？他叫什么名字?His namｅis ＿＿＿__。

他的名字是_____。

What’s ｈer naｍe? 她叫什么名字?Her naｍｅiｓ_____。

她的名字是＿___＿。

三、教学媒体课件(录音机,磁带)、教学图片、奖励用的小星星图片、三个手偶:Ｄａnｎy、Ｊenny和Li Ｍｉnｇ四、教学过程１．导入教师播放歌曲＂What’s yoｕr ｎamｅ"。

三年级上英语教学设计-Lesson 1 Hello!-冀教版

三年级上英语教学设计-Lesson 1 Hello!-冀教版一、教学内容本次教学的内容是冀教版三年级上英语第一课《Hello!》。

二、教学目标1.通过学习本课，学生能够掌握英语中问候的基本用语，并能够进行简单的自我介绍。

2.培养学生的英语听、说、读、写技能。

3.开启学生学习英语的热情和兴趣，建立英语思维方式。

三、教学过程1. 热身启动（Warm up）老师用英语问候学生：“Good morning/afternoon, boys and girls! Howare you today?” 并引导学生回答：“I’m fine, thank you. And you?” 接着让几名学生分别回答“Good morning/afternoon, teacher. I’m fine, thank you. And you?”2. 新课讲解（Presentation）1.自我介绍首先，让老师用简单的英语介绍自己，例如：“My name is Lucy.I am a teacher. I come from China. I like apples.” 然后鼓励学生分别用英语介绍自己的姓名、年龄、喜欢的食物、季节等，让所有学生都参与其中。

2.Hello及其回答让学生听力模仿老师说出“Hello!”音标及其意思，然后鼓励学生大声清晰地跟随老师一起说“Hello!”。

接下来，让学生听取“Hi!”“Morning!”“Good afternoon!”等问候语的发音及含义，并鼓励他们进行模仿。

3.Goodbye及其回答让学生听力模仿老师说出“Goodbye!”音标及其意思，然后鼓励学生大声清晰地跟随老师一起说“Goodbye!”。

再让学生听取“Bye-bye!”“See you later!”等告别语的发音及含义，并鼓励他们进行模仿。

3. 活动实践（Practice）1.角色扮演把学生分为A、B两组，让他们相互问候，并进行简单的自我介绍，例如：•A: Hi! My name is Tom. What’s your name?•B: Hello! My name is Lucy. Nice to meet you! 引导学生进行多次练习，加深对话中及相关语言知识的理解。

三年级上册英语教案-Lesson 1 Hello 冀教版

三年级英语教案-Lesson 1 Hello
教学目标
1.学生能够听、说并模仿英语问候语“Hello”和“Goodbye”。

2.学生能够用英语介绍自己，并与他人交流。

教学重点
1.听力理解“Hello”和“Goodbye”。

2.自我介绍及交流。

教学难点
1.听和说英语问候语“Hello”和“Goodbye”。

2.能够自我介绍并交流。

教学准备
1.PPT课件
2.录音机及素材
教学过程
1.Warming up
•教师向学生打招呼，引出“Hello”和“Goodbye”。

2.Presentation
•教师播放录音，学生认真听并模仿录音说出“Hello”和“Goodbye”。

•教师宣读英文自我介绍的范文，引导学生模仿，并提醒学生注意自己的发音和语调。

3.Practice
•学生两两交流，进行自我介绍并问候。

•教师巡视并指导学生练习。

4.Production
•学生在全班面前展示自己的自我介绍并问候，同学们可以相互进行回答。

5.Summary
•教师总结本课的重点和难点，并再次提醒学生在自我介绍和问候中注意发音和语调的正确性。

6.Homework
•学生诵读自我介绍，并准备下一堂课的内容。

教学反思
该内容及教学方法针对年龄较小及英语学习基础薄弱的学生设计，使学生能够利用学会的英语问候语跟外教师生，日常生活中更好地应对英语交流。

通过多种形式的练习，让学生更加自然、轻松地使用英语进行社交交流，并侧重于在口语交流中的实践和强化。

三年级上册英语教案(冀教版) Lesson1 Hello!

