《雨霖铃》优秀ppt课件
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柳永是北宋一大词家，在词史上有重要地位。他扩大了词境，佳作极多 ，不仅开拓了词的题材内容，而且写作了大量的慢词，发展了铺叙手法 ，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。
创作背景
• 柳永由于仕途坎坷、生活潦倒，由追求功名转而厌倦官场，沉 溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎翠”、“浅斟低唱”中 寻找寄托。作为北宋第一个专心作词的词人，柳永是北宋一大 词家，在词史上有重要地位。他扩大了词境，佳作极多，不仅 开拓了词的题材内容，而且写作了大量的慢词，发展了铺叙手 法，促进了词的通俗化、口语化。
分析意象在传达情感上的作用，如何通过意象的运用使读者产生共鸣，感受到作 品的情感内涵。
表现手法
01
介绍《雨霖铃》中运用的修辞手 法，如比喻、拟人、夸张等，以 及这些手法在作品中的具体运用 和表达效果。
02
分析《雨霖铃》中的叙事手法和 结构布局，如何通过情节的铺陈 和转折来表现离别的痛苦和无奈 。
风格特点
03
文本细读
上片解读
寒蝉凄切，对长亭晚 ，骤雨初歇：描写了 怎样的景象？
执手相看泪眼，竟无 语凝噎：如何理解这 一情感表达？
都门帐饮无绪，留恋 处，兰舟催发：表现 了怎样的情感？
下片解读
多情自古伤离别，更那堪，冷 落清秋节：如何理解“多情” 与“伤离别”？
今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风 残月：描述了怎样的意境？
03
情景交融
柳永在《雨霖铃·寒蝉凄切》中将情感与景物相融合，如“杨柳岸晓风
残月”，通过描写景物来衬托情感，达到情景交融的效果。可以借鉴这
种手法，在写作中注重情感与景物的相互呼应。
阅读思考题
分析柳永在《雨霖铃·寒蝉凄切》中如何运用自然景物和时令特征来表达离别的悲伤 和不舍之情。
创作背景
• 柳永由于仕途坎坷、生活潦倒，由追求功名转而厌倦官场，沉 溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎翠”、“浅斟低唱”中 寻找寄托。作为北宋第一个专心作词的词人，柳永是北宋一大 词家，在词史上有重要地位。他扩大了词境，佳作极多，不仅 开拓了词的题材内容，而且写作了大量的慢词，发展了铺叙手 法，促进了词的通俗化、口语化。
分析意象在传达情感上的作用，如何通过意象的运用使读者产生共鸣，感受到作 品的情感内涵。
表现手法
01
介绍《雨霖铃》中运用的修辞手 法，如比喻、拟人、夸张等，以 及这些手法在作品中的具体运用 和表达效果。
02
分析《雨霖铃》中的叙事手法和 结构布局，如何通过情节的铺陈 和转折来表现离别的痛苦和无奈 。
风格特点
03
文本细读
上片解读
寒蝉凄切，对长亭晚 ，骤雨初歇：描写了 怎样的景象？
执手相看泪眼，竟无 语凝噎：如何理解这 一情感表达？
都门帐饮无绪，留恋 处，兰舟催发：表现 了怎样的情感？
下片解读
多情自古伤离别，更那堪，冷 落清秋节：如何理解“多情” 与“伤离别”？
今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风 残月：描述了怎样的意境？
03
情景交融
柳永在《雨霖铃·寒蝉凄切》中将情感与景物相融合，如“杨柳岸晓风
残月”，通过描写景物来衬托情感，达到情景交融的效果。可以借鉴这
种手法，在写作中注重情感与景物的相互呼应。
阅读思考题
分析柳永在《雨霖铃·寒蝉凄切》中如何运用自然景物和时令特征来表达离别的悲伤 和不舍之情。
柳永《雨霖铃》优秀PPT课件
17
.
寒蝉 长亭 骤雨 兰舟
意象
烟波 暮霭 楚天
18
.
寒蝉
秋后的蝉是活不了多久的,一番 秋雨之后,蝉儿便剩下几声若断 若续的哀鸣了,命折旦夕.因此, 寒蝉就成为悲凉的同义词.
元 卢挚《沉醉东风》：“冷清清 暮秋时候，衰柳寒蝉一片愁。”
唐 孟浩然《秦中寄远上人》：
“日夕凉风至，闻蝉但益悲。”
19
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去来江口守空船，绕船月明江水寒。 ——白居易《琵琶行》
24
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酒
喜时杜甫说：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。” 感慨时曹操说：“对酒当歌，人生几何？” 惜别时王维说：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。” 愁时李白说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。” 孤独时李白说：“举杯邀明月，对影成三人。” 思念时苏轼说：“明月几时有，把酒问青天。” 哀伤时李清照说：“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？ ”
酒醒
愁来
25
.
离人借酒消愁，但举杯消愁愁更愁， 帐饮时已然无绪，更何况酒醒之后？此时， 前晚“执手相看泪眼”的景象依然鲜明在 心，而如今却是形影相吊，前路“千里烟 波”不知所终，只能离爱人越行越远，可 想而知词人的心情。
酒醒
愁来
26
.
今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月
• （清）贺裳《皱水轩词筌》：“柳屯田‘今 宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月’自是古今 俊句。”
8
.
柳永才情卓著，但一生仕途 坎坷，在北宋著名词人中，他的官 位最低，但在词史上却占有重要地 位。他是北宋第一个专力写词的作 者，也是第一个大量写作慢词的词 人。
柳永在与歌妓一起生活中得到 了感情上的慰藉，同时他深深了解歌伎们的生活，同 情 她们的不幸遭遇。所以他的作品，很多是反映同她们在 一起的悲欢离合，感情真挚。《雨霖铃》便是其中的一 首，这首词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知已缠 绵悱恻、哀婉动人的别离情景。
雨霖铃完整ppt课件
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
01
今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。
03
02
引出离别的主题，表现出作者对离别的悲伤 和无奈。
04
写出了酒醒后的迷茫和孤独，表现了离别 的痛苦和无助。
此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千 种风情，更与何人说。
05
06
写出了离别后的孤独和失落，表现了作者 对离别的深深悲伤。
03 雨霖铃词文解析
CHAPTER
上片解析
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨 初歇。
描述了季节、时间和天气， 营造了一种冷清、凄凉的气
氛。
都门帐饮无绪，留恋处，兰 舟催发。
写出了分别的场景和情绪， 表现出离别的无奈和不舍。
执手相看泪眼，竟无语凝噎 。
通过动作和表情的描写，刻 画了离别的痛苦和难舍难分 。
下片解析
之感。
对比映衬
运用对比手法，使曲中情感更加 强烈，如“杨柳岸晓风残月”中 ，通过“杨柳”与“残月”的对 比，表达出离别的哀愁 情感融入其中，如“寒蝉凄切， 对长亭晚，骤雨初歇”，通过对 秋景的描绘，表达出离别的凄凉
与悲切。
修辞手法
用典
词中运用了古人的典故，如“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青”等，增强了作品的文化底蕴与艺术价值。
改变了词的审美风尚
雨霖铃以其婉约、柔美的风格，改变了五代以来词的审美风尚，为 后来的词人提供了新的艺术范本。
丰富了词的表达方式
雨霖铃在表达方式上具有独特性，它不仅采用了传统的“起承转合” 的结构，还融入了散文化的表达方式，使词的表达更加丰富和灵活。
后世对雨霖铃的评价
被誉为中国文学史上的经典之作
01
雨霖铃在当代的传播
音乐会表演
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1、景： 杨柳岸、晓风、残月 2、人物活动：
①今宵酒醒何处 ②良辰好景、千种风情
多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节！
“自古”说明了什么？为什么清秋节更让
人难以承受离别之苦？ “伤离别”
共同感受 触景生情
普遍情感
主旨
进一层
“更那堪冷落清秋节”
离别后：今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月。
今 一舟临岸，词人酒醒
别离诗的思想感情
别离诗在思想内容上常表现 为以下几方面：
表达离愁别绪，多迷恋、伤感。
赋得古草原送别 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
表达深情厚谊，多赞美、留恋。
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
写情态
感情深挚
“流泪眼看流泪眼， 断肠人对断肠人”
白描
勾画图景，传递感情。
词人凝噎在喉的是什么话呢？
景——念去去，千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。
这句词用了什么艺术手法，试 作分析。
-----用了“虚景实写”的艺术 手法。这两句是词人的内心独 白。
“念”字告诉读者下面为想 像的景物，是虚写。
分析炼字
长亭
古代大道上每五里设一短亭，十里设 一长亭。后被当作别离地点的通称。成为表 现离愁别绪的常用意象之一。
骤雨
雨给人以悲凉清冷之感。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
融情入景 即景抒情
“寒”点出节令（深秋），显 出凄清，渲染气氛；
“晚”点出时间，恰又唤起 “美人迟暮”的感慨；
“雨”点出天气，暗合下文的 送别之“泪”。
宵 梦回，只见习习晓风吹
柳永雨霖铃课件ppt
鉴赏
多情自古伤离别，更 那堪冷落清秋节。哪 三个字点明主旨？
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
“伤离别”
主旨
进一层
“更那堪冷落清秋节”
•更何况我正在这冷落凄凉的 秋季，多么难以忍受！
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
1“良辰好景虚设”为什么？
“良辰好景”因无人共赏而如同“虚设”。
2“便纵有千种风情，更与何人 说？”其中包含着怎样的感情？
“千种风情”也因爱人不在而不 愿与人说。 “清秋节”之实景可以随 时令之推移暂告消失，而“伤离别” 的实情却是随时令之推移与日俱增。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
鉴赏
4、“念去去，千里 烟波，暮霭沉沉 楚天阔”中的 “千里烟 波”“暮霭沉沉” “楚天阔”三种 景物与词人的愁 绪有何联系？
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
无
边
无
• 行人消逝在烟雾弥漫 际
的江面上，傍晚时分， 的
• 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 • 举手长劳劳，二情同依依。(《孔雀东南飞》) • 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易《琵琶
行》） • 劝君更尽一杯酒，西出
阳关无故人。 （王维《送元二使安西》）
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
多情自古伤离别，更 那堪冷落清秋节。哪 三个字点明主旨？