学校教师备课笔记LiMing ,Jenny and Danny 2.示范Hello !Hi!3.示范What’s your name？My name is …Ming. Say Hello to LiMing.2:介绍Danny and Jenny（同上）T: 把图片贴在黑板上，板书Hello。

Hi。

.(利用Li Ming和Danny的头饰做对话)L：Hello! My name is LiMing.D: Hello。

My name isDanny.板书（:Hello! Hi.）T：say hello to yourfriends.利用头饰做对话D：Hello！My name isDanny. What’s yourname？J:Hi! My name isJenny.(板书)教授几遍。

找学生回答。

Ss: Hello ,Li Ming!Ss: 跟老师认读几遍。

S1: helloS2:hi.学生跟老师读。

互相练习。

较容易。

练习帮助学生认识三个人物。

通过对话让学生感知，认识句子What’s yourname? My name is …的用法。

4.Student Book5. Practice and present T: Open your book, let’sread after the tapeT: Practice with yourpartner.T; Who wants to present?T：Let’s practice with yourown name.学生跟读录音。

Practice and present.（利用头饰表演对话）小组用自己的名字练习对话。

录音为学生提供了准确、地道的语音、语调、语速，模拟表演对话，培养了学生的动口、动脑的能力.和同伴交流练习对话，有助于培养学生的合作意识，同伴之间练习对话，可以互相纠正发音。

鼓励学生灵活运用语言，引导学生把语言运用到生活中。

6学唱歌曲：What’s Your Name? 利用自己的名字改编歌曲T: Let’s sing a song:What’s Your Name?(利用录音机教会新歌曲T：Can you sing this songwith your own name?学生边唱边做动作。

三年级上册英语教案-Unit1Lesson1Hello1-冀教版(三起)

教案：三年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 1 Hello1. 教学目标（1）知识目标让学生掌握日常问候语 "Hello!" 和 "Hi!"，并能用这两个词语进行简单的自我介绍和相互问候。

让学生能够听懂并会念动物名称：cat, dog, bird, fish。

让学生能够理解并会念颜色名称：red, yellow, black, white。

（2）能力目标培养学生能够用英语进行简单的自我介绍和相互问候。

培养学生能够听懂并正确发音动物名称和颜色名称。

（3）情感目标培养学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的积极性。

2. 教学内容（1）主要词汇日常问候语：Hello!, Hi!动物名称：cat, dog, bird, fish颜色名称：red, yellow, black, white（2）主要句型Hello! / Hi! I'm What's your name?My name isNice to meet you!3. 教学重点与难点（1）重点掌握日常问候语 "Hello!" 和 "Hi!"，并能用这两个词语进行简单的自我介绍和相互问候。

（2）难点正确发音动物名称和颜色名称。

4. 教具与学具准备（1）教具课件、黑板、粉笔（2）学具学生课本、练习册、单词卡片、动物和颜色图片5. 教学过程（1）热身（5分钟）（2）引入（10分钟）教师出示课件，展示日常问候语 "Hello!" 和 "Hi!"，引导学生跟读并学会使用这两个词语进行自我介绍和相互问候。

教师出示课件，展示动物名称和颜色名称，引导学生跟读并学会发音。

（3）新课呈现（15分钟）教师通过PPT展示课文内容，引导学生跟读并理解课文。

教师出示单词卡片，引导学生跟读并记忆动物名称和颜色名称。

（4）课堂练习（10分钟）学生分小组进行角色扮演，用 "Hello!" 和 "Hi!" 进行自我介绍和相互问候。

小学英语三年级上册Unit 1 Lesson 1 Hello 教案冀教版三起

小学英语三年级上册Unit 1 Lesson 1 Hello 教案冀教版三起一、教学目标1.能够听、说、认读单词：hello, teacher, boy, girl。