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
“伤离别”
主旨
进一层
“更那堪冷落清秋节”
•更何况我正在这冷落凄凉的 秋季，多么难以忍受！
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
1“良辰好景虚设”为什么？
“良辰好景”因无人共赏而如同“虚设”。
2“便纵有千种风情，更与何人 说？”其中包含着怎样的感情？
“千种风情”也因爱人不在而不 愿与人说。 “清秋节”之实景可以随 时令之推移暂告消失，而“伤离别” 的实情却是随时令之推移与日俱增。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
鉴赏
4、“念去去，千里 烟波，暮霭沉沉 楚天阔”中的 “千里烟 波”“暮霭沉沉” “楚天阔”三种 景物与词人的愁 绪有何联系？
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
无
边
无
• 行人消逝在烟雾弥漫 际
的江面上，傍晚时分， 的
• 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 • 举手长劳劳，二情同依依。(《孔雀东南飞》) • 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易《琵琶
行》） • 劝君更尽一杯酒，西出
阳关无故人。 （王维《送元二使安西》）
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
柳永《雨霖铃》课件全
字
②骤雨：阵雨。 ③都门帐饮：在京都郊外搭起帐幕设宴饯行。无绪：没有情绪，无精打采。
词
⑤兰舟：据《述异记》载，鲁班曾刻木兰树为舟。后用作船的美称。 ⑥凝噎：悲痛气塞，说不出话来。即是“凝咽”。
解
⑦去去：重复“去”字表示行程遥远。
释
⑧暮霭：傍晚的云气。 ⑨沉沉： 深厚的样子。
⑩楚天：战国时期湖南、湖北、江苏、浙江一带属于楚国，这里以“楚天”泛指南方的天
空。
⑾清秋节：萧瑟冷落的秋季。
⑿经年：经过一年或多年，此指年复一年。
⒀风情：情意。情，一作“流”。
原文释义
秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭， 正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。在京都城外设 帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时 候，船上的人已催着出发。握着手互相瞧着，满 眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在 喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程， 千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟 是一望无边。 自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢 这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！谁知 我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面 对凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别， （相爱的人不在一起，）我料想即使遇到好天气、 好风景，也如同虚设。即使有满腹的情意，又再 同谁去诉说呢？
这首词的重要特点是情景交融、虚实相济。
词中哪些是景语，哪些是情语?哪些是情景和说？
词中哪些是实写?哪些是虚写？
答：
上片”寒蝉凄切，……，兰舟催发”是实景。“执手 相看泪眼，竟无语凝噎”是情景交融。“念去 去，……，暮霭沉沉楚天阔”是虚景。下片皆为虚景 抒情，写出了“伤离别”之情。
上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外， 写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍 分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活 的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚 实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。
《雨霖铃》ppt课件(15页)
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4
作者简介：
为人放荡不羁，终身潦倒。其词 多 描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于 抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙 刻画，情景交融，语言通俗，音律谐 婉，在当时流传很广，“凡有井水饮 处，皆能歌柳词”，题：
《雨霖铃》，唐玄宗时教坊大曲名，后用为词调。霖，
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15
一切身外景皆为作者心中情。作者可 以触景生情，可以借景抒情，可以因 情设景；可以实写，也可以虚写。总 之，作者把自己或喜或忧、或兴或悲、 或乐或哀、或轻松或沉闷、或高亢或 低回等感情倾注在所写之景上，使此 景含有此情或用此景衬托此情。
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16
时值深秋，暮色苍茫，你送我到长亭，骤雨刚刚停歇，寒蝉
发出凄凄悲鸣。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
在都城门外设宴饯别，却因将要分别没有了情绪；多想再留 恋一会，船夫却催着出发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。 握着手泪眼相互凝视，心中有千言万语却一句也说不出。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
想到这一别越去越远，千里烟波之上，暮霭低沉，楚地的天
一作“淋”。王灼《碧鸡漫志》卷五《雨淋铃》条：
《明皇杂录》及《杨妃外传》云：“帝幸蜀，初入斜
谷，霖雨弥旬。栈道中闻铃声，帝方悼念贵妃，采其
声为《雨淋铃曲》以寄恨。……今双调《雨淋铃慢》，
颇极哀怨，真本曲遗声。”《词谱》卷三十一：“宋
词盖借旧曲名，另倚新声也。调见柳永《乐章集》，
属双调。”此词写别情，为柳永的名作之一。作者在
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13
怎样理解千古传诵的名句“今宵酒 醒何处，杨柳岸晓风残月”?
“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”两句是设 想作者与爱人分手次日酒醒的景况。词句勾画出 拂晓江岸的秋景，把词人强烈的思想感情融化在 景物描写中。“杨柳”、“晓风”、“残月”这 些意象，在古人心目中，都具有离别或想思的味， 用以描绘凄清孤寂的秋景，和词人此时此刻的处 境、心情，都非常恰当。景物的凄清、寂寥，正 好烘托出人物形只影单的孤零心境。因此，这两 句的写景，景中含情，情景相辅相成，耐人寻味， 妙不可言，历来被广为传诵。
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景
上阕(离别时难分难舍的心情)
环境悲凉 — 寒蝉 长亭 骤雨
伤
难分难舍 — 执手相看 无语凝噎
惆怅伤感 — 千里烟波 楚天辽阔
（融情入景 ）
离
下阕(想象中的别后情景)
愁意浓浓 — 伤离别 清秋冷落
酒醒伤情 — 杨柳岸 晓风残月 惨不成欢 — 好景虚设 风情难言
别
（以情带景 ）
情景交融 虚实相生
意境与意象
上阕(离别时难分难舍的心情)
环境悲凉—寒蝉 长亭 骤雨 难分难舍— 执手相看 无语凝噎 惆怅伤感—千里烟波 楚天辽阔
（融情入景 虚实相生）
多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节！
共同感受
“自古”说明 了什么？为什么清
普遍情感 秋节更让人难以承
受离别之苦？
触景生情
黯然销魂者，惟 别而已矣。
——《别赋》
却道天凉好个秋 万里悲秋常作客 秋风秋雨愁煞人 自古逢秋悲寂寥
昔我往矣，杨柳依依； 今我来思，雨雪霏霏。
——《诗经》
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 ——王维《送元二使安西》
年年柳色,灞陵伤别。 ___李白《菩萨蛮 忆秦娥》
象 征
愁离
月有阴晴圆缺，人有悲欢 离合。月是离合的象征，何况 是残缺不全的月，最易引起词 人的愁思。
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。 ——苏轼《水调歌头》
景 上阕
情
离
寒蝉 长亭 骤雨 — 环境悲凉 执手相看 无语凝噎 — 难分难舍
别
千里烟波 楚天辽阔 — 惆怅作感
难
（融情入景 虚实相生）
下阕
思
夹岸杨柳 晓风残月 — 酒醒伤情
念
好景虚设 风情难言 — 惨不成欢 （以情带景 情景交融）
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示
别佳人
长亭别
例 帐饮都门外，相望兰亭边。 寒蝉凄切骤雨歇，
凝噎留意处，执手望泪眼。 执手相望语凝噎。
晓风杨柳岸，良景徒虚年。 杨柳晓风残月夜，
纵有千番情，更与何人言。 那堪冷落清秋节。
一曲雨霖铃，千古离别情
点出了离别的季节、地点和时间。通过寒蝉、长亭、日暮、 骤雨这些意象，营造了凄清萧瑟的送别氛围，为全词奠定凄凉 伤感的感情基调。
手法：以哀景衬哀情，融情于景，情景交融
赏析词句
➢ 离别时：
矛矛盾盾心心理理：：欲欲饮饮无无绪绪，，欲欲留留不不能能
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，
竟无语凝噎。
思想感情；
02 掌握写景抒情、情景交融和虚实
结合的写法；
03 鉴赏意象，掌握婉约派的特点。
解题
词 牌 名
《雨霖铃》词牌名，也写作《雨淋铃》。 相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念 杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的 成分。这首词应是作者离开都城汴京时写的。
作者简介（其人）
柳永，北宋第一个专力写词的作家。精通音 律，创作了大量适合于歌唱的慢词，受到广大市 民的欢迎。他的词风行一时，当时流传着“凡有 井水饮处皆能歌柳词”的说法。
婉约派有四大旗帜：
婉约派
题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言 含蓄, 多写个人遭遇或者男女恋情。
号“闺语”李清照 号“情长”柳永 号“别恨”晏殊 号“愁宗”李煜
写作背景
本词是作者晚年赴屯田员外郎任时作。 只是一个小小的屯田员外郎。为此词人在 赴任时的那种羁旅行役之情，沦落飘泊之 感是可想而知，何况又要与自己心爱的人 相别。
虚景实写，明写景，暗写情，名句绝妙
醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好
高中语文《雨霖铃》PPT课件33张
本词是作者晚年赴屯田员外郎任 时作。宋仁宗颇好词，近臣有意拔擢柳永。在 一次宫廷宴会上叫柳永按仁宗的旨意填词。柳 作了一首《醉蓬莱》，其中“此际宸游，凤辇 何处”一句正与御制的真宗挽词暗合，仁宗感 到不快，以此对他冷淡。所以柳永只做了一个 小小的屯田员外郎，为此词人在赴任时的那种 羁旅行役之情，沦落飘泊之感是可以想见的， 何况又要与自己心爱的人相别。宦途失意的压 抑，与恋人别离的痛苦交织在一起，内心充满 哀怨，于是作此《雨霖铃》以寄别恨。
寒蝉 时令 “孟秋之月，寒蝉鸣。” 长亭 送别之地 “长亭更短亭，何处是归程？” 骤雨初歇 离别的天气
典型意象，营造凄凉的氛围
品读
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
注释： ［寒蝉］秋天的蝉，叫声微弱，然人倍感凄凉。 ［长亭］古人送别之地
何时？何地？何音？
一个秋天的傍晚，骤雨刚停，秋蝉微弱地悲鸣，我们 正在长亭边。