2.能够用简单的英语和老师和同学打招呼。

3.能够用简单的英语简单介绍自己。

4.培养学生良好的听说能力。

二、教学重难点1.重点：能够听、说、认读单词：hello, teacher, boy, girl，并用简单的英语和老师和同学打招呼。

2.难点：用简单的英语简单介绍自己。

三、教学过程1. 呈现单词教师出示单词卡片，让学生跟着读。

教师可以用图片或实物让学生更好地理解单词含义。

2. 学生小组活动学生分成小组，互相用英语打招呼，老师可以在场边引导和监督学生。

3. 教师示范教师向学生问好，并用英语简单自我介绍。

4. 小组问答让学生在小组里互相问候并互相介绍。

学生要用英语回答老师的问题，老师可以适当引导和辅助。

5. 情景模拟老师给学生创造清真、实际的情景，学生在情景中运用所学知识和单词。

如老师和学生见面时，学生可以用英语问好并介绍自己。

6. 温故知新让学生回忆所学单词及基础对话，并介绍自己，老师可以随机点名学生进行表述。

四、教学评价通过学生对话、情景模拟、讲解、听读练习、课堂小组问答等方式进行课后评价，形成全面高效的评价方式。

检测学生是否能正确运用所学的英语单词和基础对话，是否在英语交流中表现得自信和大胆，是否有效掌握所学内容。

五、教学反思通过课程设计和教学实践，教师可以深刻认识学生英语学习的基础现状和问题。

合理利用教育资源和教学设备，优化教学内容和方法，让学生自觉学习，充分挖掘激发学生英语学习兴趣和动力，提高学生听、说、读、写四个语言技能，实现教育教学目标。

【新】冀教版三年级英语上册《Lesson 1 Hello!》精品教案.doc

2019-2020年冀教版三年级英语上册《Lesson 1： Hello!》精品教案一、教学目标：A. 知识目标：a. 认识三个人物：Li Ming 、Jenny、Dannyb. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is ________. What ’s your name ?B. 能力目标：让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。

C. 情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。

三、教具、学具：录音机单词卡片四、教学过程Class OpeningGreeti nga.用Hello /Hi 向学生打招呼问好b.用汉语问学生对英语的了解情况1）什么地方说英语？ 2）你知道一些英语单词吗？3）你遇见过会说英语的人吗？New Concepts１、用英语作自我介绍a.老师作自我介绍T: Hello. My name is ______.指着自己，说出名字。

重复几次让学生明白是什么意思。

表达想认识学生，请学生作自我介绍。

告诉学生在My name is ______.后加自己的名字。

b.学生作自我介绍c.告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式。

d.教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。

２、用英语询问别人的名字。

a.想交朋友，利用手偶，模拟询问别人名字的对话，演示What’s y our name? 的含义。

例如：T: Hi. My name is ________.What’s your name ?D: Hello. My name is Danny .T: D D Dan ……? What’s your name ?D: My name is DannyT: Oh. Danny. Hi. Danny.强调询问别人名字用What’s you r name ?学生跟读b.问学生想不想交朋友，和手偶对话，做练习。

三年级英语上册 Unit 1 Lesson 1Hello教案1 冀教版

（冀教版）三年级英语上册教案Unit1 School and NumbersLesson 1Hello!一、教学目标：1.用汉语询问对方对英语的了解情况，然后再扮演角色，熟练掌握词语的用法。

2.学生知道时间的宝贵，懂得珍惜时间！二、教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

三、教学难点：自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

四、教学过程：1.热身 (Warm-up)（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。

内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi，边看卡通边说英语。

学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。

[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。

]（2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。

在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。

（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。

不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。

利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi!Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。

2.呈现新课 (Presentation) （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

三年级上英语教案-Lesson1Hello!-冀教版

教案：三年级上英语教案 Lesson 1 Hello! 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“Hello! I'm ”等日常英语用语。

2. 能够用英语简单介绍自己的名字和年龄。

3. 培养学生的英语听说能力和交际能力。

教学内容：1. 单词：hello, I, am, name, is, how, old, year, you2. 句型： How old are you? I am years old.3. 对话：Hello! I'm How old are you? I am years old.教学重点与难点：1. 重点：单词hello, I, am, name, is, how, old, year, you 和句型 How old are you? I am years old.的用法。