有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废 的色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字的特别的多。但外国的诗人， 又何尝不然？我虽则外国诗文念的不多，也不想开出帐来，做一篇秋的 诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文来， 总能够看到许多关于秋的歌颂和悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或 四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的 动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉，幽远、严 厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了 秋天，我想也一定能感到一种不能自已的深情，秋之于人，何尝有国别， 更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成 语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等， 就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。
寒蝉 时令 “孟秋之月，寒蝉鸣。” 长亭 送别之地 “长亭更短亭，何处是归程？” 骤雨初歇 离别的天气
典型意象，营造凄凉的氛围
品读
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
注释： ［寒蝉］秋天的蝉，叫声微弱，然人倍感凄凉。 ［长亭］古人送别之地
何时？何地？何音？
一个秋天的傍晚，骤雨刚停，秋蝉微弱地悲鸣，我们 正在长亭边。
有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废 的色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字的特别的多。但外国的诗人， 又何尝不然？我虽则外国诗文念的不多，也不想开出帐来，做一篇秋的 诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文来， 总能够看到许多关于秋的歌颂和悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或 四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的 动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉，幽远、严 厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了 秋天，我想也一定能感到一种不能自已的深情，秋之于人，何尝有国别， 更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成 语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等， 就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。
《雨霖铃》(寒蝉凄切)PPT课件
心灵寄托
将个体情感与大自然相结合， 形成内心寄托的表达方式。
篇章段落解析
1
第一至第四首
以描绘秋天的景色为背景，展现游子思
第五至第七首
2
乡之情。
游子表达了归隐山林的愿望和对世俗纷 扰的厌倦。
名家点评和影响力
王国维
《人间词话》中评价《雨霖铃》"情与景交融，虽无丝竹之乐，而毫无可乐而进可悲者矣。"
陈季常
《雨霖铃》(寒蝉凄 切)PPT课件
凌霄芝麓，宜其秀也。
作者简介
柳永
明代文学家，才情出众，擅 长诗词曲赋，代表作《雨霖 铃》成为千古绝唱。
生平
生于公元1574年，卒于公元 1623年，辗转于浮沉，一生 辛酸苦楚。
文学成就
柳永的作品情感真挚，语言 优美，对后世文学影响深远。
《雨霖铃》的背景和起源
《雨霖铃》是柳永创作于明代的一首抒发离散之思的词作，以歌咏思乡、告 别离愁的方式表达了人们游子心中的乡愁情结勾勒出七首， 每首句数五言，并且全詩行满十句。
2 风格特点
激昂豪放的情感，质朴简洁的语言，以及平 淡中流露出的深情，成为柳永作品的显著标 志。
诗意解读和主题分析
乡愁
表达了游子对故乡的思念和离 别之情。
离散之思
反映了游子失去家园的痛苦以 及对归隐山林生活的憧憬。
将《雨霖铃》列为晚唐诗歌的代表之作，并称赞其"节俭淋漓，柔婉词美，意境深远。"
影响力
《雨霖铃》作为柳永最著名的作品之一，至今仍广为流传，并对后世文学创作产生了重要影 响。
结论和要点
1 《雨霖铃》是中国文学宝库中的瑰宝。
它不仅展现了作者的才华与情感，也流传着千百年来人们对故乡的思念之情。
《雨霖铃》课件(共27张PPT)中职语文外研版基础模块下册
细致深入、动情用心地体悟了字里行间散发的魅力，我们 被和谐的音律打动，被隽永的语言吸引，我们更惊艳于凄美的 意境，伤怀于哀婉的离情。大凡好的作品，它所带给我们的不 仅是一点知识的补充，几次能力的训练，它所馈赠给我们的更 多的是心灵的丰富，情感的升华。希望在座的每一位同学都能 用自己多情多思的心灵去感知绵绵文化的经纬，悠悠生命的掌 纹！
二
地点（长亭）时间（晚上）季节（秋季），提到
秋季会有怎样的感觉？
萧瑟。
萧瑟之感
时当秋季，景已萧瑟；且值天晚， 暮色阴沉，而骤雨滂沱之后，继之以寒 蝉凄切，词人所见所闻，无处不凄凉。 景物特点：“蝉”是“寒”的，特指是 秋后的蝉，秋有萧索感受，而蝉在凄凉 急促地鸣叫，傍晚时分让人有落寞之感， 更兼雨后带凉意。再看词人，一个“对” 让我们联想到他的动作可能是“呆”对 着长亭。所以，起首句已给全诗定下了 基调：“凄切”。
柳既是送别的象征物， 又是送别的见证人， 如今独在旅舟上见柳， 怎不惹起满怀离思？
温庭筠《菩萨蛮》“江上柳如烟，雁飞残 月天。”
曹植“愿为西南风，长逝入君怀。”
李清照“扶头酒醒，别是闲滋味。”
他写的是真景物，汴河堤畔，本多垂 柳。杨柳岸三字随手拈出“本地风光”， 令人感到亲切、自然。一夜行舟，醒来 时早已置身于寥廓开阔的山驿水程中， 所以唯觉晓风清冷、唯见残月凄楚，晓 风残月四字便写出了此种扁舟晓行的真 切风光。
“凡有井水处，即能歌柳词”。 他的作品，很多是反映同歌妓们在 一起的悲欢离合。
二 解题提示
词的起源
兴起于隋唐，盛行于宋， 并在宋代发展到高峰。 又称“长短句”、“诗余”、 “曲子词”、“歌词”。
词的长短
创作风格
小令(58字以内）、中调
婉约派和豪放派。
二
地点（长亭）时间（晚上）季节（秋季），提到
秋季会有怎样的感觉？
萧瑟。
萧瑟之感
时当秋季，景已萧瑟；且值天晚， 暮色阴沉，而骤雨滂沱之后，继之以寒 蝉凄切，词人所见所闻，无处不凄凉。 景物特点：“蝉”是“寒”的，特指是 秋后的蝉，秋有萧索感受，而蝉在凄凉 急促地鸣叫，傍晚时分让人有落寞之感， 更兼雨后带凉意。再看词人，一个“对” 让我们联想到他的动作可能是“呆”对 着长亭。所以，起首句已给全诗定下了 基调：“凄切”。
柳既是送别的象征物， 又是送别的见证人， 如今独在旅舟上见柳， 怎不惹起满怀离思？
温庭筠《菩萨蛮》“江上柳如烟，雁飞残 月天。”
曹植“愿为西南风，长逝入君怀。”
李清照“扶头酒醒，别是闲滋味。”
他写的是真景物，汴河堤畔，本多垂 柳。杨柳岸三字随手拈出“本地风光”， 令人感到亲切、自然。一夜行舟，醒来 时早已置身于寥廓开阔的山驿水程中， 所以唯觉晓风清冷、唯见残月凄楚，晓 风残月四字便写出了此种扁舟晓行的真 切风光。
“凡有井水处，即能歌柳词”。 他的作品，很多是反映同歌妓们在 一起的悲欢离合。
二 解题提示
词的起源
兴起于隋唐，盛行于宋， 并在宋代发展到高峰。 又称“长短句”、“诗余”、 “曲子词”、“歌词”。
词的长短
创作风格
小令(58字以内）、中调
婉约派和豪放派。
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笼罩
• 暮霭：傍晚的云气 • 那堪：哪堪。哪能承受、忍受
直接抒情
雨霖铃
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门
帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪
眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉
沉楚天阔。
离别时的依依不舍
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。此去经年，
应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与
——李白 酒入愁肠，化作相思泪。 ——范仲淹 三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急？
——李清照 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——王维
古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是
特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的
并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》 风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还！
——无名氏《送别》 年年柳色，霸桥伤别。
——李白《忆秦娥》 绿杨陌上多别离。 ——温庭筠
常言借酒消愁，酩酊大醉后，把一切苦 恼抛诸脑后，依依惜别时， “飞蓬各自 远，且尽手中杯”，就痛快地一醉而别。
对酒当歌，人生几何。 ——曹操 明月几时有，把酒问青天。 ——苏轼 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
2、请找出词中写景抒情的诗句出来，并 赏析你最喜欢的一句。
名句赏析
1、赏析：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨 初歇。(4分）
2、赏析：念去去，千里烟波，暮霭沉 沉楚赏天析阔思。路（：4分）
手法＋依据＋作用 3、有借人景盛抒赞情“＋今意宵象酒＋醒意何境处＋？感杨情柳岸 晓风残月”是千古名句，你同意吗？为 什么？（6分）
何人说。
1、请找出直接抒发词人感情的句子，并 概括词中感情。
借景抒情
雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门 帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪 眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉 沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经 年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情， 更与何人说。