2. 难点：单词name和is的发音。

教具与学具准备：1. 教具：录音机、磁带、课件、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）2. 学生模仿教师进行自我介绍。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放课件，展示Lesson 1的图片，引导学生看图说话。

2. 教师引导学生说：“Hello! I'm How old are you? I am years old.”Step 3: 教学新单词和句型（10分钟）1. 教师出示单词卡片，教读单词hello, I, am, name, is, how, old, year, you，并解释单词的意思。

2. 教师引导学生用新学的单词和句型进行对话。

Step 4: 练习（10分钟）1. 教师播放磁带，学生跟读Lesson 1的对话。

2. 教师分组，学生互相进行对话练习。

Step 5: 巩固（5分钟）1. 教师出示一些单词卡片，学生用中文翻译单词。

2. 教师出示一些中文句子，学生用英文翻译句子。

2. 教师鼓励学生回家后跟家长用英文进行自我介绍。

三年级上册英语教案-Lesson_1_Hello!_(3)冀教版

三年级上册英语教案-Lesson 1: Hello! (3) 冀教版教学目标1.了解并掌握单词hello，Hi和I’m。

2.学会使用问候语“Hello! What’s your name? I’m …”。

3.练习用英语自我介绍。

教学重点1.学习新单词和问候语。

2.对话练习。

教学难点1.学生用英语自我介绍。

教学准备1.教师准备单词卡片。

教学过程一、Class opening1.Sing the hello song.2.Greet the students and introduce the new lesson.二、New lesson1.Introduce the new vocabulary: hello, Hi, I’m.2.Have the students repeat after the teacher.3.Show the single word picture cards to the students and ask them to speak the words.三、Drill1.Ask the students to come up to the front of the class and greet the teacher: “Hello! What’s your name?”2.Encourage the students to reply with “I’m …” and their name.四、Group work1.Divide the class into groups of four.2.Have each student introduce themselves to their group.3.Encourage the students to ask each other questions using the new vocabulary.五、Closing1.Recap the new vocabulary.2.Review the lesson.作业1.Memorize the new vocabulary.2.Practice introducing themselves in English.评估1.教师观察学生们的回答和表现。

冀教版三年级起点三年级上册小学英语《lesson01 Hello》优秀教学设计

冀教版三年级起点三年级上册小学英语《lesson01 Hello》优秀教学设计2.录音机。

教学过程：Step1:warm-up设计意图:通过歌曲活跃课堂气氛。

T:Hello.Boys and girlsSs:Hello拍手，一起唱歌 ABC英文歌。

Step2: Presentation(设计意图:可以通过熟悉的动画角色的介绍，让学生更容易理解。

)1教师自我介绍，引出Hello 和Hi。

引出老师英文名字My name is Alice. 之后把熊大，熊二，光头强，引出name.2教师引出Today, we have three friends. Who are they?教师介绍本课主人公头饰Danny,Jenny,Li Ming.教师戴上头饰Danny,My name is Danny挥手与学生打招呼hello 和Hi,把头饰,Jenny,Li Ming让其他孩子戴上与同学们打招呼，练习Hello和Hi.3教师把手指向自己说My name is Alice.把学生叫到讲台上引导孩子指向自己说出自己名字，引导三四位孩子说，之后引出What’s your name?Step3:Practice(设计意图:通过游戏巩固刚学的语言项目。

)1教师拍手教学生What’s your name?突然停止到一位学生面前，学生能用句型回答My name is ----.将学生分成两组，练习对话，提问和回答问题。

A:Hello.My name is----What’s your name?B:My name is----.Step4:Consolidation(设计意图:通过各种形式的活动，让学生加深对所学知识的理解，并运用到实际生活中。

)活动方式：1分组写对话，选择代表上台表演。

2分组操练。

3播放录音磁带学生跟读，学习What’s your name? 这首英文歌。

Step5:Homework1把今天所学到的内容教给家长,用英语和父母朋友打招呼，介绍自己并询问对方姓名。