——白居易
虚实结合
虚实结合（虚实相生 虚实相济）
1、实写：
客观世界中存在的实像、实事、实境。
2、虚写：
直觉中看不见摸不着，却又能从字里行 间体味出那些虚象和空灵的境界。 1、幻想：神仙鬼怪世界和梦境 2、想象：设想的未来之境 3、回忆：已逝之景之境 4、联想：由此及彼
下阕词人撷取中国古典诗 词中常见的哪些典型意象呢？
典型意象： 酒、柳、月、风
古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希 望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想 起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一 缕缕离愁。
昔我往矣，杨柳依依； 今我来思，雨雪霏霏——《诗经》 杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。 柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？
骤对寒 雨长蝉 初亭凄 歇晚切
1、赏析： 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
这一句给我们点出了别离的季节（萧瑟凄冷 的秋天）、地点（汴京城外的长亭）、具体时间 （雨后阴冷的黄昏）（1分），
寒蝉、长亭、骤雨（1分）， 给我们营造了一个凄清萧瑟（1分）的送别 氛围， 为全词定下凄凉伤感的感情基调。（1分）
今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月。
3、有人盛赞“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月” 是千古名句，你同意吗？为什么？（6分）
同意。 （观点1分） 此句最妙就在于词人能寓情于景，借景抒情 (1 分）， 词人把古代意象中最能触动离愁的四件事物： 酒、杨柳、晓风、残月（1分） 集中渲染成一幅凄清孤寂的画面（1分）， 用酒的愁苦、柳的寂寥、晓风的清冷、残月的 破碎来烘托离人形单影只、孤零惆怅的心境（2分） 词人以风之凉，月之残透露离情别绪，抒情含蓄， 的确应为千古名句。（小结1分）
• 了解背景，学会“知人论世”
写作背景
《雨霖铃》词牌名，也写作《雨淋铃》。相传，唐玄宗入蜀时因 在雨中闻铃声而ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成 分。象征：离愁别恨
柳永才情卓著，但一生仕途坎坷不济，更多的时日跟歌妓们一 起过着依红偎翠、浅酌低唱的生活。他深深了解这些歌妓们的生活， 深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映和她们在一 起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中为世人所传诵的一首。
出感情。 • 提问：这首词的感情基调怎样？
明确：感情基调哀怨缠绵
• 2、学生齐读
• 要求：读准字音；读准节奏；读出 感情
• 掌握以下字的读音
• 寒蝉 chán 凝噎 yē
• 骤雨 zhòu
暮霭 ǎi
• 良辰 chén
• 3、疏通词意
• 学生默读课文，根据注解理 解词的大意。
• 凄切：凄凉而悲哀 • 骤雨初歇：急雨刚刚停歇 • 烟波：水波渺茫，看远处有如烟雾
暮念 霭去 沉去 沉千 楚里 天烟 阔波
，
2、赏析：念去去，千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。（4分）
这一句运用了借景抒情，虚景写实情的手 法，(1分）
词人借用想象之景：浩渺的烟波，沉重 的暮霭，望不到边际的楚天，（1分)
营造了一个迷蒙辽阔的意境，(1分） 含蓄深沉地表现了词人分别后抑郁难舍、 孤独寂寞的感情。（1分）
古代描写离别的诗词
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人(酒别) 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。 (壮别） 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。（梦别）
蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明. （泪别）
莫愁前路无知己,天下何人不识君.(慰别) 世情已逐浮云散,离恨空随江水长.(愁别) 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月.(惨别) 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.(景别)
作者在填这首词的时候，由于仕途失意，心情十分压抑，决定 离开京城到外地去。这首词就是抒写他和一位红颜知己在长亭话别 的情景。当他一想到从此将不能和心爱的人生活在一起，失去爱的 慰藉，更觉得痛苦万状。所以这首词的基调格外低沉，在朗读的时 候要注意体会这一点。
整体感知
• 1、录音朗读 • 学生注意：听准字音；听出节奏；听
——《史记·刺客列传》 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.
——晏殊《蝶恋花》
清 冷
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月 是离合的象征，何况是残缺不全的月， 最易引起词人的愁思。
春花秋月何时了，往事知多少 ——李煜
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合 ——苏轼
鸡声茅店月，人迹板桥霜 ——温庭筠
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
• 暮霭：傍晚的云气 • 那堪：哪堪。哪能承受、忍受
直接抒情
雨霖铃
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门
帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪
眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉
沉楚天阔。
离别时的依依不舍
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。此去经年，
应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与
——李白 酒入愁肠，化作相思泪。 ——范仲淹 三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急？
——李清照 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——王维
古语有云：自古逢秋悲寂寥。秋天是
特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的
并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》 风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还！
——无名氏《送别》 年年柳色，霸桥伤别。
——李白《忆秦娥》 绿杨陌上多别离。 ——温庭筠
常言借酒消愁，酩酊大醉后，把一切苦 恼抛诸脑后，依依惜别时， “飞蓬各自 远，且尽手中杯”，就痛快地一醉而别。
对酒当歌，人生几何。 ——曹操 明月几时有，把酒问青天。 ——苏轼 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
2、请找出词中写景抒情的诗句出来，并 赏析你最喜欢的一句。
名句赏析
1、赏析：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨 初歇。(4分）
2、赏析：念去去，千里烟波，暮霭沉 沉楚赏天析阔思。路（：4分）
手法＋依据＋作用 3、有借人景盛抒赞情“＋今意宵象酒＋醒意何境处＋？感杨情柳岸 晓风残月”是千古名句，你同意吗？为 什么？（6分）
何人说。
1、请找出直接抒发词人感情的句子，并 概括词中感情。
借景抒情
雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门 帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪 眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉 沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经 年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情， 更与何人说。
——白居易
虚实结合
虚实结合（虚实相生 虚实相济）
1、实写：
客观世界中存在的实像、实事、实境。
2、虚写：
直觉中看不见摸不着，却又能从字里行 间体味出那些虚象和空灵的境界。 1、幻想：神仙鬼怪世界和梦境 2、想象：设想的未来之境 3、回忆：已逝之景之境 4、联想：由此及彼
下阕词人撷取中国古典诗 词中常见的哪些典型意象呢？
典型意象： 酒、柳、月、风
古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希 望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想 起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一 缕缕离愁。
昔我往矣，杨柳依依； 今我来思，雨雪霏霏——《诗经》 杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。 柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？
骤对寒 雨长蝉 初亭凄 歇晚切
1、赏析： 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
这一句给我们点出了别离的季节（萧瑟凄冷 的秋天）、地点（汴京城外的长亭）、具体时间 （雨后阴冷的黄昏）（1分），
寒蝉、长亭、骤雨（1分）， 给我们营造了一个凄清萧瑟（1分）的送别 氛围， 为全词定下凄凉伤感的感情基调。（1分）
今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月。
3、有人盛赞“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月” 是千古名句，你同意吗？为什么？（6分）
同意。 （观点1分） 此句最妙就在于词人能寓情于景，借景抒情 (1 分）， 词人把古代意象中最能触动离愁的四件事物： 酒、杨柳、晓风、残月（1分） 集中渲染成一幅凄清孤寂的画面（1分）， 用酒的愁苦、柳的寂寥、晓风的清冷、残月的 破碎来烘托离人形单影只、孤零惆怅的心境（2分） 词人以风之凉，月之残透露离情别绪，抒情含蓄， 的确应为千古名句。（小结1分）
• 了解背景，学会“知人论世”
写作背景
《雨霖铃》词牌名，也写作《雨淋铃》。相传，唐玄宗入蜀时因 在雨中闻铃声而ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成 分。象征：离愁别恨
柳永才情卓著，但一生仕途坎坷不济，更多的时日跟歌妓们一 起过着依红偎翠、浅酌低唱的生活。他深深了解这些歌妓们的生活， 深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映和她们在一 起的悲欢离合。《雨霖铃》便是其中为世人所传诵的一首。
出感情。 • 提问：这首词的感情基调怎样？
明确：感情基调哀怨缠绵
• 2、学生齐读
• 要求：读准字音；读准节奏；读出 感情
• 掌握以下字的读音
• 寒蝉 chán 凝噎 yē
• 骤雨 zhòu
暮霭 ǎi
• 良辰 chén
• 3、疏通词意
• 学生默读课文，根据注解理 解词的大意。
• 凄切：凄凉而悲哀 • 骤雨初歇：急雨刚刚停歇 • 烟波：水波渺茫，看远处有如烟雾
暮念 霭去 沉去 沉千 楚里 天烟 阔波
，
2、赏析：念去去，千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。（4分）
这一句运用了借景抒情，虚景写实情的手 法，(1分）
词人借用想象之景：浩渺的烟波，沉重 的暮霭，望不到边际的楚天，（1分)
营造了一个迷蒙辽阔的意境，(1分） 含蓄深沉地表现了词人分别后抑郁难舍、 孤独寂寞的感情。（1分）
古代描写离别的诗词
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人(酒别) 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。 (壮别） 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。（梦别）
蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明. （泪别）
莫愁前路无知己,天下何人不识君.(慰别) 世情已逐浮云散,离恨空随江水长.(愁别) 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月.(惨别) 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流.(景别)
作者在填这首词的时候，由于仕途失意，心情十分压抑，决定 离开京城到外地去。这首词就是抒写他和一位红颜知己在长亭话别 的情景。当他一想到从此将不能和心爱的人生活在一起，失去爱的 慰藉，更觉得痛苦万状。所以这首词的基调格外低沉，在朗读的时 候要注意体会这一点。
整体感知
• 1、录音朗读 • 学生注意：听准字音；听出节奏；听
——《史记·刺客列传》 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.
——晏殊《蝶恋花》
清 冷
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月 是离合的象征，何况是残缺不全的月， 最易引起词人的愁思。
春花秋月何时了，往事知多少 ——李煜
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合 ——苏轼
鸡声茅店月，人迹板桥霜 ——温庭筠
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。